心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

假期讀書心得體會篇一

假期教室讀書,，是我最近的一項活動，也是我受益匪淺的一次經(jīng)歷,。在這次閱讀過程中,，不僅拓寬了我的知識面，而且增強了我對于學(xué)習(xí)的信心,。在這篇文章中,，我將分享我的讀書體會，包括閱讀在我生活中的重要性,、擴展我的閱讀范圍,、提高閱讀能力、加強語文水平等方面,。

第一段：閱讀在我生活中的重要性,。

閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色。對我來說,，閱讀可以打開一個全新的世界,，為我提供關(guān)于世界、歷史、文化和人類行為的知識,。這不僅幫助我更好地了解我自己,，還讓我學(xué)習(xí)如何與周圍的人相處。閱讀也是我探索思想世界的好方法,，讓我了解各種不同的看法和觀點來拓展自己的思維,。

第二段：擴展我的閱讀范圍。

在這次假期教室讀書活動中,，我得到了機會擴展我的閱讀范圍,。我閱讀了很多與我以往所學(xué)不同的書籍,，如小說,、詩歌、歷史書籍等,。這些書籍為我提供了一個全新的世界,，解放了我的思維，使我對生活有了不同的認(rèn)識,。更重要的是,，這些書籍讓我體驗到了不同的人生經(jīng)歷，既是一種情感體驗,，也是一種經(jīng)驗積累,。

第三段：提高閱讀能力。

閱讀能夠幫助我提高我自己的閱讀能力,。在閱讀中,，我可以通過正確的閱讀方法提取重要的信息，理解并理解大意,。更重要的是,，我在這次讀書中獲得了許多閱讀技巧，如快速閱讀和理解技巧,，讓我能夠在較短的時間內(nèi)閱讀更多的書籍,。此外，我也注意到了自己在閱讀過程中的偏好性,。我更喜歡閱讀那些引人入勝的故事和文藝作品,，而對那些理論書籍則不感興趣。

第四段：加強語文水平,。

在這次假期讀書中,，通過語文老師的指導(dǎo)和講解，我加強了我的語文水平,。語文老師在講解書中的一些詞匯和句法時,，提供了實用的方法和技巧，并且強調(diào)了書中的一些核心概念。這些都有助于提高我的閱讀水平和閱讀理解能力,。

總結(jié)：

在這場假期讀書活動中,，我獲得了很多，包括對閱讀的重視,、閱讀范圍的擴展,、閱讀技能的提高和語文水平的加強。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)閱讀,，不斷提高自己的知識水平，不斷探索更有意思的事物,，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中,。

假期讀書心得體會篇二

這是關(guān)于親情、回憶,、思念的敘述,，它有個通俗不過的主題——我們仨。

這本書講述了錢鐘書溫馨的家,。在這個家中三個人互相守護的感人故事,。它好像一抹清風(fēng)，那么的清新,，吹散著噪熱,，陪伴我的暑假。

簡單的三個字,，卻包含著一個家庭的互愛,，不多不少，似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契,。

故事從夢引入,，“在一個不知是什么的地方，太陽已經(jīng)落山,，黃昏薄暮,，楊絳竟然走丟了，她著急,，她喊著錢鐘書的名字,，聲音在空空的曠野中?！碑?dāng)她向錢鐘書講起這個夢時,，錢鐘書只是淡淡地說，老了,。

是啊,，轉(zhuǎn)眼間，他們老了，兩位一起走了大半生的風(fēng)雨,，無論一個眼眸,，一抹微笑，彼此都已經(jīng)了然于心,。

在這樣一個學(xué)者的家庭里,，女兒圓圓是異常活躍的,，為這個家庭帶來許多的歡笑,。她是他們的女兒，可有時卻像兩位老人的跨齡好友,。他們各自有各自的工作,，卻總是相處的愉快，家里始終洋溢著溫馨,。

好景不長久,，天下沒有不散的宴席,，輕易的失散,，抒發(fā)了“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”的千古遺憾,。楊絳開始對人生價值和意義開始思考,，作者以自己淵博的知識和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ)，探討生老病死這一人生規(guī)律,，并給出了自己的思考和答案,。

我們仨最終只剩下一個，哪怕再輝煌,，也不可能再和從前一樣了,，但她說“我一個人思念我們仨”，家人已離去,，親情過往的點點,，卻被真切地記錄在心中，記錄在《我們仨》,。

掩上書,，一種感慨由然而生。家,，是每個人的避風(fēng)港灣,，無論你在外面多么的勞累，多么的辛苦,，回到家,，你會徹底的放松下來。所以，家,，需要我們家中的每個人都用心的去經(jīng)營,，讓它被愛包圍，讓它充滿溫馨,、充滿溫暖,。更重要的是我們要愛我們的家人，珍惜在一起的分分秒秒,。

楊絳淡然的文筆,，細(xì)膩的思考把看似微不足道的事情進行放大，用自己的心把它們串成一串閃耀奪目的項鏈,。即使“*”的慘不人道,，在那段扭曲心靈的歷史中，楊絳忍受著世道無常的變化,。她并沒有對命運抱怨,，她只是淡淡的回憶，淡淡的敘述,，使我們沉入她的靜思,，去理解，去賞析她的命運,，去評析她的為人,。

當(dāng)初的我們仨，現(xiàn)在,，獨留楊絳一人形影孤零,，她在*中活在對兒女，丈夫的美好回憶中,，幾十年中,，楊絳，見到了太多太多,，錢鐘書和錢瑗相繼離她而去,，所有的悲歡與離合，所有的潮起與潮落,，她早已釋懷,，以至于悲喜無常，淡定自如了,，但是這樣卻還是給我一種淡淡的悲傷凄涼,。

楊絳在命運面前是渺小的，她無法決定命運齒輪如何轉(zhuǎn)動,，無法預(yù)測命運在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動,。她所能做的就是聽天由命,，任憑命運的各種不公，她就是笑笑,，把它當(dāng)作歷練,，磨練自己的性格。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運,，也不像海倫有一個好老師,，她在命運中只能靠自己，只能去無條件承受,，所以她的內(nèi)心是強大的,，而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害。

楊絳活在一種滄桑的幸福中,，她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家,，她不敢祈求太多，她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸?？鞓返纳钕氯?。

最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng)，最難到達(dá)的是家鄉(xiāng),，家在夢里,。

假期讀書心得體會篇三

假期是一段讓人期待的時間，而讀書培訓(xùn)是提高自身能力的重要途徑,。在我最近的一次假期里,，我參加了一次讀書培訓(xùn)，并深感收獲良多,。以下是我對這次經(jīng)歷的心得體會。

首先,，讀書培訓(xùn)是一次開拓眼界的機會,。在培訓(xùn)期間，我接觸了很多先進的學(xué)習(xí)方法和理念,，了解到了很多我之前從未接觸過的書籍和知識,。這些新的學(xué)習(xí)資源讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識面,，而且也讓我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃,。通過與其他參與者的討論和交流，我意識到了自己的不足之處,，并得到了一些建設(shè)性的建議和幫助,。

其次，讀書培訓(xùn)是一次提升自我能力的機會,。在培訓(xùn)期間,，我被導(dǎo)師們引導(dǎo)著進行了更加系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí),。他們?yōu)槲姨峁┝撕芏嘤刑魬?zhàn)性的任務(wù)和項目，這讓我能夠在實踐中提高自己的能力,。通過參與不同的團隊項目,，我學(xué)會了更好地與他人合作，培養(yǎng)了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時,，我也在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，對未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的思考,。

再次,，讀書培訓(xùn)是一次培養(yǎng)良好習(xí)慣的機會。在培訓(xùn)期間,，我們有著嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和時間安排,。這讓我更加注重時間的管理，提高了我的自律能力,。每天按時去圖書館學(xué)習(xí),，定期完成作業(yè)和任務(wù)，養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,，培訓(xùn)期間的集中學(xué)習(xí)也讓我更加專注，提高了我的學(xué)習(xí)效率,。這些好習(xí)慣我深知其重要性,，我打算將它們帶到我的日常生活中。

最后,，讀書培訓(xùn)是一次人生感悟的機會,。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難,，但我也學(xué)到了很多堅持和奮斗的道理,。我明白了成功不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅持,。此外,，通過與導(dǎo)師和其他學(xué)員的交流，我也學(xué)到了很多關(guān)于人生和職業(yè)發(fā)展的智慧,。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更加成熟和自信,，無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都有了更明確的目標(biāo)和追求,。

總之,，這次假期讀書培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過開拓眼界,、提升自我能力,、培養(yǎng)好習(xí)慣和人生感悟,，我獲得了很多知識和智慧,。我相信,，這些經(jīng)歷將在我未來的發(fā)展中發(fā)揮重要作用,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,，不斷追求進步和成功,。

假期讀書心得體會篇四

假期是學(xué)生們渡過一年緊張學(xué)習(xí)的寶貴時間,，而讀書是豐富假期的重要方式之一,。通過閱讀,，學(xué)生們不僅可以開闊眼界,，增長見識,，還可以培養(yǎng)獨立思考的能力和提高文化素養(yǎng)。本文將以五段式的結(jié)構(gòu),，介紹假期讀書給學(xué)生帶來的心得體會,。

第一段：引入話題。

假期讀書,，一直被認(rèn)為是學(xué)生們在休息期間提高自己的有效途徑,。每當(dāng)假期來臨，書店里總是絡(luò)繹不絕的學(xué)生,，他們有的選擇了小說,，有的選擇了歷史書籍，有的選擇了科普讀物,。通過閱讀,，他們變得更加有見識，更加有氣質(zhì),。

第二段：開闊眼界,，增長見識。

假期讀書可以幫助學(xué)生開闊眼界,，增長見識,。在課外書籍中，學(xué)生們可以接觸到各種各樣的人物,、事物和思想。比如,，在閱讀小說《紅樓夢》時,，學(xué)生們可以了解古代的封建社會，體會宮廷生活的種種細(xì)節(jié),；在閱讀科學(xué)書籍時,，學(xué)生們可以了解科學(xué)家們的探索歷程，領(lǐng)略科學(xué)的魅力,。這些閱讀經(jīng)歷豐富了學(xué)生們的生活,，拓寬了他們的視野,，讓他們有更深刻的理解和思考。

第三段：培養(yǎng)獨立思考的能力,。

假期讀書還可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)獨立思考的能力,。通過閱讀，學(xué)生們可以像與作者交談一樣,，思考作者的觀點,、感受故事的情節(jié)。在這個過程中,，學(xué)生們可以自己獨立分析,、思考，培養(yǎng)自己的思維能力,。比如,，讀一本喜劇小說，學(xué)生們可以分析作者通過喜劇的手法,，表達(dá)了什么樣的觀點,；讀一本歷史書籍，學(xué)生們可以思考?xì)v史事件背后的原因和影響,。通過這樣的思考,，學(xué)生們培養(yǎng)了問題意識，有助于他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問題,。

第四段：提高文化素養(yǎng),。

假期讀書能夠提高學(xué)生們的文化素養(yǎng)。文化是人類社會的精神財富,，也是一個國家或者民族的身份和內(nèi)涵,。通過閱讀，學(xué)生們可以接觸到不同的文化,，了解不同的風(fēng)俗習(xí)慣和價值觀念,。例如，閱讀名著《西游記》,，學(xué)生們可以了解中國古代的文化傳統(tǒng),；閱讀外國文學(xué)作品，學(xué)生們可以了解到其他國家的文化差異,。這種文化的比較和融合,，可以增加學(xué)生們的跨文化交流能力和理解力，培養(yǎng)他們成為具有全球眼光的人才,。

第五段：總結(jié)全文,。

總之，假期讀書對于學(xué)生們來說是一種難得的學(xué)習(xí)方式,，它不僅可以增長見識,，開闊眼界,，還可以培養(yǎng)獨立思考的能力和提高文化素養(yǎng)。通過閱讀,，學(xué)生們知識的海洋中盡情航行,，不僅能夠滿足他們對知識的渴求，還可以為他們未來的學(xué)習(xí)和生活積累更多的能量和智慧,。相信在假期讀書的陪伴下,，學(xué)生們每一天都能成長為更優(yōu)秀的自己。

假期讀書心得體會篇五

前幾天,，媽媽給我推薦了一本好書,，名字叫《了不起的狐貍爸爸》。我迫不及待地讀完了這本書,，感觸頗多,。

故事講述的是一位足智多謀的狐貍爸爸與博吉斯、邦斯,、比恩這三位小氣,、卑鄙的牧場主做斗爭的故事。狐貍先生聰明,、冷靜,、臨危不懼、樂于助人,；小狐貍們勇敢,、團結(jié)友愛、不怕困難,，最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人,。這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

其實,，再狡猾的動物也有父愛,、母愛，它們的愛也與我們?nèi)祟愐粯由袷?、純潔,，讓人崇敬！再狡猾的動物也有人類的誠信道義的情感,！這兩本書改變了狐貍在我心中的原始印象,，最后，我建議大家多看《再被狐貍騙一次》和《了不起的狐貍爸爸》,。

假期讀書心得體會篇六

在這個月中，書香的氣息一直陪伴著我,，在這期間,，我讀了《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《平凡的世界》,，共約177萬字。其中令我印象最深的就是孫少平了,。他是《平凡的世界》這部作品精神的代表,。他代表著像他一樣懷揣夢想的年輕人。少平是一個窮學(xué)生,，他人雖窮可是骨子里有一股拼搏向上,，不服輸?shù)膭牛闳浑x家去一個全新的地方當(dāng)小工,，后來又去挖煤,。雖然日子很苦，可他從未消沉因為他是在靠他自己的手賺錢,，他不用靠別人養(yǎng)活,。而他的哥哥少安也同樣是個不服輸?shù)娜耍_辦磚窯,，在生意接近低谷時又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機使他燃起了奮斗創(chuàng)業(yè)的希望,，重新興辦磚窯成了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭f元戶”。

我們馬上就要進入初三,，初三是我們?nèi)松胁黄椒驳囊荒?，這一年中，包含了我們太多的夢想與目標(biāo),，也需要我們更多的拼搏與奮斗,，我想我們應(yīng)該從此刻開始，每天試問自己的內(nèi)心：

1,、我今天努力了嗎,，盡了我所有的一切去做事了嗎？

2,、今天我思考和掌握了多少東西,？又有哪些知識我沒有弄明白？怎么處理,？

3,、明天我應(yīng)該做些什么，怎么安排,？

強者不一定會勝利,，而勝利的人才是強者！

假期讀書心得體會篇七

假期是放松身心的好時機,，許多人喜歡利用這段時間去閱讀一些自己感興趣的書籍,。讀書不僅能夠豐富知識，開拓眼界，還可以激發(fā)個人的思考和想象力,。今年的假期,，我也抓住了這個機會，沉浸在書海當(dāng)中,。通過閱讀,，我不僅得到了很多知識，還收獲了許多心靈的感悟和體會,。下面我將分享我的讀書心得體會,。

第一段：開啟閱讀的奇妙之旅。

假期的開始,，我迫不及待地踏進書店,，欣喜地望著那許多陌生的書籍。第一本書是一本歷史小說,，講述了一個古老的王國的崛起和衰落,。隨著故事的進展，我仿佛穿越到了古代,，親眼見證了那段歷史的興衰起伏,。小說的情節(jié)緊湊，引人入勝,，我迷戀地讀了一個下午,，仿佛回到了那個時代。

第二段：讀書拓寬視野的經(jīng)歷,。

除了讀小說,，我也選擇了一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍。這其中最讓我印象深刻的是一本關(guān)于心理學(xué)的經(jīng)典著作,。在讀書的過程中,，我深深感受到心理學(xué)的魅力。通過了解人的心理活動,，我開始更好地理解和關(guān)心他人,，學(xué)會換位思考。這本書讓我認(rèn)識到,，人類的心靈是如此奇妙而復(fù)雜,，而心理學(xué)則是研究和揭示這一奇妙世界的鑰匙。

第三段：讀書帶來的思考和啟迪,。

在閱讀的過程中,，我時常陷入思考之中。有一本哲學(xué)著作讓我深陷其中,，讓我對人的生命和存在的意義有了更加深刻的理解,。書中提到,，人生的本質(zhì)在于追求真理和智慧，而不是物質(zhì)的追逐,。通過這本書,，我思考了自己的生活方式和價值觀，開始重新審視我的追求和意義,。這本書不僅給予了我思考的啟迪，也讓我對自己有了更深層次的認(rèn)識,。

第四段：讀書帶來的快樂和放松,。

讀書不僅是一種學(xué)習(xí)和思考的活動，也可以給人帶來快樂和放松,。在讀一本輕松的小說時,，我常常忍不住放聲大笑。書中的幽默和情節(jié)令人捧腹大笑,，讓我忘卻了緊張和壓力,。同時，閱讀也成為我放松的一種方式,，我將自己沉浸其中,，享受閱讀的魅力。讀書不僅可以陶冶情操,，還能讓我逃離現(xiàn)實,，進入一個完全不同的世界。

第五段：讀書給我?guī)淼膯⑹竞透形颉?/p>

通過假期的讀書,，我不僅增長了知識,，還得到了許多的啟示和感悟。我深刻認(rèn)識到閱讀是一種精神享受,，一種對知識的追求和思考,。讀書可以豐富人的內(nèi)在世界，讓人變得更有思想,，更有見識,。讀書也是一種養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方式，讓自己更好地處理信息和思維,。通過這段時間的閱讀,，我深深感受到了知識的力量和閱讀的魅力。

在假期的讀書過程中,，我經(jīng)歷了許多精彩的旅程,，開拓了自己的眼界，領(lǐng)略了不同的思想和文化,。通過閱讀,，我不僅豐富了自己的知識，還提升了自己的綜合素質(zhì)。讀書也讓我從忙碌的生活中得到放松和快樂,。更重要的是,，讀書也帶給我許多思考和啟示，讓我重新審視自己的人生和追求,?？偠灾倨诘淖x書帶給我滿滿的收獲,，我將繼續(xù)保持并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓自己變得更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵。

假期讀書心得體會篇八

假期是我追尋知識的寶貴時光,，我喜歡利用假期的空閑時間來讀書打卡,，既能豐富自己的知識，又能鍛煉自己的思維能力,。在假期讀書打卡的過程中,，我從中獲得了許多收獲和體會。

首先,，讀書打卡的過程讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。在打卡的過程中，我為自己設(shè)立了一個明確的目標(biāo),，每天讀多少頁,，每天需讀完多少本書，我意識到只有堅持,，才能夠達(dá)到目標(biāo),。在堅持打卡的過程中，我漸漸內(nèi)化了閱讀習(xí)慣,，不僅在假期期間,，平時也會養(yǎng)成經(jīng)常讀書的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),，讀書打卡不僅是短期的行為,，更是培養(yǎng)長久的閱讀愛好和知識積累的過程。

其次,，通過讀書打卡,，我提高了自己的閱讀能力。每天讀書打卡的過程中,，我接觸了許多不同領(lǐng)域的書籍,，不僅擴大了自己的知識面，還提高了自己的閱讀速度和理解能力,。在閱讀的過程中,，我常常會遇到一些生詞和難懂的內(nèi)容,，但是通過不斷讀書打卡，我慢慢意識到要學(xué)會運用輔助工具來解決問題,。我會查字典,，查閱資料，通過尋找答案的過程來提高自己的學(xué)習(xí)能力,。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我不斷提高自己的閱讀能力，讓自己對知識有了更深入的理解和領(lǐng)悟,。

再次,，讀書打卡的過程讓我形成了堅持不懈的品質(zhì)。在一開始的時候,，我可能會遇到許多困難和挫折，有時候會覺得很累,，想要放棄,。但是通過讀書打卡的過程，我明白了堅持的重要性,。每天都要按時打卡,，要履行自己的承諾和承擔(dān)的責(zé)任。盡管有時候可能會感到困難和壓力,，但是只要堅持下去,，我就會發(fā)現(xiàn)這個過程是值得的。通過讀書打卡的過程,，我慢慢養(yǎng)成了不輕易放棄的品質(zhì),，我相信這種堅持不懈的精神將伴隨我一生。

最后,，讀書打卡讓我對自己有了更深入的了解,。通過每天讀書打卡，我不僅讀到了各種各樣的書籍,，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和喜好,。我發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和歷史類的書籍特別感興趣，我喜歡閱讀描寫生活的文字,，喜歡閱讀歷史上的故事,。通過讀書打卡的過程，我慢慢明白了自己的閱讀喜好,，并且能夠更有針對性地選擇適合自己的書籍進行閱讀,。通過深入了解自己，我更加明白了自己的興趣和方向,，這不僅對我個人的成長有幫助,，也對我的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃,。

總結(jié)起來，讀書打卡讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提高了自己的閱讀能力,，培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，讓我對自己有了更深入的了解,。假期讀書打卡,，是我探索知識的寶貴時光，也是我成長的重要一步,。這個過程不僅讓我的假期過得更加充實有意義,，也讓我在生活中獲得了許多寶貴的財富。讀書打卡的心得體會將永遠(yuǎn)銘記在我的心中,，成為我人生道路上的明燈,，引領(lǐng)我不斷前行。

假期讀書心得體會篇九

我們的師父和我們分享了《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》這本書,。我想師父的初衷是讓我們在平時教學(xué)實踐過程中探索一種更宜讓學(xué)生接受的教學(xué)方式,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的目的只是為了考試,，以致于大多數(shù)學(xué)生在考試后很快忘記了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也很少有人去系統(tǒng)的整理各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此,，作為教師的我們也很想弄清楚學(xué)習(xí)的本質(zhì)到底是什么,？在共同分享了安德烈·焦?fàn)柈?dāng)這本書過程中，大家都受益匪淺,。

書中提出了一些在我們看來對于理解如何理解學(xué)習(xí)最有用,、操作性、感召力的因素：我們是怎樣一步步學(xué)習(xí)的,？其中涉及的過程是什么,？大腦是怎么產(chǎn)生學(xué)習(xí)這種能力的？調(diào)用,、行動和能力遷移應(yīng)該占有什么樣的地位,？學(xué)習(xí)者的情況又是怎樣的？為什么有些孩子會承認(rèn)沒法學(xué)習(xí),？怎樣才能促進學(xué)習(xí),？通過對這些因素的逐條分析，深刻的揭露了學(xué)習(xí)的本質(zhì),。

不過,，這本書并不局限于介紹一些事實性信息，即使其中一些信息極為新穎,。這本書意圖將這些信息置于相關(guān)語境之中,，試圖提出一些實用的解決方法,，更確切地說，是提出一些最適宜的方法,，因為就像在任何復(fù)雜領(lǐng)域中一樣,，對其沒有一個最終的、永恒的解決方法,。但教師,、培訓(xùn)者，以及學(xué)習(xí)教育科學(xué),、心理學(xué)和人文科學(xué)的大學(xué)生,，都會在這本書中找到備課和研究所需的材料。并且,，這本書說服力的理由是——年少時的作者就是一個名副其實的后進生,，但通過自己的研究與努力，最終取得了莫大的成功,。

對于我們而言,，作為老師也好、家長也好,，只有弄清學(xué)習(xí)的本質(zhì)，知道孩子們能學(xué)好的途徑,、理解孩子們學(xué)不好的原因,，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),？會經(jīng)歷一個什么樣屬于自己的過程,？才是真正的有效支持。書中有很多觀點與我們一直以來的教學(xué)理念十分一致：強調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念,，并強調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念,。這個過程是任何人也替代不了的，絕不僅僅像大多數(shù)人認(rèn)為的那樣：只要老師課堂內(nèi)容準(zhǔn)備得夠好,，學(xué)生只要認(rèn)真聽,，就夠了。

我聽到過很多家長說過此類觀點,，他們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí),，老師就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課,，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí),。然而，這一點是不準(zhǔn)確的,，因為大家忽略的學(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者,，只有學(xué)習(xí)者個人才能學(xué)習(xí),，別人不能取而代之?？墒俏覀兘?jīng)常會看到同樣的學(xué)生坐在同樣的教室,，聽同樣的老師講同樣的課，但下課之后,、放學(xué)寫作業(yè)時,、階段考試時，卻呈現(xiàn)出了大量的差異,，由此我們其實可以推斷出：并不是所有的學(xué)生都能完全吸收老師所教授的所有東西,，換句話說，即教并不是學(xué),。

而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡單的知識傳遞時,，某種程度上，它并不能引發(fā)學(xué)習(xí),，甚至還會妨礙學(xué)習(xí),。因為當(dāng)老師在課堂上授課的時刻，學(xué)生由于自己頭腦里一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯誤想法限制,、束縛了教學(xué)的實踐,，說得更直白些，那些對當(dāng)下知識沒法正確理解的同學(xué),、那些對老師由于各種理由并不信任和喜歡的同學(xué),，他們的大腦并沒有正常工作，并沒用自己頭腦里的原有知識去解碼新知識,，也沒有將老師傳授的信息納入自己的“信號接收系統(tǒng)”中,，甚至教師由于并沒有用每個學(xué)生能聽懂的語言去闡述自己的課程內(nèi)容，也會突略這一致命的“信息不對稱”,，很多時候,，我們把“教”和“告訴”混為一談，以為只要說過了,，學(xué)生們就會知道,。

而教師在教學(xué)過程中也存在著與學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把自己認(rèn)為過難的知識砍掉,、把自己認(rèn)為過于簡單的知識砍掉,，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來。但這其中有一個要命的點：就是他的頭腦中能理解的信息和學(xué)生們頭腦中能理解的信息對稱嗎,？此外,，授課隨傳遞模式的嚴(yán)格性使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動力,，而且這種模式還會扼殺想象力,、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,。這就是我們看到大量的學(xué)生最后會變得滿足于被動接受，不再對任何事負(fù)責(zé),。我只想悲傷的說一句：缺乏主動性的學(xué)習(xí)是沒有生命力的學(xué)習(xí),。

因此，對學(xué)生的先有概念的考慮是我們?yōu)橐磺薪逃媱澋某霭l(fā)點,。只有準(zhǔn)確的評估了學(xué)生對該知識的原始水平,，才可以找到那個“摧毀或補充”他們原有知識地圖的點。所以,，我們在教學(xué)中所有的概念課中要設(shè)計大量的討論,、對質(zhì)、辯論環(huán)節(jié),，打個比方來說：老師想傳授一個新知識給學(xué)生,，就面臨兩種可能性：或者是在他原有的墻上做修補、或者是推倒他原來的墻而在原有地基的基礎(chǔ)上再重新搭建一堵墻,，學(xué)生頭腦里的墻,，要么是會讓新墻更穩(wěn)固、要么就是阻擋建新墻的障礙,，那么我們的老師必須要有能力了解到墻下面是什么,？原有的墻是什么結(jié)構(gòu)？墻的地基走向是什么,？還需要有推倒一堵墻需要的人力和工具,，如果老師沒有火藥和推土機，如果要使用鐵稿,，則需要大量的時間和精力、敏銳的洞察能力和清晰的邏輯,。這時,，對于學(xué)生而言，重要的是向老師開放他的知識場域后面是什么東西,，如果這堵墻實在是太高,，擋住了學(xué)生的視線，那么他就不會有哪怕一絲探究的興趣,。這時,，那些經(jīng)驗豐富的老師，要向?qū)W生提供梯子,，或者設(shè)法讓他爬到一定的高度,。

本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進而提出應(yīng)該怎樣學(xué),。詳細(xì)的介紹了關(guān)于學(xué)習(xí)的三種傳統(tǒng)主流思想：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡單,、機械的記錄,，知識的獲取通過一個隨時待命的、空白的,、始終專注的大腦來進行,，學(xué)習(xí)被看做知識傳遞的直接結(jié)果；第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，進而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實際上就是形成條件反射,；第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法。它從個體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā),，提倡思想的自由表達(dá),、應(yīng)變、自主發(fā)現(xiàn)和探索,。個體不再滿足于接受原始信息,，要對其進行研究和選擇。

在我們現(xiàn)實生活中,，不了解學(xué)習(xí)本質(zhì)的人怎么說,？如果一個學(xué)習(xí)對所學(xué)的內(nèi)容理解不了，我們會說“那就是他不用心”,，甚至是他“懶惰”的表現(xiàn),。由此，學(xué)生不僅沒有學(xué)到東西,，還會感到灰心喪氣,，再給自己貼上一個“我很笨、我不行”的標(biāo)簽,，這是最可惜,、和知識背道而馳在兩條路上的結(jié)果了。

大家要消除一些錯誤的,、傳統(tǒng)的思想：認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運件和磁帶是一樣的,，只要聽了就應(yīng)該知道。不,，整個學(xué)習(xí)的過程從一開始就會有很多的可能性,、不同的方向發(fā)展。被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想,。學(xué)習(xí)者對于自己要做什么有自己的想法,，在他聽到的話里，他只會記住對他而言有意義的東西。

假期讀書心得體會篇十

今日,，不經(jīng)意間,，瞅見那本散文集。

剎那間,，想起那篇《橄欖》,，想起那《夜別楓橋》，想起那花,，那水仙花,，那女孩子的花。忽然間,，似乎又想到什么,，翻開那書,，翻開那《女孩子的花》，花了有近半個小時,，一遍又一遍去細(xì)細(xì)讀那文章,，霎時，啞然失笑,，瘋笑,，笑我太傻。

記得以前看那文章,，看完后腦海只空蕩蕩留下幾個字：語句優(yōu)美,，回味無窮。我知道,，作者希望生男孩，希望水仙開的是“金盞”,，知道水仙開的“百葉”最后自焚了,，知道作者嚇壞了，可是,，現(xiàn)在想起,，我知道的實在是可笑。

原來，讀完后我什么都不懂,，我沒有讀懂那花,，那水仙花，那女孩子的花!

身為一個女孩子,，我竟連最基本的都讀不懂!

可笑!

上帝用泥土傳造出了男人,，卻用男人的肋骨創(chuàng)造出了女人。肋骨上有新鮮的血和肉,，只要輕輕一碰就會痛徹心腸,。因此，女孩連最微小的傷害都是不能忍受的,。

從這個意義上來說,，女子是一種及其敏銳的昆蟲。我們的觸角,、眼睛,，以及那柔軟無骨的軀體，還有那艷麗的翅膀僅僅是為了感受愛,、接受愛和吸引愛而生成的,。我們最早預(yù)感到災(zāi)難，又最早在災(zāi)難的打擊下夭亡,。

如百葉水仙一般,，女子太美太美，散發(fā)出及其利銳的'芬芳,，美得令人不忍心傷害,，但只要輕微的一點點的觸碰，就會讓你后悔一輩子,。

于是,，女孩就更加顯現(xiàn)出有多么的不幸了。

它們的花盛開了,，漸漸的,，要凋謝了，但依舊美麗,。

因為它們知道花期如此短暫,，便更囂張地展現(xiàn)自己的美，美得令人心疼,，美得令人不敢呼吸,。

但知道有人不希望她們來到這世界上的時候……。

在凋謝之前,，它們自焚了,。倒在蠟燭上,，把火壓滅了?；鸢衙恳欢浠ǘ紵袅艘话?，剩下的一半還是那樣水靈靈地開放著，在半朵花的地方有一條亮得發(fā)?哪?摺?/p并非不雅觀!

在世上可以做許多錯事,，但絕不能做傷害女孩子的事,。

這就是女孩子的花，像刀一樣的花,。

讀懂了女孩子的花,，我才終于讀懂了女孩子，讀懂了我,。