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最新幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 03:30:07
最新幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-19 03:30:07     小編:MJ筆神

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。通過記錄心得體會(huì),,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇一

今年,,xx幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒教師,,要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。為師者不僅僅僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為幼兒的表率,。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,,叫無私,,有一種愛,叫關(guān)懷,,有一種愛,,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,,歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,,這就是你工作的好處。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,,就能感覺到工作的快樂,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

要熱愛幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒教育事業(yè),,我對(duì)自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。

尊重每一個(gè)幼兒,。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),用心探索,,不斷開辟新的教法,。

以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!

我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇二

六年的小學(xué)生活即將成為過去,小學(xué)生活也將成為我們生命中的一段回憶,,我們漸漸懂得了什么叫做珍貴,,什么叫做難忘,什么叫做舍不得,!

有時(shí)候,,晚上我們坐在一起幫人慶祝生日,,我們唱歌,跳舞.多么開心的日子?。爆F(xiàn)在想起來就覺得意猶未盡,!我們?cè)僖膊粫?huì)像3,4年級(jí)一樣為了一點(diǎn)小事而埋怨別人,,不會(huì)再不相互關(guān)心和幫助了,,不會(huì)隨意欺負(fù)人了,因?yàn)?,我們知道,,這很難忘!

贈(zèng)言冊(cè),,你又代表了什么,?哦,見證我們就要畢業(yè)了,,分別了吧,!當(dāng)我看見贈(zèng)言冊(cè)上一句句的贈(zèng)言時(shí),我不相信我們就要分別了,,所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前,,我們都不想分別,但我們都要走向未來和社會(huì),,所以,,我們認(rèn)了,唯一舍不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學(xué)們哪,!

友誼是一條長長的長青藤,,上面結(jié)滿了一顆顆珍貴的果實(shí),那一顆顆果實(shí),,就是我們的一個(gè)個(gè)同學(xué),,而那一本本厚厚的畢業(yè)贈(zèng)言冊(cè),就是我們六年友誼的見證者,!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇三

我們幼兒教師肩負(fù)著新世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。

選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、,。堅(jiān)持“一切為了孩子”,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),,與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心,、呵護(hù),、尊重每一個(gè)幼兒。

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,,凡要求幼兒做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。同時(shí),,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的,、,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些,我自己要從以上各方面努力,,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇四

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,重德為師,愛崗敬業(yè),,依法治學(xué),,為人師表,要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育,;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),,千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。

在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),用心參加體育活動(dòng),,用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,只有掌握足夠的知識(shí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,,才能有所作為。

關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),,愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,,和他們談心,,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,,公正對(duì)待每一位學(xué)生,,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,,甘為人梯,,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生完美的心靈。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,,所以人們常說“教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,,幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇五

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng),,我有以下體會(huì):

與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

因此,,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇六

良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛幼兒教育事業(yè),,要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),,我對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,,不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)。的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇七

【導(dǎo)語】教師是“為人師表”的神圣職業(yè),其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長,。人們將教師視為“真正天國的代言者,,真正天國的引路人”,稱教師是塑造人類靈魂的工程師,。今天小編就為您提供了幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),,歡迎大家的關(guān)注。幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【一】,。

說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

第一,,嚴(yán)以律己,注重言行,。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”

與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第五,,注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。

幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。

因此,,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!

在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,,是教師的立身之本,。

我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自己的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。

教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,做出表率,,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,,師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓幼兒佩服,,從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己,、審視自己,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。

首先,,社會(huì)在發(fā)展,,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),,就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,,教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,,再上新臺(tái)階,。

其次,多年來的從教,,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,,以它為準(zhǔn)則,,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義,。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人。

3,、熱愛幼兒和諧發(fā)展,。

關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中,,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子一切,為了一切孩子”,,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,,挖苦,,歧視,,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)磨練人格。

教育無小事,,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,,而教師又是孩子心目中的偶像。所以,,我要時(shí)刻銘記———從我做起,,從小事做起,從今天做起,!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、尊重家長服務(wù)家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,,因此,在工作中,,我要及時(shí)與家長溝通,,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,,不指責(zé),、責(zé)備家長。并且在語言交流中,,要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

6、廉潔從教,,不謀私利,。

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,,不進(jìn)行有償家教,。

總之,這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),,不被金錢蒙蔽、利欲熏心,,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認(rèn)真求真,,千教萬教學(xué)做真人”,。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。

記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,?!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?,也是一條基本準(zhǔn)則,。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。

有人說:"一切的教育方法,,一切的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師,,首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,,因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),,我也動(dòng)之以情,,曉之以理,,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,,在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,,有利于傳導(dǎo),,教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,,師生間通過精神的交流,,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,,這比什么都重要,。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對(duì)他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,,只有這樣,,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",,是個(gè)突破口,,它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,,畢竟,,一個(gè)人人品好,誠實(shí),,最可貴,。

五、面向大多數(shù),,是“施愛”的良法,。

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),,時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,,相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,,要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛,,對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

六,、“投之以桃,報(bào)之以李”,。

相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛,,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對(duì)幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,,讓我用魏書生老師的一段話作為,。

總結(jié)。

吧:世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。

愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,,管理得天清日朗,,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,,注重細(xì)節(jié)的人。

但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命,,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,!

這一年半多來,我面對(duì)著孩子,,懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益,。

通過培訓(xùn),,我反思以往在工作中的不足之處,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì):

一、以愛為本,,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿,。

作為一名幼兒教師,,更需要具備這樣的愛心,或者說,需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足,,無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí),,生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律,,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),,我也動(dòng)之以情,曉之以理,,更要讓他們明白:老師師關(guān)心你,,愛護(hù)你的,是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,,在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而是理解了老師的一片苦心。

學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子,,但要注意愛不要偏愛,,偏離的愛有可能會(huì)害了孩子,比如孩子自己能吃飯,,你為了愛孩子就喂它吃,,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,,所以孩子能做的盡量讓他自己做,,一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子,,從小事做起,,做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子,;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心,,做事要讓孩子感到我們公平、公正,、平等地對(duì)待孩子,;真正的做到以身示范,,學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,,幫助他們堅(jiān)強(qiáng),、快樂成長,使孩子的思維活躍,,快樂健康起來,。

二、以身作則,,為人師表,。

為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,,天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。

久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),,那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

所以作為一名幼兒園教師,,我自認(rèn)為,,不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,,更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中,,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,,讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展,。

三、知識(shí)廣博,。

作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,,還要具有淵博的知識(shí),。

在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,取得較好的教學(xué)效果。

面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,以及孩子成長對(duì)學(xué)高為師,,身正為范的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練,,做到聞道在先,術(shù)業(yè)有專攻,,恐非易事,,因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,,是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式,。

所謂知識(shí)無止境,我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研相互交流,相互學(xué)習(xí),,博取眾長,,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇八

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺,,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,注重言行,。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。

第五,,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,只有四個(gè),,簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,。

因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁達(dá),,不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,,

作為教師面對(duì)的是祖國的未來和希望,,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。

作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,,

同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,思考,,研究,。做好和家長、學(xué)生,、同事關(guān)系,,相對(duì)的來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你,,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,,

在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,,提升自己,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心,有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇九

所謂師德就是指每位普通教師所必須具有的職業(yè)道德,,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不論是教育誰,,都應(yīng)當(dāng)以人為本,,建立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)當(dāng)有主人翁精神,,應(yīng)當(dāng)把塑造人,,培養(yǎng)人,,教育人作為自己的目標(biāo),這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂,。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),,你必須要把關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際動(dòng)身,勤業(yè)愛生,,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝黄穑刮疑钌铙w會(huì)到他們的純真,,活潑,。俗語說,親其師,,則信其道,,信其道,則循其步,,喊破嗓子不如做出樣子,,所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?由于我們時(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的'教師第一必須有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,,才能做好教師,。

在家里面,父母是孩子的啟蒙者,,在學(xué)校,,老師就成了孩子的榜樣,我們的一言一行,,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,,在課間時(shí),孩子們都感覺很口渴,會(huì)爭搶的拿杯子去倒水喝,,很容易會(huì)產(chǎn)生不謹(jǐn)慎踩到腳,,或不謹(jǐn)慎把水倒到了別人身上等小事,從而產(chǎn)生打架罵人事件,。在這時(shí),,老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,不推不擠,,這樣雖然會(huì)有一定的成效,,但是有些孩子是不太會(huì)來聽,他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,他們也就會(huì)學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí),。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞、所獲,、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道,。

模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn),。因此,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十一

“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話是今日在陳旦映老師的講座上聽到的,。雖然以往作為一名老師,對(duì)于師德這塊也有一些心得體會(huì),,但聽到這句話,,我覺得老師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn),來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn),。老師做的.每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),,所以肯定得做到四愛:

一是愛在臉上,把自己最美的笑容永久面對(duì)小伙伴和家長:

二是愛在嘴上,,把自己對(duì)孩子的愛和關(guān)懷說出來:

三是愛在手上,,對(duì)待孩子要寬容,用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒,,幫助他們健壯成長:

四是最重要的那就是愛在心中,,永久懷著一顆喜愛孩子的心,關(guān)懷他們,,愛惜他們,,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照看來疼愛。

在講座中,,陳老師還敘述了在幼兒園這個(gè)集體中,,我們除了要有師幼愛,還應(yīng)當(dāng)有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛,,喜愛自己的工作團(tuán)體,,寬容理解地對(duì)待自己同事,平常做到多溝通,,行為手段更規(guī)范,,更有擔(dān)當(dāng),,發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)喜愛自己的職業(yè),認(rèn)同它才能認(rèn)同自己,,認(rèn)同了自己才能在專業(yè)進(jìn)展的道路上,、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。

以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡潔的體會(huì),,在今后的老師職業(yè)生涯中我認(rèn)為正確而不懷疑“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話肯定能成為我的明燈,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十二

百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,,教師大計(jì)則師德為本,,要培養(yǎng)合適時(shí)期發(fā)展需要的高素養(yǎng)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)是至關(guān)重要,。

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),,影響深遠(yuǎn),如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德,,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已燃眉之急,。

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,,它有必須的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人。崇高的師德也已經(jīng)提高到很高位置,。

綜合國力的競(jìng)爭,、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)行素養(yǎng)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼吁著崇高的師德,,作為一位幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),,以滿腔熱情投入幼兒教育,。

所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深入認(rèn)識(shí)和全面知道,,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,回想自己走過的經(jīng)歷,,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的進(jìn)程。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí),,能夠說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)挠變航逃ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí),,特別作為幼兒教師應(yīng)具有哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底。

培養(yǎng)跨時(shí)期所需要的高素養(yǎng)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高,。人們形容教師是“園丁”那是很貼切的,,特別幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,,能夠這樣說,,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,教師將影響著學(xué)生的成長,,育人之本,,關(guān)鍵在于師德。

幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,,他們幼小,,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的庇護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,,我始終做到情系幼兒,像母親一樣熱情地愛每個(gè)學(xué)生,。因此,,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高,,你就會(huì)歡樂,,那么就可以夠排除所有的勞累感。

關(guān)愛每個(gè)孩子,,其一,,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點(diǎn)。特別當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),,更要體貼,、照管好;其二,熟悉孩子們的基本狀態(tài),,如家庭人員,,孩子的性情、脾氣,、生活環(huán)境,,這樣,在教育時(shí),,就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),,尋覓相應(yīng)的方法,因人而宜,,充分發(fā)掘他們的內(nèi)在潛能;其三,,同等對(duì)待每個(gè)孩子,不論是頑皮的,,還是文靜的,,不論是男孩,還是女孩,,也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,、同等對(duì)待,不可存在偏心的情形,。這樣,,孩子們就會(huì)感到在老師眼前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

“給學(xué)生一杯水,,教師本身就應(yīng)有一桶水”,,此話很有道理。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦尋求精神,,看到社會(huì)的`形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深入認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀態(tài),,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分知道《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)體會(huì)豐富,,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,,控制自己的情緒,,始終連續(xù)良好、平和的心情,,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,不可將個(gè)人情緒帶到工作中,言談就應(yīng)和顏悅色,,循循善誘,,舉止就應(yīng)優(yōu)美高雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,,貼合幼兒的審美樂趣。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一位幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。

(1)重視積存,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美樂趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,充實(shí)自己,,成心識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱愁悶,,又能使人振奮精神,,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,由此,,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,,透過師德學(xué)習(xí),,使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增加了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷尋求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十三

xx年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,,近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,在課間時(shí),,孩子們都感覺很口渴,,會(huì)爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,,從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,,不推不擠,,這樣雖然會(huì)有一定的效果,但是有些孩子是不太會(huì)來聽,,他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,,他們也就會(huì)學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,,他們是天使,可以會(huì)給你帶來驚喜,,帶來幸福,,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

我常常在思考,,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),,卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子,,每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味,,有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好,,老師不喜歡你了,,**小朋友真棒啊,老師最喜歡你了,?!昂⒆觽兟牭竭@些話,心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改,,看到他就頭疼”,然而,,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,,這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,,愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,,我們的愛不應(yīng)是偏愛,,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,,讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí),,也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,我們可能常常會(huì)聽到一些圈內(nèi)消息:哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子,,扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,,致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會(huì)很心痛,,我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),,呼吁關(guān)注孩子的心理,強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則,,要有責(zé)任心,責(zé)任心,,是一種使命感,,教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則,,愛崗敬業(yè),心存大愛”的巨大動(dòng)力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,,要求學(xué)生做到的,我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),,積極改正,,給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象。

xx年齡比較小,,離開父母的懷抱,,他們根本不會(huì)照顧自己,那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,,天熱了,,幼兒活動(dòng)量比較大,隨時(shí)提醒他們脫衣服;中午吃飯時(shí)詢問飯,、菜夠不夠,,教會(huì)他們正確進(jìn)餐,囑咐他們健康用餐,,以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,,提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧、愛護(hù),,才能贏得家長的信任,,才能拉近師生之間的距離,使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感,,打心眼兒里喜歡老師,,愿意聽老師的話,老師在他們心目中的地位會(huì)更高,。

尊重是一種愛,。每一個(gè)孩子都是有思想、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?,他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),,不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待;教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,,表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,表明自己對(duì)失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵(lì),。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個(gè)善于尊重孩子的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。

寬容是一種愛,。犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,,人非圣賢,孰能無過,,對(duì)于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的,,而是一種過激行為,,是可以原諒的,可以接受的,,這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、教育,,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),,給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子,,平時(shí)非常好動(dòng),,喜歡幫助小朋友做事,可做起事來往往比較毛躁,,總是幫倒忙,,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,我就允許了,,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,,故作驚訝地說:“哎呀,,不好,我聽見小畫筆傷心得哭了,,眼淚都流出來了,,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,一會(huì)兒就收拾好了,,從那以后,,我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆,,他很小心,也沒有再弄撒過,。

贊賞,、鼓勵(lì)是一種愛,。事實(shí)上,,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),,往往過于注重他們的缺點(diǎn),,常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),,而一味地批評(píng),、指責(zé),、就會(huì)讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,,是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),,一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,,那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南M蜁?huì)破滅,。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),,能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,讓他永遠(yuǎn)生活在希望中,。

嚴(yán)格是一種愛,。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,。要想形成良好的行為習(xí)慣,,必須在實(shí)踐中長期、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,。”做一個(gè)好老師,,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,,一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放,。但愿我們的愛,,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟:教學(xué)多年,,我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ),。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,,既要了解孩子的學(xué)習(xí),又要關(guān)心他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫助出主意,、想辦法。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),,講清道理,,以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),,來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評(píng)都更有效、更持久,,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,,促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛 ,,愛是教育過程中的靈魂。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十四

像母親一般愛每個(gè)孩子,。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子,,他們幼小,像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,,幼兒身體健康,,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,,那么就可以消除所有的勞累感,。

其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁,,平等對(duì)待,,這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定,。

二,、運(yùn)用加德納多元智能理念。

在教育過程中,,要開發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,,這是個(gè)進(jìn)步,。

堅(jiān)持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,,終身教育的理念,,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,,能力等,。

四、個(gè)人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,為人師表”

換言之,,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

五、塑造師德風(fēng)范,,潛心練功,。

“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,,始終保持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣,。

其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,充實(shí)自己,,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,由此,,可拓寬幼兒的視野。

六,、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。

我國古代的教育家早就說過,人者,,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,,也是好模仿的時(shí)期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),,為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),,在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,,以馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo),,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),,努力做好教育工作。

有迷茫,,也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,教書育人,,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛?,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,,秉承他們的育人之德,。一路走來,長進(jìn)不少,,成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十五

所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,,對(duì)教育對(duì)象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,,回顧自己的經(jīng)歷,,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識(shí)到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),,可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,,那是很貼切的,,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,關(guān)鍵在于師德,。

二,、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范,。

教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映,,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,,愛崗敬業(yè),,熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),,了解新信息,,還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),,成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競(jìng)爭社會(huì)中,,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力,,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),,對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利,,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué),,以德立園,,將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,,努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范。

三,、樹立榜樣,,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索,,不斷創(chuàng)新,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)造活力來源于教師對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進(jìn)一步解放思想,,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識(shí),。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中,,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,,一切從有利于幼兒主動(dòng)發(fā)展,讓幼兒有充分發(fā)展個(gè)性的時(shí)空出發(fā),,對(duì)原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,,使之形成新的合力,提高幼兒教育質(zhì)量,?!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理,。我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,教師的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問題,,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,,提高以下幾方面:

1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2,、嚴(yán)以律己,,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,,必既重言教,更重身教,;既教孩子掌握知識(shí),,更教孩子運(yùn)用知識(shí)做人做事,。因此,師德建設(shè)是不可忽視的,。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,,人人育人,;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識(shí),。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,不斷豐富,,充實(shí)自己,,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),,調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

總之,,教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們平凡的師愛,,發(fā)揮非凡的力量,培養(yǎng)出全面,、健康的下一代,。

當(dāng)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),,同時(shí)也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),這是為師之本,。具體做法有以下幾點(diǎn):

一,、加強(qiáng)政治思想教育,增強(qiáng)教工師德素養(yǎng),。

幾年來,,我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告,,每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn),,臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座,、專題報(bào)告,、論壇、師德演講,、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育,、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,,增強(qiáng)師德修養(yǎng),。

二、加大“園本培訓(xùn)”力度,,提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),。

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高,。幾年來,,堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動(dòng)教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn):

1,、舉辦專家講壇,。

我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座,培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐,。雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,,旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍,。我們聘請(qǐng)了英語專家對(duì)全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),,極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,,規(guī)范教師的語言和行為,,我們特地請(qǐng)來了國家級(jí)普通話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,,一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,我們特地邀請(qǐng)北京的專家來我園作專題講座,,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,,及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

2,、開辦教師講壇,。

教師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師,人人當(dāng)專家,,講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,,更要聯(lián)系實(shí)際,聽者要認(rèn)真傾聽,,更要交流看法與體會(huì),。通過互動(dòng)學(xué)習(xí),,教師們與同伴分享交流,與先進(jìn)的理念碰撞,,專業(yè)理論水平得到了快速提升。

3,、進(jìn)行觀摩研討,、實(shí)踐反思活動(dòng)。

我園定期組織公開課觀摩活動(dòng),,要求新教師上好常規(guī)課,,骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課,,老教師上好示范課,讓教師們?cè)诼?、評(píng),、說,、議中共同學(xué)習(xí),,共同探討,;定期開展課題研究活動(dòng),在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中,,不斷創(chuàng)新教育手段,提高實(shí)踐能力,。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本,;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識(shí)的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,,教師是除家長外,對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,,最重要的就是愛,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。

哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,拉拉手,、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),,樹立孩子的自信心,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中,,他便學(xué)會(huì)譴責(zé),;如果孩子生活在恐懼中,他便會(huì)憂心忡忡,;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,;如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么,,如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,,他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,我們是營造快樂環(huán)境的根本,,我們的一舉一動(dòng),,一言一行,甚至只是一個(gè)小小的眼神,,都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!币灿腥苏f:愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,,是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,,能融化冰雪;愛是春雨,,能滋生萬物,;愛是橋梁,能溝通師生的心靈,。有了愛,,我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,,師生就可以無障礙地溝通,;有了愛,在師生和諧的氛圍中,,就可以開展教學(xué)互動(dòng),,提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,,首先要尊重孩子,,要平等民主地對(duì)待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,,而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,,有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,,如“我知道你能做”、“你能這樣做,,老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,,而且是能干的,,只要自己有進(jìn)步,老師總會(huì)很高興,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

“幸福”,,當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后,,當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢,?當(dāng)我打開愛的記憶,便找到了答案:

踏上工作崗位之前,,“教師”這份職業(yè)于我來講,,或許陌生,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課,,孩子們好奇的神情,毫無反應(yīng)的課堂,,讓我感到些許的惶恐和不知所措,,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持,。從此以后,,我想,我的轉(zhuǎn)變是巨大的,。我是個(gè)非常安靜的人,,喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒園老師,,尤其是英語老師,,我必須要做到活潑開朗。起初,,我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動(dòng)作,甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺得非常羞澀,。后來,,我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己,,我發(fā)現(xiàn),,我可愛的孩子們?cè)絹碓较矚g上英語課,對(duì)英語也越來越感興趣了,,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,。看到課堂上高高舉起的小手,,渴望表現(xiàn)自己的眼神,,我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,,它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具,,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,,說真的,看到這種情景,,我真的生氣極了,,可是又不知道該怎么辦,我怕停下來解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量,。有時(shí)候,,我會(huì)忍不住批評(píng)他們,可是事后想想,,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施,,每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān),后來,,我改變了自己的態(tài)度,,也改變了教學(xué)策略,使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來??吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,,是我工作中感到最開心的事情,因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá),。

作為一名教師,,我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,幫助孩子,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。因?yàn)椋页3O?,孩子和我?yīng)該是一樣的吧,,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,否則就會(huì)有抵觸情緒,;我喜歡我的老師給我上課時(shí),,會(huì)讓我開開心心地就學(xué)到知識(shí)。所以,,我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂而不是一種勞作,,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子,我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界,與孩子的交流打開了孩子的心扉,,更拓展了我的知識(shí)層次,。記得有一次,我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,,一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說:老師,,我很喜歡你。聲音那么輕,,卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f:黃老師,,你知道嗎,?昨天,敏敏回家告訴我一件事情,,她說,,今天她真的很高興,因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,,老師”告訴你了,。我不知道說什么好,,只是覺得很感動(dòng),真的,,孩子的信任,,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福,。

xx是一個(gè)非?;顫姾脛?dòng)的孩子,有時(shí)后比較依戀父母,;特別是早晨入園的時(shí)候,;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,但是與他人的合作力不強(qiáng),,經(jīng)常動(dòng)手打人,,不太善于表現(xiàn)自己,比較害羞,,喜歡自由,,好動(dòng);聰明伶俐,。由于是獨(dú)生子女,,家庭條件比較富裕,其母親有時(shí)溺愛,、縱容孩子,,使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng),,但是有時(shí)候他又非常積極地回答問題,,無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種情況,,我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,,與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流,并制定了相應(yīng)的解決措施,。工夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過這段時(shí)間的努力,daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了,,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,,最讓我開心的是,上課的時(shí)候,,我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音,現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,,沒有想到因?yàn)槟挲g小,,這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了,我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余,,我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了,親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,,與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福,。

播種快樂,才能收獲幸福,。在幼兒園這個(gè)快樂的海洋里,,只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,幸福便無處不在,!

教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:

一、愛崗敬業(yè),。

首先,,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

二,、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

三、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,積極探索,不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育,?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,,也是一條基本準(zhǔn)則。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。

有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,,首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,,因此對(duì)于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),,我也動(dòng)之以情,,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,,這比什么都重要,。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,,畢竟,,一個(gè)人人品好,誠實(shí),,最可貴,。

五、面向大多數(shù),,是“施愛”的良法,。

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,,要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛,對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃,,報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛,,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路,;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對(duì)幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,,管理得天清日朗,,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十六

還記得,,當(dāng)初懷著憧憬與夢(mèng)想踏進(jìn)學(xué)院的大門,是班主任老師和班上同學(xué)給了我?guī)椭?,幫我平定了心緒,,享受這充實(shí)的大學(xué)生活。

班主任陽老師像媽媽一樣安慰著我們這些剛剛離開父母的孩子,。是的,,我們?cè)诶蠋熜闹羞€是孩子,她總是像媽媽一樣照顧著我們,,我們也親切的稱呼她媽媽,。

老師總是很忙碌,她不光要照顧我們,,還要照顧年邁的父母,。可她總是將我們放在首位,,每次都很晚才回去,,姥姥、姥爺,、勸她將工作辭了,。可她總放心不下我們,。

回首這四年的大學(xué)生活,有開心,,有成功,,有歡笑,當(dāng)然也有悲傷,。值得慶幸的是;在大學(xué)生活中,,遇到了老師您。我們都叫您媽媽。對(duì),,沒錯(cuò),,在學(xué)校您就是我們的媽媽,。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,您對(duì)我們照顧的是無微不至,,上課監(jiān)督我們,,害怕我們落下每一門課程,。每有一個(gè)同學(xué)生病了,,您總是當(dāng)親生兒子一樣呵護(hù),關(guān)心,。陪著學(xué)生打點(diǎn)滴,。每當(dāng)周末,,您都會(huì)帶著學(xué)生在百忙中去游玩,。一起玩,一起照相,,跟我們毫無代溝,。

老師,容我在這里喊你聲媽媽,,因?yàn)槟翊葠鄣哪赣H關(guān)心我,,在異地他鄉(xiāng)我能感受到母愛的溫暖,您就像太陽,,給我陽光,,我這顆小樹才能不斷生長,您就像燈塔給我光明,,我這只小船才能順利前進(jìn)。

老師您的恩情如泰山般重,,三眼兩語道不盡我對(duì)您的感激之情,。

我會(huì)以優(yōu)異的成績來把你對(duì)我的良苦用心化為我前進(jìn)的力量,在此,,我祝您青春常在,,永無憂愁,笑口常開。

給同學(xué)的贈(zèng)言:

青春散場(chǎng),,回首過去三年的時(shí)光,,青春,揮灑在美麗的學(xué)校園里,。畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束,,同學(xué)們又到了分別的時(shí)刻,那么你是否為你的同學(xué)寫一份畢業(yè)贈(zèng)言呢,。下文是小編為大家提供的寫給同學(xué)的小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言,,歡迎大家閱讀。

鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華,,因?yàn)楹拍芘?,才?huì)有滿園春色。

愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子,,去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道,。

一個(gè)人努力的目標(biāo)越高,他的才能發(fā)展得越快,,對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就越多,。

我們是幸運(yùn)的,逢上這好時(shí)光;我們有靈氣,,去把握時(shí)機(jī),,未來在我們身上。

這臺(tái)階有多高?我們不知道,,但我們沉著地跨越,,毅然地跨越,把那舊日的臺(tái)階留在身后,。

帶著稚氣,,帶著驚異,帶著迷惑,,帶著理想,,帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。

在雨露里孕育成的細(xì)蕾,,從太陽中吮吸光輝,,并將萬紫千紅獻(xiàn)給祖國――這,就是我們共同的心愿!

立志,、勤學(xué),、追求、創(chuàng)新,,這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來,,就能譜寫出一支青春之歌。

看,,那希望的山崗,,多么美麗,多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼,,抖動(dòng)青春的翅膀,,向那高高的山峰奮飛!

路上有礫石泥塊,我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,,我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,,我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,要用我們雙手去開拓!

人生之路,,仿佛環(huán)形的跑道,,終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起:舊的終點(diǎn),就是新的起點(diǎn),。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn),,預(yù)示著更美好的明天。

人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,,是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,,是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手,創(chuàng)造最美好的人生!

我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因?yàn)槲覀兦啻汉蜕畹拿恳凰查g,,都為著希望和奇跡而存在!

看,,白雪還沒有從偏僻的山崖消融,迎春花就已經(jīng)開放在田野,。――愿我們永遠(yuǎn)做一朵美麗的迎春花,,第一個(gè)給人們帶來春的消息。

我們相處已有6年,,有過歡笑,,有過淚水,吵過也鬧過,,可是這并沒有破壞我們的友誼,,而更讓我們惺惺相惜。你的歌聲,,悅耳動(dòng)人;你的文筆,,清晰流暢……這些我為你喝彩,也讓我對(duì)你深深地羨慕,。在數(shù)學(xué)課上,,總能聽見你滔滔不絕的回答,可是,,在語文課上你卻吝嗇到連舉起你的右手都不愿意,,這是為什么呢?希望以后在語文課上也能聽到你清脆的嗓音,行嗎?我相信不論時(shí)間流逝多久,,我們的友情都會(huì)如常青樹一般天長地久,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十七

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

俗話說:三百六十行,,行行出狀元,。做任何工作都是如此,學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,,首要的是要熱愛這份工作,喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報(bào)到,輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,,應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,,讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì),,與他們建立信任感,先了解他們的一些基本情況,,這對(duì)于以后的工作是大有幫助的,。

由于我院分高職和中職,學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生,,所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對(duì)較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,,心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),一定要對(duì)自己有信心,,對(duì)做好學(xué)生工作有信心,。我們?cè)谧龉ぷ髦埃詈米鲆恍┰敿?xì)的工作計(jì)劃,,我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心,,工作做好了,學(xué)生才相信我們,。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象,。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校,,就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,,把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛,。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,,我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,,要管好自己的嘴。該說的說,,不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式,,對(duì)他們進(jìn)行說理,積極引導(dǎo),。在工作中說一些他們能夠容易接受的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,,對(duì)于出現(xiàn)問題的同學(xué),要給予關(guān)愛,。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,,要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,,遇到了什么解決不了的事情,,作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題,,實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,,我們才能贏得他們的信任,,出現(xiàn)了問題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題,。

我院男生比較多,,比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,,我們首先要把自己穩(wěn)住,要有心平氣和,,要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情,要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué),,耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了,,我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,,我們應(yīng)該有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,,耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的,、不聽話的,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要耐心地勸說,,積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,也就真正地進(jìn)入了我們的視線,,走進(jìn)了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的健康,。學(xué)生來報(bào)到了,要幫助他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題,,我們要認(rèn)真地傾聽,認(rèn)真地做筆記,,并及時(shí)地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的,要及時(shí)的向上級(jí)反映,,也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓,更不能不解決,。

學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪?,難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題,一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),,我們不能一味地批評(píng),,總說他們的不是,說他們這不應(yīng)該,,那也不應(yīng)該,。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),不但解決不了問題,,甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題,該批評(píng)的還是要批評(píng)的,,但是要以說理為主,,在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,并為他們指正,,這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)生有責(zé)任心,。我們要對(duì)他們?cè)谛V械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校,,他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們?cè)诠ぷ髦校J(rèn)真負(fù)責(zé),,積極主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了,,要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中,了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,,學(xué)校才會(huì)信任我們,學(xué)生才會(huì)信任我們,,社會(huì)才會(huì)信任我們,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),,要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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