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三年級上體育教學計劃及教學進度篇一
1、學生情況三年級六個班,，每班約六十人左右,，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。
2、技能情況三年級學生喜歡跑,、跳、投擲,、攀登,、追逐、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板。
由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢、頑強,、勝不驕,、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。
1、教學內(nèi)容,。
a,、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識。
b,、游戲,。
c、韻律活動和舞蹈,。
d,、田徑。
e,、體操,。
f、小球類,。
g,、第九套廣播體操。
2、重難點,。
1,、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
2、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。
4,、特別加強對廣播體操的教學。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇二
三年級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平,。
個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步,。
上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。
在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關(guān)照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。
知識從跑,，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。
在這冊教材中,，提高學習跳上,，跳下能力，以及俯臥挺身的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn)，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之,，則達到不好的效果，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。
對柔韌性的練習,，以及武術(shù)的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù),，基本技能。
教學的難點：
學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。
1、增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣,。
3、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。
4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。
7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習,。
9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動,。
10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢,。
11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情。
12,、在社會適應(yīng)方面,，學生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心,。
結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸等等,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇三
今年我校三年級共有學生__人,，本人承擔體育教學任務(wù)，上任了解到,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大,，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二,、指導(dǎo)思想,。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心,；關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。
1,、教學隊列,，隊形基本走、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習,。
4、速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
（一）教學重點。
1,、教學隊列,，隊形，走,、跑,、投、課堂常規(guī),。
2,、掌握基本體操、武術(shù)基本動作,、快速跑,、耐力跑、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練,、直線運球比賽等。
（二）教學難點：
1,、力量練習,、耐力練習,、協(xié)調(diào)性練習。
2,、正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四,、教材分析,。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。
1、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2,、教材內(nèi)容兒童化，生活化,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，的采納游戲教學,。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。
4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
五,、教學措施,。
1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學。
2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思,。
3,、采取多樣的`教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等）,，分段教學等。
4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感,。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干，的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時到知識，加強與集體觀念教學,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇四
在《新課程標準》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
2．教學目標,。
（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
（2）進一步學會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
（3）體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作。
3．新課程體育教學具有“健康第一”的指導(dǎo)思想,。學校體育是以“增強體質(zhì)為中心”,，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科,，是以促進學生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱,，而且是生理,、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐,，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應(yīng)能力,，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施,。
4．主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少,。在體育教學中,，學生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學的模式,，學生自主學習,、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念,，使學生由被動的,、靜態(tài)的學習；轉(zhuǎn)變到主動的,、動態(tài)的學習,，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識,，體現(xiàn)學生的主體作用,，把學生學習的主動權(quán)交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮,。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段,，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折,，使自已的情緒低落,，進取心減弱，甚至自暴自棄,，不想學習,，這時教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起,，比如說可以教材簡單化,、細微化，增強學生“學”的意識,，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體,，教師應(yīng)總結(jié)教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標,，并制定適于學生各種特點的學習策略,，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉,，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體,。當然,，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的,，而應(yīng)是傳授式的教學方式在減少,，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。
1．學生通過兩年的上課基本了解上課的要求,，學習習慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習,。
2．三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,，側(cè)重學生的柔韌練習,。
3．根據(jù)前一學期學生的情況來看,，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高,。同時為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習。
1．根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具。
2．在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3．教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇五
體育教學是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將以“陽光,、健康”為宗旨,，扎實開展體育健康教學活動,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高體育衛(wèi)生科學知識水平,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ),。
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富,；學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。
耐力跑,、定時跑、立定跳遠、鉛球,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質(zhì)訓練,、小籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,。
4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質(zhì)訓練,、小籃球比賽等,。
教學難點：
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學生行為習慣的形成,。
2、教學時運用多種教學手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng),。
3、聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長,，讓學生熱愛體育,，熱愛生活。
4,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志,。
5、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。
6、根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。
7,、從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量,。
8,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。
每周3課時,，安排一項主教學內(nèi)容,，共48課時。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇六
1,、學生情況三年級共四個班,，每班約五十人左右，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。
2,、技能情況三年級學生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。
根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢、頑強,、勝不驕,、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。
1、教學內(nèi)容,。
a,、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識b、游戲c,、韻律活動和舞蹈,。
d、田徑e,、體操f,、小球類。
g,、廣播體操《希望風帆》,。
2、重難點,。
在以上七點內(nèi)容當上,，a、b,、d,、g為重點內(nèi)容，其中d,、g為難點,。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一,。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平,，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做,，應(yīng)作為重點內(nèi)容,，組織好課堂教學，爭取一個月內(nèi)教會,。
1,、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
2、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。
4、特別加強對廣播體操的教學,。
20xx年9月10日,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇七
小學三年級的教學內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲,、跳躍與游戲,、投擲與游戲、技巧與器械體操,、小球類與游戲,、對抗角力游戲、武術(shù),、韻律活動與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)常識,。這一學期基本學習一些簡單的`內(nèi)容，初步掌握一下,，主要是基本體操,、走跑、跳躍,、投擲,、技巧和球類。
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
１,、引導(dǎo)學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。
２、引導(dǎo)學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識,；初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能,；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護,、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,，以及安全地進行體育活動的意識,。
３、引導(dǎo)學生通過體育教學活動,，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度,、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展,，增強關(guān)注自己身體和健康的意識,。
４、引導(dǎo)學生在學習與練的過程中,，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),。
５,、引導(dǎo)學生形成活潑開朗、積極向上,、友好相處,、團結(jié)合作、競爭進取的精神,，以及勇敢,、頑強、堅忍不拔,、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習,、生活奠定良好基礎(chǔ),。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇八
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的三年級體育教學計劃,，歡迎閱讀與收藏。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進一步增強。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復(fù)雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導(dǎo)。
知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操,，球類知識，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,，提高學習跳上,、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn),。
對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì),。
1,、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的`生活方式,。
4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。
1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
按照教學目標的要求,，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價。
1,、對學生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容：出勤、著裝,、課前準備,、集合隊伍、做好準備活動,、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。
2、對學生“運動技能”的評價,。主要內(nèi)容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內(nèi)容，健身與安全知識,。隊列,、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。
3,、對學生“身體健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識,。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。
4,、對學生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢,，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。
5,、對學生“社會適應(yīng)能力”的評價。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊,。
1、上體育課,，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
2,、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
3,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學。
4,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
6,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等）,，分段教學等,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇九
(一)生理發(fā)育的特點：
1、三年級學生一般為8—9歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。
2,、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。
3,、三年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異較明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為三年級學生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。
4,、三年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少，可塑性較大,，富彈性,，堅固性較差，不易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng),。
5、三年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，因此,，要多安排中、小強度的練習活動,，不易安排靜力性或爆發(fā)性練習,。
6、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7,、三年級學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機能有所增強，學生每日平均需睡眠的時間為10小時左右,，清醒時間增多,，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯。
(二)學生心理發(fā)展的特點：
1,、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的.內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。
2,、三年級學生注意不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較差,，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。
3、三年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng),。
4,、三年級學生的情感容易外露，自制力較差,，愿意依靠老師,，由老師來評價動作好壞和裁判勝負,。
5、男女生在一起活動不受性別的限制,，集體意識開始形成,，其興趣由個人活動逐漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動。特別愿意選擇合得來的同學,，結(jié)成一組練習,。
6、自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚,，但被批評后的情緒很容易恢復(fù)。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十
體育教學與其它課教學形式不同,，體育課要求上課必須整隊,，在練習中還要按一定的組織形式進行，在練習時還要對學生進行保護與幫助,，這些嚴格的紀律和嚴密的組織,，都蘊藏著德育的因素，并有利于提高學生對自己行為的責任感,。下面是小編收集整理的三年級體育教學計劃范文,，歡迎借鑒參考。
一,、學生情況分析,。
今年我校三年級共有兩個班，每班30余人,，本人承擔兩個班的體育教學任務(wù),，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大,，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二,、指導(dǎo)思想,。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中,，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。
1.教學隊列,，隊形基本走,、跑、武術(shù)基本動作為主的練習,。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
教學重點：
1.教學隊列，隊形，走,、跑,、投、課堂常規(guī),。
2.掌握基本體操,、武術(shù)基本動作、快速跑,、耐力跑,、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練,、直線運球比賽等,。
教學難點:。
1.力量練習,、耐力練習,、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。
四、教材分析,。
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1,、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2、教材內(nèi)容兒童化,，生活化,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學,。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。
4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感,。
五,、教學措施。
1,、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學。
2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3,、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等),，分段教學等。
4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感,。
5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學,。
一、教材分析:,。
上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整,。第一大周以教學課堂常規(guī),、隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質(zhì)訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。第二大周進行廣播操《希望風帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思,。
二,、學情分析:,。
三年級的學生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。
在《課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:"通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德,、智,、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
〈二〉初步學習廣播操,、田徑,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力,。
〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
四:教學方法：
在開學初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三,講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚,、洪亮、準確,。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用,。
一,、游戲化教學法,。
體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生,能使學生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力,。運用"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發(fā)展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質(zhì)量,。
二,、情境教學法。
在情境教學的具體操作中,教師必須根據(jù)教學目標,、教學內(nèi)容和學生的實際,通過設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié),、場地器材和情景氛圍,用語言描述,、提問,、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設(shè),。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產(chǎn)生運動樂趣,。
一,、指導(dǎo)思想,。
嚴格執(zhí)行學校的各項,。
規(guī)章制度,。
樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想貫徹落實《學校體育工作條例》推進新課程標準的實施以體育教學質(zhì)量為重點更新觀念,、提高體育課堂教學質(zhì)量和管理水平認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》加強校園體育文化建設(shè)促進我校體育教學工作健康,、快速地發(fā)展,。
二、工作思路和工作目標,。
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念,，充分調(diào)動師生教與學的積極性,，切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式,，同時加強政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)理論學習,、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研,、備課活動與相互聽課、評課,、議課,、課后反思的交流,，加強體育教研,、課題,、體育特長生的突破,。
三,、工作重點和舉措,。
1,、強化常規(guī)教學管理,，做好體育課常規(guī)教學安排。
根據(jù)學年總課時數(shù),、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃,、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃,，責任到人。有計劃,、高標準地做好《學生體質(zhì)健康標準》測試,、統(tǒng)計、上報工作,。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作,，不斷充實，完善體育資料庫,、資源庫,、學生成績數(shù)據(jù)庫,、教師個人成長資料庫。
3,、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度,。
全體教師要熟悉,、掌握課程標準和教材，明確教學目的,、任務(wù)。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標,，每位教師按年級教學進度安排表計劃,，制定執(zhí)行。
教案,。
完善體育資源庫,。認真檢查教學設(shè)計方案,、課時計劃,、課后小結(jié)促進每位教師學習和提高,。
4,、加強課堂常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。
進一步完善教師崗位制度,，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為,，各年級教師,，要根據(jù)學生實際情況,，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質(zhì)量,，提高學生身體素質(zhì)和運動技能,。
5,、加強課外體育工作的開展和安全教育工作,。
本學期計劃開展年級花球啦啦操比賽,，全面提高學生的做操質(zhì)量,，既達到鍛煉身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線,。加強各項活動的宣傳,、制定,。
活動方案。
積極開展學校運動隊的訓練,，體育教師要精心準備,、嚴格要求,、刻苦訓練,、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好體育的學生積極參加比賽,，為班級、學校爭光尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置,，由專人負責確保各種活動都在有安全防護的情況下進行,。
6、加強與班主任的聯(lián)系,，注意抓好學生的思想工作,。
對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務(wù)于體育教學和學生的體育鍛煉,，做好體育場地,、器材的安全檢查與上報工作,，并提出改進的建議。
五,、工作安排：
1、制訂《體育教研組計劃》,，《學校體育。
2,、檢查體育器材設(shè)備(及時上報需要修理和添置的體育器材設(shè)備)。
3,、做好學生體育課安全教育計劃,、根據(jù)教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃,。
4,、按照各年級《學生體質(zhì)健康標準》測試項目,，做好測試工作,。
5,、組織有關(guān)人員參加北海市學校民族體育及“校園啦啦操”教師培訓,。
1,、繼續(xù)抓好學校大課間操、啦啦操的訓練,、檢查,、評比活動,。
2、按質(zhì)按時完成學?！秾W生體質(zhì)健康標準》測試,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作,。
3、抓好學校田徑運動隊的訓練,。
1,、繼續(xù)抓好學校田徑運動隊的訓練。
2,、體育課安全教育,。
3、組織參加第四屆合浦縣中小學生田徑運動會,。
1,、積極做好《中小學校體育工作評估自評結(jié)果報表》,、《學校體育工作年度報表》和《20xx年學校體育工作年度報告》的上報工作,。
2、抓好體育常規(guī)教學工作,，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。
3,、對學生進行健康知識教育,。
4,、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽,。
5,、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽,。
1、學生期末體育成績評價工作,，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。
2,、清理體育器材,，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計,。
3,、做好學期體育。
工作總結(jié),。
和資料的歸檔工作,。
一、學情分析,。
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。
二,、教學目標與重難點。
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑,、技巧,、投擲、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;4,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三,、教材內(nèi)容：
小學三年級主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,，本學期共講20周，每周體育授課為3學時,，共60學時,。每個學期實際上課定為16周，共48學時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學期以教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識,、基本體操,、快速跑;耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
四,、教學措施及注意的問題：
1.根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具。
2.在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3.教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。
五,、培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：
1,、因材施教,，分類指導(dǎo)。
2,、培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習，善于動手,，動腦的好習慣,。
3,、要加強學困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平,。
4,、教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學生,。
5,、教師要定時,、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。
一,、基本情況分析,。
三年級學生身體素質(zhì)均衡，對于身體素質(zhì)較差的學生給予特別的指導(dǎo)和標準,，降低要求,，使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
認知能力。
三年級的學生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展,，活潑好動,，對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,，對形成體育興趣愛好具有重要意義,。學習態(tài)度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高，喜愛田徑,、球類等體育項目,。培養(yǎng)目標通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心,，不畏困難的精神,。讓學生學會怎樣鍛煉，樹立健康第一的思想,。
其他,。
注重培養(yǎng)學困生自信心，完善學困生人格,，積極創(chuàng)造條件,，采用多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得成功的體驗,，都成為學習上的成功者,，使每一個學困生都享有體育和健康。
二,、全冊教材分析,。
安排及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動,。
球類運動主要包括小籃球,，和足球，由于球類運動具有很強的娛樂性,、豐的趣味性、激烈的對抗性,、高度的技巧性,、比賽熱烈，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛,，尤其是三年級學生,。
本冊教材重點、難點本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性,，讓學生學會有"一技之長",，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值,，生活中離不開體育,，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點部分，對于個別技術(shù)動作應(yīng)有步驟地深入分別講解,，各個突破,，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù),、事例等,，幫助學生對難點部分加深理解，也可用形象的比喻,。例如做體操支撐跳躍時,，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,，手碰后必須立即推離,，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習效果,。
根據(jù)學生實際和新課程理念,，你準備如何科學、靈活地使用好教材傳統(tǒng)的教學形式是教師教,，學生被動學,，教師主宰課堂教學的一切，學生只是一個盛放知識的容器?，F(xiàn)在,，我們在教學中，應(yīng)面向全體學生,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，變被動學習為主動學習,，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法，使學生在主動的學習中,，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上,，我會讓學生以體育活動的形式,，表現(xiàn)突發(fā)事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面,，鼓勵學生積極創(chuàng)新,，不要雷同?？梢韵胂髮W生的思維空間是多么廣闊,，他們會做出多種應(yīng)對措施,，他們的力量,、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會,。
根據(jù)課程標準，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談。三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求,，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神,，本學期目標共分五個領(lǐng)域。
二,、運動技能目標知道所練習運動項目的術(shù)語,，獲運動基礎(chǔ)知識，能觀看體育比賽,，能自己學習和應(yīng)用運動技能,，安全地進行體育活動，了解安全的運動方法,，如穿著合適的服裝運動,，跳躍時用正確的姿勢著地，摔倒時的自我保護等,，正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險,。
三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢,，能夠用正確的身體姿勢進行學習,，運動和生活,，具有關(guān)注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識,，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,，了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識,。
四,、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系,，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受,，正確理解體育活動與自尊，自信的關(guān)系,，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題,。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困的堅強意志品質(zhì),，敢于進行難度較大的體育活動,。
五、社會適應(yīng)目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛,，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,，了解體育與健康資源，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,，知道附近的體育場所及其用途。
一,、體現(xiàn)課改標準的改革精神,。
以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強調(diào)在教學中以學生為主體,，發(fā)展學生的個性,、創(chuàng)造精神和實踐能力。
二,、豐富課的組織形式,。
體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此，上課的形式應(yīng)該力求生動活潑,、變化多樣,。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,，如做操,、排隊,、行進、集合等,。對孩子來說,，這種形式的過多使用，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退,。其實，除了聽口令外,，我們還可以選擇聽音樂做動作,，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式,。在活動方式上,，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動,，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,，開動腦筋，獨立進行有創(chuàng)意的練習,。
三,、注學生的個體差異和不同需求,。
建立平等教學觀念,，讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標。面向少數(shù)學生的做法,，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習成功的快樂,，失去對體育學習的興趣，喪失體育學習的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學內(nèi)容的選擇上,，在教學方法的使用上，在學習評價的標準上,，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學生的情況,，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時，能夠提高自己的自尊心和自信心,。
四,、作好對學生學習的評價工作教師應(yīng)作好對學生學習的評價工作。通過預(yù)先評價,、過程評價和終結(jié)評價,，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因,，為學生提供展示自己才能,、水平和個性的機會,，鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展。在評價過程中,，要特別重視學生學習態(tài)度,、創(chuàng)新意識和學習的進步程度。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十一
一,、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班,，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務(wù),，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二,、指導(dǎo)思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中,，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。
1.教學隊列,，隊形基本走,、跑、武術(shù)基本動作為主的練習,。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
(一)、教學重點：
1.教學隊列,，隊形,，走、跑,、投,、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操,、武術(shù)基本動作,、快速跑、耐力跑,、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練,、直線運球比賽等,。
(二)、教學難點:,。
1.力量練習,、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習,。
2.正確姿勢,、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。
1、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。
2,、教材內(nèi)容兒童化，生活化,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學,。
3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力,。
4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感,。
五,、教學措施,。
1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學,。
2、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十二
一、學生情況分析：
兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平,。
個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步,。
上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。
在跑，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關(guān)照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。
二：全冊教材基本分析：
知識從跑,跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì).在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之,，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。
三：教學的重點：對柔韌性的練習,，以及武術(shù)的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠,，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù)，基本技能,。
教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因,。除此之外,，柔韌性，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。
四：教材總體目標：
1、增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：
2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：
3,、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：
4、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。
7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習;,。
9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動;,。
10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;,。
11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;。
12,、在社會適應(yīng)方面,，學生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心,。
五：教學的具體措施和輔助手段：
由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十三
根據(jù)公司的相關(guān)要求,，我們要對自己下一階段的工作進行計劃。工作計劃,，可以說是有條理的明確下一步工作的安排或者打算,，我們做好工作計劃，可以讓我們更快更好的完成工作任務(wù),。工作計劃應(yīng)該從哪些方面來寫呢,？小編為了滿足您的需要，整理了“教你寫計劃：三年級下冊語文教學計劃之二”,，僅供可以為您提供參考,。
一、學生情況分析,。
三年級一班共有學生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。
二,、指導(dǎo)思想。
本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。
三,、教材分析。
本冊共有課文30篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共六個專題,。它們依次是：走進春天,；探索與發(fā)現(xiàn)；感受真情,；兒童生活,；生活哲理；安徒生和他的童話。
本冊要求認231個字,、寫329個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標,。3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“綜合學習”的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。
四、學習目標,。
1,、在語文學習中，體現(xiàn)6個專題的思想,。
2,、認識231個字，會寫329個字,。
3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。
8、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文,。
10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。
11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。
12,、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結(jié)合語文學習,，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
五,、教學措施,。
1、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3,、充分利用一切教育資源,。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
六,、課題研究方向。
繼續(xù)進行作文片斷的練習,。
七、增優(yōu)補差,。
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三年級上體育教學計劃及教學進度篇十四
新的課程銳意改革,，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標,。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程,，要關(guān)注五個學習領(lǐng)域目標的達成,，有目的，有計劃,，有側(cè)重地靈活實施,，始終確保“健康第一”思想落到實處,，使學生身心健康成長,。
教材素質(zhì)教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格,、扎實的技能,、適應(yīng)社會的能力、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神,。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求,，以德育為核心，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以學生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一",，提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn),。造就一代身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人,。
身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。
心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。
社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復(fù)雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導(dǎo)。
知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操,，球類知識，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),。
在這冊教材中,，提高學習跳上、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展,，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。
對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度,。
體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。
1．增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,。
2．培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。
3．提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式。
4．發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。
教學重點：
1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。
教學難點:,。
1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
按照教學目標的要求,，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究，對學生體育學習進行綜合評價,。
1,、對學生“運動參與”的評價。主要內(nèi)容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布,；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。
2,、對學生“運動技能”的評價,。主要內(nèi)容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內(nèi)容,，健身與安全知識,。隊列、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師,、小組、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄,。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問,，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。
3、對學生“身體健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識,。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。
4、對學生“心理健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。
5、對學生“社會適應(yīng)能力”的評價,。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助，一起活動,，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊。
1,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
2,、采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
3,、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。
4,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。
5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
6、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等），分段教學等,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十五
為了貫徹實施好學校的教學工作計劃,，開展好我班的`課外活動，致力提高學生的綜合素質(zhì),，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預(yù)期的目的,，特制定本期的課外活動計劃，內(nèi)容主要含以下幾個方面:,。
一.基本情況:,。
本期我班共有學生52人，其中,，男生20人,，女生32人，多數(shù)學生喜愛活動,，表現(xiàn)出積極,、主動的態(tài)度,，并且有一定的動手能力。
二.目標要求:,。
1,、培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環(huán)境,，愛護自己生活的空間,。
2、學會尊老愛幼,，關(guān)心他人,，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易,，從而更加珍惜今天的幸福生活,。
3、了解新時代信息技術(shù)的巨大作用,，學會從網(wǎng)絡(luò)上收集各種有用的信息資料,。
4、學會靈活運用從課本中所學到的知識,，活學活用,，理論聯(lián)系實際。
6,、練習說話,、寫話，培養(yǎng)和提高學生的說話和寫話能力,。
7.進行充分的體育鍛煉,，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞,、團結(jié)合作精神,。
三.具體的實施措施:。
認真制定計劃,，安排學校的部署,，認真組織每一次課外活動，及時進行總結(jié),，在活動中發(fā)揮每一個學生的主觀能動性,，動員學生人人參加，人人有進步,，并作好每次活動的記錄。
四.活動日程安排:,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十六
(3)具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;
(4)提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式;
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
(一),、重點：
1,、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
2、田徑
3、七彩陽光
(二)
1,、田徑
2,、七彩陽光
本學期以20周計算，每周3課時,，大約60課時左右,。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結(jié)友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。
4、特別加強對廣播體操的教學,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十七
小學三年級的教學內(nèi)容包括基本體操,、走跑與游戲、跳躍與游戲,、投擲與游戲,、技巧與器械體操、小球類與游戲,、對抗角力游戲,、武術(shù)、韻律活動與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)常識,。這一學期基本學習一些簡單的內(nèi)容,，初步掌握一下，主要是基本體操,、走跑,、跳躍、投擲,、技巧和球類。
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
1,、引導(dǎo)學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。
2、引導(dǎo)學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識,；初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能,；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護,、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,，以及安全地進行體育活動的意識,。
3、引導(dǎo)學生通過體育教學活動,，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展,，增強關(guān)注自己身體和健康的意識,。
4、引導(dǎo)學生在學習與練的過程中,，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),。5,、引導(dǎo)學生形成活潑開朗、積極向上,、友好相處,、團結(jié)合作、競爭進取的精神,，以及勇敢,、頑強、堅忍不拔,、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習,、生活奠定良好基礎(chǔ),。
一周：
1、始業(yè)課,；上體育課的安全常識,。
2、隊列隊形練習,；一切行動聽指揮,。
3、復(fù)習小學生廣播體操,。
二周：
1,、韻律操（一）；獅子和老虎,。
2,、韻律操（二）；快快跳起來,。
3,、注意力集中練習,；大魚網(wǎng)。
三周：
1,、踢毽子,；踢毽比多。
2,、30米快速跑,；接力游戲。
3,、站立式起跑,；游戲：越長江。
四周：
1,、體育與健康基礎(chǔ)知識（理論）：個人衛(wèi)生與健康。
2,、前后滾動,；前滾翻（一）。
3,、前滾翻（二）,；搖小船。
五周：
1,、自己扔球自己接,；“紅軍過草地”游戲。
2,、熟悉球性,；預(yù)備姿勢。
3,、雙手墊球,；熟悉球性。
六周：
1,、復(fù)習技巧,；素質(zhì)練習。
2,、模仿動物操,；模仿動物爬。
3,、各種仿生動作表演,；創(chuàng)造性練習。
七周：
1,、武術(shù)基本手型,；柔韌性練習,。
2、跳小繩,；跳繩接力,。
3、跑步走,、立定,；基本隊列隊行練習。
八周：
1,、拍手操,；傳球接力。
2,、投準,；投擲徒手練習。
3,、游戲：齊心協(xié)力,；人力拔河。
九周：
1,、原地拍球,；拍球比多。
2,、原地投籃,；運球接力。
3,、搬物賽跑,；開火車。
十周：
1,、體育與健康基礎(chǔ)知識（理論）：學習控制自己的情緒,。
2、立定跳遠,；跳遠接力,。
3、單腳交換跳,；游戲,。
十一周：
1、600米耐力跑,；放松操,。
2、有趣的拔河,；比誰力量大,。
3,、隊列和隊形練習；耐久跑,。
十二周：
1,、拍手操；夾球接力,。
2,、走跑交替（變速跑）；報紙接力,。
3,、擲壘球；游戲：貼膏藥,。
十三周：
1,、障礙賽跑；聽號反應(yīng),。
2,、游戲：叫號賽跑；喊數(shù)抱團,。
3、投準練習,；小游戲,。
十四周：
1、復(fù)習,、總結(jié),。
2、身體素質(zhì)測試,。
3,、身體素質(zhì)測試。
十五周：
1,、復(fù)習,、考試。
2,、期末考試,。
3、期末考試,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十八
1,、學生情況 三年級六個班，每班約六十人左右,，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。
2,、技能情況 三年級學生喜歡跑,、跳、投擲,、攀登,、追逐、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板。
二,、教材分析
由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。
三,、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,、頑強、勝不驕,、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。
四,、重難點及課時安排
1、教學內(nèi)容
a,、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
b,、游戲
c、韻律活動和舞蹈
d,、田徑
e,、體操
f、小球類
g,、第九套廣播體操
2,、重難點
五、教學措施
1,、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。
2,、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。
3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。
4,、特別加強對廣播體操的教學,。
三年級上體育教學計劃及教學進度篇十九
本學年是初中階段最后一個學年，對于即將畢業(yè)的學生來講,，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響,，加之體育早列為中考項目，因此,，我們要在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,，制定出切實可行的教學計劃。
依據(jù)新的《體育與健康課程標準》要求,，以新課程標準為指導(dǎo),，樹立“健康第一”的指思想。在設(shè)計過程中,，以學生的生理,、心理特點和學生身心發(fā)展為前提，遵循運動規(guī)律,；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內(nèi)容,，以促進學生健康意識、鍛煉習慣養(yǎng)成,；在教學方法上,，力求運用多種教學方法促進學生身體、生理,、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展,，教會學生運用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體,，積極參加各項體育活動,，去實現(xiàn)體育健康目標。同時,，使學生能夠正確評價自己和他人,，在體能、技能,、行為,、態(tài)度、人際交往,、社會適應(yīng)能力等方面進行全面評價,。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂,；為學生終身體育奠定堅實的基礎(chǔ),。
學生進入初三后，身體外形在不斷的變化，成人意識逐步增強,，在心理上希望能盡快進入成人世界,，擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義,。無論在社會,、學校、家庭,，初中學生的社會角色依然還是一個孩子,。由于心理、生理需要走向成熟,，對其他同學,、老師以及外部世界認識的深入，特別是自我意識的急劇發(fā)展,，使他們的行為及性格與初一相比明顯內(nèi)斂了許多,。課間的喧鬧聲漸漸少了，上課主動發(fā)言也少了,，主動向老師吐露心扉的則更少了,。學生最大的特點就是“沉寂”了。現(xiàn)在的'初中學生學習任務(wù)重,，體育又是升學考試的內(nèi)容,。所以要以學生未來著想，在水平計劃設(shè)計中,，了解學生的生理,、心理特征。根據(jù)初中階段學生有好奇心,、模仿能力強,，學生喜歡上體育課；但可塑性大,，自我約束能力差,，自主學習愿望不強的特點，抓住時機,，加強體育課堂常規(guī)訓練,。按新課程標準要求,，完成五大領(lǐng)域目標,，構(gòu)筑一個和諧包容的學習氛圍。運用各種教學方法和手段,，激發(fā)學生對體育運動的興趣,，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓,。注重學生自我評價、小組評價,、教師評價的結(jié)合,；強調(diào)學生全面發(fā)展，共同進步,。
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃,、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類,、體操類,、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學內(nèi)容的選擇上，以發(fā)展學生速度,、耐力,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把跑步、跳躍,、投擲、素質(zhì)訓練,、體質(zhì)測試作為必修教材,，將各種球類運動或體操內(nèi)容作為選修教材，同時,，增加選修教材的時數(shù),，給學生較大自由選擇的時間和空間。為完成中學生體質(zhì)健康成績測試,，在選擇教學內(nèi)容時,，把身高體重、握力體重,、肺活量體重,、立定跳遠、仰臥起坐等測試內(nèi)容安排到教學中去完成,。特別是在輔助教材的選擇上,，從體育運動規(guī)律與學生生理、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā),，以完成教學任務(wù)為前提,，以全員參與共同發(fā)展為目標,。增加教學的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境,，提高學生主動參與,、團結(jié)協(xié)作的意識。
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。
2、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。
3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,。
1,、通過全面系統(tǒng)的身體素質(zhì)練習使全體學生的身體素質(zhì)得到提高，并能適應(yīng)活動的要求,。隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。
2,、初中生對抗性強,，可適當安排一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3,、為了適應(yīng)體育加試的要求進一步的明確目標，有針對性的進身體素質(zhì)練習,。
4,、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
5,、把興趣小組開到課上來,，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。
略
三年級上體育教學計劃及教學進度篇二十
小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。
1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2、掌握基本體操,、快速跑,、技巧、投擲,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
小學三年級主要選擇田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時。每個學期實際上課定為16周,，共48學時,。上課過程中，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽,、體育健康理論知識,、基本體操、快速跑,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
1.根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,。
2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。
3.教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
1、因材施教,，分類指導(dǎo),。
2、培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習,，善于動手,，動腦的好習慣。
3,、要加強學困生的指導(dǎo),，提高他們的技能水平。
4,、教師要關(guān)心,，熱愛平等對待每一個學生。
5,、教師要定時,、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo),。
略
隨著課程改革的不斷深入,，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大,。為了使自己的教學能力有進一步的提升,，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：
1,、積極參加校本培訓與教學研究,。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。
3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。
關(guān)注學生,，提高體育課的有效教學,。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究,，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。
1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。
2,、完善自身校本研修,、加強理論學習、提高教學質(zhì)量,。
3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐,、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展,。
4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅持聽課,，取人之長,，補已之短。
本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),，進行新課程實踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。
1,、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。
2,、認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思,、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣,。
3、精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力,。
4加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。
5多讀書,，善思考，勤積累,?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
6注重自我反思,。堅持做好教學反思,，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。
xx年是黨的十八大勝利召開后的第x年,，認真學習十八大精神,，抓好教學工作，繼續(xù)堅持以“健康第一”的思想,，認真學習體育與健康新課標,，扎扎實實上好每一節(jié)課，發(fā)展學生身體素質(zhì),，提高學生運動能力,。保持“一切為了學生，為了學生一切,，為了一切學生”的教學態(tài)度,，始終把學生的發(fā)展放在首位，努力做好自己的體育教學工作，積極響應(yīng)學校的號召,，爭取在教學上有所突破,，有所創(chuàng)新，有所成就,。
（1）,、這個學期時間短任務(wù)重，學校領(lǐng)導(dǎo)對學校體育工作也非常的重視,，學校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學工作提出了更高的要求,，要把藝體2+1落實到實處，開展陽光體育活動,，教學要以此為指導(dǎo),，教學要針對性，有實效性,。
（2）,、本學期的文化活動月的內(nèi)容也比較豐富，涉及到的體育比賽項目也多,，4月份圍棋比賽,，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽,。這都是學校比較重大的工作安排,。這也給高段教學施加了更大的壓力,。
（3）,、按照學校的安排，體育教學研討課安排在了6月份,，作為年輕的體育老師來說,，一定要積極準備公開教學研討課,，主動參加教學研討,，通過教學研討提高自己的專業(yè)教學能力。
（4）,、在教學中要正確及時的貫徹德育教育,，教學育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位,，在教學中要把育人作為第一要素。
（1）規(guī)范體育課課堂常規(guī),，加強學生的紀律觀念。
體育教學必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體,、心理、社會適應(yīng)的三維健康觀,。每堂課的教學，都應(yīng)把學生的運動實踐做為實現(xiàn)綜合目標的載體,。在教學中只有嚴格體育課常規(guī),，才能更好的完成體育教學，課堂常規(guī)抓不好,，體育課的安全得不到保障，教學就無法繼續(xù),，所以要加大力度規(guī)范學生的上課行為,。
（2）重視培養(yǎng)學生特長，做好育苗工作,。
學段越高,，教學要求也越高，學生與學生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距,，在教學中要區(qū)別對待，注重培養(yǎng)體育特長骨干,，引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子,，讓他們能夠打好基礎(chǔ)，為日后的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
（3）強調(diào)以學生發(fā)展為中心,，確立學生的主體地位。
改變過去那種教師灌輸,、學生被動接受的傳習式教學模式,，給學生留有充足的自主支配,，自由發(fā)揮的時間與空間，讓他們學會自主學習,、自我表現(xiàn),、自我評價,，不僅學會動作的方法與技能這一學習的結(jié)果,，也要掌握獲得結(jié)果的過程,。
（4）制定切實可行的教學方案，全面達成學習目標,。
在教學過程中根據(jù)學生的實際情況,，加強因材施教,、區(qū)別對待,，避免出現(xiàn)不管學生是否已經(jīng)掌握教學內(nèi)容,、環(huán)境條件,、氣候變化等因素，結(jié)合教學實際,，加以調(diào)節(jié)和變化,。
