心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

我有幸參加了xx縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動,，在為期一周緊張有序的聽課,、評課和講座活動中，讓我受益匪淺,。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會,。

首先是不一樣的培訓(xùn),。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短，最多兩三天,；培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方,；參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周,；培訓(xùn)地點(diǎn)有三處,，走的學(xué)校有五所；參加的大多是一線教師。

其次是不一樣的感覺,。去了三個(gè)地方,，走了五所學(xué)校，給我的感覺也是不一樣的,。杭州教育給我的感覺是“新”,。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育,。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺,。就是沒有多少花俏的上法，就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課,。上海的教育則是“深”的教育,。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動的探究和體驗(yàn)。

最后是不一樣的收獲,。以往的培訓(xùn)回來后總是感覺平平,，沒多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會到了培訓(xùn)的好處,，從而也學(xué)到不少,。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的,。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上,，一些優(yōu)等生卻被忽視了,。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案,，他說我們在課堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識抓牢,，后面的可以開放點(diǎn)，這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”,，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”,。另外，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度,。要采取“前有孕伏,，中有突破，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列,，按照“為進(jìn)而退,，退中悟理，執(zhí)理而進(jìn)”的思路來設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列,。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上,？蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡潔,；課的展開一定要突出學(xué)生的活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué),、思、悟,；練習(xí)題一定要有所選擇,，有針對性。第三是上海特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育,。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來設(shè)計(jì)一堂課的問題框架,。他還告訴我們，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，通過問題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動力,，可以提高學(xué)生的思維能力,，但在設(shè)計(jì)問題框架時(shí)，一定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間,，不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題,，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。

學(xué)習(xí)是短暫的,，收獲是豐厚的,，我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

任教六年來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來,，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的.炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

"知識也有保質(zhì)期",。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

這次我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然白天工作繁忙,，晚上還要擠時(shí)間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，但一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，暢所欲言，營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍,。每當(dāng)教師走進(jìn)教室，手里拿的不光是課本,，教案和粉筆,，還有各種小禮品、小飾物,、五顏六色的圖片,、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑,，有唱有跳,，,、不斷的走下講臺,，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流,，不停地提問題,，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝！”“你真行,！”“非常好,！”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事,，讓孩子們沉浸在快樂的,，真實(shí)的氛圍中。數(shù)學(xué)是一闋樂章,，旋律優(yōu)美,；是一幅圖畫，色彩熱烈,；是一種生活,，精彩而時(shí)尚；是一種責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松,、活潑的方法去教自己的學(xué)生,，還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時(shí)也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法,，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考,。

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略,。

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣,。

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境,、教師工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語,。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語,、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語,，俗話說：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生,？一個(gè)善于反思的教師,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇合適的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,，專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法,，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級,，因而，我覺得作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,，富于緊張。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益。還要營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問題,，就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我就在思考,，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難,，但我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,，你會覺得你沒有白付出。

古人有“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識,，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋,。所以說師德是為人師的靈魂所在。面對當(dāng)前的教育改革,，面對這樣大的改革力度,，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí),，提高自我,。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識，一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識,，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識,。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力。這就要求我們在日常的工作中要不斷搜集大量的素材,，增加自身的積累,。

通過這次學(xué)習(xí)與交流，我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識,；也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺上，我們可以和同仁們一起探討，大家交流經(jīng)驗(yàn),、分解困惑,、分享快樂。但愿以后再有機(jī)會參加此類培訓(xùn),，以不斷提高自己,！這次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感觸頗多，雖然天氣炎熱,，有時(shí)很困很乏,，但培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)較高的理論修養(yǎng)和教學(xué)智慧、老師們精彩的發(fā)言,，令人如飲甘露一般舒暢,！我感觸較深的有以下兩點(diǎn)：

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂,。那么,，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢？那就是既“有營養(yǎng)”又“好吃”的數(shù)學(xué),?！坝袪I養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能,、數(shù)學(xué)思維方式,、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問題的能力等?！昂贸浴钡臄?shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點(diǎn),，了解學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生合作探究的意識和能力培養(yǎng),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,。真正讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中不斷拓展數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

自我區(qū)開展小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會：

1、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，通過培訓(xùn),，在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對學(xué)習(xí)的觀念,，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,，才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。在這次學(xué)習(xí)過程中,，自己對以前的困惑難以解決,，并對自己以前沒有注意到的知識，應(yīng)該思考的東西,，得到了學(xué)習(xí),。這種收獲是巨大的。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺性，一些老師可能會投機(jī)取巧,，感覺學(xué)習(xí)沒有必要,，實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),，或者沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，這就要求老師們根據(jù)自身想想如解決自己投機(jī)取巧的問題并且日后用之于學(xué)生了。

3,、此次培訓(xùn)豐富多彩,，生動有趣的案例很多易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的`內(nèi)容,，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn),。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞看那么多的作業(yè)，并把優(yōu)秀的作業(yè)推薦給大家。

4,、本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的作業(yè)、評論,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思或者是一些困惑的地方和全區(qū)的老師交流。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座后,，確實(shí)獲益匪淺,。課改、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧、如何教,、如何學(xué),、如何分析自身、分析學(xué)生,、分析教材,、力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋求探索的地方,。更是教師一生追求所在。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

20xx年7月,，我參加了由交城縣網(wǎng)絡(luò)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，令我豁然開朗。從幾位老師精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。反思了以往工作中的不足,。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

活動中,，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo),，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的，教師不講,，學(xué)生自己能學(xué)懂的,，教師不教，學(xué)生自己能提出的,，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會,，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作,、探究,，讓學(xué)生在玩、說,、練,、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。例如：教學(xué)二年級上冊計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí),，讓學(xué)生自己觀察,，自己說算式,，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說,、練等活動,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、深入探究,，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思維,。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，積極主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使課堂煥發(fā)出生命的活力,。

根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā),，從學(xué)生平時(shí)看得見,、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中,，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù),。正因如此,，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際,、實(shí)踐活動聯(lián)系起來,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題,，分析,、解決問題的能力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說說6,、7,、8、9,、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

周末，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，這不僅是一次知識的培訓(xùn),，也是一次思想的交流,。在這里學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

本次培訓(xùn)，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等,，給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考地太少,。

平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來水,。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

方式有很多,，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式,；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,，是一個(gè)多向人際互動的裝置,，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

數(shù)學(xué),，是一門很枯燥的課程,，學(xué)生能夠考出什么成績都要看我們老師教導(dǎo)的如何，如果教導(dǎo)的不錯,，學(xué)生們學(xué)習(xí)就會用心,，如果教導(dǎo)的非常繁瑣無趣學(xué)生也會因此走神分心,。

這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高教學(xué)的效率,，我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個(gè),，而是一個(gè)班，很多學(xué)生,，少則二三十人,，多著四五十人。要讓他們都學(xué)會數(shù)學(xué),，需要在上課的時(shí)候?qū)W會教學(xué)技巧,，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式和其他人不一樣,，有自己的章法,。

以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做，就行,，可是這樣不行,，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果,，是屬于事倍功半的事情,，做的不好自然學(xué)生的成績也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂,，跟著老師的思想一起走一起更近,，才能夠做好，一點(diǎn)做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情,。

上課的時(shí)候不能直接就拿著課本就念,，這樣沒有結(jié)果，我們老師是解惑的,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙,。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思索,，自己去考慮,。不要總是考慮如何提高效率，而是應(yīng)該抓住重?fù)?dān),，在課堂上,，我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識相關(guān)的問題，讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過道理,。在上課的時(shí)候去思考去解決問題。

沒有正式上課前,，提出問題,，然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案,，自己返現(xiàn)問題，這樣就能夠方便我們在教學(xué)的時(shí)候高效率的教學(xué),，更加容易做到主動教學(xué),，把學(xué)生的思想帶動起來，而不是填鴨教學(xué),，只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,，當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上，數(shù)學(xué),，不但需要上課時(shí)注意節(jié)奏,，沒更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固，習(xí)題能夠加深學(xué)生對公式的理解和運(yùn)用,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記,。

對于樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)會用幽默的教學(xué)手法來教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識,，當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里，對于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵,，對于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是,，對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到重視，尤其是必須要對學(xué)生的回答做出反應(yīng),，不能打擊學(xué)生回答問題的積極性,，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯了也要鼓勵,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

長期以來,，我們作為教師都在為一個(gè)個(gè)的教育問題犯難，總是在尋找新的方法,，吸收新的理念,，而今天，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了之后,，我受益匪淺,，接下來我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力,。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn),，形成開放式的教學(xué)模式,，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2,、給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

3,、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,。達(dá)成獨(dú)立、主動地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo),。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧。這時(shí)如果采用提問的方式的話,，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題，但是提問時(shí),，不能只提問一些選擇性的問題,，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,；另外,，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的,。

1、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。

2,、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動,、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗(yàn),，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。

在教育局的統(tǒng)一安排下，我從xx月xx日至xx日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織,，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，當(dāng)前,，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的重視,，首先投資力度非常的大，覆蓋面也比較廣,，因此,，對于我們教師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域,，進(jìn)行知識更新,，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，僅僅只有六天,，但對我來說受益匪淺，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接受新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性,。主要有以下幾個(gè)方面的體會：

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的趨勢，專家的新理念和很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，維護(hù)知識,。

2,、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏,，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識,，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識,，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會。

3,、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論,、交流，把自己不理解,、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),、鞏固知識的機(jī)會,，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動,，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

真是不學(xué)不知道,，一學(xué)嚇一跳。一直以來都認(rèn)為自己教學(xué)這么多年,，無論是知識還是經(jīng)驗(yàn),，都還可以，所以疏于學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)才知道,，自己存在的問題，與其他老師的差距,，以前的自己就象井底之蛙,。真是活到老,，學(xué)到老，尤其是我們當(dāng)教師的,，為了對學(xué)生負(fù)責(zé),，為了對得起我們的學(xué)生。

通過看視頻資料和聽專家團(tuán)老師們的報(bào)告,，對一些先進(jìn)教育教學(xué)理念,，例如探究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)及學(xué)生問題意識的培養(yǎng)等方面有了深刻的認(rèn)識,，對今后自己的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展大有裨益,。

鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)和小組討論，為我在教學(xué)過程中遇到的一些具體問題的提出了很好的解決策略,。尤其是針對具體題目展開的討論，老師們因?yàn)橛凶约旱慕虒W(xué)實(shí)踐作為支撐,，紛紛發(fā)表自己的高見,，令我受益匪淺。

培訓(xùn)雖然就要結(jié)束了,。但是對我而言,，對我今后的教育教學(xué)而言，恰恰是一個(gè)嶄新的開始,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

本次暑期教材培訓(xùn),，全員參與，作為本次培訓(xùn)的一名學(xué)員,，在這五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我學(xué)習(xí)著，收獲著,，同時(shí)也在思考著,。

無論是在校級培訓(xùn)，還是在縣級集中培訓(xùn)時(shí),，每位教師對教材的詳細(xì)解讀,，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員做的精彩點(diǎn)評和主題報(bào)告、觀看的視頻,、小組的討論交流等,，這些都讓我從中學(xué)到了很多的知識，了解了培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣要注重“細(xì),、實(shí),、活”，小組合作學(xué)習(xí)一定要注重實(shí)效,，郭軼順老師為我們講解了計(jì)算教學(xué)的模式,，講到了怎樣學(xué)才最有效,，我不禁想到了自己平時(shí)的教學(xué)，只注重了讓學(xué)生列出算式,，但讓學(xué)生講列式理由的時(shí)候很少,，聽了郭老師的報(bào)告，我認(rèn)識到讓學(xué)生說說列式的理由的必要性,。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，我總是積極地投入、參與和思考,，以求及時(shí)地把所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識,，并進(jìn)行咀嚼和消化?？傊?，通過本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識和了解,，在以后的教學(xué)中,，必能給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來新的生機(jī)和活力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動,，豐富了使我的假日生活,。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點(diǎn)心得,。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂,，實(shí)施有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實(shí)是我們每一位老師值得討論,、研究的一個(gè)問題,，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受,。

首先,，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時(shí)教學(xué)中,，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),，還是很模糊的,。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材,。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo),？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo),？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備合作的意識和開放的視野,，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn),，我們的教學(xué)才會更有效。

其次,，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

現(xiàn)代的'教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，才可以把我們的教育搞好,。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動中,，每每思考之余,，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧,。

再次，通過這次培訓(xùn),，使我能夠取長補(bǔ)短,，見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,，可以向他們學(xué)習(xí),、請教，對我自己也是一種成長的好方式,。

另外,，參加本次活動后我也有以下一點(diǎn)思考：

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

首先,，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解,。

平時(shí)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的,。通過這次培訓(xùn)活動后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材,。還要在教材分析中明確編者意圖,，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo),？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中,，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備合作的意識和開放的視野,，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會更有效,。

其次,，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者,。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此,，在這次培訓(xùn)活動中,，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量,，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次,，通過這次培訓(xùn),，使我能夠取長補(bǔ)短，了解了自身還有很多不足的地方,，對我自己也是一種成長的好方式,。