報告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇一

專業(yè)社會實踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識,，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，開闊了視野，又增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。

20xx年的暑假,，作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生,，我沒有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機(jī)制,，而是選擇了做一名一對一的輔導(dǎo)老師,。

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。

大二下學(xué)期期末考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那,，暑假也悄然來臨,，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈,，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往,。因為進(jìn)入暑假我就要去打工了，去一家教育學(xué)校做一對一的輔導(dǎo)老師,。我一臉的嚴(yán)肅表明著我對老師這個稱謂的神往與尊敬,，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

我是一名即將步入大三的學(xué)生,，在學(xué)校自己熱愛學(xué)習(xí),，又學(xué)習(xí)動物科學(xué)專業(yè)，所以成為了一個科學(xué)老師,，作為他的老師,，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的孩子,，特別是他的化學(xué),，無論怎么學(xué)總是不見起色。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。我可以感受到他父母心中那種殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我是本科的大學(xué)生,，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

當(dāng)晚我就拿到了時間表和學(xué)習(xí)計劃表,，由于一天2小時,，所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的2個小時的上課中,，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始,。從一些趣味小故事,，到比較有趣的化學(xué)現(xiàn)象等。比如：白糖變“黑雪”,，火燒過的手帕居然完好無損等,，我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開始晃悠了,。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的2小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快,。

開始的幾天,，他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時,，我都會提醒他,，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大,，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里,，他會和我聊一些課外的話題,。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。他就在這段時間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤,，拓寬他的寫作思路,。平時呢，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期三十二天的輔導(dǎo)老師生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了,，以前的疑難問題基本得到了解決,，化學(xué)計算水平也有了很大提高，包括對化學(xué)反應(yīng)過程的理解以及記憶,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,，他的進(jìn)步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！

這次社會實踐,，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信,，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子,，自信自己一定可以在社會的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒,，當(dāng)然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力,，處事能力有了比較大的提高,，更是體會到了老師的苦心。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高,。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的,，它會讓我受用一生！

長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

做家教的日子雖然很快就過去了，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里,，我和他是表面上的師生關(guān)系，但實際上是朋友,，在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他和我說他們的開心、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,，雖然有過力不從心,，但我毅然的走了過來，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,，也許實踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”,。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇二

20xx年，我參加小學(xué)英語教育實習(xí)了,，這三周是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享,。

本以為作為一名小學(xué)英語課的教師,，實習(xí)時候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度,，然而來到了小學(xué),，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的班主任,，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹,。本以為很簡單的事情，然而站到了講臺上,，我卻莫名的緊張起來,。小學(xué)三年級（一）班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待,，充滿了好奇,。下課的時候，一些小學(xué)生主動走到我的前面,，對我說：老師,，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒,。

實習(xí)第一周我開始了我的班主任工作,，每天檢查督促學(xué)生早讀，課間操,，眼保健操,，體鍛課，等等，參加班里的主題班會,。

在我實習(xí)的第四周我在班上開了一個“走進(jìn)小學(xué)”的主題班會,。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學(xué)生給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,，讓我發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)生們更加喜歡其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少,，這是我上這個班會的一些小小的失敗,，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進(jìn)去了那兩位同學(xué)的鑒言,，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力,。

班主任的工作不僅是來督促學(xué)生的日常生活，重要的是營造一個學(xué)習(xí)的氣氛,，使我們的班級形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體,。小學(xué)三年級（一）班學(xué)生來自四面八方，第2周的全級跳繩比賽,，第3周實習(xí)團(tuán)隊倡議的一次的戶外活動,，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力,，雖然未能獲得比較好的成績,，但是我明顯感覺到同學(xué)的集體觀念加強(qiáng)了。

對于這次的班主任工作,，我感受最深的是要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。

校園環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好,，對于英語的教育重視程度非常高,。小學(xué)每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材,；我在這里實習(xí),，指導(dǎo)老師給我們安排3周的教育實習(xí)時間，每周4節(jié)課,，對象為小學(xué)三年級一個班,，及小學(xué)四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課,。在整個備課－上課－課后反饋的過程中,，我做到了多聽課，多看教材,，多向指導(dǎo)老師請教交流,，多給學(xué)生實踐的機(jī)會。

1,、多聽課,。

上課對我來說是一種對自己語言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的鍛煉。在實習(xí)期間,，我廣泛的聽課,，聽指導(dǎo)老師的課，聽其他信息技術(shù)老師的課,，聽其他科老師的課,，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細(xì)的聽課記錄,，寫出分析研究和評語,，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方,，不同的學(xué)科,，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上,，我總結(jié)了不少經(jīng)驗,，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)安排的不同,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能,。

2,、多看教材。

教材乃上課之本,，多看教材對于上課是有非常大的好處的,。我所教的小學(xué)四年級，每次上課之前,，我參考了一些相關(guān)資料,，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比,，使學(xué)生不僅懂得制作教材上的例子,，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的知識融會貫通,。

而小學(xué)三年級的學(xué)生雖然有自己的教材,，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒有課本的上課,，所以在指導(dǎo)老師的提醒下,，我認(rèn)真看課本，將課本的一字一句都看熟,，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏,，及時修改。上課的時候,，緊緊的扣住課本,，使學(xué)生漸漸地適應(yīng)，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學(xué)好英語的習(xí)慣,。

經(jīng)過詳細(xì)的閱讀教材以及各種補充材料,，我對每一節(jié)課都做了詳細(xì)的備課，緩和了上課的緊張情緒,，使上課走向成功,。

3、多向指導(dǎo)老師請教交流,。

雖然在學(xué)生前面我是一位老師,，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個實習(xí)期間,，指導(dǎo)老師給予我很大的'幫助。沒有上課之前,，指導(dǎo)老師就向我提醒,，學(xué)生英語水平參差不齊,，特別是在小學(xué)四年級的教學(xué)中更加體現(xiàn)。有些學(xué)生單詞還背不熟,，有些則以獲得過多次競賽的名次,。對于課堂，要盡量滿足前一種學(xué)生的要求,，對于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法,，讓他們幫助不懂的同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛,。緊緊抓住學(xué)生的特點,，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。

通過與老師的交流,，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，避免了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請教,，請他指出我的不足和提出建議,。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗,，為下一堂課做好準(zhǔn)備,。

4、多給學(xué)生實踐的機(jī)會,。

英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程,，理論對于學(xué)生倆說稍嫌枯燥，所以適當(dāng)?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文,，編排情景小短劇,，不但使學(xué)生們又口語時間的機(jī)會，更增加了趣味性,，是覺得英語乏味的學(xué)生又重新燃起學(xué)習(xí)的興趣,。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽,、說領(lǐng)先,，讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞,、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi),、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家,！

為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,，我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團(tuán)隊積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課,、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式,，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認(rèn)識與提高,。

在我要離開小學(xué)的時候,，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學(xué)生,，我希望他們能努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)向上，不斷進(jìn)取爭取更好的成績,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。通過實習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識實在太少太少,。回學(xué)校后,，我將鞏固專業(yè)知識,。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能,，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ),。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇三

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落,，雖然心里曾千萬次的說快點結(jié)束這種實習(xí)生活,，但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在巨鹿縣第五中學(xué)頂崗實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月,。

2018年,，邁入了大三的我，堅定地選擇了半年的頂崗實習(xí),。人生中的每一次經(jīng)歷都是一種收獲,，在實習(xí)之前，實習(xí)的半年里我遇到了一些人,，經(jīng)歷了一些事,，很多記憶沉淀著而后氤氳成整個人生。我一直一直相信揀盡空白,，終成風(fēng)景,。

頂崗前的培訓(xùn),，最記得的就是我們英語教法課上老師給我們播放的上一屆學(xué)姐學(xué)長的頂崗錄課以及平時的照片，看到孩子和實習(xí)生們幸福的笑容,，我更加堅定了我的頂崗之路。首先我在外語學(xué)部開展的各種培訓(xùn)以及講座中鞏固了自己的專業(yè)知識技能和教師基本技能,。我不得不說這些頂崗前培訓(xùn)讓我真正了解了什么是教師,，什么是頂崗。實習(xí)了,，帶著一份希冀,，我走進(jìn)了巨鹿五中的大門。我實習(xí)的巨鹿五中是一所縣級初級中學(xué),，分重點班和普通班,。但你去任何一個班都有各自風(fēng)格，他們活躍的,，開朗,，有積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里,，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺,，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會，在這樣的學(xué)校里實習(xí),，既能檢驗自己所學(xué)的知識,，也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會,，利用所有可用的條件,，進(jìn)行教學(xué)，班級管理的學(xué)習(xí),，希望自己早日成為一名合格的人名教師,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇四

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：

實習(xí)單位：

實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語教師

歲月如梭，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了,，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多,。學(xué)到了很多,，也鍛煉提高了很多。

該小學(xué)是教育局下屬的一所公辦小學(xué),，設(shè)施設(shè)備齊全,。該學(xué)校是重點小學(xué)，共學(xué)生1642名,，教師75位,，其中英語教師5位,。

20xx年，由小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、校長和主任帶領(lǐng)來到,，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師,。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語,，陽光的笑臉,，一下讓我驚呆了,。更確切的說是被震撼和感染了。

教學(xué)實踐中我面對的主要是五年級學(xué)生,。這并不是我第一次走上講臺,。20xx年我在大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作,，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作,，但是這完全是兩個不同的群體,。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段,。我深切的知道,，我要運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。

在面向五年級的教學(xué)過程中,，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要,。課上的理論實踐性再強(qiáng)，也要結(jié)合實際情況,。應(yīng)為情況不同,，很多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的,。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析,，善于取舍。在語言教學(xué)過程中,，調(diào)動學(xué)生們的積極性是很重要的,，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當(dāng)別論了,。我對在其他小學(xué)實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散,。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要,。

講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚,。由于課前備課充分,，整堂課進(jìn)行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗,，課堂秩序欠佳,，授課效果大打折扣。

在后來的實習(xí)日子里,，我積極主動向指導(dǎo)老師,、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢,。此外,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗,。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享,，因而，我學(xué)到了許多實用的技能,。同時也積極探索有效的教學(xué)方式,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力,。教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法,。傳授一種切合實際的知識技能,，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果,。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā),，尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果,。

我十分珍惜此次的實習(xí)機(jī)會,。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體,。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲,，當(dāng)我與學(xué)生告別時，相互的依依不舍,，都深深地印在我的腦海里,。我和孩子們照了相，合了影,。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍,，那一刻，鼻子酸酸的,，心里暖暖的,。

在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長,，我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo),。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo),，生活上的關(guān)心與照顧,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇五

教育實習(xí)對每一位準(zhǔn)教師來說,都是一步至關(guān)重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識,、基本技能和專業(yè)知識;把理論與實踐相統(tǒng)一,，這不僅僅提高了自己在教育工作中的實際操作能力,更擴(kuò)展了自身非局限于書本的知識，訓(xùn)練多方面視角和思維,。

20xx年3月4日至4月26日,，我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：英語課程教學(xué),、班主任工作,。在兩位指導(dǎo)老師和實習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下，我順利進(jìn)行本次教育實習(xí),，總計聽課20節(jié),，上課40節(jié)，代課8節(jié),。實習(xí)期間,，我策劃組織了兩次主題班會活動及一次團(tuán)隊?wèi)敉鈹U(kuò)展活動;同時，我還主動參與或協(xié)助學(xué)校的各項活動,，如：師生幫扶,、年級籃球比賽,、年級手抄報比賽、校際合唱比賽,、校級雷鋒月活動等,。

在第一中學(xué)實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。穿著外表大方得體,，行為表現(xiàn)自然端莊，言行舉止文明親和,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真獨立備課,、小組討論、試講修改,、上課,、反思總結(jié)，用心設(shè)計每一個教學(xué)步驟和活動細(xì)節(jié)專注每一句課堂用語表達(dá)的清晰和藝術(shù);以確保教學(xué)材料,、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確;確保教學(xué)重點難點突出,，學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí);確保課堂形成互動性,、高效性。同時,，課外了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的特點進(jìn)行輔導(dǎo);批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，采用可愛的簡筆畫對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚和鼓勵;更經(jīng)常請教英語科組老師指出缺點和不足,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，彌補自己在教學(xué)工作上的不足，以不斷地提升自己,。

雅安”主題班會活動,，讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時，人類是脆弱而無助的,，唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無窮的;我們賴以生存的自然資源更應(yīng)該竭力保護(hù),。

這兩個月的頂崗置換實習(xí),站在教學(xué)一線，我接收到科學(xué)的,、嶄新的教學(xué)模式,、教學(xué)理念等多元信息，探究到不同階段,、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行因材施教,，經(jīng)歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會作用;我的“為師”能力和素質(zhì)在逐步提高,我的教學(xué)經(jīng)驗在日益積累，也更深刻體會到作為一名教師的光榮與責(zé)任!

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英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇六

李彩煥,。

范玉明。

三(1)班,。

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦,，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米,，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個,，學(xué)生1058人,。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展,，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之一,，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文、數(shù)學(xué),、品德,、自然、音樂,、美術(shù)7個科目),。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4,、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單,，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做,。

下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們,，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師,。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮,。當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn),。

實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課,，帶學(xué)生到操場去玩,，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫,，說實話,，當(dāng)時我很害怕,，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎?”我試著和他說：“是的,，你看它那恐怖的樣子,。會嚇到人的?！彼贫嵌狞c點頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時僵在了臉上,，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距,。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的,。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了,，他說：“老師,，我錯了，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師,，你別哭了，再哭就不好看了,?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身!”

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇七

“十年磨一劍，霜刃未曾試”,，十幾年的努力學(xué)習(xí),，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試身手的時候,。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習(xí)這一過程,。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識,，還涉及了師范類的教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等學(xué)科,，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué),，并要學(xué)會融會貫通,，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力,。就是在這樣的背景下,，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。

在當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下,，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實,。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么,，或者不知道能干什么,。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類,，為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法,，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習(xí),。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西,，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻,，我的實習(xí)拉開了帷幕,。

我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了很多便利的條件,，為我們每一位實習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師,，一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo),。

近一個月的實習(xí)時間里,，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為實習(xí)老師的身份,，嚴(yán)格要求自己,，時時注意言行和儀表。日常生活中,，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系,，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。同時,，作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上,，這也正是實習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因,。短短一個月，我用盡了全力,，把自己的全部精力都投入到實習(xí)中,。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實,。

實習(xí)過程中,，英語教學(xué)和班級管理同時進(jìn)行，我一方面要做好教學(xué)工作,，另一方面還要抓好班級的管理,。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會,，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗,。這真是一次絕佳的實習(xí)機(jī)會，如此優(yōu)越的實習(xí)條件,，只恨時間短暫,，否則真想再多實習(xí)幾個月，更好的鍛煉自己,。

首先,，英語教學(xué)。

指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師,，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富,。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,，是永遠(yuǎn)不會過時的,。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：

1,、聽課,。

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié),。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實際授課的情況,，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課,，如何和學(xué)生溝通,。最主要目的就是學(xué)會自己上課。

在聽課方面,，我總是盡量的多聽課,，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課,，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課,，偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門,，整合起來正好是一個單元的授課全過程,，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入,，課文的講解，語法的分析,，練習(xí)題和單元測試的講評,。

經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助,，但基本上還是以教師講解為中心,，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活,。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時,，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課,，會不會做得更好,。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2,、作業(yè)批改,。

實習(xí)生唯一能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè),，但現(xiàn)在是以老師的身份批改,。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題,。以前作為學(xué)生,，總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，今天才算真正了解老師的良苦用心,。每次批改作業(yè)都會詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問題,，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓勵,，或是指出問題所在,。

通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點，比如有的學(xué)生認(rèn)真,，有的誠實,，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè),，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語,。大眾化的評語,，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁,。這些積累又是我的一大財富,。

3,、講課。

經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課,，迎來了我的重頭戲,，講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任,，給我一個單元的內(nèi)容,，用兩周的時間，按照自己的安排,，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容,。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件,。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教,。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿,。

首先進(jìn)行的便是備課,。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事,。備課不是簡單地重現(xiàn)教材,，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求,，慢慢的形成了自己的思路,，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了,。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的,，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學(xué)生的情況,。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受,。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么,，想以什么樣的方式學(xué),。

備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂,，正式的給學(xué)生上課,。

真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學(xué)生,，我不是在模擬教學(xué),，也不是在講示范課，而是實際的教學(xué)生新知識,，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí),。好在有指導(dǎo)老師聽課,，很感激老師的付出,，每節(jié)課都在教室后面聽我講課,，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。

第一節(jié)課后,，整體感覺還行,，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的,。但問題也很多,。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好,，節(jié)奏太快太急,，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有,。其次是備課不充分,，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是,，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平,。這都是因為沒有充分了解學(xué)生造成的,。

接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋,，像講課聲音太小,，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等,。在老師一次次精心的指導(dǎo)下,，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說,，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課,，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容,，每節(jié)課有一點點就足夠了,。”在教學(xué)理論上,，老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力,，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著,，不要太高,，否則會挫傷學(xué)生的信心,，而太低學(xué)生又會失去興趣?！痹诮虒W(xué)方法上,，老師給我提供了很多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁,，學(xué)生學(xué)起來也容易,，這使得句式分析變得很輕松。

經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課,，我完成了一個單元的全部內(nèi)容,，體驗了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好,，但我也在教學(xué)過程中成長了,，并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段,，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯,。我為了準(zhǔn)備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜，雖然很累,，但卻很欣慰,。

其次，班主任日常工作,。

班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,。我的實習(xí)內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些具體的方面,，而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下,。

看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習(xí)老師,，每周要和學(xué)生一起上早讀,，英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞，督促學(xué)生學(xué)習(xí),，語文的就是監(jiān)督他們,。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導(dǎo)老師一起去監(jiān)督學(xué)生做操,，但有指導(dǎo)老師在的情況下我只是在隊伍后面看著,。(培訓(xùn)班都會直接影響一個學(xué)生的性格特征。所以教師在教的過程當(dāng)中,，不僅僅是在傳授知識,，也要培養(yǎng)學(xué)生好的性格，如培養(yǎng)學(xué)生有目的的,，連續(xù)的,，有條理的工作作風(fēng),，激勵他們奮發(fā)圖強(qiáng)以拼搏精神刻苦學(xué)習(xí)，在克服困難中培養(yǎng)他們堅毅,，頑強(qiáng)的性格特征,。雖然我呆的只是一個培訓(xùn)班，但學(xué)生過來也是學(xué)習(xí)的,，這也將影響到他們以后的學(xué)習(xí)情況,。所以說,，培訓(xùn)班也將是一個很重要的環(huán)境,。

老師除了教育集體之外，還有大量的個別教育工作,。每個學(xué)生的習(xí)性都不一樣,，遇到的事情有時也不一樣。這時,，老師就需要對那學(xué)生進(jìn)行特殊的處理,。老師可以通過個別談話，批改作業(yè)時有針對性的寫幾句鼓勵的話等等一切有用的方法,。在個別教育中所需注意的幾點：要熱愛學(xué)生,，信任學(xué)生;要重視學(xué)生的個性發(fā)展，”一把鑰匙開一把鎖”;對個別教育要舍得花時間,。

以上幾點是我在實習(xí)中體會到的,，其實教師還有更多的任務(wù)和職責(zé)。

在實習(xí)中遇到的問題和解決在實習(xí)中我遇到許多問題：比如有些學(xué)生比較調(diào)皮,，在課堂上,，他們難免會有些吵，我說他們時,，他們還會跟我頂嘴,。他們都已經(jīng)有自己的想法了;當(dāng)課堂紀(jì)律有點糟的時候;還有當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，如何處理等等,。

當(dāng)遇到問題時,，一定要及時解決。當(dāng)他們在課堂上很吵的時候,，有時我就采取罰他們抄作業(yè),，或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時,，有些學(xué)生上課很吵,，講的聲音比我還要大聲，我就說你們誰要是再講話,，我就讓你們抄兩次這份試卷,。他們不信,，繼續(xù)講話，下課時我就要求幾個講話的學(xué)生,，讓他們抄兩次,。當(dāng)下節(jié)再吵的時候，我就以次來威脅他們,，他們都乖乖的閉上了嘴,。聽我的課。

小學(xué)生之間難免會發(fā)生矛盾,，那么小,，又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學(xué)生吵架之類的事,。在最起先的時候,，當(dāng)我遇到這種事情，我都是不知所措的,。后來這類事情多了,，也就有經(jīng)驗了，知道要如何處理,。記得第一次發(fā)生這種事的時候,，我就只是問出事情發(fā)生的原委，并沒有解決它,。只是安慰了那個哭的女生,。但后來，漸漸地,，我就知道遇到這樣的事情,，首先就要有嚴(yán)肅的表情，問他們事情的經(jīng)過,，再批評他們哪里不對,，錯的要道歉，還要警告他們下次不許再犯了,。

現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了,，他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理,，而且還是有點老大不小的,，講話還有點拽。

我的感受經(jīng)過這一個多月的實習(xí),，我真是受益匪淺,，在那不僅得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還磨礪了的心志，懂得了許多,，成長了許多,。

我在這的任務(wù)是滿重的，我要教二,，四,，五，六,，七等五個不同的年級的英語,。所以我每天的量是滿多的。我還兼四年級的班主任,。所以說任務(wù)是滿重的,。再者，我是一個實習(xí)生,，可以說以前都沒有這方面的經(jīng)驗的,。所以，對我來說就更艱難了,，但我相信只要我相信自己就一定做得到。實踐可以證明我的能力,。

在這里,，我沒有一本是比較符合學(xué)生教材，我上得內(nèi)容,，有些學(xué)生是沒有教材的,，他們只能是從黑板上抄過去，還有些我就叫他們自己帶書過來,，我也跟他們合用;也沒有什么教具,，更不用說設(shè)備，這樣對初次接觸教學(xué)的肯定會有的難度的,。我就得自己想辦法如何把課上得生動,，能讓學(xué)生既學(xué)得進(jìn)去，又能度過一節(jié)快樂的英語課,。所以每天晚上都要備課,，我在想明天要怎么上，學(xué)生都是喜歡新鮮的,，那我也要隨時更新我的教學(xué)模式,。除了備課，還要改作業(yè),，總結(jié)今天上的課……這些是必不可少的,。

記得我的第一堂課只有兩個學(xué)生，這兩個都有學(xué)過英語，而且也挺聰明的,。雖然只有兩個學(xué)生,，但我還是挺緊張的，初為人師,，難免的,。雖然我做了準(zhǔn)備，可我不知道,，他們以前有沒有學(xué)過,，所以一到上面時，把我要教的內(nèi)容抄到黑板上,，問他們有沒有學(xué)過,，當(dāng)聽到他們說沒學(xué)過，我才放下心來,。接下來的課,，我都會先問一下學(xué)生，你們學(xué)到哪了,，這里有的學(xué)生有學(xué)過,，有的沒學(xué)過，我還真有點頭大,，后來我就自己根據(jù)他們的綜合,，研究出自己的一套教學(xué)計劃.在這個月中，我最主要的是讓他們掌握基本發(fā)音,，發(fā)音對學(xué)英語來說,，是最基礎(chǔ)，只有先掌握了發(fā)音,，才會更好的懂得英語,。

我發(fā)現(xiàn)作為一為教師并不容易，而且很辛苦,。教師要深入鉆研教學(xué)內(nèi)容(切忌不可把錯誤知識教給學(xué)生,，否則將影響學(xué)生甚大)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，精心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師還要把自己的精力都花費在學(xué)生身上,，為他們備好課,，改好作業(yè)等等。所以人們把教師比作花園里辛勤的園丁,，是完全正確的,。著名詩人趙樸初同志寫了一首金鏤曲,其中有這樣幾句：”幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時辛苦,，晚睡早起,，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底,。費盡了千方百計,，他日良材承大廈，賴今朝汗番番滴,，光和熱無窮盡,。”這是對教師的生動寫照,。

教師雖辛苦,，但也有很大的樂趣。那就是當(dāng)教師看到自己的學(xué)生的成長,。學(xué)生是祖國未來的花朵,，教師就是通過自己的辛勤勞動，給這些花朵施肥,，使他們各個都飽滿開放,，結(jié)出豐滿的累累碩果。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生都有所作為時,，教師的心中將充滿無限的欣慰和喜悅,。所以每當(dāng)我看到那些學(xué)生沒有好好學(xué)的時候，我就很生氣,，我就好好給他們好好灌輸思想;看到那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，就很欣慰;希望這些學(xué)生都有所作為,。雖然我只幾教過他們一個多月的時間,，但我們的感情是遠(yuǎn)甚于此。我想看一下他們這一代的成長足跡,。

當(dāng)學(xué)生喊我一聲”戈老師”的時候,，我就好開心，因為終于有學(xué)生喊我老師了,，而我也確實傳授他們知識終于圓了我小時候的一個夢了,。記得小時候有一次，我看到有人寫信給我堂姐,，而那個人就是稱呼她為”戈老師”,。當(dāng)時我就想，什么時候也有人喊我”戈老師”呢?現(xiàn)在實現(xiàn)了,。

這次實習(xí),，總體上我也得到了培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人的肯定，而我自己也是挺滿意的。在這有苦也有樂,。是一種多姿多彩的生活,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇八

我是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。下面我來談?wù)剮c實習(xí)期間的心得體會,。

一,、理論知識的問題。

二,、角色轉(zhuǎn)化問題,。

實習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了,，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,，我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問,，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三、膽魄的鍛煉,。

面對病人,，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地_,，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作,。

在各個科室實習(xí)期間,，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因此,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那只有熟悉情況了再做打算。

五,、微笑服務(wù),。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖。

在這短暫的實習(xí)時間里,，我真的收獲很多,。實習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位,，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心,、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù),。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇九

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文、數(shù)學(xué),、品德,、自然、音樂,、美術(shù)7個科目),。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4,、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇十

(一),、聽課聽課是實習(xí)階段的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級,。帶教的魯老師是七零四班教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分,。充分的備課是上好一堂課的充分條件,，因此在上課前，要做好充分的備課準(zhǔn)備,。帶教的魯老師每次上課前都會復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要句型,，通過老師和學(xué)生對話的形式來呈現(xiàn)所學(xué)過的主要句型。對于學(xué)生的回答,，老師給予的鼓勵也有很多種,，比如：“you’vedoneagooodjod!”，“youaregreat!”,，“excellent!”,，“verygoood!”。并且,，我注意到學(xué)生與老師間的基本尊重也是非常重要的,，光是“thankyou!sitdown，please,、”這句話,，老師在每一節(jié)課都要說好多遍。因此說,，教學(xué)內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間的基本尊重也是我們需要注意的地方,。

(二),、試教我第一次站到講臺上,，心中充滿了緊張與恐懼，懷著忐忑不安的心站在講臺上,。雖然也做了充分的準(zhǔn)備,，但第一次面對那么大一班學(xué)生，仍是底氣不足,。課上會出現(xiàn)一些諸如“講課重點不突出”,，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強(qiáng)”等問題,。針對出現(xiàn)這些問題的學(xué)生,，指導(dǎo)教師要求自己多聽課，多向帶課教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足之處,，幫助修改教案、糾正學(xué)生不正確的語音,、語調(diào),、節(jié)奏感、選擇有說服力的例句解釋各個知識點,。隨著講課次數(shù)的增多,，我站在講臺上也不再那么膽怯了，說話的底氣也足了,，也開始喜歡站在講臺上授課的感覺,。

(三)、批改作業(yè)批改作業(yè)是我們實習(xí)日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一,。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，以及學(xué)生對知識的掌握水平,。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考,。并且,，我喜歡在不同學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵或獎勵話語，因為我覺得這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

(四),、課外輔導(dǎo)利用自習(xí)課的時間，為學(xué)生講解練習(xí),，并對他們練習(xí),，乃至對課上出現(xiàn)的難點、重點進(jìn)行剖析,。這樣有利于學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識點,。

(五),、實習(xí)的感受實習(xí)老師，是個很特別的存在,。還記得第一次被班級里的學(xué)生叫老師好的時候的那種驚愕,，漸漸適應(yīng),，然后自如反應(yīng),，點頭示意。開始的一個禮拜,，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回學(xué)生時代一般,，只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了,，這種感覺挺奇妙的,，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”,。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。通過近三個月時間的實習(xí)，我發(fā)覺自己學(xué)到了好多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式,，更多的是作為一名老師,，自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。

我認(rèn)識到了作為一個合格的英語教師,，自身不僅要具備豐富的專業(yè)知識，更重要的還要擁有好的教學(xué)技能，以及可以吸引學(xué)生的個人魅力,，只有這樣,，才有可能成為一個真正的“傳道授業(yè)解惑者”!一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟,，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí),，正所謂“活到老，學(xué)到老”,，要堅持與時俱進(jìn),，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教學(xué),，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué),，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題,，時刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué),。當(dāng)然,，在將來的日子里，我也會銘記這段實習(xí)的日子,，將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇十一

為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合,，在朋友的介紹下,，我來到了龍海學(xué)友教育補習(xí)機(jī)構(gòu)，開始了我的執(zhí)教之路,。該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我的實習(xí)地點是福建漳州龍海市，這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū),，這里有我的汗水和歡樂,。我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語課程。由于教學(xué)經(jīng)驗很淺,，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了,，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。學(xué)?？傌?fù)責(zé)人也為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——趙老師,。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記,，如何活躍課堂氣氛,，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲,，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，令我受益匪淺!

x年xx月xx日、

今天新來了倆個同事,，都是漳州師院的,。她們都比我一個大二，一個大三,，但是她們看起來挺干練的,，一問才知道她們從大一起就在周末兼職了，因為家里經(jīng)濟(jì)壓力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費了,，一個女生告訴我大一的時候她每個周末會騎兩個小時的自行車到一個小學(xué)生家里當(dāng)家教,，上課的時間也是兩小時來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢不多一個小時20元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很多,，想想在大學(xué)的時候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍,，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢。包括今天新來的兩個同事,，住在一起的老師一共9個,，有教數(shù)學(xué)，化學(xué),，物理和英語的,。雖然中學(xué)的時候我的物理還是不錯的，但是我還是選擇了自己的專業(yè)英語,。學(xué)友負(fù)責(zé)人是個挺帥的男老師,，他姓卓他自己是教化學(xué)的是化學(xué)組的組長。他給每個老師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件,。我是英語教研組的組長助理也許是因為我是大四的學(xué)生吧就把這個職位分配給我了,，不知道能不能做得很好但是我會盡力的，既然來了就要做好,。她還給老師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺,。整理好自己的東西我就進(jìn)了房間，還好有空調(diào)不熱,，美美地睡一覺明天好好工作,。相信自己能行的,。

國》感受頗深，這是在學(xué)校的時候從來沒有去關(guān)注過的東西,。下午我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單,，要每個店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā)300張，發(fā)的過程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育,，還要收集20條建議,，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的。因為以前很少主動和陌生人說話現(xiàn)在一說還要說那么多,，剛開始進(jìn)到店里的時候還好店主沒有對我表示反感,，耐心地聽我介紹了學(xué)友教育可能是因為他也有小孩在中學(xué)讀書吧。聊著聊著的時候店主還給我倒了杯水,。進(jìn)入下一家店的時候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單,，但是店主好像不歡迎我的樣子,，說她們不需要這些，我突然意識到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時候被別人影響的,。接著我就學(xué)聰明了看到店里沒人的時候我才進(jìn)去,。和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊,，小班教學(xué)人數(shù)能不能再少點這樣老師就能顧及班上每一個同學(xué)了等等,。我都記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人。300份總算發(fā)完了,，好像完成了個巨大的工程,。晚上老總請我們吃了海鮮大餐還不錯哦。

格外關(guān)注細(xì)節(jié),，作為老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語,，對初學(xué)者而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。教案也是教學(xué)前的重頭戲,，以前從來沒有備過,，為了做出實用的教案，我專門在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。為了第一節(jié)課的教案,，我接連奮斗了兩個晚上,，總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品,，但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

這幾天還一樣都是培訓(xùn)期今天上午卓老師還沒有讓我們上課,，他讓我們在三樓的教室里繼續(xù)備課，但是從今天開始就要互相試講了,，卓老師告訴我們備課的最終目標(biāo)是要脫離課件,，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺得好難啊因為內(nèi)容實在是太多了。下午再進(jìn)行正規(guī)的上課指導(dǎo),。在教室里剛開始的時候會有點小緊張雖然我們是老師之間互相的練習(xí),，但是畢竟以前沒有過這方面的經(jīng)歷，所以有點摸不著頭腦,。不知道如何去把握課堂的節(jié)奏,。師院的老師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的內(nèi)容就可以看出了，輪到我上去了,，開始的時候聲音還會顫抖連我自己都感覺到了,，但是每個老師都用鼓勵的眼神望著我我就不那么害怕了,，想想現(xiàn)在算什么啊還是磨槍的時候呢。后來我就很自如的講了自己剛才準(zhǔn)備的東西,，到現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定語從句,。我還是沒有脫離課件，我覺得是要多試幾次把自己要講的東西思路理得非常順的時候才能脫離吧,。在我一遍又一遍的試講之后我感覺好多了,，好像更自信了。現(xiàn)在才明白了practicemakesperfect的含義呵呵,。但是我感覺大學(xué)里學(xué)的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時間去備課的,。還要自己去補充很多的知識，這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)的,。我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實很大的,，你要保證你會回答學(xué)生的每一個問題還要保證都能回答對，其實老師不是圣人也有不會的時候,。我在想上課的時候要是學(xué)生問我的問題我不會怎么辦呢?唉下午要去請教高人了,。

今天卓老師讓我去聽聽學(xué)友元老級英語教師趙紫剛老師上的英語課，聽說他上課上得很好,，作為實習(xí)老師的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了20xx年的學(xué)生,，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默,，或深入淺出,，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記,，學(xué)知識,，從來沒有留心去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽課,，我的重點就是去觀察一個老師是如何組織她的教學(xué)活動的,。趙老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解,。那些對話與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是對于其中體現(xiàn)的語法,，新單詞的運用等我卻并不能一一指出,。尤其是那些什么形式賓語，定語,，狀語之類的術(shù)語,，自己最是難以說清,。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析,。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來,，也不知道哪里是重點,。看見趙老師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點突出,，覺得自己在教學(xué)太欠缺了,，得好好學(xué)習(xí)一下了。但是我還沒有直接問他因為我感覺自己能解決的問題自己先解決比較好,。

英語老師實習(xí)報告總結(jié)篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷?；厥走@兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步.

實習(xí)開始,我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手,，大展宏圖。這段時間里,，我的情緒波動也是挺大的,。由開始的擔(dān)心到后面的不舍，在和老師學(xué)生了解后,，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

回顧兩個月的實習(xí)生活自己學(xué)到了很多東西,我的心中充滿了成就感,記得上第一節(jié)課時,我當(dāng)時特別緊張,帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了許多準(zhǔn)備工作,當(dāng)我面對那么多雙眼睛時,我不由的緊張了,但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己平靜下來,要理順?biāo)悸烽_始上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著,由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù),。課后我走到學(xué)生中間去,，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問,，有沒有什么意見或建議,。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材,，備課標(biāo),，備學(xué)生。我先自己寫好教案,，寫好teachingplan,，與其他組員再一起討論,，試講。同時,，在臨睡前,，第二天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘,，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟,。到實習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點,，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議,。我覺得這點是很重要的,。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個時候張老師就會告訴我,，這個知識點學(xué)生已學(xué)過了,，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識,，需要詳細(xì)講,。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生,，知道什么樣的方式學(xué)生易于接受,。所以我每次上課前，都會先請教導(dǎo)師然后才上講臺,。上完課，我都會與導(dǎo)師,，與其他實習(xí)生交流,，讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上,，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍,，寫下反思日志,，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法,。第二天上課時,，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時,，我也經(jīng)常去聽其他組員的課,，把自己的課與他們的進(jìn)行比較,，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外,，我也積極參加了英語組的集體備課活動,。在備課過程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法,。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納,。導(dǎo)師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪,。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問題。這時,，我就會仔細(xì)分析問題的根源,，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合,。如,，在上unit6備課時，課文中出現(xiàn)了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等單詞時,，尤其是字母“oo”這個發(fā)音,，在什么情況下讀長音/u:/,什么情況下讀短音/u/;張老師說講的不是很清楚，這時我想出了一條好的記憶方法,，就是“毛廚師踩著木頭看書”,，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時候?qū)W生都感覺記起來很容易;張老師聽完課說講的還不錯,。張老師經(jīng)常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計,。他說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識,。記得有兩天,，我因為事太忙了，備課不充分,，上課時出現(xiàn)了一些錯誤,，張老師很嚴(yán)肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜,，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息,。總之,，對于導(dǎo)師的意見,，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因為,，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運,，是想幫助你。我覺得這句話很有道理,。

同時,，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字,，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格,、特點我都大概有所了解,。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字,。班上有一名學(xué)生只有英語不好,，其他都很棒，通過和班主任了解,，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語,，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語,，因此對自己就沒有了信心,。于是，我利用下午放學(xué)的時間留下來給他補課,，并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語,，結(jié)果在第四次月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興,。在留言中,，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時,，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí),。張老師和王老師都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且,，成績也有了進(jìn)步。

另外,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實是很重視的,。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說：verygood,good，excellent這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里,，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞,，“麻木不仁”，久而久之,，也就不當(dāng)回事了,。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā),，確確實實地抓住學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生,。如批改作業(yè)時,，有進(jìn)步的學(xué)生，我會給他們一個笑臉,，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,，繼續(xù)努力!無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點,，給與及時表揚,，并對錯誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固;在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，精心設(shè)計一些合理的作業(yè),，難易程度適中;向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改,，適當(dāng)批些鼓勵的評語,，并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評詳細(xì),。檢查學(xué)生是否聽懂,。在這次實習(xí)后，我學(xué)到很多知識,，不僅僅是教師的技能;還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，以前的我是緊張恐懼，而現(xiàn)在是從容大方,，自信成熟,，實習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續(xù)努力,，有句話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo),。無愧教師這個職業(yè),。這在教學(xué)過程中是十分重要的。

我同時進(jìn)行了兩個月的臨時班主任工作,，深入學(xué)生之中了解他們的情況和想法,，并及時與原班主任交流，找出解決問題的辦法,。積極準(zhǔn)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的班級周會,。并批閱學(xué)生們的周記，了解他們對自己的認(rèn)識以及自我發(fā)現(xiàn)的問題和進(jìn)步。在課后,，是學(xué)生的好朋友,，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)心他們,?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè),，備課,，坐班等工作”，這就是我們的實習(xí)生活,，真的很辛苦,，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實習(xí)而已,，與真正的中學(xué)老師相比,，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦,，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食,，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，因為這份工作帶給了我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運用自己所教授的知識,，心中的成就感油然而生。