報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

作為新老師的我,，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對于特教的孩子還一無所知,。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的,。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，原來特教的教學(xué),，目標(biāo)要分層次來寫的，對于這些孩子要進行分層教學(xué),。因此我就改變了教學(xué)方式,，對孩子進行分層次教學(xué)。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,，并且可以運用多種多樣的形式（如一些表演性的動作，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的`咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

不足：我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一，不夠有創(chuàng)新意識,。對于二年級的孩子,，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差,。

為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課,，因此在課上，我采用多,。

鼓勵的方式,，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為,，掌控力還是不夠,?？傆袀€別學(xué)生上課愛插嘴講話，動不動就會把壞毛病帶到課堂上來,。就因為平時對他們太過仁慈,，而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子,，我也特別沒什么方法去管理他們,。

為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴,，研究學(xué)生,，研究教材?？墒且驗槠綍r太過于繁忙,，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對教材的研究也只是皮毛不夠深入,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，自己還不是很滿意,。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進,，多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

我本學(xué)期擔(dān)任高一級的音樂課,，另外還組織了高一音樂興趣班,、吉他班，兼任學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)籍管理的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準(zhǔn)拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域,。

不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長。,，同時也分享了藝術(shù)的愉悅,。

本學(xué)期還帶領(lǐng)學(xué)生參加公館鎮(zhèn)的文化晚會舞蹈表演，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后,，雖然是一個舞蹈演出,，但是讓很多學(xué)生有了第一次舞臺的經(jīng)驗，同時也提高了她們對音樂更深入的認(rèn)識,。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班,，在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才,，為三年后的高考打好基礎(chǔ),。這學(xué)期，音樂班一共有15位學(xué)生,，女生12名,，男生3名，期中不乏一些有天賦的學(xué)生,，我一定盡最大的能力培養(yǎng)好他們,，讓他們發(fā)光發(fā)熱，找到自己人生的閃光點,。另外,，學(xué)校吉他興趣班也開辦得有聲有色，學(xué)生們熱情高漲,，這個平臺讓很多喜歡吉他的學(xué)生有一個學(xué)習(xí)的機會,，讓他們擁有了一把打開音樂世界大門的鑰匙。

不足之處：由于是第一次教高中,，第一次教音樂高考班,，所以在很多方面都很具有挑戰(zhàn),，現(xiàn)將問題總結(jié)一下：1.對高中生的心理特點不夠了解,；2.高中生的興趣在摸索中前進；3.音樂興趣班的時間安排不夠完善,。我相信下個學(xué)期我一定能做得更好,。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮,、樂理知識考核三個方面,，效果良好。

五,、其他：

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市,、區(qū)里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；參加茂南區(qū)合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步,。

除了音樂教育工作以外,，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處學(xué)籍管理的工作，工作期間我盡心盡力,，按時完成本職工作,，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時候沒能做到盡善盡美,，但我一定繼續(xù)努力,，爭取下個學(xué)期做得更好。

核心提示：

根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點,，結(jié)合我校教學(xué)實際情況,，為了把握好今年中考方向，使我?；瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階,，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo),。

根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合我校教學(xué)實際情況,，為了把握好今年中考方向,，使我校化學(xué)教學(xué)成績再上一個新的臺階,，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科“考試說明”,，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

按照校歷,第6周內(nèi),，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí),時間不多,。

三,、復(fù)習(xí)策略。

（一）三階段,。

第一階段(4周)：回歸教材,，抓實基礎(chǔ)。

首先,，熟悉教材,，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念,、原理,，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維,，只有這樣才能抓實基礎(chǔ)?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性,。對每一單元，我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復(fù)習(xí),，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化,。

其次，解析教材,，發(fā)掘每節(jié)的重點,、難點、疑點,、易錯點,。教師認(rèn)真研讀教材后,，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè),、單元檢測以及學(xué)生提出的問題,；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度,。通過精講精練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，找出疑點,、易錯點,，及時糾正并輔以針對性的反饋練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高,。

再次,，融匯教材，設(shè)計單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”,。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺,、糾正錯誤,、鞏固提高。

第二階段(3周)：分塊復(fù)習(xí),，聯(lián)系實際,，培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究,，身邊的化學(xué)物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分,。在第二階段,，我們要對知識點、考點和熱點到位,。.我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,，在學(xué)生運用化學(xué)知識能力難度上有所提高。

第三階段(3周)：模擬考試,，查漏補缺,。

這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識缺性,，訓(xùn)練解題技巧,，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài),。積累考場經(jīng)驗,，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平,。

（二）讓學(xué)生三到位。

第一,、知識點,、考點和熱點到位。

我們認(rèn)為,，在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點,、考點、熱點應(yīng)理解,、掌握到位,，對識點、考點,、熱點要訓(xùn)練到位,。

第二、能力培養(yǎng)到位,。

我們認(rèn)為,，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題,、及如何去設(shè)計方案。

3,、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性能力。如：探究性試題,，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息,、設(shè)計方案、答題三步驟入手,，加強思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解,、綜合分析、靈活運用知識解題的能力,。

第三,、題型訓(xùn)練到位。

顯然,，知識和能力是基礎(chǔ),。但是,，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學(xué)生對題目類型全面了解,。常言到,，見多識廣。這樣,，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹,、應(yīng)對自如。從考試說明上看,，目前試題類型有選擇題,、填空題、實驗題和計算題共四大類,；從往年的試卷來看又細分為選擇題,、填空題、圖象題,、信息題,、實驗探究題和化學(xué)計算題共六類。

總之,，老師們!同學(xué)們!從近幾年化學(xué)中考試題來看,，題在書外，知識點在書中,，讓我們一起攜手努力吧!成功應(yīng)該屬于我們的,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

教師在上課之前都要做好一份教學(xué)計劃，下面小編為大家搜索整理了音樂中班學(xué)科教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助,。

一、班況分析：

本班幼兒22名,，其中男孩子10名,，女孩子12名。他們聰穎活潑,，求知欲較強,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,，如：入廁,、上課、排隊等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊,，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動,；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹,。

二、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美、理解美,、享受美,！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力,！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力,！

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）,、歌唱,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱,，吐字清楚、節(jié)奏正確,，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會傾聽歌曲的前奏,、間奏等。

3,、學(xué)習(xí)用不同的速度,、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情,。

4、能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作,、變換演唱形式,。

（二）、韻律活動,。

1,、進一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2,、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度、速度,、音區(qū),、節(jié)拍等的變化，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感。

3,、進一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂器的奏法,，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂曲的配器,。

（三）,、音樂欣賞；

1,、喜歡欣賞音樂,，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2,、能夠感受形象鮮明,、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢,、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3,、進一步了解進行曲,、搖籃曲、舞曲的音樂特征,，并學(xué)會通過動作,、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

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一年,。

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芬2015年1月7日,。

不知不覺，擔(dān)任高高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在,，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、師德表現(xiàn),。

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友,。

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時,，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系,；進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格,。

三、

課堂教學(xué),。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,；力求給學(xué)生一個較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

四,、不足之處。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

我經(jīng)常收集各種音樂,，以便于讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,，由于學(xué)校的種種原因,，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,，新的情勢對幼師教育提出了新的要求,。因此作為幼教專業(yè)的實訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著15級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓(xùn)課教學(xué),，面臨如此的責(zé)任制定如下計劃和探究,，以做最好的教學(xué)。

一,、鍵盤教學(xué)：鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科,，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外,，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力,。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障,。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求,，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師,，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點樂理知識的概念,，她們對音樂的理解就是唱唱歌,、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴,、電子琴,。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的.注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點,，要搞好鍵盤樂器教學(xué),，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。

1,、先慢練,，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí),，快是指按規(guī)定的速度練習(xí),。練習(xí)曲目時，應(yīng)從慢開始,，做好譜面上的各種要求,，再逐步回到原速練習(xí).在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏,，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來.所以慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視,。

2,、分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練,，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時,，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時,，再進行雙手練習(xí),，千萬不能急于求成.

3、樂理知識不到位,，沒有掌握每個音符的時值,。如果明確了每個音符的時值后，上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了,。

二、聲樂教學(xué)：

1,、明白教學(xué)目的,，設(shè)置教學(xué)重點，選擇教學(xué)內(nèi)容,。作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,，是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果,。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,，而且,，中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,，幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法,、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目.從這一教學(xué)目的動身,，我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高多以中聲區(qū)為主,。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的然后再思考拓展學(xué)生的音域,。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)打好扎實的聲樂基礎(chǔ),。如此,，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》,、《牧羊姑娘》等,，而像《我住長江頭》、此類難度大的歌曲,，只能作為欣賞曲目,，不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,，學(xué)生之間有差異,。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性，聲樂演唱才干有很大的提高,，關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,，提高演唱的難度，在一般教學(xué)中因材施教.在教學(xué)內(nèi)容上,，聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝，而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來,。這樣培育出來的學(xué)生,，或許能唱一兩首比擬有難度的歌，但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來,。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,，它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲，同時維護幼兒稚嫩的嗓音,。因此,，在幼師聲樂教學(xué)中，很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱,。

2,、改動單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，發(fā)揚教員的引導(dǎo)作用.聲樂教學(xué)不時遵照“先練聲后歌唱”,、“教員范唱,，學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。

1,、唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成,，對于我們職高幼師班的學(xué)生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主,，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵,，而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。

2,、要唱準(zhǔn)音階和八度以內(nèi)的旋律音程．學(xué)會模唱固定音的高度,，模擊常見的節(jié)奏型初學(xué)者應(yīng)先把c大調(diào)音階唱準(zhǔn),。引導(dǎo)學(xué)生用輕松和自然的聲音來練習(xí)。

3,、用基本音級搭橋唱準(zhǔn)變化音,。

單獨憑記憶和感覺唱變化音難免會有偏差，我們不妨結(jié)合樂理用唱基本音級的辦法,，來唱準(zhǔn)變化音,。

4、音程的聽記,。

單音視聽掌握了,，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程,，在課堂中經(jīng)常指定一個音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程,，或者進行音程和聲連接練習(xí)，即兩個人或者兩個組合作,。

5,、節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，讓學(xué)生了解每拍的時值是多少,，學(xué)會單位拍,。學(xué)生在訓(xùn)練時始終要和拍子結(jié)合模擊。

總而言之,，幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠，我會不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任,，充分發(fā)揮個人的能動作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。

幼師部：王瑜,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

時間飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,。

五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績，整體看來五年級的音樂成績很不錯,，大部分學(xué)生可以自由歌唱,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

（1）培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

（2）培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

（3）培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

（4）培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

（5）培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

（7）為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

（8）為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

（2）因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

（3）設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（4）課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

（5）最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

（6）使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（7）多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

（8）面向全體學(xué)生,，關(guān)注后進生,，讓他們也主動參與到音樂活動中來，體驗學(xué)習(xí)音樂的快樂,，享受成功的喜悅,。

（9）不受課本知識束縛，音樂課堂與平時生活緊密相連,，讓學(xué)生感覺到音樂就在我們身邊,，音樂隨處可見。

（10）加強音樂基礎(chǔ)知識講解，在活躍課堂的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動構(gòu)建音樂知識,。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容,，本學(xué)期我校音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。此外,，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛自然、愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛科學(xué)，樹立遠大理想,、繼承革命傳統(tǒng),，尊敬師長、互相友愛等,，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì),。音樂教學(xué)通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時,，動之以情,，曉之以理，寓德育于美育之中,，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。

一、增強了德育意識,，從備課入手,，挖掘教材中的德育因素。

教師牢固地樹立了德育意識,，以教材為內(nèi)容,，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材,，分析和挖掘教材中的德育因素,，做到了每堂課都能有德育的側(cè)重點。

有些教材具有明顯的思想教育目的,，如：《快樂寶貝》,、《愛的奉獻》等。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理教師在備課時就挖掘,、發(fā)現(xiàn)和理解了。在學(xué)唱時,，除了讓學(xué)生了解歌曲背景以外,，還聯(lián)系祖國美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解歌曲的深刻含義,。

二,、寓德育于音樂藝術(shù)美之中作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操,、品行修養(yǎng),，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師緊緊抓住旋律,、節(jié)奏,、音色、拍子,、曲式,、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入歌（樂）曲意境,，抒發(fā)了美好的情感,。

讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美,、鑒賞,。

美中培養(yǎng)了高尚的情操和道德。在學(xué)唱《國歌》時,，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義,、時代背景、作者生平外,，還抓住了歌曲中號角式的呼喊,，再三強調(diào)的“前進”，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特點,，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲,，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立了時代責(zé)任感,。同學(xué)們在演唱時嚴(yán)肅,、自豪、情感真摯,，可謂是情不自禁,，寓理于情、情理交融,。

三,、寓德育于教學(xué)的全過程。

教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，使德育滲透在了教學(xué)的全過程,。制定了切實可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室,、師生問好,、坐站姿勢等都養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、舉止文明,、尊老敬師的良好行為，基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練,，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)結(jié)合教材采用多種方法,，使德育內(nèi)容有機地滲透在了教學(xué)中,，課堂小結(jié)面向全班各類學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好了的習(xí)慣和高尚的行為。

四,、寓德育于各種課型之中,。

小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識,，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等,，教師要分析這些課型的特點，寓德育于各種課型之中,。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富,，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣,，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱,，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時,，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心,，互相幫助、團結(jié)友愛,，和睦相處,，整個唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲,，藝術(shù)形象的對學(xué)生進行思想教育,，情操陶冶的過程。

在進行樂理,、視唱,、練耳教學(xué)時,，注意在傳授知識，培養(yǎng)技能的同時,，加強了對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中,，激發(fā)了音樂的興趣,，陶冶學(xué)生的情操。

音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣,，開闊視野，提高鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的情操,。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞,，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感,。如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時，結(jié)合今年建黨90周年,，欣賞教學(xué)時,，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂,，感受痛苦,，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱,。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界,，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪,，學(xué)習(xí)生活的愉快,，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化,。

五,、寓德育于各種教學(xué)手段之中。

結(jié)合教材講音樂故事,，將古今中外音樂家傳記,，名人與音樂，趣聞軼事,，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講,，在學(xué)生細小的心靈中留下了深刻的印象，產(chǎn)生了不可估量的影響,。結(jié)合教材做音樂游戲,。游戲是兒童最感興趣的活動之一,，它使兒童的個性得到了充分表現(xiàn)，培養(yǎng)了兒童堅毅的性格及團結(jié)友愛,，互相幫助的品質(zhì),。如：“捉迷藏”、“小青蛙找家”等游戲,，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛,，而且還從游戲中受到啟迪。

更是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

六,、寓德育于教師的自身形象之中。

一個獻身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠大的理想,、高尚的情操,，豐富的知識，認(rèn)真的態(tài)度,，這將會對學(xué)生起著示范作用,。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài),、形象生動的語言,、富有激情的歌唱，優(yōu)美動聽的琴聲,，準(zhǔn)確嫻熟的指揮,、工整認(rèn)真的板書都會時刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化,，耳濡目染,。特別是教師的師愛品質(zhì)，道德行為對學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響,，因此,，我校教師從自我做起，平時嚴(yán)格要求自己,，抓好了個人師德修養(yǎng),，為人師表。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

不知不覺,，時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,，我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進行了將近三個多月的時間?；仡欉@忙碌的一個學(xué)期,，對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說，內(nèi)心真是感慨萬分,，新的教學(xué)模式,，新的任教班級,，新的合作團隊，無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn),。實習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,，也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),，跟著導(dǎo)師鄧xx老師，也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗,，在此非常感謝鄧?yán)蠋煛嵙?xí)期間,，我擔(dān)任的是三年級6班7班和一（1）班的音樂教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下：

實習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式,。非常有幸,，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,，整節(jié)音樂課,，鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔，悅耳,，聽著非常的舒服,，同時也讓我驚嘆：鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年，聲音還可以保持得這么好,，一點嘶啞的感覺都沒有,，實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,，總是不斷的和“擴音器”打交道,，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情,。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,，我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴，做一個輕聲教學(xué)的老師,，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受,。同時為了讓工作進行得更加順利，我必須要做到以下幾點：

一,、了解任教班級的學(xué)生情況,。

由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn),。讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了,，對于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心,。當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個班級的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動也不積極發(fā)言,，這是讓我感到頭痛的一個群體,，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性,。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,，也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重,。所以在了解了這幾個班級的基本情況后，我要有計劃的,、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃,，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。

二,、備好教案,，準(zhǔn)備好教具。

跟崗第二周,，我開始了執(zhí)教工作,，拿到教材資料后，第一件事情,，我就是馬上著手備新課,，準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中,，在我的意識里,，備課是一個教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,，所需的教具一定要及時準(zhǔn)備妥當(dāng),，這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前,，我依然不斷的督促自己要先備好課,，并且認(rèn)真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,，并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式,。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課,。在準(zhǔn)備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好,，把所需要的道具做好，接下來的時間就是慢慢熟悉教案,，大到每一個流程環(huán)節(jié),，小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細細的斟酌一遍,，然后再熟記在腦海里,。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵,。不提前把資源準(zhǔn)備好,，怎可能取得最佳的成就呢？最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果,，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,，正是有了這些準(zhǔn)備,，我的音樂課堂才能精彩不斷。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣,。

“興趣是最好的老師?！薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向,。經(jīng)過一段時間的任教，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,，但是通常也會存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話,，學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感,。所以，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試,，力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感,。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的,。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰,。）然后我會給他們固定一種節(jié)奏,，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,，這樣一來,，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生,，我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,，然后，根據(jù)每一周的課程,，我都必須更換不同的練習(xí)曲,，讓學(xué)生有更多的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效,，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候,，在他們能夠完全掌握的情況下,，我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動,，動作不要求統(tǒng)一,，但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時,，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作,，這樣一來，同學(xué)們的動作是很整齊,，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,，慢慢的，他們就會變得很機械,，別人唱什么他就唱什么,，別人做什么動作他就做什么動作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動,。所以,，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理,，而是放飛我的學(xué)生們,，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來,，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了,。所以，在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量,！

四,、課外時間閱讀優(yōu)秀書籍，不斷給自己充電加油,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”——知識是永遠學(xué)不完的。利用課外時間,，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力,，是教師從事教育活動,，完成教書育人，達到教學(xué)目標(biāo),，為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力,。”在教師這支隊伍里,，我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”,，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己,，不斷的給自己充電加油,，只有這樣，自己才會走得更穩(wěn),，更快！

總的來說,，在跟崗實習(xí)的這一段時間里,，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),，還嘗試任教了我較少接觸過的年級,，同時，還遇到一群充滿青春活力,，勤奮好學(xué)的團隊,，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺的機會,，不但讓我重拾了往日工作的熱情,，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

不知不覺,，一個學(xué)期將要過去了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一些不足之處,。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三,、四年級的音樂教學(xué),，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作,，彌補不足,。

作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè),，對于特教的孩子還一無所知,。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣,。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，原來特教的教學(xué)，目標(biāo)要分層次來寫的,，對于這些孩子要進行分層教學(xué),。因此我就改變了教學(xué)方式，對孩子進行分層次教學(xué),。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運用多種多樣的形式（如一些表演性的動作,，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍,。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵,。

不足：我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一,，不夠有創(chuàng)新意識。對于二年級的孩子,，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征,，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差,。

為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課，因此在課上,，我采用多,。

鼓勵的方式，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課,。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠,?？傆袀€別學(xué)生上課愛插嘴講話，動不動就會把壞毛病帶到課堂上來,。就因為平時對他們太過仁慈,，而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子,，我也特別沒什么方法去管理他們,。

為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴,，研究學(xué)生,，研究教材,?？墒且驗槠綍r太過于繁忙,，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴,。對教材的研究也只是皮毛不夠深入。

總的說來,，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，自己還不是很滿意,。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進,，多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識,。