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2023年心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 17:05:06
2023年心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-11-18 17:05:06     小編:QJ墨客

在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來越大,,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

心理是人的思維理念,,它即來自人的行為慣性累積,反過來又是人的行為指南,。因此,,心理產(chǎn)生任何的問題時(shí),都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決,。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題,,認(rèn)識(shí)并解決它,做一名健康快樂的大學(xué)生,。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時(shí),,社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),,我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下:

通過了解,,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點(diǎn):

1,,進(jìn)入新的學(xué)期,同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,,會(huì)產(chǎn)生失落情緒,。

2,同學(xué)遇到無法解決的問題時(shí),,產(chǎn)生消極和自卑心理,。

3,與同學(xué)相處時(shí),,不能正確處理朋友間的關(guān)系,。

4,對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定,,感到迷茫無助,。

根據(jù)以上問題,我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容,就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問題的機(jī)會(huì),,并且從中得到傾訴和放松,。

班會(huì)中,我們組織同學(xué)們做了游戲,,游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,,更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個(gè)健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個(gè)問題,,而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講,,就告訴了我們大家如何應(yīng)對(duì)大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題,,更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃,,做一名健康快樂的大學(xué)生。

通過這次心理健康主題班會(huì),,我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活,,依舊會(huì)遇到一些問題,他們時(shí)刻牽絆著我們無法前進(jìn),??墒沁@并不可怕,只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài),,懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),,我們明天會(huì)更加美好。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

最近幾年,,在許多大中城市,,逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,,這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,,往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),,敢于冒險(xiǎn)、敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作、富于創(chuàng)造,,是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,,這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

通過我市開展的班主任研修活動(dòng),我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,,為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,,我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,,幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納,、自我調(diào)節(jié),,從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作:

自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來,全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,,通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí),,動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,開展心理健康教育是非常必要,,也是十分及時(shí)的,,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,,而且還是社會(huì)、家長(zhǎng),、教師的共同需要,。

我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,,必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此,我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,,由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,,各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?!靶恼Z室”建好之后,,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),,幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對(duì)性強(qiáng),,有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,學(xué)到了怎樣求知,,還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐,,把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,,把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的建議向老師提出,,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來,,共收到學(xué)生的咨詢信件多封,,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),幫助學(xué)生們走出困惑,,走向健康的生活,,使他們的成長(zhǎng)足跡更陽光更美好。

充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,,前進(jìn)有了方向,。

學(xué)生受挫,人之常情,,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,,心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此,,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?,F(xiàn)象,,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,,解開心理上的疙瘩?!敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境,。

我們清楚的知道,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),,最了解班上學(xué)生的心理狀況,,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,,因此,,班主任就是心理健康教育的主將,??傊_展心理健康教育以來,,我校校風(fēng)正了,,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得,,離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績(jī),,只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。

一學(xué)期就要結(jié)束了,,本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的努力,也有家長(zhǎng)的協(xié)助,,更有教師耐心的指導(dǎo),,下面我就本班的心理健康教育做小結(jié):

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,加上獨(dú)立意識(shí)較差,,所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,,究其原因,,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),,缺乏解決矛盾,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。

因此,,通過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識(shí),。

在家長(zhǎng)開放日,,結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),,讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,多注意孩子的心理變化。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),,且作為教育的主體,,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),,事實(shí)上,,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊,、無理取鬧等行為,。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中,有一個(gè)健康的心理,,度一個(gè)健康的童年,,我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為:“關(guān)愛心靈,和諧校園”的心理健康教育活動(dòng),。

在主題活動(dòng)開展期間,,各班出了主題為“關(guān)愛心靈,和諧校園”的心理健康教育專題黑板報(bào),。通過黑板報(bào)的展示,,使學(xué)生在班級(jí)里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識(shí),受益匪淺,。學(xué)校還對(duì)此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比,。

活動(dòng)中,初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣傳教育為主,。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式,,使大家寓教于演,,寓學(xué)于樂,。每個(gè)故事反映了不同的心理境界,聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺,。

為了進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識(shí),,讓高年級(jí)學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界,。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,,提高其藝術(shù)欣賞水平,,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺(tái)。

另外,,心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了專門的心理講座,,學(xué)生們都積極參與活動(dòng)。

我們還讓各班主任充分利用班會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,開展好一次心理健康主題活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩:有深情的詩歌朗誦,,朝氣蓬勃的小合唱,,發(fā)自肺腑的真心話通過活動(dòng),學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn),,學(xué)會(huì)欣賞他人,,解決如何與人共處,團(tuán)結(jié)合作的問題,。

通過此次活動(dòng),,我們達(dá)到了心理健康教育的目標(biāo):通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,,友善合群,,負(fù)責(zé)守信,開拓創(chuàng)新,,追求卓越,,不畏艱難的健全人格。

初中開展心理健康教育,,既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動(dòng),。

回顧前階段的工作,,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下,在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下,,我們的活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張,,特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊,,使學(xué)生的心理壓力比較大,,通過這次關(guān)愛心靈,擁抱陽光的心理健康教育,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,各科的學(xué)習(xí)比較緊張,,這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,,說出自己的感受,有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,,收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),而活動(dòng)中的交流,,拓寬了故事量,,學(xué)生的收到的正能量增加。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,,作為學(xué)生平時(shí)在教師,、家長(zhǎng)的要求下,很少有放松的機(jī)會(huì),,怎么做到調(diào)節(jié)自己,,在本次活動(dòng)中,學(xué)會(huì)說出自己的調(diào)節(jié)方法,,通過交流,,學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,,更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情,,以陽光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好,。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

開展心理健康活動(dòng),,促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感,,完善自我,。下面是本站小編整理。

心理健康的范文,,歡迎閱讀!

各位老師,、各位同學(xué):

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,,而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題,,人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧,。今天,我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),,大家知道,,每年的5月25日,就是我們學(xué)校的心理健康日,,之所以采用5月25日,,是取其“5.25——我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動(dòng),,我們安排了下列豐富的內(nèi)容:

2、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏、陽作香),。

4,、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)。

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會(huì)),。

6、心理知識(shí)搶答(肖彩霞,、心語坊),。

7、心理游戲(陳曉敏),。

8,、趣味心理自測(cè)(畢婉琳、廣播站),。

10,、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋),。

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,,演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,,他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,,一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。這次的心理劇比賽,,同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,運(yùn)用比較嫻熟,,這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,,“愛與專業(yè),,讓每一個(gè)生命如花開放”,趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,,他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本,、組織排練,期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,,趙雅麗,、黃艷清、陳奕蘭,、馮惠芳,、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,,身先士卒,,為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來,,他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),,師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩,、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)”的任務(wù),,全程安靜,、認(rèn)真,會(huì)風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下:會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊,,09制冷1班,,09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班,、09商英班也全部交齊,在此提出表揚(yáng),。09商英劉卓妍,、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣,、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動(dòng)中,,我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明,10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多,,完成任務(wù)最好,再次提出表揚(yáng),。同時(shí),,統(tǒng)計(jì)還顯示,25件事情中,,同學(xué)們最喜歡的三件事,,分別是“對(duì)老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”,。

這里特別值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,,其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級(jí),,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會(huì)計(jì)2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3:胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2:黃雪玲,、郭淑賢。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,,進(jìn)行了一次次的探索,,走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力,,希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,,也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。

最近幾年,,在許多大中城市,,逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,,成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,,這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,,往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,,關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),,敢于冒險(xiǎn),、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作,、富于創(chuàng)造,是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,,這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

通過我市開展的班主任研修活動(dòng),我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,,為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,,我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,,幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納,、自我調(diào)節(jié),,從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作:

一,、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來,,全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,,通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,,開展心理健康教育是非常必要,也是十分及時(shí)的,,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,,而且還是社會(huì),、家長(zhǎng),、教師的共同需要。

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此,,我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,各班其他任課老師任小組成員,?!靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語室”建好之后,,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),,進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,,針對(duì)性強(qiáng),有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,,讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐,,把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,把自己對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的建議向老師提出,,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來,,共收到學(xué)生的咨詢信件多封,,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),幫助學(xué)生們走出困惑,,走向健康的生活,,使他們的成長(zhǎng)足跡更陽光更美好。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,,前進(jìn)有了方向,。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫,人之常情,,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,,心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此,,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?,F(xiàn)象,,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?,讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,,解開心理上的疙瘩?!敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道,,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),最了解班上學(xué)生的心理狀況,,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,,有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,因此,,班主任就是心理健康教育的主將,。總之,,開展心理健康教育以來,,我校校風(fēng)正了,班風(fēng)好了,,學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得,離不開全校師生共同的努力,。這些微不足道的成績(jī),,只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,,自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來,,在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,在全院學(xué)生的廣泛參與下,,傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),,增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),,對(duì)營造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中,,我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中,我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,,精心制作海報(bào),,聯(lián)系教室,為大家放映,。放映前,,我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外,,我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審,,評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2、建立心理檔案,,做好個(gè)案咨詢,。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù),,我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,,并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,,尋找該生的癥結(jié)所在,有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,,并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作,。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,,開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施:

1,、依托組建心理社團(tuán),倡導(dǎo)自我服務(wù),。

20xx年6月,,為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制,,征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,,擬定了協(xié)會(huì)章程,并確定了工作宗旨,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,競(jìng)選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來,,常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員,,然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),加大心理健康教育的宣傳力度,,提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),,夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),,他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,,其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),,學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,,學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,,并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí),,指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄,,收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說:“作為一名心理委員,很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),,這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,,還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展,,都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn),,我對(duì)自己的工作更加感興趣了,。”

3,、注重教育實(shí)效,,豐富活動(dòng)載體。

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報(bào),、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開學(xué)后,,為了幫助08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,同時(shí)幫助07級(jí),、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,,協(xié)會(huì)向06、07,、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了,。

邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng),?;顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì)幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué),,得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容。“心隨影動(dòng)”每周一期,,共放映了《美麗心靈》等四部電影,,引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,引發(fā)對(duì)人生的思考,,并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個(gè)心理游戲,促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),、交往能力和組織歸屬感,,完善自我。在游戲之后,,有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,,而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。在“心路啟航”講座中,,學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,?!翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分:室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路,、尋寶等任務(wù),,并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽,,競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí),,讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天,,活動(dòng)形式多樣,參與同學(xué)多,,受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來說,都是一段無法割舍的體驗(yàn),。在這里,不管他們?cè)敢馀c否,,都要開始獨(dú)立的面對(duì)真實(shí)的生活,,都要獨(dú)立解決自己的人生難題。因此,在大學(xué)階段,,樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長(zhǎng),。20xx,教育部,、團(tuán)中央,、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”,?!?25”的諧音“我愛我”,已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己,,珍愛生命,,把握機(jī)會(huì),創(chuàng)造成才之路,,并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,,關(guān)愛社會(huì)。

今年,,我們舉辦的心理健康宣傳月活動(dòng),,以“我參與,我成長(zhǎng),,我快樂”為主題,,意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康、快樂成長(zhǎng),。

本次活動(dòng)豐富多彩,,別出心裁,創(chuàng)意頗多,。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見,,用心準(zhǔn)備活動(dòng)所需的題目和物品,安排教室和時(shí)間,。

欠缺面:時(shí)間有些倉促,,活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足。

(1),、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識(shí)性的競(jìng)賽題,,增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),,調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,,并活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

(2),、心路旅程:關(guān)于人際性格,、擇業(yè)等的心理測(cè)試,,使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點(diǎn)心理小問題,。

(3),、心靈雞湯:觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,,針對(duì)同學(xué)感興趣的問題,,使同學(xué)感受到心靈的啟迪,鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感,。

(4),、驛動(dòng)的心:組織心理小游戲,背景播放音樂

1)小雞變鳳凰:互相猜拳,,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,,讓最后的雞蛋講自己的感受。

2)路在何方:每組10人,,第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,,到達(dá)目的地,最后請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識(shí),。

(5),、祝福方舟:以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語句,及祝福老師的話語或悄悄話,,達(dá)到傳遞快樂,、祝福,團(tuán)結(jié)同學(xué),,溝通老師的目的,。

總結(jié):

(一)好的方面:活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以,各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行,,參與的同學(xué)熱情都很高,。

(二)不足之處:

1、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多,,可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位,,或時(shí)間安排不大合理。

2,、準(zhǔn)備不夠充分,,沒提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題,。

3,、時(shí)間控制有些不準(zhǔn),導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行,。

4,、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好,,提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng)。

(一)好的地方:安排人收拾會(huì)場(chǎng);一定程度上達(dá)到了活動(dòng)目的,,詢問一些同學(xué)的意見,大家對(duì)競(jìng)賽題,、游戲,、祝福紙片反映不錯(cuò)。

(二)不足之處:沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議,,沒有向老師作總結(jié),,來做出改進(jìn)。

總之,,本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束,,活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問題,收到同學(xué)的歡迎,,引起一定的反響,,使“我愛我”深入同學(xué)心中!

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,在平時(shí)的工作中,,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,,做到因材施教,不能一概而論,。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,在我的班級(jí)中,,我把學(xué)生分成這樣幾種類型:

第一種是需要哄,,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后,,不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,,讓你的工作無法進(jìn)行下去,。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,動(dòng)之以情,。這樣才能真正打動(dòng)他們,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正,。

第二種是需要嚴(yán)厲,,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,,否則,,他就認(rèn)為他自己無所不能,,老師這時(shí)候,要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤,,否則,,他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,就更別提改正了,。

還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,老師再軟下來,,哄一哄,,讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,,下決心改正,,那么我們教育的.目的就達(dá)到了。所以,,在我們的教育中,,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結(jié),,針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,,從而達(dá)到教育的目的。

心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

本次系列心理講座分為兩場(chǎng):

1,、大學(xué)生愛情問題(主講人:王世民)2,、大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)(主講人:鄭敏)。

(一)前期準(zhǔn)備:

1,、申請(qǐng)教室,,邀請(qǐng)講師。

2,、向各系團(tuán)總支遞交通知,。

3、通過海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行宣傳工作,,保證觀眾的數(shù)量,。

(二)講座過程:

1、安排大家一一入座,,并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);,。

2、講座過程中同學(xué)們都認(rèn)真聽講,,十分投入;,。

3、講座結(jié)束后,,相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作,。

二,、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

在取得良好成績(jī)的同時(shí),,我們也看到了不足之處:

1,、大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會(huì)開幕式演出的訓(xùn)練沒能夠前來聽講座,前來聽講座的同學(xué)以大二為主,,在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮這些因素,,選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開展講座。

2,、講座過程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng),以后應(yīng)改進(jìn),。

3,、盡管大一多數(shù)同學(xué)沒能夠過來聽講座,然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算,,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠,,今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束,,從中我們認(rèn)識(shí)到不足之處,,在今后的.活動(dòng)中會(huì)盡力改進(jìn),把活動(dòng)做到最好,。

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