當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
聽課心得體會萬能篇一
要學(xué)好任何一門課程,，都要有適合自己的,、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1,、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué),，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么,？物理課上老師會先講些什么、后講些什么,？作為學(xué)生,，是被動地等待答案,，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者,。
2,、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中,，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念,、物理規(guī)律時,，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶,。
3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法,。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標(biāo),、有重點的聽課”,，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨立完成作業(yè)的能力,，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識,、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知,；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié),；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié),。
4、加強訓(xùn)練,，需掌握兩方面的能力,，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力,；二是物理實驗基本操作能力,。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具,，必須學(xué)好。物理用語中專用詞,、專用符號需要一定的記憶,，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母,；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則,。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如,，每個物理量的表示字母,，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣,，物理公式的書寫,、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練,。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ),。
5、善記憶,，會記憶,，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固,、如果能做到科學(xué)記憶,，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中,，當(dāng)需要某些知識時,，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行,。
（1）理解透徹,，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強化,，記得準(zhǔn)
對有些知識,，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系,，并及時運用,、鞏固，以加強記憶,。
6,、廣訓(xùn)練，精練習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識,，鞏固知識的重要途徑之一,、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí),、實驗操作練習(xí),、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則,，有計劃有目的地進行不同程度,、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面,，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度,。
（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法,、思路和技巧,，以便舉一反三、觸類旁通,、如解題時要認(rèn)真審題,，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應(yīng)反思解題過程,，勇于修正錯誤,，不斷提高解題能力和思維效率。
聽課心得體會萬能篇二
在學(xué)習(xí)生涯中,，我們都會經(jīng)歷許多課堂，從小學(xué)到大學(xué),，每一節(jié)課都對我們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的作用,。無論是聽老師講授知識，還是和同學(xué)們一起探討問題,，我們都能從中獲得知識,、體驗成長。在這篇文章中,，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽課心得體會,，這節(jié)課使我受益匪淺，對我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響,。
第二段：課堂環(huán)境及老師教學(xué)方式,。
這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學(xué)課，由一位資深的數(shù)學(xué)老師主講,。當(dāng)我進入教室時,，我發(fā)現(xiàn)整個教室布置得非常整潔和舒適。教室中的白板上畫滿了數(shù)學(xué)公式和例題,，吸引了我的注意力,。老師教學(xué)方式獨特,，他不是簡單的講解概念，而是通過一系列的互動活動激發(fā)學(xué)生的思考,。他引導(dǎo)我們提出問題,，幫助我們掌握解決問題的方法。這種教學(xué)方式讓我們更加投入課堂,，提高了學(xué)習(xí)興趣,。
第三段：課堂內(nèi)容和知識掌握。
這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的概念和性質(zhì),。老師通過講解和舉例,，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征。然后,，他給我們分發(fā)了一份練習(xí)題,，并讓我們分組互相討論解題方法。在小組中,，我積極參與討論,，與同學(xué)們分享我的解題思路。通過這個過程,，我能更好地理解函數(shù)的應(yīng)用和性質(zhì),。在課堂結(jié)束時，老師展示了各組的解題思路,，指出了大家常犯的錯誤,，并給予了詳細的解釋。通過這節(jié)課,，我不僅復(fù)習(xí)了函數(shù)的基本概念,，還學(xué)會了靈活運用函數(shù)的方法解決實際問題。
第四段：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗總結(jié),。
在這節(jié)課上,，我學(xué)會了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。首先,，參與課堂互動是一個有效的學(xué)習(xí)方法,。通過積極提問和討論，我能更好地理解和掌握知識,。其次,，與同學(xué)分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從別人的觀點中受益,。最后,，及時糾正錯誤和深入理解概念是鞏固知識的關(guān)鍵。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了及時發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯誤,，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾和感悟,。
通過這節(jié)課,，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,。我意識到,，在課堂中，我們不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解,，而要積極參與和思考,。只有通過真正地投入，我們才能更好地理解和掌握知識,。此外,，我們還應(yīng)該學(xué)會與他人分享和交流，從中獲得更多的知識和智慧,。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助,，讓我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進自己的學(xué)習(xí)方法,。通過運用這些啟示和經(jīng)驗,，我相信我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。
在這節(jié)課中,，我不僅收獲了數(shù)學(xué)知識,，還學(xué)會了一些重要的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備,。
聽課心得體會萬能篇三
今天，可以說是清閑的一天,。因為我們昨天把作業(yè)都改完了,，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候,，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課,，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中,，她善于鼓勵和適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生,，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。同時，王老師在教學(xué)生讀書的時候,，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字,，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書,，可以很好地保護學(xué)生的嗓子,，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，通過聽這堂課,，我還知道了二年級的教學(xué)重點是讓他們會讀，會寫,，會用詞語和句子,，所以王老師在教學(xué)時，非常注重生字的教學(xué),。在熟讀課文后,，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語造句,，也讓他們仿寫句子,，把所學(xué)的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了,。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文,，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的,。所以我認(rèn)為這種貫穿整個單元的主題的教學(xué)是非常好的,，也是必要的。這樣學(xué)生對寫作就會感興趣,，也有東西可寫,，老師的教學(xué)也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能,。加油!
聽課心得體會萬能篇四
近年來，關(guān)于中聽課的熱議不絕于耳,。在如今競爭激烈的社會環(huán)境中,，中聽課作為提高學(xué)習(xí)效率的一種方法備受關(guān)注。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我深有體會,。接下來，我將從提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強師生互動,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及全面發(fā)展人才等幾個方面談?wù)勎覍χ新犝n的感悟。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率,，字?jǐn)?shù)200字左右,。
中聽課能夠幫助學(xué)生更加集中精力，提高學(xué)習(xí)效率,。比如,，通過中聽課，學(xué)生可以在課堂上一絲不茍地記錄重點內(nèi)容和思路,，避免課后溫習(xí)時遺忘或者理解錯誤,。同時，中聽課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對關(guān)鍵信息的把握能力,，幫助他們更好地篩選和整合知識,。通過這種方式，學(xué)生可以更加高效地消化和吸收知識,，為進一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，字?jǐn)?shù)200字左右,。
中聽課有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生被動接受,。而中聽課強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，使其在參與課堂互動過程中充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生在自主思考,、自主發(fā)現(xiàn)的過程中,，對知識和學(xué)習(xí)會產(chǎn)生濃厚的興趣，進而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。這種培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式,，無疑是成功的課堂教學(xué)的重要途徑之一。
第四段：加強師生互動,，字?jǐn)?shù)200字左右,。
中聽課能夠加強師生互動。在中聽課的過程中,，學(xué)生不僅要自主學(xué)習(xí)，還需要與老師進行緊密的互動,。中聽課要求學(xué)生積極提問,、不理解的地方及時反饋，老師則要及時解答學(xué)生的疑問、積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。通過這種互動,，學(xué)生與老師之間可以建立起良好的師生關(guān)系，增進彼此的信任和理解,。同時,，學(xué)生也能更加深入地理解和掌握知識點，提出的問題也有助于老師的教學(xué)反思和提高,。
第五段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展人才,，字?jǐn)?shù)200字左右。
中聽課有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展人才,。通過中聽課,，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)起主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧,。同時,，中聽課也能讓學(xué)生了解到不同學(xué)科的知識內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域，從而增加學(xué)習(xí)的多樣性,。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，提高他們應(yīng)對未來工作和生活的能力,。
總結(jié)段：字?jǐn)?shù)100字左右,。
中聽課是現(xiàn)代教育中的一種先進教學(xué)方式，通過提高學(xué)習(xí)效率,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強師生互動、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及全面發(fā)展人才等方面的作用,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握知識,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。因此,，我堅信中聽課在教育中的重要性，希望更多的學(xué)生能夠積極參與中聽課,，享受學(xué)習(xí)的樂趣,。
聽課心得體會萬能篇五
當(dāng)今社會，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具,，無論是工作,、學(xué)習(xí)還是演講，ppt都扮演著重要的角色,。而對于我們學(xué)生而言,，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見的課堂教學(xué)形式,。在聽ppt課堂時，我們需要不僅需要聆聽老師的講解,，還需要積極參與,，不斷思考和總結(jié)，才能更好地吸收知識,。在聽課的過程中,，我在多次實踐和思考中，總結(jié)出了一些體會和經(jīng)驗,，下面就分享一下,。
二段：ppt聽課時如何關(guān)注重點。
首先,，在ppt課堂中關(guān)注重點是非常重要的,。聆聽ppt聽課的過程中，我們要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考,，梳理出課程的核心知識點,。通過對這些知識點的深入了解和掌握，我們才能對所學(xué)的知識有更深刻的認(rèn)識和理解,。因此,，要將自己的注意力集中在重點內(nèi)容上，不要被ppt的圖表,、圖片,、背景音樂等細節(jié)所迷惑或分心，這樣才能更好地理解和掌握知識,。
三段：如何做好ppt課堂筆記,。
其次，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的,。好的筆記可以幫助我們在課后更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識,，同時也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識。當(dāng)我們聽講時,，可以將需要記錄的重點內(nèi)容寫在筆記本上,，或者使用電子設(shè)備做好記錄。同時,，我們也要合理利用各種符號和縮寫來加速記錄,，例如箭頭、標(biāo)記,、顏色等,，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。
四段：如何加深對知識的理解和應(yīng)用,。
除了關(guān)注課堂重點和做好筆記外,，還有一個非常重要的目的就是加深對知識的理解和應(yīng)用,。為了達到這個目的，我們需要積極提問和思考,，和老師和同學(xué)交流和分享自己的想法。同時在聽課的過程中,，我們也要適當(dāng)?shù)剡\用自己已經(jīng)掌握的知識進行擴展和應(yīng)用,，這樣才能將知識內(nèi)化為自己的思想財富。
五段：如何提高ppt聽課效率,。
最后,，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法。首先,，要在上課前準(zhǔn)備好而不是匆匆忙忙的趕來,，同時提前了解該科目的課程要點和知識難點。其次,，在聽課的時候,，要拿出手機、電腦等工具避免分散注意力,。最后,，在課后也要進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對知識的理解和記憶,，這是不可或缺的一步,。
總之，ppt聽課雖然是我們學(xué)習(xí)生活中常見的一種形式,，但是想要在ppt課堂中做到深入理解,、掌握和應(yīng)用知識還需要我們付出更多努力和做好更多的準(zhǔn)備工作。希望以上幾點體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力更好地聽ppt課,，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力。
聽課心得體會萬能篇六
董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課,，值得我學(xué)習(xí)的地方很多,。
1、課的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點,，富有童趣,，形式新穎。比如,，在新課的導(dǎo)入時,，播放學(xué)生熟悉的入隊儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角,，這樣利用學(xué)生感興趣,、親身經(jīng)歷的素材,，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣。課中還有幾處,，是利用學(xué)生播報的形式,，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛,、融洽了師生關(guān)系,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。
2,、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法,。比如，老師在板書課題是說：“我板書”,，學(xué)生就接：“我數(shù)空,。”再比如,，學(xué)生上完課離開時,，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊,。彎腰撿紙,，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌,，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心,，有智慧，令人佩服,。
3,、課件、教具的制作頗具匠心,。比如,，再講角的大小與什么有關(guān)時，董老師制作那么大的一個角,，很夸張,，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球,。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真,、仔細。老師再問誰變了,，誰沒變,，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計,，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角,，還進一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角,、4個角，這樣通過對比,，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識,，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4,、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計,，層次分明，環(huán)環(huán)相扣,。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處,。董老師的語言干脆利索,，很有激情。在她的感染下,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂學(xué)習(xí)達到了扎實有效的目的。
最后,，我有一個疑惑：兩個角比較大小,，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合,，兩個角同樣大,。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大,，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān),，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了,。我在想,，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白,，如果課件上標(biāo)上角符號,，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小,，學(xué)生是否就更清楚了,。
聽課心得體會萬能篇七
作為一個從基層一步一步走上來的共產(chǎn)黨員，我深知黨的歷史和現(xiàn)實已經(jīng)給了我們太多學(xué)習(xí)者的責(zé)任,。在學(xué)習(xí)路上,，我不斷追尋知識，探索黨的精神和命運的脈絡(luò),。最近,，我參加了黨組織組織的聽課活動,，這讓我更加深刻地認(rèn)識到了黨的光輝歷程，更加堅定了我追求理想和信仰的決心,。
第二段：黨聽課的意義何在,？
黨聽課不僅是一種重視黨員繼續(xù)教育的重要手段，更是一種推進教育傳承和黨的路線教育的有效方式,。通過聽課,，我們可以深入了解黨的方針政策和理論、思想和工作方法,，更加清晰地認(rèn)識黨的性質(zhì),、宗旨和使命。它不僅可以幫助黨員進一步提高理論水平,，強化黨的堅定信仰,，而且還可以指導(dǎo)黨員更加有效地開展工作，推動事業(yè)更好地發(fā)展,。
第三段：黨聽課的收獲,。
在聽課過程中，我通過認(rèn)真的聽課,、筆記和研討,，收獲了很多，獲得了深度思考與廣度視野的提升,。一次次學(xué)習(xí)中,，我更加深刻地理解了人民利益無比高于一切利益，民生是每個黨員干部義不容辭的責(zé)任,。同時,，我們應(yīng)該通過自身的優(yōu)秀表現(xiàn)帶動更多的人投身共產(chǎn)事業(yè)中，使之成為我們共同的信仰和追求,。
第四段：對待黨聽課的態(tài)度,。
黨聽課并不僅僅是簡單地聆聽一段話，而是一種需要認(rèn)真對待的態(tài)度,。在聽課的時候,，需要主動學(xué)習(xí)，篤行實踐,，不斷探索,，還需要在學(xué)習(xí)的同時及時進行筆記等一些文字記錄，左右著自己思想,、工作的變化和提升,，才能提高自己的理論素質(zhì)和相關(guān)工作實踐能力。同時，作為一名黨員,，需要時刻警醒自己,，謹(jǐn)記黨的宗旨，肩負著多方面的使命和責(zé)任,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，以更高的姿態(tài)來承擔(dān)自己的黨員職責(zé),。
第五段：結(jié)語,。
在聽課的過程中，我受益匪淺,。通過時刻的學(xué)習(xí)追求,，不斷提升個人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，是更好地擔(dān)負起自己職責(zé)的必經(jīng)之路,。更應(yīng)該認(rèn)清革命的時代緊迫性和歷史的責(zé)任,，不斷學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)制勝理論,，努力推動黨在站在時代前列的新時期取得更加輝煌的成就。讓我們共同攜帶信仰,，繼續(xù)為民族復(fù)興的偉大事業(yè)而奮斗,，傳承中華民族精神，團結(jié)合作,，共同努力,，不斷探索，為更美好的未來貢獻力量,。
聽課心得體會萬能篇八
聽課是每個學(xué)生的日常任務(wù),，無論是課堂內(nèi)還是課堂外，我們都需要去傾聽老師的講解和指導(dǎo),。而如何有效地聽課,，如何將所聽所學(xué)融會貫通，卻是每個學(xué)生都需要思考的問題,。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸從許多優(yōu)秀的教師那里學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，在這里,，我將與大家分享一些我所總結(jié)的關(guān)于寫聽課心得體會的觀點,。
第二段：明確聽課的目的和態(tài)度。
我認(rèn)為,，有效地聽課首先要明確聽課的目的和態(tài)度,。我們不能簡單地將聽課視為一種任務(wù)，而應(yīng)該把它看作一種機會，通過傾聽教師的講解,，提升自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力,。這需要我們保持專注和投入，用心感受每個字,、每個詞背后的含義,。同時，我們還應(yīng)該主動提出問題,，積極參與討論,，與老師和同學(xué)們分享自己的觀點和想法，從而更好地理解和吸收所學(xué)知識,。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時間和方式,。
在課余時間，我們可以通過復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容來鞏固所學(xué)知識,。多讀教材和參考書,，多做習(xí)題和實踐，從而更好地理解和運用所學(xué)的知識,。此外,，我們還可以結(jié)合自己的興趣和特長，挑選一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,、文章和視頻進行閱讀和觀看,，拓寬知識面，提升綜合能力,。通過這些方式,，我們可以更好地理解課堂知識，為更高水平的學(xué)習(xí)和未來的應(yīng)試做好充分的準(zhǔn)備,。
第四段：與同學(xué)和老師的互動交流,。
與同學(xué)們的互動交流也是非常重要的。在課堂上,，我們可以積極參與討論,，與同學(xué)們一起分享自己的見解和體會，相互促進學(xué)習(xí)的進步,。在課后,，我們可以組織小組討論或者參加學(xué)科競賽等活動，加強合作學(xué)習(xí)和集體智慧,。與此同時,，我們還應(yīng)該與老師保持良好的溝通和互動，及時反饋自己的學(xué)習(xí)困難和問題,，獲得更好的幫助和指導(dǎo),。通過與同學(xué)和老師的互動交流,，我們可以加深對知識的理解，培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。
第五段：總結(jié)心得與展望未來。
在多年的學(xué)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識到聽課不僅僅是被動地接受和吸收知識,，更應(yīng)該是一種主動的學(xué)習(xí)過程。通過明確聽課的目的和態(tài)度,，合理安排學(xué)習(xí)時間和方式,，與同學(xué)和老師的互動交流，我們可以更好地掌握所學(xué)知識,，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。未來，我會繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和進步,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和有用的人才。同時,，我也希望能夠與更多的同學(xué)們分享我的經(jīng)驗和體會,，共同進步，共同成長,。
聽課心得體會萬能篇九
9月26日,，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈,，感受到他們課堂背后的深厚底蘊。現(xiàn)將聽課后的幾點心得體會總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課,，也不能上成單純的練習(xí)課,。我們應(yīng)把它看成一項有趣的活動，興趣是最好的老師,，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動,，學(xué)生就會覺得有話可說，有內(nèi)容可寫,。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課,，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電,，讓學(xué)生模擬雷聲,、雨聲，學(xué)生在一系列活動中愉快寫作,。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師,，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識變得淺顯易懂，可使人精神放松,，可使課堂氣氛和諧,，幽默感強的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課,，產(chǎn)生“共振”效應(yīng),。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，不寫空話，不寫假話,，心口如一,，言行一致。
2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣,，就是要求學(xué)生在平時能自覺地多聽，自覺地多看,，自覺地多讀,，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來,，點點滴滴，積累豐富的材料。
3,、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文,，就要養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣,，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時,，立足點正確,，掌握一定的方法，全面細致,，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記,，多寫生活作文。
4,、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣,，要求學(xué)生在作文時，能從實在的事物出發(fā),，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前,，并加以具體敘述,。記人，似乎聽到,、看到人物的音容笑貌和語言行動,；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的全過程,；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體,，真切的看到它的特點,，或感受到它的美；寫景,，似乎自己置身于其間,，觀賞游覽，流連忘返,?？傊趯懽魑臅r,，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序,、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法,，表達自己的思想感情,。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣,。
此外,，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會課本里的知識,，更要讓學(xué)生學(xué)會表達,。“小語界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀,、作文和寫字,。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮,，把漢語讀準(zhǔn)確,、流利、有感情,，真實地寫出自己的所見,、所聞、所感,，抒發(fā)自己的真情實感,，學(xué)會傾聽,，交流順暢。他在上作文課時,，就注重從細微處著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽,、怎樣看,、怎樣說、怎樣讀,、怎樣寫,、怎樣想、怎樣改,，真是不厭其煩,、用心良苦。
聽課心得體會萬能篇十
20xx年10月27日是一個令人難忘的日子,，在短短的時間里,，我有幸觀摩了通遼市科區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。新理念，新感受,，新思考,，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺,，令各家可一展風(fēng)采,。同時也是互相學(xué)習(xí)、取長補短,、不斷完善自我的良好契機,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法,。
1,、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。”老師提出疑問,，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。設(shè)疑導(dǎo)思,，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,。最后得出認(rèn)知的理念,。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。
3,、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念.在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展.讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動,因為數(shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理.加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.
4、對認(rèn)識《新課標(biāo)》的感受.通過一天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識,即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力.
5,、對《新課標(biāo)》的新思考.數(shù)學(xué)的知識,思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學(xué).我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價值的,生動有趣的,有利于學(xué)生主動探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動,并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義.
總之,，這次聽課讓我受益匪淺，將會不斷鞭策我在以后的教學(xué)中不斷完善自我,，吸取同行優(yōu)良教學(xué)方法,，及時總結(jié)自我經(jīng)驗及缺點，善于反思,、總結(jié)并逐步提高我的教學(xué)水平,。同時也讓我深深的感到聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。為此,，我會以此為契機，在新課改理念的引導(dǎo)下在工作中積極開拓創(chuàng)新,，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩,！
聽課心得體會萬能篇十一
作為一名學(xué)生或者職場人士，我們經(jīng)常會有各種聽課的機會,。這些課程不僅是傳遞知識的渠道,，更為重要的是，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象,。在聽課的過程中,，我們需要認(rèn)真聆聽，理解所講內(nèi)容,，并且主動總結(jié)心得體會,。本文將從如何聆聽、積極思考,、內(nèi)化消化,、分享和反思等方面，進行闡述,。
一,、如何聆聽。
聆聽是一門藝術(shù),，是一種自我修養(yǎng),。在聽課時，應(yīng)多舒緩心情,，靜下心來,，盡量讓自己的思想跟上教師的思路,。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴，會為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。此外,，注意力的集中也非常重要。不論是課程內(nèi)容上的重點,，還是個別教師講課態(tài)度上的點滴,，都需要我們在聽課的過程中掌握。
二,、積極思考,。
聽課后，我們需要進行思考,。在思考的過程中,，我們需要對所學(xué)知識進行分析，推理和總結(jié),。只有在過程中不斷思考的我們,，才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時,，我們還要保持深入的眼光,，多來一個角度來審視所學(xué)內(nèi)容，并在實際生活中加以運用,，在實踐中不斷地豐富我們對所學(xué)知識的理解,。
三、內(nèi)化消化,。
在聆聽和思考之后,，我們還要進一步將所學(xué)知識內(nèi)化消化。這個過程是需要時間的,。只有通過實踐和反復(fù)的記憶,，才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在消化的過程中,，我們還要特別重視對關(guān)鍵點內(nèi)容的掌握,，及時進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用,。
四,、分享。
分享是一種非常重要的過程,。在分享的過程中,，我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識，也可以向他人傳遞自己所學(xué)。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應(yīng)用,。此外,，分享還可以激發(fā)隊友的學(xué)習(xí)熱情，推動團隊成長進取,。
五、反思,。
反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和梳理,。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷,，同時也能夠鞏固所學(xué)知識,，改進自身的學(xué)習(xí)策略和方法。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思,，會讓學(xué)習(xí)效果達到最大化,。
總之，在聽課的過程中,，要認(rèn)真聆聽,、積極思考、內(nèi)化消化,、分享和反思,。只有這樣，我們才能真正的走向成功,。學(xué)習(xí)永無止境,，只要我們不懈地努力學(xué)習(xí)，相信美好的前方是等待著我們的,。
聽課心得體會萬能篇十二
這學(xué)期學(xué)校不少年輕教師進行了物理優(yōu)質(zhì)課比賽,，我有幸參加了聽課，受益匪淺,，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。
首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動,。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離,，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動，我想,，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視,。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比較熟悉,，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流,，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學(xué)設(shè)計,。課堂自主性強,，實驗開放性強沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材,，放開手,，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗。
第三,，各教師教學(xué)方法靈活,，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活,，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí),。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式,，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
第四,，利用實物透影儀進行展示,。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示,，學(xué)生一目了然,，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺,，也是老師指點的平臺,。
總之，這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些,，他們扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力,，精心設(shè)計的教學(xué)課件,，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得,，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益,，才是這次活動的重點,，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
聽課心得體會萬能篇十三
聽課是每個學(xué)生的日常任務(wù),，而聽課例更是學(xué)生們成長道路上的重要一環(huán),。在這個過程中，我們不僅要聚精會神地聽老師講課,，還要用心去體會課堂所傳達的思想和知識,。通過聽課例，我收獲了很多,，有的是對知識的深入了解,，有的是對思維的啟發(fā),，還有的是對生活的思考,。在這篇文章中，我將分享我在聽課例中得到的體會和心得,。
第二段：知識的深入了解,。
在聽課例中，我經(jīng)常能學(xué)到許多知識的深入了解,。比如在數(shù)學(xué)課上,，老師通過解決實際問題來引入新的概念和定理，讓我們真正理解和掌握了這些數(shù)學(xué)知識,。而在語文課上,，老師通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品，讓我們深入感受其中的情感和思想,。這種深度了解不僅提高了我們的學(xué)科水平,，更讓我們對知識充滿了熱愛和興趣。
第三段：思維的啟發(fā),。
除了知識上的深入了解,，聽課例還經(jīng)常給我?guī)硭季S的啟發(fā)。在英語課上,，老師會組織我們進行討論和小組合作,，促使我們發(fā)散思維，開拓思維,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神,。在物理課上，老師會通過實驗和觀察,，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力,。這種思維的啟發(fā)讓我不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了思考和解決問題的方法,。
第四段：生活的思考,。
除了對知識和思維的啟發(fā)，聽課例還讓我更多地思考生活,。在政治課上,，老師會和我們一起討論國家和社會的發(fā)展問題，引發(fā)我們對公共事務(wù)的關(guān)注和思考,。在歷史課上,，老師會通過講述歷史事件和人物的故事，讓我們學(xué)會從歷史中獲取智慧和啟示,，更好地面對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn),。這種生活的思考讓我對我自己和社會有了更深入的認(rèn)識，也讓我更加珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機會,。
第五段：總結(jié),。
通過聽課例，我不僅收獲了知識的深入了解,，還得到了思維的啟發(fā)和生活的思考,。這些收獲將伴隨著我整個人生的成長過程，成為我面對未來挑戰(zhàn)的寶貴財富,。因此,，我深知聽課例的重要性，會繼續(xù)保持聚精會神地聽課,，并用心去體會和總結(jié)所學(xué)到的知識和思維方法,。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我才能更好地應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn),，成為一個有知識,、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總的來說,，通過聽課例,，我不僅提高了知識水平，還培養(yǎng)了思維能力和生活思考的能力,。聽課例教會了我如何學(xué)習(xí)和思考,，幫助我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度,，努力成為一個有思想、有品位,、有責(zé)任心的人,。
聽課心得體會萬能篇十四
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。
第一,，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué),。
第二,，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,，積極性很高,！
第三，注重反復(fù)朗讀,。好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美,。在朗讀、點評,、再讀的過程中體會語言的魅力,，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四,，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。
新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言,，尤其是對學(xué)生的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn),?！?/p>
以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。
總之，手機版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”,。
聽課心得體會萬能篇十五
每年的五月初，我所在的學(xué)校都會舉辦一次聽課周活動,，各項活動包括主題研討,、教育觀摩、教學(xué)研討等,。本著不斷學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,，我認(rèn)真參加了活動，并從中收獲頗豐,，現(xiàn)在就來談?wù)勎业男牡皿w會,。
第二段：對聽課周活動的認(rèn)識。
聽課周活動不僅是一次教育教學(xué)活動,，更是一次重要的交流和提高的機會,。這次活動吸引了各學(xué)科的教師參加,，我們在共同探討中提高了教學(xué)能力,。通過與其他學(xué)科的教師實地觀摩課程并交流，我進一步認(rèn)識到了多種不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，受益匪淺,。
第三段：對觀摩課程的感受。
本次聽課周,，我觀摩了數(shù)節(jié)不同學(xué)科的課程,，印象最為深刻的是美術(shù)課和數(shù)學(xué)課。在美術(shù)課上,，老師注重學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)想和表現(xiàn)形式,，這讓我想到在語文教學(xué)中也能適度給學(xué)生發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂主角,。在數(shù)學(xué)課上,，老師很好地將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來,，豐富了學(xué)生的認(rèn)識和興趣。這啟示我在往后的教學(xué)中,，更好地與生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生樂于接受知識。
第四段：對主題研討的認(rèn)識,。
教育主題研討是活動中的另一個重要組成部分,。我們參加了多個主題，如“學(xué)科融通”,、“提高學(xué)生寫作能力”等等,。與參加課堂觀摩不同，主題研討是一種研討交流,，讓各位老師從中收獲更多教學(xué)模式,、方法等方面的啟示。通過與各位老師深度交流,，我對一些以往模糊的教育問題有了新的認(rèn)識和理解,，豐富了自己的教學(xué)思路。
第五段：總結(jié),。
在這次聽課周活動中,，我感受到了學(xué)生和教師間的一種共同體驗，都在共同努力中不斷進步,，不斷提高,。我認(rèn)為，對于一名教師來說,，不斷地學(xué)習(xí)和交流是需要承擔(dān)的義務(wù),，這樣才能更好地踐行教育教學(xué)使命，讓學(xué)生不斷進步成長,。我會繼續(xù)保持開放,、進取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),，讓自己成為一名充滿活力和靈感的教師,。
聽課心得體會萬能篇十六
PPT是現(xiàn)代人們工作和學(xué)習(xí)中常用的一種工具，用PPT來進行演講或者授課也越來越常見了,。在學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要看PPT，然而,，有些PPT很讓人郁悶,，既不能引起聽眾的興趣，也不能有效地傳遞信息，這時候需要我們改變自己的思維方式和方法,，提高自己看PPT的效率和效果,。在聽課過程中，我積累了一些有用的經(jīng)驗,，想在這里分享一下,。
第二段：認(rèn)真聽課。
認(rèn)真聽課是看PPT的前提,。聽講是獲取知識的重要方式,，對于我們知識的掌握至關(guān)重要。在聽課過程中我們要保證專心聽講,，不要分心,，認(rèn)真傾聽老師的講述。同時,，我們要盡可能的做筆記,，記錄下重要的知識點，以便后期的溫習(xí)和整理,。
第三段：重視PPT制作,。
PPT是知識點的精華，前些年,，PPT一度成為“在職研究生”復(fù)習(xí)時的標(biāo)配,，但如今已經(jīng)越來越普及。想要制作一份好的PPT,，需要我們重視制作過程,。首先，我們需要了解自己的聽眾,，確定講的內(nèi)容,，同時制作PPT時，也需要注意闡述內(nèi)容的條理性和邏輯性,，保證每個觀點都可以理路清晰的表述出來,。
第四段：只用圖表解釋。
圖表是一種非常有效的知識傳承方式,，有效的圖表可以使知識點更加直觀易懂,。因此在制作PPT時，我們可以盡量用圖片代替文字來解釋知識點,。不過，圖片不是越多越好,，我們需要把握好一個度,，盡可能的使用大圖、簡潔明了的圖形來對知識點進行解釋。
第五段：提問思考,。
在聽課過程中,，我們需要多與老師互動，在合適的時候提問,，聽講一個知識點時就要立即思考它的運用和衍生,。思考可以加深我們對知識的理解和掌握，而不是單純地聽懂了,。因此,，在聽講后，我們還可以進行相關(guān)的思考和總結(jié),，對于自己沒理解透徹的問題,，我們可以通過提問和老師討論來弄懂。
結(jié)論,。
看PPT是我們學(xué)習(xí)和工作中的必備技能,，提高看PPT的注意力、效率和技巧也是我們不斷學(xué)習(xí)自我完善的過程,。在這個過程中,，我們始終要重視聽課，在了解自己聽眾的基礎(chǔ)上制作PPT,，并且盡可能地用圖表進行解釋,，同時在聽講后進行思考總結(jié)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展贏得更大的空間和機會,。
聽課心得體會萬能篇十七
1月17日和22日,，我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的,，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象,。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的,。
二,、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣,，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好,，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受,，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，在課堂中穿插各種對話和表演,，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合,，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課,，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片,，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高,，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學(xué)生的熱情,，充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力,。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究精神,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力,。
上課興趣,，通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言,，敢于張口說話,。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生,、教材,、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，永葆英語課的新鮮,、趣味、活潑,。因此,，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法,，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗,，這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價,，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得,。學(xué)生幾個人一組,，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn),。學(xué)生在體驗中享受到了快樂,，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí),，我覺得在教學(xué)上要有疑必問,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，不斷改進自己的教學(xué)工作,。并在實踐中去探索改進教學(xué)方法，進行有效及時的反思活動,。
聽課心得體會萬能篇十八
《剪枝的學(xué)問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》這課,，感受頗深。這是一篇記敘文,，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因,，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學(xué)問,，我們要做有心人,。抓住作者的心理變化，鐘老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索,，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理,，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密,，講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，同義詞的換詞,，舉例子深化，想象性描寫,，做表情動作,，進行感情的體會，朗讀的訓(xùn)練……都能做到扎實有效,。朗讀形式也豐富多樣,，充實了課堂朗讀的氛圍，提供了學(xué)生不斷鍛煉的機會,。教學(xué)中特別重視重點詞語的理解,，能抓住細節(jié)進行細致分析,，訓(xùn)練比較到位，有時候還通過老師的表現(xiàn)和學(xué)生實際生活的聯(lián)系,，奠定了理解課文的基礎(chǔ),，做法不錯。課堂教學(xué)中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài),，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用,，即使學(xué)生表現(xiàn)不是很積極，孫老師依舊輕松以對,，不急不慍,，用幽默的語言激勵孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導(dǎo)生主的互動交流理念,。重語言訓(xùn)練和朗讀,，有思想的滲透和知識點的延伸。在訓(xùn)練的點上,，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞,，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟,，適當(dāng)滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶,，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合,，促進了方法的遷移,，達到了知識點的進一步延伸的要求，加深了學(xué)生對課文中蘊涵道理的深刻理解,，對學(xué)生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助,。
鐘老師的朗讀指導(dǎo)有層次，首先讓學(xué)生初讀,，初步感受,，然后讓學(xué)生談感受，最后讓學(xué)生帶著感受再讀課文,，加深印象,，這樣一步步走來，起到了較好的教學(xué)效果,。
在這次觀摩活動中,，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式,、不同層次的讀中去感悟課文,、感悟人生?！白x“中盡顯語文課堂魅力,。
閱讀是學(xué)生個性化的行為,，教師應(yīng)在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生體驗理解,，表達自己獨特的閱讀感受,，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會因為少數(shù)思維活躍,，善于表達的學(xué)生的發(fā)言,，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價,，瓦解了另一部分學(xué)生剛剛形成的,，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受,，使他們習(xí)慣性的放棄了自我,，久而久之，他們參與的積極性大大降低,。
教師如果能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動筆寫一寫,，記錄自己的思想軌跡，表達自己的體驗和創(chuàng)造,，這樣他們就有了展示自己的機會和勇氣,，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅,，享受個性化的閱讀樂趣,。長期的實踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心,，促進閱讀個性化的形成和發(fā)展,。
在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性,，飄逸的詩意,，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱,，一些麻木的情感,，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”,、“生命語文”的提法,，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已,。但是當(dāng)我聽完演繹的精彩課堂,，我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學(xué)技藝,，也不僅僅是他們深厚的文學(xué)底蘊,，更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷,。
聽課心得體會萬能篇十九
10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動,，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》,、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》,。收獲很大,，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案,。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識,。
《光的直線傳播》：
1、教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)效率高,，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈,。大部分都能積極參與課堂教學(xué),，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極性高,，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負擔(dān)合理,。
2,、教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一,、不呆板,，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用,；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣,、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識,；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識,，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂,，由于方式的多樣化,，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。
3,、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w,，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片,，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣,，展現(xiàn)小孔成像、日食,、月食幫助理解它們的形成原因,，達到了很好的效果。
1,、在學(xué)生的探究過程中,，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念,，保持著探究的欲望,。（探究光在玻璃中的傳播）。
《初識家用電器和電路》：
1,、這節(jié)課內(nèi)容多而散,，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線,，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解,。
2,、在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路,。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗,，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動,，層層遞進,，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點,。
聽課心得體會萬能篇二十
聽課是學(xué)生獲取知識和提高學(xué)習(xí)成績的一種方式,，而聽課得心得體會則是對所聽所學(xué)的總結(jié)與反思，是提高學(xué)習(xí)效果與深化學(xué)習(xí)意義的重要環(huán)節(jié),。通過認(rèn)真聽課并做好心得體會,，我們能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,。下面,，我將分享我在課堂聽課中得到的心得體會。
第二段：聽課的態(tài)度,。
在課堂中,，要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師講解,，并盡可能地記錄重點內(nèi)容,。在上課過程中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如與老師互動,、積極思考問題,、主動回答問題等。通過這種方式,，我們可以更好地參與到課堂中,，事半功倍地吸收知識。
第三段：有效的聽課技巧,。
在聽課過程中,，運用一些有效的聽課技巧可以有效地提高聽課效果。首先,，我們應(yīng)該注重筆記的整理,，將重點內(nèi)容記錄下來，以便于復(fù)習(xí)和回顧,。其次,，我們要學(xué)會提問，在課堂上遇到不明白的問題及時向老師請教,，這樣不僅可以解決自己的疑惑,，也能夠提高課堂氛圍。最后,，我們要注重歸納總結(jié),，課后可以對所學(xué)內(nèi)容進行整理和總結(jié)，加深對知識的理解與記憶,。
第四段：理解與思考,。
好的聽課心得體會需要我們對所學(xué)內(nèi)容進行深入的思考與理解。而思考與理解的過程中我們可以通過與同學(xué)的討論和交流來促進學(xué)習(xí)效果的提升,。此外,，我們還可以與老師進行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ岢鲎约旱囊蓡柡筒焕斫庵?，以達到更好地理解課堂內(nèi)容,。
第五段：學(xué)以致用。
聽課得心得體會的目的是為了將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中,，使之發(fā)揮出最大的作用,。因此，我們要善于將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,，將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力,。在實際中運用所學(xué)知識，不僅能夠解決問題，還能夠加深對知識的理解,。因此,，在聽課得心得體會之后，我們要主動將所學(xué)運用到實際中,，提高知識的實用性和發(fā)揮,。
總結(jié)：
聽課得心得體會是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，通過擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、運用有效的聽課技巧,、理解與思考所學(xué)內(nèi)容以及將所學(xué)應(yīng)用到實際中，我們能夠更好地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。因此，在課堂中我們要做好心得體會的工作,，善于總結(jié)與反思,，并將所學(xué)運用到實際中，實現(xiàn)知識的最大價值,。
