作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇一

《溶化》這單元是選自 “神奇的水”這一主題中的,。源自幼兒對(duì)沖劑類藥物放水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇,，根據(jù)大班幼兒的所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀察,、,、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn),。我主張讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試,、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,，有些物質(zhì)不能溶解于水,。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀察力。

1、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和比較,，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2,、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作中,、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度,、是否攪拌有關(guān)系,，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

目標(biāo)中提到：在探索操作中,、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀,、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

掛圖《溶化》,、每個(gè)幼兒杯子4個(gè),、水、鹽,、砂糖,、冰糖、沙,、小勺若根,、小石子、泡沫板,、奶粉等,。

首先把活動(dòng)室布置成實(shí)驗(yàn)室，投放大量的實(shí)驗(yàn)材料,。以幼兒到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的形式展開活動(dòng),。

今天老師帶來了好多東西要和水來做游戲了，教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了,、溶化了）

教師拿出一杯清水,，一些沙子，讓幼兒觀察沙子放入水中怎么樣了,？（還能看見,、不溶化）

1、觀察比較糖、泡沫板,、鹽,、小石子在水中的變

小結(jié)：觀察到的哪些現(xiàn)象，使幼兒說出“糖和鹽在水中溶化了,？泡沫板和小石子在水中沒有溶化,？”

讓幼兒了解水中的方塊糖為什么小了？不是正方形了,？說明方糖正在被水溶化中,。

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的的溫度可以加快溶化,，初步了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,。

（1）講解：

在兩個(gè)杯子中倒入同樣大小的冰糖，為幼兒提供冷熱水和小勺,， 在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中,，然后選擇自己需要的材料進(jìn)行操作，比一比誰的糖先化完,。

（2）幼兒自行實(shí)驗(yàn),。

（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

以上實(shí)驗(yàn)說明什么,？（物體的溶化速度與水的的溫度,、是否攪拌有關(guān)系）

（4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道水的的溫度與攪拌可以加快溶化,。我們學(xué)到一種實(shí)驗(yàn)方法,，要驗(yàn)證糖的溶化速度可以根據(jù)水的溫度能加快，可以用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,，一個(gè)是涼水,，一個(gè)是熱水；其他條件——攪拌,、冰糖的數(shù)量及大小,、放入水中的時(shí)間等都必須相同，只有這樣,，才能驗(yàn)證出水的溫度高是不是有加快溶化的作用,。

2、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)用不同大小的物體也可以加快溶化,，進(jìn)一步了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,。

（1）講述：什么樣的物品溶化的快，什么樣的物品化得慢,？剛才,，有的小朋友還提出用不同大小的物體可以加快溶化,。下面，我們來驗(yàn)證這種方法行不行,。教師提供不同大小的的冰糖,，在老師發(fā)出口令同時(shí)幼兒將冰糖放入杯中并開始攪拌，幼兒在確定自己的化完后在表格做記錄,。（先化完的在表格里表上1,，后化完的表上2）

（2）幼兒自行實(shí)驗(yàn)。

（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。（教師引導(dǎo)幼兒一起看記錄的結(jié)果,，明確兩種糖的溶化速度）

（4）教師小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，我們知道了物體不同形狀,、大小可以加快溶化得速度）,。

教師引導(dǎo)幼兒回家后觀察在日常生活中還有那些物體溶化與水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí),。

這節(jié)活動(dòng)課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實(shí)驗(yàn),、記錄,，到討論和交流的基本環(huán)節(jié)，注重了幼兒的主動(dòng)參與和主動(dòng)探索,，讓孩子在自己的動(dòng)手操作試驗(yàn)中驗(yàn)證猜想的結(jié)果,，在操作實(shí)驗(yàn)的過程中獲取知識(shí)和解決問題,。實(shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲，孩子們自始至終都積極投入,，積極地進(jìn)行猜想,，主動(dòng)地投入實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,，在實(shí)驗(yàn)中選擇透明的器皿,，讓幼兒一目了然看到溶解的過程,，并選擇較易溶解和溶解速度對(duì)比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí),。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇二

1,、通過分類活動(dòng)讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體,。

2,、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用,。

大小不一的磁鐵若干,，幼兒釣魚玩具,，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

1.出示不同形狀的吸鐵石,，請(qǐng)幼兒識(shí)別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

2.提問,，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時(shí)黑板上要用,，媽媽包包上的暗扣等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體,，請(qǐng)幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會(huì)產(chǎn)生什么情況?

2.讓幼兒自主驗(yàn)證剛才自己的結(jié)論，兩人一包材料,。

3.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊(duì),，并請(qǐng)一名幼兒給大家演示自己的實(shí)驗(yàn)過程,，老師和幼兒幫他集體驗(yàn)證,。

4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料,。

5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識(shí)及它的學(xué)名——磁鐵,。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣,。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

1.出示兩塊有n、s標(biāo)志的磁鐵,，演示“同極相斥,，異極相吸”,。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,，讓幼兒體驗(yàn)同極相遇和異極相遇的變化,。

3.讓幼兒實(shí)驗(yàn),，根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車,。

4.請(qǐng)幼兒說一說,，自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng),。

1.通過同極相斥,，異極相吸的原理,，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,，制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,，下次和小朋友分享,，比一比誰找到的多。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇三

１,、激發(fā)幼兒對(duì)“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

２,、通過探索有彈性的物體,，初步認(rèn)識(shí)物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn),、生活中的應(yīng)用,。

３、嘗試改變物體的彈性,，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣,。

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

（1）教師,、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體,，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤,、拉力器等）、松緊帶,、橡皮球,、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中,，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作,。

（2）搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料,。

2、記錄紙,、筆,、展示板等。

１,、幼兒自由探索,，感知物體的彈性。

（1）認(rèn)識(shí)材料,。

“小朋友,，桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西,，快看看都有些什么,？”（引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料）

（2）自由探索彈性物體，并進(jìn)行記錄,。

“請(qǐng)小朋友們都來玩玩這些東西,，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來,，可以畫,，也可以用文字表示?！?/p>

（3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上,。

２、分享交流,，了解物體的彈性特征,。

（1）個(gè)別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。

“誰來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（教師有針對(duì)性地請(qǐng)記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹）

在這個(gè)過程中,，教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總記錄，將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記在大記錄表中,。

（2）討論幼兒的發(fā)現(xiàn),，了解物體有彈性。

“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來,。大家仔細(xì)看看,，從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么？” 請(qǐng)幼兒充分討論,，自由發(fā)表自己的想法,。

（3）小結(jié)彈性經(jīng)驗(yàn)，提升所有幼兒經(jīng)驗(yàn),。

3,、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系,。

“有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么,？它有什么好處？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,，回憶生活中彈性的作用,，給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。

4,、發(fā)散幼兒思維,，將幼兒彈性經(jīng)驗(yàn)提升。

“彈性有這么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計(jì)師,，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便,？”

5、嘗試將鐵絲變成彈性物體,，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn),。

（1）觀察鐵絲，提出挑戰(zhàn),。

“鐵絲有沒有彈性,？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試,?！庇變鹤杂商剿鳌?/p>

（2）小結(jié)：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了,。彈簧就是這么做成的,。

組織幼兒用彈簧、松緊帶,、海綿等進(jìn)行一些小制作,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇四

1、了解電話,、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法,。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用,。

1,、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干,。

2,、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。

3,、《科學(xué)》下p.16~17,。

1,、小明的爸爸外地出差，小明很想他,，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢,？

2、你使用過什么電話,？各有什么特點(diǎn),？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答,。

1,、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述電話的用處和功能,。

2,、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具：對(duì)講機(jī)。

1,、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵,，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法,。

2,、試一試，手機(jī)怎樣通話,，它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？

3、我們什么時(shí)候要使用電話,？

1,、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2,、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇五

1、樂意用語言講述自己看到的自然風(fēng)光,。

2,、能講述東西巖的奇異特征。

收集有關(guān)東西巖的圖片,，向長輩打聽東西巖的特征,。

1、教師提問導(dǎo)入,。

t：你們喜歡去什么地方玩,？

你還知道哪些好玩的地方？

2,、參觀東西巖的景區(qū),。

（1）請(qǐng)幼兒說一說自己熟悉的景點(diǎn),。（可以從東西巖的圖片、從長輩打聽到的東西巖的`特征去判斷,。）,。

（2）教師介紹各個(gè)景點(diǎn)的名稱。

3,、教師提問幫助幼兒進(jìn)一步了解東西巖,。

t：這些景點(diǎn)你記住了哪些？

分別有什么特點(diǎn),？

4,、教師小結(jié)。

幼兒平時(shí)跟父母去東西巖的機(jī)會(huì)不多,，即使會(huì)也不能詳細(xì)了解各個(gè)景點(diǎn)的名稱,，集體外出參觀為幼兒提供了講述、交流,、表達(dá)的機(jī)會(huì),。這樣，既讓孩子陶冶了情操,，又讓孩子領(lǐng)略自然風(fēng)光的神奇,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇六

1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,，感知種子是各種各樣的,。

2、初步了解種子的作用,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1、收集各類有種子的植物,、果實(shí)等,。

2、餐巾紙,、水果刀若干,。

3、記錄單,。ppt,。

長得怎么樣？

（講述名稱及外形特征）,。

2,、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

（1）教師：你們瞧,，老師給你們帶來了什么,？（南瓜）,。

有一個(gè)問題，如果我們把今年的南瓜吃了,，明年想吃南瓜又該怎么辦呢,？

請(qǐng)小朋友們幫老師想想辦法。

（2）教師：有小朋友說可以再等它長出來,，那我們到哪里去找南瓜種子呢,？

3、教師與幼兒交流討論結(jié)果,。

讓我們一起來找一找吧,！

2、幼兒自由探索尋找種子,，教師幫助幼兒切開部分果實(shí),。

3、提問：

（1）你果實(shí)的種子是在什么里面找到的,？

（2）種子長得是什么樣的,？像什么？

4,、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這些果實(shí)都有種子,，它們生長的部位也不一樣，

有的長在果肉里,，有的長在果殼里,，有的長在果皮里。

種子長得各不相同,，種子顏色、形狀,、大小都不一樣,，種子真有趣！

1,、教師：你們會(huì)學(xué)一學(xué)植物的種子,，學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎？

小組合作學(xué)一學(xué),，并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子,。

2、請(qǐng)幼兒模仿種子的排列,。

3,、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)不同的植物種子，其排列的也是各不一樣,，有的一顆挨一顆,，

有的對(duì)稱排列,，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排,，像牙齒,。

1、教師：小朋友這些種子除了可以傳播下一代,，你知道種子還有哪些用途,？

藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找,，好嗎,？

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇七

西瓜是平湖的特產(chǎn)，幼兒很熟悉,。而活動(dòng)《數(shù)西瓜》主要是引導(dǎo)幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù),，一般要經(jīng)過以下過程：第一對(duì)單和雙的概念的了解，即知道一個(gè)物體為單,，如人身上的嘴是單個(gè)的,。兩個(gè)物體是雙，如一雙手,，一雙眼睛,。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個(gè)數(shù)為一對(duì),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)，并能進(jìn)行實(shí)際操作,。為了幫助幼兒理解,，用西瓜貫穿整個(gè)活動(dòng)。

1,、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)，初步了解10以內(nèi)單數(shù),、雙數(shù)的排列規(guī)律,。

2、激發(fā)幼兒參與計(jì)算活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力,。

重點(diǎn)：區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

難點(diǎn)：了解10以內(nèi)單雙數(shù)間隔排列的規(guī)律,。

1-10數(shù)字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干。

1,、小朋友,，老師說幾句話，說對(duì)了,，你們就說“對(duì)”,，說錯(cuò)了，你們告訴我應(yīng)該怎么說,？

2,、教師說：“奶奶有一只手”（雙）“拿著一個(gè)籃子”（對(duì)）“上街買了一只鞋子”（雙）“又買了一個(gè)西瓜”（對(duì)）“一個(gè)帽子”（對(duì)）等。

總結(jié)：在生活中凡是兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)出現(xiàn)的東西就叫它雙,，如一雙鞋,、一雙筷子，一雙手,，有的東西可以是一個(gè)一個(gè)成單的,，如：一個(gè)西瓜、一個(gè)籃子,，這些東西可以是單個(gè)的,。

1、幼兒拿出“西瓜”,，兩個(gè)兩個(gè)配成對(duì),，請(qǐng)幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個(gè)西瓜，有一個(gè)沒對(duì)兒,，我有8個(gè)西瓜,，都配成對(duì)了。）教師將幼兒的配對(duì)情況按順序演示出來,。

2,、總結(jié)：“象這樣的數(shù)2、4,、6,、8、10表示的東西都是成雙成對(duì),，這樣的數(shù)叫雙數(shù)，1,、3,、5、7,、9叫單數(shù),。

1、幼兒把1——10數(shù)字按順序排好。教師指令,，幼兒翻數(shù)字,。

2、教師引導(dǎo)幼兒翻出卡片中單數(shù),，在翻出卡片中的雙數(shù),。

3、怎樣才能翻得又快又對(duì)呢,？（幼兒講述自己是怎樣操作的,，感知積累1---10中單、雙間隔排列規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),。）,。

1、游戲“扮西瓜”,。

玩法：教師抽出10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片,，如是雙數(shù)，幼兒用手做小西瓜,，如是單數(shù),，幼兒用身體做大西瓜。

2,、尋找單,、雙數(shù)。

教師：“小朋友找找,，你身上或周圍的東西,，哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的”

大班的幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，通過判斷,，為下一步作鋪墊。

利用幼兒感興趣的西瓜進(jìn)行配對(duì),，幼兒在操作中,，自由探索。教師再結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),，幼兒容易理解單,、雙數(shù)。

通過自己操作,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力,。

幼兒的天性是愛玩的。通過游戲,，使幼兒在快樂,、自由,、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇八

1.了解瓢蟲的外行特征,，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲,。

2.發(fā)展幼兒的搓，捏,，團(tuán),，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

紅,，黑,，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份,。

（一）出示圖片,。

2.你們仔細(xì)看看，他們長的那些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的,？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）,。

3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫瓢蟲（7星是益蟲,，其它都是害蟲）。

4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類,。

（二）出示橡皮泥范例,，吸引幼兒注意。

1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲,，看看這只是什么瓢蟲,？

2.討論瓢蟲的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范,。（可把身體各部分都先做好,，再組裝上去）。

用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體,。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳,，連接在身體的兩邊，再加上觸角,。

用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓,，壓扁，貼在瓢蟲的背部,。

3.幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

4.陳列作品,，幼兒欣賞,。

請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)（這只是誰做的,，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）,。

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的'快樂,，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,，充分達(dá)到了教學(xué)的效果,，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的,。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí),。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí),。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇九

1.在聽聽、說說,、想想,、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音,，聽辨聲音的來源,。

2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,，體驗(yàn)收獲的樂趣,。

繪本ppt各種聲音片段。

(一)引出主題耳朵,。

1.小朋友,，我們來玩一個(gè)游戲，比比誰的反應(yīng)快,。請(qǐng)閉上你們的眼睛,。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸,。

2.請(qǐng)睜開雙眼,，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽的真仔細(xì),，動(dòng)作也很快,。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,，今天，我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng),。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大,。

a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。

1.我們都知道,，耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜,，安靜的時(shí)候,，可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛，請(qǐng)你聽聽這是什么聲音,。教師模仿,，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽,。

4.在嘈雜的環(huán)境中,，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽,，你聽見什么聲音了,。(播放一段嘈雜聲音)。

b,喜歡的聲音和不喜歡的聲音,。

1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,，你還聽見過什么聲音，?

2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢,，如：音樂的聲音,，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等,。也有的聲音聽起來不舒服,，如：汽車的喇叭聲，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,，飛機(jī)的轟鳴聲等,。

c.聽辨聲音。

1.接下來,，我們來聽一些聲音,，有的是你聽過的，有的可能平時(shí)聽的不多,，有的聲音很大,，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音,。

2.老師播放聲音,，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音,。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲,、雨聲,、飛機(jī)飛過、汽車開過,、門鈴，音樂,、講話,、笑聲、鳥叫,、木頭燃燒,、小老鼠、樹葉落下來,、雷聲,、大象、汽車?yán)?、笛子,、大提琴?/p>

d.耳朵的功能。

1.剛才這些聲音是我錄下來的,，原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來,。

2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,，我們來看一下。

3播放ppt,。一邊播放圖片,，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,，我們才學(xué)會(huì)說話,，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,，大腦會(huì)記住這些聲音,，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),，我們聽見身后傳來的汽車聲音,，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去,。

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵,。

1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵,。

4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的,，小老鼠的'耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的,，還能動(dòng),。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,，藏起來了,。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),，耳朵的不同位置代表了它不同的心情,。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波,，他們能聽見,，我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,，可是我們也聽不見,。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受,，如蟋蟀用腳來感受聲音,。

(四)自主閱讀。

耳朵的本領(lǐng)可真大,，我這里有一本書,，請(qǐng)小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情,。

教后記本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,，這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí)，內(nèi)容多而散,，所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，首先是通過游戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽,。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,，耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,，在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。最后簡單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵，知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,，也有屬于自己的特殊的本領(lǐng),。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,，在玩玩、聽聽,、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

活動(dòng)存在許多的問題,，希望大家可以提出有好的意見和建議。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十

學(xué)校地處山區(qū),，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來玩,，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里,，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué),，親近大自然的意識(shí),，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具,，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究,。

1,、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物,，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性,。

2、喜歡觀察大自然,，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問,。

3、能通過收集,、觀察,、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的猜想，能大膽與同伴交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

2,、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害,。

1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛,，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。

2,、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁。

一,、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。

1,、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征,。

提問：（1）蝸牛是什么樣子的？

（3）蝸牛的殼是什么樣的,？有什么用,？

（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會(huì)有一條線呢？

二,、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。

1,、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方,？

2、它是怎么過冬天的,？

小結(jié)：蝸牛生活在墻邊,、草叢、樹根,、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物,，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里,，用粘液封閉殼口,，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液,，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線,。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里,。

三,、談話活動(dòng)：蝸牛的危害,。

引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁,，了解蝸牛的危害,。

四,、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬,。

五、畫一畫：我見過的蝸牛,。

活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過高,，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩,，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí),， 對(duì)于老師而言也比較困惑,，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見慣使我不再留心去觀察,。在這一教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們大膽猜想,、分工合作,、動(dòng)手嘗試,，并且持之以恒地做好記錄,，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密,。由此我得到啟示,，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察,、善思考,、勇探究、樂合作,、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,，具有重要的意義,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十一

1．發(fā)現(xiàn)九方格“數(shù)獨(dú)”游戲規(guī)則，能運(yùn)用規(guī)則解決問題,，鍛煉觀察分析能力和判斷推理能力,。

2．探索玩初級(jí)“數(shù)獨(dú)”的基本方法。

3．在獨(dú)立思考,、解決問題和交流互動(dòng)中體驗(yàn)成就感。

ppt游戲卡,。

一、學(xué)習(xí)九方格數(shù)獨(dú),。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九方格,。

(1)引出九方格。

師：數(shù)數(shù)它有幾個(gè)格子?（沒錯(cuò),！一共有九個(gè)方格子,。我們把它叫做九方格。）今天我們要在九方格上玩游戲,。

(2)認(rèn)識(shí)行與列,。

(3)認(rèn)識(shí)交叉路口,。

師：是呀，第一行和第一列有一個(gè)交叉重疊的方格在這兒,，這個(gè)方格就像一個(gè)交叉路口一樣,，這個(gè)方格既屬于第一行也屬于第一列,。

師：你看見陳老師剛剛怎么用手臂表示這個(gè)交叉路口了嗎,？

師：我們一起學(xué)一學(xué)。手臂平平的表示第一行,，手臂豎著的表示第一列，碰在一起有個(gè)交叉路口,。好的真棒小手放下,。

師：還有沒有這樣的交叉路口，我們一起來找一找,。

師：看,，這是第一行，還有第二列,，他們的交叉路口在哪里,？是哪一個(gè)方格,？誰來指一指？

師：對(duì)么,？好的,，我們一起也有手臂來表示這個(gè)交叉路口。這是第一行,，第二列在這么,？不對(duì),，應(yīng)該在中間位置。

師：我們繼續(xù)看,。第二行和第二列的交叉路口在哪里？怎么用手臂來表示,？（很簡單正好一個(gè)十字形）,。

師：這里呀還有一些九方格中的交叉路口，請(qǐng)你找一個(gè)你最喜歡的用手臂來比一比,。

師：你比的是哪一個(gè),？他對(duì)么？

師：猜猜他比的是哪個(gè),？我們一起來比一比這個(gè)交叉路口,。

2．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)九方格數(shù)獨(dú)規(guī)則,。

師：陳老師在九方格中放滿了水果，有幾個(gè)水果?(有9個(gè),。)有幾種水果?(有草莓,、西瓜,、菠蘿3種,。)。

師：這三種水果在九方格中擺放是有規(guī)則的,，你們能找到規(guī)則嗎?老師給你們一個(gè)提示：一行一行看,，再一列一列看,。

(驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：逐一顯示每行每列,，確認(rèn)每一行,、每一列的水果都不重復(fù),。)。

師(小結(jié))：同一行的水果都不能一樣,，同一列的水果也都不能一樣,，這就是九方格水果的擺放規(guī)則。

3．組織集體游戲“九方格填空”,。

師：知道了這個(gè)規(guī)則,，我們就可以玩一個(gè)“九方格填空”游戲。

師：仔細(xì)看看,，這個(gè)九方格里有幾個(gè)空格?(一列三空格,。)。

師：整個(gè)一列都是空格,，怎么填呢?(幼兒個(gè)別嘗試。),。

師：你先填哪里?為什么?（你是豎著看的列么,？哦。橫過來的的行,，我們可以發(fā)現(xiàn)正好只有幾個(gè)空格,？）,。

師(小結(jié))：填空格是有竅門的,，找行或列中只空一格的先填。

師：這個(gè)九方格里有幾個(gè)空格?(一行三空格,。),。

師：整個(gè)一行都是空格，應(yīng)該怎么填?你先填哪里?為什么?（這回你看的是一行還是一列,？）,。

師(小結(jié))：剛才玩的兩個(gè)填空格游戲中,，行或者列中都能找到一個(gè)空格的，很容易填,。

二,、游戲第一關(guān)(空三格)。

師：學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)呀,，陳老師要帶你們玩九方格闖關(guān)游戲了,。第一關(guān)比較簡單,。我們一起來玩。

師：第一關(guān)的第一道題,。仔細(xì)看空格在哪里,，可以先填哪里,？

師：填什么？為什么,？好的第一道題完成了,。

師：第一關(guān)的第二道題?？纯磻?yīng)該怎么填,？

師：兩道題目，恭喜你們第一關(guān)闖關(guān)成功,，可以進(jìn)入第二關(guān),！

三、獨(dú)立游戲第二關(guān)(空五格),。

1．引導(dǎo)幼兒探索。

師：第二關(guān)難度稍微加大點(diǎn),，看,！空了幾格？你們敢不敢玩?

師：動(dòng)動(dòng)腦筋想一想可以先填哪里,？為什么,？

師：好，說了這么多陳老師不能再提醒你們了,，請(qǐng)你們自己完成第二關(guān)的闖關(guān)游戲,！看一看誰填的又快又準(zhǔn),。填完檢查一遍，然后拿著你的游戲卡回到座位,。聽明白了么,？不要搬小椅子，請(qǐng)請(qǐng)的走回你的位置開始闖關(guān)游戲,。

師：誰來展示一下你的答案,？（和他一樣的舉手！說明你們第二關(guān)也闖關(guān)成功很厲害?。?/p>

師(小結(jié))：所以空格多的時(shí)候,，找行或列中只有一個(gè)空格的先填，會(huì)又快又準(zhǔn)確,。

四,、獨(dú)立游戲第三關(guān)(空七格)。

1．出示數(shù)字的九方格數(shù)獨(dú),。

師：好！進(jìn)入第三關(guān),，我們和數(shù)字進(jìn)行玩填空游戲,。

師：規(guī)則和剛才一樣,，但是難度更大了,，看看第三關(guān)游戲空幾格?

2．出示只有兩個(gè)不同已知數(shù)的九方格圖,，進(jìn)入游戲第三關(guān)。

師：這張圖只有兩個(gè)數(shù)字,，找找行或列中有沒有只空一格的?怎么辦?

師：有一個(gè)辦法能又快又準(zhǔn)確地填滿空格,。這個(gè)辦法藏在一首兒歌里,，請(qǐng)仔細(xì)聽?！耙粋€(gè)數(shù)的行，另一數(shù)的列,，交叉路口要先填；一個(gè)數(shù)的列,，另一數(shù)的行，還有一個(gè)交叉路口不能忘,?！?/p>

師：這個(gè)交叉路口路口不能填什么數(shù)字？

師：現(xiàn)在游戲卡空幾格?(空五格,。)那就和游戲的第二關(guān)一樣簡單了,。

引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立游戲。

師：接下來請(qǐng)你們自己去完成第三關(guān),，有沒有信心闖關(guān)成功,？好和剛剛一樣填完檢查一遍回答座位上,，輕輕的走回去吧。

5．展示個(gè)別幼兒的游戲卡,，共同檢查,。

師：誰拿著你的游戲卡來展示一下結(jié)果,？你是怎么來填的？

師：大部分小朋友都能夠闖關(guān)成功,。

五、結(jié)束,。

師：你們呀很厲害，學(xué)會(huì)了玩九方格填空游戲,，這個(gè)游戲有的容易，有的稍微難一些,。老師把游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū),，你們只要多玩,，就能玩得更快更好,。

教學(xué)反思：由圖片數(shù)獨(dú)到數(shù)字?jǐn)?shù)獨(dú)，注意到了由實(shí)物到符號(hào)變化的循序漸進(jìn),，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。游戲第三關(guān)是學(xué)習(xí)運(yùn)用排除法填空,。找到兩個(gè)數(shù)所在行與列的兩個(gè)交叉路口是關(guān)鍵,，也是難點(diǎn),。用簡潔明了的兒歌提示幼兒如何能迅速又準(zhǔn)確地找到“交叉路口”,，為幼兒在游戲區(qū)繼續(xù)運(yùn)用排除法解決問題搭建了一個(gè)支架。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十二

1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題,。

2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.10以內(nèi)加減式題卡,，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,，紅旗、黃旗,、藍(lán)旗,、綠旗,，記分牌。

2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來了,，你們是怎么破譯的?

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰的`電話嗎?

幼：幼兒園,。

(二)心算破譯電話號(hào)碼。

1.老師出示第二個(gè)電話密碼,，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說,。

2.老師出示第三個(gè)電話密碼,，要求破譯準(zhǔn)確,、迅速，一下子把電話密碼破譯出來,。

一,、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了,，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,，有寫信,、寄賀卡,、串門,，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號(hào)碼,。

老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,，如3+3,，7-4,，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

活動(dòng)中：

二,、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯,。

(一)根據(jù)式題計(jì)算答案,。

1.將幼兒分成紅,、綠,、黃,、藍(lán)四個(gè)隊(duì),，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競賽的形式,，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

2.各組交換檢查,。

3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù),。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題,。

師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼,，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案,。你們編的密碼要給別的組破譯,，所以要編得越難越好,。

——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110,、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等,。

1.幼兒分組嘗試編式題,。

2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

3.請(qǐng)你們把破譯出來的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十三

1、知道周圍生活的世界有各種聲音,，人們都喜歡樂音,，不喜歡噪音,。

2,、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。

1,、小鈴,、鋼琴聲、圓舞板,、勺子,、盒字等,。

2,、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。

一,、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴,，鋼琴,、圓舞板,。

4,、：周圍世界有許多聲音,，有些聲音很好聽,，這種聲音叫“樂音”,，還有的聲音很難聽,，這種聲音叫“噪音”

二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1,、平時(shí)你在生活中聽過哪些“樂音”,？哪些“噪音”,？

2,、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的聲音,。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”

3,、平時(shí)生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的,？

三,、討論噪音的產(chǎn)生及危害,。

3、幼兒討論：在幼兒園里,、在家里,、在社區(qū)里,、怎樣減少噪音,？

四,、今天,，小朋友知道了好聽的聲音是樂音,，難聽的聲音是噪音,，今后,，我們要保護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音,，自己更不能發(fā)出噪音,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班篇十四

大自然是一本無字的書,，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容,。光隨處可見，幼兒隨時(shí)可以找影子,，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，意在達(dá)到兩個(gè)目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進(jìn)探索精神的發(fā)展,。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

2.通過各種探索影子的活動(dòng),，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

準(zhǔn)備電燈、手電筒,、幻燈機(jī),、投影儀等,。活動(dòng)在晴天的戶外場地上進(jìn)行,。

［活動(dòng)過程］

1、在戶外找影子：如樹影,、房影,、人影等,。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,，看看自己的影子,，對(duì)比了解陽光下有影子,，陰暗處則沒影子,。說說怎樣才能產(chǎn)生影子,。

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng),。

5,、出示幻燈機(jī)、投影儀,，教師和幼兒一塊表演手影游戲,，讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

6,、議一議：人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（幻燈機(jī),、電影機(jī),、攝像機(jī)等）

7,、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng),？（夏天乘涼,、踩影子游戲,、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng)）

8,、通過活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神,，并喜歡影子的活動(dòng)。

［活動(dòng)延伸］

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒,、投影儀等,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系,。

戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子,，玩踩影子的游戲。

［效果評(píng)析］

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒?dòng)材料,，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo),，而是讓幼兒通過觀察,，親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題，找出其中關(guān)系,。

另外,，在活動(dòng)中我們并不過分關(guān)注幼兒掌握過多的知識(shí)，而是注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng),。