制定工作計劃一定要結合自己的真實能力,，切忌急于求成。忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果,。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到大家!

教師科研工作計劃范本1

作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師，我覺得自己不能沉浸在幾年的教學經(jīng)驗中，自己個人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間,。我首先應該是為一名主動的學習者，做學習型的教師,，更應該成為一名適應時代發(fā)展,，符合時代要求的科研型教師，我針對自己的特點制定個人未來三年的科研發(fā)展計劃,。

一,、規(guī)劃目標：

1、提升個人修養(yǎng),，做一名有品位的教師,。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質,。堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

2、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量,，增長能力,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,，掌握多層次、多元化的知識結構,，使自己能科學,、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,，理會生活化,、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

未來三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級組長,，成為一名校內教學骨干,，區(qū)級教學能手。

3,、由重教師“教”向重學生“學”轉變

我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候,，我的課是以我“講”為中心的.，因為生物課較為專業(yè),，學生沒有基礎,，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候,，多是我講學生聽,。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài),，慢慢喪失了學習的主動性,，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后,，我調整了教學方法,，上課多提一些他們感興趣的問題,，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考,，去討論,，去形成自己的觀點，慢慢的,，我相信學生會成為課堂的主角,。

由重結果向重過程轉變

4、“重結果輕過程”,，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端,。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論,、教學的結果,，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程,，而讓學生去重點背誦“標準答案”,。然而，學生學習往往經(jīng)歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程,。由此可以看出,，過程與結果同樣重要，甚至更為重要,。沒有過程的結果只能是無源之水,，無本之木。因此,，教學過程不能舍本求末,，省略過程，這對學生的學習十分的有害,。在今后的教學中,，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達”,。

二,、具體措施：

1、結合組內專題教研活動加強自身發(fā)展,。

(1)加強集體備課,上好每一節(jié)教研課,。

做到認真組織集體備課，把教材中的重點內容和學生新接觸的知識集體研究,，充分發(fā)揮集體智慧,，互相聽課，互相點評,，力爭做到組內的成員共同進步,。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認真書寫課后反思,同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,做到“二次備課”,。同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,為以后的教學積累經(jīng)驗。

(2)積極進行組內接力式教研活動,。

根據(jù)制定的專題,，我們要有效地進行組內接力式教研活動，做到一課三備,，一課三講,，其余教師聽課，課后交換意見,，進行評課,，虛心求教和溝通，在教學實踐中不斷反思,，不斷提升自己的思想認識水平,、擴大理論視野，在反思中理解新課程,，提高實施新課程的效果和水平。同時記好教學隨筆,，積累一些成功的教學經(jīng)驗,，最終上升成教學理論，提高教育教學實踐研究的能力,。

2,、閱讀各種書籍，努力提高自己,。

廣泛閱讀有關教育教學的報刊,、雜志、網(wǎng)站等,。積極思考,，隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆,?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格,。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學理論和案例。在學習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學實踐中,，促進自身知識儲備的提高,。

3、通過專業(yè)培訓提高自身素質,。

在教師成長過程中離不開專業(yè)培訓,。通過參加有關專家講座,、觀看教學案例，參加各項專業(yè)培訓,、聽課等形式來不斷充實自己,，完善自己。

教師科研工作計劃范本2

教師作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。為此,，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步,。

一,、指導思想：

積極推行素質教育，推進《新課程標準》,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念,，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生成為學習的主人,。

二、努力方向及教科研計劃：

(一)自身業(yè)務方面：

1,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2、努力改進課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們變“苦學”為“樂學”。

3,、認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。

4,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體。

(二)個人進修方面：

1,、堅持參加繼續(xù)教育學習,。

2、學習信息技術,，不斷提升教育教學水平,。

3、提高自身素質,，不斷學習進齲

(三)互相交流方面：

1,、做好讀書筆記。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思,，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

3,、寫好隨筆,。

4,、做好集體備課，與同事互相交流,，一學期準備一節(jié)校級“公開課”,。

5、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研,，互相交流，群策群力,，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路,。

6,、積極參加各項教科研活動

教師科研工作計劃范本3

一、研究課題

數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究,。

二,、發(fā)展目標

1,、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,，及教育科研相關的知識,，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念,。把理論帶到實際,、走進課堂，做到理論結合實際去研究,。

2,、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作,，提高自己的教學藝術,，增強教育教學效果，形成自己的教學風格,，逐步形成一定教學模式;

3,、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強職業(yè)信念,。

三、學習計劃

1,、積極參加各種專家講座,，并認真做好筆記，寫好感想;

2,、每月看一本教育雜志,，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗，有所收獲;

3,、虛心向同伴學習,，積極參加各種教研活動，認真聽課,、評課,，每學期聽課不少于20節(jié)。

四,、科研計劃

1,、結合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課,，設計教學活動,、教學環(huán)節(jié);

2、有效地運用多媒體輔助教學,，調動學生的積極性,，提高內容呈現(xiàn)的信息量;

3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系,，與學生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求,。

4,、運用不同教學手段

五、主要成果

1,、教后感2篇,，一篇教學隨筆;

2、每學期上一至兩節(jié)成果展示課;

3,、班級絕大部分學生的具有較強探究能力,。

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