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最新小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 22:57:04
最新小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-11-15 22:57:04     小編:HT書生

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇一

我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機,,以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,,認真學(xué)習(xí)課改理念,加強校本教研,,完善課堂教學(xué),,不時提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計劃,。以下是我組教研工作的簡要回顧,。

一、加強理論學(xué)習(xí),,提高教師理論素養(yǎng),。

從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,,提高了理論學(xué)習(xí)的效果,。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收,、融合,、運用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),,不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平,。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:

1,、制定好學(xué)期計劃,,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改,、常規(guī)課,、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,,確保本學(xué)期的工作順利開展,。

2、配合學(xué)校的`教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行了一次細致認真的檢查,,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒,,并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

3,、做好每月一次的單元集體備課活動,,對一些不太好處置的教材進行討論,各抒己見,,以求最佳方法處置教材,。特別是四年級教材,對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度,,我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法,,挑出重要詞句和重要句型進行特別處置,使同學(xué)掌握起來比較輕松,,因而有效的達到教學(xué)目標(biāo),。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計,,并提出修改意見與建議,,然后制定出共案,上研討課,,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),,齊頭并進的機制。

三,、開展形式多樣的英語課外活動,,提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力,。因此,,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲,、小游戲,、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣,、使他們樂學(xué),、想學(xué)、愛學(xué)英語,,讓同學(xué)感到:“itisfun,itiseasy.”

以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點成果,,但還存在一些缺乏,,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:

1.作業(yè)安排方面的缺失。

作業(yè)安排單一,,檢查方法不到位,,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫劻P制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),,一些開放性的口頭作業(yè)實效不大,。

2.同學(xué)兩極分化嚴重。

因為英語的特殊情況,,同學(xué)在不時學(xué)習(xí)中,,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴大,,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),,忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有和時輔導(dǎo),、檢查,,因此要求每位教師制定具體的計劃和目標(biāo),對這局部同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

3.我們教師的教育教學(xué)水平,、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高,。

總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來,,但愿我們的明天更空虛、更美好,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇二

20xx年1月8日,,在實驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,,各個學(xué)校的'緊密配合,,以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,,取得了圓滿的成功。

本次活動進行了教學(xué)活動觀摩和論文評比,。在教學(xué)活動觀摩中,教師的教學(xué)方式多種多樣,,并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣,,語言條理清晰,發(fā)音標(biāo)準,,并利用活動組織教學(xué),,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。但是,也有個別的教師基本功不夠扎實,,有待進一步提高,。在論文評比中,一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,,大家共同探討,,共同進步,?;顒咏Y(jié)束后,,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,,指出本次活動充分展示了教育教學(xué)水平,論文質(zhì)量非常高,,活動非常成功,,希望下次活動搞得更好,使我們的小學(xué)英語教師隊伍不斷壯大和提高,。

這次活動獲得了圓滿的成功,,與教育教學(xué)教師精心準備是分不開的,同時也與教研室和各個學(xué)校的支持是分不開的,,通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),,為華鎣市小學(xué)英語教育加油!

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇三

今天是6月8日,,離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個禮拜的時間了,。因為本學(xué)期時間短,上課任務(wù)重,,期末復(fù)習(xí)在老師眼里成了“奢侈品”,。即便是在這樣的情況下,xx小學(xué)英語組的老師們還是想盡一切辦法,,爭取時間復(fù)習(xí),。所以,今天上午第一節(jié)課,,她們圍坐在了一起,,討論期末復(fù)習(xí)計劃和策略。爭取用最短的時間,,達到最好的效果,。

首先,教研組長金老師詢問了每位老師的上課進度,,了解課時安排的具體情況,。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在仍有部分班級新課還沒有結(jié)束,金老師要求大家必須盡快完成新課內(nèi)容,。同時在上新課的過程中,,盡量將已學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí),加快進度,。其次,,對本學(xué)期最后兩周的英語教學(xué)進度和安排進行討論,制定有效的策略,。她們從本校學(xué)生的學(xué)情,,以及家庭情況等各方面入手,綜合評定了本校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,。根據(jù)這樣的實際情況,,她們發(fā)現(xiàn),學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的'每一分時間,,并且提高學(xué)習(xí)效率,,才能有效改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況,。于是,經(jīng)過討論,,英語組一致決定,,采用“互助小組”方式進行指導(dǎo)。具體做法為,,在高年級班級中挑選成績較為優(yōu)異的學(xué)生,,幫助低年級的幾位后進生,利用午讀時間進行朗讀和發(fā)音的糾正和指導(dǎo),,幫助提高學(xué)習(xí)成績,。

這樣做的目的,在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氛圍,,用學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生帶動后進生學(xué)習(xí),,學(xué)生之間的互助,能充分利用時間,;一個高年級優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)幾個低年級的后進生,,能有效提高學(xué)習(xí)效率。希望在接下去的兩個星期中,,xx小學(xué)的學(xué)生能通過這種互助學(xué)習(xí),,使自己的英語成績有所提高,在期末考試中取得理想的成績,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇四

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動,,這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,,而是一次課堂后的反思,反思我們的教學(xué)常規(guī),,反思我們的教學(xué)理念,,反思我們的教學(xué)基本功,教研組長作了精彩,,細致的講座,,骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,給了教師們直接的資源共享,,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。因此聽完后,我寫下了自己的感受,,以勉勵自己,。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,,不能只搞花樣活動,,而沒有實效?,F(xiàn)在的英語課,老師們增大了語言的輸入量,,教學(xué)資源更加豐富了,,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,,我們很多的英語教師也會用新穎的,,獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,,教研組長從備課,,上課,反思,,作業(yè),,考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準確把握課堂,在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),,課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,,課后要進行積極的反思,作業(yè)要落實到位,,要少而精,,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么,會說什么,,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

作為一名小學(xué)英語教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,,教師自身的行為,,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,,她在教具講解過程中邊示范邊講解,,每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,如作品中教學(xué)各種圖形,,正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,,這一魔幻般的教學(xué)方式,不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,,也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,加強教學(xué)的直觀性,,又增大知識密度,,突破難點,,突出重點,減輕學(xué)生記憶理解負擔(dān),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如:教具的展示,,在時間上要恰到好處,,過早地暴露教具,容易使學(xué)生分散注意力,,所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運用要注意保持新穎性,因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,,實用性,功能多樣,,一物多用,。

在英語教學(xué)研討中,至今認為英語教學(xué)費時費力,、效果差的觀點仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑:我專心的投入為何我的課堂收益不大,武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),,告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,,同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起,,以自身情感投入,,賞識關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1,、把激情帶進課堂,。總是以飽滿,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,,寓教于樂。不管個人,、家里有多大難以處理的事,,都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進課堂,。在課堂上,,我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍,。3.把歡樂帶進課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué),。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,,用細微的身教體現(xiàn)情感教育,,用無私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從本次教研中不難看出,,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,以下幾點是必備的:1,、教師大方得體,,要有感染力。2,、教師語言基本功要扎實,,語音語調(diào)要純正,口語要恰當(dāng)流利,。3,、教學(xué)設(shè)計上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面,設(shè)計出靈活,,得當(dāng),,有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的,,這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!

希望自己能多參加這樣的活動,,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇五

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,,無視學(xué)生的主觀能動性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,,使之成長、成熟,?!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹T诮逃^程中,,以學(xué)生為中心,,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,增強學(xué)生使用英語的能力。

四,、建立新型師生關(guān)系,,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣,。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的,。如果教育者認為,人的天性是懶惰的,,不思進取的,,需要嚴格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的,。傳統(tǒng)的師道尊嚴,,便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的,、向上的,,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進人的健全發(fā)展,,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

在教學(xué)過程中,,耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的,。育人的工作是辛苦的,,對待形形色色的問題,,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學(xué)生,,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),,覺得學(xué)習(xí)無聊。

總之,,英語學(xué)習(xí),,興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以,作為英語教師,,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準提出的要求落到實處,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇六

我們英語組是一個年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,,在工作中擁有一份熱情,,一股沖勁和韌勁?;仡櫼荒陙砦医M十幾位教師的工作,、學(xué)習(xí),很有感觸,。應(yīng)該說,,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,,我們努力、踏實地工作著,。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),,默默地耕耘著,。具體從以下幾個方面來說:

一、教研組建設(shè)方面。

1,、加強理論學(xué)習(xí),,不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,,全組教師都能認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)工作計劃,。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進行生本教育理念的學(xué)習(xí),交流心得,,更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。組織教師聽課,要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思,,這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2、注重群教群研,,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,。

我校英語教研組共有14名教師,無論是經(jīng)驗豐富的教師,,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,,互相幫助,通過團結(jié)與合作,,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù),。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),,以便教師們迅速成長,。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步,教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

二,、教學(xué)常規(guī)方面。

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),,堅持間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,,寫好教案,,同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點,。

本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,狠抓課堂教學(xué),,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時,、定量,、定效、定對象,,使補差工作不流于形式,,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,,縮小與其他學(xué)生的差距,,提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,,最終使全體學(xué)生達到課標(biāo)所規(guī)定的要求,努力做到課課通,、單元清,,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時,,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽,如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”,、英語對話表演等,,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定,,每學(xué)期末堅持做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ),。

三,、開展教育教學(xué)研究。

學(xué)校為各教研組樹立了“以科研促教改,,以教改謀發(fā)展”的觀念,,在這一思想的指導(dǎo)下,我組教師以參評品牌教研組為契機,,把開展教育教學(xué)研究立為工作之重,。我組采取全員參與的方式學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理念,提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。在我組教師默默的耕耘下,,學(xué)生英語都取得了較好的成績。

本學(xué)期教研室對我校進行了督導(dǎo)聽課,,對我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求,。通過認真?zhèn)湔n,聽課,,說課,,評課,每一位老師得到了提高和進步,,感到受益匪淺,。開學(xué)伊始,在教育局組織的賽教活動中,,我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績,,被縣局評為“教壇新秀”。

四,、對未來的展望,。

相信:只要彼此堅定著信念,工作一定會越干越紅火,。

我們敬業(yè),,我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,,志氣積極向上,,精神朝氣蓬勃,事業(yè)放光發(fā)熱;路是無盡的,,天是廣闊的,,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始,。我們付出,,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,,也多了幾分成熟,。在以后的工作道路上,,英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取,、勇于開拓的精神,,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,跨步前進,,力求英語教研組建設(shè)日臻完善,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇七

英語并不是只學(xué)單詞、課文,、句型,、對話,,不是知識的累加,,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,,都是一些很好的教育材料,,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次英語教研活動意義重大,既并交流了經(jīng)驗共同進步,,又增進了教師們的`感情,,同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認識到英語教學(xué)與英語國家文化,、風(fēng)俗等方面的融合的重要性,。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動,,這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,而是一次課堂后的反思,,反思我們的教學(xué)常規(guī),,反思我們的教學(xué)理念,反思我們的教學(xué)基本功,,教研組長作了精彩,,細致的講座,骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,,給了教師們直接的資源共享,,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后,,我寫下了自己的感受,,以勉勵自己,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)與反思篇八

在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進行,,首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),,并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排,接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,,最后是老教師精彩的說課,、上課、評課,。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,,這次英語教研活動讓我受益匪淺,體會頗深,。

本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程,。但是通過這次活動,我覺得這遠遠不夠,。人無完人,,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,。對于我來說,,我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力,,駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說每一次英語教研活動,,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說,很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中,,都在不斷地的學(xué)習(xí),,琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),,從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,雖然我們的課本不變,,但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計課堂活動,,注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識,,感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,,不能只搞花樣,,而沒有實效。

英語并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對話,,不是知識的累加,,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,,都是一些很好的教育材料,,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次英語教研活動意義重大,既并交流了經(jīng)驗共同進步,,又增進了教師們的感情,,同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。借著這次活動使我認識到英語教學(xué)與英語國家文化,、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動,這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,,而是一次課堂后的反思,,反思我們的教學(xué)常規(guī),反思我們的教學(xué)理念,,反思我們的教學(xué)基本功,,教研組長作了精彩,細致的講座,,骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,,給了教師們直接的資源共享,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。因此聽完后,,我寫下了自己的感受,以勉勵自己,。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,,感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,不能只搞花樣活動,,而沒有實效?,F(xiàn)在的英語課,,老師們增大了語言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,我們很多的英語教師也會用新穎的,,獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,,但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長從備課,,上課,,反思,作業(yè),,考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準確把握課堂,,在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,,課后要進行積極的反思,,作業(yè)要落實到位,要少而精,,真正提高40分鐘的效率,,才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么,,會說什么,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

作為一名小學(xué)英語教師,,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,教師自身的行為,,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,她在教具講解過程中邊示范邊講解,,每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,,如作品中教學(xué)各種圖形,正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,,這一魔幻般的教學(xué)方式,,不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,,加強教學(xué)的直觀性,又增大知識密度,突破難點,,突出重點,,減輕學(xué)生記憶理解負擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗,。如:教具的展示,在時間上要恰到好處,,過早地暴露教具,,容易使學(xué)生分散注意力,所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運用要注意保持新穎性,,因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,,實用性,,功能多樣,一物多用,。

在英語教學(xué)研討中,,至今認為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑:我專心的投入為何我的課堂收益不大,,武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,,同時也是一個情感交流的過程,。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起,,以自身情感投入,,賞識關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1、把激情帶進課堂,??偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,,寓教于樂,。不管個人、家里有多大難以處理的事,,都不把個人的情緒帶到課堂,。2.把微笑帶進課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達對學(xué)生的愛,,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),??傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細微的身教體現(xiàn)情感教育,,用無私的愛心表露情感教學(xué),,在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從本次教研中不難看出,,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,,以下幾點是必備的:1、教師大方得體,,要有感染力,。2、教師語言基本功要扎實,,語音語調(diào)要純正,,口語要恰當(dāng)流利。3,、教學(xué)設(shè)計上,,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面,,設(shè)計出靈活,得當(dāng),,有效的教學(xué)步驟,。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的,這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!

希望自己能多參加這樣的活動,,學(xué)習(xí)別人的長處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3月21至22日,,我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實驗小學(xué)舉行了一次教研活動,,聽了四節(jié)課(有關(guān)英語對話和語音的課)。通過聽課,,我受益匪淺,,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異,,但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方,真的讓我感到不虛此行,,以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會,。

一、把握良機,,調(diào)動學(xué)生積極性,,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。小學(xué)生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束,、自我控制能力不強,,如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解,,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,,冷冰冰的語法,、詞匯,他們便不感興趣,,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。目前,小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,,恐怕這是一個主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,,學(xué)英語就更需要興趣,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點,。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,,一般是由易到難,逐步深入,,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,,由此吸引學(xué)生注意力,,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,,合理地運用實物,、圖片、掛圖,、簡筆畫,、現(xiàn)場錄音、多媒體,。

課件,。

等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進行課文教授時,,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué),,通過聲,、光、電的完美結(jié)合,,用生動的形象,、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,,來豐富學(xué)生的想象力,,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強學(xué)生的記憶效果,,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,達到教學(xué)目的。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,,使之成長,、成熟?!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中,以學(xué)生為中心,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,增強學(xué)生使用英語的能力,。

四、建立新型師生關(guān)系,,重視師生情感交流,,培養(yǎng)興趣。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的,。如果教育者認為,,人的天性是懶惰的,不思進取的,,需要嚴格教誨才能啟迪良知,,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴,,便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?,F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的,,具有生長與進取的潛力,,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。

在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,,還有心靈上的,。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,,不計其數(shù)的學(xué)生,,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,,特別是“差生”,,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),,覺得學(xué)習(xí)無聊,。

總之,英語學(xué)習(xí),,興趣為先,。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以,,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準提出的要求落到實處,。

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