作為一名人民教師,，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,。下面小編為大家搜集整理的師德警示教育心得體會(huì),，希望大家喜歡!

篇一

據(jù)資料顯示,，我國目前有18歲以下的未成年人達(dá)3.67億。每一個(gè)孩子的背后,，都是一雙雙關(guān)注的眼睛。社會(huì)轉(zhuǎn)型期未成年人思想道德建設(shè)面臨著新挑戰(zhàn),、新問題，它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)巨大的問號(hào)和嘆號(hào),，叩問著撞擊著我們的心靈,，呼喚著期待著來自實(shí)踐的回答!關(guān)心少年兒童的心理健康，現(xiàn)在已成為人們的共識(shí),，而教師的師德問題,，卻很少引起社會(huì)的重視。近期,，我校下發(fā)了《師德警示錄》一書，我認(rèn)真閱讀了每個(gè)案例,，心中泛起了一陣陣疼痛，我不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會(huì)以“武力”方式進(jìn)行教育,，他們在踐踏著我們教師的尊嚴(yán)，他們在破壞著我們教師的聲譽(yù),。

有人說教師的生命像一個(gè)長長的句子,，艱辛是定語，耐心是狀語,，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語,，奉獻(xiàn)是賓語;也有人說教師的生命像一個(gè)根號(hào)，那疊疊的作業(yè)為他的青春開無數(shù)次的平方,。我想說：教師的生命應(yīng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;我還想說教師的生命應(yīng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看似一團(tuán)火,。教師在教育中享受生命,，和學(xué)生一起成長，采摘一路的幸福體驗(yàn),。

大家是否還記得師德的“德”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢?那最不引人注目的恰恰是“心”字底啊,，正是這顆默默堅(jiān)守一隅的心字底鑄就了“德”的基石,。這顆心是一顆甘于清貧的心，又是一顆甘于奉獻(xiàn)的心,，更是一顆甘于淡泊的心,。教師的路是用心鋪出來的，誠摯的心靈是學(xué)生心靈的鑰匙,，而高尚的師德就是學(xué)生心靈的明鏡。

教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾個(gè)方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生：

一、增強(qiáng)法制觀念,，依法規(guī)范自己的教育行為,。

我國《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《教育行政處罰條例實(shí)施辦法》等法律都明確規(guī)定,，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生,，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律,，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績，反而會(huì)適得其反,。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二,、注重師德修養(yǎng),，加強(qiáng)心理健康教育方面的學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代教育觀提倡以人為本,，提倡教育服務(wù)意識(shí),。在教育過程中,，不管遇到多調(diào)皮的學(xué)生,，不管遇到多難處理的問題,，我們都應(yīng)該有較強(qiáng)的心理承受能力，不僅要把學(xué)生當(dāng)成人格平等的朋友,，而且要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，要想到中小學(xué)生畢竟是未成年人,，他們不可能會(huì)沒有錯(cuò)誤,，教師應(yīng)該寬容他們,，給他們愛，要學(xué)會(huì)用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢,。教師對(duì)待學(xué)生的方式，也將成為他們對(duì)待我們和別人的方式,。所以,，要形成和諧的師生關(guān)系,，教師必須具備健康的心理和高尚的道德,。

三,、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師”，“燃燒著的蠟燭”等稱號(hào),，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?ldquo;財(cái)富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外,，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹?ldquo;太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

四,、為人師表

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,。”教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

在我從事教育生涯中,，我深切地感悟到：

沒有一個(gè)職業(yè)，如教師一般,，面對(duì)的是鮮活的生命,，你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚!

沒有一個(gè)職業(yè),，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈,，收獲的是心靈的成長!使心靈之樹枝繁葉茂!

沒有一個(gè)職業(yè),，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望!

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。因?yàn)槟笎廴菀壮霈F(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智,、科學(xué)的愛;是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我相信：我們的愛不會(huì)付之東流，我更相信：我們平淡的生活并不平凡,。因?yàn)槿咧v臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長與歡樂。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是----自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

篇二

從教20xx年來,，深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。

無論我們的學(xué)生是否能考上好的高中,，他們都是每個(gè)家庭幸福的源泉，都是國家社會(huì)未來的希望,，因此做為老師,，我們應(yīng)該用真心去喚醒感染培養(yǎng)學(xué)生,。

首先,，用研究之心搭建教學(xué)之梯。

法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”我們對(duì)知識(shí)的研究精神必會(huì)樹立榜樣,，我們在研究中讓知識(shí)生活化,，必能更大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

其次,， 用親和之心架設(shè)教育之橋。

俗話說,，親其師，則信其道; 信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走; 教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。做一名人民教師就要有一顆親和之心，要嚴(yán)中有愛,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。

最后，用智慧之心催化教學(xué)質(zhì)量,。

陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”?；蛟S我們的學(xué)生很調(diào)皮,，不夠靈氣，不夠乖巧,，不夠優(yōu)秀,，甚至故意而為之,，那更需要我們的智慧去轉(zhuǎn)化去改變,。

菁菁校園，幾個(gè)大字：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，千教萬教教人求真,，是我們共同的心聲，更是安中人堅(jiān)定的誓言!

我們要學(xué)習(xí)郎導(dǎo)精神,，當(dāng)好導(dǎo)師的角色,。我們要學(xué)習(xí)中國女排精神，能教育好一個(gè)是一個(gè),，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，和孩子一起獲得雙贏,。

篇三

在市教育局的布置和安排下，我校開展師德警示教育的活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示案例。通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到警示教育活動(dòng)的重要性和必要性,。

教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾個(gè)方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生：

一,、增強(qiáng)法制觀念，依法規(guī)范自己的教育行為,。

我國《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《教育行政處罰條例實(shí)施辦法》等法律都明確規(guī)定,，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生,，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律,，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績，反而會(huì)適得其反,。作為教師,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

二,、注重師德修養(yǎng),，加強(qiáng)心理健康教育方面的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代教育觀提倡以人為本,，提倡教育服務(wù)意識(shí)。在教育過程中,，不管遇到多調(diào)皮的學(xué)生，不管遇到多難處理的問題,，我們都應(yīng)該有較強(qiáng)的心理承受能力，不僅要把學(xué)生當(dāng)成人格平等的朋友,，而且要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，要想到中小學(xué)生畢竟是未成年人,，他們不可能會(huì)沒有錯(cuò)誤,，教師應(yīng)該寬容他們，給他們愛,，要學(xué)會(huì)用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢,。教師對(duì)待學(xué)生的方式，也將成為他們對(duì)待我們和別人的方式,。所以，要形成和諧的師生關(guān)系,，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

三,、端正服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師”是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí),，也是對(duì)教師提出的要求,。教師要將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西,，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?ldquo;財(cái)富”的源泉。教師要設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格的學(xué)生,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才能并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

四,、學(xué)高為師，身正是范

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表。”教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做,。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是----自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

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