心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)代社會(huì)，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨,。不論是從事教育行業(yè)的人員還是企業(yè)培訓(xùn)師,，備課是必不可少的省略不了的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更好地完成備課,，創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果，教育培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)人員需要樣學(xué)習(xí)不斷提高自己的備課能力,。本文就是作者在實(shí)踐中的培訓(xùn)備課心得,，旨在與讀者分享，期待可以為廣大讀者提供一些啟示和幫助。

第二段：備課的重要性,。

備課是教育培訓(xùn)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它決定了學(xué)員學(xué)習(xí)效果的好壞。一份好的備課內(nèi)容能夠讓學(xué)員更好地掌握知識(shí)技能,，理解培訓(xùn)目的和培訓(xùn)模式,，學(xué)習(xí)便捷、輕松,，而一份不好的備課內(nèi)容則可能導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳,，學(xué)員難以掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至感到枯燥無(wú)味，這將影響到培訓(xùn)效果的整體質(zhì)量,。因此,，做好備課工作可以提高培訓(xùn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和成效,。

第三段：備課難點(diǎn)及挑戰(zhàn),。

備課雖然非常重要，但同時(shí)也是一項(xiàng)非常挑戰(zhàn)的工作,。培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教育環(huán)境會(huì)不斷變化,，同時(shí)面對(duì)著不同性格、不同背景,、不同開始條件的學(xué)員,，備課難度可見(jiàn)一斑。其次,，時(shí)間的緊迫性也會(huì)讓備課人員倍感壓力,。為了盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成備課，可能會(huì)對(duì)內(nèi)容的深入挖掘縮水,，這也是備課人員面臨的另一大難題。

第四段：如何做好備課工作,。

一,、聽取學(xué)員的需求，確保參與性,。備課人員需要先調(diào)查學(xué)員的背景,、需要和基本前提條件，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng),。

二,、制定清晰的備課目標(biāo)，明確培訓(xùn)效果,。培訓(xùn)效果是提高學(xué)員能力的根本目的,，因此在備課時(shí)要有明確的目標(biāo)，以便更好的聚焦培訓(xùn)方向和目標(biāo),。

三,、詳細(xì)的計(jì)劃和備課,，準(zhǔn)確把握步驟和內(nèi)容。在備課之前有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和流程,，可以更好的把握備課內(nèi)容和主題,，增強(qiáng)自己的自信和把握能力。

四,、關(guān)注培訓(xùn)的實(shí)效性,，注重實(shí)踐和結(jié)果。教育培訓(xùn),，也是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程,，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正領(lǐng)悟和消化內(nèi)容,，因此備課人員應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié),，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過(guò)程。

第五段：總結(jié),。

培訓(xùn)備課是教育培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié),。在備課的過(guò)程中，我們需要注意到學(xué)員參與性,、制定合理的備課目標(biāo),、制訂詳細(xì)的計(jì)劃和注意培訓(xùn)的實(shí)效性。這些策略將幫助我們更好地完成備課工作,，更好地為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由教導(dǎo)處組織開展了暑期網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)集體備課的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次研修,，將學(xué)習(xí)心得總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、更加明確了工作思路,。

以課堂教學(xué)為突破口,，積極進(jìn)行新課程改革探索，深入做好網(wǎng)絡(luò)集體備課工作,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)，增強(qiáng)了我對(duì)教材的分析和理解的能力,。網(wǎng)絡(luò)集體備課為我們教師的參與和共同討論創(chuàng)造了平臺(tái),，使教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)真正達(dá)到了最優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，同時(shí)也使我不斷自我成長(zhǎng),。

二、強(qiáng)化了我的參與意識(shí)。

我們網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)的方式以個(gè)人+集體=個(gè)案為主,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考;網(wǎng)絡(luò)集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神;網(wǎng)絡(luò)集體備課后,，個(gè)人再對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改，形成有特色的適合本校本班學(xué)生的教案,。強(qiáng)化了我的參與意識(shí),，把網(wǎng)絡(luò)集體備課變成我的自覺(jué)行動(dòng)，讓我真正參與到了這一學(xué)習(xí)中,。

三,、通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)，我在新的學(xué)期里將會(huì)按課標(biāo)備教材,、備教法,、備學(xué)生、備教學(xué)程序,，研討教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法和學(xué)法,。為確保備課學(xué)習(xí)的實(shí)施,，我將積極接受學(xué)校教導(dǎo)處的督促和檢查。

總之,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我將樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

備課和培訓(xùn)是教育工作者的必修課，無(wú)論是初任教師,，還是多年教齡的老師,，都需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在備課和培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深深地感受到了不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟,。本文將從“感受”、“領(lǐng)悟”,、“收獲”,、“案例”和“反思”這五個(gè)方面，闡述我在備課和培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

一,、感受。

備課和培訓(xùn)讓我深刻地感受到了教育工作的繁瑣和復(fù)雜,。在備課的過(guò)程中,，我需要查找參考資料、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)計(jì)劃等,。而在培訓(xùn)的過(guò)程中，我需要準(zhǔn)備講義,、演示教學(xué),、評(píng)估學(xué)員綜合素質(zhì)等。這些工作都需要我付出大量的時(shí)間和精力,，才能夠做到盡善盡美,。

二、領(lǐng)悟,。

備課和培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了教育工作的重要性和意義,。教育是社會(huì)的基石，也是人類進(jìn)步的動(dòng)力,。我們需要將知識(shí)傳授給學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng)成才。而在備課和培訓(xùn)過(guò)程中,，我也意識(shí)到自己需要不斷地提高自身素質(zhì)和能力,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

三,、收獲,。

備課和培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。在備課過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，如何注重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與度,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何掌握講義的重點(diǎn)內(nèi)容,，提高講課的邏輯性，以及如何拓展學(xué)員的思維和能力,。

四,、案例。

在一次備課中,，我知道一所技校的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的才華和特長(zhǎng),。在另一次培訓(xùn)中,，我聽到了一名優(yōu)秀的教育家強(qiáng)調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性，指出只有建立良好的人際關(guān)系,，才能夠更好地完成教育工作和學(xué)生成長(zhǎng),。

五、反思,。

在備課和培訓(xùn)的過(guò)程中,，我不斷反思自己的不足和不足之處。不斷地提高自身素質(zhì)和能力,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè),。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到,，教育工作需要不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

總之,，備課和培訓(xùn)是教育工作者不可或缺的重要課程,，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐,，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座,，講座由小語(yǔ)教研同曹xx老師主講,。

曹老師先帶領(lǐng)我們?cè)俅蚊鞔_了語(yǔ)文課程的性質(zhì)，語(yǔ)文課程的基本理念等語(yǔ)文教學(xué)的幾處關(guān)鍵,。然后圍繞著有效備課幾個(gè)要素：文本解讀,、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開,。

結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個(gè)人對(duì)如何有效備課體會(huì)如下：

科學(xué)處理教材,。新課程有新“課標(biāo)”,，教師備課的.真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書,，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等,，科學(xué)地確定教學(xué)目的,，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn),、知識(shí)水平,。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在“課標(biāo)”要求的前提下,，以教材中最基本的概念、原理為中心,，從縱,、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”,，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系,。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，避免前學(xué)后忘。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法,，選編典型習(xí)題,，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié),。

研究教學(xué)方法,。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的,、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,，由淺入深，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,。

重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),，提高自身知識(shí)水平,，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

（1）博覽群書,。從各種書籍,、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科,、本行業(yè)的新知識(shí),、新情況，做好讀書筆記,。

（2）常聽課,。通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，認(rèn)真聽取評(píng)議,，主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和同行的意見(jiàn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤,，傾聽學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲,，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)議，以便“對(duì)癥下藥”,，改進(jìn)教學(xué),，開闊思路，不斷創(chuàng)新,。

（3）勤寫,。邊實(shí)踐邊總結(jié)，把自己積累的信息,、資料,、體會(huì),、辦法記錄下來(lái)，整理成文,。

（4）走向社會(huì),。有選擇地交流，了解社會(huì)的變化與要求,，使教學(xué)與社會(huì)息息相通。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功,，我今天能有幸聆聽焦主任的講座,，深感榮幸。我們學(xué)校的集體備課,、聽課,、評(píng)課是老生常談，聽完講座之后,，我將從這幾個(gè)方面去做：

一,、如何體現(xiàn)說(shuō)課的效果：在今后的教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)要有自己教學(xué)的特色,，有自己處理教材的方法和目的,，做到主題更明確，重點(diǎn)更突出,。要充分都體現(xiàn)新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念,，設(shè)計(jì)思想，流程合理,，要做到教態(tài)自然,，課要上得有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合,，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識(shí)的傳輸,，體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望,，又要培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。我們平時(shí)要多學(xué)，多看,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，全面提高自身素質(zhì)，這樣可以提高我們教師備課的質(zhì)量,。提高課堂教學(xué)的效率,。傳統(tǒng)教學(xué)與新課程下的教學(xué)相比,，多媒體進(jìn)入課堂這是趨勢(shì)，我們教師必須掌握這種技術(shù)手段,，這對(duì)我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。

二、如何聽課：首先課前要有一定的準(zhǔn)備工作,，其次聽課中要認(rèn)真觀察和記錄,，最后聽課后要思考和整理。

三,、如何評(píng)課：了解教學(xué)內(nèi)容,。先要認(rèn)真聽課，了解講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),。認(rèn)真揣摸講課教師的設(shè)計(jì)意圖,，進(jìn)行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn),。毫不保留的發(fā)表自己的見(jiàn)解,，共同討論，一起提高,。

我反思,。在平時(shí)的教育教學(xué)中我覺(jué)得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課就是一種最好的互助形式，也是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要抓手,。搞好說(shuō)課,、聽課、評(píng)課,，對(duì)于解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,、改進(jìn)教師的教學(xué)行為、提高教師的教學(xué)藝術(shù),、促進(jìn)教師的自身發(fā)展進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,，都有著十分重要的意義。

將此次說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，不斷提升自己,，真正做到對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé),，對(duì)系部負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：介紹備課程培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

備課程培訓(xùn)是指教師在開展教學(xué)之前進(jìn)行的準(zhǔn)備工作,。備課程培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)能力和水平，幫助教師更好地理解課程,，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。近期，我參加了一場(chǎng)備課程培訓(xùn),，對(duì)我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的啟示和幫助,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多針對(duì)不同教材的備課技巧和策略,，也參與了一些實(shí)踐活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到備課程的重要性和價(jià)值所在。

第二段：備課程對(duì)教師的影響（200字）,。

備課程培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師在備課過(guò)程中需要全面細(xì)致地分析和處理教學(xué)問(wèn)題。在過(guò)去,，我常常只是簡(jiǎn)單地對(duì)教材進(jìn)行閱讀和翻譯,，沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。而通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更好地準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃,，考慮到學(xué)生的不同需求和能力，梳理出更合適的教學(xué)內(nèi)容和步驟,。同時(shí),，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)資源的掌握和利用能力，使我能更充分地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源提升教學(xué)效果,。

第三段：備課程對(duì)教學(xué)效果的影響（200字）,。

備課程培訓(xùn)不僅影響了教師的備課技巧，也對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響,。在此之前,，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的備課，我常常在課堂上迷失方向,，隨意教學(xué),。但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到良好的備課是教師成功的關(guān)鍵,。準(zhǔn)備充分的教案和講義能夠幫助我在課堂上更有條理地組織教學(xué)內(nèi)容,，有效傳授知識(shí)，并且在教學(xué)過(guò)程中更靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困難,。這不僅提高了教學(xué)效果,，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第四段：備課程對(duì)教師的自我成長(zhǎng)的影響（200字）。

備課程培訓(xùn)還對(duì)我個(gè)人的教學(xué)理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流,，我對(duì)不同的教學(xué)觀點(diǎn)和方法有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也更加確定了我自己的教學(xué)目標(biāo)和信念,。我深刻認(rèn)識(shí)到備課程不只是一種技術(shù)活動(dòng),，更是一種教學(xué)態(tài)度和體系。只有不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面,，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法,，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，不斷突破自我,。

第五段：對(duì)備課程培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）,。

通過(guò)這次備課程培訓(xùn)，我收獲了很多對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我將把這些學(xué)到的備課技巧和策略運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，努力提高自己的教學(xué)能力和質(zhì)量。同時(shí),，我也希望能夠參加更多的備課程培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在未來(lái),，我將不僅注重提高自己的教學(xué)技能,，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)：備課程培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,，它鼓勵(lì)教師去持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供了更好的教學(xué)效果和機(jī)會(huì),。通過(guò)備課程培訓(xùn),，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為自己的職業(yè)發(fā)展定下了更高的目標(biāo),。備課程培訓(xùn)不僅對(duì)教師的備課技巧和教學(xué)效果有著直接的影響,，更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和活力，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的主持，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈,、融洽,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的.自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

1、網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問(wèn)題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施,。

2、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

以上拙識(shí)淺見(jiàn),，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段：介紹備課程培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

備課程培訓(xùn)是教師們不可或缺的一環(huán),，旨在提高教師們的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。近期,，我參加了一次備課程培訓(xùn),，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這次培訓(xùn)中,，我們積極參與各種活動(dòng),，收獲頗豐。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我深刻意識(shí)到備課程對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，分享這次備課程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：備課前準(zhǔn)備的重要性（200字）,。

備課之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了備課的基本內(nèi)容和方法。首先,，我們應(yīng)該完整地閱讀教材,，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。接著,，我們需要制定詳細(xì)的備課計(jì)劃,，包括教學(xué)步驟,、課程進(jìn)度和評(píng)估方式等。此外,，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)資源,，尋找相關(guān)的教學(xué)資料和活動(dòng)，以豐富課堂內(nèi)容,。這些準(zhǔn)備工作能夠幫助我們更好地把握教學(xué)重點(diǎn),，提前解決可能遇到的問(wèn)題，從而提高備課質(zhì)量,。

第三段：教師間合作備課的價(jià)值（200字）,。

教師之間的合作備課可以有效地提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。在培訓(xùn)中,，我們組成了備課小組,，共同研究備課內(nèi)容，并進(jìn)行集體備課,。通過(guò)與其他教師的交流和討論,，我們互相啟發(fā)，不僅拓寬了教學(xué)思路,，也增進(jìn)了彼此的教學(xué)技能,。此外，合作備課還可以節(jié)約備課時(shí)間,，減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。總的來(lái)說(shuō),，教師之間的合作備課是一種有益的交流方式,，可以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第四段：備課中的創(chuàng)新與實(shí)踐（200字）,。

備課不僅是死摳教材的內(nèi)容，還是一種創(chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段的技巧。備課過(guò)程中,，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性,。例如,，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和情境化教學(xué)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，備課過(guò)程中,，我們還可以與其他學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的融合,，促進(jìn)學(xué)科間的交叉學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)備課程培訓(xùn)的收獲和影響（200字）,。

通過(guò)這次備課程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了備課對(duì)于教學(xué)的重要性。備課能夠幫助我們明確教學(xué)目標(biāo),，掌握教學(xué)內(nèi)容,，合理安排教學(xué)步驟。合作備課和創(chuàng)新備課,，更是提高了我的備課質(zhì)量和教學(xué)水平,。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的備課能力,，積極探索教學(xué)新途徑,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信,，有了高質(zhì)量的備課,，我們的教學(xué)必將更上一層樓，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了年級(jí)組集中備課，每月推出一人講課的方式,，進(jìn)行聽課,、研討。教師備好課是上好課的前提,，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法：

第一：集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師"共同富裕"大開方便之門,。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門,，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后,，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

集體備課中，主備人選擇要備的課,，主備人先備課,，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合,。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí)，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同在順店鎮(zhèn)教育總支和學(xué)區(qū)的精心組織下，本學(xué)期順店鎮(zhèn)初中七年級(jí),，小學(xué)三年級(jí)同時(shí)開展了集體備課活動(dòng),。在集體備課時(shí)，大家都有備而來(lái),，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師,，都能積極地參與到群體中,，各抒己見(jiàn)，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路,。下面就談?wù)劶w備課以來(lái)自己的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,。過(guò)去是一個(gè)人獨(dú)立思考,，而現(xiàn)在，是幾個(gè)人合起來(lái),，共同來(lái)完成同一項(xiàng)任務(wù),，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材,、教法的研究,。

二、集體備課能使我們資源共享,，提高教學(xué)效率,。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了,。因此,，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合，為組內(nèi)人員共享,，彌補(bǔ)了書本材料的不足,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率,。三,、能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升,，就會(huì)有一次的收獲。通過(guò)集體備課活動(dòng),，教師之間改變過(guò)去“閉門造車”,、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力,，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，組內(nèi)人員取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案,，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率,。例如：集體備課能讓不同的.老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,。

總之,，在集體備課中，也有存在的問(wèn)題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來(lái),，打破過(guò)去一個(gè)人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書來(lái)完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來(lái)吸引孩子的注意力,，成功的完成課堂教學(xué)。而今,，通過(guò)多人合作,，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化,，我們有了更多的精力,，從事教材、教法的研究,，在閑的時(shí)間里,，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,，在互動(dòng)提高的過(guò)程中,，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在教育工作中,，備課是我們教師的必修課,。為了提高備課的效率和質(zhì)量，不少學(xué)校會(huì)組織備課程培訓(xùn),。最近,，我參加了一次備課程培訓(xùn)，從中獲益良多。下面我將就這次備課程培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述,。

備課程培訓(xùn)是為了幫助教師提高備課水平，因此,，參加備課程培訓(xùn)就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其意義和目的,。備課程培訓(xùn)旨在幫助教師深入理解教材，掌握合理的備課方法,，提高備課質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。備課作為學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)教師個(gè)人而言意義重大,，也對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。

備課程培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括多方面的內(nèi)容,，涉及教材的整體認(rèn)識(shí),、教材的具體解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法和教具的選擇,、授課流程的設(shè)計(jì)以及教師評(píng)價(jià)等。在我參加的備課程培訓(xùn)中,，老師重點(diǎn)講解了如何理解教材中的重難點(diǎn),，并介紹了一些備課常用的方法和技巧，如思維導(dǎo)圖,、課件制作等,。通過(guò)講解和實(shí)踐操作，我們的備課能力得到了有效提升,。

第三段：備課路徑的把握,。

備課過(guò)程需要有一定的路徑，因此,，在備課程培訓(xùn)中,，老師也特別講解了備課路徑的把握。備課路徑就是備課過(guò)程中的一連串步驟,，包括教材分析,、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)內(nèi)容組織和教輔材料準(zhǔn)備等,。這些步驟的理性并有序地完成，可以有效提高備課效率,。通過(guò)備課程培訓(xùn),，我意識(shí)到備課路徑的把握對(duì)于備課的高效進(jìn)行是至關(guān)重要的。

第四段：備課的變通和創(chuàng)新。

備課培訓(xùn)中,，我們還學(xué)到了備課的變通和創(chuàng)新,。備課過(guò)程中，不同的教師或者不同的班級(jí),，往往需要有不同的備課方案,。有些教師專注于形式的處理，有些則更加注重內(nèi)容的創(chuàng)新,。備課培訓(xùn)中,，我們受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)從更廣闊更深入的視野去思考和解決備課中的問(wèn)題,。因此,，在備課過(guò)程中，我們要善于變通和創(chuàng)新,，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，開展備課工作。

通過(guò)參加備課程培訓(xùn),，我受益匪淺,。我深刻認(rèn)識(shí)到好的備課是成功授課的基礎(chǔ),。我學(xué)會(huì)了通過(guò)備課路徑的把握來(lái)提高備課效率，學(xué)會(huì)了將變通和創(chuàng)新運(yùn)用于備課中。因此,，我建議學(xué)?？梢远ㄆ陂_展備課程培訓(xùn),，讓教師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和交流備課經(jīng)驗(yàn),，提高備課水平。同時(shí),，也希望學(xué)校能提供更多備課資源,，方便教師備課。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，我們才能更好地完成備課工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)：

備課程培訓(xùn)是提高教師備課水平的重要途徑,。通過(guò)參加備課程培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到備課的意義和目的,，了解了備課的路徑把握,，掌握了備課的變通和創(chuàng)新。參加備課程培訓(xùn)給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，也幫助我更好地開展備課工作,。我相信,，通過(guò)不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我會(huì)在備課中不斷取得進(jìn)步,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到課堂教學(xué)并不僅僅是說(shuō)些題外話,，講講笑話,，而是需要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和專業(yè)素養(yǎng)的提高來(lái)達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。為此,，我參加了一次專業(yè)備課培訓(xùn)，感受到了一種不同尋常的體驗(yàn),，使我對(duì)課堂教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。

第二段：前期準(zhǔn)備。

在這次培訓(xùn)中,，首先讓我們印象深刻的是前期準(zhǔn)備的重要性,。在講授一門課程之前，教師們需要仔細(xì)研究教材,，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和重組,。不僅如此，還要充分考慮到學(xué)生的興趣和心理需求,，以提高教育教學(xué)的有效性,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性,，也愉快地學(xué)習(xí)了如何利用專業(yè)技能來(lái)充實(shí)我的課堂,。

第三段：講課標(biāo)準(zhǔn)。

成功的課堂教學(xué)還需要遵循一些標(biāo)準(zhǔn),。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何使課堂教學(xué)更加生動(dòng)，如何利用語(yǔ)言的威力來(lái)使學(xué)習(xí)變得有趣,。我們學(xué)習(xí)了許多最佳實(shí)踐,。例如，在上課期間,，我們必須注意時(shí)間掌握,，調(diào)整課堂步驟，確保學(xué)生們能夠跟上節(jié)奏,，并且利用不同的教學(xué)技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。這些標(biāo)準(zhǔn)使我們更容易理解課堂教學(xué)的初衷，也讓我們能夠更好地實(shí)踐教學(xué),。

第四段：課堂反思,。

在教學(xué)過(guò)程中，最不可或缺的就是課堂反思。學(xué)習(xí)如何反思教學(xué)方法和手段,，變得至關(guān)重要,。通過(guò)科學(xué)的反思方法，我們可以發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)中的錯(cuò)誤,，提升教育教學(xué)的效果,。在這次培訓(xùn)中，教練們教會(huì)了我們?nèi)绾巫寣W(xué)生積極參與課堂互動(dòng),，以及如何在課堂結(jié)束后,，給學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和建議。通過(guò)反思性的教育,，我們可以有效地完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，這也是我這次參加專業(yè)備課培訓(xùn)的重要收獲。

第五段：結(jié)論,。

總的來(lái)說(shuō),，這次專業(yè)備課培訓(xùn)使我感到非常經(jīng)驗(yàn)豐富、富有成效,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了許多最佳實(shí)踐，重要性的教育方針和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加自信和專業(yè),，也讓我成為一位更好的教育者。我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，我們才能夠更好地完成教育使命,，服務(wù)好每一位學(xué)生。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),，我深深地感受到教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能。

幼兒園的幾位院長(zhǎng)及教授詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年11月27日上午,，我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈,、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),，形成共案。這是集體備課的好模式,，值得貫徹,。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。,。

集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣,，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

1,、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施,。

2,、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。

以上拙識(shí)淺見(jiàn),，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教！

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué),，通過(guò)培訓(xùn)可以具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練,、資料使用,、檢測(cè)評(píng)估等必須統(tǒng)一，分享你的心得體會(huì),。下面是本站小編為大家收集整理的集體備課,。

歡迎大家閱讀。

古語(yǔ)曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞,。在此次蘆溪小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，我又一次體會(huì)了這句話的含義,。在這個(gè)小小的教室,，我體會(huì)到的不僅有我們蘆溪縣英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的作風(fēng),，也有我們蘆溪英語(yǔ)教師其樂(lè)融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn),、開放,、包容。在短短的討論中,，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,。作為三年級(jí)的組長(zhǎng)，其實(shí)我一開始就有擔(dān)心,。擔(dān)心我沒(méi)有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見(jiàn),，擔(dān)心我不能組織好討論程序，甚至擔(dān)心有老師不會(huì)聽從我的分工,。畢竟,，我才工作一年，無(wú)論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師,?？稍诤髞?lái)的討論中，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的,。在這里我真的很感激我們組的成員,，感謝他們對(duì)我的支持。

此次討論中有兩件事給了我很深的印象,。

一件是在教學(xué)模塊分析中,，我與幾位年輕老師的討論。我們涉及到的東西很細(xì),，細(xì)化到了教完了three該怎么教four這樣的事,。也涉及到了如何更好地引導(dǎo)初所教新內(nèi)容,。如：在let’stalk部分如何引出howoldareyou?i’m.賴清林老師就提到,，可先用english做一些鋪墊。做鋪墊時(shí)就會(huì)提到i’m.這個(gè)句子,。讓學(xué)生在聽覺(jué)上先對(duì)i’m.這個(gè)句子有感知,。然后就很容易理解這個(gè)問(wèn)句。當(dāng)然,，還有其他老師的一些觀點(diǎn)都很都見(jiàn)地,，這讓我感觸不小，也讓我很高興,。我心底是喜歡這樣的狀態(tài),。似乎是久違的陽(yáng)光,，讓我溫暖很多。

還有一件事是在討論快結(jié)束時(shí),，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下,。我一聽就立馬跟何玲老師說(shuō)“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了。(因?yàn)?，那時(shí)候我在做有一些總結(jié))然后,，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事最好你親自去做，要不然你們?cè)谝黄鹩懻撨^(guò)還不知道對(duì)方的名字….”我頓時(shí)覺(jué)得臉上辣辣的,。于是,，拿回了那張簽名的紙。

有些細(xì)小的事看似簡(jiǎn)單,，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小,，可正是透過(guò)這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格,。也許,，這也是體會(huì)生活美好的開端。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述,，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在工作崗位上認(rèn)真,、踏實(shí)地做到自己的最好,，也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢(mèng)想一步一步邁進(jìn),。

一、反復(fù)研讀吃透教材,。

語(yǔ)文教材與其他學(xué)科的教材不同,，教學(xué)目標(biāo)不是明顯地?cái)[在那里，而是需要反復(fù)研究教材,，進(jìn)行挖掘,。無(wú)論是知識(shí)能力方面，還是情感態(tài)度價(jià)值觀方面,，無(wú)論是工具性,，還是人文性都隱含在文本中，這就要求教師在備課時(shí)必須認(rèn)真研讀,，吃透教材,。特別在集體備課中面對(duì)一組教材時(shí)更需要精心研磨，合理整合,。

(一)不同層面?zhèn)浣滩摹?/p>

每一位教師在對(duì)自己承擔(dān)的單元組進(jìn)行備課時(shí)要從三個(gè)不同的層面上進(jìn)行備課,。一是針對(duì)全冊(cè)進(jìn)行備課。不僅要明確新課標(biāo)中本學(xué)年段的目標(biāo)和任務(wù)，還要明晰本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。同時(shí)還要注意同一知識(shí)的銜接和貫通,，相鄰單元內(nèi)容上的聯(lián)系和運(yùn)用。二是針對(duì)每篇文本進(jìn)行備課,。提出具體的教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)。如有的教師采取這樣的做法：先把每篇課文的知識(shí)點(diǎn)一一分解,，按冊(cè)分類歸納,，得出一個(gè)完整的知識(shí)系列，然后進(jìn)行分析,。做到在有所側(cè)重,、有所聯(lián)系。注意知識(shí)點(diǎn)的銜接和貫通,。

(二)細(xì)致深入讀教材,。

備課時(shí)，每一位教師對(duì)教材不僅研讀,，而且朗讀,。通過(guò)研讀旨在把握文本的內(nèi)涵要點(diǎn)，掌握課文內(nèi)容,，理清紋理脈絡(luò),，明了課文的寫作特點(diǎn)等。通過(guò)朗讀,，促使備課人盡快進(jìn)入課文,，入情入境，在吟詠中感覺(jué)文字的韻律,，體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏,，領(lǐng)會(huì)文本的韻味，體察作者的情感,，找到授課的心理感悟點(diǎn),。

(三)高廣角度展教材。

這里所說(shuō)的深讀是指以教材為起點(diǎn),，最大程度的開發(fā)可以利用的一切可以利用的課程資源,，達(dá)到教材解讀的深度與高度，拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度,，充分發(fā)揮集體的智慧,，形成合力，使師生在教與學(xué)的過(guò)程中共同成長(zhǎng),。這里所指的深讀拓展，不僅僅是對(duì)于一課教學(xué)內(nèi)容的拓展，而且還包括對(duì)課文的相關(guān)評(píng)論,、課文的原著,、課文作者的其他作品、與課文同題材的相關(guān)作品拓展閱讀等,。

二,、研究學(xué)情多種預(yù)設(shè)。

由于社會(huì)環(huán)境與文化背景的差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式,、學(xué)習(xí)能力和水平等方面都不同程度地存在著差異。這些差異必然會(huì)反映在教學(xué)中,，因此在備課時(shí)必須進(jìn)行預(yù)設(shè),。

這種預(yù)設(shè)主要從三方面加以考慮：第一分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平。無(wú)論是新編入的課文還是老教材,，無(wú)論是識(shí)字,、閱讀還是口語(yǔ)習(xí)作，不管從哪一方面語(yǔ)文學(xué)習(xí)都不是從零開始的,，對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)在他進(jìn)入校門前都已具備了一定的基礎(chǔ),。這些基礎(chǔ)有多厚，與具體語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少聯(lián)系,，教師在備課時(shí)都要做到心中有數(shù),。第二具體分析生與生間的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和個(gè)性特點(diǎn)各具特色,，這些在備課時(shí)都要加以區(qū)別,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，從多個(gè)方面進(jìn)行預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,。第三分析學(xué)生對(duì)教材的反應(yīng),。具體到一篇課文，不同的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的感知和反應(yīng),。那么他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少認(rèn)知,，會(huì)關(guān)注哪些方面，可能忽略哪些方面……教師在備課中都要有所掌握和了解,。

針對(duì)以上學(xué)情,，教師在備課中一般采用以下做法：一是預(yù)留變化空間，根據(jù)教學(xué)實(shí)際做出相應(yīng)的調(diào)整,，這一調(diào)整主要依靠教師教學(xué)機(jī)智的發(fā)揮,。二是在備課時(shí)，做好教學(xué)預(yù)案,。至少應(yīng)準(zhǔn)備一種預(yù)案,。

三,、融入特長(zhǎng)張揚(yáng)個(gè)性。

語(yǔ)言教學(xué)是一種藝術(shù),，語(yǔ)文備課是一種個(gè)性化的藝術(shù)行為,。多年來(lái)統(tǒng)一的模式化要求，助長(zhǎng)的是老師們復(fù)制教參,，抄寫,。

教案。

的風(fēng)氣,。試想：如果教師們可以用自己方式和風(fēng)格,，進(jìn)行創(chuàng)造性備課，必定會(huì)調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性和積極性,。因此在對(duì)教材的把握和學(xué)情的分析的基礎(chǔ)上我們又嘗試讓組里的每一位老師在備課和設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)權(quán)衡自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，融入自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行創(chuàng)造性備課,。

我們的課堂反對(duì)作秀式的表演,，但是如果教師能恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的展示來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)文的魅力，便可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，起到言傳身教的作用,。所以我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上又要求每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)適當(dāng)融入一些能展示個(gè)人語(yǔ)文風(fēng)采的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì),。

四,、反思交流整體拉升。

在集體備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，并不意味著思考的終結(jié),，備課的終結(jié)。我們要求組里每一位教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行深入的反思,，這種反思不應(yīng)是三言兩語(yǔ)的應(yīng)付,，而是針對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一次師生交流,、生本對(duì)話的歸納總結(jié),，試著從中提煉寶貴的閃光點(diǎn)，并把它上升到理論的高度,。

自我反思完成后堅(jiān)持進(jìn)行交流互動(dòng),，在交流的過(guò)程中，每一位教師都在自己與他人思維火花的碰撞中,，拓展了視野,，圓潤(rùn)了自我，提升了自己的能力與水平,。從而拉升了全組教師的備課水平,。

11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng),。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈、融洽,。

一.要有科學(xué)合理的方法,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

二.集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。,。

三.組織形式可以靈活多樣,。

集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣,，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四.針對(duì)部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

1.網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

2.解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題,。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

樂(lè)器培訓(xùn)備課對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的工作,，它不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠幫助學(xué)生更好地掌握樂(lè)器技巧,。經(jīng)過(guò)多年的備課實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到備課的重要性和技巧。以下是我對(duì)樂(lè)器培訓(xùn)備課的心得體會(huì),。

首先,，備課前我們要認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)教材。教材是樂(lè)器培訓(xùn)的基礎(chǔ),，我們首先要根據(jù)學(xué)生的年齡,、水平和特長(zhǎng)選擇合適的教材。然后,，我們要仔細(xì)研讀教材,，理解教學(xué)內(nèi)容,，掌握教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)程。對(duì)于初學(xué)者,，我們要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的教材,，如《少兒鋼琴教程》、《少兒吉他教程》等,；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生,，我們要選用一些更加專業(yè)的教材，如《鋼琴教程》,、《吉他教程》等,。只有準(zhǔn)備好了相關(guān)教材,，才能夠更好地進(jìn)行備課工作,。

其次，備課過(guò)程中我們要注重教學(xué)方法的選擇,。每個(gè)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都不一樣，因此在備課過(guò)程中我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合他們的教學(xué)方法,。對(duì)于一些比較內(nèi)向的學(xué)生,，我們可以采取溫和耐心的教學(xué)方法，通過(guò)鼓勵(lì)和互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和自信心,；對(duì)于一些比較外向的學(xué)生,，我們可以采取活動(dòng)和競(jìng)賽的教學(xué)方法，通過(guò)激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)樂(lè)器技巧。

此外,，備課中我們還要注重練習(xí)曲目的選擇,。樂(lè)器培訓(xùn)是通過(guò)練習(xí)曲目來(lái)提高學(xué)生的演奏水平，所以我們要根據(jù)學(xué)生的技能水平選擇適合他們的練習(xí)曲目,。對(duì)于初學(xué)者,，我們要選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，如《小星星》,、《歡樂(lè)頌》等,；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生，我們要選擇一些技術(shù)難度更高的曲目,，如《冬天的秘密》,、《哥德堡變奏曲》等。通過(guò)不同難度的練習(xí)曲目,，不斷挑戰(zhàn)學(xué)生,，幫助他們提高演奏技巧,。

最后，備課后我們要及時(shí)總結(jié)和反思,。備課是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程,，我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題及時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容。我們可以通過(guò)課堂觀察,、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生反饋等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出問(wèn)題所在并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),，我們要及時(shí)總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn)和技巧,，形成備課筆記，以便下次備課參考,。只有不斷總結(jié)和改進(jìn),，才能提高備課水平。

總之,，樂(lè)器培訓(xùn)備課是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待的重要工作,。通過(guò)準(zhǔn)備教材、選擇教學(xué)方法,、選擇練習(xí)曲目和及時(shí)總結(jié)反思,，我們可以更好地進(jìn)行備課工作，提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生更好地掌握樂(lè)器技巧,。希望通過(guò)我的心得體會(huì)，能夠幫助到廣大音樂(lè)教師們?cè)跇?lè)器培訓(xùn)備課方面有所啟發(fā),。

如何備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

與來(lái)自不同中心學(xué)校,、不同年齡段的同行們坐在寬闊明亮的教室里一起討論交換，恍如又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期,。授課老師們以鮮活的實(shí)例,、豐盛的知識(shí)和高深的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一,、增強(qiáng)本身師德修養(yǎng),。

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境地,。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)本身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師的人格是進(jìn)行教育的基石。因而可知,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名不虛傳的人類靈魂的工程師。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)授課老師傾注了很多血汗,，他們根據(jù)要求精心準(zhǔn)備,，毫無(wú)保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),，我們聽得津津有味,，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)我們知道了甚么是有效的教學(xué),、教學(xué),，如何有效等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、觀看觀摩錄相課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等,。學(xué)員們除認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,，接著在班上輪番發(fā)言,。培訓(xùn)內(nèi)容固然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審閱自己，我發(fā)現(xiàn)了本身的很多不足,，一路走下來(lái),，彌補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多漏洞。

三,、忙碌而充實(shí)的天天,。

培訓(xùn)期間，我們天天上,、下午到學(xué)校聽課,，放學(xué)后在家完成相干作業(yè)。固然日子過(guò)得很忙碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱和認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，碰到題目大家相互交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭,。

四,、培訓(xùn)鼓勵(lì)著我。

培訓(xùn)固然已結(jié)束,，可是留給我的思考卻沒(méi)有那末快就停滯,，我知道在劇烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事,，但重任重要落在教師身上,。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對(duì)本身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步本身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),。固然我已人到中年,，魄力比不上年輕人，但我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目的,。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)講,，是一次難忘的充機(jī)電遇,。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的平臺(tái),，讓我們湊集在一起相互交換,，一起學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步,。我們不但學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種成就感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃,。因此,，在今后的工作中，我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得新知識(shí),，增長(zhǎng)本身的才華，適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。