心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇一

職業(yè)教育是培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的一種教育形式,。近年來(lái)，職業(yè)教育在我國(guó)受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視,。我有幸參加了職業(yè)教育培訓(xùn),，親身體驗(yàn)了職業(yè)教育的重要性和價(jià)值，使我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的巨大作用。

職業(yè)教育幫助我明確職業(yè)規(guī)劃,。在職業(yè)教育中,，我通過(guò)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性地制定了自己的職業(yè)規(guī)劃,。職業(yè)教育使我認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的發(fā)展前景和機(jī)會(huì),，并通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目的介紹和講解，了解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容和未來(lái)發(fā)展方向,。這使我能夠更好地選擇適合自己興趣和能力的職業(yè),，并為自己的未來(lái)制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。

職業(yè)教育提升了我實(shí)踐和實(shí)際操作能力,。傳統(tǒng)的教育注重理論知識(shí)的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng),，而職業(yè)教育則強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。在職業(yè)教育中,，我通過(guò)大量的實(shí)踐訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)了許多實(shí)際技能和操作方法。職業(yè)教育培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)了我的實(shí)踐操作能力,，使我更加適應(yīng)職業(yè)生活。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于提升我的競(jìng)爭(zhēng)力,，為我未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

職業(yè)教育培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)職場(chǎng)道德和職業(yè)操守的培養(yǎng),，使我認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)上的道德要求和行為規(guī)范,。在職業(yè)教育中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,、職業(yè)責(zé)任感,、職業(yè)道德等方面的知識(shí)和技能，體會(huì)到了誠(chéng)信和責(zé)任對(duì)職業(yè)生涯的重要性,。通過(guò)職業(yè)教育的培養(yǎng),，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有維護(hù)良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，才能更好地融入職業(yè)環(huán)境,，獲得他人的認(rèn)可和尊重。

職業(yè)教育開闊了我的職業(yè)眼界,。職業(yè)教育提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我有機(jī)會(huì)接觸到不同行業(yè)的專業(yè)知識(shí)和技能。職業(yè)教育拓寬了我的視野,，讓我了解到有許多我之前不曾了解或想過(guò)的職業(yè),。這些知識(shí)和信息讓我看到了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育激發(fā)了我探索和發(fā)展的熱情,，讓我對(duì)職業(yè)生涯充滿了希望和信心,。

綜上所述，職業(yè)教育對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)道路的選擇起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)職業(yè)教育,，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，提升了實(shí)踐和操作能力,，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，開闊了我的職業(yè)眼界。職業(yè)教育不僅幫助我更好地融入職場(chǎng),，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我深信，職業(yè)教育將在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用,，為更多的人提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇二

新修訂的《職業(yè)教育法》于5月1日正式實(shí)施。這是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展又一個(gè)里程碑,，也說(shuō)明了高度認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在推動(dòng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用,。我在認(rèn)真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對(duì)本人培訓(xùn)工作深有感觸,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、提升職業(yè)技能培訓(xùn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展,。職業(yè)技能培訓(xùn)是民生問(wèn)題,，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)，完善培訓(xùn)體系,，整合培訓(xùn)資源,，鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn),，提高高素質(zhì),、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村振興人才，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)校企精準(zhǔn)合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,。校企合作,、產(chǎn)教融合是學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的'紐帶,。創(chuàng)新高質(zhì)量的合作模式,，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無(wú)，精準(zhǔn)對(duì)接校企雙方需求,；促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位、崗位對(duì)應(yīng)工作任務(wù),、任務(wù)對(duì)應(yīng)職業(yè)能能力的路徑,，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，以實(shí)現(xiàn)三方共贏,。

最后,，我會(huì)以“守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng),、要積極,、抓具體”為工作目標(biāo)做好本職工作。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇三

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，越來(lái)越多的人開始重視職業(yè)教育,。職業(yè)教育不僅可以提高個(gè)人職業(yè)能力和素質(zhì)，還可以為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。通過(guò)參加職業(yè)教育,，我深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性，本文將分享我的心得體會(huì),。

職業(yè)教育是指為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,，為培養(yǎng)和改善勞動(dòng)人口的素質(zhì)，提供適應(yīng)各類職業(yè)工作的必備知識(shí)和技能的教育活動(dòng),。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，職業(yè)教育也越來(lái)越重要。它不僅可以為國(guó)家提供更多的專業(yè)人才,，同時(shí)還可以為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

我曾經(jīng)報(bào)名參加過(guò)一次電腦維修師職業(yè)培訓(xùn)課程。這個(gè)課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)技能的重要性,。在這個(gè)課程中,，老師一步一步地講解電腦維修的基本操作，并為我們提供了大量的練習(xí)機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),，才能提高自己的技能水平,。

職業(yè)教育是未來(lái)的重要方向之一。在未來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，我們需要更加專業(yè)化和多元化的人才,。自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，也將大幅度改變職業(yè)工作的性質(zhì),，這就需要更加全面和系統(tǒng)的職業(yè)教育,。在未來(lái)的職業(yè)教育中，我們需要更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，更加專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),，以及更加完善的職業(yè)教育體系。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì),，還可以為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),。職業(yè)教育是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是我們未來(lái)發(fā)展的重要方向。我們應(yīng)該積極參加職業(yè)教育，不斷提高自己的技能水平，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇四

近年來(lái)，職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展得到了國(guó)家的高度重視,，職業(yè)教育法的頒布實(shí)施為促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展提供了法律保障,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法的相關(guān)內(nèi)容，我對(duì)職業(yè)教育的目標(biāo),、原則,、機(jī)制和實(shí)施等方面有了更為深刻的理解，并從中得到了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎覍?duì)職業(yè)教育法的一些感悟,。

首先,，職業(yè)教育法明確了職業(yè)教育的目標(biāo)與任務(wù)。職業(yè)教育法規(guī)定,，職業(yè)教育的目標(biāo)是為滿足國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的需要,，提高全體勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能水平，促使勞動(dòng)者適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,。如今,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能提出了更高的要求,，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)要緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法,，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育既是滿足個(gè)人發(fā)展需求的重要途徑,，也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐,。

其次，職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育過(guò)程中的社會(huì)參與與協(xié)同機(jī)制,。職業(yè)教育法規(guī)定，政府、社會(huì)組織、職業(yè)教育機(jī)構(gòu),、用人單位和勞動(dòng)者等各方都應(yīng)該積極參與職業(yè)教育事務(wù),，形成多元化的辦學(xué)主體，提供多元化的教育服務(wù),。這種協(xié)同機(jī)制的建立,，不僅能夠促進(jìn)職業(yè)教育資源的共享和優(yōu)化配置，也能夠增強(qiáng)職業(yè)教育的實(shí)施效果,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法,，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的發(fā)展需要各方的共同參與和努力，只有形成良好的教育生態(tài)系統(tǒng),，才能更好地滿足社會(huì)的需求,。

再次,，職業(yè)教育法明確了職業(yè)教育的質(zhì)量保障機(jī)制,。職業(yè)教育法規(guī)定,，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立完善的師資隊(duì)伍,，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)管理和評(píng)估,，并接受相關(guān)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和評(píng)估,。這種質(zhì)量保障機(jī)制的建立，有利于提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，保證勞動(dòng)者的權(quán)益和教育的實(shí)效,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的改革和發(fā)展需要重視教育質(zhì)量的提升,，只有確保教育質(zhì)量,，才能樹立職業(yè)教育的良好形象。

最后,，職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的實(shí)施機(jī)制,。職業(yè)教育法規(guī)定，國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的規(guī)劃,、組織,、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，健全職業(yè)教育服務(wù)體系和政策法規(guī)體系,。同時(shí),，還要建立健全與職業(yè)教育相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合,。這種實(shí)施機(jī)制的建立,，能夠更好地發(fā)揮職業(yè)教育的作用，推動(dòng)職業(yè)教育的改革創(chuàng)新,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法,，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有科學(xué)的規(guī)劃和管理,，只有建立健全的機(jī)制,，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的有效實(shí)施。

總之,，職業(yè)教育法的頒布實(shí)施為職業(yè)教育的改革和發(fā)展提供了重要的法律保障,。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)教育法，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的目標(biāo),、原則,、機(jī)制和實(shí)施等方面，更加深刻地理解了職業(yè)教育的重要性和緊迫性。我相信,，在職業(yè)教育法的指導(dǎo)下,，職業(yè)教育將不斷邁上新的臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)想做出更大的貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇五

為貫徹落實(shí)教育部,、財(cái)政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃(2017)》，進(jìn)一步提高我省舞蹈表演專業(yè)“雙師型”教師的理論和技能水平我有幸來(lái)到鄭州參加“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn),，剛到報(bào)道處一眼就看到了很有氣質(zhì)的晶晶老師,，也就是我們雙師培養(yǎng)班可愛的班主任!

6月26日上午河南省教育廳尹廳長(zhǎng)講話開啟了我們的學(xué)習(xí)旅程,。

下午跟著美麗郭葉拂曉老師接觸感受了蒙古族的舞蹈讓第一次我感受到草原的氣息,。

也跟著身上自帶光芒的郭凌老師上了人生中的第一節(jié)古典舞身韻訓(xùn)練感覺到另一扇大門郭老師講課風(fēng)格我真是太喜歡了感覺和每做一個(gè)動(dòng)作都是在講一個(gè)美麗的故事可以帶我們進(jìn)入有生命的舞蹈當(dāng)中感覺舞蹈是有情感是有色彩生機(jī)的感覺有山有水充滿想象力的每一個(gè)動(dòng)作都有根有莖有葉有梢教學(xué)的夸張對(duì)比教法也能讓我們很清楚的看到自己動(dòng)作缺少的部分，教學(xué)風(fēng)格是讓我有很深刻的學(xué)習(xí)希望我能把這些教學(xué)方法帶到以后的我們教學(xué)實(shí)踐里回去分享給我們學(xué)校的老師們很慶幸我的第一次古典舞課程能遇到這樣一個(gè)讓人難忘的老師!

接著上了郭凌老師古典身韻還是我喜歡的教學(xué)風(fēng)格幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式帶著我們換裝體驗(yàn)了一次花木蘭體貼的班主任給我們錄了視頻,，完全每一個(gè)環(huán)節(jié)都我感受到很用心為大家考慮每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴有這樣一個(gè)貼心可愛的的班主任我感覺為我們45天的培訓(xùn)更增加了濃墨淡彩的一筆!

27號(hào)下午我們聽了田教授的《解析舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的重要性》以前總是不知道如果創(chuàng)作通過(guò)田教授的授課現(xiàn)在能夠有一個(gè)清楚的思路學(xué)習(xí)到創(chuàng)作重點(diǎn)是立意要明確形象塑造要正確結(jié)構(gòu)要完整流程綜合舞臺(tái)控制全控創(chuàng)作要素例如內(nèi)在和外在如：服裝眼神演員音樂二度創(chuàng)作把這些都非常重要?jiǎng)?chuàng)作與表演是相互依托相互滲透和支撐的重要,，隊(duì)形變化要多看一看幾何和立體幾何田教授的講課也是非常有方法的就如讓我們?nèi)タ瓷倌觊c土問(wèn)我們創(chuàng)作的話如何創(chuàng)作把這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)讓大家想象有一個(gè)思路去思考告訴她然后她在把正確的思路綜合起來(lái)反饋給大家讓大家懂得每一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)作舞蹈都有它的寓意和所想表達(dá)的思想。

28日我們聽了費(fèi)雪老師的舞動(dòng)治療理念核心我們每個(gè)人都應(yīng)該回到童真時(shí)代我們應(yīng)該做一個(gè)快樂幸福的人帶領(lǐng)我們回到自由的童年時(shí)代,。

6月29聽了阮哲老師的運(yùn)動(dòng)解剖了解了自己的身體結(jié)構(gòu)和如何正確的保護(hù)自己的身體正確的運(yùn)動(dòng)一定要養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣并且舉了例子c羅為什么一直能保持這么好的比賽狀態(tài)因?yàn)樽月尚院軓?qiáng)他的體脂只有百分之五吃什么喝什么幾點(diǎn)睡覺都很有規(guī)律和規(guī)劃并告訴我們要保護(hù)自己的頸椎現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)低頭看15分鐘手機(jī)相當(dāng)于脖子掛了十五斤的西瓜并建議我們多動(dòng)保持肌肉力量做和年齡相符合的動(dòng)作了解到怎樣才能擁有一健康的運(yùn)動(dòng)方式能力受益良多感謝!

6月30日聽了郭田老師的作品分析理解到少兒舞蹈創(chuàng)作一定要和少兒的生理心理相符合的中心思想,。

7月1日聽了李繼鋒老師的教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作了解到制作ppt制作時(shí)要注意色彩搭配與在制作時(shí)候最好不要超過(guò)十五張?bào)w會(huì)到制作時(shí)文不如用字字不如用表格表不如用圖形圖像的制作方式。

下午很有幸在學(xué)校帶領(lǐng)下抱著學(xué)習(xí)去看了由河南省文化廳,、河南省文聯(lián),、河南省教育廳聯(lián)合主辦，河南省舞蹈家協(xié)會(huì),、鄭州師范學(xué)院承辦,。該項(xiàng)賽事三年一屆，為河南省舞蹈界最高賽事的洛神杯呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn),。作品主題鮮明,、內(nèi)容豐富、弘揚(yáng)主旋律,、謳歌新時(shí)代,、反映現(xiàn)實(shí)生活。參賽作品形式多樣,、風(fēng)格繁多,，有獨(dú)舞、雙人舞,、三人舞,、群舞，有當(dāng)代舞,、現(xiàn)代舞,、民族舞、街舞等。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇六

作為一名大專生,，職業(yè)教育對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在這一領(lǐng)域中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí),、實(shí)踐及思考,。接下來(lái)我將分享一些我在大專職業(yè)教育中的心得體會(huì)。

大專職業(yè)教育是提升我們職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有力武器?，F(xiàn)代社會(huì)中,，求職市場(chǎng)愈發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，除了基本學(xué)歷之外,，職業(yè)技能,、職場(chǎng)素養(yǎng)的提升也是企業(yè)非常看重的素質(zhì),。在職業(yè)教育中,，我們不僅可以獲得專業(yè)知識(shí)，還可以鍛煉職業(yè)素養(yǎng),、掌握職業(yè)技能,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

大專職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的掌握,，這對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅需要理解概念和原理,，而且還要將它們應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)自己的技能,，從而更好地?fù)碛辛己玫穆殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：交流與互動(dòng)的重要性。

職業(yè)教育中,，我們需要與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流與互動(dòng)，互幫互助,。通過(guò)交流,，我們可以獲得新的思路和方法，更好地解決問(wèn)題,，增強(qiáng)自己的能力,。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要溝通交流并協(xié)同工作,，這也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神及交際技能的好機(jī)會(huì),，更能促進(jìn)我們個(gè)人發(fā)展,。

第四段：態(tài)度的重要性。

職業(yè)教育除了傳授知識(shí)和技能,，還需要通過(guò)講授案例,，引導(dǎo)我們形成正確的職業(yè)態(tài)度。良好的職業(yè)態(tài)度不僅可以提高我們的職業(yè)素養(yǎng),，還可以讓我們更好地適應(yīng)企業(yè)的文化,，更好地融入職場(chǎng)。最重要的是,，一種良好的職業(yè)態(tài)度可以帶給我們更高的工作效率和更加令人滿意的職業(yè)發(fā)展,。

第五段：個(gè)人體會(huì)。

在這一學(xué)習(xí)階段,，我深深體會(huì)到職業(yè)教育對(duì)我人生的巨大影響,。在課堂學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能對(duì)我個(gè)人發(fā)展非常有幫助,，實(shí)際工作中也可以獲得更多的突破,。與老師,、同學(xué)的交流互動(dòng)讓我了解到更多的行業(yè)動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì),，在實(shí)踐中加強(qiáng)技能的同時(shí)還能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這一過(guò)程中,，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí),，更重要的是形成了良好的職業(yè)態(tài)度，這將為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了更加牢固的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

大專職業(yè)教育鍛煉了我們綜合素質(zhì),、增強(qiáng)了我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。理論與實(shí)踐相結(jié)合,，交流與互動(dòng)必不可少,，良好的職業(yè)態(tài)度更是備受看重。個(gè)人體會(huì)讓我更加深刻認(rèn)識(shí)了它對(duì)我們職業(yè)發(fā)展的重要性,，相信在未來(lái)的工作中,，我會(huì)更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，取得更大的發(fā)展,。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇七

《教學(xué)研究從哪開始》——潘成寶潘老師總結(jié)了他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，告知我們教學(xué)研究應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行：

簡(jiǎn)言之，就是要了解課標(biāo),，熟習(xí)教材,、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備；

我們應(yīng)當(dāng)以研究的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會(huì)調(diào)控課堂,。

聽要講求技能，會(huì)聽會(huì)記才是重點(diǎn)，聽要分清主次,，記要有重點(diǎn),。

評(píng)價(jià)一節(jié)課的成功與否，要從教學(xué)的目的,、程序,、方法、情感,、基本功,、效果、特點(diǎn)等多方面進(jìn)行,。

反思要有主題,。既要反思成功的地方，還要思考不足的地方,，和如何處理不足,，真正起到反思的效果。

只有多讀書才會(huì)勤于思考,，不斷更新觀念,，尋求更好的進(jìn)步。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,，受益匪淺,。教育法共八章，六十九條,。形成了適應(yīng)發(fā)展需求,、產(chǎn)教深度融合、中職高校銜接,、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,，體現(xiàn)了終身教育理念，具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。根據(jù)此法學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)心得：

一是要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類職業(yè)教育,，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校響應(yīng)向技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通,，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道,，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”,。

二是要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力,。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育,，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力,，完善現(xiàn)代學(xué)校制度。

三是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。深化產(chǎn)教融合,、校企合作、工學(xué)結(jié)合,，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能和作用,。

四是要提升發(fā)展保障水平，發(fā)揮好政府?；?、促公平作用，完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制和貧困地區(qū)支持力度,，健全就業(yè)和用人保防政策。

五是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化管導(dǎo)評(píng)估,，減少對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)，引導(dǎo)全社會(huì)確立尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí),、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念,，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng),、不憑學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。

職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育,，也是提高全社會(huì)勞動(dòng)水平的基礎(chǔ)教育,，更是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的素質(zhì)教育,。職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展已有一定規(guī)模,，國(guó)家也給予了充分的重視,。從經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求,。

結(jié)合我縣實(shí)際，在全面開展職業(yè)教育的基礎(chǔ)上,，采取行之有效的方法,，并切實(shí)加以引導(dǎo)，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展,。提升職業(yè)教育品味,，真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,，職業(yè)教育逐漸成為各國(guó)教育改革的重要領(lǐng)域,。作為一種強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與職業(yè)能力培養(yǎng)的教育形式，職業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面起到了重要作用,。為了規(guī)范職業(yè)教育行為,，各個(gè)國(guó)家都陸續(xù)制定了相應(yīng)的職業(yè)教育法。在中國(guó),，2013年12月,，《職業(yè)教育法》正式頒布實(shí)施。本文將從宣傳職業(yè)教育法的重要性,、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的必要性、完善考核評(píng)估體系以及加強(qiáng)與企業(yè)合作等五個(gè)方面,，對(duì)《職業(yè)教育法》的內(nèi)容和實(shí)施情況進(jìn)行探討,，并對(duì)其心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,，宣傳職業(yè)教育法的重要性,。宣傳教育法對(duì)于增強(qiáng)法律意識(shí)、提高各方面遵法守法水平具有重要意義,?！堵殬I(yè)教育法》的頒布實(shí)施，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了法律保障,。但即使有了法律的支持,，如果沒有得到廣泛的宣傳，很多人可能仍然對(duì)該法律存在一定的陌生感,。因此,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育法的宣傳力度，使廣大人民群眾能夠深入了解該法律,，并在實(shí)踐中加以遵守,。

其次,，職業(yè)教育法要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，對(duì)人才的需求也在不斷變化,。為了更好地滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，職業(yè)教育法應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行修訂和完善,。例如,，要精確把握社會(huì)發(fā)展的脈搏，加強(qiáng)對(duì)新興職業(yè)的培養(yǎng),，以適應(yīng)新興經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,。只有不斷使職業(yè)教育法與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，才能更好地發(fā)揮職業(yè)教育的作用,。

第三,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的必要性。教師是職業(yè)教育的重要組成部分,，他們直接參與職業(yè)教育的教學(xué)工作,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的影響作用。為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量,，我們必須加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育教師的培訓(xùn),。這不僅要求教師要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，還要具備與企業(yè)合作,、與學(xué)生溝通的能力,。只有通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),，才能更好地培養(yǎng)出合格的職業(yè)教育人才,。

第四，完善考核評(píng)估體系,?？己嗽u(píng)估是對(duì)職業(yè)教育實(shí)施效果的評(píng)價(jià)方式。完善考核評(píng)估體系,，能夠更好地激勵(lì)學(xué)生積極參與職業(yè)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。同時(shí),，也可以幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以解決,。除了學(xué)生的考核評(píng)估外,，還要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的評(píng)估，確保職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,。

最后,，加強(qiáng)與企業(yè)合作,。職業(yè)教育的特點(diǎn)之一是與企業(yè)合作密切。只有通過(guò)與企業(yè)的合作,，才能更好地了解企業(yè)實(shí)際需要的人才,，并根據(jù)需求調(diào)整職業(yè)教育的內(nèi)容和方式。同時(shí),，通過(guò)與企業(yè)合作,，學(xué)生能夠更好地接觸實(shí)際工作，提高職業(yè)技能和實(shí)踐能力,。因此,，加強(qiáng)職業(yè)教育與企業(yè)的合作，有助于為學(xué)生提供更好的職業(yè)教育機(jī)會(huì),。

綜上所述,，《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施，為職業(yè)教育的規(guī)范和發(fā)展提供了重要的法律支持,。我們要充分認(rèn)識(shí)到宣傳教育法的重要性,，推動(dòng)職業(yè)教育法的宣傳普及，增強(qiáng)廣大人民群眾的遵法守法意識(shí),。與此同時(shí),，要注重職業(yè)教育法與社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性，不斷更新和完善職業(yè)教育法的內(nèi)容,。加強(qiáng)教師培訓(xùn),，完善考核評(píng)估體系，并加強(qiáng)職業(yè)教育與企業(yè)的合作,，是推動(dòng)職業(yè)教育法全面實(shí)施的重要手段,。只有通過(guò)這些努力，我們才能夠更好地發(fā)揮職業(yè)教育的作用,，培養(yǎng)更多具備實(shí)用技能和專業(yè)知識(shí)的人才,，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十

所謂高等職業(yè)教育的特質(zhì),，就是指高等職業(yè)教育與普通高等教育和中等職業(yè)技術(shù)教育相比所具備的與后兩者教育類型所不同的一些性質(zhì)元素,。在學(xué)習(xí)完王新和盧紅學(xué)教授的高等職業(yè)教育的特質(zhì)分析與探討的__，我深刻的認(rèn)識(shí)到高等職業(yè)教育與普通高等教育和中等職業(yè)教育相比,，有著自身的獨(dú)特性即特質(zhì),，主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)方式與教學(xué)過(guò)程,、專業(yè)與課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我從以下方面不斷豐富和深化我對(duì)高等職業(yè)教育的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)：

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,，它是在高中文化基礎(chǔ)上（或者相當(dāng)于高中文化基礎(chǔ)）和一定的專業(yè)技術(shù)技能基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)生產(chǎn)或者工作第一線從事生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng),、服務(wù)等的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)施的具有高等教育理論知識(shí)和高級(jí)技術(shù)技能內(nèi)容的職業(yè)教育,。因此，高等職業(yè)教育在整個(gè)高等教育體系中具有獨(dú)特的位置定位,，即：高職教育具有高等教育和職業(yè)教育的二重性,。高等教育的屬性要求其所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)和今后的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),；職業(yè)教育的屬性要求其所培養(yǎng)的學(xué)生能獲得一定的職業(yè)技能，能把工程圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)物,，把決策,、設(shè)計(jì)等轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力形式。

人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式,。高等職業(yè)教育的本質(zhì)特征主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式上,。高等職業(yè)教育培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，必須堅(jiān)持“以能力為中心”的培養(yǎng)模式,，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性和適應(yīng)性,。

我國(guó)對(duì)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)“以能力為中心”的要求一直都是十分明確的。職業(yè)教育的能力培養(yǎng)不是僅指某項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的操作技能,，也不局限于心理學(xué)上的能力概念,，而是一個(gè)廣義的概念，即綜合職業(yè)能力是指勞動(dòng)者完成職業(yè)崗位工作的本領(lǐng),，包括完成職業(yè)崗位工作的具體方式,，以及直接影響工作的個(gè)性心理特征，它包括知識(shí),、技能,、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度等完成職業(yè)任務(wù)所需的綜合素質(zhì),。

高等職業(yè)教育以能力為中心的人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)在教學(xué)方式與教學(xué)過(guò)程上,，要求學(xué)生在校期間針對(duì)職業(yè)崗位完成一般性的職業(yè)崗位訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)時(shí)成為合格的就業(yè)人員,，具備某一崗位群所必需的最基本最一般的知識(shí),、技術(shù)和能力，上崗后能基本履行崗位職責(zé),，承擔(dān)本職工作，基本不需要較長(zhǎng)的適應(yīng)期,。

基于此目的,，高等職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)體系體現(xiàn)出了應(yīng)用性和實(shí)踐性的特征,。即根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí),、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu),，并以此為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力,、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)為主線,，構(gòu)建以應(yīng)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性為主要特征的教學(xué)和課程結(jié)構(gòu)體系,，并培養(yǎng)學(xué)生的“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”和“發(fā)展后勁”,。

高職院校的教學(xué)以應(yīng)用性和實(shí)踐性為主要特征，理論教學(xué)要適度,。這和傳統(tǒng)的高等教育以理論教育為主,、注重學(xué)科教育的系統(tǒng)性和完整性大不相同，在教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)受教育者技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，把技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論與職業(yè)技能并重的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)教育要有一定的理論基礎(chǔ),，但更強(qiáng)調(diào)理論教育根群所必需的最基本最一般的.知識(shí),、技術(shù)和能力，上崗后能基本履行崗位職責(zé),，承擔(dān)本職工作,，基本不需要較長(zhǎng)的適應(yīng)期?；诖四康?，高等職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)體系體現(xiàn)出了應(yīng)用性和實(shí)踐性的特征。即根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí),、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并以此為導(dǎo)向,，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力,、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)為主線，構(gòu)建以應(yīng)用性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性為主要特征的教學(xué)和課程結(jié)構(gòu)體系,，并培養(yǎng)學(xué)生的“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”和“發(fā)展后勁”。

高職院校的教學(xué)以應(yīng)用性和實(shí)踐性為主要特征,，理論教學(xué)要適度,。這和傳統(tǒng)的高等教育以理論教育為主、注重學(xué)科教育的系統(tǒng)性和完整性大不相同，在教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)受教育者技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，把技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論與職業(yè)技能并重的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)教育要有一定的理論基礎(chǔ),，但更強(qiáng)調(diào)理論教育根據(jù)職業(yè)崗位能力的需要而定,，以“必需、夠用”為原則,，以講清要領(lǐng),、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。專業(yè)技術(shù)課強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性,，不求系統(tǒng)性,、完整性，著重于對(duì)思想方法的理解和理論的準(zhǔn)確運(yùn)用,。有很多高職院校在教學(xué)模式上進(jìn)行了有益的探索,，初步形成了“專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性、教學(xué)目標(biāo)的能力化,、培養(yǎng)過(guò)程的個(gè)性化,、教學(xué)方法的訓(xùn)練性、畢業(yè)取得雙證書”五個(gè)基本特點(diǎn),。

高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與普通高等教育不一樣,，普通高等教育是以學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展作為專業(yè)改革和建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)目標(biāo)突出學(xué)科本位的特征,；而高等職業(yè)教育則是以社會(huì)需求為導(dǎo)向,、以職業(yè)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)置專業(yè)，圍繞地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的需求開展專業(yè)教學(xué)改革,，培養(yǎng)目標(biāo)要突出崗位群需求的專業(yè)本位特征,。

國(guó)際職業(yè)教育比較研究表明，高等職業(yè)教育較發(fā)達(dá)的國(guó)家,，其高職專業(yè)設(shè)置通常都是寬窄并舉的,。所謂“寬”是指以學(xué)科本位的邏輯設(shè)置體系來(lái)設(shè)置專業(yè)，“窄”是指以能力本位有針對(duì)性地按照崗位或職業(yè)崗位群所需的能力要素來(lái)設(shè)置專業(yè),。如電氣設(shè)備施工與維護(hù)專業(yè),，適用于各行各業(yè)的用電系統(tǒng)，它的技術(shù)領(lǐng)域較寬,；而空調(diào)專業(yè),、通訊專業(yè)只適用于高層建設(shè)的空調(diào)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng),，專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng),，口徑較窄,。西方發(fā)達(dá)國(guó)家高職專業(yè)設(shè)置雖然寬窄分布不一，但均為寬窄并舉,。通常有三種情況：一是專業(yè)設(shè)置針對(duì)某一職業(yè),，二是專業(yè)設(shè)置針對(duì)崗位群，三是專業(yè)設(shè)置與某種技術(shù)相關(guān)聯(lián),。就總體而言是專業(yè)口徑寬窄并舉，但專業(yè)種類較少,。

高職教育要求有一支“雙師型”教師隊(duì)伍,，即從事高等職業(yè)教育的教師既要有普通高校教師扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又應(yīng)當(dāng)有高級(jí)工程技術(shù)人員豐富的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。所謂“雙師型”教師,，指教師既是“講師”（教授、副教授）,，又是"32程師”“律師”“會(huì)計(jì)師”“服裝師”等,。培養(yǎng)具有“雙師型”素質(zhì)的新一代高等職業(yè)教育師資，是我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展方向,，是高職院校教師的基本特征,。

在以后的工作中，我們要在構(gòu)建高職人才培養(yǎng)模式,、確定高職學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格等方面,，考慮高等職業(yè)教育的普遍性特征和其獨(dú)特性，更好的,，合理的運(yùn)用相關(guān)理論和方法,，努力建設(shè)好高等職業(yè)教育。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十一

學(xué)習(xí)了新《職業(yè)教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破,，因?yàn)樗Ｕ狭寺殬I(yè)教育與普通教育同等重要的保障,，正在給學(xué)生以發(fā)展的空間，真正體現(xiàn)了以人為本,，利國(guó)利民,。所以新《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施，是改革教育上的重大成果,，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。

一、“職普同重”意味著同等重視,、同等投入,、同等保障,。

長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育不被多數(shù)公眾認(rèn)可,，究其原因主要是初中畢業(yè)后讀中等職業(yè)學(xué)校升入本科比例不高的現(xiàn)象比較普遍,，加之職業(yè)院校畢業(yè)生在考公、事業(yè)單位招聘,、考研時(shí)往往容易遭遇學(xué)歷歧視,。

新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

二,、“協(xié)調(diào)發(fā)展”不是取消初中畢業(yè)后普職分流,。

新修訂的職業(yè)教育法，將原法中的“國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度,，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”改為“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。

三,、“新增三章”建立健全職業(yè)教育的保障體系,。

相比修訂前的職業(yè)教育法，此次修訂增加了三個(gè)章節(jié),，分別是第四章職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、第五章職業(yè)教育的`教師與受教育者和第七章法律責(zé)任。這些變化體現(xiàn)了“圍繞與職業(yè)教育相關(guān)的主體,，明確了職業(yè)學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師,、受教育者的權(quán)利和義務(wù),，這么做既有利于職業(yè)教育法的落地實(shí)施，也能提高職業(yè)教育領(lǐng)域的法治化水平,，這不僅僅是國(guó)家層面的自上而下,，也有自下而上的基于受教育者維護(hù)自身權(quán)利的途徑?！睂W(xué)校需要按照規(guī)定履行相應(yīng)的教育職責(zé),，教師需要具備相應(yīng)的教學(xué)資格和技能，企業(yè)單位則需要保障公平就業(yè)和職業(yè)技能銜接,，受教育者的合法權(quán)益需要受法律保護(hù),。

我們可以看到，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰,，發(fā)展路徑越來(lái)越清晰,?？梢灶A(yù)期，修訂完善后的職業(yè)教育法,，必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規(guī)范,、引領(lǐng)作用，為促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十二

大專職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。在我國(guó),，大專職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)逐漸成為國(guó)民素質(zhì)提升和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基石之一,。在大專職業(yè)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益良多,，認(rèn)真總結(jié)，現(xiàn)將心得體會(huì)分享給大家,。

段落二：實(shí)踐教學(xué)的重要性,。

大專職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐教學(xué)，這是它與普通高等教育最為不同的一點(diǎn),。實(shí)踐教學(xué)從理論上講已經(jīng)被老師講得非常清楚,，但是把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中卻是另一回事了。舉個(gè)例子,，我學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課是工程制圖,，這門課理論內(nèi)容非常多，但真正應(yīng)用到實(shí)踐中,，由于沒有熟悉的軟件工具,，不僅要花費(fèi)大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，還存在很多錯(cuò)誤,。后來(lái),，我在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合軟件進(jìn)行實(shí)踐操作,，不斷調(diào)整自己的方案,，才真正理解了工程制圖的相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)是非常重要的,，因?yàn)樗屛覀冋嬲卣莆罩R(shí)內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)踐把理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)際中。

段落三：團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐,。

團(tuán)隊(duì)合作是大專職業(yè)教育中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往需要與同學(xué)共同完成任務(wù),。這樣做的好處在于,，大家各自有各自的優(yōu)勢(shì)和不足,，可以互相搭配，互相協(xié)調(diào),，最終完成任務(wù),。團(tuán)隊(duì)合作不僅是一種實(shí)踐方式，也是一種交流方式,，即使對(duì)課程理解相同的同學(xué)也可能有不同的想法和解決問(wèn)題的方法,。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，大家可以通過(guò)交流互相學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)意見,，完成更高質(zhì)量的工作。而這些交流方式,、合作方式,，都是在以后的職業(yè)生涯中所必須掌握的技能。

段落四：思維方式的轉(zhuǎn)變,。

在大專職業(yè)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我最大的體會(huì)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。在普通高等教育中,，我們所學(xué)習(xí)的是基本的理論知識(shí),，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程,，而在大專職業(yè)教育中,，我們更多的是學(xué)習(xí)實(shí)踐操作及相關(guān)理論知識(shí)。對(duì)于以前的學(xué)習(xí)方式而言,，我們只需要肆意揮霍時(shí)間,，攻讀學(xué)位，并努力提高考試成績(jī),。但在職業(yè)教育中,，這樣的思維方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)了。我們必須把焦點(diǎn)放在對(duì)工作實(shí)踐的理解上,，思考如何運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，擺脫抱著大量的紙質(zhì)資料來(lái)堆砌的思維方式。思維方式的轉(zhuǎn)變對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯提供了非常重要的幫助,。

段落五：總結(jié),。

大專職業(yè)教育在我看來(lái)是一種寶貴的資產(chǎn)，它賦予了我足夠的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)技能,，同時(shí),，也提供了一個(gè)完美的機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐，推動(dòng)交流和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，并幫助我改變我的思維方式,。通過(guò)大專職業(yè)教育的學(xué)習(xí),，我相信我可以更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，并尋求經(jīng)濟(jì),、社會(huì)和環(huán)境發(fā)展的新出路,。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)教育正逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),。作為一名職業(yè)教育學(xué)生,，我每天都要參加各種各樣的課程和培訓(xùn)。這些課程和培訓(xùn)無(wú)疑對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力提升起到了重要的作用,。在這些課程和培訓(xùn)中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將從學(xué)習(xí)方法,、課堂氛圍,、教學(xué)態(tài)度、實(shí)踐能力和思維能力等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享,。

首先,，學(xué)習(xí)方法是一個(gè)高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在職業(yè)教育的課堂上,，老師通常會(huì)采用互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方式,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，最有效的學(xué)習(xí)方法是跟隨老師的思路，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活作息對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高是很有幫助的,。此外，積極參加小組討論和思考問(wèn)題的能力也是非常重要的,，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)思考才能更好地吸收和理解知識(shí),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

其次,，課堂氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響也是不可忽視的,。一個(gè)愉快、輕松的課堂氛圍可以提高學(xué)習(xí)的積極性和效果,。在我參加的職業(yè)教育的課程中,，老師們通常會(huì)注重營(yíng)造一種輕松、互助的學(xué)習(xí)氛圍,。他們注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,，并且鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見,。在這樣的課堂氛圍下，我感到更加放松和自由,，敢于提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，從而更好地吸收和學(xué)習(xí)知識(shí)。

第三,，教師的教學(xué)態(tài)度也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響,。在我上過(guò)的職業(yè)教育課程中，大部分的老師都非常負(fù)責(zé),、認(rèn)真和熱情,。他們對(duì)待教學(xué)，對(duì)待學(xué)生都很關(guān)心和細(xì)致,。每一次上課,，他們都會(huì)提前準(zhǔn)備教案和教材，并且耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,，他們通常采用啟發(fā)式教學(xué)的方式，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

另外，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的一個(gè)重要目標(biāo),。在職業(yè)教育的課程中,，老師們通常會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他們會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的案例和項(xiàng)目,，通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地考察,、實(shí)習(xí)或參加實(shí)訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),，我不僅增加了自己的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，還學(xué)到了很多實(shí)際問(wèn)題處理的技巧和方法。通過(guò)實(shí)踐,，我不僅能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí),，還能更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。

最后,，思維能力的培養(yǎng)也是職業(yè)教育的一個(gè)重要目標(biāo),。在職業(yè)教育的課堂上，老師們通常會(huì)通過(guò)課堂討論,、小組合作和思維導(dǎo)圖等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。這些能力將對(duì)我未來(lái)的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

總之，職業(yè)教育聽課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,。在職業(yè)教育的課堂上,，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并且積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。希望未來(lái)工作中,，我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中，取得更好的成就,。同時(shí),，我也希望職業(yè)教育能夠得到更多的關(guān)注和支持，為更多的學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十四

新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》即將20xx年5月1日起施行,。新職業(yè)教育法把黨中央關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的新的要求,、職業(yè)教育理論研究的新成果和最近20多年職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)通過(guò)法定程序轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范,，進(jìn)一步完善了職業(yè)教育的內(nèi)涵，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，將更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。有助于推動(dòng)解決制約職業(yè)教育發(fā)展的老大難問(wèn)題，為我國(guó)新階段的經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展培育更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)了法治基礎(chǔ)，不失為是一部能讓職業(yè)教育“香起來(lái)”“熱起來(lái)”“活起來(lái)”的良法,。為了落實(shí)新的職業(yè)教育法,，要做以下幾項(xiàng)工作：

第一，職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者以及參與職業(yè)教育法修訂的'相關(guān)同志要通過(guò)報(bào)刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)會(huì)議等平臺(tái)，撰寫解讀職業(yè)教育法精神的文章,，抓住一切機(jī)會(huì)宣講職業(yè)教育法的修訂背景,、重要意義、主要精神,。幫助社會(huì)大眾和行業(yè),、企業(yè)等組織了解職業(yè)教育法內(nèi)容，了解各自在職業(yè)教育法落實(shí)中的責(zé)任、角色,。通過(guò)職業(yè)教育法的普法宣傳,，讓職業(yè)教育法走入千家萬(wàn)戶、千村萬(wàn)企,。

第二,，職業(yè)教育界要利用現(xiàn)有各種活動(dòng)平臺(tái)宣傳職業(yè)教育法和職業(yè)教育改革發(fā)展的卓越成就。要充分利用好職業(yè)教育活動(dòng)周,、技能大賽等平臺(tái)的作用,，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的職業(yè)教育法和職業(yè)教育發(fā)展成就宣傳介紹活動(dòng),，通過(guò)職業(yè)教育體驗(yàn)活動(dòng),、創(chuàng)新大賽活動(dòng)、主題推介活動(dòng),、志愿幫扶活動(dòng)等等,，讓全社會(huì)更好地了解、認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和參與職業(yè)教育,，營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育的良好社會(huì)氛圍。

第三,，要抓緊研究出臺(tái)相關(guān)的實(shí)施細(xì)則和制度措施,，落實(shí)好職業(yè)教育法中一些新的規(guī)定、新的舉措和新的制度設(shè)計(jì),，填補(bǔ)規(guī)章制度的空白,，使法律更具有操作性、針對(duì)性和實(shí)用性,。比如,，國(guó)家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)落實(shí)教育費(fèi)附加,、本科層次的職業(yè)教育,、職業(yè)教育和普通教育的課程互通和學(xué)分互認(rèn)、經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制等,，這些方面的實(shí)施細(xì)則和配套制度措施應(yīng)該抓緊研究制定,。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十五

第一段：引言（大約200字）。

近年來(lái),，職業(yè)教育在中國(guó)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視,。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于職業(yè)教育的聽課活動(dòng),。在此次聽課中,，我對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)有了更加深入的理解和體會(huì)。職業(yè)教育不僅僅是提供一技之長(zhǎng)的培訓(xùn)，更是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的教育方式,。下面我就與大家分享一下我的聽課心得體會(huì),。

第二段：職業(yè)教育的特點(diǎn)（大約200字）。

職業(yè)教育與傳統(tǒng)的教育方式有明顯的不同,。傳統(tǒng)的教育注重理論知識(shí)的傳授和學(xué)生的應(yīng)試能力,，而職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)教育的特點(diǎn)是以實(shí)際工作為導(dǎo)向,，注重實(shí)踐教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),。這種教育將學(xué)生從課堂中解放出來(lái)，讓他們更好地參與到真實(shí)的工作環(huán)境中,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：職業(yè)教育中的創(chuàng)新和實(shí)踐（大約300字）。

職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在聽課活動(dòng)中,，我看到了許多學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們不僅僅局限于課本上的知識(shí),，還積極主動(dòng)地尋找解決問(wèn)題的方法,，并提出了許多創(chuàng)新的想法。這種創(chuàng)新和實(shí)踐的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自身的能力,，培養(yǎng)他們成為具備創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第四段：職業(yè)教育的意義和價(jià)值（大約300字）,。

職業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)所需要的各類技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)有著重要的意義和價(jià)值,。當(dāng)前，我國(guó)正面臨著人力資源短缺和技能人才不足的問(wèn)題,，職業(yè)教育能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)各類人才,，填補(bǔ)人力資源的空缺。同時(shí),，職業(yè)教育也可以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，使他們具備更好的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。職業(yè)教育還能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和人生價(jià)值觀，使他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中能夠有更多的選擇和發(fā)展空間,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）,。

職業(yè)教育通過(guò)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了良好的保障,。我深信，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展和完善，將會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生受益于職業(yè)教育,，為社會(huì)的發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn),。我也將把聽課中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，努力成為一名技術(shù)過(guò)硬,、職業(yè)素養(yǎng)高,、富有創(chuàng)新精神的職業(yè)人才。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十六

三是推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新,，增強(qiáng)針對(duì)性,、有效性；

四是加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，提升權(quán)威性,、認(rèn)可度；

五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升專業(yè)化,、復(fù)合化；

六是加強(qiáng)技術(shù)技能創(chuàng)新,，提升融合度,、貢獻(xiàn)度；

七是加強(qiáng)對(duì)外交流合作,，提升品牌力,、輻射力。

扎實(shí)做好新職業(yè)教育法的貫徹落實(shí),，在持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才的道路上闊步前進(jìn),。

職業(yè)教育心得體會(huì)學(xué)生篇十七

根據(jù)我校“學(xué)習(xí)貫徹職業(yè)教育會(huì)議精神”的要求,，本人認(rèn)真研讀了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,，對(duì)職業(yè)教育政策與理論的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深層次的理解和把握，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

《決定》明確了今后一個(gè)時(shí)期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想,、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施,，提出“到2020年,，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合,、中職高職銜接,、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念,，具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”,。

一是要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類職業(yè)教育,，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型,，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，打通從中職,、專科,、本科到研究生的上升通道,，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”,。

二是要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力,。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育,，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力,，完善現(xiàn)代學(xué)校制度。

三是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。深化產(chǎn)教融合,、校企合作、工學(xué)結(jié)合,，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用,。

四是要提升發(fā)展保障水平。發(fā)揮好政府?；?、促公平作用，完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制,，加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)支持力度,，健全就業(yè)和用人保障政策。

五是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估,，減少對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。引導(dǎo)全社會(huì)確立尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí),、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念,，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng),、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。

職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育,，也是提高全社會(huì)勞動(dòng)水平的基礎(chǔ)教育,，更是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的素質(zhì)教育,。職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展已有一定規(guī)模,，國(guó)家也給予了充分的重視。

前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看,，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。

為此,，我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必行,，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實(shí)際,，在全面調(diào)研的`基礎(chǔ)上,，采取行之有效的措施，并切實(shí)加以落實(shí),，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力,，提升職業(yè)教育品味，真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育,。

要想大力發(fā)展高職教育,，提高師資水平是關(guān)鍵。學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,，根本上取決于教師這些特殊的工程師,。但高職教育不同于基礎(chǔ)教育或普通教育，因此對(duì)教師素質(zhì)提出了新的要求,，即“雙高”的文化修養(yǎng)和“雙師”的素質(zhì),。

所謂雙高文化修養(yǎng)，即科學(xué)修養(yǎng)和人文修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異,，高職教育是與社會(huì)緊密聯(lián)系著的一類教育，社會(huì)需要什么行業(yè)的人才,，對(duì)人才的要求有哪些變化,，需要教師及時(shí)把握；各行各業(yè)知識(shí)與技術(shù)在不斷更新,，有的行業(yè)更新速度十分驚人,。不僅需要高職教師掌握自己專業(yè)的新知識(shí),、前沿技術(shù),，而且還必須具有非常強(qiáng)的利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力,。所以高職教師要樹立“活到老，學(xué)到老”的信條,，要善于學(xué)習(xí),，不斷接受各行業(yè)的新情況，及時(shí)掌握新技術(shù),，勤奮地,、持續(xù)不斷地從各種渠道汲取和補(bǔ)充自己的一桶水,，確保傳授給學(xué)生的是足夠的有營(yíng)養(yǎng)的水,。

效結(jié)合，才有可能培養(yǎng)出全面的人才,。所以提出了雙師的崗位資格,，即高校系列職稱和專業(yè)技術(shù)職稱。僅僅考取專業(yè)技術(shù)職稱還是很不夠的,，高職教師必須有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),。

高職教育的關(guān)鍵任務(wù)之一就是如何讓學(xué)生的精力集中于學(xué)習(xí)并且好學(xué),?！吧荒艹惺苤p”——沒有壓力就沒有動(dòng)力，特別是對(duì)于年輕而尚缺乏自制力的學(xué)生,，更加需要來(lái)自環(huán)境的壓力,。要從考試,、考核,、激勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手改變目前高職教育的現(xiàn)狀,。比如，學(xué)生考取各種專業(yè)證書是衡量高職辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面,，如專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,，技術(shù)革新或發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)證書。應(yīng)大力提倡高職學(xué)生獲得“雙證書”,，即畢業(yè)證和崗位資格證書，以起到促進(jìn)學(xué)習(xí)提高質(zhì)量的作用,。用技術(shù)的魅力吸引學(xué)生?？茖W(xué)技術(shù)改變生活，與藝術(shù)一樣有其獨(dú)特魅力,，特別是前沿知識(shí)及應(yīng)用可以極大的吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

培養(yǎng)人才僅僅有理論和實(shí)踐技能還不夠,，還必須心理健康的人,，否則可能是禍害社會(huì)而非造福人類的“人才”。所以,，在高職教育中,，特別還要加強(qiáng)以下教育內(nèi)容：加強(qiáng)人文教育,、重視德育教育以及注重培養(yǎng)高職學(xué)生的時(shí)代意識(shí),。

好，學(xué)生不學(xué),，也達(dá)不到教學(xué)的目的。沒有“學(xué)”,，就無(wú)所謂“教”,，因此，教學(xué)層面必須著力尋求“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”兩個(gè)方面的統(tǒng)一,。教師要提高自己的教學(xué)能力和水平,，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由傳統(tǒng)的教書,、教知識(shí)向教人,、教學(xué)生轉(zhuǎn)化,。這樣就得深入了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)學(xué)生的接受能力,、接受特點(diǎn)和接受規(guī)律,，尊重學(xué)生的價(jià)值選擇，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。這樣才能夠因材施教,，實(shí)現(xiàn)高職教育的目的,。

二是做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。職業(yè)高中對(duì)于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求，這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格,。

三是教師必須做到博學(xué)多才,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對(duì)所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。不僅要知其然,，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短,，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明,，這就要求教師要及時(shí)吸取新信息、新知識(shí),。