計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇一

伴隨新課程的實施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué),，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究,，積極開展各種競賽活動。本學(xué)期,，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動,。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝,。

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷,。

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯。

高級教師二名,，一級教師四名,。

總體上說,，教師比較年輕，男教師少,，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗,。有希望，但還需要磨練的一支隊伍,。

以市教研部門,、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求,，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程,；開展教學(xué)研究活動,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,，提高教師素質(zhì),。

（一）大目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2,、對高三年級,，采取有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,，做好月考,、模考診斷分析工作,，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo),；對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實基礎(chǔ),；高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、堅持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,，以教研來帶動課堂教學(xué)管理,。

4、積極參與匯報課,、公開課,、研究課等,，不斷發(fā)展自己。

5,、開展豐富多彩的選修課,，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）具體目標(biāo),。

1、高一：搞好初高中銜接,，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2,、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。

3,、高三：查缺補(bǔ)漏,，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計,，多進(jìn)行作業(yè)面批,。

（三）具體措施。

1,、高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能———工具性和人文性,。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng),，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展,。

（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好初高中知識和認(rèn)知能力等方面的銜接,，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與、動手實踐,。課堂上精心設(shè)計各種“任務(wù)性”活動,，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的,。

（3）抓好備課組的'集體備課,。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點,、重點,、教學(xué)方式等,。

（4）加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,，定期檢查學(xué)生筆記,、單元小結(jié)、課外作業(yè)等,；擴(kuò)充課外閱讀,，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動,。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、高二：

（2）加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。每個單元由一位老師負(fù)責(zé),，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點,、難點。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,，列出每單元的知識框架,，突出知識的重點、難點,、交叉點和易混點,，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題,，并制作成課件,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案,、課件,、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。

（3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期,，我們將一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長,。

3,、高三：

（1）利用課本，培養(yǎng)能力,。課本是載體,，失去了就等于失去了通往高考。

的橋梁,，也就沒有了前進(jìn)的方向,。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本,。

（2）淡化語法,，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進(jìn)行的,，比較分散,，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納,，使知識系統(tǒng)化,、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象,。同時要精選一定量的配套練習(xí),，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識。

（3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，掌握重點,、難點和考點，加強(qiáng)對英語知識的積累和記憶,。

（4）熟悉題型特點,，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷,。專門學(xué)習(xí)哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的,。因此，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,，做一些分散性訓(xùn)練外,，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點,，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求,。做到有的放矢,，才能達(dá)到所期望的目的。

（5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點,，也是各種考試考查的重點,。

（6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點,。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配,。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,，必須通過有情景的課文教學(xué),，并結(jié)合聽、說,、讀,、寫等綜合語言活動才能達(dá)到。

1,、高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳,。

學(xué)生：（1）英文書寫比賽（2）美文朗誦比賽。

2,、高二年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉,。

學(xué)生：（1）詩歌朗誦比賽（2）學(xué)生作文默寫競賽。

3,、高三年級：

學(xué)生：（1）閱讀競賽（2）學(xué)生作文默寫競賽,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇二

一．組內(nèi)情況分析：

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝。

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷,。

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級教師二名,，一級教師四名?？傮w上說,，教師比較年輕，男教師少,，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗,。有希望，但還需要磨練的一支隊伍,。

二．指導(dǎo)思想,。

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求,，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂,，積極開發(fā)校本課程,；開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,，提高教師素質(zhì),。

三．專題研究內(nèi)容。

（一）大目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2,、對高三年級,采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,，做好月考、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo),；對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實基礎(chǔ),；高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

4,、積極參與匯報課,、公開課、研究課等,，不斷發(fā)展自己,。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）具體目標(biāo),。

1．高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，盡力,。

讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2．高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),。

3．高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題,；重視作業(yè)設(shè)計,，多進(jìn)行作業(yè)面批。

（三）具體措施,。

1．高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性,。在教學(xué)中。

努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài),。

度和動機(jī)的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展,。

（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好初高中知識和認(rèn)知能力等。

方面的銜接,，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生。

動腦思考,、大膽想象,、主動參與、動手實踐,。課堂上精心設(shè)計各,。

種“任務(wù)性”活動，通過各種實踐,，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的,。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人,，備,。

課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點,、教學(xué)方式等,。

（4）加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,，定期檢查學(xué)生筆記,、單元小結(jié)、課外作業(yè)等,；擴(kuò)充課外閱讀,，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動,。注重發(fā)揮學(xué)生的主,。

體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動,；適時組織競賽等活動,，提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2．高二：

2）加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由,。

一位老師負(fù)責(zé),，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點,。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,，列出每單元的知識框架，突出知識的重點,、難點,、交叉點和易混點，并配上精心挑選的,、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題,，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)一教案,、課件、練習(xí)等,。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。

3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動,。本學(xué)期,，我們將一如既往，在備課組,。

內(nèi)開展互相聽課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長,。

3．高三：

1）利用課本,，培養(yǎng)能力。課本是載體,，失去了就等于失去了通往高考的橋梁,，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本,，還要充分利用課本,。

系統(tǒng)化、條理化,。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象,。同時要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識,。

3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，掌握重點,、難點和考點，加強(qiáng)對英語知識的積累和記憶,。

4）熟悉題型特點,，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷,。專門學(xué)習(xí)哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的,。因此,，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點,，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求,。做到有的放矢,，才能達(dá)到所期望的目的。

5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點,，也是各種考試考查的重點,。

6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,，詞的用法和搭配,。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,。要真正掌握詞義和詞的用法,，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽,、說,、讀、寫等綜合語言活動才能達(dá)到,。

四．教研活動及安排,。

1．高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳,。

學(xué)生：（1）英文書寫比賽,。

（2）美文朗誦比賽。

2．高二年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍,。

（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉,。

學(xué)生：（1）詩歌朗誦比賽。

（2）學(xué)生作文默寫競賽,。

3．高三年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍,。

（2）開發(fā)富有特色的完形,、閱讀技法資料。

（3）積極參加省,、市教研活動,。

（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯。

學(xué)生：（1）閱讀競賽,。

（2）學(xué)生作文默寫競賽,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃，更多高中英語教研組工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制,，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變英語科落后于各科的局面。

一,、情況分析：

1．我組高中部的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,。但求知欲強(qiáng)，肯勤學(xué),。

2．教師的工作熱情高,，責(zé)任心強(qiáng)，但集體觀念還不夠,。

3．本學(xué)年育齡教師較集中,，影響到教學(xué)的連續(xù)性。

二,、指導(dǎo)思想,。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長齊抓共管的作用,。努力改善英語教研組長期存在的各類問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面,。

三,、工作目標(biāo)。

2．在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),。

3．重點抓高三備考,，爭取高考上線率達(dá)60。%,。

四,、工作方式。

1.集體備課,。堅持開展集體備課,。加強(qiáng)備課組的凝聚力,。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強(qiáng)做精,。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。

2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用,。整體聯(lián)動，和諧發(fā)展,。

3.要求沒課的老師多聽課,，學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗教師的教學(xué)之道。對于課堂教學(xué)能力較低的教師,。教研組長和備課組長也要深入到他們的課堂中去,，對他們的不足之處加以指導(dǎo)，以達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

五、工作安排,。

第一周：教研組長召集各年級備課組長開會,，統(tǒng)一思想提高各備課組長的集體意識，了解本學(xué)期的工作中心及重點,。

第二周：教研組長參加市內(nèi)的教研會議,，了解市內(nèi)的教學(xué)動態(tài)。

第三周：召集教研會議,，分析中考成績,。確定本學(xué)期的工作重心。

第四周：參加市內(nèi)教研活動,，設(shè)高一學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法講座,。主講人：王世崗。

第五周：觀摩葉碧翠老師的公開課,。集體評課,。

第六周：市內(nèi)教研活動。

第七周：馮爾成老師公開課,。

第八周：市內(nèi)活動,。

第九周：召開備課組長會議。確定段考的命題方向,，難易程度,。

第十周：參加市教研活動。

第十一周：段考質(zhì)量分析會,。

第十二周：市教研活動,。

第十三周：各年級集體備課,，并上傳備課記錄。

第十四周：市內(nèi)教研活動,。

第十五周：韓秋環(huán)老師上公開課,。

第十六周：市內(nèi)教研活動。

第十七周：孫婉老師上公開課,。

第十八周：市內(nèi)教研活動,。

第十九周：召開組織期末命題工作會議。

第二十周：期末考試,。

英語教研組是長中的一個大組,。教師的教學(xué)能力良莠不齊。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組的建設(shè),。提升教師的教研意識,。使之成為學(xué)習(xí)型的教研組，反思型的教研組,，教研型的教研組,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇四

以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲,。

1,、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》,，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系，多元,、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求,，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

2,、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,。開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究,，重視對學(xué)生的研究,，因為學(xué)生是研究的重點,，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,，要以學(xué)生的主體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

1,、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2,、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,。各備課組要集體備課,，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生,，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法,，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次,，時間固定,，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué),。組織好英語課外小組活動和競賽活動,。做好每周測、期中,、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺,、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實,。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,，以達(dá)到自我診斷,、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的,。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題,、因材施教,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇五

以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語教學(xué)專業(yè)委員會組織,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過程中的新問題,，接受新挑戰(zhàn),，結(jié)合高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生的專業(yè)成長的需求,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐形式,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實際,，整合各種課程資源，因地制宜,，為高中英語學(xué)生提供更多更好的素材性資源和互動交流的機(jī)會,。組織學(xué)生開展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)學(xué)生探索英語教學(xué)方法,，交流分享教學(xué)智慧,，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。

2,、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用,，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實現(xiàn)教學(xué)共贏,。組織學(xué)生開展和參加各種形式,、各個層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動，集思廣益,，相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。圍繞教學(xué)實踐中所遇到的問題或困惑,，組織學(xué)生開展小型專題研究活動。

3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,，通過專題講座,、示范課等教研活動，為全區(qū)學(xué)生提供一個學(xué)習(xí),、研討的平臺,，促進(jìn)全區(qū)學(xué)生共同成長。加強(qiáng)獨立備課,、集體研討的意識,，引導(dǎo)學(xué)生積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討競賽活動,，促進(jìn)學(xué)生夯實教學(xué)基本功,，提升教學(xué)能力。

4．引領(lǐng)學(xué)科學(xué)生積極參與專題研究,，提高研究能力與管理水平,。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會，深入研究高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性,。組織學(xué)生認(rèn)真分析20xx年高考試卷,，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,，結(jié)合各校學(xué)生的實際學(xué)情,，詳實制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。積極做好高考學(xué)生的搜集,、整理和傳遞工作,，幫助各校學(xué)生選好用好各種復(fù)習(xí)資料?？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，提高針對性和實效性,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇六

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項工作安排,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,、發(fā)揮每個備課組的集體智慧,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī),，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實踐能力為重點,，以學(xué)生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平,。

1,、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作。

2,、積極參加區(qū)教研活動，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研,。

3,、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事,，傳播中國文化的能力,。在高中部，舉行英譯古詩誦讀演講比賽,。

4,、針對我校學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué),。

5,、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作,。

6,、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、本學(xué)期將開展聽課和評課的專題活動,，從不同的角度去聽課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平,。

1,、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù)，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī),，注重和規(guī)范教學(xué)過程,，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個學(xué)生,。本教研組申請第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示,。

2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”,，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實學(xué)習(xí)活動觀,。

3,、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量,，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽,，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽,，以幫助學(xué)生樹立文化自信,，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中,，繼續(xù)用英語暢談中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化,。

4、根據(jù)改革的要求,，繼續(xù)加強(qiáng)英語聽說教學(xué),。在高一高二的教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機(jī)會,；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對話軟件,，為高考口試打好基礎(chǔ)。

1,、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽,。

鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙，輪流準(zhǔn)備展示往往會因為一些同學(xué)未準(zhǔn)備好而擱置,，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣,，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開學(xué)初,，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時候就布置這項作業(yè),，給2周時間，收上來之后,，幫助學(xué)生修改,，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個學(xué)期一輪就可以了,，這樣既保證了人人參與,，又不會對常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交,。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選,，每班推選3位參加高中部比賽。

高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后,，再結(jié)合演講的形式,，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想,。

高一高二可以在期中考試前完成班級的海選,，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話,，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示,。

2、通過案例研究加強(qiáng)教師的英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐研究,。

教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富,，應(yīng)用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強(qiáng),。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動的主題,，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí),，并積極有效地將理論運用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項的教研組活動,，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改造的可能性,。

3,、以高考聽說測試為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力,。

4,、在高一年級繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下,，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午,，加工大會時間,，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí),。

5,、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期各個備課組集體備課的時間：周三下午無區(qū)教研活動的時候,，各個年級統(tǒng)一聽力安排時間：周一：高一,；周二：高三；周四：高二,。

1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理,。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容,；分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點和難點準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,，以形成個性化的設(shè)計方案。

2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重,，無效。提倡分層作業(yè),，有做必批,，有錯必究。

3）備課：重在課堂容量和重難點的突破上,。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析,。加強(qiáng)集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊教學(xué)水平的提高,，集思廣益,，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng),。

5）檢測：組織教師自主及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測,，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和力度,。

6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo),，通過作業(yè)的`設(shè)計和個性化追蹤輔導(dǎo)，實現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展,。

7）學(xué)生評價：提倡教師建立科學(xué),、全面的教學(xué)評價觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評價,，本著著眼促進(jìn)發(fā)展,，重在鼓勵，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計評語,。建議對學(xué)生聽說讀寫四項語言技能分別進(jìn)行評價,，這樣可以讓學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

5,、開展聽課評課研究活動,，提高教學(xué)水平。

通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,，研究對策，共同解決,，并寫好課文反思,，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣,。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié),，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次,。

第一,、關(guān)注教師的教。

(1)重點難點的突破,。

(2)板書及教學(xué)媒體運用。

(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的,。

(4)課堂氣氛,。生生，師生之間的活動和配合,。

(5)聽教師講課的藝術(shù),。

第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”

聽課時,，聽教師怎樣講僅僅是一個方面,，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調(diào)動,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。

6,、做好帶教工作,，讓青年教師迅速成才。

青年教師要虛心向老教師請教,，多聽課,，包括校內(nèi)和校外，利用時間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章,。

7,、搞好教學(xué)探究活動。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，做好教學(xué)探究活動的各項工作安排,。

8、加強(qiáng)自命題考試各個環(huán)節(jié)的操作和管理,。

由于英語考試操作項目較多,，聽力、口試,、答題卡等等,，所以本教研組會加強(qiáng)期中,、期末考試自命題的各個操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯,。

英語學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,，語音是一切的基礎(chǔ)，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時間和經(jīng)歷,，從學(xué)會到會用需要好幾輪反復(fù)熟悉,、深入理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項語言技能的發(fā)展,，因此高一高二打下的堅實基礎(chǔ)可以確保高三的突破,。

1、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動,，結(jié)束后評課,。

2、教研組活動,，討論本學(xué)期的工作和研究主題,。

3、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計劃,；各位備課組長認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,。

4、組織教師按時認(rèn)真開展集體備課,，定時間,、定地點、定主講人,。

5,、單元檢測工作。

6,、安排好外教課的材料和上課時間,。

7、上外杯英語競賽報名,。

8,、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選,。

1,、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實與檢查。

2,、教案檢查,。

3、作業(yè)檢查。

4,、教師組內(nèi)聽課,，并及時進(jìn)行研討。

5,、期中考試,。

6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練,，并海選,。

1、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、期中考試分析,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、高三一?？荚?。

1、各個備課組材料收集上交,。

2,、聽課記錄收集上交。

3,、期末檢測,。

4、總結(jié)評比,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇七

2,、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級,，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時間,，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),，努力提高尖子生的英語水平,。

4、加強(qiáng)英語聽力和,。

寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語,，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱,，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和,。

寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和,。

寫作水平,。

5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣,。

6,、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討,，積極參加英語課題研究,，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平,。

本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：

20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一,、unit2。

20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型,、unit3,。

20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、unit4,。

20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài),、unit5。

20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三,、unit6,。

20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試,。

英語書法大賽擬在12月中下旬,。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇八

為配合學(xué)校新學(xué)期計劃和市,、區(qū)教育局有關(guān)要求，我們英語組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃,，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績。

1,、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體,，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力,，在成就事業(yè)的同時,，實現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作,，青年老師要積極進(jìn)取,，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作,，努力做到教育態(tài)度端正,、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快,。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課,。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂,，享受工作，快樂生活,，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事,。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點,，增強(qiáng)責(zé)任意識,，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅持里理論學(xué)習(xí),，利用教研活動時間集中討論,，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學(xué)計劃,，落實教學(xué)目標(biāo),。

3、突出集體備課組工作,，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析,，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。

1)各集備組期初有計劃，期末有總結(jié),。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動,，落實到人，實行責(zé)任包干制,，寫好集備記錄,。集備要事先定好主題，有針對性,，注重精細(xì)化,，注重集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個單元的每一課分專人編寫教學(xué)案,、課件、學(xué)案,，做到質(zhì)量高,、實用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理,、修改本單元教案,、學(xué)案、課件,，拿出備課中注意到的重點問題,、難點問題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案,。

集備組還要把好練習(xí)關(guān),、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,，并做好每次質(zhì)量檢測分析,，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題,，盡可能縮小班與班之間的差距,，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),，老師單獨批改,，個別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員,，建立資料庫,，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找,，使用,，交流,。

2)集備把研究學(xué)生作為重點，結(jié)合我們學(xué)科特點在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,，要注重情感投入,，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講,、作業(yè),、自習(xí)等各個細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語,，關(guān)注學(xué)生個性差異多表揚少批評等),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計劃,，最大限度提高,。

4、打造高校課堂,，上好每一節(jié)課,，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度,、教學(xué)設(shè)計,、講授傾聽效果、鞏固練習(xí)等各個環(huán)節(jié)把好關(guān),，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實有效,。

5、認(rèn)真參加區(qū)片,、市的教研活動,，積極參與討論、教研,，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識,，借助我校為老師們提供的平臺,，鼓勵老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片,，與名師切磋技藝,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個教師與一所學(xué)校的生存,。校容我榮,，愿我們英語組老師齊心協(xié)力,，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。

高中英語教研工作計劃教研目標(biāo)篇九

指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校的工作重點,，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下,，探索英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果,，以“有效教學(xué)”和教師“專業(yè)成長”為目標(biāo)，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,，開展教學(xué)研討活動,，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力,。

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

各備課組堅持集體備課,，認(rèn)真研究《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ),，以學(xué)生的實際英語水平為立足點,，通過集體討論，確定教學(xué)方案,，提高教學(xué)的有效性,，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,，備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的交流，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),。以“有效教學(xué)”為立足點,，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機(jī),，做好教研組聽課,、評課的工作,，提升每位老師的課堂教學(xué)能力，使英語課堂教學(xué)更加有效。

2,、充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

認(rèn)真參加區(qū)級進(jìn)修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教,，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人上課精華,，研究有效課堂教學(xué),，彌補(bǔ)自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。教研組也將認(rèn)真參加各級組織的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn),，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念,、課程類型和課程內(nèi)容,、教學(xué)策略、教學(xué)評價,，配合教研員的工作,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3,、各年級常規(guī)及教研工作重點,。

高一年級：認(rèn)真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，平衡好集體備課和因班而異,、因材施教兩個方面，切實做好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接工作,，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期,，精力集中放在學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式,。從聽,、說、讀,、寫四個方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng),，尤其是在說和寫的方面，口語方面,，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境,，鼓勵學(xué)生大膽地說，表達(dá)自己的觀點,。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強(qiáng)學(xué)生朗讀練習(xí),。輔以中學(xué)生英語報，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，增加學(xué)生的課外閱讀量,。

高二年級：認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷,，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)生存在的問題,，同時把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實。在閱讀教學(xué)中,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力,，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò),，學(xué)做思維導(dǎo)圖,，為概要寫作打下扎實的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈,。語法教學(xué)要循序漸進(jìn),，及時鞏固。聽說訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強(qiáng)針對性練習(xí),。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對象,，積累寫作素材。

高三年級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下,，進(jìn)一步加強(qiáng)語法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長句,、語段,、語篇的理解訓(xùn)練，到主旨,、細(xì)節(jié),、作者意圖、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練,。詞匯復(fù)習(xí)的重點放在一詞多義,、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練,，為寫作打下扎實的基礎(chǔ),。同時著重summary的實戰(zhàn)訓(xùn)練。

4,、教研主題,。

配合學(xué)校的科研工作，認(rèn)真研讀《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念,、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價,，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,，開展教學(xué)研討活動,。同時,，繼續(xù)完善《同濟(jì)中學(xué)英語校本練習(xí)冊》,，每個備課組根據(jù)各自年級學(xué)生的特點,，編寫各自的校本練習(xí)冊,，使之更加具有針對性,。

5,、其他工作。

對電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化,，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件,。

認(rèn)真做好教研組和備課組活動的計劃和記錄,，策劃符合學(xué)科特點和學(xué)生興趣的英語競賽。充分利用各種機(jī)會,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

合理安排和利用每周課時，對學(xué)生的各項能力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達(dá)英語的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課,，同時展示個人的教學(xué)能力,，做好課后的評課和研討，提高教研組的整體水平,。

主題：精心設(shè)計課堂活動,，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

內(nèi)容,。

1,、核心價值導(dǎo)向的高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計（黃瓏怡主講）。

2,、營造英語真實情景，巧妙設(shè)計課堂活動（張曉紅主講）,。

3,、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動設(shè)計（祁筱黎主講）。

4,、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)讀后活動案例分析（季妍主講）,。

5、以讀促寫的課堂設(shè)計（高海蓉主講）,。

7,、通過英語語言活動來幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）。

8,、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）,。