在當(dāng)下這個(gè)社會中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇一

心理健康是指種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài),，在這種狀態(tài)下，主體能做出良好的適應(yīng),，并且充分發(fā)揮其身心潛能,。“心理健康日”活動就是要提倡同學(xué)們愛自己,，珍愛自己的生命,，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路,，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會。

我校開展本次大學(xué)生心理健康活動月“心”漫畫和手抄報(bào)活動,，進(jìn)步弘揚(yáng)了社會主義核心價(jià)值觀,，加強(qiáng)同學(xué)們的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)以及心理健康的自我教育意識，同時(shí)也提高了同學(xué)們制作漫畫和手抄報(bào)的能力,。此外,，這次活動還營造了積極健康向上的校園文化，我們積極開展系列以“心理健康”為主題的心理教育活動,，其中,，同學(xué)們比較喜歡“心”漫畫和手抄報(bào)比賽，各班同學(xué)們都積極參與作品精彩紛呈,、風(fēng)趣幽默,、選材新穎、主題鮮明,、將自己在學(xué)習(xí)和生活中的所見,、所聞、所感以漫畫和手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來,，并且取得了較好的宣傳心理健康教育效果,。此次活動，同學(xué)們收集各種資料、圖片,，制作水平有所提高,，參賽的同學(xué)們語言表達(dá)比以前更流暢了，寫作水平也在步步提高,，同學(xué)們的理解,、體會也在層層加深，同時(shí),，制作漫畫和手抄報(bào)也能擴(kuò)大學(xué)生心理健康的知識面,。對于這些優(yōu)秀的作品,，我們在教室里進(jìn)行展示，真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從樹立心理健康的意識,。

本屆心理健康月活動,，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中,，正確地認(rèn)識了自我,，感受了互動,，學(xué)會了感恩。從本次活動來看,，活動開展很順利,，得到了同學(xué)們的認(rèn)可,。收到了許多優(yōu)秀的“心”漫畫手抄報(bào)作品。結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和想象力,，同學(xué)門能創(chuàng)作出自己的“心理健康教育”漫畫和手抄報(bào)作品,，會結(jié)合我校的特色,，在活動中和學(xué)習(xí)中學(xué)注重創(chuàng)新形式，靈活地將文字和繪畫穿插起來,，本次活動的舉辦,，真正做到提升我校學(xué)生心理健康的有力途徑,。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動手,，讓學(xué)生在活動中人人受到心理健康教育,。其次,，可以看出同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很認(rèn)真,，作品書寫規(guī)范,，設(shè)計(jì)的漫畫和手抄報(bào)標(biāo)題新穎、選取有關(guān)心理健康知識的內(nèi)容豐富,、搜集的資料也具有代表性,、主題鮮明,，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義,。

心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但每個(gè)人的自我心理健康教育意識只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn),，希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接納自己,、評價(jià)自己，敢于面對現(xiàn)實(shí),、面對困難、面對挑戰(zhàn),，以禮貌尊重,、誠懇謙讓、互助信任對待他人,，以完美人格,、堅(jiān)定信念,、愉悅心情對待人生,，每個(gè)同學(xué)都有個(gè)陽光、健康向上的心態(tài),。

最后,，活動終于圓滿結(jié)束了,，大家在這次活動中收獲了快樂，收獲了成長,。這次心理健康活動推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對于大學(xué)生認(rèn)識自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育工作,，普及大學(xué)生心理健康知識,，在全院范圍內(nèi)營造積極,、和諧的心理文化氛圍,，引導(dǎo)大學(xué)生更好地體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣,、對親人朋友等心存感恩,，幫助廣大學(xué)生認(rèn)識到幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊,，提高個(gè)人幸福感，塑造完美人格,，心理中心主辦、心理發(fā)展促進(jìn)會承辦了我院第x屆大學(xué)生心理文化節(jié),。

本次心理文化節(jié)從20xx年5月中下旬進(jìn)行至6月中旬,，長達(dá)一個(gè)月,。開展了豐富多彩的以“體驗(yàn)感恩幸福”為主題,，以院級,、系級心理健康教育活動系列為主線,，以心理健康知識培訓(xùn)、講座,、團(tuán)體訓(xùn)練與素質(zhì)拓展,、集體簽名,、心理咨詢戶外行等為主要內(nèi)容的系列活動。形成了在學(xué)院內(nèi)由點(diǎn)及線,、有線成面的全范圍普及心理知識、人人參與的良好局面,。

經(jīng)過心理中心制定了詳細(xì)的方案與計(jì)劃,，每項(xiàng)活動事前均經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,。心理發(fā)展促進(jìn)會承擔(dān)了每次活動的組織與宣傳工作，院團(tuán)委給予了正確的指導(dǎo),，各系團(tuán)委組織了系心理輔導(dǎo)員,、班長,、心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員等參加了其中的各項(xiàng)活動,，同時(shí),，更少不了全院學(xué)生的積極參與,。

為了擴(kuò)大心理文化節(jié)的影響,，20xx年5月22日上午9：00，我院“第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)”在主教學(xué)樓xx階梯教室舉行了隆重的開幕式,。李直出席開幕式并致辭,。人事處、學(xué)生工作處,、各系心理輔導(dǎo)站等部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員,，各系學(xué)生心理社團(tuán)干部,、各班班長和心理委員、心理發(fā)展促進(jìn)會成員等近200人參加了開幕式,。開幕式由心理健康與咨詢中心高翔老師主持。

心理健康教育與咨詢中心的主任xx老師對同學(xué)們進(jìn)行了“心理輔導(dǎo)原理與技能”為主題的心理健康知識培訓(xùn),，闡明了心理干部的任務(wù)與應(yīng)具有的素質(zhì),、責(zé)任，更好地了解周邊學(xué)生的心理動態(tài),，積極尋找各種途徑為其排解心理困惑,。

此次活動充分表達(dá)了我們協(xié)會“關(guān)愛大學(xué)生心理健康促進(jìn)心理發(fā)展”的活動理念,、以服務(wù)大學(xué)生為宗旨,。

5月25日下午，在南區(qū)4棟宿舍前的校道上進(jìn)行了““5.25”,，我愛我健康心理快樂人生幸福生活”為主題的集體簽名活動,。同學(xué)們熱情高漲,，在我們還沒有做好完全的準(zhǔn)備時(shí),，他們已有一大群人在守候著了,。場面甚是熱鬧,！一個(gè)小時(shí)后，13米長的橫幅滿滿都是同學(xué)們各具特色的簽名,。我們看到路人就上前去說明我們舉辦這一次簽名活動的主題與意義,。在我協(xié)會干的耐心講解與誠心邀請下,，同學(xué)們都面帶笑容,、鄭重地寫上自己名字,。

當(dāng)天下午也邀請到專業(yè)的心理老師過來進(jìn)行了現(xiàn)場心理咨詢活動,，為我們大學(xué)生解開心理疑惑、緩解心理壓力,、重現(xiàn)陽光般的笑臉,。

5月29日上午9:00-11:00,，在主階xx舉辦了“幸福在身邊”的主題講座,，邀請到心理中心的xx老師為同學(xué)們主講，從一個(gè)全新的角度闡釋了幸福的概念,。整場講座給人耳目一新的感覺,，同學(xué)們享受到的是一場視覺和聽覺上的盛宴,、心靈的激蕩與回味，取得了圓滿結(jié)束,。此次講座為大學(xué)生解除一些不必要的困惑和煩惱,，讓部分學(xué)生重新認(rèn)識幸福,、擁抱幸福。

5月19日至6月3日,，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)友愛,，幸福校園”心理主題手抄報(bào)比賽和“幸福在身邊”相片征集比賽,。這兩項(xiàng)比賽得到團(tuán)委的指導(dǎo)、心理咨詢中心的引導(dǎo),、各系心理輔導(dǎo)站的大力支持,、全院學(xué)生的踴躍參與，取得了滿意的效果,。第二屆屆手抄報(bào)比賽收到的參賽作品數(shù)量之多,、經(jīng)過公平公正評選出的作品質(zhì)量之好為以后舉辦手抄報(bào)比賽準(zhǔn)備了更好的經(jīng)驗(yàn),。通過此次手抄報(bào)比賽，增強(qiáng)了同學(xué)們對心理知識的熱愛,，利用心理知識更好地與別人交流,。

“幸福在身邊”相片征集比賽旨在給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺、學(xué)會用心去看待周圍的一切,、善于發(fā)覺與捕捉震撼心靈的瞬間,、培養(yǎng)與發(fā)展心靈之美。

6月2日下午在主教學(xué)樓廣場進(jìn)行了一次歡樂的心理主題游園活動,，為全校同學(xué)準(zhǔn)備了一頓豐盛的游戲大餐,。別出心裁、妙趣橫生的`游戲吸引了很多同學(xué)前來參加,。這次心理主題游園活動,，不但使參與組織的心協(xié)干部尤其是新干們得到了組織能力的鍛煉與提高，也給參加游園的同學(xué)們帶來了一次快樂的心靈之旅,。在歡樂的游園現(xiàn)場，同學(xué)們積極投入地參與各項(xiàng)活動,，留下了快樂的印記,。

6月12日上午9：00到中午12：00在體育館進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)，參與的成員有五十多位學(xué)生,，他們來自學(xué)院的各系各班的心理委員,、系心理輔導(dǎo)員、心協(xié)成員,。關(guān)冬梅老師為本次培訓(xùn)的主持者,。同學(xué)們收獲了：快樂、友誼,、團(tuán)結(jié),、智慧、勇氣......得到了心靈的綻放,！

從他們燦爛的笑容可知,，我們協(xié)助心理中心舉辦的這次活動效果顯著。

20xx年6月13日晚上7：30—10：30在學(xué)院主階xx舉行了第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)閉幕式,。邀請了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席,，xx主任對我院這此大學(xué)生心理文化節(jié)做了重要講話，總結(jié)了取得的成績,，并對以后舉辦心理文化節(jié)充滿信心,，展望美好未來。

播放了一部發(fā)人深思的心理主題電影后,，歷時(shí)一個(gè)月的首屆大學(xué)生心理文化節(jié)落下了帷幕,。

在院團(tuán)委社團(tuán)文化節(jié)里我們協(xié)會舉辦的這一次心理文化節(jié)中,，會員會干都積極投入，把在例會上分配到的事情認(rèn)真做好,。因?yàn)榛顒虞^多,，很大程度上影響到吃飯與休息的時(shí)間。但成員依然抱著對協(xié)會的責(zé)任感與對工作的熱情,，堅(jiān)持不懈,，確保活動的順利開展,。每一次活動,，各會干各抒其能、盡顯個(gè)人特長,。這樣,，在活動中的各個(gè)領(lǐng)域中，都有會干,、能干,、精干的會員負(fù)責(zé)，保證舉辦活動的質(zhì)量,，使同學(xué)們能夠真正學(xué)到,、用到、領(lǐng)悟到健康的心理知識,。同時(shí),，我們也找出了不足之處(如有些活動要延時(shí))，為以后的工作提供改過的方向,，以防重蹈覆轍,。

為廣大的學(xué)生服務(wù)是我們的宗旨，提高心理協(xié)會聲譽(yù)是我們的目標(biāo),。我們會繼續(xù)努力完善不足之處,，借鑒其它協(xié)會可取的地方，做好協(xié)會工作,。

文檔為doc格式,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇三

為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調(diào)節(jié)心態(tài),，樹立正確的心理健康觀念,，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中，同時(shí)為了加強(qiáng)同學(xué)間的溝通交流,，藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽,，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

在“書韻光影,，情動我心”——心理勵(lì)志書籍電影賞析活動中,，全體同學(xué)以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》,，每位同學(xué)書寫觀后感，各班心理委員對此次活動作小結(jié),，并結(jié)合本班實(shí)際情況,，闡述今后開展班級活動的建議。這次活動使同學(xué)們在閱讀書籍,、觀看電影的同時(shí),，不僅身心得到放松，從主人公身上展現(xiàn)出對命運(yùn)不服輸,，對生活不氣餒的精神,，更讓大家收獲積極正能量。

在“書影世界,，心人感念”的心理話劇表演活動中,，各班同學(xué)隨機(jī)分組即興表演?；顒又忻课煌瑢W(xué)對角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格,，通過各位同學(xué)的選角和表演，能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認(rèn)知,，同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解,、促進(jìn)班級凝聚力。

最美五月,，百花繁茂,，韶華勝極,，惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲份最真的祝福,，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放!

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇四

大學(xué)生心理健康節(jié)原定于5,。25日舉行,，在接到活動提前的通知之后，我們在最短的時(shí)間以最快的速度行動起來,，對整個(gè)活動做了周密的部署和安排,，通過及時(shí)出宣傳板，海報(bào),，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳,。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃,，良好的前期準(zhǔn)備工作,、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo),，在緊迫的時(shí)間里,，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景,，活動的意義以及活動的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹,。除此之外，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系,，深入到08,、09級做動員，以主動報(bào)名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單,，心育員老師召開專門會議,，對預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題,。同時(shí),，在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單,。

活動現(xiàn)場包括6個(gè)區(qū)域：心理咨詢區(qū),、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū),、讀書漂流區(qū),、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。

心理咨詢區(qū)

在心理咨詢區(qū),，心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流,，在平等的咨詢關(guān)系中，探討同學(xué)們在生活,、學(xué)習(xí),、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活,，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺,。

繪畫區(qū)

通過老師指導(dǎo)畫出山，河,，樹,，房屋，路十項(xiàng)事物,，通過畫中的顏色,，布局等，分析同學(xué)們的性格,，處世風(fēng)格,，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通,。

沙盤區(qū)

沙盤游戲又稱箱庭游戲

在游戲中,，建立自己的世界,，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,，它也深受歡迎,。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào),、社會適應(yīng)不良,、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中,，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場,，參加的同學(xué)排起了長龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲,，收到了廣大學(xué)生的歡迎,。

心愿樹

心愿樹是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫出來,，然后用心型針貼在樹上,，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好,。

在心理學(xué)圖書漂流區(qū),，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細(xì)的解讀,，對參加本次活動的宿舍提出要求,，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動中,。隨后,，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn),，活動以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍,，貼近大學(xué)生的生活,，受到了同學(xué)們的好評,，也是本次活動的一大亮點(diǎn)。

催眠區(qū)

在催眠區(qū),，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅,，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜,。

整場活動雖然在炎炎烈日下進(jìn)行,，然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo),，額頭的汗水,、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神,。活動中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中,，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題,，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動,，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí),，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,。

本次活動雖然達(dá)到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足,。盡管我們在因?yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行,，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流。

總而言之這次活動舉辦的非常成功,，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識,，提高了大學(xué)生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活,，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了積極作用,。同時(shí)本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇五

心理健康是大學(xué)生需要注意的內(nèi)容,，那么很多的大學(xué)生都會舉辦心理健康活動,。下面小編就和大家分享大學(xué)生心理健康。

來欣賞一下吧,。

xx年3月8日下午5時(shí)20分,，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動在14棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動的主題是“微表情心理學(xué)”,，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持,。

次樓棟內(nèi)部活動的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識，豐富同學(xué)們的課余知識,，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢室的凝聚力。

活動流程:劉與劉主持,，介紹了讀心術(shù)與微表情,。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實(shí)反應(yīng),，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法,。

接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒,，厭惡,，輕蔑，恐懼和驚訝,。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻,，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動由王子威學(xué)長做總結(jié),，具體的談到了本次活動的優(yōu)缺點(diǎn),，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動的意義與必要性,。一是鍛煉新人,，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力,。

下午6時(shí)40分,，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動結(jié)束。通過這次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識,，還鍛煉了自己的能力,，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動所要達(dá)到的目的,，很高興通過我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識。

活動時(shí)間：20xx年10月26日,。

活動地點(diǎn)：801教室,。

活動負(fù)責(zé)人：王。

活動參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué),。

活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析,，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程,。在不知不覺之間,，我們會逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時(shí)光,。

和中學(xué)時(shí)代相比,，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的,、方法,、壞境等各方面都有所不同,。

最根本的不同在于,，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然,、單純,、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了,，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強(qiáng)班級的凝集力、鞏固友誼,，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動,，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂,，增進(jìn)彼此的感情,。

活動目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富,，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個(gè)同學(xué)身上,，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識彼此,，認(rèn)識到自己身上的一份責(zé)任,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影,，把笑臉帶給每個(gè)人,。

活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題,，活動背景以及活動流程,。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評,，對大學(xué)生幾個(gè)心理問題的討論,，針對問題進(jìn)行角色扮演和活動感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1,、人際關(guān)系對心理的影響,。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應(yīng),，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑,，之所以這么說,，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,，精神生活。另一方面,，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場教育是必要的,，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,，往往處理不好與他人相處、溝通,、交流,。”

2,、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評壞節(jié),。

本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評，通過大家的點(diǎn)評,，知道了原來自己子別人心中的位置,。

為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題,。

4,、游戲互動。

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演,。

5、活動感想環(huán)節(jié),。

主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識,，至此活動給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松,、自在,、激發(fā)樂趣，具備開朗,、活潑的個(gè)性,，讓對方覺得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,，幽默而不失分寸,，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受,，與人交往要謙虛,，待人要和氣，尊重他人,。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,，要憎愛生命,，提高面對危機(jī)的應(yīng)對能力，增強(qiáng)勇氣和信心,，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境,。

活動意義：通過本次心理活動進(jìn)班級,，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，整個(gè)活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻,，讓大家都從活動中受益,。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心,、兩顆心……..乃至更多心的距離,，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長中的快樂,，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生,。

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的努力,，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo),，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一,、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力,。

因此,，通過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。

在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長及時(shí)交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

二,、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識,，事實(shí)上,，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊,、無理取鬧等行為,。

然而,，由于認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康教育實(shí)踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，保持健康的心理。

實(shí)踐證明,，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂,。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇六

在宣傳周期間，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍,，幫助大家培養(yǎng)自信,、積極、樂觀的心態(tài),。

（一）醫(yī)療系開展沙龍活動,。

醫(yī)療系的xx和xx兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動,，分室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)活動有怎樣進(jìn)行人際交往,、室外部分有怎樣樹立自信心,、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動。參加活動的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識,，而且增強(qiáng)了自信心,，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動結(jié)束時(shí),，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容,。

（二）口腔醫(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說出自己的優(yōu)點(diǎn),。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、積極進(jìn)取的精神。

（三）藥學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動,。

藥學(xué)系詹xx老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動,。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方；接著詹老師帶著大家一起畫畫,，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松,，并以親身經(jīng)歷來指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,，對營造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響,，給同學(xué)們以后步入社會打下了基礎(chǔ),。

（四）食品系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

食品系心理老師段x利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動,，教大家如何體會生活的樂趣和分享生活中的快樂,。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法，逐步建立起積極向上的陽光心態(tài),。

（五）護(hù)理系開展心靈沙龍活動,。

護(hù)理系由潘x老師組織開展心靈沙龍活動，通過活動將同學(xué)們的心拉近,，大家勇躍參加,，樂在其中。活動的開展非常非常順利,，各成員間互幫互助,，親密友好，充滿了歡聲笑語,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇七

我社于20xx年5月期間在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛,，微笑，微成功”為主題的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”的一系列活動,，這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義,，增長了更多的知識和見識。

本次的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”,，我社與北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的活動都有：發(fā)放調(diào)查問卷,，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn),，戶外團(tuán)體活動和一個(gè)心理講座,。活動內(nèi)容非常豐富和充實(shí),，在我們發(fā)放問卷的時(shí)候,，東校區(qū)的同學(xué)們都踴躍參與,，把自己想知道的東西都留在問卷上,，活動開展得很順利，并且活動結(jié)束后進(jìn)行了長時(shí)間的統(tǒng)計(jì)和整理,，為后來的心理講座做了一個(gè)很好的準(zhǔn)備,；接下來在簽橫幅的活動中，我們還加入了一個(gè)“心愿墻”和一個(gè)“發(fā)泄箱”,，讓同學(xué)們可以把自己的心愿貼在心愿墻上,，大家都可以觀看互相的心愿，這讓活動變得更加活躍,，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平時(shí)不敢說或者是不想說的,，憤怒的，令他們憂郁,、不快的事都寫下來并扔進(jìn)“發(fā)泄箱”里,，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松快樂,，這也讓前橫幅的活動錦上添花,，使活動更加有趣。當(dāng)然,，周老師和王老師也參與了前橫幅的活動,，并且對心理委員們進(jìn)行了培訓(xùn)，更加充實(shí)了心理委員們的知識；然后我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)體活動,，同學(xué)們更是在活動中樂趣無窮,，不僅能感受到團(tuán)體的作用，更拉近了同學(xué)們之間的距離,，活動結(jié)束時(shí)也非常的圓滿,；整個(gè)一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中,，很多同學(xué)都受益匪淺,；最后，“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕,。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中,，同學(xué)們始終都非常配合，非常積極地參與,，也讓我們知道,，還是有非常多的一部分同學(xué)對這個(gè)非常感興趣，也增加了我們的信心,，整個(gè)活動連貫圓滿,，同學(xué)們都很樂意參與這樣的活動，所以應(yīng)該說這次在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功的,。

通過這次“525”,，我們都學(xué)會了很多，見識了很多,，讓我們知道了,，光靠幾個(gè)人的力量是支持不起來一個(gè)社團(tuán)的，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量有多重要,，讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容,，也讓我們見識到了原來心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，它是非常有趣的,，非常耐人琢磨的,，非常吸引人的，更是豐富多彩的,，這次“525”也成為了一個(gè)讓我們增長見識和經(jīng)驗(yàn)的良好契機(jī),，也為以后活動的開展打下基礎(chǔ)。

我自己覺得,，我在這次“525”中知道的,，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺最深刻的,，就是讓我更深入地知道了整個(gè)社會的心理模型,，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的,，而是在生活中,，有非常多的人，心理都存在著很嚴(yán)重的疾病,，我們要幫助他們,，解脫自己，重新認(rèn)識自己,，同時(shí)也明白了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性,，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，擁有過硬的本領(lǐng),，才能實(shí)現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理咨詢的,，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，讓自己更加充實(shí)，也讓自己能夠幫助生活中更多的人,；其實(shí),，本次開展的一系列活動，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心,，永遠(yuǎn)托不起一張燦爛的笑臉,。”讓我真的受益匪淺,，真的覺得人的心理對一個(gè)人的未來和他的一生真的非常非常重要,，所以，有一個(gè)良好的心態(tài)非常重要,，當(dāng)然，這次活動所學(xué)到的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了,。總之,，這次的“525”讓我獲得了很多很多,。最后，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成功,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇八

為迎接“全國大學(xué)生心理健康日”,，我院心理健康工作中心開展了“心理健康活動周”，舉辦了系列活動,。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召,，組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師xx園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座,。這一系列的主題活動推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),。活動過程中學(xué)生積極響應(yīng),，與xx老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報(bào)如下：

活動開展前期,，我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳,，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

講座在05月15日晚準(zhǔn)時(shí)開展,。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生?；顒蝇F(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。

首先,，xx老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座,。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。xx老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解,，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次，xx老師又分別從學(xué)習(xí),、生活,、工作、人際交往,、大學(xué)戀情,、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上,，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好,、積極的態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,，圖書館是校園的心臟,，多讀書,，擴(kuò)展課外知識，要學(xué)會正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來之，則安之,。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平,。

在面對感情問題上,，xx老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，堅(jiān)持自己所擁有的,，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。

同時(shí)xx老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng),、自我規(guī)劃,、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述,。要求大家要學(xué)會自立自強(qiáng),；做好自己人生規(guī)劃的重要性；從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情,、友情如何面對情感挫折,。

講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用,，也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng),、文化內(nèi)涵、心理健康,，從容自信等綜合素質(zhì)的提高,，講座過程中，xx老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動與交流,，更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛，體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視,。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺,，相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時(shí)刻銘記老師的諄諄教導(dǎo),。

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對性地制定主題方案,，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，深受學(xué)生歡迎,，活動貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,，對于學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動的參與情況與反饋信息來看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇九

開學(xué)前夕,，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍教師講授的《歡樂每一天,，我的心境我做主》心理健康培訓(xùn)，岳教師深入淺出的講解,，生動鮮活的案例,，使我受益匪淺。對我來說,，這次的培訓(xùn)意義重大,，經(jīng)過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識,，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解,，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理,，和健全的人格,，對我今后的工作具有很大的幫忙。下頭談?wù)勛晕业膸c(diǎn)體會：

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉,，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中,，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識,，并且學(xué)到了正確對待生活的方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，它讓我建立了進(jìn)取向上的健康心態(tài),，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí)、生活,，碰到問題不消極對待,，而是想辦法解決，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié),，使我更有效,、進(jìn)取地適應(yīng)社會。

當(dāng)應(yīng)對消極的生活事件時(shí),，我學(xué)會了換個(gè)角度思考問題;當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí),，我學(xué)會了換個(gè)角度說服自我;當(dāng)工作受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自我的心態(tài),，增強(qiáng)抗挫折的本事,，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析,，正確的確定,，哪些方面是不可改變的，哪些方面是能夠經(jīng)過自我的努力加以改變的,，對于那些不可改變的事情,，說服自我愉快地理解，對于能夠改變的地方,，盡自我本事做出改變,，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩,，樂觀開朗,。如果我們是樹，那么心理健康就是陽光,，僅有擁有陽光燦爛的心態(tài),，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲幸福!

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度,，完善自我的人格,，提升自我的人格魅力。一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化,，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢τ變寒a(chǎn)生不良影響,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài)，使自我始終處于進(jìn)取樂觀,，要善于調(diào)控情緒,，學(xué)會緩解心理壓力，堅(jiān)持心理的平衡,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，異常是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室,，更不要發(fā)泄在幼兒身上,。教師應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時(shí)候、合理的方式宣泄自我的情緒,，以飽滿的工作熱情,，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué),、工作中去,。

此次的心理健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益,，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳?，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信,，更為坦然地理解一次次的挑?zhàn)!為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,，提升自身人格魅力,，并將所學(xué)運(yùn)用到自我的工作中去!

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下頭就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:,。

一,、抓認(rèn)識提高，明確心理健康教育的重要性,。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革,，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差,，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的本事,。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬,，所以，我們?nèi)Ｉ舷聵?gòu)成共識:要下足功夫,，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才,。

二、抓學(xué)科滲透,，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素,。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,，以教材中很多的優(yōu)秀文字形象,，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意,、思維,、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展本事和個(gè)性;音樂,、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生,，并且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料,。

三,、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育,。

探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑,，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法,。主要是在教師以身示范下,，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自我、關(guān)愛他人,、關(guān)愛社會”三個(gè)方面的教育,。經(jīng)過開展主題活動，抓陶冶,、抓體驗(yàn),、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì),、道德情感得到不一樣程度的提高,、優(yōu)化。在校內(nèi),、班級中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng),，在各種學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生合群，進(jìn)取參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自信,，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,，社會上,，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù),、幫忙他人,，富有同情心。多次主題隊(duì)活動的開展,，使學(xué)生受到教育的同時(shí),，自身的本事不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng),。

四,、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識,。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊,、無理取鬧,、妒忌、自卑,、不合群等行為,。然而，認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭,、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇十

我們心理健康康協(xié)會選擇在5月8日到5月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新,，對著屆招新我們會干都期待已久，信心百倍,，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會是個(gè)溫暖和諧的大家庭,，融入我們他們會更健康，更加自信,。在此之前,，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作，包括心協(xié)會徽,、宣傳單,、宿舍新生安排表，分配好各會干的任務(wù),。

在新生宿舍里,，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會的概況,，讓他們能更好地了解心協(xié),。我們主要介紹我協(xié)會從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如：進(jìn)行手抄報(bào)比賽,，到安老院慰問老人,，去特校看望特殊兒童,，觀看精彩的心理影片,，每年舉辦的5.25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味，對此也很感興趣,，頻頻發(fā)問,，我們都樂意地去解答每一個(gè)問題。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉,，暢所欲言,，相互交流的過程。去新生宿舍招新的.目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會,，讓更多的人知道,、接納、并融入我協(xié)會,。

20xx年5月17日,、18日這兩天，全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場那邊擺臺招新,，給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會,，雖然那兩天陽光猛烈，無情地烘烤著大地,，但我們的熱情始終不減,，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

5月18日下午,，協(xié)會招新工作進(jìn)入尾聲,，我協(xié)會圓滿完成了此次的招新工作，經(jīng)過統(tǒng)計(jì),，我協(xié)會共招的120個(gè)新會員,。他們的加入為我們協(xié)會注入了新的血脈，使我協(xié)會更加壯大,，更加充滿力量,，我相信：我協(xié)會的明天會更好。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇十一

每年的5月25日是全國大學(xué)生心理健康節(jié),，“5.25”的諧音“我愛我”意為關(guān)愛自我的心理健康成長和健康,，愛自己才能更好的愛他人。20xx年由心理協(xié)會主辦的“第六屆5,。25大學(xué)生心理健康節(jié)”于20xx年5月23日在安徽水院拉開帷幕,，并于5月29日成功降下帷幕?；顒悠陂g共舉辦了個(gè)六個(gè)活動,。

20xx年5月23日星期一由我院大學(xué)生心理協(xié)會在食堂門口舉辦。

活動當(dāng)天參加的同學(xué)很多,，同學(xué)們對我們的活動也相當(dāng)?shù)闹С?，活動舉辦的非常成功,。如飛鏢針比較尖，這帶來了一些安全隱患,，由于發(fā)放飛鏢的人和撿紙條的人沒有協(xié)調(diào)好,，我們的會員在撿紙條時(shí)與下名參賽選手射飛鏢產(chǎn)生沖突，給我們的工作人員造成一定的安全隱患,。我們的工作人員比較熱心,，在參賽選手還在射飛鏢的時(shí)候就去撿被射出的紙條，而且當(dāng)參賽者在射飛鏢的過程中,，氣球版的后面不時(shí)有人員走動,，都有可能遭到誤傷，這主要使我們的工作人員沒有維護(hù)好現(xiàn)場的秩序,。

在這個(gè)飛鏢射氣球這個(gè)游戲中,，問題是放在氣球了里面的，有時(shí)飛鏢射穿氣球,，氣球一瞬間炸開,，紙條不知飛到哪里去了，找不到了,，這是由于我們考慮的不全面的結(jié)果,，造成了游戲一定的不公平。

雖然我們在這個(gè)游戲中存在一些問題,，但這個(gè)游戲趣味性很強(qiáng)，得到大家一致的肯定,，在下次的活動中我想可以做一下改善：

一．加強(qiáng)活動現(xiàn)場的秩序管理,，在射飛鏢的時(shí)候，維護(hù)現(xiàn)場秩序,，防止人員隨意走動,。

二．可以把粘氣球的氣球版靠放在墻上，增強(qiáng)安全性,。

三．協(xié)調(diào)好發(fā)放飛鏢和撿飛鏢的人,。

四．把紙條放到密封的盒子里，由參賽人員按照射破的氣球書個(gè)數(shù)

抽取題目,。

今天我們的活動是筷子擲酒瓶,。活動看似簡單,，但是操作起來還真是不容易,。首先把筷子丟進(jìn)啤酒瓶的時(shí)候我們會提出一些簡單的問題用來干擾參與活動的同學(xué)，這樣做的目的是為了提高我們活動的難度系數(shù),，另外的一個(gè)目的是提醒同學(xué)們在做事情的時(shí)候不可粗心大意,，只有全神貫注才能把事情做好,。

活動優(yōu)點(diǎn)：

1、吸引力打（能夠吸引同學(xué)們的眼球,，使他們積極的參與到活動當(dāng)中來）,。

2、從側(cè)面反映了在我們做事情的時(shí)候要排除外界的干擾才能把事情做好,。

3,、能夠讓同學(xué)們改變對心理協(xié)會的認(rèn)識，認(rèn)識到心理協(xié)會并不是冷冰冰的一個(gè)社團(tuán),。

活動改進(jìn)：

1,、應(yīng)該從協(xié)會中抽取部分同學(xué)維持活動現(xiàn)場的秩序。

2,、在參與活動的同學(xué)丟筷子的時(shí)候應(yīng)限制筷子落下的高度（參加活動的同學(xué)應(yīng)把筷子放到腰部位置為最低限度）,。

3、活動進(jìn)行時(shí)提出的問題需要有一定的規(guī)定范圍,，不應(yīng)牽涉到參加活動同學(xué)的個(gè)人隱私,。

4、應(yīng)避免圍觀者起哄堵塞活動現(xiàn)場,。

5,、活動獎(jiǎng)品發(fā)放第一評判標(biāo)準(zhǔn)為：丟進(jìn)酒瓶的數(shù)量，若丟進(jìn)酒瓶的筷子的數(shù)量相同的情況下再根據(jù)所用時(shí)間的多少進(jìn)行排名,。

6,、若參與轟動的同學(xué)不按照活動規(guī)則進(jìn)行筷子的投擲應(yīng)適當(dāng)扣分，但是要對參與活動的.同學(xué)提示這項(xiàng)規(guī)定,。

今天我們舉辦的是“手繪賀卡送祝?！钡幕顒樱覀€(gè)人認(rèn)為這個(gè)活動很好,，很有意義,。它可以增進(jìn)人與人之間的感情，我們心理協(xié)會在其中起到關(guān)鍵的紐帶作,。

在“手繪賀卡送祝?！边@個(gè)活動開展過程中出現(xiàn)了一些問題，例如：

一,、活動現(xiàn)場秩序有點(diǎn)亂,，沒有達(dá)到想象中的效果。

二,、賀卡的種類偏少,，可供學(xué)生選擇的不多。

三,、賀卡的數(shù)量雖臨時(shí)加了四十份,，但還是供不應(yīng)求,，稍微晚去的同學(xué)只有在旁邊看別人寫了。這主要?dú)w咎于兩個(gè)原因：

a,、沒有猜到同學(xué)們參與此活動的積極性這么高,。

b、活動開始前,，沒有把每個(gè)人限寫一張賀卡的活動規(guī)則說清楚,，導(dǎo)致有人寫了兩至三張賀卡。

四,、協(xié)會人員在檢查所寫賀卡封面時(shí)沒有太用心,，以至于有的賀卡封面信息不夠詳細(xì)，給后面人員送賀卡傳遞祝福帶來不便,。

五,、晚上送賀卡的時(shí)間選擇有些不合理，好多接收者不在宿舍內(nèi),，有的宿舍干脆沒人,，給我們帶來不小的麻煩。

關(guān)于以上出現(xiàn)的種種原因,，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行以下的改進(jìn)：

一,、活動時(shí)應(yīng)安排專門的人員負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，應(yīng)該讓參與人員排隊(duì),，為減少參與者排隊(duì)等待的時(shí)間,，可多設(shè)活動窗口。

二,、在活動花費(fèi)允許的范圍內(nèi)盡量多的去購買賀卡,，為參與者提供盡可能的賀卡，及其種類,。

三、協(xié)會工作人員應(yīng)負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真檢查賀卡封面的信息是否詳細(xì),，并指導(dǎo)參與者填寫信息。

四,、晚上送賀卡,，應(yīng)盡量按學(xué)生作息時(shí)間安排，讓祝福能第一時(shí)間送到接收著手里,。

關(guān)于活動中出現(xiàn)的一系列問題,，我們應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，并將其一一解決,，為下次開展類似活動做準(zhǔn)備,。

另外,，我認(rèn)為“手繪賀卡送祝福”這個(gè)活動不應(yīng)該周四舉辦,，應(yīng)放在第一天舉辦,，這樣在送賀卡的同時(shí)可以對我們后幾天的活動進(jìn)行宣傳，這也是舉辦應(yīng)先考慮的問題,。

通過此次活動,，我覺得可以進(jìn)行很好的拓展，例如我們可以在圣誕節(jié)當(dāng)天把送賀卡改為送蘋果等有著節(jié)日寓意的水果,，并將禮物包好之后,，我們的送祝福小分隊(duì)可以穿戴上圣誕老人的服飾，背著包往各宿舍跑,，將祝福送到幸福人的手上,。

我希望這個(gè)活動能夠延續(xù)下去，并不斷地得到創(chuàng)新與發(fā)展,。

食堂門口照例在進(jìn)行宣傳活動,，此次活動名為男針女線心有靈犀一“線”通?；顒右?guī)則非常簡單,，一人拿針，一人拿線,，兩個(gè)人都只能用一只手,，在3分鐘內(nèi)看你能穿進(jìn)多少根針。

活動以兩人為單位,，最好是一男一女,，但由于情侶畢竟較少，而且很多人不好意思,，所以兩男或兩女也可以組合參加,，此次活動讓同學(xué)們在快樂中鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的精神和能力。增進(jìn)了友誼,，可謂一舉兩得,。

不過由于疏忽也導(dǎo)致了一些問題，由于前后買的針粗細(xì)不一,，導(dǎo)致有一個(gè)小組粗針較多,，針孔大、容易穿,，導(dǎo)致了活動的不公平,。并且在之后有些人投機(jī)取巧，把粗針反復(fù)的穿,，這對前面參與的人不公平,，而且有些參與者不遵守活動規(guī)則,，如用兩只手等。雖然出現(xiàn)了一些問題,，不過在協(xié)會成員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且更正和提醒,，活動很受同學(xué)們的歡迎！

對于此活動中出現(xiàn)的一系列問題我提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、活動應(yīng)多分幾組,，分散聚集參賽的隊(duì)伍。

二,、我協(xié)會人員應(yīng)加強(qiáng)在活動場地附近的宣傳和維護(hù)秩序,。

三、每組參賽人員旁需有一位我協(xié)會人員,，加強(qiáng)監(jiān)督,，防止作弊。

四,、對取巧造成不公平的組進(jìn)行處罰,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇十二

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),，有針對的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動,，現(xiàn)將心理健康教育主題活動總結(jié)如下：

一?；顒颖尘埃捍髮W(xué)的確是一片嶄新的天空,，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在，多姿多彩,。但據(jù)調(diào)查,，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,，因此我班開展一系列心理健康教育活動，讓心理走進(jìn)班級,。

二,。活動目的`：面對新的適應(yīng),，我們需要的不是逃避和害怕,，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問題有哪些,，原因是什么，應(yīng)該怎樣對待,，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期,，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會以及心理團(tuán)訓(xùn)來幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，學(xué)會自我心理調(diào)適,，提升心理素質(zhì),，達(dá)到新的成長,。

三。班會總結(jié)：為了讓同學(xué)真正了解,，重視心理健康,，我班開展心理健康教育主題班會,，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會同學(xué)們積極參與,，熱情高漲,，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，心理委員就大家提的問題進(jìn)行了解答并給出建議,。這次班會普及了大學(xué)生心理健康知識,，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力,。

四。團(tuán)訓(xùn)總結(jié)：然而空有理論是不夠的,，所以我班決定開展心理團(tuán)體訓(xùn)練,，使其印象深刻。

首先,，我們開展了風(fēng)中勁草的游戲,。讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來當(dāng)草,，草站在圈中間,，雙手抱在胸前，并攏雙腳,，閉上眼睛,，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能移動雙腳或腳分開,。游戲開始時(shí),，向成員詢問是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向,，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí),，伸出雙手輕推向另一任意放向。

通過游戲,，所有人通過溝通互相了解,，達(dá)成共識，同時(shí)通過游戲,，可以暢通溝通渠道,，以推動今后的相互協(xié)作。

這次活動,，豐富了學(xué)生的心理健康知識,，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義,，增強(qiáng)了班級凝聚力,，所以說本次活動意義非凡。

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大學(xué)生心理健康活動總結(jié)報(bào)告篇十三

為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在廣大師生的積極參與下,，于x月x日圓滿結(jié)束了,。

本次宣傳周活動在我院產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

啟動儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想,，各系之間的經(jīng)驗(yàn)交流為我院未來的心理健康教育工作指明了道路,。

副院長陳丙義出席儀式并作了重要講話，在講話中,，陳院長著重闡明了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性,，對我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向，針對如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求,，特別提出了在工作中要做到“五個(gè)結(jié)合”。大型簽名的開展,，觸動了每一個(gè)本站與會者呵護(hù)心靈珍愛生命的決心,。

心理健康教育展板的展示、心理劇場的開展,，使我院師生在課余休閑的同時(shí)學(xué)到了心理學(xué)知識,，懂得了心理健康教育的重要性。

在西校區(qū)圖書館一樓多功能報(bào)告廳,，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會組織開展了心理沙龍活動,，邀請回國的英國倫敦大學(xué)研究生及英國波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題,，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，交流經(jīng)驗(yàn),。我院學(xué)子發(fā)言踴躍，交流積極,，在相互聆聽,、不斷詢問、訴說心情,、共同勉勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識,，激發(fā)的對心理健康知識學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

心理學(xué)博士石卉應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報(bào)告,。石博士的報(bào)告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始,。報(bào)告中，她結(jié)合青年大學(xué)生中實(shí)際存在的心理困惑,，分析造成這種困惑的原因,，并指出了“釋放自我，尋找自我”的有效解決途徑,。這場報(bào)告是一堂生動的心理健康課,，它有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生走出心理誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)健康人生,。

雖然短暫的宣傳周結(jié)束了,，但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩。我們將始終本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，扎實(shí)、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好,。

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