每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

給老師的介紹信篇一

尊敬的領導：

現(xiàn)推薦我校英語教師_x,，在本校任教六年期間,，該教師表現(xiàn)優(yōu)秀，專業(yè)知識很扎實,，具有良好的英語聽,，說，讀,，寫能力,，是我校的英語骨干教師。這六年來她一直擔任英語學科教學工作,，連年獲得優(yōu)秀成績,。而且在平常的教學當中研究學生鉆研教材,，品行好，教風好,，所以深受廣大同事和同學們的歡迎,。

她是一位樂于溝通且善于溝通的人。在學校與同事關系融洽,，在教研工作中有積極參與的熱情,，善于表達自己的觀點且得到了同行的認可。和學生交流中充分掌握了學生的心理,，能夠進行多方面的交流,，及時了解學生的動態(tài)，為班級管理工作奠定了良好的基礎,。在帶班期間各方面表現(xiàn)很突出,，是一名優(yōu)秀的班主任。

她還是一位樂于學習善于學習的教師,。六年來,，她多次參加學校組織的培訓學習，珍惜機會,，樂觀向上,。在教學中不斷學習新知識，不斷吸取老教師的教學經(jīng)驗,，使教學能力在這六年中有了很大的提高,。

在教學中熟練掌握著多媒體的應用，在信息技術(shù)與學科教學深層融合方面做得較為出色,。應用信息技術(shù)啟發(fā)學生思維,，擴展教學容量，提高教學效率,，課后利用網(wǎng)絡平臺加強與學生的交流互動,，起到了良好的效果。

作為_x老師的領導經(jīng)校委會研究決定我們極力推薦其為優(yōu)秀教師,。

20_年_月_日,。

給老師的介紹信篇二

人事處(教務處)：

經(jīng)學院批準同意我部門_報考(聯(lián)系)學校(單位)專業(yè)的碩(博)士研究生、碩(博)士學位班,、高校教育碩士,、工程碩士、mpa,、mba,、本科及以下教育、國內(nèi)外訪問(進修)學者,、單科進修班,、研究生主干課程進修班,、高級研修班、骨干教師進修班,、專題研討班,、短期業(yè)務培訓班、社會實踐,、其他形式等?，F(xiàn)該同志已收到__學校(單位)的錄取通知書(或接受函)。進修起止時間為：年月至年月,。

本部門已和該同志進一步明確了進修學習要求，落實了培訓進修計劃,。從部門工作及該同志的實際情況出發(fā),，同意該同志以(脫產(chǎn)、半脫產(chǎn),、在崗學習)的方式完成學業(yè),，其中脫產(chǎn)學習時間為：年月至年月。

本部門對該同志所承擔的教學(工作)任務已作了妥善安排,，現(xiàn)介紹到貴處,，請辦理有關手續(xù)。

介紹人：_x

20_年_月_日

給老師的介紹信篇三

x教授：

非常感謝您在百忙之中能夠閱讀我的來信,。我叫xx,，xxxx人。200x年考入x專業(yè),，200x保送本校繼續(xù)攻讀碩士學位,，師從xx教授，研究方向為xxxx.(簡單介紹一下個人情況)目前所做的課題是xxxx,，已投稿,，會議論文xxxx給導師自我介紹信格式給導師自我介紹信格式。在空余時間里,，還負責xxxx,，從各個方面中學習知識，提高自己的認識,。(介紹一下自己的科研成績)兩年多的學習使我對高分子的研究越發(fā)感興趣,，特別是在的研究，但我也知道這是一個很前沿的學科,，我的了解也是很膚淺,，因此我希望自己能夠進一步認識和理解這個領域中的事物。在此畢業(yè)之際,，我非常期望能繼續(xù)去著名大學深造,，攻讀博士學位,。因為緊張而又充實的研究生生活不僅豐富了我的專業(yè)知識，同時也培養(yǎng)了我的濃厚的求知心,、嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度,、不屈不撓的吃苦精神和創(chuàng)新精神，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的博士生,。xx是國內(nèi)著名大學之一,，特別是xx目前發(fā)展迅速，名師薈萃,，已成為國內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀xxx專業(yè)人才的地方給導師自我介紹信格式百科,。從以往的考生那邊得知xxx您是一位學識淵博，治學嚴謹,，待人和藹,，關心學生的一位好導師，也非常仰慕xxx的學術(shù)成就(吹捧一下導師,，呵呵),，所以想報考您200x年的博士研究生，繼續(xù)從事xx專業(yè)的研究,。

希望您能同意我報考您200x年招收的博士研究生,，并能給予我一些建議，對此我將萬分感謝!

此致

敬禮!

xxx,。

200x.

給老師的介紹信篇四

尊敬的xx單位的領導：

你們好!

很高興能以這樣的方式向你們推薦我秀的學生—xxx,。作為一名老師，把優(yōu)秀的學生推薦給優(yōu)秀的單位是我義不容辭的責任,。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xxx同學,，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的員工，同時也能夠使xxx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂,。

敝校法律專業(yè)知名度較高,，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取,，xxx就是這樣一位法學院的畢業(yè)生,。她是我兩年研討課的學生之一。 xx年6月畢業(yè),，獲得法學學士學位,，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學,，第二年討論較專門的主題,。她了解這些主題，參與課堂活動,，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解,。

四年的大學生涯,，把xxx同學打造成了意志堅強、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂,、熱愛生活，有愛心,、同情心,、上進心，具備優(yōu)秀的思維品格,、超強的學習能力,、獨具魅力的領導才能、完善的個性特點,、有較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,。

他才華橫溢、思想深刻,，他熱愛生活，富有愛心,。我認為，一個優(yōu)秀的人才,，首先應是熱愛生活的,，對生活和未來充滿希望,、信心和勇氣,，xxx同學就是這樣的,。他富有愛心，曾為失學的同學竭盡全力,，為遭遇不幸的同學無私捐助,，多次參與班級、學校組織的愛心活動,。

我相信,，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底，加上大學的寬松環(huán)境,， xxx同學必將具有良好的發(fā)展前景,。因此,，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才，并鄭重向貴單位推薦,，希望貴單位給他以機會,，讓他充分展示自己的才華，我也衷心祝愿他能通過貴單位的面試,，進入理想的單位工作,。

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年xx月xx日

給老師的介紹信篇五

尊敬的x單位的領導：

你們好!

很高興能以這樣的方式向你們推薦我秀的學生—xx。作為一名老師,，把優(yōu)秀的學生推薦給優(yōu)秀的單位是我義不容辭的責任,。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xx同學，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的.員工,，同時也能夠使xx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂,。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學考試競爭激烈,，十多人中才有一人被錄取,，xx就是這樣一位法學院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學生之一,。x年6月畢業(yè),，獲得法學學士學位，而且我覺得我非常了解這位申請人,。研討課第一年是概括地討論社會科學,，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題,，參與課堂活動,，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

四年的大學生涯,，把xx同學打造成了意志堅強,、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂,、熱愛生活,，有愛心、同情心,、上進心,，具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力,、獨具魅力的領導才能,、完善的個性特點、有較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

他才華橫溢,、思想深刻,，他熱愛生活，富有愛心,。我認為,，一個優(yōu)秀的人才，首先應是熱愛生活的,，對生活和未來充滿希望,、信心和勇氣，xx同學就是這樣的,。他富有愛心,，曾為失學的同學竭盡全力，為遭遇不幸的同學無私捐助,，多次參與班級,、學校組織的愛心活動。

我相信,，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底,，加上大學的寬松環(huán)境，xx同學必將具有良好的發(fā)展前景,。因此,，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才，并鄭重向貴單位推薦,，希望貴單位給他以機會，讓他充分展示自己的才華,，我也衷心祝愿他能通過貴單位的面試,，進入理想的單位工作。

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

給老師的介紹信篇六

人事處(教務處)：

經(jīng)學院批準同意我部門報考(聯(lián)系)學校(單位)專業(yè)的碩(博)士研究生,、碩(博)士學位班、高校教育碩士,、工程碩士,、mpa、mba,、本科及以下教育,、國內(nèi)外訪問(進修)學者、單科進修班,、研究生主干課程進修班,、高級研修班、骨干教師進修班,、專題研討班,、短期業(yè)務培訓班,、社會實踐、其他形式等?，F(xiàn)該同志已收到x學校(單位)的錄取通知書(或接受函),。進修起止時間為：年月至年月。

本部門已和該同志進一步明確了進修學習要求,，落實了培訓進修計劃,。從部門工作及該同志的實際情況出發(fā)，同意該同志以(脫產(chǎn),、半脫產(chǎn),、在崗學習)的方式完成學業(yè)，其中脫產(chǎn)學習時間為：年月至年月,。

本部門對該同志所承擔的教學(工作)任務已作了妥善安排,，現(xiàn)介紹到貴處，請辦理有關手續(xù),。

介紹人：

20xx年xx月xx日,。

給老師的介紹信篇七

尊敬的領導：

他是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學生張揚個性,，不像其他老師那么刻板,，在他的課上你可以暢所欲言，表達自己對課堂問題甚至教學方式的看法,，而不必顧忌太多,。他沒有明文規(guī)定什么，卻讓他的課從未有遲到早退現(xiàn)象,，他就是我們所敬愛的現(xiàn)任xx班班主任李xx老師,。

李老師最常說的一句話是：無論做什么事，先得把學習搞上去!表面上看來這對我們大學生張揚個性自由有點不入,，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點,。無論你多有想法，能力多高,，基本功不扎實永遠不會成功,。所以在他的課上，李老師總是耐心的講解每一個知識,，直到每個學生都能理解,。而且他還列出詳細的板書，課后發(fā)給我們,，供我們復習掌握,。

李老師另一個優(yōu)點就是他肯常常虛心聽取學生的意見，力求使他的課得到每個人的認可。不僅是學習,，其他對學校各方面的意見,，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個又一個問題,。值得一提的是,，一次班會上，大家提的最多的意見就是希望學校能增加李老師的課,，因為他的課太精彩也太短暫,。

同樣的教學，其他老師只會將自己固定的方法灌輸給學生,，如果哪個同學提出點另類的想法一般都被抹殺,，在李老師的課上就不會這樣，他會鼓勵我們用自己獨特的思維來解決問題,，只要不是太極端,，他都會欣然接受。

在李老師的帶領下,，使我們班級得到許多任課老師的喜愛,，而理所當然的，在評選優(yōu)秀老師時,，李老師也得到了全班每一個同學的認可,。所以，我們衷心的希望李老師的教學生涯能越走越遠,，并得到學校及社會的認可,，奪得這一桂冠。

20xx年xx月xx日,。

給老師的介紹信篇八

敬愛的老師：

您好,，鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂,。本人雖然是個女孩但性格像男生,，還跟男生一樣留短發(fā),，最郁悶的是本人有時會被人誤解成男生,，哎，真郁悶啊,。本人還有一個明顯特點,，那就是個頭矮，長了一張娃娃臉,，雖是個高中生卻老是被別人誤以為是初中生,，甚至小學生!這么一說啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會呢?好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。

本人成績平平,，但是挺招老師喜歡,，可能是因為本人比較老實吧。雖然如此,，但我想老師有時也會對本人很無奈吧,，因為本人喜歡問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得,，這樣一來本人在同學心中的年齡就更小了,，以至于比我小的同學要本人叫她姐姐!好在本人也是個還大度的人，從不和她計較,。

本人還有一個讓老師頭疼的毛病,，字寫得太潦草，有時連自己都看不清,，但是一到考試,，本人的自己就會有所好轉(zhuǎn)，這更令老師沒話說,，幾次向老師許諾把字寫好,，但一到寫作業(yè)就忘得一干二凈。說了這么多,，你們可別覺得本人沒優(yōu)點哦,，本人最大的優(yōu)點就是脾氣好，上高中好幾個月了,，本人從沒有對任何人發(fā)脾氣,，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關系還不錯,。本人還有一個優(yōu)點就是隨時能讓你笑,，如果你不開心，和我談上幾句話你就會跟變了個人一樣,?？傊痪湓挘臀易雠笥延肋h不會寂寞煩惱,。

xxx,。

20xx年x月x日。

給老師的介紹信篇九

人事處(教務處)：

經(jīng)學院批準同意我部門xx報考(聯(lián)系)學校(單位)專業(yè)的碩(博)士研究生,、碩(博)士學位班,、高校教育碩士、工程碩士,、mpa,、mba,、本科及以下教育、國內(nèi)外訪問(進修)學者,、單科進修班,、研究生主干課程進修班、高級研修班,、骨干教師進修班,、專題研討班、短期業(yè)務培訓班,、社會實踐,、其他形式等。現(xiàn)該同志已收到xxxx學校(單位)的.錄取通知書(或接受函),。進修起止時間為：年月至年月,。

本部門已和該同志進一步明確了進修學習要求，落實了培訓進修計劃,。從部門工作及該同志的實際情況出發(fā),，同意該同志以(脫產(chǎn)、半脫產(chǎn),、在崗學習)的方式完成學業(yè),，其中脫產(chǎn)學習時間為：年月至年月。

本部門對該同志所承擔的教學(工作)任務已作了妥善安排,，現(xiàn)介紹到貴處,，請辦理有關手續(xù)。

xx月xx日,。

給老師的介紹信篇十

胡老師及各科老師：

你們好!本應在記錄冊上寫的,，但很想多寫幾句，又另備薄紙,。

寫時有點百感交集,，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業(yè),。我與老師幾乎無接觸,，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心,，感受到了老師對孩子,、對教育的摯愛。

我也想不到孩子會取得今天的成績,。但我也不覺得意外!

今天,，孩子在分數(shù)上多收了三,、五分,。但對她的教育,，我與老師一樣，感到任重而道遠,。真正的考驗遠未開始,，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長,，將孩子的一些情況與老師交流一下。

她從小就是一個很堅強的孩子,。在她四歲的時候,，父母就有意在她身后,，讓她引領識路回家,。在世界之窗的冰雪世界,，她一個人拉著比她高許多的圓盤,，登到高處，俯沖而下,，沒完沒了地來回奔波,，而比她大許多的男孩子,，需要父母的幫助,。她五歲的時候,，便獨自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當勞,。她從兩米多高的單杠上松手跳下來,，雖然很疼,，但一聲不吭,，還要再次上去,，往下跳,。在她堂哥10歲的生日宴上,，為了各自的妹妹，大打出手,。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘,，她眼淚橫流。任你怎么問她,，她都一聲不吭,，直到回家，她不提一字一句,。

作為父親,，從小到大，她不知摔倒了多少次,，但我從沒扶她一次,。只要她能做到的事，從不會去幫她,。來回外校,，她不愿我們接送，我們也極少接送,。

孩子是有夢想,、有追求的，她緊張而敏感,。她想做個父母滿意的孩子,，她夢想讀好的學校，她總在期望成功,，從不無所事事,，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無聊,。小小年紀,，她一個人去書城，一去就是四,、五個小時,。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂,。在家里,，父母幾乎不輔導她作業(yè)，甚至是強拉她一起去郊外游玩,，但她會一個人堅持將作業(yè)做完,，不用大人操心,。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業(yè),。

孩子性子很直,，不會含蓄，不會掩飾,。當她5歲一個人買麥當勞時,，她也許就養(yǎng)成了快速決斷、果敢自動,、不依不靠的特質(zhì),。總喜歡大膽而尖銳地說出自己的觀點,，語不驚人誓不休,。潛意識里，她有控制和引導的欲望,，想學“姐們”風范,。在小學四年級，她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊,，在花園里橫沖直撞為能事,。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手,，將男生打哭,。她從不隱瞞自己，不知道理解別人,。先入為主,，自己的感知決定一切,，不去認真分析,、邏輯判斷。這是年少的錯!相信她一定會在某一天,，很真切地認識到自己的缺點,。

孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步,，都踏在父母的心上,。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠,，沒有逃避,，她想作一個好孩子。

孩子的缺點是顯而易見：不關心人,，太主觀,，為一時之氣不顧一切,，不配合，愛出頭,，畏難,，急躁，不經(jīng)分析快速決斷,，等等,。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜,。

深深地感謝老師!也感謝我的孩子!

xxx,。

20xx年x月x日。

給老師的介紹信篇十一

尊敬的x單位的領導：

你們好!很高興能以這樣的方式向你們推薦我秀的學生—xx,。作為一名老師,，把優(yōu)秀的學生推薦給優(yōu)秀的單位是我義不容辭的責任。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xx同學,，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的員工,，同時也能夠使xx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂。

敝校法律專業(yè)知名度較高,，入學考試競爭激烈,，十多人中才有一人被錄取，xx就是這樣一位法學院的.畢業(yè)生,。她是我兩年研討課的學生之一,。x年6月畢業(yè)，獲得法學學士學位,，而且我覺得我非常了解這位申請人,。研討課第一年是概括地討論社會科學，第二年討論較專門的主題,。她了解這些主題,，參與課堂活動，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解,。

四年的大學生涯,，把xx同學打造成了意志堅強、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂,、熱愛生活，有愛心,、同情心,、上進心，具備優(yōu)秀的思維品格,、超強的學習能力,、獨具魅力的領導才能,、完善的個性特點、有較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,。

他才華橫溢,、思想深刻，他熱愛生活,，富有愛心,。我認為，一個優(yōu)秀的人才,，首先應是熱愛生活的,，對生活和未來充滿希望、信心和勇氣,，xx同學就是這樣的,。他富有愛心，曾為失學的同學竭盡全力,，為遭遇不幸的同學無私捐助,，多次參與班級、學校組織的愛心活動,。

我相信,，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底，加上大學的寬松環(huán)境,，xx同學必將具有良好的發(fā)展前景,。因此，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才,，并鄭重向貴單位推薦,，希望貴單位給他以機會，讓他充分展示自己的才華,，我也衷心祝愿他能通過貴單位的面試,，進入理想的單位工作。

此致

敬禮!

給老師的介紹信篇十二

尊敬的xx單位的領導：

你們好,！

很高興能以這樣的方式向你們推薦我秀的學生—xx,。作為一名老師，把優(yōu)秀的學生推薦給優(yōu)秀的單位是我義不容辭的責任,。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xx同學，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的員工,，同時也能夠使xx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂,。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學考試競爭激烈,，十多人中才有一人被錄取,，xx就是這樣一位法學院的畢業(yè)生,。她是我兩年研討課的學生之一。xx年6月畢業(yè),，獲得法學學士學位,，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學,，第二年討論較專門的主題,。她了解這些主題，參與課堂活動,，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解,。

四年的大學生涯，把_x同學打造成了意志堅強,、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂、熱愛生活,，有愛心,、同情心、上進心,，具備優(yōu)秀的'思維品格,、超強的學習能力、獨具魅力的領導才能,、完善的個性特點,、有較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

他才華橫溢,、思想深刻,，他熱愛生活，富有愛心,。我認為,，一個優(yōu)秀的人才，首先應是熱愛生活的,，對生活和未來充滿希望,、信心和勇氣，xx同學就是這樣的,。他富有愛心,，曾為失學的同學竭盡全力，為遭遇不幸的同學無私捐助,，多次參與班級,、學校組織的愛心活動。

我相信,，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底,，加上大學的寬松環(huán)境,，xx同學必將具有良好的發(fā)展前景。因此,，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才,，并鄭重向貴單位推薦，希望貴單位給他以機會,，讓他充分展示自己的才華,，我也衷心祝愿他能通過貴單位的面試，進入理想的單位工作,。

此致

敬禮,！

給老師的介紹信篇十三

經(jīng)學院批準同意我部門xx報考(聯(lián)系)學校(單位)專業(yè)的碩(博)士研究生、碩(博)士學位班,、高校教育碩士,、工程碩士、mpa,、mba,、本科及以下教育、國內(nèi)外訪問(進修)學者,、單科進修班,、研究生主干課程進修班、高級研修班,、骨干教師進修班,、專題研討班、短期業(yè)務培訓班,、社會實踐,、其他形式等。現(xiàn)該同志已收到xxxx學校(單位)的錄取通知書(或接受函),。進修起止時間為：年月至年月,。

本部門已和該同志進一步明確了進修學習要求，落實了培訓進修計劃,。從部門工作及該同志的實際情況出發(fā),，同意該同志以(脫產(chǎn)、半脫產(chǎn),、在崗學習)的方式完成學業(yè),，其中脫產(chǎn)學習時間為：年月至年月。

本部門對該同志所承擔的教學(工作)任務已作了妥善安排,，現(xiàn)介紹到貴處,，請辦理有關手續(xù)。

20xx年xx月xx日,。

給老師的介紹信篇十四

尊敬的xx單位的領導：

你們好!

很高興能以這樣的方式向你們推薦我秀的學生—xxx,。作為一名老師，把優(yōu)秀的學生推薦給優(yōu)秀的單位是我義不容辭的責任,。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解xxx同學,，又能幫你們招進一名優(yōu)秀的員工，同時也能夠使xxx同學進入他夢寐以求的單位的殿堂,。

敝校法律專業(yè)知名度較高,，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取,，xxx就是這樣一位法學院的畢業(yè)生,。她是我兩年研討課的學生之一。xx年6月畢業(yè),，獲得法學學士學位,，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學,，第二年討論較專門的主題,。她了解這些主題，參與課堂活動,，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解,。

四年的大學生涯，把xxx同學打造成了意志堅強,、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂、熱愛生活,，有愛心,、同情心、上進心,，具備優(yōu)秀的思維品格,、超強的學習能力、獨具魅力的'領導才能,、完善的個性特點,、有較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

他才華橫溢,、思想深刻,，他熱愛生活，富有愛心,。我認為,，一個優(yōu)秀的人才，首先應是熱愛生活的，對生活和未來充滿希望,、信心和勇氣,，xxx同學就是這樣的。他富有愛心,，曾為失學的同學竭盡全力,，為遭遇不幸的同學無私捐助，多次參與班級,、學校組織的愛心活動,。

我相信，有了全面的素質(zhì)和扎實的功底,，加上大學的寬松環(huán)境,，xx同學必將具有良好的發(fā)展前景。因此,，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才,，并鄭重向貴單位推薦，希望貴單位給他以機會,，讓他充分展示自己的才華,，我也衷心祝愿他能通過貴單位的面試，進入理想的單位工作,。

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

給老師的介紹信篇十五

各位領導:。

他是一個很有前途的青年教師,，主張學生要表現(xiàn)出自己的個性,，不要像其他老師一樣死板。在他的課堂上,，你可以暢所欲言,，對課堂問題甚至教學方法發(fā)表自己的看法，而不用太擔心,。他沒有具體說明什么,，但是讓他的班級永遠不要遲到早退。他是我們敬愛的李xx老師,，現(xiàn)任xx班班主任,。

李老師最常說的一句話就是:無論做什么，都要先學,！表面上看,，這對于我們大學生宣傳人格自由來說有點格格不入，但恰恰是我們都忽略的一點,。再有想法,，再有能力,，基本功不扎實，也永遠不會成功,。因此,，在他的課上，李先生總是耐心地解釋每一個知識,，直到每個學生都能理解,。而且他還列出了詳細的板書,，課后發(fā)給我們讓我們復習掌握,。

李先生的另一個優(yōu)點是他愿意虛心聽取學生的意見，努力讓他的課得到大家的認可,。不僅僅是學習，還有對學校各方面的其他見解，他都記錄的清清楚楚,，為我們解決了一個又一個的問題,。值得一提的是,，在一次班會上,，最受歡迎的建議是希望學校能為李先生增加班級數(shù)量,，因為他的班級太精彩,、太短,。

同樣的教學，其他老師只會給學生灌輸自己的固定方法,。如果有哪個學生提出一些其他的想法,，在李先生的課上就不會這樣了,。他會鼓勵我們用自己獨特的思維去解決問題，只要不太偏激,，他都會欣然接受,。

在李先生的帶領下，我們班受到了很多老師的喜愛,，自然,，在選拔優(yōu)秀老師的時候，李先生也得到班里每一個學生的認可,。因此,，我們衷心希望李老師的教學生涯越走越遠，得到學校和社會的認可,，贏得這頂桂冠。

20xx年xx月xx日。