作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打,、搓、團(tuán),、捏,、盤泥條、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部。

2,、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試，創(chuàng)造,、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力,。

3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn),、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。、

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,，并做成幻燈片。

2,、陶泥,、各種工具等。

一,、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題。

"今天,，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,，看看在奇特的世界里都有些什么？",。

二,、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的,？

那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢,？怎么樣做出來(lái)的呢,？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法,。）,。

2、老師總結(jié),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥,，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法，如,；盤泥條,、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新,、裝飾。

三,、幼兒動(dòng)手嘗試制作,。

1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí),，要注意：不能太薄,、也不要太厚，在按壓,、拍打的過(guò)程中,，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來(lái),，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀,。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯,、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時(shí),，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助,。

2,、幼兒制作。

教師巡回指導(dǎo),，給予幫助,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚。

（2）在設(shè)計(jì),、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,，運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四、作品展覽,，相互欣賞,、介紹，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng),，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn),。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察,、比較,，了解不同表情（大笑、微笑,、生氣,、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述,；2,、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓,、捏制塑形等方法,，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴、頭發(fā),、牙齒等,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我先通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的`面部表情,，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示,。然后出示各種豐富的表情圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo),。在幼兒活動(dòng)操作中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具,，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富,，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等,，但也是表情不夠豐富，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征,。

2,、在折折、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)行比較,，感受娃娃長(zhǎng)高了,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆,、蠟筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,。

1,、教師出示娃娃提問(wèn)：這個(gè)娃娃缺少了什么？（身體,、手……）,。

2、變魔術(shù)師：讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧！

教師展開(kāi)紙的第二段：身體出來(lái)咯,！手臂出來(lái)咯,！

教師展開(kāi)紙的第三段：娃娃的裙子出來(lái)咯！娃娃的小手出來(lái)咯,！

二,、制作"會(huì)長(zhǎng)高的小人"。

1,、折紙師：將紙對(duì)折,，再對(duì)折，然后把紙打開(kāi),。

（提醒：用手指在對(duì)折處用力地按一下）,。

2、觀察長(zhǎng)紙條提問(wèn)：長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊,？（四個(gè)）在四個(gè)小方塊里分別要畫(huà)上什么呢,？--出示完成的作品，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（頭,、身體、裙子,、腳）,。

3、畫(huà)腦袋教師演示折紙,，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來(lái)回折,。

師：在第一個(gè)里畫(huà)上娃娃的腦袋，可以畫(huà)個(gè)小妹妹,，也可以畫(huà)個(gè)小弟弟,。

（提醒：不要畫(huà)得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿,；注意不要畫(huà)到第四格去。）,。

4,、畫(huà)腳師：在第四格里畫(huà)娃娃的腳，兩條腿要一樣長(zhǎng),。

（提醒：腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，把第四格撐滿）5、畫(huà)身體師：請(qǐng)打開(kāi)長(zhǎng)紙條,，在第二格和第三格用同樣的方法畫(huà)上身體和裙子/褲子,。

三、

涂色。

師：娃娃畫(huà)好了,，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,，來(lái)給娃娃涂色吧！

提醒：顏色涂均勻,，不要涂到線外面,。

四、作品欣賞,。

幼兒互相欣賞完成的作品,，說(shuō)說(shuō)那個(gè)娃娃畫(huà)得好，好在哪里,？

活動(dòng)延伸：

1,、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。

2,、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫(huà)人,，從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，我們中班年級(jí)組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,，在秋天這個(gè)季節(jié),，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調(diào)動(dòng)著孩子觀察的興趣,、求知的欲望,，給孩子們美的感受。孩子在尋找,、觀察,、比較、操作的過(guò)程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然,、大社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物是那么的美麗,，色彩是那么的豐富，她們會(huì)感受世界是那么的五彩繽紛,?！毒V要》中明確指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),?！彼晕覐鸟R蘭花入手，讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式在墻壁上作畫(huà),，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語(yǔ)設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語(yǔ)變變變,，也是活動(dòng)中的隱性目標(biāo)，從而促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,、情感等多種能力的發(fā)展,，讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合,。

1,、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過(guò)程中,，欣賞色與色交融所帶來(lái)的色彩變化之美,。

2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫(huà)的方式作畫(huà),，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件,、各種朋友色顏料,、抹布、排筆等,。

一,、談話引出主題。

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎,？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望！在馬蘭山上,，開(kāi)滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹,，馬蘭花兒飄了起來(lái),，它飄啊飄,，飄到了天空中，飄到了樹(shù)林里,，美麗極了,！有一位名叫幾米的畫(huà)家，把這樣的美景畫(huà)了下來(lái),，我們一起來(lái)欣賞一下,。

二、播放課件,，幼兒欣賞作品,。

師：幾米畫(huà)家的畫(huà)是怎么樣的？你看到了什么,？你覺(jué)得像什么,？

師：幾米畫(huà)家畫(huà)的就是飛舞的馬蘭花。

師：那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？

教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫(huà)。

師：今天我們也來(lái)學(xué)著幾米畫(huà)家畫(huà)一畫(huà)馬蘭花,，誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)試一試,？

師：這種畫(huà)畫(huà)方式叫做點(diǎn)畫(huà)。

三,、教師講述操作要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：今天作畫(huà)和以往不同,，是畫(huà)在走廊墻上，請(qǐng)小朋友自己找朋友商量,，三人一組,，用點(diǎn)畫(huà)的方式合作畫(huà)墻壁畫(huà)。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、游戲環(huán)節(jié)——咒語(yǔ)變變變,。

師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,，你們還記得里面的咒語(yǔ)是怎么念的嗎？

師：老師我來(lái)念一念咒語(yǔ),，請(qǐng)你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧,！

師：“馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說(shuō)話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)所有的女孩子都蹲下來(lái),！”我數(shù)一二三,！一。,。,。二。,。,。三！

師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了,！那我再許一個(gè)愿望,。“馬蘭花,，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說(shuō)話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花,。請(qǐng)幫我把所有的畫(huà)筆都放回桶里！”我數(shù)到五,，一,。。,。二,。。,。三,。。,。四,。。,。五,！

師：收拾得真干凈，“馬蘭花,，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說(shuō)話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花,。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里,！”我數(shù)到十，一,。。,。二......

師：我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,，你們想來(lái)試一試嗎？找自己的同伴來(lái)念一念咒語(yǔ)吧,！

在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,，開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)?？鞓?lè)的原則,。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍,。

但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看,，幼兒點(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)分布較散,，目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成,，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，“花瓣飄下來(lái)，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起,？有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落?！边€有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開(kāi)始畫(huà)到了另一面墻,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀,、顏色,、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然,、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,，發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,。由此可見(jiàn),，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情,。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意,，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”，可以完美組合鏈接,，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象,。

同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾,，僅限于條紋,、點(diǎn)等,，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,，本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體，通過(guò)集體的互動(dòng),，可以讓幼兒打開(kāi)思路,，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2,、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),，能大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，欣賞動(dòng)物們的花紋,，并大膽表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、動(dòng)物圖片,、筆,、課件,、音樂(lè)等,；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn),，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入激趣,。

（一）理解故事情節(jié),。

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解,。

1,、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里,，有一幢小木屋,，這一天小木屋前堆滿了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍,。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事,？錄像（引出鼴鼠）。

2,、最后狐貍為什么逃走了,，狐貍怕的是什么呢？

（二）教師小結(jié),。

原來(lái)改變顏色,，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起來(lái),。這個(gè)消息一傳十,，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了,，他們都來(lái)找鼴鼠,。

二、欣賞示范,。

（一）欣賞討論,。

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá),。

1,、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋,？（老虎的花紋,、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋,、格子花紋,、花朵圖案、齒輪花紋）,。

2,、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？

3,、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋,，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高,，顏色要漂亮、花紋都要不同,，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家,，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái)，不再受欺負(fù),，鼴鼠樂(lè)此不疲,，非常高興幫忙。

（二）重點(diǎn)示范,。

重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,，創(chuàng)造花紋,。

1、出示烏龜,，給烏龜打扮什么花紋呢,？

2、分割圖形,。

3,、圖形組合變出新花紋。

4,、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋,。（師幼共同示范）。

（三）教師小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋,。

三,、

幼兒繪畫(huà)。

重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力,。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮,。

1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮,？

2,、播放音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作,。

（二）教師個(gè)別指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物,。

3,、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻,。

四,、交流分享。

重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感,。

（一）欣賞作品,。

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋,？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋,。

2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

（二）游戲體驗(yàn),。

1、老師扮演狐貍,，幼兒作小動(dòng)物,，體驗(yàn)成功感。

2,、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞,，可是故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事,？我們下次再來(lái)分享,。

活動(dòng)反思：

一、巧妙選擇內(nèi)容,，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值,。

《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大，既滿足了孩子欣賞的需求,，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求,。

二、情景貫穿始末,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作,。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,，小鼴鼠的機(jī)智,、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中,。

三,、搭設(shè)階梯，幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧,。

中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),，他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形,，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,，這是有效的,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片,，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼,、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī),。

3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣,。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

2：幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林,。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力,。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等,。

一：欣賞森林四季圖,。

1：出示四季樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征,。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn),。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木,。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù),，拓展幼兒的思路,。

三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林,。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了,，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取,。

4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼,。)

四：幼兒開(kāi)始操作,，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料,，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo),。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

五：欣賞評(píng)析作品,。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1,、用繪畫(huà)的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng),。

記號(hào)筆，16開(kāi)紙,，粉筆,，黑板。小螞蟻,、云寶寶圖片,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入,，引導(dǎo)觀察,。

今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大,、小)

2,、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

·兩個(gè)寶寶要做游戲了,，可是他們離得太遠(yuǎn)了,，說(shuō)話也聽(tīng)不清了，怎么辦?(打電話),。

·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來(lái),，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變,，變出了大眼睛,、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角,、小耳朵,。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿,。呀,、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么?(長(zhǎng)頸鹿)

3,、長(zhǎng)頸鹿找朋友,。

·今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的,，看它找到了誰(shuí)?(出示白云寶寶)

白云在哪?長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話,。)

·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿,，長(zhǎng)頸鹿?！?出示小螞蟻)

長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。

讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話,。

5,、幼兒作畫(huà)。

教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng),。

6、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友?它們?cè)诟陕?

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,，進(jìn)一步鞏固剪,、折、撕,、貼等手工技能,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái),。

2.糖紙,、廣告紙、毛線,、吸管,、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒討論：

2.多種材料,，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣,。

用什么來(lái)做呢,？讓我們一看吧！這是什么,？可以用來(lái)做什么呢,？

3.幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo),。

4.展示,、幼兒作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì),。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候,，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個(gè)主題,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,，讓孩子們通過(guò)貼一貼,、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車子,，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中,，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2,、樂(lè)于發(fā)揮想象,，比較大膽地制作動(dòng)物車。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、帶有森林背景圖的,。

2,、牙膏盒子、彩紙,、記號(hào)筆等,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車”的游戲,。

師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧,。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了,，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車送他們回家,。

二,、學(xué)做動(dòng)物車。

1,、師：看,！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車,，是用什么做的呢？還有什么,？（教師根據(jù)幼兒回答,，一邊講解）。

2,、教師示范制作動(dòng)物車,。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身,。

（2）選好彩紙,，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中,，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上,。

（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上,。

（4）畫(huà)好車窗,。

（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后,，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子,。

師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車,，我把它開(kāi)到森林里,，請(qǐng)迷路的小兔子上車，我送它回家,。

3,、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了,，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車,？

4,、幼兒操作，教師提出要求,，想好做什么動(dòng)物車,，輕輕拿材料。

5,、教師巡視幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開(kāi)到森林里,，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車,。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的,。

師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧,？我們一起來(lái)看看吧！

2,、游戲：“開(kāi)汽車”。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了,，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧,！

活動(dòng)反思。

在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車》中孩子們興趣高漲,，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車,。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫(huà)小兔車,，我結(jié)合面包車,、吊車、卡車等各種車子的特點(diǎn),，知道有車輪,、車身、車窗等,，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作,，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫(huà)自己的動(dòng)物車,?；顒?dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車,。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據(jù)自己的想法,，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車,。有的畫(huà)老虎面包車，有的畫(huà)大象面包車,，還有的畫(huà)獅子卡車,，獵豹卡車等等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子們能較好地發(fā)揮想象,，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力,。

中班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1,、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、學(xué)習(xí)用粘貼、卷,、撕,、剪等技能創(chuàng)作菊花,。

3,、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、菊花盆景若干。

2,、kt板制作成的背景圖一張,，上面粘貼了三種范例菊花。

3,、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀,、油畫(huà)棒、鉛筆等工具,；紙杯,、半成品材。

料：米字型彩紙,、彩帶,、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

一,、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入,。

二,、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

1,、師：大家快看，我的花園里開(kāi)著三朵菊花,，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語(yǔ)速,，等待幼兒說(shuō)出答案。

2,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,，說(shuō)說(shuō)三朵菊花的制作材料及制作方法。

3,、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來(lái)今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心,，剪一剪；貼一個(gè)花心,，卷一卷,；貼一個(gè)花心，撕一撕,。

三,、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo),。

1,、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）,。

2,、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,，使菊花更好看,。

3、做好了菊花,，送到老師的花園里來(lái),。

四、講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品,，欣賞,、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣,。

師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了，大家快來(lái)看呀,！你最喜歡哪一朵呢,？為什么,？

五、活動(dòng)延伸：