每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇一

詩朗誦是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,，它要求演繹者通過朗讀的方式將詩歌的意境,、情感傳達(dá)給觀眾。在我參與詩朗誦的過程中,，我深深體會(huì)到了朗誦的魅力,。下面我將通過五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。

首先,，詩朗誦是一門可以幫助我提升語言表達(dá)能力的藝術(shù)形式,。在朗誦的過程中，我必須精確地把握每個(gè)音節(jié)和每個(gè)詞語的發(fā)音,，同時(shí)注重語速和語調(diào)的控制,。這要求我對(duì)詩歌的詞義有深入的理解，并且能夠準(zhǔn)確把握詩歌的表達(dá)方式,。在不斷的練習(xí)中,，我的語言表達(dá)能力得到了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音的起伏和音調(diào)的變化來準(zhǔn)確地表達(dá)詩歌所要表達(dá)的意境和情感,。

其次,，詩朗誦是一門可以幫助我提升情感表達(dá)能力的藝術(shù)形式。通過朗誦并理解詩歌的內(nèi)涵,，我能夠更深刻地感受到詩人的情感和思緒,。在朗誦的過程中，我需要將自己融入到詩歌中,，感受詩歌所要表達(dá)的情感,，并通過聲音的抑揚(yáng)頓挫將這些情感準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀眾。這樣的表演要求我深入思考詩歌的內(nèi)涵,，也讓我更加敏銳地觀察和體驗(yàn)周圍的世界,。詩朗誦幫助我提升了對(duì)情感和細(xì)節(jié)的觸覺，使我更加懂得如何通過聲音和形象將情感傳達(dá)給他人,。

第三,，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我對(duì)藝術(shù)的欣賞與鑒賞能力的藝術(shù)形式。通過參與詩朗誦的過程,，我接觸了很多經(jīng)典的詩歌作品,，學(xué)習(xí)了不同的詩歌形式和風(fēng)格。我了解了詩歌的構(gòu)成要素,，學(xué)會(huì)了欣賞和鑒賞詩歌藝術(shù),。在朗誦的過程中，我會(huì)深入思考詩歌的內(nèi)涵和意義,，并結(jié)合音調(diào)和表演形式來最大限度地展現(xiàn)詩歌的藝術(shù)價(jià)值,。通過這樣的練習(xí)，我對(duì)詩歌的欣賞與鑒賞能力得到了提高,，同時(shí)也拓寬了我的文化視野,。

第四，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我的舞臺(tái)表演能力的藝術(shù)形式,。在詩朗誦的演出過程中,，我需要面對(duì)觀眾，要讓他們聽到并感受到詩歌的魅力,。這需要我從容自信地站在舞臺(tái)上,，懂得與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的聲音和肢體語言,，如何運(yùn)用表情和動(dòng)作來更好地表達(dá)詩歌的情感，并與觀眾建立起一種默契和共鳴,。同時(shí),，我也懂得如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，如何掌握舞臺(tái)的節(jié)奏和氣氛,。這樣的練習(xí)讓我對(duì)舞臺(tái)表演有了更深入的了解,，提升了我的舞臺(tái)表演能力。

最后,，詩朗誦是一門可以培養(yǎng)我自信和勇氣回應(yīng)挑戰(zhàn)的藝術(shù)形式,。在一開始，我面對(duì)演講舞臺(tái)上的人群會(huì)感到緊張和不安,，但是通過不斷的練習(xí)和積累,，我的自信心逐漸增強(qiáng)，我能夠以積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。在每一次的成功表演后,，我都會(huì)對(duì)自己的能力有更多的信心，并愿意接受更大的挑戰(zhàn)和更高的要求,。詩朗誦使我堅(jiān)信只要我用心去努力,，我就能夠克服一切困難，做到最好,。

總之,，通過參與詩朗誦，我不僅提升了自己的語言表達(dá)和情感表達(dá)能力,，也培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的欣賞與鑒賞能力以及舞臺(tái)表演能力,，并在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)培養(yǎng)了自信和勇氣。詩朗誦是一門別具一格的藝術(shù)形式,，它讓我在演繹詩歌的過程中不斷進(jìn)步和成長,。我相信，在未來的實(shí)踐中我將繼續(xù)加深對(duì)詩朗誦的理解和探索,，讓自己在這個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域追求更高的境界,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇二

中國詩歌誦讀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一名誦讀愛好者,，我從詩歌誦讀中收獲了很多,，不僅感受到了中國文化的深沉和韻味，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和與觀眾溝通的能力,。在這篇文章中,，我將分享我在中國詩歌誦讀中的心得體會(huì)。

首先,，中國詩歌誦讀是一種富有藝術(shù)魅力的表演藝術(shù)形式,。在誦讀的過程中，我會(huì)通過語調(diào),、節(jié)奏和情感的抒發(fā),，將詩歌的意境和情感傳達(dá)給觀眾。我曾在一個(gè)文藝晚會(huì)上表演了一首杜牧的詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,。當(dāng)我用低緩的語調(diào)和流暢的節(jié)奏朗誦這首詩時(shí),，觀眾們能夠感受到秋天的寂靜與涼意，仿佛身臨其境,。這種藝術(shù)的表達(dá)方式讓我深深地被中國詩歌的美所吸引,，也讓我意識(shí)到誦讀不僅是一種文字的表達(dá)，更是一種藝術(shù)的傳承,。

其次,，中國詩歌誦讀具有獨(dú)特的情感共鳴力。在誦讀的過程中,，我往往會(huì)融入到詩歌描述的情境中,，使自己與詩人的情感產(chǎn)生共鳴。無論是憂傷,、激情還是喜悅,，誦讀可以讓觀眾們更加深入地感受到詩歌所表達(dá)的情感。在成為一名誦讀者之前,，我很少有機(jī)會(huì)去感受這些情感的涌動(dòng),。但是，通過誦讀,，我可以將自己的情感與觀眾分享,，也可以從中體會(huì)到中國詩歌所激發(fā)的情感力量。

再次,，中國詩歌誦讀是一種溝通與交流的方式,。誦讀不僅僅是單純地表達(dá)文字，還包含了與觀眾之間的交流。通過誦讀,，我可以與觀眾建立情感上的共鳴,，與他們一起探討和思考詩歌中所傳達(dá)的主題和意義。在一次詩歌朗誦比賽中,，我選擇了岳飛的《滿江紅·寫懷》,。在誦讀的過程中，我能夠感受到觀眾們的熱情和贊賞,，也因此與他們建立了一種默契的情感聯(lián)系。這種交流和共鳴的感覺讓我更加喜愛中國詩歌誦讀,，并且激發(fā)了我對(duì)詩歌的更深思考,。

此外，中國詩歌誦讀也是一種對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承和推廣,。詩歌是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，也是中國文學(xué)的瑰寶。通過誦讀,，我能夠?qū)⒅袊姼璧拿纻鬟f給更多的人,，讓更多的人了解和欣賞中國文化。在我誦讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多觀眾對(duì)中國詩歌非常感興趣,，并對(duì)中國文化有了更深入的了解。這讓我深感自豪,，也更加堅(jiān)定了我在誦讀事業(yè)中的責(zé)任感和使命感,。

綜上所述，中國詩歌誦讀是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,，它具有藝術(shù)魅力,、情感共鳴力、溝通與交流的方式以及對(duì)傳統(tǒng)文化的推廣意義,。通過誦讀,，我不僅表達(dá)了自己的情感和思想，也傳遞了中國詩歌的美和中國文化的深厚內(nèi)涵,。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)在中國詩歌誦讀的道路上不斷成長和進(jìn)步,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇三

20xx年9月30日,，我們國本小學(xué)舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩歌朗誦會(huì),。

下午兩點(diǎn),，朗誦會(huì)正式開始。首先出場的是一年級(jí)的小弟弟小妹妹，然后依次是二年級(jí),、三年級(jí),、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí),。

別小看一,、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹們,。他們十分認(rèn)真,，很有表情，朗朗有聲,?！袄收b得真好！”我的這句話脫口而出,，又見五年級(jí)三班的同學(xué)朗誦完了,。接著，熊老師大聲對(duì)我們說：“快集合,，馬上要朗誦了,！”我立即跑過去集合。

過了一會(huì)兒,，六一班的同學(xué)完美的朗誦完了,。我們班跨著大步走上舞臺(tái)。我望著臺(tái)下的同學(xué)們和老師們,，心里砰砰直跳,。王晗開始導(dǎo)讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強(qiáng)……”接著，我們合唱題目“祖國,，我為您唱只歌”,。然后，正式朗誦了“祖國,，我為您唱支歌,，歌頌?zāi)x煌的業(yè)績，歌頌?zāi)蠛蒙胶?，黃河澎湃而去,，長江滾滾而來，它們洗凈了您曾經(jīng)受到的恥辱,，迎來了光輝燦爛的二十一世紀(jì)……”詞一句一句的朗誦了,，面對(duì)臺(tái)下地同學(xué)，我越來越緊張,，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字,，影響到班集體的榮譽(yù)。朗誦到第三段，我悄悄地看了一下旁邊的應(yīng)佳佳,，他認(rèn)認(rèn)真真地朗誦著,，居然在這么重要的朗誦會(huì)中一點(diǎn)也不緊張?？戳怂?，我不再緊張了，我和同學(xué)們抑揚(yáng)頓搓深情地朗誦著,。

?。∥曳路鹂吹搅饲f嚴(yán)的北京天安門,，看到了宏偉的三峽水電站,，五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起，全國人民揚(yáng)眉吐氣,，喜氣洋洋歡度國慶。臺(tái)下的同學(xué)們,，也隨著我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上,，與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)績，為祖國而歌唱……朗誦完了,，我們受到臺(tái)下同學(xué)們熱烈的掌聲,。我們興奮地走下舞臺(tái)，繼續(xù)欣賞其他班的表演,。

六三班朗誦完了,，主持人公布了朗誦結(jié)果，我們班獲得了高年級(jí)組第一名,！我們高興得跳起來,。盡管天飄起了雨，但是我們還是盡情地歡呼,、歌唱,。

這真是一次很有意義的朗誦會(huì)！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇四

當(dāng)我聽到“強(qiáng)國力量”這幾個(gè)字時(shí),，我的內(nèi)心不由得被喚醒,，我的祖國，這個(gè)多年來一直被人們爭相攀比的大國,，正在以驚人的速度向前發(fā)展,，變的越來越強(qiáng)大。而詩朗誦則是我用來表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式,。因此,，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加“強(qiáng)國力量”詩朗誦活動(dòng)時(shí)，我感到非常興奮和激動(dòng)。

首先,，我發(fā)現(xiàn)詩朗誦可以喚起自己的愛國之情,。在表演《我愛你，中國》時(shí),，我在舞臺(tái)上盡情展示了對(duì)祖國的熱愛之情,，我感受到自己的聲音在誦讀著這首具有強(qiáng)烈情感的詩歌時(shí)變得更加激動(dòng)人心和鏗鏘有力。這種情感的釋放讓我能夠更加熱愛祖國,，也讓我更加自豪地感到自己是一名中國人,。

其次，通過參與詩朗誦活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力變得更加舒展,。表演《山丹七雄》時(shí)，我嘗試用更加生動(dòng)的語言去刻畫這一英雄故事,，并在激烈的情感表達(dá)中,，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的清晰和流暢度在漸漸地增強(qiáng)，這使我感到自豪和滿足,。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到,，只要不斷的嘗試和鍛煉，自己的表達(dá)能力是可以不斷提高的,。

再次,，通過參與詩朗誦，我感到如何與觀眾進(jìn)行溝通的重要性,。在表演《賦得古原草送別》的時(shí)候,，我以柔和的語調(diào)，將內(nèi)心的感覺和哀愁傳達(dá)給觀眾,。當(dāng)?shù)弥杏^眾在聽后深受感動(dòng)時(shí),，我感到自己所傳達(dá)的情感達(dá)到了釋放的必要，這也是表演這首詩時(shí)最終的目的,。

此外,，我也認(rèn)識(shí)到了詩朗誦的重要性。在《義勇軍進(jìn)行曲》中,，我用鏗鏘有力的聲音表達(dá)了愛國和軍人的決心,，讓觀眾感受到了內(nèi)心的力量和驕傲。在《國家》的詩朗誦中,，我用輕柔和溫暖的語調(diào)表達(dá)了對(duì)國家穩(wěn)定和強(qiáng)大的祈愿,，從而使觀眾感到愛國之心的力量。詩歌能夠喚醒自己內(nèi)心的情感,，也將這些情感傳遞給觀眾,，讓社會(huì)更加團(tuán)結(jié),。

最后,，我也懂得了自己作為一名中國人應(yīng)該有的責(zé)任。每當(dāng)我重讀《感恩的心》這首詩時(shí)，我意識(shí)到自己不僅應(yīng)該有愛國之心,，還應(yīng)該有感恩之心,。揮別青春的時(shí)刻,，用詩歌表達(dá)感恩之情,，感恩祖國將我納入自己的懷抱，讓我成為這個(gè)偉大國家建設(shè)的一份子,。我的發(fā)言和表現(xiàn),，也能夠影響他人，進(jìn)而引領(lǐng)社會(huì),。

總之,，參與“強(qiáng)國力量”詩朗誦活動(dòng)，讓我更深入的了解了自己,，也讓我感受到自己作為一名中國人的責(zé)任和使命,。這種激情和感動(dòng)不會(huì)因時(shí)間的褪去而消失，而會(huì)一直源源不斷地激發(fā)我的內(nèi)心,，讓我成為一個(gè)更為優(yōu)秀和有價(jià)值的人,。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇五

詩朗誦表演是一種藝術(shù)形式，要求表演者通過聲音,、語調(diào)和肢體動(dòng)作，將詩歌的美妙展現(xiàn)給觀眾,。我曾參與了一次詩朗誦表演活動(dòng),，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多心得體會(huì),。

首先,，在準(zhǔn)備詩朗誦表演時(shí)，我深刻體會(huì)到了詩歌的內(nèi)涵,。要想將一首詩歌表演得生動(dòng)有趣,，必須對(duì)其內(nèi)容有所理解。在選擇詩歌的過程中,，我首先閱讀了很多不同風(fēng)格的詩歌,，然后選擇了一首具有深刻主題和鮮明特色的作品。隨著不斷閱讀,，我逐漸領(lǐng)悟到了作者想要表達(dá)的含義,，并通過自己的感悟和理解，形成自己獨(dú)特的解讀,。這個(gè)過程讓我深入思考人生和世界,，提升了我對(duì)文學(xué)的審美和理解能力,。

其次，在演繹詩歌時(shí),，我意識(shí)到了聲音的重要性,。聲音是詩歌表演的靈魂，它能夠傳遞情感和意境,，讓觀眾產(chǎn)生共鳴,。在練習(xí)的過程中，我經(jīng)常調(diào)整語音語調(diào)和音量,，以表達(dá)不同的情緒和情感,。有時(shí)，我用低沉的聲音營造出悲傷和憂郁的氛圍,；有時(shí),，我用明亮的聲音傳達(dá)出喜悅和歡樂。通過不斷調(diào)整聲音,，我能夠更好地將詩歌的美妙展現(xiàn)給觀眾,，使他們更加投入和感受。

另外,，肢體動(dòng)作也是詩朗誦表演的重要組成部分,。合適的肢體動(dòng)作能夠襯托出詩歌的意境，增強(qiáng)表演的效果,。在表演時(shí),，我研究了詩歌中的詞句和節(jié)奏感，然后結(jié)合自己的理解和感受,，精心設(shè)計(jì)了一系列動(dòng)作,。有時(shí)，我流利地?fù)]動(dòng)手臂,，模擬飛翔的鳥兒,；有時(shí)，我緩慢地起身,，展示出強(qiáng)烈的沖擊感,。這些動(dòng)作與詩歌融為一體，使觀眾更加沉浸在表演的氛圍中,。

此外,，在詩朗誦表演中，我學(xué)會(huì)了與觀眾建立連接,。當(dāng)我站在舞臺(tái)上,，面對(duì)一群陌生的觀眾時(shí)，我意識(shí)到了和他們之間的溝通十分重要,。我努力讓自己的聲音直達(dá)每個(gè)角落,，使觀眾感受到我的真誠和情感,。在表演的過程中，我時(shí)不時(shí)地與觀眾進(jìn)行眼神交流,，以此來激發(fā)他們的共鳴和情感,。這樣的互動(dòng)讓我感受到了觀眾的力量，也增加了我的自信和表演的效果,。

最后,，在詩朗誦表演結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了與他人分享經(jīng)歷的價(jià)值,。當(dāng)我和其他表演者一起回顧這次活動(dòng)時(shí),，我們互相分享了自己的感受和體會(huì)。通過傾聽他們的故事,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在表演中都有不同的體驗(yàn)和收獲,。這樣的分享使我更加開闊了眼界，也讓我意識(shí)到了詩朗誦表演所帶來的無盡可能,。

通過這次詩朗誦表演活動(dòng),，我不僅收獲了關(guān)于詩歌內(nèi)涵和表演技巧的學(xué)習(xí)，更重要的是,，我從中領(lǐng)悟到了與觀眾溝通和與他人分享的價(jià)值,。詩朗誦表演讓我通過聲音和肢體動(dòng)作，將內(nèi)心的感悟和理解轉(zhuǎn)化為一種藝術(shù)語言,，與觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和連接,。我相信，通過不斷的練習(xí)和嘗試,，我會(huì)越來越好地展示詩歌的美妙,，同時(shí)也能給觀眾帶來更多的心靈觸動(dòng)和藝術(shù)享受。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇六

作為一名普通的青年學(xué)生,，我曾經(jīng)只是淺嘗輒止地了解過強(qiáng)國精神的形成背景與理念，如今通過參加強(qiáng)國力量詩朗誦比賽,，我更加深刻地體會(huì)到了強(qiáng)國精神的深度和廣度,。參賽過程中，我通過學(xué)習(xí)胡錦濤同志的講話,、習(xí)近平總書記的文章以及大量具有強(qiáng)國精神的經(jīng)典詩歌,，不僅感悟到了強(qiáng)國精神中的愛國主義、創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面,，而且在語言表達(dá)和精神追求上都有了更加高深的認(rèn)識(shí)和理解。

二,、深化文學(xué)修養(yǎng)和語言技能,。

強(qiáng)國力量詩朗誦比賽不僅注重參賽者對(duì)強(qiáng)國精神的理解和領(lǐng)悟,，也非常重視參賽者的表演技能。在參加比賽的過程中,，我不斷地學(xué)習(xí),、比較、分析和提高,，個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)水平逐漸得到提升,，同時(shí)也讓我了解和熟悉了許多古典詩歌，深入感受了中國文化的厚度和博大精深的氣息,。在精雕細(xì)琢的朗誦中,，我以全新的方式表達(dá)強(qiáng)國精神，不斷提高形式上的表現(xiàn)力,，并最終收獲了比賽中的喝彩和掌聲,。

三、增強(qiáng)自信和凝聚力,。

參加強(qiáng)國力量詩朗誦比賽,，不僅是擴(kuò)展知識(shí)面，深入學(xué)習(xí)國家政策和精神理念,，更重要的是增強(qiáng)了個(gè)人的自信和凝聚力,。在比賽中，我需要自行準(zhǔn)備作品和朗誦技能,，并與其他優(yōu)秀選手競爭,，這種緊張刺激的心理狀態(tài)，讓我更加清晰地感知到自己素質(zhì)的優(yōu)劣,，并給了我更加自信和果敢的表現(xiàn)力,。同時(shí)，比賽中的團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)作讓我體驗(yàn)到了集體的力量和凝聚力,，讓我更加堅(jiān)定為國家和人民服務(wù)的決心和信念,。

四、激發(fā)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng),。

強(qiáng)國力量詩朗誦比賽鼓勵(lì)參賽者勇于表達(dá)自我,，探索自身價(jià)值，更加關(guān)注人民生活,，關(guān)注社會(huì)百姓,。在比賽中，我不斷地思考,、探索,，反思自己的感受和體會(huì)，并通過朗誦表現(xiàn)出來,，這讓我更加意識(shí)到自己在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、推進(jìn)國家發(fā)展,、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為青年,，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的綜合素質(zhì),，積極投身到各種公益事業(yè)中，不斷接受新知識(shí),、新思想,、新技能，更加深入地參與到實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的新起點(diǎn)中,。

五,、展現(xiàn)青年風(fēng)采和傳遞正能量。

強(qiáng)國力量詩朗誦比賽有助于激發(fā)青年的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)青年的風(fēng)采和創(chuàng)新成果,，傳遞青年正能量。我在比賽中以優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了大家的認(rèn)可和支持,，也親身感受到了青年人帶來的正能量和激情,，讓我更加自信和充滿活力，相信自己一定能夠?yàn)樯鐣?huì),、為國家,、為人民不斷做出更大的貢獻(xiàn)。

強(qiáng)國力量詩朗誦比賽是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我們通過朗誦弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)會(huì)用心表達(dá)、用心傾聽,、用心理解,。我相信，在未來的日子里,，我們一定會(huì)繼續(xù)努力,，乘勢而上，加倍付出,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想而努力,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇七

在這個(gè)星期三，學(xué)校要舉行“我與詩歌有個(gè)約會(huì)”的詩朗誦比賽,。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng),，我也榮幸地加入其中,。

經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,，我們盼呀盼，終于盼到了這一天,。早上,，我們抽簽決定好比賽順序后,，又是漫長的等待。

終于熬到了下午放學(xué)后,，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來到階梯教室參加比賽,。主持人宣布了比賽規(guī)則，詩朗誦比賽拉開了序幕,。

首先上場的是三年級(jí)段的參賽選手,。她們身著校服，落落大方地走上臺(tái),，站好隊(duì)形,，繪聲繪色地朗誦起來。等三年級(jí)賽完后,，就是我們四年級(jí)了,。

大家的心一下子吊起來，生怕在比賽中出了差錯(cuò),。第一個(gè)上場的是四(2)班,，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個(gè)個(gè)感情充沛,，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹,。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦,，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!

沒想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好,，大家可謂是棋逢對(duì)手，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng),，比賽進(jìn)入到了白熱化階段,，真令人拭目以待。

快要到我們班了,，但讓我們著急的是,，班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威,，我們不禁有些泄氣,。

終于該上場了，我無意地朝后面望了望,。忽然,，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊，正微笑著看著我們,。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手,，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺(tái),，迅速排好隊(duì)形,，開始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過程中,，我們響亮,、悅耳的聲音，配上幾個(gè)自然,、和諧的動(dòng)作獲得了全場雷鳴般的掌聲,。在場的同學(xué)們，都為我們感到驕傲和自豪,。

這次朗誦比賽,，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘?，也讓我明白了朗讀的重要性,。同時(shí)，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績!

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇八

三年前我第一次來到這里,，玩具扔滿地,，還要發(fā)脾氣。

今天,，站在這里的還是我自己,，

臉上沒有泥，手帕,、襪子自己洗,，

還會(huì)唱歌、跳舞,、講故事,，

懂得了許多道理。

今天,，是我最后一次站在這里,，

和老師、小朋友在一起,，我是多么歡喜,。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué),，

坐在明亮的教室里,，讀書寫字多么神氣。

親愛的老師,，我從心里感謝您,！我有很多話想對(duì)您說,。

三年來，您給了我許多關(guān)愛,，

生病時(shí)，您對(duì)我問寒問暖,，

睡覺時(shí),，您陪伴在身旁，還講故事給我聽,，

上課時(shí),，您教給我許多知識(shí)和本領(lǐng)。

親愛的老師,，我從心里感謝您,！

親愛的爸爸、媽媽,，我想對(duì)你們說——,。

謝謝你們的培養(yǎng)，讓我健康成長,，

以前,，我常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣,，

現(xiàn)在我已經(jīng)長大了,，要做一個(gè)聰明、勇敢,、懂事的小學(xué)生,，

爸爸媽媽，放心吧,，我會(huì)是你們永遠(yuǎn)的驕傲,。

大四（對(duì)弟弟、妹妹說）,。

親愛的弟弟,、妹妹，我想對(duì)你們說——,。

中心幼兒園是我們成長的樂園,，

這里有敬愛的老師，美麗的校園,，可愛的小伙伴,，

我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛的大家園里一天天的長大。

今天,，我們畢業(yè)了,，

希望你們好好學(xué)習(xí)，將來和我們一樣，

背上新書包,，做個(gè)好學(xué)生,。

親愛的孩子們，我們想對(duì)你們說：

昨天的小娃娃已經(jīng)長大,，

不久,，你們將離開我們，成為一名光榮的小學(xué)生,。

雖然,，老師非常舍不得你們，

但是,，小雛鷹長大了,，

應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔。

希望你們努力,、努力,、再努力，

再見了,，孩子們,，我們會(huì)想念你們；

再見了,，孩子們,，

帶上我們的期盼和祝福，

自信地走進(jìn)小學(xué),，邁上一個(gè)新的階梯,，

再見了老師，

謝謝您的教導(dǎo),，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾,，

一定還來幼兒園看您！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇九

近日,，我參加了一場名為“百年回眸”的詩朗誦活動(dòng),，讓我浸潤于經(jīng)典詩歌之中，領(lǐng)悟到了許多美好的東西,。這次詩朗誦的主題是百年風(fēng)華,，百年回眸，讓我感受到了詩歌的力量和魅力,。故此,，我寫下這篇文章，分享我的心得體會(huì),。

第一段：欣賞詩歌的魅力,。

第二段：了解歷史文化,。

在參加百年回眸詩朗誦的過程中，我能夠欣賞到各種各樣的經(jīng)典詩歌,，體驗(yàn)到了歷史文化的源遠(yuǎn)流長,。通過詩歌的傳唱，我們將穿越古今,、穿越千年,，觀照人間歷史的變遷與進(jìn)程。除此之外,，古典文化的氣息，文人雅致的情調(diào)和文化精髓,，在我們的生活中也始終洋溢不斷,。

第三段：感受到文藝的內(nèi)涵。

文藝是人類創(chuàng)造性的表達(dá)行為,，在人類歷史的漫漫長河中留下了許多作品具有高度的藝術(shù)水準(zhǔn)和文化價(jià)值,。在百年回眸詩朗誦活動(dòng)中，通過一曲曲膾炙人口的詩歌,，音樂與詩歌融為一體,，讓我感受到了文藝的靈魂質(zhì)感，并且這種感覺已經(jīng)深深扎根于我的心靈深處,。

第四段：自我提升與改進(jìn),。

參加百年回眸詩朗誦活動(dòng)，不僅讓我盡情感受到詩歌的美好,，也啟示我在日常生活中自我提升與改進(jìn),。通過對(duì)詩歌的吟唱，我不僅加強(qiáng)了自己的口才能力,，提高了自己的聲樂技巧,，實(shí)現(xiàn)了一次自我修養(yǎng)的過程，如此雙重收益,，讓我十分滿足,。

第五段：結(jié)尾。

細(xì)數(shù)百年回眸的經(jīng)典詩歌,，每一首背后都有著一段跌宕起伏的人生,。這些經(jīng)典的詩文，在它們各自的生命歷程中,，所傳遞的深層次的歷史記憶和文化內(nèi)涵,，足以打動(dòng)每一個(gè)讀者的心靈。在生活中,，我們需要多從這些作品中汲取營養(yǎng),，能夠賦予我們更多的文藝氣息,，讓我們更加懂得察言觀色、文明修養(yǎng),、內(nèi)斂自持和外向分享,，更具人文精髓和人格張揚(yáng)。

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十

尊敬的各位來賓,，尊敬的各位親朋好友：

旭光和魏魏踩著詩的音符,，攜手步入共同的詩意的人生。華茲華斯說：“詩人是捍衛(wèi)人類天性的磐石,，是隨處都帶著友誼和親情的支持者和保護(hù)者”,。為了給來賓們助興，為了給旭光,、魏魏的婚禮增添一份詩意的喜慶氛圍,，丹東市詩歌協(xié)會(huì)籌備了趙旭光陳魏魏婚禮專題節(jié)目——愛情詩朗誦會(huì)，暨鴨綠江國際旅游節(jié)詩歌朗誦會(huì),，暨首屆鴨綠江詩歌節(jié)愛情詩朗誦會(huì),。篩選了七首中外愛情詩名篇，又組織力量為旭光,、魏魏創(chuàng)作了三首,，一共10首愛情詩。朗誦會(huì)會(huì)策劃：黃文科配樂希望我們的朗誦能給大家?guī)碓娨獾木裣硎?。謝謝大家,。

作者：裴多菲譯者：孫用朗誦者：于音郭松。

二,、徐志摩是新月詩派的領(lǐng)軍人物,。1924年陪印度詩人泰戈?duì)栐L問日本，徐志摩寫下了組詩《沙揚(yáng)娜拉十八首》,，我們選擇其中一首,，堪稱徐志摩抒情詩中的“絕唱”。下面請(qǐng)欣賞《沙揚(yáng)娜拉》,。

作者：徐志摩朗誦者：叢黎明,。

作者：葉芝譯者：袁可嘉朗讀者：孫守濤。

五,、白朗寧夫人15歲那年從馬背上摔下來,，從此癱瘓?jiān)诖玻那樗疾]有癱瘓?jiān)诖?，伊麗莎白把?nèi)心的情感化作詩行,，并在倫敦享有盛名。1845年伊麗莎白收到一個(gè)陌生人的來信,，來信者是詩人白朗寧,，鴻雁傳書,。當(dāng)他們接近愛情時(shí)，伊麗莎白拒絕了白朗寧的求愛,。經(jīng)歷一番痛苦并幸福的折磨,。他們相愛了，相見那天早上,，伊麗莎白突然感到她的雙腿有了力量,，她奇跡般地從臥室走到了陽臺(tái)，她要迎接黎明的曙光和她的白馬王子,。由于愛情的力量,，白朗寧夫人所寫的“十四行詩”再度掀起人們對(duì)十四行詩新的'熱愛，下面請(qǐng)欣賞白朗寧夫人的代表作《我是怎樣地愛你》,。

譯者：方平朗誦者：遲丹輝尹鹿,。

六、1983年,，詩人黃文科寫了一首愛情詩《美麗的姑娘》,，詩歌傳達(dá)出他樸素的精神至上的愛情觀,。今天看來,，這首詩歌不僅僅是自卑自我靈魂的撫慰，也是對(duì)趙旭光陳魏魏精神至上的愛情的禮贊,。下面詩人自己朗誦自己的詩歌,。

八、從伊甸園開始,，愛情就充滿了神奇,。結(jié)婚的后來是什么呢，確實(shí)令人遐想,。作為朋友,，我為旭光魏魏寫了一首詩《后來》，下面我和劉月女士就把這首獻(xiàn)給大家,。

九,、舒婷的《致橡樹》曾風(fēng)靡上個(gè)世紀(jì)八十年代，時(shí)至今日依舊還有濃郁的詩情,，有請(qǐng)程國順先生,、湯金玉女士把這首詩獻(xiàn)給大家。

結(jié)束語：來賓們：朋友們：趙旭光陳魏魏婚禮儀式暨首屆鴨綠江詩歌節(jié)愛情詩歌朗誦會(huì)就要結(jié)束了,。但是生活在繼續(xù),，趙旭光陳魏魏愛情，朋友們的愛情都在繼續(xù),，我們的愛情詩就會(huì)不斷涌現(xiàn),，我們期待著下一次詩歌朗誦會(huì)再相會(huì),。謝謝！謝謝,！

詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十一

點(diǎn)擊播放《配樂詩朗誦欣賞經(jīng)典

北方的冬天是令人難忘的,，最值得稱頌的即是北方的雪。

滿懷著對(duì)塵世的眷戀,，大雪最初是美侖美奐,，然后是紛紛揚(yáng)揚(yáng)，最后是鋪天蓋地,。

一朵朵,，一片片，一層層,，一處處,，高貴、晶瑩;圣潔,、姣美,。

覆蓋著灰色的冬日，披上銀白的裝束,，點(diǎn)綴得世間不再有纖塵,。

嚴(yán)寒無法阻擋它的執(zhí)著，風(fēng)砂無法抗拒它的虔誠,。

滿山遍野,，壯麗如畫，一幅江山多嬌畫;,。

翩翩起舞,，柔情如詩，一首嬌媚朦朧詩;,。

風(fēng)采綽約,，激昂如歌，一曲豪放抒情歌;,。

稚氣無邪,，高雅如夢，一次天真的爛漫之旅,。

北方的雪是妖嬈的,，常想它就是人們談及的白色的狐媚嗎，將千年的修煉,，化成瞬間的嫵媚,，只是為了報(bào)答世人的一次施恩;或是銀色的精靈，將畢生的快樂,，幻化成一次投入地曼舞,，只是為了贏得愛人的一絲笑容,。

北方的雪是高雅的，常想它就是那如風(fēng)的雅士,，談笑間將一世的理想,，拈成一幅絕世的的天堂畫卷。

也或許,，是一位無邪的女子,，一顰一笑間帶來潔白的朵朵浪花。

北方的雪是大氣渾厚的,，常想她是一位悲天憫人的圣人,，灑向世間充滿人性圣潔的'光輝。

我愛北方的雪,，不僅喜歡它曼麗的多姿,，更喜歡它清麗的脫俗;不僅喜歡著她降臨世間的妖嬈、嫵媚,，更欣賞它的大氣,、磅礴，豪放與豪氣,。

如果,，它就是那報(bào)恩的白色狐媚，我定是追隨它身后的知己,，收藏一路的淚水,，喚醒沉睡人們心中的愛憐,。

如果它就是快樂的銀色精靈,，我定要做個(gè)開心的孩童，與他牽手舞蹈,，喚醒世間沉睡的童真,。

如果它就是那如風(fēng)的雅士，我定是它紅袖添香的知己,，向世人昭示他橫溢的才華,。

如果，它即是那位無邪的女子,，我定是那紛飛的白鳥,，伴著快樂展翅飛翔。

如果,，它就是那悲天憫人的圣人,，我定是膜拜她的弟子，在傳承它信念的同時(shí),，歌頌它的坦蕩胸懷,。

北方的雪,，芳菲的圣潔，只有你才可以演繹,。

消融的殘存,，唯有你不計(jì)生命的得失。

不計(jì)結(jié)果,，盡情地飛舞;沒有悲傷,，投入地歌舞。

釋放著它的愛,，詮釋著它的真,，展示著它的美。

哪怕是不久之后,，一次又一次冬的冰凍,，哪怕是無情的車輪的輾軋，哪怕是不被愛惜地被踐踏后,，令人厭惡的污濁,，哪怕是被無端地清除，這些都還抵擋不住它癡情的腳步,。

冥冥知道,，美麗是霎那間的記憶，消失是瞬間的宿命,，仍是無怨無悔,，喜歡著我的喜歡，用我自己的方式;消失著我的消失,，不接受任何人的憐憫,。

詩朗誦。

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詩朗誦盛世中國朗誦稿篇十二

在我的夢里張著噴香的嘴唇和我說話的是花花呢。我拈起小公主樣的裙擺,在它們中間走來走去,吻吻這個(gè),摸摸那個(gè)的,。

哦,，花花，花花,，你們誰愿意和我去拜訪賣火柴的小女孩呢?

花花都張開粉嫩嫩的笑臉,，粘到我的裙擺上，說起了像鈴鐺一樣叮當(dāng)響的話兒來：“我們都愿意去拜訪她,，給它送去快樂和溫暖,。”

安徒生爺爺是不是也聽到了我們的談話呢?他怎么要讓賣火柴的小女孩死掉呢?也許是安徒生爺爺派你來找我，賣火柴的小女孩哦,，要不我們?cè)趺磿?huì)夜夜在花花的園子里相見呢?也不知是你夢我,，還是我夢你?其實(shí)我也想借助神奇的火柴，在它美麗的火焰中,，帶你離開那個(gè)冰冷的世界,，我們唱著歌兒，飛到花花的園子里,，穿起用花瓣做成的裙子,，吃著甜蜜蜜香噴噴的.食物，還讓你的奶奶陪在你的身邊,，花花環(huán)繞著你們,，它們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼拖駷槟銈兦庙懙臏剀靶腋５拟忚K,。

花兒叮當(dāng)響,。在夢里，我告訴花花許許多多動(dòng)人的童話,，賣火柴的小女孩,，讓我們感覺幸福生活的來之不易，要珍惜!讓愛心溫暖每一個(gè)角落,，世界的美麗就更加多多,。

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