范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

體育國培研修日志篇一

國培研修是一種很好的提升職業(yè)素質(zhì)和拓展視野的機會，通過參加研修,，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能,，提高自己的綜合實力和競爭力。在這次國培研修中,，我深刻地認識到了自己的不足之處,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：具體經(jīng)歷,。

在這次研修中,，我首先體驗了一次新的學(xué)習(xí)方式，這是一種共同學(xué)習(xí)的方式,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！边@句話深深地印在我的心中。通過此次研修,，我明白了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考,，在思考中得到啟示，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

除此之外,，在研修中我還學(xué)會了如何具體分析問題并得出解決方案,。這鍛煉了我解決問題的能力，讓我在工作中遇到難點時能夠更快地找到解決方法,。

第三段：學(xué)習(xí)成果,。

在國培研修的過程中，我學(xué)習(xí)了許多實用的知識和技能,，例如如何用心理學(xué)的理念解決工作中的問題,，如何用更有效的方式展示自己的工作成果等。這些知識和技能都有助于我更好地完成工作任務(wù),，提高自己的職業(yè)素質(zhì),。

此外，這次國培研修還讓我認識到了自我啟發(fā)學(xué)習(xí)的重要性,。我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自己的實力和能力。

第四段：體會與收獲,。

在這次國培研修中,，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦，樹立了更好的職業(yè)意識和職業(yè)道德素質(zhì),，明確了自己未來的學(xué)習(xí)和工作方向,。同時，也結(jié)交了許多同行,，建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，這些都是我在研修中獲得的寶貴財富。

最后,，我也意識到了一個人必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，要想不斷提升自己的綜合實力和職業(yè)素質(zhì)，就必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和熱情,，不斷積累新的知識和技能,。

第五段：總結(jié)。

通過這次國培研修,，我從中體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和快樂,，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和優(yōu)點，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向,。希望在以后的工作生涯中,，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和實力,，成為真正的職場精英,。

體育國培研修日志篇二

今天，我們學(xué)習(xí)了楊川庭長講解的《未成年人保護法》的學(xué)習(xí)與運用,。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了該法,，但是這也給老師們在教育教學(xué)中存在著無奈,。

教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。用《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

體育國培研修日志篇三

今年我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí)，通過近段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我知道了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方便和快捷。在這次的學(xué)習(xí),，我對新課程改革的必要性與迫切性有了更深刻的認識,，知道了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，在此我要感謝國培期間幫助過我的同行老師們和辛勤授課的專家老師們,，在此說聲謝謝!

通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認識。由于工作農(nóng)村小學(xué),，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。但通過此次培訓(xùn),，我知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育技能。原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件,。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白,。這個質(zhì)地細致,，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和,。

通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ),。作為一名兼職科學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對中學(xué)歷史科學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我準確地把握了科學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流,。21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動”,。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

總之這次國培學(xué)習(xí)我的收獲很大,，進步也很大,，我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí),。

體育國培研修日志篇四

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地實行開放,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益呢?下面是國培數(shù)學(xué)研修日志分享給你，希望你喜歡!

學(xué)教學(xué)過程中,，很多教師認為自己在上課中講得井井有條,，知識條分縷析十分透徹，演算透徹清晰,，但結(jié)果是有不少學(xué)生不能舉一反三,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難重重。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,，多數(shù)教師都歸因于學(xué)生素質(zhì)差,、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素，很少發(fā)現(xiàn)是自己教學(xué)能力和素養(yǎng)導(dǎo)致而成,。

課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,。課堂教學(xué)的實質(zhì)是師生雙方的信息交流，共同學(xué)校的過程,。教師得知學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難時,，是否想到了可能教師自己對教材理解不夠，沒有準確地把握教材的重點,、難點,，對教材內(nèi)容層次沒有理清和教學(xué)方法不適呢?《數(shù)學(xué)課程標準》指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)目的是要學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，由“聽”到“懂”,，再到“會”，最后到“通”,。為此,，教師必須深刻反思自己的教育教學(xué)行為，批判性地考察自我主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),。通過觀察,、回顧、診斷,、自我監(jiān)控等方式,，或給予肯定、支持與強化,，或給予否定,、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐的合理性,，提高課堂教學(xué)效能,，到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、教師要反思教育觀念,。

新課標下要求教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”科學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)非常重視教學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系,。但是在教學(xué)活動中還是有不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，偏重于知識的傳授，強調(diào)接受式學(xué)習(xí),，這樣使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上失去了興趣,。教學(xué)中教師要抓住時機，不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、質(zhì)疑,、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義,、定理和規(guī)律,。

教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué),，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略,。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線,、底邊上的高,、底邊上的中線，這是學(xué)生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線?證明三角形全等的方法有多種,，為什么“角邊邊”不能判定兩三角形全等?在學(xué)習(xí)鑲嵌時,，可以提這樣的問題，為什么正三角形,、正方形,、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以?等等,。

這樣教師不斷地設(shè)問,，不斷地質(zhì)疑，就能引導(dǎo)學(xué)生進行積極思考,，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和歸納各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ),。所以我們的教師必須反思自己的教育觀念,，緊緊抓住主導(dǎo)和主體的關(guān)系，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題,。

二,、教師要反思教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的藍本,，是對課堂教學(xué)的整體規(guī)劃和預(yù)設(shè),，勾勒出了課堂教學(xué)活動的效益取向。設(shè)計教學(xué)方案時,，教師對當前的教學(xué)內(nèi)容及其地位(概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”、相關(guān)知識的聯(lián)系方式等),，學(xué)生已有知識經(jīng)驗,，教學(xué)目的，重點與難點,，如何依據(jù)學(xué)生已有認知水平和知識的邏輯過程設(shè)計教學(xué)過程,，如何突出重點和突破難點，學(xué)生在理解概念和思想方法時可能會出現(xiàn)哪些情況以及如何處理這些情況,，設(shè)計哪些練習(xí)以鞏固新知識,，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等，都應(yīng)該有一定的思考和預(yù)設(shè),。教學(xué)設(shè)計的反思就是對這些思考和預(yù)設(shè)是否考慮到了,。教學(xué)后，要對實際進程和學(xué)生的接受程度進行比較和反思,，找出成功和不足之處及其原因,，從而有效地改進教學(xué)。

三,、教師要反思教學(xué)方法,。

教師教得好，本質(zhì)上講是學(xué)生學(xué)得好,。在實際教學(xué)過程中我們的教學(xué)方法是否合乎學(xué)生實際呢?上課,、評卷、答疑解難時，有的教師自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn)，教師的講解并沒有很好地從學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，從根本上解決學(xué)生認識上鴻溝問題,。有的教師只是一味的設(shè)想按照自己某個固定的程序去解決某一類問題，也許學(xué)生當時聽明白了,，但往往是是而非,，并沒有真正理解問題的本質(zhì)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，例習(xí)題教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的組成部分,，是概念類教學(xué)的延伸和發(fā)展。教材中的例習(xí)題都是編者精心編制的,，具有典型性和啟發(fā)性,，它們不僅是對基礎(chǔ)知識的鞏固，同時對培養(yǎng)學(xué)生智力,、掌握數(shù)學(xué)思想和方法,，及培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)等都有重要意義,。

四,、教師要反思學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出,，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，因此,，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心任務(wù),。初中學(xué)生年齡一般在十二至十六歲之間,，正處生長發(fā)育期，思想不成熟,，行為不穩(wěn)定,，辦事情緒化，喜表露,，易沖動,，既有面見師長的羞澀，有初生牛犢不怕虎的習(xí)性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上憑興趣,，看心情,，個性反映較為突出，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法也存在一定的問題,。同時他們往往又很難發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不妥,。所以，教師就應(yīng)該反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，找一找哪些問題，并幫助他們努力改變不恰當?shù)姆椒?，使學(xué)生達到《新課標》的要求,。

總之，為學(xué)之道,，必本與思,，思則得之，不思則不得,。教學(xué)也是這個規(guī)律,，只教不思就會成為教死書的教書匠，學(xué)生也得不到很好的受益,。要想成為優(yōu)秀的教師,，只有一邊教書一邊總結(jié)，一邊教書一邊反思,，才能實現(xiàn)自己的目的,。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,，感觸較深的同時,，也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時,，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠,。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

首先，教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

2、立足課堂,，在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3,、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

自學(xué)能力對初中學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此,，我在英語閱讀教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生英語閱讀知識取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，就會積極主動進行閱讀學(xué)習(xí),。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?dǎo),。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神,。

為了促進合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學(xué)生的進合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色,，承擔小組任務(wù),，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

4、加強學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修,，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時,，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

對于一個教師,，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的,。

課件,。

學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù),，積極參與交流活動,、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,，共同努力,，能充分體現(xiàn)新課標下的素質(zhì)教育的根本目標。

今天是12月17號星期五晴,。

是我們在鄭州學(xué)習(xí)的第四天,。今天給我們上課的是南京大學(xué)雙博士后李明振的，他主要講了《我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展趨勢》,。

我國的數(shù)學(xué)新課程改革歷經(jīng)十年,，取得了一定成就，但也出現(xiàn)了一些理論困惑和實踐問題,。對出現(xiàn)的困惑和問題的思考與探索,，預(yù)示和決定了我國未來數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展的方向：

(一)、數(shù)學(xué)課程標準,。由于我國真正編制數(shù)學(xué)課程標準尚屬首次,，研究基礎(chǔ)比較薄弱，研制力量比較單薄,，編制時間比較倉促,，相關(guān)利益關(guān)系人之間缺乏充分對話，因而我國現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課程標準還存在比較多的問題,。素質(zhì)教育理念下的數(shù)學(xué)課程建設(shè)是一個動態(tài)的過程,，數(shù)學(xué)課程標準要不斷地吸收實踐中的經(jīng)驗，對實踐中出現(xiàn)的問題進行研究,，需要不斷改進和完善,。

(二)、數(shù)學(xué)教材發(fā)展展望,。數(shù)學(xué)教材是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標,、實施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源，在數(shù)學(xué)課程改革實施中具有重要作用,。因此,，數(shù)學(xué)教材的發(fā)展對數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展具有重要影響。新課程數(shù)學(xué)教材在時代性,、典型性,、多樣性、可接受性方面較以往的教材均有顯著改進，更關(guān)注數(shù)學(xué)的思想性和人文精神,。但數(shù)學(xué)新課程的實踐表明,，人們對新課程數(shù)學(xué)教材的滿意度還比較低，新課程數(shù)學(xué)教材還存在一些問題或缺陷,，有待研究改進,。

(三)、數(shù)學(xué)課程實施發(fā)展展望,。在數(shù)學(xué)課程標準的教學(xué)中,，教師必須清楚地意識到課程標準所期望的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量，而學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量對所有學(xué)生都是一樣的,，盡管達成這一結(jié)果的方式千差萬別,。教師應(yīng)以所期望的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)這些進步,，教學(xué)應(yīng)與學(xué)生已知的、能做的以及所期望的學(xué)習(xí)質(zhì)量緊密聯(lián)系,，設(shè)計多種教學(xué)策略滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需要,，并規(guī)劃適當?shù)膶W(xué)習(xí)機會,，允許學(xué)生以自己的節(jié)奏實現(xiàn)進步。

(四),、數(shù)學(xué)課程評價發(fā)展展望,。數(shù)學(xué)課程評價在數(shù)學(xué)新課程改革中具有十分重要的作用，數(shù)學(xué)課程評價是否科學(xué),、有效,、可行，在很大程度上決定了數(shù)學(xué)課程改革能否順利進行,。數(shù)學(xué)新課程改革提出了許多富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課程評價理念與方法,，并在數(shù)學(xué)新課程中進行了嘗試探索,。

(五),、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展展望。數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學(xué)教師認知結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果,，在新課程背景下加強數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,，從本質(zhì)上來說，就是為了優(yōu)化數(shù)學(xué)教師理解數(shù)學(xué)課程與實施數(shù)學(xué)課程的認知結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學(xué)教育的一個永恒的,、不能回避的重要主題，它隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展而不斷發(fā)展,。數(shù)學(xué)課程改革與推廣的過程,，也是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展的過程，隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，必然會不斷對數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提出新的要求,。

數(shù)學(xué)新課程改革取得了一定成效,，但也出現(xiàn)了許多問題。我們既應(yīng)該肯定成績,，在總結(jié)成績的過程中增強課程改革信心和課程發(fā)展動力;也應(yīng)該正視問題,，在揭示問題的過程中樹立危機意識和保持清醒頭腦;更應(yīng)該追尋答案，在探索答案的過程中找準眼前位置和辨明前進方向,。我們既應(yīng)該回望過去,，在對以往數(shù)學(xué)新課程改革理論與實踐的反思中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn);也應(yīng)當審視現(xiàn)在，在對當下數(shù)學(xué)新課程理論與實踐的研究中尋求突破;更應(yīng)當展望未來,，在對未來數(shù)學(xué)新課程改革理論與實踐的預(yù)見中實現(xiàn)創(chuàng)新,。

通過參加遠程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出,，又有新所得。盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。我覺得在今后的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點：

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中,，應(yīng)該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二,、積極研修,，深刻感悟,。

通過研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。

三、反思教學(xué)工作,，不斷進取,。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請教,。

四,、立足課堂在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深,。真真認識到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。作為跨時代的教師,，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個當今的教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,。教師為“育人”而學(xué)習(xí),，作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育,，當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

在未來的學(xué)習(xí)過程中,，我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

體育國培研修日志篇五

通過參加遠程教育培訓(xùn),，在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，又有新所得,。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。我覺得在今后的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點：

一,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中,，應(yīng)該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二,、積極研修,，深刻感悟,。

通過研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。

三,、反思教學(xué)工作,，不斷進取。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請教,。

四,、立足課堂在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

通這次國培學(xué)習(xí),，對我感觸很深,。真真認識到“活到老,，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”,，簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個當今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)教育,，當不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

在未來的學(xué)習(xí)過程中,，我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),，去增長知識,，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量,。

體育國培研修日志篇六

通過歷史培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，使我收獲不小，這次培訓(xùn)為打造一名優(yōu)秀歷史老師設(shè)置了學(xué)習(xí)的平臺,，讓我從中了解到平時歷史教學(xué)存在的不足,，必須要更新教學(xué)理念,，多渠道多領(lǐng)域的傳授歷史知識了解歷史信息,。

在這一段時間內(nèi),，我聽了歷史專家的講課,，看了他們的案例，從多個角度闡述了初中歷史教學(xué)應(yīng)注意的問題,，怎樣提升教學(xué)水平，對我影響很大,。

作為中學(xué)歷史教師,，如果沒有淵博的知識和相應(yīng)的能力,，就如無米之炊無源之水。因此,，實際工作中，我要想做個稱職的教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)，積累知識,，提高能力。

作為一名初中歷史教師,，要做好教育教學(xué)工作,，首先要做學(xué)生的良師益友,，愛護、尊重學(xué)生,。因此,，在課間,、課后我都注意做到鼓勵學(xué)生為主,，并用善意的微笑去面對每一位學(xué)生,，批評學(xué)生注意自己的措辭,，做到既嚴肅又活潑,。這樣，學(xué)生感受到了你的真誠,，自然就喜歡與你一起共同交流學(xué)習(xí),。上課期間,，要給學(xué)生發(fā)言的機會,、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解,、肯定他們的點滴進步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等,。

總之,，這次的學(xué)習(xí)我收獲很大。做老師不僅要專業(yè)知識扎實,，還要關(guān)心愛護學(xué)生,。上課前做足功夫,，把課上得更生動些，讓老師和學(xué)生有著朋友般的關(guān)系,。就要不斷加強自身學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，有創(chuàng)造性的使用教材,，讓歷史課生動起來，提高課堂質(zhì)量,，更好的提高歷史教學(xué)成績。

體育國培研修日志篇七

其實,現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)走進了一個尷尬的境地:沉悶的灌輸型的課堂學(xué)生不喜歡,老師也是聲嘶力竭而不得一絲樂趣;熱鬧的課堂學(xué)生喜歡,一張張小嘴說得天花亂墜,可一到真刀真槍動筆寫作,就筆如千斤,江朗才盡了.

該怎樣解決這一個矛盾?難道這真是不可調(diào)和的問題.

幾年下來,我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:很多學(xué)生語文成績很好,也寫得一手好文章,可是他們中大多數(shù)不太喜歡語文課,因此上課也是漫不經(jīng)心的;另外一些學(xué)生很認真,語文課上老師說的每句話,板書的每個字,他們都會記錄下來,可是語文成績卻不盡如人意.為什么會出現(xiàn)如此結(jié)局?一經(jīng)調(diào)查才發(fā)現(xiàn),奧妙原來很簡單,前者愛看書,而后者卻把看書當成了任務(wù),努力完成,體味不到其中的任何樂趣.

針對這種現(xiàn)狀,我認為語文教師給自己的定位就十分重要了.首先我們要充當引路人,引領(lǐng)我們的每個學(xué)生走進文學(xué)的殿堂.其實,想想我們自己,當你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時,還用擔心讀書認真不認真的問題么?所以,面對初一的學(xué)生,我并不急著分析課本,而是向他們介紹中外名著,把其中的經(jīng)典情節(jié)用幽默的語言簡單的講給學(xué)生聽,語言不一定很優(yōu)美,但是一定要現(xiàn)代,這里的現(xiàn)代是說將過去的觀念用現(xiàn)在學(xué)生感興趣的語言,甚至是網(wǎng)絡(luò)語言說出來.這樣做最直接的好處就是吊起學(xué)生的胃口,讓他們自發(fā)的去找名著閱讀,這樣比你苦口婆心的向他推薦,聲色俱厲的強令的效果要好得多.

其三,注意語文課的深度.我絕對認同語文學(xué)習(xí)決不能停留在表面這個觀點.所以,我經(jīng)常給學(xué)生讀美文,引導(dǎo)學(xué)生討論其中蘊涵的哲理,提醒他們其中優(yōu)美字詞句的意境,并要他們寫下聽后感.這樣訓(xùn)練的結(jié)果,學(xué)生從文章中提取有效信息的能力提高了,而且因為聽的多,視野也開闊了,寫起作文來也是素材多多,觀點新穎,經(jīng)常會有讓人耳目一新的佳作出現(xiàn)呢!

體育國培研修日志篇八

參加這次國培計劃小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動安排日程最滿,，單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了,，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑,，五加二”。因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴重的事故,，因此,，教育部對后來的培訓(xùn)活動要求非常嚴格)，要求我們業(yè)余時間不準外出,，平日學(xué)習(xí)期間不準請假，沒有雙休日,，沒有活動日,，所有的晚上7：00-9：00要參加學(xué)習(xí)、交流,、研討活動,，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷,，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論,、提交作業(yè),，因此,，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺,。

為了防止我們私自外出,，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學(xué)幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此,，反正我們學(xué)員都是這樣猜測的),。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”,。

我也有同感,，但我又不得不承認,，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說,，可能就是一次洗腦的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授,，雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念,，一種趨勢;學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的,，但是不影響我們交流。課前飯后,，我們彼此坦誠相對，互相溝通,，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討,，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修,，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思,。

雖說很忙活很累,，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外,，除了抓管理,，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作,，還要不斷的迎接著上級的各項檢查,，因此,，很忙,，也很累,，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題,。難得有這樣的一次機會,，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外,，每天至少寫一篇研修日志,，一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧,。

體育國培研修日志篇九

我很榮幸參加了我縣教體局組織的中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我觀看了一批優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗的專家教授的講座,，他們一個個鮮活的課堂實例,，先進的教學(xué)理念,，讓我從中受益匪淺。通過各種形式的學(xué)習(xí),、交流、研討,，從理論上給自己充了電，對促進我校學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，學(xué)校教育管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，使我進一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)的思路,，在思想認識、理論素養(yǎng),、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有所提高。下面談一談自己在學(xué)習(xí)中的體會,。

“校長是一校之魂”，作為管理體系中最能動要素的校長,，在學(xué)校品牌建設(shè)中有著特殊而重要的地位,，我們校長的管理藝術(shù),，決定著整個學(xué)校的管理水平，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響著全體教師員工的精神面貌,。一個好校長,，就能辦出一所好學(xué)校;一個優(yōu)秀校長,，就能打造出一個好品牌,。

因此,，作為校長,，我們應(yīng)該給自己定位,。就工作性質(zhì)而言，校長是“服務(wù)員”;從業(yè)務(wù)上講,，校長是“好老師”;就管理而言,，校長是“教育家”;從學(xué)校創(chuàng)新上講，校長是“思想家”;就學(xué)校的發(fā)展而言,，校長是“戰(zhàn)略家”,。但是黨和政府賦予了校長責(zé)任，我們不能因為角色復(fù)雜,、責(zé)任重大而打退堂鼓,，而要將這個角色做好做強,。

一、成為一個學(xué)習(xí)者,。

社會已經(jīng)進入了一個知識迅速更新,、技術(shù)頻繁換代,，在這樣一個時代,，終身學(xué)習(xí)就不僅僅是一個觀念,、一種態(tài)度,，而是變成了一種需要,、一種必須,。學(xué)校本身就是學(xué)習(xí)的地方,，校長是組織學(xué)習(xí)的人，一個好學(xué)的人不一定當校長,，但一個校長必須是好學(xué)的得人,。在我從教的五六年中,，我體會最深的就是,，無論是教師還是校長,，只有不斷學(xué)習(xí)知識和更新知識,，才能使自己適應(yīng)時代的發(fā)展。

作為一個校長,，必須把學(xué)習(xí)放在主要位置上帶頭學(xué),，因為終身學(xué)習(xí)是時代的要求。知識經(jīng)濟時代是科技發(fā)展迅猛的時代,，進步是日新月異的,，學(xué)習(xí)是終身的需要,，一次“充電”，終身“受益”,。正如美國福特汽車公司的首席技術(shù)專家路易斯.羅斯所指出：“對你的職業(yè)而言,，知識就像鮮奶,，奶盒上印著有效期,，工程技術(shù)的有效期大約是三年，如果時間到了,，你還不更新所有的知識,，你的職業(yè)生涯很快就會酸臭掉”,。因此，在知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)將成為沒給人生存的第一需要。作為校長,，要想提升理念,，具有先進的教學(xué)思想,，必須肯于學(xué)習(xí),，勤于思考，勇于實踐,。要在學(xué)習(xí)中做人,，在學(xué)習(xí)中管理,，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中發(fā)展,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,，達到終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,。

1.學(xué)習(xí)國家方針政策,，學(xué)習(xí)教育理論，了解當前教育現(xiàn)狀,。

雖然這是個老生常談的話題,，但又必須談的問題，作為校長必須明白國家的大政方針,，做一個明白校長,，不能辦糊涂事。要了解當今社會對校長的要求,，如安全問題《校園傷害條例》明確規(guī)定“校長對校以內(nèi)發(fā)生問題負責(zé)”等,。因此，作為校長要把學(xué)校安全工作作為重中之中來抓,，在安全方面,，首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，重抓安全,，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案,，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對可能存在的安全隱患,，出臺了一系列安全措施,，嚴格執(zhí)行安全日志上報制度,。每天利用午操時間進行安全教育，班內(nèi)每周要求開一次安全教育主題班會,，讓全校師生把安全記在心上,，落實在行動上,。為了讓學(xué)生增強安全意識，校長,、班主任,、家長、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任狀,。要求學(xué)生在放學(xué)期間,，低年級學(xué)生家長要護送。

2.營造學(xué)習(xí)氛圍,，在全校形成學(xué)習(xí)高潮,。

校長不但自己要學(xué)會學(xué)習(xí)，而且要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校必須讓全體教師認同,，并自覺地努力去建設(shè)未來學(xué)校和發(fā)展前景，提升學(xué)校的凝聚力,?！耙换í毞挪皇谴海倩ㄊ㈤_春滿園,?！贬槍Ξ斍罢n改形式，認真反思學(xué)校的教育教學(xué),，要緊緊抓住新課程教學(xué),、教育新理念、校本研究等課題,，開展扎實有序的“構(gòu)建共同前景”學(xué)習(xí)活動,。實施以科研為主導(dǎo)，以校本研修為載體,，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為宗旨的強化教師隊伍建設(shè)偉大工程,。這個工程的實施必須使全體教師積極主動，發(fā)揮每個人的主觀能動性,，搶抓機遇,，是教師人人有創(chuàng)新意識，面對新問題,、新情況,，開動腦筋,，敢為人先，提出解決問題的新思路,，新方法,。要求教師做好五件事：即上好每一堂課，結(jié)一對好師徒,，參加一個課題組，搞一個好科研項目,，寫一篇論文,。一個不讀書的教師是沒有希望的老師。作為校長要求每位教師每學(xué)期讀1——2本教育名著,，每周寫一篇心得體會或教學(xué)反思,，摘抄優(yōu)秀的教育理論或教學(xué)案例，使學(xué)校形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,。這樣就會把學(xué)校的日常教育工作與教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深化,，推動教育教學(xué)改革的進程，推動全體教師做到工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化,，加快了學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，根本目的是要在學(xué)校里樹立起以人為核心,，以人發(fā)展為本的價值觀和信念。為教師同心協(xié)力營造學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,，鼓勵,、倡導(dǎo)、支持每位教師去超越自我,。倡導(dǎo)教師在因材施教過程中形成自己別具一格的教學(xué)風(fēng)格,。

二、要成為建設(shè)者,。

建設(shè)品牌學(xué)校,，校長要從學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)開始。沒有豐富內(nèi)涵的學(xué)校,，不可能建成品牌學(xué)校,。首先必須要有一支素質(zhì)高、能力強,、品德好的教師隊伍,。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則,，要堅持有利于學(xué)生身心健康的行為,，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為,。作為校長要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把那些有志于教育事業(yè)的人才聚集在學(xué)校的發(fā)展目標下,。校長的用人藝術(shù)在于“知人善用”,，用其所長避其所短。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗,、做法,、體會，要積極挖掘,、宣傳等,，用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的教師,。

三,、管理理念要創(chuàng)新。

校長是一個學(xué)校的策劃者,，在辦學(xué)中必須有自己的思想,，而校長的思想要通過師生員工來變成行為。要想做好校長,，管理是重要的環(huán)節(jié),，在管理中要有所創(chuàng)新。常言說:一個人,，不進則退;一所學(xué)校,，不發(fā)展則落后。一所學(xué)校一旦達到某種目標以后,，老師們就很容易產(chǎn)生自滿,、倦怠的心理。在這種情況下,，校長要保持清醒的頭腦,，竭盡全力促進學(xué)校的發(fā)展。在學(xué)校管理工作中,，要做到“謀事在眾,，決斷在己，成事在眾”,。在決策之前,，要發(fā)揚民主，廣泛征求大家的意見,，集中大家的智慧,。

是的，學(xué)校的工作千頭萬緒,，十分繁雜,。正如有些校長說的：“只要你肯做,，一年到頭都有干不完的工作。作為校長要擺脫具體的行政事務(wù)的糾纏,，把精力放在學(xué)校的大政方針上,，把握辦學(xué)方向、制定規(guī)劃,、組織學(xué)習(xí),，培養(yǎng)骨干，加強薄弱環(huán)節(jié)的工作,。站在全局高度,，洞悉領(lǐng)導(dǎo)實踐中各方面的因素與環(huán)節(jié)的聯(lián)系，合理駕馭和調(diào)控,，理順和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既補充更新了我的教育理論知識，又給了我許多思想上的啟發(fā),，激發(fā)起我創(chuàng)新的激情,。通過學(xué)習(xí)，我深深體會到,，只有立足于教師,，立足于學(xué)生，立足于課堂,，立足于校本,，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校,。作為教育管理者要實現(xiàn)教育的最佳境界,，實現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通,，那就得用心做事,，今后，我們將凝神聚力抓好教育教學(xué)工作,，以先進的理念參與學(xué)校的管理,，以發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-研究問題-解決問題貫穿教育始終。

體育國培研修日志篇十

20xx年10月開始,，我有幸參加了新思考網(wǎng)初中英語學(xué)科的國培,，在這一個多月的學(xué)習(xí)時間里，我深刻地感受到國培的魅力所在,，通過培訓(xùn),，使我對自己所任教的學(xué)科有了進一步的認識,，在教學(xué)中不能再被應(yīng)試教育所緊緊束縛，國培讓我提升了專業(yè)能力,，也有力地促進了自身專業(yè)成長的步伐,。整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，理論與實踐相結(jié)合,，相得益彰。

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，促進英語教學(xué)的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)重新認識了英語教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的英語課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認識到，只有我們英語教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在英語課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂”。

二,、明確目標,，豐富課堂教學(xué)形式和內(nèi)容，提高英語教學(xué)效果,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，英語教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。因此,，激發(fā)學(xué)生的英語興趣,，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂英語培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

2、讓音樂走進課堂,，促進英語教學(xué)氛圍,。

3、讓英語游戲化,，增加英語教學(xué)興趣感,。

根據(jù)學(xué)生的生理特點和心理物特點，興趣才是他們的樂園,。作為英語教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ丁C械反復(fù)的練習(xí),，就盡量用合適的游戲手段來提高學(xué)生興趣,，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起課來就會有滋有味,。

通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了英語課的樂趣,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的英語老師而努力,。

體育國培研修日志篇十一

通過兩年多的課改教學(xué)實踐,，我總結(jié)出點撥教學(xué)的三個方面。

一,、適量點撥,。

課堂上緊扣教學(xué)目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句,、重點語段進行點撥,。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”,。學(xué)生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》,，我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,，立片言以居要,，使學(xué)生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子,。

另外,，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,、多方訓(xùn)練綜合分析,。這樣做意義很多，抓住了重點段落,，就抓住了主題,，就突出了重點，就突破了難點,，也就能帶來牽一發(fā)動全身,，以少勝多的效果。

二,、適度點撥,。

課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道,，使學(xué)生得到美的享受,。

教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了,，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字,，深究一番,，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融,，春水渙渙,，山也變得明朗潤澤了,。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點析：春天來了,，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手,，啟動學(xué)生的審美想象,，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩,，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖,、欣悅的感受。

三,、適時點撥,。

課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時,，采用藝術(shù)化的點撥，及時解決學(xué)生的疑難問題,。另一方面是學(xué)生在遇到疑難,、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關(guān)卡,，撥繁為簡，化難為易,，使學(xué)生的研討活動得以繼續(xù)進行,。適時點撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉,，作為新的教學(xué)內(nèi)容,，憑機智的點撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。

體育國培研修日志篇十二

課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,。課堂教學(xué)的實質(zhì)是師生雙方的信息交流,，共同學(xué)校的過程。教師得知學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難時,，是否想到了可能教師自己對教材理解不夠,，沒有準確地把握教材的重點,、難點,，對教材內(nèi)容層次沒有理清和教學(xué)方法不適呢?《數(shù)學(xué)課程標準》指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)目的是要學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，由“聽”到“懂”,，再到“會”，最后到“通”,。為此,，教師必須深刻反思自己的教育教學(xué)行為，批判性地考察自我主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),。通過觀察,、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,，或給予肯定,、支持與強化，或給予否定,、思索與修正,，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐的合理性,，提高課堂教學(xué)效能,，到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、教師要反思教育觀念,。

新課標下要求教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”科學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)非常重視教學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系,。但是在教學(xué)活動中還是有不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，偏重于知識的傳授，強調(diào)接受式學(xué)習(xí),，這樣使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上失去了興趣,。教學(xué)中教師要抓住時機，不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、質(zhì)疑,、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義,、定理和規(guī)律,。

教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué),，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略,。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線,、底邊上的高,、底邊上的中線,，這是學(xué)生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線?證明三角形全等的方法有多種，為什么“角邊邊”不能判定兩三角形全等?在學(xué)習(xí)鑲嵌時,，可以提這樣的問題,，為什么正三角形、正方形,、長方形正六邊形可以,，而正五邊形不可以?等等。

這樣教師不斷地設(shè)問,，不斷地質(zhì)疑,，就能引導(dǎo)學(xué)生進行積極思考，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和歸納各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。所以我們的教師必須反思自己的教育觀念,，緊緊抓住主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題。

二,、教師要反思教學(xué)設(shè)計,。

教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的藍本，是對課堂教學(xué)的整體規(guī)劃和預(yù)設(shè),，勾勒出了課堂教學(xué)活動的效益取向,。設(shè)計教學(xué)方案時，教師對當前的教學(xué)內(nèi)容及其地位(概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”,、相關(guān)知識的聯(lián)系方式等)，學(xué)生已有知識經(jīng)驗,，教學(xué)目的,，重點與難點，如何依據(jù)學(xué)生已有認知水平和知識的邏輯過程設(shè)計教學(xué)過程,，如何突出重點和突破難點,，學(xué)生在理解概念和思想方法時可能會出現(xiàn)哪些情況以及如何處理這些情況，設(shè)計哪些練習(xí)以鞏固新知識,，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,，都應(yīng)該有一定的思考和預(yù)設(shè),。教學(xué)設(shè)計的反思就是對這些思考和預(yù)設(shè)是否考慮到了,。教學(xué)后，要對實際進程和學(xué)生的接受程度進行比較和反思,，找出成功和不足之處及其原因,，從而有效地改進教學(xué),。

三、教師要反思教學(xué)方法,。

教師教得好,，本質(zhì)上講是學(xué)生學(xué)得好。在實際教學(xué)過程中我們的教學(xué)方法是否合乎學(xué)生實際呢?上課,、評卷,、答疑解難時，有的教師自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn)，教師的講解并沒有很好地從學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，從根本上解決學(xué)生認識上鴻溝問題,。有的教師只是一味的設(shè)想按照自己某個固定的程序去解決某一類問題，也許學(xué)生當時聽明白了,，但往往是是而非,，并沒有真正理解問題的本質(zhì)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，例習(xí)題教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的組成部分,，是概念類教學(xué)的延伸和發(fā)展。教材中的例習(xí)題都是編者精心編制的,，具有典型性和啟發(fā)性,，它們不僅是對基礎(chǔ)知識的鞏固，同時對培養(yǎng)學(xué)生智力,、掌握數(shù)學(xué)思想和方法,，及培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)等都有重要意義,。

四,、教師要反思學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出,，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，因此,，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心任務(wù),。初中學(xué)生年齡一般在十二至十六歲之間,，正處生長發(fā)育期，思想不成熟,，行為不穩(wěn)定,，辦事情緒化,，喜表露，易沖動,，既有面見師長的羞澀,，有初生牛犢不怕虎的習(xí)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上憑興趣,，看心情,，個性反映較為突出，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法也存在一定的問題,。同時他們往往又很難發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不妥,。所以，教師就應(yīng)該反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，找一找哪些問題,，并幫助他們努力改變不恰當?shù)姆椒ǎ箤W(xué)生達到《新課標》的要求,。

總之,，為學(xué)之道，必本與思,，思則得之,，不思則不得。教學(xué)也是這個規(guī)律,，只教不思就會成為教死書的教書匠,，學(xué)生也得不到很好的受益。要想成為優(yōu)秀的教師,，只有一邊教書一邊總結(jié),，一邊教書一邊反思，才能實現(xiàn)自己的目的,。

體育國培研修日志篇十三

2010月24日上午,，我們聆聽了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心檀傳寶教授的報告《德育概念的理解與德育實效的提高》一課。檀教授從四個方面說明德育是什么,，當中講到的“什么是勞動教育的本質(zhì)”一節(jié)時,，我感受頗多。

勞動是人的本質(zhì)需要,。因為,，勞動不僅僅是個人對社會盡義務(wù)的途徑，是個人獲得生存資源的手段,，更重要的是通過勞動得到一種精神生活的滿足感,，得到一種在自己所喜愛的事業(yè)中做出成績的快樂感。而且，這里的“勞動”沒有身份之分,，沒有貴賤之別，只要你熱愛,，就一定能得到你想得到的東西,。一個不勞動的人，他的肌體生命可能不會受到威脅,，但他的精神生命就一定會出現(xiàn)問題,。一個身體健壯而長期沒有勞動崗位的人，一定是一個精神病患者?，F(xiàn)實中,，人們太看重勞動所帶來的收入，結(jié)果勞動的意義被金錢綁架,，用金錢來區(qū)分勞動的價值,，全然忘記了自己的精神還處在饑餓狀態(tài)。我們的教育要從“勞動是人的本質(zhì)需要”出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情,，擁有普通勞動者的情懷。

體育國培研修日志篇十四

參加“國培計劃”遠程培訓(xùn),，對我來說是一個很好的機會,。這種學(xué)習(xí)方式很特別，也確實有不少好處,，老師不用再東奔西走,，節(jié)省了時間、空間,，物力和財力,。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野,，能和同行進行教育教學(xué)的交流,，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學(xué)的先進理念,，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平,。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會,。

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時間長,，會有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯，以后我一定要更加努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、教學(xué)技能有了一個質(zhì)的飛躍作為一名老師,，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于數(shù)學(xué)教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。例如,，如何確定教學(xué)目的,，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計方法等等,，這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上具體的實踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標,，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,，并運用到實踐當中，為數(shù)學(xué)教育做一點微薄的貢獻,。