我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,應該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師德師風心得體會幼兒園篇一
8月23日至27日,,我校組織了師德培訓活動,,在這幾天的學習過程中,作為一個從事30年教學工作的我,,熟悉又加深了一層,,對訓練教學又有了一個新境界。
悄悄從事教學多年來,,始終以為“在其位,謀其職”就是把書教好,,開啟同學的才智之門,,訓練同學作一個品德端正的人?;顒悠陂g何春野校長,、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座,,我大受啟發(fā),。他們所提到的,也正是從事多年教學工作的我正在思索和探究的一個很好的課題,。首先,,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,,這應當是作為一個老師的充要條件,。老師上課的方式是否能被同學樂于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課,。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度,,風趣幽默的話語,新奇的授課方式,,化繁瑣為簡潔,、死板為生動的力量,必將使同學聽起來輕松而易把握,。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界,。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,小有進步,,但仍需更進一步努力,。
其次,,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡潔理解為傳授道理講授學問解答疑難問題,,而是除此之外,,更應留意同學的'思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,,不具備這些力量的人當然不應當走上講臺的,。關(guān)懷同學的生理和心理健康是做好同學思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的同學在家里是小皇帝,,過著衣食無憂的生活,,與其父母相比,我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余,,假如這么想那就大錯特錯了,。生活在學校里的同學當然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。時常關(guān)懷同學的衣食住行,,會讓同學感覺到長輩的關(guān)懷,,集體的暖和。不關(guān)懷同學的生理健康有可能導致同學的心理問題,。記得有個我認為不錯的同學手由于打籃球受傷了,,我由于一時馬虎沒有去勸慰他,結(jié)果這個同學不僅在背后罵了我,,有次在課堂上差點和我鬧起來了?,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是由于其心理沒有受到正確的引導而至,。重視同學的思想道德建設問題,,訓練得就得敬重、理解,、貼近他們;還要建立正確的同學觀,,了解同學的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應當有劇烈的責任心和責任感,。讓我們大家一起來關(guān)注同學的心理健康,。
第三、老師的心理健康問題也是一個不行忽視的問題,。一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學,。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,,老師把同學打成殘廢有之,,讓同學相互打耳光者有之,罰同學抄作業(yè)幾十遍者有之,,要同學者有之,,等等,,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為,,更無法奇妙地處理同學問題,,輕則影響師生關(guān)系,重則可能損害同學心靈,。因此,,為了更好地訓練同學,老師自己首先必需是心理健康的人,,只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學,。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感,、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,,從而有助于提高工作效率。我們應當帶著輕松開心的心情去上課,,盡管我們在課前受了委屈,,我們也應當把這些拋在腦后。不應當把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿心情帶進課堂,。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理,維護和提高心理健康,,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學,。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,,還要加強同學的思想道德建設,,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇二
師德古來有之,,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生,,了解學生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學生的良師益友,。教師對學生的愛,是師德的核心,。教師對學生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,,學生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓斥、否定學生,,而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,,而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,,不是運動員,,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習,、去實踐,。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,,確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,。作為一名高校教師,,要認真貫徹黨的教育方針,教書育人,,嘔心瀝血,,默默奉獻,要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻,。新時代的教師要立德樹人,,對根本任務提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感,、使命感,、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,,明確師德底線,,更要努力成為有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,,具體要踐行如下幾點,。
1、愛國守法,。忠于祖國,,忠于人民,,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),,依法履行教師職責;作為教師應知法,、懂法,認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),,并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,,嚴格履行教師的責任和義務,自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利,。同時,,教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求,。
2,、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,,弘揚真善美,,傳遞正能量,教師必須為人師表,,言行一致,,要求學生做到的,自己必須率先做到,。
3,、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務,,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,,因材施教,教學相長;愛生親徒,,樂教不倦,。孔子曾以“學而不厭,,誨人不倦,。”作為教育門生的`座佑銘,。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道,,正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn),。
4、關(guān)心愛護學生,。嚴慈相濟,,誨人不倦,真心關(guān)愛學生,嚴格要求學生,,做學生良師益友,。
為人師表,以身作則,,舉止文明,,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,,不令而行,。其身不正,雖令不從,?!睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止,、儒雅的風度,、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,,都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn),。教師作為一種特殊的職業(yè),它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì),。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成,,也直接影響教育教學的效果。因此,,教師的人格,,教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度,,都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響,。
5、遵守學術(shù)規(guī)范,。嚴謹治學,,力戒浮躁,潛心問道,,勇于探索,,教師不單是傳授知識、訓練技能,,更應該是一種對學生潛能的開發(fā),。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力,。
6,、秉持公平誠信,。堅持原則,處事公道,,光明磊落,,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,,清廉從教,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇三
教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的重任,。其中師德是最主要的,。師德,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。
首先,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導,,認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,,不斷地更新知識,,認識自身的不足,虛心學習,,不斷進取,。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,,多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的.心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學習,,充實自己,積極探索,,不斷開辟新的教法,。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),,“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇四
從小的時侯就向往成為一位光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,,純潔;教師是一顆星,,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,,我已是一位光榮的幼兒教師了,,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會絕不猶疑的回答:“是的,我十分愛幼兒教師這一行,?!庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真天真的孩子,我愛他們,,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水,,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,我成心識的培養(yǎng)他們的`品行意志;對性情內(nèi)向的孩子,我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,,尋覓他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,,我更是少不了關(guān)懷,、探望記得我班有個性情十分內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,,什么都不知,什么都不會,,且樣樣沒愛好,,跟她說話,她永久都是點頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確切會有點兒著急,,但理智告知我,,我這當口一批評,她會更不知所措,,所以對秋秋,,我務必具有了五心:愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、仔細,。時間一天天過去了,,她最后有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,,應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,,此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么氣力使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的氣力,,教育的氣力!在工作中,我努力為孩子們營建一個寬松愉快的環(huán)境,,真正成為孩子的支持者,,合作者,引導者,。我和孩子一齊生活,、游戲,、學習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,,走向自然,,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,,用愛心庇護他們的成長。孩子的一舉一動乃至細微的情緒變化都會被我捕捉,,從中,,我發(fā)覺了孩子的愛好、特長,、愛好,、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,,進行有針對性的教育,,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展,。
“潤物細無聲”,,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了,。愛心是水,,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素養(yǎng)教育,,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,,時期的發(fā)展,呼吁著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心,,下苦功學習,向書本學,,向同事學,,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡,,學科技信息,。在工作中,我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,常常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,,由于這樣才能提高自己的知識水平,,推陳出新,找到更新更好的教育方法,,使自己充滿創(chuàng)造性,,使孩子充滿創(chuàng)造意識??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了,。
一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,,孩子們懂事了,知道了如何去愛,,知道了怎樣做人;孩子們進步了,,會唱會跳,會寫會畫了,。當孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了,。孩子們在成長,,我也在進步。當孩子們說:“我最愛好老師時”我好感動,,我好快樂!如果孩子是蜜蜂,,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務必當好一位火箭兵,,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上光輝的前程。我們的工作是辛勞的,,我們的工作是快樂的,,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,,護送他們到達成功的彼岸,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇五
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,,鍛煉了自己各方面的能力,,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,!這半年多來,,我面對著孩子,懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,,才能真正使孩子一生受益,。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),,一切從零開始,,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,,這不,,我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,通過學習,,我不但更愛孩子,,而且更懂得如何去愛。原來,,教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
作為一名幼教工作者,,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。
孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,,孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,,如果老師的語言不文明,,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),,從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,,如果過重,,可能會決定孩子一生的命運和快樂,,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,,沒有自信心,,想想后果多么嚴重。
教師要善于創(chuàng)設寬松,、安全,、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),,注重幼兒與環(huán)境材料的互動,,真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋,,凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量,積極推進基層民主建設,,充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,!
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,,態(tài)度是非常重要的,,在生活中如此,工作中亦如此,。既然是工作,,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,,做到細心,、耐心、用心愛孩子,,要有極強的責任心,,才能體現(xiàn)工作的價值,。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,,我們教師應該多學習教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,,才能做到有的放矢,。
教師是人類文明的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師”,,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,,教師的道德修養(yǎng),、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,,對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,,都有著十分重要的意義。做為當今的教師,,應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:
“獻身教育,,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,只有首先具備這一道德感情的信念,,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,,為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師對學生的愛,,是師德的核心,。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
“其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從”,,最可貴的是身體力行。兒童,、少年學生,,除了向書本上學習之外,主要是向教師學習,。在他們的心目中,,教師的話就是,教師的言行就是道德標準,,教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,,教師的思想,、行為、作風和品質(zhì),,每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。
教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,,因此,勤奮學習,,精通業(yè)務,,掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學然后知不足,,教然后知困……故曰教學相長也,。”這句話確實很有道理,。
學高為師,,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,,不僅要求教師是一個博學多才的人,,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),,是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇六
在這次師德師風學習中,,我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義?,F(xiàn)將學習心得表述如下。
從本次學習中,,我認真品味了“教師是教育的根本,,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,,“教師是人類靈魂的工程師,。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,,教師要想干好教書育人這一工作,,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師,,身正為范”,,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,,直接關(guān)系到學生的健康成長,。因此,身為教師就要嚴格要求自己,,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實,。
常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,,這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責,?師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。因此,身為教師,,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,,這樣才不愧為師。
總之,,本次學習讓我受益匪淺,,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,,用一顆赤誠之心去工作,,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生,。
師德師德師風心得體會幼兒園篇七
“人生百年,,立于幼學?!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,,而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的'影響著我們的一生,因此學前教育對我們的人生,,對我們的成長起了很大的作用,。而作為幼兒教師的我們應該具備什么樣的品德對于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用,。
因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓,,因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,,在未來通過我自己的努力,,會對師德有更好的認識與理解。
在我看來師德是愛,,是博愛,。對于幼兒園教師來說,細心呵護幼兒,,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時讓幼兒接受自己,,試著和幼兒做朋友,,做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,,這是對他們愛的體現(xiàn),。
師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學校我們要面對幼兒的疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),,學校之外我們要面對幼兒家長工作,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀兒童,,這需要家長的協(xié)助,;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,綜合種種,,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力,。
師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標準,,每個老師都有一自己的理想,,當理想找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,,教師的個人魅力也將得到更好的提升。
師德不是簡單的重復幼兒園的生活,,是把每天都過得有滋有味的生活,;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實施,;師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,,而是更加的照顧幼兒的個體差異,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點,。
所以,,作為與時俱進的教師,我們應該義不容辭地投入全身心的力量,,去關(guān)心和愛護幼兒,,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
師德師德師風心得體會幼兒園篇八
從事幼兒教育工作半年多,,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,,也正是這些瑣碎的事,錘煉了自己各方面的潛力,,培養(yǎng)自己成為仔細,,重視細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命,,由于我們應對的是孩子,每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!這半年多來,我應對著孩子,懵懂,、迷茫,、不知所措,、惶恐,、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂??偟膩碚f,,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,,才能真正使孩子一生受益。
辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,,來到了萬豐幼兒園已有一個多月,,在那里應對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,,難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,,我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動,,透過學習,我不但更愛孩子,,而且更知道如何去愛,。本來,教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風的精神風采。
教師的語言對孩子的影響十分大,,很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,,如果老師的語言不禮貌,孩子也會跟風,,有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,,如果太重,,可能會決定孩子一生的命運和快樂,由于孩子如果知道不當?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,,沒有自信心,,想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,,孩子與老師天天相處,,行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行動來指導幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會構(gòu)成禮貌的行動規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好,,從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,,在生活中如此,,工作中亦如此。既然是工作,,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標準來要求自己,做到仔細,、耐心,、積極愛孩子,要有極強的職責心,,才能體現(xiàn)工作的價值,。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,,我們教師就應多學習教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,掌控科學的教育方法,,才能做到有的放矢,。