報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇一

家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，是全面了解學(xué)生的直接途徑。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,，本著家訪原則，生生家庭走到,，了解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、表現(xiàn),、生活情況向家長匯報，交流,，尋求學(xué)校與家長聯(lián)合管理學(xué)生,，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。借“課外訪萬家”機會,，我與數(shù)學(xué)教師沈兆云,、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人，女生17人,，留守生14人,，單親學(xué)生1人)，一一進(jìn)行了家訪,。

此次家訪,，我們采用了登門家訪和電話交流等形式,，與家長交流，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

第一,，獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，對25人上門訪問,，對其他2名學(xué)生進(jìn)行電話訪問。我們與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長的希望,，要求以及教育方法等,，并寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第二,，家長老師互相信任。

第三,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、任課老師陪同上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神,。比如,，在家訪貧困生楊夢澤家庭時，王校長親自去回訪,，對家長進(jìn)行慰問,，給貧困家庭送去了溫暖，同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求,，了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，并要求各任課教師作適當(dāng)開導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信,。

第四,，多方面認(rèn)識孩子。認(rèn)識了更真實,，更全面的學(xué)生,。比如我班的楊圣潔、孫天文,，等在校沉默寡言,，在家卻很活潑,，而有些正好相反,，有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，了解了他的生活環(huán)境,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，關(guān)注他們的成長。

第五,，換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在(30—40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此,，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管,，他們卻被更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓班主任工作難上加難,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績非常不理想,。還有一種情況,，有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴(yán)格管教,，就由著孩子的`性子來,，久之，孩子更加任性,。

第二,，家長過于自信，認(rèn)為孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息,。

第三,，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，無法管理,。

三、家訪后的思考：

第一,，家訪深入到每一個家庭,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的'聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。

第二,，家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些困難學(xué)生的家境,，給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

第三,，訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，今后更要努力工作。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長。家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為孩子的將來著想,。我想：多多組織家?；顒樱訌娂以L工作,，保證孩子健康成長,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇二

1.獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長對孩子的希望,，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ),。

2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人,。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病,。自理能力差、懶惰,、不會關(guān)心,、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想,。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來,，作業(yè)完不成,，丟三落四、偷工減料,，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生,、問題生,、后進(jìn)生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法,，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長,。

3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建議。

4.多方面認(rèn)識,、了解孩子,，能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實,，更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機家訪，了解家庭情況,，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生，性格孤僻,，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍、交流,，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向，說話細(xì)聲細(xì)氣,，不大膽,，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,，這確實是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。

5.家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用.

教師家訪工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期，我們中二班班兩位老師根據(jù)幼兒的實際情況不定時地對幼兒進(jìn)行電訪,、家訪,、書面聯(lián)系，使家長能夠及時了解到孩子的發(fā)展情況,。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),，并和家長互相交換意見，了解彼此的一些看法,。通過彼此間的溝通,、交流與密切配合，共同達(dá)到教育的目的,，使得孩子能夠更好的發(fā)展,。

在本學(xué)期家訪過程中，家長主要反映了以下一些情況提出了一些問題：

1,、孩子們通過兩年來的幼兒園集體生活,，在各個方面都有了很大進(jìn)步，如：揚揚的媽媽說：“我們孩子的脾氣好了許多,！謝謝兩位老師,、阿姨！”唯一的爸爸說：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,，學(xué)到了很多東西,！也非?；顫姟钡鹊?。

2、孩子對畫畫,、聽故事有了一定興趣,，一回到家就要畫畫、讓家長講故事或聽錄音機里的故事。

3,、寧寧的媽媽說：“謝謝老師的'關(guān)心,，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼兒園后，這個習(xí)慣已經(jīng)改掉了,?！碧m蘭的媽媽說：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多，開心了許多,！還喜歡和你們做好朋友,。”

通過這次家訪,，讓我們了解到家長的想法,、了解到了幼兒的生活環(huán)境，進(jìn)一步縮短了我們和家長之間的距離,，并了解到一些家長對我們老師,、幼兒園的意見和建議。為我們今后的保教工作指明了方向,，同時使我們今后的工作做得更好,，讓家長更滿意、更放心,。

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教師家訪工作總結(jié)報告篇四

為了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長,、學(xué)生,、教師間的合作。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期,、雙休日等休息時間專程進(jìn)行了學(xué)生家訪,。學(xué)校高主重視家訪工作，專門設(shè)置了家訪表格,，讓教師在家訪時進(jìn)行填寫,，做好記錄。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,，真正落實到實處,。

（1）上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時間,，到學(xué)生家中訪問，與家長溝通,，相互了解情況,。

（2）家長來訪：家長主動到學(xué)校或教師家庭訪問,，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、心理,、交往等各方面的發(fā)展情況,。

（3）通知家長來訪（簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校,，相互溝通處理。

（4）電話訪問（簡稱“電訪”）：教師或家長通過電話的形式,，針對學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流,。

（5）書信及電子郵件等。

（1）向家長介紹學(xué)生在校實際情況,，包括學(xué)習(xí),、生活、思想,、身體及行為規(guī)范,。

（2）向家長了解學(xué)生在家實際情況，包括自主學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動,、對待家長及長輩態(tài)度等。

（3）了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟狀況,、環(huán)境、教育等情況,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。

（5）與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法,、手段,。

（6）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的`關(guān)系。

（7）聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長的感情,。

（1）家訪前，要做好充分準(zhǔn)備,，明確談話中心,，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容,。

（2）家訪中,，應(yīng)一切從實際出發(fā),，切忌片面孤立地看問題。

（3）與家長交流時,，平等協(xié)商,、做到有情、有理,、有節(jié),，談話的態(tài)度誠懇、耐心,，力爭形成和諧融洽的氣氛,，使家長感到我們教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采,。

（4）家訪時指導(dǎo)家長開展家庭教育,，指導(dǎo)家長采取說理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學(xué)生,。與家長共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的問題,，制定符合實際的教育方法。

（5）家訪時注意學(xué)生家庭環(huán)境,、家長心情,、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?，個別問題可要求學(xué)生或家長回避,。

（6）家訪后，家訪教師如實填寫《家訪記錄表》,，做好記錄,，傾心聆聽家長的意見，對有建設(shè)性的好的建議,，及時對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報,。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的,，在第一時間上報學(xué)校,。

（7）教師家訪時要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,，家訪時間,，家訪路線等問題,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇五

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計劃順利完成,。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級的班主任工作，對班上每個孩子的家庭情況都不了解,，因此我把習(xí)慣差、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象,。通過家訪和家長的交流,，收獲頗多：

一,、真誠地和家長交換意見,，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)：

1,、獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況,，生活環(huán)境，在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望,，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ),。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人,。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰、不會關(guān)心,、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想,。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,，就由自己性子來,，作業(yè)完不成,，丟三落四,、偷工減料，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進(jìn)生,。針對以上情況,，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長。

3,、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建議,。

4、多方面認(rèn)識,、了解孩子，能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度,。認(rèn)識了更真實,，更全面的學(xué)生。后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機家訪，了解家庭情況,，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生,，性格孤僻，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍、交流,，在家卻很活潑。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽,，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。

5,、家長的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

二,、家訪中存在的問題：

1,、留守兒童多,。父母外出打工，做生意,，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴，使得學(xué)生的心理放縱,，增加教師工作難度,。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,，成績非常不理想,。

2、部分學(xué)生家長觀點偏激,，認(rèn)為時代變了，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績的好壞不能決定一切，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息,。

3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,，父母嚴(yán)加管教,，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，無法管理。

1,、家訪深入，家家訪到,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。

2,、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，要給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

3,、家訪使我深深體會到家長的愿望，自己肩負(fù)的責(zé)任,，今后更要努力工作。

4,、孩子的成長倍受家庭,、社會、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家?；顒?，加強家訪工作，保證孩子健康成長,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇六

一個月多月的家訪活動，最后告了一個段落,，在這次走訪活動中，我感受頗多,。

一、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生,。

家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的。一年來,，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

二,、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實,。

三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段。

教師家訪工作總結(jié)報告篇七

我擔(dān)任班主任工作已九年了,，看著一批批優(yōu)秀的學(xué)生們考上自己理想的學(xué)校，我很欣慰,。九年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜，九年的不斷探索,，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是教師經(jīng)常性的工作。

今年,，我對班里的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

二、本次家訪中,，我都耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，辦學(xué)理念等,，耐心地解釋家長們提出的疑問。

三,、深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四,、家訪中,，向家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。

通過此次家訪活動,，我全面了解了我班學(xué)生及家庭,，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在此,，我感謝局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會,，同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就很融洽,，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來表達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長,，從而家長也會理解你，才能更好地支持你,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇八

為了貫徹落實“課外訪萬家”活動,，了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)老師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長,、同學(xué)、老師間的合作,。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作,，提升教育效能,。我校的全體老師進(jìn)行了同學(xué)家訪,。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一,；教育處還下發(fā)了家訪表格,，讓老師在家訪時進(jìn)行填寫,，并在規(guī)定時間上交,。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處,。

本次“課外訪萬家”活動截止目前為止,，基本狀況為：老師數(shù)：39人（病假3人，實際上班人數(shù)36人）,；已走訪老師數(shù)36人，參加率100﹪,；同學(xué)數(shù)608人，已走訪同學(xué)數(shù)319人,，實地走訪246人,。

通過家訪，加強了家校之間的聯(lián)系,，架起了溝通的橋梁，聽到了家長的心聲,，同時擴大了對我校的宣揚。現(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié)：

（1）向家長介紹同學(xué)在校實際狀況,，包括學(xué)習(xí),、生活、思想,、身體及行為規(guī)范。

（2）向家長了解同學(xué)在家實際狀況,，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動,、對待家長及長輩態(tài)度等。

（3）了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟狀況、環(huán)境,、教育等狀況。

（4）指導(dǎo)同學(xué)家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。

（5）與家長協(xié)商共同教育同學(xué)的措施、方法,、手段。

（6）協(xié)調(diào)同學(xué)與家長的關(guān)系,。

（7）聯(lián)絡(luò)老師與同學(xué)、同學(xué)與家長的感情,。

（1）教學(xué)方面，大部分家長認(rèn)為我校老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé),，責(zé)任心強。

（2）對學(xué)校管理比較滿足,，如排隊就餐,，排隊上車,，排隊放學(xué)等,。

（3）食堂方面,，大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿足。

（1）拉近了師生之間的距離,，增進(jìn)了老師與同學(xué)家長之間的溝通。

（2）轉(zhuǎn)變了老師在家長與同學(xué)眼中居高臨下的形象。

（3）無形中宣揚了我們學(xué)校,，擴大了我校在社會的影響,。

本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍舊存在不足：

（1）部分老師預(yù)備不充分,。

（2）家訪時間短,。

（3）以后要常常保持家校聯(lián)系,，以便讓家長更好地協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教育,，共促同學(xué)進(jìn)展,。