隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇一

教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子,。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗,。因?yàn)閮H有當(dāng)教育亦如鏡,，又如窗的時候，才會到達(dá)事半功倍的育人效果,。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動,，就自我的工作進(jìn)行了自查,，揚(yáng)長避短，力求自我完善,，自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

本人從教7年來，一向能用一顆平常心去對待自我所從事的職業(yè),，立足崗位,，安心從教，教書育人,。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不敢敷衍，不敢懈怠,。自2009年經(jīng)過城鄉(xiāng)交流,，進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，由原本熟悉的高段教學(xué),，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué),，更是不敢馬虎,，深恐自我誤人子弟。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不一樣,，教材不一樣,，對自我和學(xué)生的要求也就不一樣，所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，遇到問題及時向同年級組的教師請教咨詢。上學(xué)期,，在同年級組教師的指導(dǎo)下,，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了教師們的認(rèn)可與肯定。

關(guān)愛學(xué)生,，注重言傳身教,。在我們班，男女生比例為3:2,，相對來說,，這個年齡階段的男生活潑好動，自控本事比較差,，這給班級管理帶來了很大的難度,。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時機(jī),，有針對性地加強(qiáng)教育,。在教育過程中，我尊重學(xué)生,，不譏諷,、挖苦、歧視學(xué)生,。用親和的態(tài)度與他們交談,，指出不足，肯定提高,，適時給予鼓勵和幫忙,。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差,，近一年來,，我們班在各項(xiàng)競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運(yùn)動會的第二名,，科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎,，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等,。在各項(xiàng)主題教育中,，學(xué)生都能夠進(jìn)取參與,。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,，敢于樂于與教師近距離交談,。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后,，利用業(yè)余時間,，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位,。平常,，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合日常教學(xué)工作,，反思實(shí)踐，進(jìn)取撰寫論文,，2004年至今已有二十多篇論文獲省級獎項(xiàng),。

教育是一門缺憾的藝術(shù)。所以,，在教育工作中,，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1,、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些,。因?yàn)閷ψ晕业囊蟊容^嚴(yán)格，對學(xué)生的要求相對也比較高,。所以，在教育學(xué)生的時候,，有時還只能以一種說教的口吻,，效果不是很明顯。

2,、業(yè)務(wù)有待提高,。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自我與他們的差距很大,。無論是對教材的理解分析程度,，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo),。

3,、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集,，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好,，課堂也好,，反思的力度還不夠深刻。

針對不足,，制定了這樣的整改措施：

1,、本人會在今后的工作中經(jīng)過多讀書，多學(xué)習(xí),，多反思,，使自我內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜,，讓自我更成熟,，更穩(wěn)重;對待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法,，關(guān)注學(xué)生的變化,，注意換位思考，多聽聽孩子們的提議,。

2,、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記,，更重要的是,，及時反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例,，構(gòu)成教育資料,。

在今后的工作中，我會以模范教師為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，勤勉工作，加強(qiáng)修養(yǎng),，提升教育素養(yǎng),，努力使自我成為一個讓學(xué)生滿意，家長滿意,，社會滿意的優(yōu)秀人民教師,。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇二

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育 活動的開展有了充分的認(rèn)識,， 我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求，師德師風(fēng)自檢自查報告。作為一名德育教研員,，自己時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真剖析，尋找差距,。根據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對自己的師德行為進(jìn)行如下總結(jié)：

在工作方面,，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項(xiàng)任務(wù),，力爭干好,、干實(shí)。 業(yè)余時間,，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識,，翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，整改報告《師德師風(fēng)自檢自查報告》,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著許多不足之處：

在日常工作中,，往往按部就班,，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少,。

對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距,。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

第一，不斷加強(qiáng)政策理論水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,。

第二，努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教,。

第三,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。

第四,，加強(qiáng)對本職工作的主動性,、積極性，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研,、多思考,。

通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè),，時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生,，再做師之友，后做師之師”,，爭做一名新時期合格的德育教研員,。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇三

我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史,，是一所省級示范小學(xué),。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,，提出先一步,、高一層、第一流的辦學(xué)目標(biāo),，大膽改革,，努力探索，開拓思路,，積極工作,，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序,、勇于改革;聯(lián)系生活,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子,。學(xué)校全面貫徹教育方針,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化,、健康和心理素質(zhì),，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德,、智,、體、美、勞五育并舉,，德育為先,，教學(xué)為主，育人為根本的原則,，提倡嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新的校風(fēng),。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

近年來,，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為云南省優(yōu)級學(xué)校,、云南省文明學(xué)校,、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱號,，受到社會的一致好評,。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視,，抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,，在工作實(shí)踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來,，我們在全校教師中開展了以敬業(yè),、愛崗、奉獻(xiàn)為主題,，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先,，學(xué)校工作德育為首,。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃,，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo),，具體措施和全員育德的工作思路。

其次,，分工明確,，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題,、新情況進(jìn)行定性分析,，查處原因，提出整改措施,，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效,。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，采取了上述處理辦法,，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進(jìn)行了教育,，杜絕了類似問題的出現(xiàn),。

（二）、注意提升教師的師德水平

2,、以人格凝聚人,。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶,。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校,，在邊疆津貼無法保證的情況下,，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下,，在潘校長的指導(dǎo)下,，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力,、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動,，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名,、爭利,，做到以道德服人,，以學(xué)識教人，以真情感人,，引導(dǎo)教師同心同德,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情,，精神鼓勵蘊(yùn)涵情,，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,，以情治校,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格,，教育得法,，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境,。

3,、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感,，愛心呼喚愛心,。我們努力關(guān)注、關(guān)心,、尊重每一位教師的工作,、生活和發(fā)展、成長,，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能,，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人,，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人,、感情留人,。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

（三）,、關(guān)注教師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教育課程改革,，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè),，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,，其理念是：以師為本,。惟有名師,，才有名生;惟有名師,，才有名校;教師的前途,，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展,。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體,，營造研究型的科研氛圍,，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，打造一流的文化名校,。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn),，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生,，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，與時俱進(jìn);積極上進(jìn),，樂于奉獻(xiàn);公正誠懇,，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2,、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向一、二,、三,、四、五,、六、十,、十五,、二十奮進(jìn)，即一年合格,，二年有進(jìn)步,，三年有發(fā)展，四年有突破,，五年有經(jīng)驗(yàn),，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師,，十五年成為學(xué)科帶頭人,，二十年成為特級教師,。

3,、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默,，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情,，激情中有個性,。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人,。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度,，在思考教育問題時,，多了一點(diǎn)歷史意識,，少了一點(diǎn)理智的虛妄,，在實(shí)施新課改的過程中，對教育理解得更細(xì)致,、更深入,。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),、鉆研，反復(fù)的咀嚼,、不斷的玩味,、再三的琢磨,，做到學(xué),、問、思,、辨、行有機(jī)結(jié)合,，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會,，幫助老師們豐富了工作動機(jī)，明確了努力方向,，使老師們獲得了更快,、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校,、以德立校、科研興校,、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)特色,。形成了有目標(biāo),、有計(jì)劃、有檢查,、有總結(jié)的有法可依的管理體系,。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序,，取得了優(yōu)異的成績。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇四

作為一名普通高中教師,，在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾,，對照檢查,。

一、存在問題

1,、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名班主任,，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，屢教不改的學(xué)生,，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥,，甚至體罰或變相體罰他們,，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求,。

2、關(guān)心學(xué)生不夠到位,。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒?，性格缺乏?xì)心和耐心，對學(xué)生要求過于嚴(yán)格,。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理,，對于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié),，考慮不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛,，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì),，成為學(xué)生的良師益友。

3,、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng),。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀,，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,?？傆X得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年,，專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，累積新鮮的語文知識,，虛心向同行取經(jīng),、交流,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳,。在語文教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時常信口開河，離題萬里,，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求,。

二,、原因分析

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步,。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,，人家作息是朝九晚五,，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡,，總認(rèn)為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”,，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼尊重,，所以時常認(rèn)為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么。

3,、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下,，即便是活到老，學(xué)到老,，知識再多,，能力再強(qiáng),，老爸不是李剛,，你家不是銀行,，也是白搭。另一方面是教師工作繁重,，時間緊張,，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,，真可謂“有想法,，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,，無可奈何,。

4、在語文教學(xué)中,，投入精力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，蓮~山不但費(fèi)時費(fèi)力,，而且教學(xué)效果不一定明顯,，況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對于學(xué)生的作文,，思想,、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋,，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說,，繡花枕頭，遭到槍殺,，一棍子打死,。

三、改善措施

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇五

本人于xxxx年九月參加工作,，擔(dān)任初中,，高中物理教學(xué)工作,，一直兼任班主任工作。作為一名新教師,，本人不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，取得了一些進(jìn)步,，也還有很多不足之處?，F(xiàn)將本人師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、中國特色的社會主義理論,。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作職責(zé)》,，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，依法執(zhí)教,，用自己的愛心幫助學(xué)生成長,。

在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé),、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學(xué)生有害的思想,。從教以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，平等地對待每一個學(xué)生是我的工作原則,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

（一）,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二),、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課,，評評課,，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠,。

（三）,、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。

（四）,、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠,，與他人的談心,、交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

（六）、情緒易激動,言行有時過激,。

三,、針對以上問題，我將努力做到：

1,、更新教育觀念,、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想、改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、樹立“育人先做人,，正人先正己,；學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),，了解教育形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇六

還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的`問題做自我剖析：

1,、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

2,、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。

4,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:。

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué),，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長,，知識體系老化,，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化,。

3,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),，在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文,，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累。

針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇七

師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。我校始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)教育行業(yè)新風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，通過開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范，使教師人人樹立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和教育價值觀，把勤教,、樂教,、善教落實(shí)在行動上。現(xiàn)將師德評估自查報告如下：

我校專門成立了“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署,，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求,，以保證整個工作的有序,、有效開展。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，通過一系列的.思想教育活動,，廣大教師在提高思想認(rèn)識的同時，心靈也得到了凈化和升華,。

結(jié)合我校實(shí)際,，學(xué)校制定了《師德師風(fēng)考核辦法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》,、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施,，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。學(xué)校還建立了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，將師德師風(fēng)與教師的績效考核,、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤,，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制度,。每學(xué)年師德師風(fēng)考核小組對全體教師進(jìn)行考評，采取領(lǐng)導(dǎo)考評與群眾考核,、學(xué)生評教相結(jié)合,，綜合評定，把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處,。

多年來,，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓,，舉辦班主任工作培訓(xùn)，注重對年青教師的培養(yǎng),，組織觀看名家講座,，如魏書生講座等，通過對班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓全校班主任在民主評議師德師風(fēng)整改工作中率先垂范,，做出表率，推動學(xué)校民主評議師德師風(fēng)整改工作的深入開展,。學(xué)校要求班主任,、科任教師關(guān)心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，把所教學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子或弟妹來看待,，做到寬嚴(yán)并濟(jì),。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序,。

2、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模。

3,、召開教職工會,，簽訂《教師師德承諾書》,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率,、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生,、參與有償補(bǔ)課等情況進(jìn)行自查自糾,。

4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理,、整改。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。我校從未存在亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生、參與有償補(bǔ)課等行為,。

總之,，我們清醒地認(rèn)識到，師德師風(fēng)教育活動是一件必須長期堅(jiān)持的工作,。我們將以更加積極的姿態(tài),、更加努力的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇八

剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,，對于快樂學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)新的感悟。

檀教授所講幸福的定義：有夢想,，能實(shí)現(xiàn),。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區(qū)分?？鞓肥墙⒃谌说幕旧畹男枨蟮臐M足上,，比如，餓了要吃飯,，困了要睡覺,，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求滿足,，比如,，當(dāng)老師上了一節(jié)課后同學(xué)們精神煥發(fā)，這就是對老師的鼓舞，也就是一節(jié)課是幸福的課,，等等,。

剛參加工作時，對于課堂我的理解比較膚淺,，一開始我認(rèn)為老師在講臺上講解,，學(xué)生在下面聽一定就能夠聽會，然而隨著教學(xué)的不斷深入,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生聽得很認(rèn)真,，但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會，一堂課下來,，能夠基本掌握的只有不多的幾名同學(xué),。更令人難以接受的是有的同學(xué)精力根本不能集中到課堂上來，有的摳指甲,，摸頭發(fā),，將筆在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。對于這種不專心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當(dāng)憤怒,，但發(fā)完火后,，學(xué)生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問題,，我盡量用幽默的語言,，風(fēng)趣的故事來吸引學(xué)生，使他們盡量將心思集中的課堂上來,。學(xué)生的笑容比以前多了,，上課也不再是一幅麻木不仁的表情，但通過課后的了解,，學(xué)生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚,，但課堂要點(diǎn)知識的掌握依然和以前一樣。

一時的快樂并不能讓學(xué)生建立長期的幸福,，我也了解過學(xué)生的夢想,，多數(shù)的回答可能來自于父母的教誨，如“將來過上美好的生活”,，“有一份固定的工作”,，這兩種回答人數(shù)最多，學(xué)生的夢想的目的性強(qiáng),，但都將讀書看做實(shí)現(xiàn)生活目的的工具,，所以孩子們能真正堅(jiān)持下去的很少，雖然他們看起來有目的,，但操作性不是太強(qiáng),，比如,，“過美好的生活”,，那怎么樣才算美好呢,，有的說“有花不完的錢，”“吃好的喝好的“等等,，這些目的在小學(xué)低年級對孩子還有一點(diǎn)吸引力,，但到了初中后，孩子就無所謂了,，因?yàn)槲艺J(rèn)為人的口服之欲是很容易滿足的,，當(dāng)吃喝花錢不能將學(xué)生吸引在學(xué)習(xí)上時，副作用馬上就出現(xiàn)了,，不用太多的追求,，就感覺生活沒有多少意義了，所以他只能到學(xué)習(xí)以外尋找刺激,。

如何能夠給學(xué)生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,，我想是廣大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學(xué)生愛上一門課,，甚至是愛上一節(jié)課,，當(dāng)孩子們上這堂課時，心情是愉悅的,，那他就會逐步的愛上這門課程,。其實(shí)如果仔細(xì)了解學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生對于將來沒有多大的設(shè)想,，他們只是將注意力放在了當(dāng)前的學(xué)習(xí)上,。所以在教學(xué)過程中教師盡量減少學(xué)習(xí)的功利性教育，盡量將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)本身中去,，在學(xué)習(xí)的過程中找到快樂,，才能化的解決問題。

師德師風(fēng)自查報告小學(xué)教師篇九

首先,，自覺遵守《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展,，知識在更新,，僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念,、教育方法和教育途徑,。

育人先做人，正人先正己，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的完美形象,。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時,，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,，說個沒完，其實(shí)當(dāng)我們真正有本事感受這種舔犢之情時,，我們并不難理解其中的溫暖,。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望,。同時更要學(xué)會交流,，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體,、顧大局,、講科學(xué)、看全局在每次的活動中,，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰,，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證,，是教師的立身之本,。教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今日做起,！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。

教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),，對自己擁有一顆平凡心,，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學(xué)生擁有一顆職責(zé)心。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬,。

總之，這次的自查活動很有必要,，讓我們能靜下心來審視自己,，使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土。剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程,，是自重、自省,、自警,、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn),。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。