報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇一

陳小峰，男,，xx年生,，于20xx年畢業(yè)后到揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校。執(zhí)教幾年來我愛崗敬業(yè),，忠于職守,，精心育人，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，教學(xué)上取得了一定的成績?，F(xiàn)申報(bào)計(jì)算機(jī)講師,，在此向領(lǐng)導(dǎo)、教師們述職,，請大家做出評語,。

本人一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等政策法規(guī)。積極參加一年一度的普法活動,，增強(qiáng)自身的法律意識,。任現(xiàn)職以來，我忠于人民的教育事業(yè),，重視自身的師德修養(yǎng),，用自己正直的教師形象影響著學(xué)生的一舉一動。在教學(xué)崗位上,，我不斷提高自身的素質(zhì),，堅(jiān)定教書育人的信念，樹立新的教育理念,，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，扎扎實(shí)實(shí),，勤勤懇懇的做好本職工作,。任教幾年來，兩次年度考核均被評為優(yōu)秀等次,。

在教學(xué)過程中,，我總是用一顆公平、公正的心對待學(xué)生,，克服認(rèn)知偏差,，使他們真正感覺到老師既是他們的良師，又是他們的益友,，是真心愛護(hù)體貼他們的,，在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生特點(diǎn),，采取了不同的教育措施：針對優(yōu)等生的自傲心理，找出其自省點(diǎn),，使他們能向更高層次發(fā)展,；針對中等生的無為心理，開啟其動力點(diǎn),，要求他們向優(yōu)等生看齊,；針對后進(jìn)生那種自卑的心理，發(fā)掘其閃光點(diǎn),，消除其心理障礙,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過長時(shí)間的不懈努力,，班級上下部形成爭先奪優(yōu)的良好局面,，全班總體成績逐步提高。

執(zhí)教幾年來,，我所任教的班級,，均能形成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng),，學(xué)生勤奮好學(xué),，遵紀(jì)守法。

本人先后擔(dān)負(fù)多個(gè)教學(xué)班的班主任工作,，作為一名好教師,，必須具有較高的教學(xué)水平與專業(yè)知識，于是，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,，不懂的就向其他有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教。做到：

1,、鉆研教材備好課,。

備課是教學(xué)活動成功與否的前提。為了熟悉教材與教學(xué)大綱,，我每接過一本書,，總是對書本的整體內(nèi)容先作粗細(xì)的認(rèn)識，明確教學(xué)目的與教學(xué)重難點(diǎn),，明確學(xué)生必須掌握的各個(gè)知識點(diǎn),，再結(jié)合大綱要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),、歸納,，選擇一定量、適應(yīng)性強(qiáng),，效果好的習(xí)題,，然后根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，估計(jì)學(xué)生的接受能力,、可能存在的問題,，結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，適度地進(jìn)行教學(xué),。最后,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并寫好教案,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材的內(nèi)容,，制定正確的教學(xué)程序，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫成教案,，重點(diǎn)標(biāo)記。

2,、駕馭課堂,，講好課。

教學(xué)過程是師生雙方共同勞動的過程,，在這一過程中，教師所起的是主導(dǎo)作用,，所以,，任教幾年來，我對每45分鐘都做了合理的安排，在授課過程中采用精煉的語言,，先把課文中的常規(guī)知識點(diǎn)點(diǎn)明,，并引導(dǎo)學(xué)生逐層加深學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激勵學(xué)生展開想象,，發(fā)揮他們的思維能力，這樣做能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛,。接著再采用分層教學(xué)，也就是根據(jù)各個(gè)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的不同因材施教,，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進(jìn)步,，讓每位學(xué)生都能取得相應(yīng)的進(jìn)步的要求，靈活變通,，提出不同層次的問題,，讓學(xué)生在課后完成以鞏固知識，教學(xué)效果很好,，每學(xué)年學(xué)生參加由學(xué)校出題的考試,，成績優(yōu)秀率達(dá)到26％，合格率在96％以上,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高理論知識水平,。

為人師者,，要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水,。于是,，我正確處理好工作、生活,、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，在完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用（?？贫危┲螅掷^續(xù)參加韓山師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科函授,，已于20xx年1月畢業(yè),。通過不斷地學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),，提高知識層次,，加深自己對理論知識的認(rèn)識與掌握,，并將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在提高自身教育教學(xué)能力的同時(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于多年從事語文學(xué)科的教學(xué)上作，本人在該方面有扎實(shí)的基本功,，平時(shí)喜歡學(xué)習(xí)各教育教學(xué)刊物中的文章,，積極參加學(xué)校各種教研活動。通過上公開課,，虛心接受經(jīng)驗(yàn)豐富的老師提出的建議,，同時(shí)經(jīng)常聽其他同事的課，不斷提高或改正自己的認(rèn)識,。在工作中,，我認(rèn)真鉆研教材教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，探索教改新路子,，大膽進(jìn)行嘗試，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，所以也不遺余力地指導(dǎo)一些青年教師，闡明自己的教學(xué)觀點(diǎn),，使青年教師的教學(xué)水平有所提高,。

總之，我時(shí)刻以新時(shí)期教育工作者應(yīng)具備的合格條件嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)自身的理論知識水平與師德教育,，通過各種途徑努力提高自己的教學(xué)水平，但對照上級的要求仍有一定的差距,，在今后的工作中,，我將會銳意進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，使自己能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，加深自己的綜合能力,，使自己真正成為一專多能的教育上作者,。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇二

我一直認(rèn)為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心,，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂了,，讓孩子較為全面的成長了，不斷地去思考要想立足于未來的社會孩子們究竟需要什么,，作為他們的老師應(yīng)該怎樣把他們需要的,，家長與社會需要他們懂得的都給予他們,。在我的教育教學(xué)中我這樣想著，也不斷為學(xué)生的需要努力著,。

在一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)下終于祖秋杰給了我這樣的答案：“我是聾啞人，我掌握的知識很少,，不能像海倫凱勒一樣為很多殘疾人做貢獻(xiàn),。那我能做什么呢？我像我畢業(yè)后像我的爸爸媽媽一樣做農(nóng)民,，把糧食貢獻(xiàn)給人類,。當(dāng)春天，我將一撮撮嫩綠的水稻插到水田里,；夏天,，田里的秧苗長大了，綠油油的我認(rèn)真把肥料撒到水田里,，讓稻草更茁壯成長,；當(dāng)秋天到來，綠色的稻子變成金黃色,，我拿著鐮刀去田里把成熟的稻子割下來,。最后我把大米賣給人們，人們吃著我種的稻米,，是多么幸福?。　?/p>

王東超也說：“我是個(gè)聾啞人,，我掌握的.知識很少,，可是我想我以后也要自食其力，養(yǎng)活我的爸爸媽媽,，為了這個(gè)目標(biāo),，我要按媽媽說的去做，去哈爾濱學(xué)按摩,，盡管我不很喜歡,，但我會努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會認(rèn)真按師傅教的去做,，爭取做一名優(yōu)秀的按摩師,，給很多人帶來身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心,?！?/p>

也許有人會說我引導(dǎo)的太現(xiàn)實(shí)，甚至有些殘酷,，驚醒了孩子們的夢,，但現(xiàn)實(shí)就是這樣,，我不希望我的學(xué)生走向社會后無所適從正日掩面嘆息，我要給他們一個(gè)方向,，讓他們有準(zhǔn)備的走向社會走向未來,。我想這是他們需要的。在教育教學(xué)中我力求每一節(jié)課都認(rèn)真的準(zhǔn)備,，深刻的挖掘,，讓學(xué)生們在獲取知識的同時(shí)，獲得情感的陶冶,，品德的提升,，人生的感悟。努力地給予孩子們,，他們所需要的所有,。

本學(xué)期于我來說有著不同的意義，伴我九年的學(xué)生們即將飛離我的呵護(hù),，走向社會,。開學(xué)初，我在班務(wù)日志中對我的學(xué)生寫到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話：事情往往就是這樣,，一件東西一旦失去,，才會留戀它。我想我們都應(yīng)該把握現(xiàn)在的擁有,，從此刻起用每天,、每時(shí)、每分去愛,、去關(guān)懷我們身邊的你,、我、他,！去珍惜相識的緣分,！可我卻沒有履行這份約定，因病休息了很長時(shí)間,，返回學(xué)校時(shí),，從學(xué)生的日記與作文中我看到了學(xué)生們對我的掛念，從他們寫給我的紙條中讀到了他們不能給我慶祝生日的遺憾,。很感動,、很幸福。九年了,，每一天都如溪水般平淡,，讓我也覺得我的人生也就這般平凡了。而這些特殊的孩子卻給了我特殊的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，在他們用手語,、用卡片,、用禮物向我訴說著感激的同時(shí)，我又何嘗不一樣的在感激著他們呢,。就像我寫給他們的那句話一樣：因?yàn)橛心銈冏屛腋惺艿缴頌橐幻處煹男腋?。愛你們每個(gè)人，為有你們這樣好的學(xué)生而驕傲,。

不能和同事們共同為準(zhǔn)備公開課而緊張,，為練團(tuán)體操而流汗，不能和我的學(xué)生們共同度過這最后的一個(gè)學(xué)期,，是我的遺憾。但這份殘缺的遺憾將激勵我去加倍珍惜今后的教學(xué)時(shí)光,，為更多殘疾孩子快樂健康的成長,、更好地融入主流社會而不懈努力。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇三

一段時(shí)間的教學(xué)工作圓滿完成了,，回顧這段時(shí)間,，作為學(xué)校教師，是時(shí)候該寫一份述職報(bào)告了,。下面是小編為大家精心收集整理的學(xué)校教師述職報(bào)告,，希望能夠幫助到大家。

這是重生的一年,，迎戰(zhàn)了無數(shù)個(gè)不可能的挑戰(zhàn),，也塑了一個(gè)更全面的自我。20__年,，我是一名語文老師,，是一名財(cái)務(wù)工作者，是工會的一員,?？梢哉f，我成了一個(gè)搞財(cái)務(wù)的服務(wù)師生的語文老師,。

一,、做有思想有情感的語文老師。

這是一個(gè)辭舊迎新胡學(xué)期,，送走了朝夕相處了四年的孩子們,，迎為了新的四年。我和這些小豆包們都經(jīng)歷了一段美妙的旅行,。

(一)圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

一起走過了四年的孩子們在六月背著行囊遠(yuǎn)行了，我們共讀共寫,，共同生活的美好將成為彼此一生寶貴的財(cái)富,。64個(gè)孩子都以優(yōu)異的成績,，完成了小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)，我們在各種文學(xué)創(chuàng)作征文中獲得獎勵,，更為初中的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。看著我的一群孩子從一顆種子破土而出,，每一株都是一朵獨(dú)特的小花,，背著書包邁向初中的大門，我似乎已經(jīng)看到,，未來已經(jīng)長大了的孩子們,，會因?yàn)樵谕陼r(shí)讀過相同的書籍而擁有共同的夢想，擁有共同的語言密碼,，可以無障礙地溝通，可以真正地生活在同一個(gè)社會,，同一個(gè)時(shí)代,，同一個(gè)世界，從而可以真正地?fù)碛型粋€(gè)夢想,。

我們是幸運(yùn)的,，成為第一批使用新教材的幸運(yùn)兒。本冊共有八個(gè)單元,，27篇課文，8個(gè)語文學(xué)習(xí)園地,。分別從不同主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了整合，起到了較好的由低年級到中年級的過度的作用,，將字詞教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)入文本閱讀,，從看圖寫話到寫完整的記事作文，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)專題十分明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)有計(jì)劃的組織教學(xué),，較好地由淺入深,，很圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

(二)共讀與自主閱讀相益成趣。

我們開學(xué)初就制定了本學(xué)期的閱讀計(jì)劃,。家長的配合下,，我們共讀了十本書,，從繪本至狐貍精選書籍,，再到精典童書，有條不紊地按計(jì)劃閱讀,。讀書交流會,、閱讀存折兌換、課前書屋演講,，更好地促進(jìn)了閱讀速度,，提高了閱讀效果。每天早上中午保證閱讀時(shí)間,，安靜地教室,，優(yōu)美的樂曲，全神貫注地閱讀,，成為了一道亮麗的風(fēng)景線，讓人不忍打擾,。

(三)成語積累初見成效,。

本學(xué)期初，我們開展了成語誦讀,，每天利用課前三分鐘,，大量地誦讀，“白日依山盡”,，五條字龍,，至期末，已能成誦,，近400個(gè)成語幾乎達(dá)到了自由背誦的效果,。成語誦讀不要求背誦，只是教師和學(xué)生都在堅(jiān)持,，日久則自然成誦了,，并能運(yùn)用到自己的生活和習(xí)作中。我設(shè)計(jì)了多種誦讀形式,，打地鼠式讀,、麥浪式讀、男女對讀,、拍手讀,、節(jié)奏讀等等，讓我的小豆包們樂在其中,。

(四)每日一講更上一層樓,。

在和小豆包們一起摸索更好的展示方式,，我們開展了中午十分鐘每一講，《論語》,、誦詩等,，給孩子們搭建了學(xué)習(xí)的舞臺，每一次演講,，孩子們都精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究，反復(fù)演練,，互動效果也十分可人,，他們在幾分鐘內(nèi)收獲的不僅是一次表達(dá)，更是表達(dá)背后的一絲不茍地學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌聲中的鼓勵和成就感,，贊許中的自信與超越自我。

(五)愛上寫作無懈可擊,。

寫在成為本學(xué)期的一項(xiàng)馬拉松,，我們每周都保證完成一次練筆，從課文仿寫到佳作創(chuàng)作,，再到實(shí)踐作文,，再到繪本創(chuàng)編，都是我們可喜的成長,。至期末前我們完成了大小練筆二十多篇,，《失落的一角》繪本創(chuàng)編一部，發(fā)表作文報(bào)六次,。特別精彩的是實(shí)踐作文,，通過動手去做炒雞蛋、搟面條,、賞秋景,、種豆苗等，把生活和寫作相關(guān)聯(lián),，樹立積累生活素材的意識,，養(yǎng)成留心生活的好習(xí)慣，這才是寫作的根本,，正所謂“為有源頭活水來“,。

(六)一起旅行一起磨合。

在這次旅行中,，我們都在互相摸索,，互相改變。最初，作業(yè)成了小豆包們的難題,，成為寶爸寶媽的每日一兇,，經(jīng)過多次與家長溝通、為部分家長做專題講座,、和孩子一起探索,，我們已打敗作業(yè)煩惱，成了愉快地學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，并且能自主抓緊一切時(shí)間去搞定作業(yè)，這種改變是我可愛的小豆包們成長的見證,。

(七)在教研中成長,。

本學(xué)期每周不忘和小伙伴們一起教研，這是最愉快的時(shí)光,，也是快速成長的捷徑,。海鷹組是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，她總能給我們帶來正能量和新鮮的營養(yǎng);小姜同學(xué)總是很認(rèn)真地傾聽,，并提出教學(xué)中實(shí)際問題供我們研究;聰聰就是很聰慧,，總能把一個(gè)個(gè)問題輕松地解決。教研中我們壯大,，努力汲取營養(yǎng),。

半年的時(shí)光匆匆而過，從熾熱到嚴(yán)寒,，從大暑到冬至，一路歡歌,，一路笑語,，智慧、寬容,、閱讀,、寫作，我們成長著,。

二,、做幸福的服務(wù)者。

本學(xué)期,，我擔(dān)任工會組織委員一職,，我一邊學(xué)習(xí)，一邊成長,，希望能為廣大師生服務(wù),。主要完成了以下幾次工作：

(一)教職工大病保險(xiǎn)。

(二)教職工聯(lián)歡會。

組織策劃教職工聯(lián)歡會,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，臨時(shí)接到這樣重要的任務(wù),，很是重視,。從策劃形式到主題內(nèi)容，到人員分工,，溝通,、協(xié)調(diào)都是十分重要的。聯(lián)歡會的成功既是教師們幸福生活的寫照，又是大家齊心協(xié)力的成果。

(三)會經(jīng)費(fèi),。

做好工會經(jīng)費(fèi)的收入和支出工作,，20__年共收入工會經(jīng)費(fèi)元，支出次,，共計(jì)元，余額元。

嚴(yán)格按工作經(jīng)費(fèi)使用要求報(bào)銷,，票據(jù)規(guī)范，手續(xù)齊全,，賬目清楚,。

(四)配合做好檔案的整理。

配合工會主席的要求,，做好檔案的整理工作,，嚴(yán)肅對待上級的檢查。實(shí)事求是,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。

(五)時(shí)刻關(guān)注老師們的心理健康。

在工作中,，生活中,，多走進(jìn)每個(gè)辦公室，多關(guān)注老師們的身心健康,，在老師們有工作壓力和情緒的時(shí)候,，化解壓力。

工會工作,，是為廣大教職工謀福利的工作,，要多多走向老師們身邊，切實(shí)了解他們的需要,，盡自己所能,，把工作做好,，為構(gòu)建幸福而完整的教育生活貢獻(xiàn)微薄之力。

三,、做個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)人員,。

財(cái)務(wù)工作無小事，一分錢都要當(dāng)成大事來做,。這是我工作生涯十幾年來第一次接觸財(cái)務(wù)工作,，本身就不太會理財(cái)?shù)奈遥窃趯W(xué)習(xí)中摸索前進(jìn),。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)各處財(cái)務(wù)制度,。

讀書、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不要停止,。沒有做不會的事,，只有不想做的事。所以首先端正思想,，服從學(xué)校的安排,，潛心做好本職工作。從對各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)開始,，每天閱讀想關(guān)的文件,，了解審批流程及注意事項(xiàng)。凡事多問,，多學(xué),，多請教，有耐心,、細(xì)心,、平常心去做任何工作。

(二)和諧工作氛圍,。

工作多少和工作的效率與工作的環(huán)境有直接的關(guān)系,。大家一起干工作，協(xié)作互助,，支持配合，在能力所及內(nèi)多伸一把手,，在生活所思處多關(guān)心一點(diǎn),，在氣餒時(shí)多鼓勵一些，在消極泄氣的時(shí)候多一點(diǎn)正能量的心靈雞湯努,，力營造輕松,、互助的工作氛圍。讓工作成我一種樂趣,，讓枯燥的數(shù)字成為美妙的音符,，讓接踵而至的任務(wù)成了挑戰(zhàn)的勇氣,，財(cái)務(wù)室成為有溫度的地方。

(三)財(cái)務(wù)公開及時(shí)真實(shí),。

年初預(yù)算確定后,，第一時(shí)間做好預(yù)算公示。每季度科目余額表下發(fā)后,，及時(shí)公示,。歲末決算后，多渠道公開,。

校服,、教輔代收費(fèi)項(xiàng)目做好備案工作，代收費(fèi)前要向師生,、家長公示,，收費(fèi)后要做好公開。收費(fèi)有正規(guī)的往來票據(jù),，賬款按要求繳納到對公賬戶,，從對公賬戶中按程序?qū)D(zhuǎn)賬。最后,，做了對接工作,，確定往來無誤。

(四)預(yù)算精細(xì),。

做好年初預(yù)算工作,，協(xié)調(diào)各部門預(yù)算，整合安排全校預(yù)算,，讓預(yù)算更好的為新一年工作帶來效益,。預(yù)算項(xiàng)目項(xiàng)，資金共計(jì)萬元,。政府采購項(xiàng)目項(xiàng),。

人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算精細(xì)，節(jié)源開流,，按預(yù)算做好各項(xiàng)工的安排,。

按時(shí)完成預(yù)算的錄入工作。

(五)政府采購工作規(guī)范,。

今年政府采購項(xiàng)目共項(xiàng),，從預(yù)算到上報(bào)備案、審批,、公示,、付款等，都嚴(yán)格照章辦事,。無任何事故,。

(六)報(bào)銷規(guī)范嚴(yán)格,。

(七)做好教師工資發(fā)放的督導(dǎo)。

處室人員在上報(bào)工資和變更各種保險(xiǎn)時(shí),，多問,、多想、多看,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討,，確保老師們的個(gè)人利益不受損失。

(八)做好上級交辦的任務(wù),。

認(rèn)真及時(shí)完成上級交辦的臨時(shí)任務(wù),，不拖沓、不推諉,，真誠相待,。及時(shí)溝通，對于處室之間的溝通不怕麻煩,，互相扶持,。

財(cái)務(wù)工作相對來說是枯燥的，又不見成效的,。工作中,，不出現(xiàn)問題就是最好的工作，一旦發(fā)現(xiàn)問題都是嚴(yán)肅問題,。平平淡淡的工作就如清茶一杯,，悠然見南山。

這是收獲的一年,，是成長的一年,，是飛天成仙渡劫成功的一年。我將飛升上仙,，用更深地功力去迎接美好的新年,。

子在川上曰：“逝者如斯夫!”沒想到，兩年時(shí)間竟然如彈指一揮般過去了,。從第一天站上講臺,，到第一次上語文匯報(bào)課，再到教學(xué)開放日,，一切都?xì)v歷在目,。那些所上過的課，我還能清楚地記得它們的細(xì)節(jié),。

回顧兩年歷程，酸甜苦辣,，五味俱全,。但給我印象最深的,，還是下面兩點(diǎn)。

一,、成長路上,，學(xué)思結(jié)合。

第一次站在講臺上的時(shí)候,，一節(jié)課下來后也不知道自己講了什么,，想說的因?yàn)樘o張而忘記說，但不必多說的卻反復(fù)著,，看著學(xué)生糊里糊涂的樣子,，挫敗感無處不在。那時(shí),，對于課堂教學(xué)根本沒有一點(diǎn)概念的我,，面對學(xué)生，我很“害怕”;面對教育,，我很“無奈”;面對自己,，我很困惑。迷茫之余,，我的學(xué)生讓我感覺到了教育的另一魅力,，渴望能夠自如地站在講臺上便成為了我的目標(biāo)。于是,，我很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，一天一天的積累，聽得也多了,，不斷從中吸取各位優(yōu)秀教師教學(xué)上的精髓,。此時(shí)，也越來越感悟到：課堂教學(xué)真是一門藝術(shù),，有領(lǐng)導(dǎo),、專家指導(dǎo)的公開課更是提高教學(xué)水平的快車道。在本學(xué)期的教學(xué)開放日期間,，我的教案反復(fù)修改了很多次,，但從中的收獲還是滿多的，實(shí)踐雖然需要靠自己,，但一個(gè)人的力量畢竟有限,。好在我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體中，可以經(jīng)常從別人那里得到幫助,。也明白了一堂好的課是需要用心修改出來的,。那天，是我教學(xué)生涯里第一次面對家長和外校老師的一次公開課,，也許那節(jié)課的閃光點(diǎn)不多,，面對有思想的學(xué)生,，我的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，但值得肯定的是我覺得自己在課堂上的教態(tài)比以前進(jìn)步了,，比以前更自然了,。

如果有一個(gè)目標(biāo)在遠(yuǎn)方，你必須前行,，否則它終究是水中月,，鏡中花。而教育也同樣如此,，正是靠著不斷的實(shí)踐,，我才得以前行，我才得以離自己的理想越來越近,。

沒有讀過多少書的我,，當(dāng)上教師以后覺得腹中空空，于是把書籍作為自己成長的土壤,，漸漸地喜歡遨游在書海里,。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻Q職的教師,，應(yīng)該不斷給自己充電,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)并成長。從書籍中,，我獲得了大量的知識,，開闊了視野，開拓了胸襟,，各種各樣的教育文章,，都給了我很多的啟迪，提供了很多先進(jìn)的教育理念,，也提供了很多先進(jìn)的教學(xué)方法,。我不斷地學(xué)習(xí)著，也不停地思考著,。

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,，只有更好,。學(xué)海無涯，藝無止境,。教師的專業(yè)追求,、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思,，教師要學(xué)會在言說和行動中思考,，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。

以下是我自己一路走來的反思：

1.激情不老,。

馬克思說，激情是人追求自己的對象世界的一種本質(zhì)力量,。只要生命在,，激情就在。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,，照亮學(xué)生的心靈,。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì),。不因年齡的增長,，環(huán)境的改變，地位的升降而改變,。

2.讀書一生,。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識,，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底。教師身上的書卷氣越來越濃,，對學(xué)生而言,，也是件好事。所以我必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取,。

3.以寫促思。

寫作不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式,，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動力,。因懂得這些，雖工作辛勞,，文筆稚嫩,，但我仍堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進(jìn)行對話,，讓沖動的我不斷接受理智我的批判,，讓實(shí)踐的我不斷接受理論的提升。

二、愛心,，與學(xué)生溝通的橋梁,。

著名教育家夏丐尊曾將教育比作一個(gè)水池子，他強(qiáng)調(diào)教育要有愛,，否則,，便是一個(gè)沒水的池子。當(dāng)我真正踏上講臺時(shí),，我才充分感受到這些話的意義,。

為師兩年，所帶的都是同一個(gè)班級的學(xué)生,，盡管他們有時(shí)很調(diào)皮,，我也時(shí)而被他們的行為氣壞，但捫心自問,，我還是愛自己的學(xué)生,，尊重他們并愛護(hù)他們的。

自從他們升入三年級后,，為了更好地與他們溝通,，我常讓他們以周記的形式給我建議，與我交流,。盡管他們的周記內(nèi)容只有幾行字,，而且還有很多錯(cuò)別字，但我還是讀懂了,。在周記中,，有學(xué)生向我提出建議;有學(xué)生向我詢問如何學(xué)習(xí)語文;有學(xué)生向我表達(dá)他對我的敬意;還有學(xué)生與我分享他的樂事;甚至有學(xué)生在周記里承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。每次我都用心地讀著,，而且還會對他們的問題進(jìn)行有針對性的回復(fù),，也使我更加充分地了解了我的學(xué)生。在我的眼里,，他們不是一個(gè)個(gè)制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,，而是一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的人。此外,，我還會利用我們班的博客進(jìn)行與學(xué)生溝通,，把班里各方面的動態(tài)以及自己的內(nèi)心感受都讓學(xué)生有所了解。

正因?yàn)橛辛藧?，眼里就不會出現(xiàn)差生的概念,。盡管有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍微弱一點(diǎn)，但他們還是有自己可愛的一面,，將來到社會上,，也同樣有可能成為有用的人才。比如，我們班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績差了些,，但在體育方面有著出色的表現(xiàn),，于是我會利用契機(jī)，經(jīng)常鼓勵她,，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。為人師者,，任重道遠(yuǎn)。為師兩年,，自知才疏學(xué)淺;自知愚而好學(xué)，也有了不少長進(jìn),?；仡欉^去的腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，值得記憶,，作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多,、很多,。

讓這所學(xué)校的事業(yè)順著臺階繼續(xù)向上。這一年,，學(xué)校的各項(xiàng)工作,，按照三年規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)，有序開展,，質(zhì)量向好,。德育工作，以生涯規(guī)劃導(dǎo)師制為基礎(chǔ),，全員育人,，全面育人，全程著力,，收獲了一年勝過一年的教育效果,。同樣的生涯規(guī)劃導(dǎo)師制工作，每一年根據(jù)實(shí)際情況添加不一樣的工作新元素,，這是定海一中導(dǎo)師制的生命活力所在,，我們要做的就是在諸如“導(dǎo)師聯(lián)合會診”這樣的事干出新成效。就是這個(gè)導(dǎo)師制,，這一年的殊榮不少：舟山市十大德育品牌,，浙江省德育交流項(xiàng)目，教育部德育經(jīng)典案例。這讓我們更加相信,，做一件重復(fù)的事,，能在看似平常中翻出新的花樣來，才會是教育價(jià)值的真正所在,。當(dāng)然,，這些榮譽(yù)，都要?dú)w功于全體導(dǎo)師,，歸功于政教處,、年級段，歸功于我的副校長,，成績是他們的,。

教學(xué)工作，以問題導(dǎo)向?yàn)橛|發(fā),，精準(zhǔn)謀篇,，精準(zhǔn)實(shí)施，精心調(diào)試,，收獲了節(jié)節(jié)攀升的教學(xué)業(yè)績,。感受最深的是，定海一中的教學(xué)管理運(yùn)作機(jī)制,，在不斷創(chuàng)新中,，形成了自己的特色。課堂管理,，凸顯教師,、學(xué)生、值日行政,、年級段領(lǐng)導(dǎo)的四維一體,，管理效果更加突顯;新高考、課改謀篇,，重視教師,、學(xué)生、管理層,、家長的群策群力,，思想上高度統(tǒng)一，決策更加民主,，運(yùn)作更加靈活,，應(yīng)對更加有力，收到了實(shí)際效果;學(xué)生非智力因素的開發(fā),，重視社團(tuán)活動的精細(xì)組織,，重視各類活動平臺的搭建,，這一年尤其重視機(jī)器人團(tuán)隊(duì)、海洋科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、無人機(jī)攝制團(tuán)隊(duì),、硬式飛鏢團(tuán)隊(duì)、足球隊(duì),、籃球隊(duì)的建設(shè),，讓一批學(xué)有所長的學(xué)生通過活動，更加理解課堂所得知識,，能夠靈活運(yùn)用所學(xué),，促進(jìn)高考成績和綜合素養(yǎng)的`提升。這一年20__屆高考成績很出色,，尤其是一段率突破50%,，實(shí)現(xiàn)了一中教師的夢想，20__屆的第一次選考成績也很好,，超過了預(yù)期,，尤其是學(xué)科前15%的學(xué)生人數(shù)大幅增加，給定海一中的發(fā)展,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)臺階,，一個(gè)臺階,，迎難而上。當(dāng)然,，這些榮譽(yù),，都要?dú)w功于全體教師，歸功于教務(wù)處,、年級段,，歸功于我的副校長，成績是他們的,。相信,，天道酬勤，未來可期,。

讓這所學(xué)校的學(xué)生教人一眼認(rèn)得出,。認(rèn)得出的一中學(xué)生，應(yīng)該怎樣?為此,，制定了定海一中學(xué)生博雅守則10條：

“課間不大聲,，言行顯儒雅”

“聽到預(yù)備鈴，安靜做準(zhǔn)備”

“老師在講話,，側(cè)耳細(xì)聆聽”

“預(yù)習(xí)要在先,，問題不過夜”

“作業(yè)獨(dú)立做,，自覺出成績”

“垃圾分類投，常懷羞恥心”

“認(rèn)真做兩操,，鍛煉精氣神”

“交往要適度,，心中有底線”

“手機(jī)須遠(yuǎn)離，眼量宜放遠(yuǎn)”

“遇事不沖動,，冷靜有方法”

我始終覺得,，這是檢驗(yàn)我們教育成效的標(biāo)準(zhǔn)，更是關(guān)鍵,。這一年,，盡管還有不盡如人意的地方，但我認(rèn)為我們的一中學(xué)生在以下方面的習(xí)慣是有了長足進(jìn)步的：一是不在課桌內(nèi)扔垃圾的習(xí)慣;二是桌椅物品自行車的整齊擺放;三是不帶手機(jī)入校;四是見到老師親切自信地問好;五是跑操充滿精氣神;六是男女生交往適度有底線;七是靜心學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí);八是垃圾分類習(xí)慣;九是遇事處理講求方法;十是就寢規(guī)范不給他人添麻煩,。學(xué)生的變化,，是綜合作用產(chǎn)生的，但,，按照具體可操作的規(guī)范去教育,、要求、督促,、激勵學(xué)生,，一定是一個(gè)必不可少的作用力。孩子們很優(yōu)秀,，我們要讓他們更加優(yōu)秀!這是全社會的期盼,，也是功德無量的大事業(yè)。

讓這所學(xué)校的發(fā)展人才輩出后繼有人,。這一年一直致力于解開教師隊(duì)伍建設(shè)中的“三個(gè)難題”,。

首先是破冰勞逸不均的難題。著手三件事：第一件是出臺新的《定海一中績效考核辦法》,，獎勵業(yè)績出色者,，提高超工作量者待遇，降低工作量不足者待遇;第二件是利用新一輪的專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作,，增強(qiáng)教職員工的崗位責(zé)任意識;第三件是建立工作量不足者的學(xué)校工作認(rèn)領(lǐng)制,，促使教師改變慵懶思想。第二個(gè)難題是四支隊(duì)伍建設(shè),，針對干部隊(duì)伍建設(shè),，在做好了新一輪競聘工作的同時(shí)，加強(qiáng)五年規(guī)劃,，提供給每個(gè)干部發(fā)展愿景;針對班主任隊(duì)伍建設(shè),，采用“以人事聘任制度托底，向分類培養(yǎng)要成效”的策略;針對青年教師隊(duì)伍建設(shè),，施以“推動教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)落地”的全年系列活動措施,，以目標(biāo)為導(dǎo)向,，加強(qiáng)對個(gè)體的考核反饋和發(fā)展方向微調(diào);針對具備相當(dāng)資歷教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過“示范作用”全年系列活動設(shè)計(jì),，引導(dǎo)他們走上那條學(xué)習(xí)探索求變,、緊跟變革潮流的科學(xué)育人之路。同時(shí)鼓勵部分教師很好地參與了下半年市里開展的“三名二新一中堅(jiān)”評選,。第三個(gè)解開的難題是新教師的招聘工作,。

這一學(xué)年瞪大了眼睛、全方位了解,、全力以赴,，保證政治了教師的到位。地理,、歷史教師的招聘工作正緊鑼密鼓地開展,。這項(xiàng)直接關(guān)系著學(xué)校接下來發(fā)展的工作，基本上已經(jīng)落地,。從這一年來看,，教師們的工作積極性和集體戰(zhàn)斗力，很高,，很強(qiáng);不少的表現(xiàn),，讓我和班子甚為感動。

這一年,，和班子成員一起,，起早摸黑，摸爬滾打,，守住安全底線,，守住廉潔紅線,，守住教學(xué)高度,，抬高工作標(biāo)桿，抬高發(fā)展愿景,，做成了許多事,，培養(yǎng)了不少干部。但是,，也有遺憾,。海洋中心的課程建設(shè)，仍然任重道遠(yuǎn);個(gè)別教師,、學(xué)生的教育,，仍然需要我們較真、教育;學(xué)校規(guī)劃課題的建設(shè),，需要集全校之力加以突破,。

20__,，我們要在精致上下功夫，在精細(xì)上求實(shí)效,，在精心上凝聚力量,，繼續(xù)做我們大家喜歡的教育。

20__學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、與班主任,、家長密切配合,。

常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

4,、積極參加教研組的活動,。

活動中積極發(fā)言、共同探討問題,。參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。

一份耕耘,，一份收獲,，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,，極為艱辛，具有很深的學(xué)問,，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié),。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作,，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。我來新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間，伴隨著學(xué)校一天一天的成長,，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班,，可以說經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面,。

沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會,，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對學(xué)生也針對老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。

本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步,，學(xué)校每次組織的會議和活動,，都能按時(shí)的參加，不管是教工例會,、聽講座,、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲到過,。

二：為人師表方面,。

教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌,、體態(tài),、穿著、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征,，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表因素,、語言表達(dá)因素,、行為舉止因素、職業(yè)道德因素,、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個(gè)教師形象構(gòu)成因素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系,，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個(gè)完美的教師形象。教師形象核心是教師的人格,，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光生活教師年度述職報(bào)告生活教師年度述職報(bào)告,。教師的一舉一動、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺,，給學(xué)生潛移默化的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說：教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。由此可見,，教師的形象對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。

本學(xué)期我一開學(xué)就嚴(yán)格要求自己,，注意自己的形象,，為人師表。對自己的穿著打扮,、衣食住行,、談吐、作風(fēng)上都多加注意,。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。

學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事,。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，這是對我們教師最基本的要求生活。嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心他人,，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，也有利于形成一個(gè)相互尊重,、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個(gè)就是家長和教師，而第一位則是家長,。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,，家庭生活時(shí)間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時(shí)的，家長卻是終身的,。家長在教育理念,、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在,，教師,、尤其是班主任與家長聯(lián)手教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的聯(lián)手能調(diào)動家長參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系,、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力,，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中，我要加強(qiáng)和班主任,、家長的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力，使學(xué)生健康成長生活,。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇四

為弘揚(yáng)正氣,，進(jìn)一步激勵廣大教職工的工作熱情，調(diào)動教師教書育人的積極性,、主動性,，我校接到關(guān)于20xx年教師節(jié)評選表彰工作的通以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，對照通知條件,，認(rèn)真組織教師評選評選，具體情況如下：

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx，xx,，xx,。

1、成立了以校長為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組,。

民主,、公開、公平,、公正的原則,，人人參與，組織全體在職教師進(jìn)行了細(xì)致而精彩的述職報(bào)告,。

3,、評選領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師，對全體述職教師進(jìn)行了民主測評,，集體討論,，投票表決。經(jīng)評議,，xx,、同志xx完全符合優(yōu)秀教師評選條件，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從安排,，嚴(yán)守紀(jì)律，樂于奉獻(xiàn),，師德好,，熱愛學(xué)生，不歧視差生,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，積極參與教研教改活動，顧全大局且無違反x政策,。

4,、7月1日-----7月6日，我校將評選結(jié)果進(jìn)行公示,，公示結(jié)果無異議,。

同意推薦xx、同志xx為優(yōu)秀教師,。

xx小學(xué),。

20xx年7月7日,。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇五

我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐,，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上,，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端,、精細(xì),、扎實(shí)、持久,、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行,，因而取得了較好的效果。現(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：

為使我校德師德考評工作落到實(shí)處,，學(xué)校遵循考核公正,、公平,、公開的原則,，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：白繼華（校長）成員：徐國慶（教導(dǎo)主任）何繼紅（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）閆學(xué)貴（辦事員）岳海禮考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》,，組織教師進(jìn)行自評,、他評、校評,，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié),，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。樹立良好的教師形象,。

1,、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。

2,、元月16日：教師師德考核自評階段,。

3、元月17日：教師師德考核他評,、校評及考核總結(jié)階段,。

本次考核遵循公平、公正,、公開的原則,，實(shí)行自評、他評,、校評相結(jié)合的形式,，力爭使考核工作實(shí)事求是、公開透明,。

1,、元月15日,，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對細(xì)則深入理解,，使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià),。

2,、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀,、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié),，形成書面材料，在考評會上進(jìn)行總結(jié),，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議,、打分，會上氣氛和諧,，效果好,。

3、考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評,、他評情況客觀公正的打分,，并及時(shí)將考核情況通報(bào)教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報(bào)教育辦,。

××××,。

教師在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用，教師必須忠誠人民教育事業(yè),，為人師表,，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新,，努力將黨的`教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對學(xué)生施教,，這已形成了共識。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),，是我校一貫以來十分重視的工作。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持協(xié)助下,，在全體教職員工的積極參與下，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況,，開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,，現(xiàn)作小結(jié)如下。

第一,、制定了一份《師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》,。

學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來抓,，制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動安排,。一學(xué)期來,，我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃。

第二,、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王飛成,，副組長：何永紅,、張世民，成員：張?jiān)娷?、唐修國,、肖葉東、伍楚棟,、周北輝,。

第三、開展一系列的主題活動,。

一是組織了三次專題活動講座,；

二是‘‘教師承諾”活動,；

三是聽取一次心理知識講座,；

四是組織一次愛心募捐活動；

五是開展一項(xiàng)“一幫一”活動,。

第四,、組織了一次師德問卷調(diào)查。

問卷調(diào)查由學(xué)校工會,、德育聯(lián)合舉行,。應(yīng)該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的,，當(dāng)然,，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進(jìn)完善,。

１,、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情,、工作態(tài)度,、熱愛學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來提高對本次活的認(rèn)識,，從而提高對本次活動的認(rèn)識,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。

２、開展一次教師職業(yè)道德知識競賽,；

３,、下學(xué)期開展教師結(jié)對幫扶活動，每位青年教師必須結(jié)對１名學(xué)生,，以貧困資助,、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開展活動,，逐漸讓我們的教師把“以學(xué)生為本”的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為,。

教師的道德形象對學(xué)生具有吸引、示范,、導(dǎo)向的作用,。這就要求教師要注重以德修身，以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,，發(fā)揮道德的示范作用,。對學(xué)校而言，師德建設(shè)貴在堅(jiān)持,，重在有效,。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗?dǎo)力量加以重視,；另一方面是每一個(gè)教師要自覺以德修身，教師只有自覺地以德修身,，才能敬業(yè)育人,，才能獲得學(xué)生的尊重，提高自己的人格魅力和師德引力,。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇六

3,、為人師表、教書育人的情況,，承擔(dān)組織安排的教學(xué)任務(wù),、完成教學(xué)工作量情況；

4,、參加教材開發(fā),、教學(xué)參考資料編寫的情況；

5,、進(jìn)修提高情況（含計(jì)算機(jī),、教育理論學(xué)習(xí)等）；

6、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況,；

8,、外語水平的自我鑒定，以及已取得的成績,；

9,、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書,；

10,、從事黨政管理以及工會、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動,、班主任,、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況。

1,、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé),；

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì),。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇七

大家好!

很高興能和大家一起分享這次述職,，不足之處請大家給與理解和糾正。

本人任現(xiàn)職以來,，以積極的態(tài)度,，飽滿的熱情，求是的作風(fēng),，創(chuàng)新的精神履行職責(zé),，工作中不計(jì)得失，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，取得了較好的成績。

本人能夠認(rèn)真參加中心組織的各類學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀管理類書籍，深刻領(lǐng)會其的精神實(shí)質(zhì),，并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為,，用讀書知識充實(shí)自己，牢固樹立以教學(xué)為中心,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，工作中服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo),，樂于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件簡單的事、平凡的事,，敢于堅(jiān)持原則,，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不同意見,，努力做到用心把握,，用心落實(shí)，講求實(shí)效,。

學(xué)歷教育實(shí)行階段化與模塊化教學(xué)模式后,，我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中把教學(xué)計(jì)劃,、課程體系,、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來整體控制,，即按照專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,，按照計(jì)劃優(yōu)化課程體系，按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱,，要求教師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容,、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù),。做到學(xué)歷教育每個(gè)專業(yè)都有教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱，每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進(jìn)度計(jì)劃,，上課有教案,，課后有輔導(dǎo)，有考核,，有評價(jià),。管理部門按照標(biāo)準(zhǔn)流程來管理教學(xué)，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來監(jiān)督和約束教學(xué)過程,，保證教學(xué)了實(shí)施走向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化，為高效課堂提供了保證,。

重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中,，教務(wù)部堅(jiān)持“天天落實(shí)教學(xué)”、“周周教研說課”,、“月月聽課評價(jià)”,、“定期會議分享”“定期檢查反辣等一系列管理舉措,，形成一定的管理程序和習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)的.做好臨時(shí)課程的安排,，確保教學(xué)工作正常有序開展,。

“天天落實(shí)教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學(xué)樓,，落實(shí)每個(gè)班的教師到位情況,，設(shè)備狀態(tài)，做到誰在上課,，上什么課清楚,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

“周周教研說課”,，指的是教務(wù)部每周利用教研活動組織一位教師說課,，進(jìn)行定期的教學(xué)研究活動，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。

“月月聽課評價(jià)”指的是每個(gè)月都深入課堂聽課，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)情況,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

“定期會議分享”指的是教務(wù)部定期召開全體人員會議,，實(shí)時(shí)傳達(dá)中心的精神,，分享安全、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

“定期檢查反辣指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查,，對教師的備、教,、批,、輔、考評情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，掌握教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況,。

在實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用的新形勢下，如何把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，是我們一直思索的問題,，經(jīng)過反復(fù)醞釀，我撰寫的《xx》論文在《xx教育》上發(fā)表,，以此為思路，我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組,，對采油,、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進(jìn)行了模塊化,、一體化設(shè)計(jì),，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學(xué)中實(shí)踐和推廣,。

在專業(yè)領(lǐng)域,，我不斷跟進(jìn)采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術(shù)，承擔(dān)主編的集團(tuán)公司《xx》經(jīng)過今年的反復(fù)修改,、反復(fù)整合,，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù),，又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材,，該教材已經(jīng)通過集團(tuán)公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團(tuán)公司《xx》也已通過人事部和出版社的審定,。

有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),，最近我又寫了論文《xx》希望能對高技能人才的培訓(xùn)提供借鑒。

積極承擔(dān)了轉(zhuǎn)崗班的采油,、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時(shí)150多個(gè),，緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時(shí)期、教師不夠的局面,。

一年來,，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作,，總感覺還存在許多問題和不足,，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺,，管理還不夠積極,，溝通還不夠主動等等，在今后的工作中,，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)是做好每一件事,，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的幫助下,，我的工作會越做越好,。

在此，我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給與的指導(dǎo)和關(guān)懷,，謝謝各位老師的幫助和支持,，謝謝大家!

學(xué)校教師述職報(bào)告篇八

大家好,！

20x轉(zhuǎn)瞬即逝。盡管這一年來發(fā)生了很多的事情,，也給我們的學(xué)習(xí)和教育工作帶來了很多的影響,。但我始終相信一句話“只要思想不滑坡，辦法總比問題多,！”如今再回頭看,，我們在這一年里，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了上課難的問題,，并不少老師還積極擴(kuò)展其功能,，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和知識的請教上都帶來了許多的便利。

回顧這一年,，我們有失去,，也有收獲。但更重要的是我們在教育工作中的不斷創(chuàng)新點(diǎn)和對問題的解決能力,。這使得我們能不斷的進(jìn)步,，不斷的加強(qiáng)教育的力量。

現(xiàn)在,，新的一年就在眼前,，我在此反思了自己的工作，對過去一年來個(gè)人的教育工作做如下匯報(bào)：

一,、思想的重視和改進(jìn),。

面對這一年的變化，我們應(yīng)該都深有體會,。通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我們確實(shí)解決了很多的`問題。但同時(shí)也迎來了很多的影響,。尤其是對于不熟悉的電腦操作的老師來說,，我相信這一定不是一個(gè)小問題。起初,，其實(shí)我也非常的不擅長,，對于這些信息科技的操作，及時(shí)有說明,，也只能看得半懂不懂,，起初也鬧了許多笑話,。

但我也清楚，這既然是教育上必然要經(jīng)歷的事情，作為教師我就必須去適應(yīng),！去學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情,，老師更更要學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)去怎么做好自己的教育工作,！

在后來的工作中,，我?guī)еe極學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度,，不恥下問，積極的從學(xué)生的指點(diǎn)下，并參考書籍和視頻,，終于能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的授課。

如今,，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上,，但這段經(jīng)歷和積極學(xué)習(xí)的思想依舊深深的影響著我。我會在今后的教育上繼續(xù)保持,，成為一名積極主動的學(xué)習(xí)型教師,。

二、教育方面,。

這一學(xué)年里,，我重視發(fā)展學(xué)生們的紀(jì)律和自覺性。在課堂上,，我積極督促班干部們行使自身對班級的管理權(quán),，做到學(xué)生的自我管理,。并在教育上積極鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí),。

并且，我會在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè)，以此評定進(jìn)步,，并給予表揚(yáng)和一些小獎勵，積極培養(yǎng)學(xué)生們在課后努力的習(xí)慣。

這學(xué)期末，我班的學(xué)生在x科的成績上取得了較為出色的成績，并且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自覺性上也有了很大的提升,。在今后的教育上,，我會更加努力地引導(dǎo)學(xué)生,，將他們培養(yǎng)成更加出色的優(yōu)秀人才。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，教師：

上午好,。

用四個(gè)字來形容了自我一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實(shí)踐,，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。一年之前，作為新教師進(jìn)入職技校,，初來乍到,，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自我，在教學(xué)實(shí)踐中磨礪成長,。我從三個(gè)部分開始我的述職報(bào)告：

首先工作回顧,，我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作，還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理,、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作,；比賽方面，拿過市級寫生賽,、市級說課比賽等獎項(xiàng),。在此異常感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨；教育教學(xué)方面,，我立足于“鉆研教學(xué)資料,，提升本事”、“研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思路”,、“為人師表,，引導(dǎo)學(xué)生“三個(gè)基礎(chǔ)提升自我：

大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫，但在學(xué)校承擔(dān)了一門計(jì)算機(jī)課,，看上去二者之間沒有什么區(qū)別,，可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，可是細(xì)看具體資料，卻都陌生,。對此,，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，很多閱讀資料,，收集案例，查找有用的圖片,，ppt，其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,，但對我擴(kuò)展背景知識,，提升自我的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時(shí)不多,，可是我卻每一天都很忙,，因?yàn)槲冶仨氁獙W(xué)習(xí)，思考,。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎(chǔ)打好,。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必須的收獲,，尤其是看到學(xué)生有時(shí)候會說教師講得很仔細(xì),，我感覺這是給我的肯定。

在教學(xué)過程中,，我首先擺正心態(tài),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，我告訴自我,，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊,，可是哪個(gè)班上沒有成績相對好一點(diǎn)或者差一點(diǎn)的學(xué)生，哪個(gè)班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢,？我目前的掌控本事還不足,，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此,，我也不斷的擴(kuò)充自我的知識,。我還對于課件的制作異常用心，因?yàn)殡娮诱n件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力,。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西,。在教學(xué)思路上，我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣,。經(jīng)過教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對此,，我準(zhǔn)備迎難而上,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規(guī)范,，因?yàn)闉槿藥煴?，一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生,，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們,。雖然我不擔(dān)任班主任的工作，也和一些學(xué)生堅(jiān)持密切聯(lián)系,，期望能夠幫忙他們了解自我,，看到自我的價(jià)值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進(jìn)發(fā),。人的感情是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的,，我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境,，永久堅(jiān)持下去,。

對于教育教學(xué)工作的體會,。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué),，不僅僅要向師傅,、前輩學(xué)習(xí)備課的方法、上課的語言,；行,，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合,，在我所任教的設(shè)計(jì)課中,，起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣，作業(yè)完成效果很棒,，直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎忘記,，緊之后我做出了調(diào)整,，用更新穎、奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程,。所以,，應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時(shí)不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時(shí)俱進(jìn)”,。

最終,，對于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，異常是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練,。做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的`培養(yǎng)；愛生,，對后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高,；教育，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力,，課下也能嚴(yán)格約束自我。

一年時(shí)間,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，在磨礪中有學(xué)習(xí),、有思考、有提高,。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路,，未來還需要我去堅(jiān)持、奮斗,，帶著師傅和前輩的諄諄教誨,，在教育的路上有為前行。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇十

4,、參加教材開發(fā),、教學(xué)參考資料編寫的情況；

5,、進(jìn)修提高情況（含計(jì)算機(jī),、教育理論學(xué)習(xí)等）；

6,、教學(xué)改革和教學(xué)法研究的情況,；

8、外語水平的自我鑒定,，以及已取得的成績,；

9、專業(yè)課教師,、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的技能鑒別水平和所取得的證書,；

10、從事黨政管理以及工會,、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動,、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作情況,。

1,、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé)；

2,、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì),。

學(xué)校教師述職報(bào)告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

認(rèn)真回顧這一個(gè)學(xué)期以來的工作,，我覺得自己也是做出了一些成績,，這讓我也是深有感觸的，在工作當(dāng)中我應(yīng)該要對自己更加有信心的一點(diǎn)的,，現(xiàn)在做出辭職這個(gè)決定,，我真切的體會到了這一點(diǎn)，作為一名數(shù)學(xué)教師我也是感覺非常的有意義,，對于這一階段的工作我也應(yīng)該做出一番述職：

在這個(gè)過程當(dāng)中,，我對自己還是很有信心的,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我對自己各方面還是很有信心的,，做出辭職這個(gè)決定我也是維持了很好的狀態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師我也是應(yīng)該做出更好的判斷，我能夠非?？陀^的看待自己各方面的能力,，在這個(gè)過程當(dāng)中我也是學(xué)習(xí)到了很多的，我更加希望能夠在這方面做出好的判斷的,，所以我也是在這方面維持了很好的狀態(tài),，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名教師我平時(shí)也是在不帶的學(xué)習(xí)好業(yè)務(wù)知識,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，我也是很有信心的，我真的是深刻的體會到了這一點(diǎn),，在這個(gè)過程當(dāng)中,，我應(yīng)該要做出好的調(diào)整，而且希望能夠在今后的工作當(dāng)中,，做的更好一點(diǎn),。

在此之際，我也是深刻的體會到了這一點(diǎn),，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候,，確實(shí)是很有意義的，我相信接下來我還可以做的更好一點(diǎn),，只有在這個(gè)過程當(dāng)中堅(jiān)持去做好才能夠得到更多的鍛煉,，作為一名數(shù)學(xué)教師我對自己還是很有信心的，對此我也是感覺自己進(jìn)步了很多的,，我也和周圍的同事相處的很好,，有很多老師的教學(xué)方式都是值得我學(xué)習(xí)的，在下一階段的工作當(dāng)中,，我也是做好了充分的準(zhǔn)備，對于自己在接下來的工作我始終都能夠保持好的狀態(tài),，我也一定會讓自己做的更好一點(diǎn),，希望能夠得到各位同事們的認(rèn)可，得到家長們的認(rèn)可,，讓孩子們能夠在這樣的環(huán)境下面做的更好一點(diǎn),。

當(dāng)然我也是有一些做的不夠好的地方，在這個(gè)過程當(dāng)中,，我是也是出現(xiàn)了很多問題,，新的一年還會有更多的工作等著我去做好,，這當(dāng)然也是非常重要的，我也知道在這個(gè)過程當(dāng)中我能夠?qū)W習(xí)到更多的東西,，為我們x學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量,，讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高自身各方面的能力,，做一名優(yōu)秀的x數(shù)學(xué)教師,，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也確實(shí)是深有體會,，希望能夠得到更多的鍛煉,，如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正,。