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心理游戲活動策劃書篇一

促進大學生的交流,，提高學生心理素質(zhì)，增強同學們心理的自信,，緩解大學生的當前壓力,。

幸?？鞓?。

4月18日下午1點至2點30分。

部系樓b—101,。

游戲分為三個項目：

第一是價值拍賣,；

第二是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，找出自信,；

第三是炫出自己特長。

項目一：價值拍賣,。

游戲目的：激發(fā)學生思考物性價值，體驗人生態(tài)度,，知其所需,，給出國留學人生定位。

游戲說明：該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元（道具錢），它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價，每次出價以500元為單位,，價高者得到東西，有一次出價5000元的,，立即成交。

（1信任2責任3理解4寬容5坦誠6真誠或同學所珍視的物品（并道出拍賣緣由））直到所有東西都拍賣完為止,，然后請大家認真考慮買回來的東西,。

并討論交流為什么想要競拍這個東西,？在拍賣過程中,，你的心情如何？

項目二：肯定自己,。

游戲目的：讓同學們各自發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點,，增強生活中的自信，自信人生方能更具動力,。

游戲說明：首先把每個同學的學號或姓名寫好，放置黑箱中,，由特邀嘉賓（班長或班主任）抽簽，抽到者上臺并發(fā)言,，說出自己特長,。

接下來由同學互相發(fā)言,，發(fā)掘該生特點（在場的任何人都有發(fā)言權(quán)，包括兩主持人和特邀嘉賓）,。

項目三：魅力人生,。

游戲目的：先展現(xiàn)出我班寢室的文化生活,，再讓單個同學展示自己風采一面，以實際行動炫出自信,，引導大家自信生活。

游戲說明：先由幾個寢室唱他們的寢歌,，再由4——5個人進行才藝表演（唱歌,、跳舞,、武術(shù),、樂器,、魔術(shù)等）。

直接報給本班心理委員或班長,、團支書,。

4月10日至4月16日。

由班長及宣傳委員負責,。

心理游戲活動策劃書篇二

大學生活已開始了半年的光景,，由于交通，時間,，距離等各方面的原因,，大多數(shù)同學還只是生活在自己的學院這個小圈子里,，而和學校里其他學員很少有接觸和互動,，我們希望通過舉辦心理游戲這個活動讓兩個學院相互認識，認識更多的朋友,，擁有更豐富的多彩的大學生活。

心心相串，友情相牽,。

20xx年3月31日。

參加人員：計算機學院7—8人,，藝術(shù)學院7—8人,。

負責人：陳凡輝,，滿雨晨,，王宇奇,。

活動口號：

心心相串，友情相牽,。

宗旨：快樂第一,。

意義：增進兩個學院的間的友誼，彼此認識,，有助于日后的合作。

主持人進行開場白,。

抽簽分組，共分為倆組,，每組選手由手心手背游戲選出一名組長,。

游戲一：

給每組5分鐘時間，組長須記住每一位組員的名字并對每個人做不少于三句話的介紹,。每組準備完畢后示意開始，兩組中用時最少的一組獲勝。

游戲二：指手畫腳,。

每組在組長的帶領下自創(chuàng)一套分別表示0~9的肢體暗語，不能簡單的用手指,，必須加上整個肢體的動作。準備完畢后,，倆組分別站好,，首先由倆組面向主持人，其余組員背對主持人,，由主持人隨機準備一個數(shù)字，倆組的組長看到數(shù)字后用各自的暗語依次傳達,，傳到最后一個人將答案告訴主持人，速度最快且答案對的一組獲勝,。

游戲三：情有千千結(jié)。

所有參加的人員圍成圓圈站好,，每個人需記好自己左右的倆個人，主持人說開始后,，每個人在剛才所圍圓圈內(nèi)自由移動,。主持人喊停后,，每個人須用自己的右手去拉住剛才自己右邊的人的左手，用自己的左手去拉住剛才在自己左邊的人的右手,，這樣所有的人都會繞著一起,，大家相互配合直到解開，變成之前所圍成的圓圈,。

至此，鼓掌,，游戲結(jié)束,。

（由以上游戲時間判斷,，若時間富裕，則加入游戲四：突出重圍,，即：由游戲一，二失敗的小組派出一名組員,，其余所有參加人員圍成一個圓圈，把所派出的組員圍在圈里,，被圍住的組員要想盡一切辦法從圈里沖出去，而其他人則努力擋住他不讓他出去,。）。

主要負責人：滿雨晨（主持,，策劃編寫）。

王宇奇（聯(lián)系人員,，借場地）,。

其它負責人：心理協(xié)會其它部員。

心理游戲活動策劃書篇三

游戲分為三個項目,，第一是“啄木鳥行動”;第二是價值拍賣;第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。

項目一：“啄木鳥”行動,。

游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作,。

游戲規(guī)則及說明：

該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人,。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞，不能用手,，用時最少的組獲勝。

項目二：價值拍賣,。

游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值，體驗人生態(tài)度,。

游戲規(guī)則及說明：

該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西,。每樣東西都有低價，每次出價以500元為單位,，價高者得到東西，有一次出價5000元的,，立即成交。

項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。

通過宣傳和心理劇的演出，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想;增強大學生的心理素質(zhì),，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。

心理劇演出：由學生自編自演，演出以大學生的思念生活為主線,，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題,，引起大家的關(guān)注和思考,。

專家點評：演出結(jié)束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結(jié)合大學生的實際情況進行點評。

按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書(設一等獎一名,，二等獎一名，三等獎二名),。

心理游戲活動策劃書篇四

20xx年10月14日。

蘭州市第十六中學,。

1、通過一系列的心理健康知識宣傳,，向同學們宣傳精神衛(wèi)生的重要性，普及心理健康知識,，提高心理健康意識，引導廣大同學關(guān)注精神衛(wèi)生,、保持心理健康與身體健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，并現(xiàn)場咨詢和解答同學們的心理健康問題,。

2,、通過一系列有趣的活動,，對學生進行心理健康教育,，正確引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，營造良好,、和諧的校園氣氛,。

透視心靈關(guān)注成長。

1,、心理講座：

（1）“爸爸媽媽，我想對你說……”主要針對初中生親子關(guān)系進行講座,，旨在使學生與父母交流更加和諧,。

（2）“心靈筑路”主要針對初中問題學生進行心理疏導,，旨在使初中問題學生適應校園環(huán)境，改善學習方法,，使其順利完成學業(yè),。

2,、心靈沙龍：以“其實我很乖……”為主題,，邀請心理專業(yè)學生與同學們相互溝通,，為廣大同學排解心理困惑,，進行心理疏導工作,，并鼓勵同學們積極發(fā)言,，從而讓同學們正確的認識自己,，悅納自己，悅納他人,。

3,、心理游戲：在學校操場上進行此環(huán)節(jié),。甄選有趣又便于組織的心理小游戲若干,，安排人員參與游戲,，讓同學們在游戲的過程中鍛煉自己，學會團隊合作和交流協(xié)作,。

1、在進行活動時,，應注意活動對象為初中生，所以,，語言避免晦澀難懂，應盡可能直白,。另外，注意講話的語氣,，做一個積極的引導者。最重要的是,，在游戲的過程中,，必須注意參與者的安全。

2,、做好前期的策劃與準備工作，在活動結(jié)束后，清點物品,，隨時清點人數(shù)，保證人員的安全,。

心理游戲活動策劃書篇五

通過這次活動，引導同學們積極正確面對其在生活,、學習中出現(xiàn)。

的心理問題,，構(gòu)建和諧班級，營造健康生活環(huán)境,。

1、讓同學們了解更多的心理健康知識,。

2、增強同學們對心理健康問題的重視,。

3、讓同學們學會自我心理調(diào)節(jié),，使自身健康發(fā)展。

4,、提高同學們的自我關(guān)注意識。

5,、增強同學們的集體意識。

xx年5月15日,。

信息樓201。

現(xiàn)教一班全體同學,。

1,、進行心理游戲,，體驗心理并增強同學們的集體榮譽感，增強同學們的集體意識,。

2、看心理電影,，了解更多心理知識，知道要適當進行心理調(diào)適,。

3、進行心理調(diào)適知識宣傳,，把心理知識推廣,，以自我影響他人,。讓他人也提高自我關(guān)注意識。

1,、組織班里同學進行“紅黑游戲”，把班里的同學分成兩組,，每組選一組長，每組向?qū)Ψ匠雠?，共出六輪，第三輪得分乘以二,，第六輪得分乘以三。雙方先討論出牌的對策,，再進行游戲，以積累正分為贏,。

2、同學們看《靈異第六感》電影,，看完寫下自己看后的感受,，將他們貼在“心理感悟板”上,。

3,、班里同學將自制的心理調(diào)適知識宣傳單發(fā)給其他同學，把心理知識宣傳出去,，幫助其他同學調(diào)適心理。

心理游戲活動策劃書篇六

游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭，學會正確競爭和合作,。

游戲規(guī)則及說明：

該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人，每組8人再分為4人對4人,。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里,，把雙手放在背后,，扮成“啄木鳥”,，口銜吸管傳遞“蟲子”(用兩根橡皮筋代替)傳給下一個人,，如此循環(huán),。隊員在相距15米迎面接力傳遞，不能用手,，用時最少的組獲勝,。

項目二：價值拍賣,。

游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度,。

游戲規(guī)則及說明：

該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元(道具錢),，它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的，立即成交,。

項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想。

通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想;增強大學生的心理素質(zhì),，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn)。

心理劇演出：由學生自編自演,，演出以大學生的思念生活為主線，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題,，引起大家的關(guān)注和思考。

心理游戲活動策劃書篇七

二,、活動宗旨。

通過這次活動,，引導同學們積極正確面對其在生活、學習中出現(xiàn),。

的心理問題,，構(gòu)建和諧班級,，營造健康生活環(huán)境。

三,、活動目的。

1,、讓同學們了解更多的心理健康知識。

2,、增強同學們對心理健康問題的重視。

3,、讓同學們學會自我心理調(diào)節(jié),，使自身健康發(fā)展,。

4、提高同學們的自我關(guān)注意識,。

5、增強同學們的集體意識,。

四,、活動時間。

**年5月15日,。

五、活動地點,。

信息樓201。

六,、活動對象,。

現(xiàn)教一班全體同學。

七,、活動內(nèi)容。

1,、進行心理游戲，體驗心理并增強同學們的集體榮譽感,，增強同學們的集體意識。

2,、看心理電影，了解更多心理知識,，知道要適當進行心理調(diào)適。(),。

3、進行心理調(diào)適知識宣傳,，把心理知識推廣，以自我影響他人,。讓他人也提高自我關(guān)注意識。

七,、活動具體流程,。

1,、組織班里同學進行“紅黑游戲”，把班里的同學分成兩組,，每組選一組長，每組向?qū)Ψ匠雠?，共出六輪，第三輪得分乘以二,，第六輪得分乘以三。雙方先討論出牌的對策,，再進行游戲，以積累最大正分為贏,。

2、同學們看《靈異第六感》電影,，看完寫下自己看后的感受，將他們貼在“心理感悟板”上,。

3、班里同學將自制的心理調(diào)適知識宣傳單發(fā)給其他同學,，把心理知識宣傳出去，幫助其他同學調(diào)適心理,。

現(xiàn)教一班團委。

心理游戲活動策劃書篇八

：促進學生交流,，提高學生心理素質(zhì)、心理健康水平,，增強社會適應能力。

：20xx年5月20日晚上7：30,。

：教學樓五樓,。

游戲分為三個項目，第一是“啄木鳥行動”,；第二是價值拍賣；第三是心理劇尋找自我確立目標追求夢想,。

項目一：“啄木鳥”行動,。

游戲目的：使學生在競爭中體會合作,，在合作中體會競爭,，學會正確競爭和合作,。

游戲規(guī)則及說明：

該項目的游戲形式是：全體成員分為4個組,，每個組8個人,，每組8人再分為4人對4人。游戲開始時,，一人把一個吸管銜在嘴里，把雙手放在背后,，扮成“啄木鳥”，口銜吸管傳遞“蟲子”（用兩根橡皮筋代替）傳給下一個人,，如此循環(huán)。隊員在相距15米迎面接力傳遞,，不能用手，用時最少的組獲勝,。

項目二：價值拍賣。

游戲目的：激發(fā)學生思考自我價值,，體驗人生態(tài)度,。

游戲規(guī)則及說明：

該游戲先將要拍賣的東西寫在硬紙板上,。每個學生手中有5000元（道具錢），它代表一個人一生的時間和精力,。每個人可以根據(jù)自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。每樣東西都有低價,，每次出價以500元為單位，價高者得到東西,，有一次出價5000元的，立即成交,。

項目三：心理劇尋找自我確立目標追求夢想。

1,、活動目的。

通過宣傳和心理劇的演出,，以及老師點評啟發(fā)大學生反思自己的生活,，確立目標,，積極進取樂觀向上執(zhí)著的追求自己的理想,；增強大學生的心理素質(zhì)，以適應緊張而豐富的大學生活等各方面帶來的壓力和挑戰(zhàn),。

2、心理劇情簡介,。

3、活動形式,。

心理劇演出：由學生自編自演，演出以大學生的思念生活為主線，真實再現(xiàn)大學生存在的一些問題,，引起大家的關(guān)注和思考。

專家點評：演出結(jié)束后,，當場有專家老師針對所反映的問題結(jié)合大學生的實際情況進行點評。

：5月14日—5月16日,。

：直接報名，地點是各班心理委員處,。

：通過海報和廣播的方式,。

按比賽情況評出團體前四名并發(fā)放獎品及證書（設一等獎一名,，二等獎一名，三等獎二名）,。