我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇一

近年來,，教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛,，教師的角色變得愈加重要。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。近期，我參加了一次針對(duì)個(gè)人教師的培訓(xùn)課程,，通過這次培訓(xùn),，我深刻體驗(yàn)到了個(gè)人成長與專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)中,，我不僅汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還形成了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)課程讓我重新審視了教學(xué)的意義和價(jià)值,。在繁忙的教學(xué)工作中，教師們可能會(huì)陷入追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的怪圈中,，忽視了培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和能力,。然而，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到教師的工作遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、情感和智力發(fā)展,。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣,，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),。因此,，我深刻意識(shí)到,，作為一名教師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長,，并以此為引導(dǎo),，調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。

其次,，培訓(xùn)課程不僅教會(huì)了我很多教學(xué)技巧,，也提高了我的教學(xué)能力。通過參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略,，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),、示范演示等,。通過這些培訓(xùn)，我意識(shí)到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適用于現(xiàn)代學(xué)生,，他們更需要一個(gè)開放,、靈活和鼓勵(lì)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,，我決定將這些新的教學(xué)策略應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，逐漸改變自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性,。

此外,，培訓(xùn)課程還啟發(fā)了我的教育觀念。在課程中,，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)傳遞,，更是塑造學(xué)生的人格和價(jià)值觀念的過程。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和提高他們的道德水平,，才能為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作能力,，通過開展社團(tuán)活動(dòng)和課外實(shí)踐，幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

最后，培訓(xùn)課程還加強(qiáng)了我與同行教師之間的交流與合作,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和學(xué)科的教師，通過與他們的交流和討論,，我開闊了視野,，了解了不同學(xué)校的教育現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，與他們互相啟發(fā)和幫助,。這種交流與合作讓我感受到教育領(lǐng)域龐大的魅力，激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力,。

通過這次個(gè)人教師培訓(xùn),，我深深體會(huì)到了教育的重要性和自身專業(yè)發(fā)展的迫切性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也將繼續(xù)與同行教師保持交流和合作,，互相借鑒和提升，共同追求教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步,。

總之,，個(gè)人教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這次培訓(xùn),，我重新審視了教學(xué)的意義和價(jià)值，提高了自己的教學(xué)能力,，形成了全新的教育觀念,，并與同行教師進(jìn)行了廣泛的交流與合作。我相信,，這次培訓(xùn)將對(duì)我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，促使我在未來的教學(xué)實(shí)踐中做出更大的貢獻(xiàn)。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇二

第一段：介紹教師培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）,。

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當(dāng)今的快速發(fā)展和變革的社會(huì)背景下,，學(xué)校教學(xué)的需求也變得更為復(fù)雜和多樣化,。因此，教師培訓(xùn)就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。通過參加教師培訓(xùn),，標(biāo)新立異的教學(xué)方法和理念可以傳遞和推廣，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也得到了有效的提升,。

第二段：教師培訓(xùn)帶來的啟示和體驗(yàn)（約300字）,。

參加教師培訓(xùn)讓我有了深刻的啟示和體驗(yàn),。首先,，教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑，而教師培訓(xùn)提供了一個(gè)平臺(tái),，讓我能夠主動(dòng)地獲取不同領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。其次，教師培訓(xùn)也鼓勵(lì)我們改變觀念,，接受新的理念和教學(xué)方法。在課堂上,，我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，而通過參加培訓(xùn)，我了解到了更多可以幫助學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的方法和技巧,。最后,，教師培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有與家長,、社會(huì)和學(xué)校形成有效的合作,，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

第三段：教師培訓(xùn)的益處和影響（約300字）。

教師培訓(xùn)帶來了諸多益處和影響,。首先,，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識(shí)和技能。通過與其他教師交流和學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，使我的課堂更加生動(dòng)有趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升,。其次，教師培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)自信和自律能力,。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)向其他教師展示自己的教學(xué)成果,，得到了他們的肯定和認(rèn)可,，這讓我更加有信心地面對(duì)教學(xué)工作。最后,，教師培訓(xùn)也給予了我發(fā)展個(gè)人興趣和特長的機(jī)會(huì),。通過參加教師培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于藝術(shù)教育和創(chuàng)新思維的熱愛，這也讓我在教學(xué)中有了更多的創(chuàng)造性和想象力,。

第四段：對(duì)于未來的展望和愿景（約200字）,。

通過教師培訓(xùn)，我對(duì)于未來的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓(xùn),，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的教學(xué)能力,。我還希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并積極與同事、家長和學(xué)生進(jìn)行合作,，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)教師培訓(xùn)的收獲和意義（約200字）。

通過教師培訓(xùn),，我深感到教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，教師角色的轉(zhuǎn)變是必須的。培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性,，同時(shí)也提醒我教育的責(zé)任和使命,。教師培訓(xùn)不僅為我提供了專業(yè)知識(shí)和技能的更新，更激發(fā)了我個(gè)人的求知欲望和發(fā)展動(dòng)力,。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長,，我相信我能夠成為更好的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

-總字?jǐn)?shù)：約1200字-。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇三

這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多,?；厥着嘤?xùn)的足跡，受益匪淺,。

我了解了,，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能,。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

通過培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認(rèn)為教師是的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的'。因此,，我們要改變教師的角色,，和學(xué)生成為朋友。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主,，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成，而不是一味的講解,。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解,。

在科學(xué)的探究過程中，教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴,。因此，在科學(xué)課程中,，師生應(yīng)互教互學(xué),，一起努力。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、老師工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義,。老師把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇四

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的常規(guī)。首先思想上達(dá)成共識(shí)，先聊一聊英語這回事兒,，比如生活中可以見到的英語有哪些,，在哪些領(lǐng)域我們可以用到英語。其次明確要求,，清楚告知每一個(gè)學(xué)生,。以布置作業(yè)為例，在布置作業(yè)之前,，教師一定要明確每一種作業(yè)提交的要求,。如上交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、上交方式,、修改要求,、回批時(shí)間等。明確的要求可以讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)不那么被動(dòng),，一旦形成模式,，學(xué)生可以逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語有一定益處,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇五

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動(dòng)力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實(shí)踐，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

作為一名小學(xué)教師，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長了見識(shí)。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù),，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征,。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù),。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展,，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的`重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘。王景老師的硬筆書寫,，從筆的粗細(xì),，到筆畫的角度，細(xì)致入微,；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí),。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆,、軟筆書法有了新的了解,，而且對(duì)筆、墨,、紙,、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了,。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示,。練一手好字,，能讓自己受益終身。常言道,，字如其人,，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,，可以給他人留下好的印象,。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好，他的辦事成功率可想而知,。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操,。

練習(xí)書法,，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,，要有一顆堅(jiān)持的心,，持之以恒，不能半途而廢,，只有堅(jiān)持到底,，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中,，懂得創(chuàng)新,，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好,。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇六

金風(fēng)送爽,，揚(yáng)帆起航。為迎接新學(xué)期,、做好開學(xué)工作,，全鎮(zhèn)語文老師齊聚田馬園學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對(duì)語文教學(xué)有了新的熟悉,、新的體會(huì)：一課如一餐,，必需要細(xì)心備材，專心烹飪,，色香味俱全,。

要想做一頓美味的菜肴，首先必需食材充分,。課前備課更是如此,，老師必需全方位細(xì)心備課。張老師在研討中提到了備課的要點(diǎn)：備教材,、備背景,、備同學(xué),、備教法等。這些要點(diǎn)我們都必需程式化在日常的備課中,，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整,。同時(shí)，我認(rèn)為老師在課堂中要求同學(xué)把握,、了解的學(xué)問點(diǎn),，老師必需先熟記于心，先行一步,。只有這樣,，老師才能充分上好課。

專心的美味不僅可以抓住胃,，更可以抓住心,。上課猶如烹飪，老師課堂上的專心,，情感的傾入,，可以讓同學(xué)的留意力緊緊跟隨老師。老師課堂上細(xì)心的導(dǎo)入,、趣味的話語,、詼諧的（故事）、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、情感的注入……這些每一處的細(xì)心和巧思,，都可以帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。例如,，戴建榮老師的《江雪》一課,，他用自己的情感朗讀，用自己的肢體動(dòng)作,，調(diào)動(dòng)起了全體同學(xué)的`愛好,，并潤物無聲地讓同學(xué)把握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡快劇,。下課了,，同學(xué)們還意猶未盡，沉醉在戴老師的課堂里渾然不知,。這樣的場面,，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會(huì)到,，同學(xué)們喜愛的課堂才能稱為好的語文課堂,。

一堂好課應(yīng)當(dāng)豐富形式，做到色香味俱全,。這就要求老師十八般武藝樣樣俱全,，將課堂生動(dòng),、多彩、豐富起來,。例如,，戴建榮老師在《江雪》一課中，呈現(xiàn)了多種才藝,，這些閃光點(diǎn)不僅讓同學(xué)崇拜老師，還為課堂增光添彩,。戴老師在板書中呈現(xiàn)的簡筆,，不僅豐富了課堂，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)愛好;戴老師的古詩吟唱,，將整個(gè)課堂帶到了高潮,，同學(xué)們既享受了視聽盛宴，又觀賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚（文化）根基,，娓娓道來的詩歌背景,，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了詩人，更利于古詩文的理解,。戴老師的課讓我熟悉到,，語文老師必需做寶藏，把握豐富的技能,，積淀豐厚的文化底蘊(yùn),，讓同學(xué)不斷發(fā)掘到老師的閃光點(diǎn)，每堂課都學(xué)有所獲,。

張老師在此次培訓(xùn)中提到,，老師必需保持細(xì)水長流。這就要求老師必需學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分,。作為年輕老師的我身有體會(huì)，我們年輕,，缺乏（閱歷）,，缺乏豐富的理論學(xué)問，必需多聽課,，多聽講座,，多進(jìn)行教學(xué)（反思），多背誦經(jīng)典,，多寫（文章）,，多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,，才能成長為一名優(yōu)秀的語文老師,。

語文老師要富有激情,，要全身心投入，要豐富自己的才藝,，要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問,。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門，讓我意識(shí)到自身的不足和欠缺,，讓我更加確定了以后努力的方向,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇七

20xx年2月27日，我參加了北師大版高中英語教材線上培訓(xùn)課程,。帶著問題,，滿懷期待的認(rèn)真聆聽了以下幾位資深教師關(guān)于英語教材的分析。首先是王老師的《在主題意義探究中,，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》,；接下來是錢老師的《在高中英語教學(xué)中，依托文本分析,，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)》,；最后是王老師的《在高中英語教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問策略,，提升教學(xué)實(shí)效》,，也是讓我印象最為深刻的一部分。整節(jié)課下來全神貫注,，聽的津津有味,，讓我受益匪淺，更給我指明了今后努力的方向,。

課堂提問是常用的課堂教學(xué)方式,，也是教師獲得教學(xué)反饋的重要手段。提高提問的質(zhì)量,，可以提升教學(xué)效果,，也可以鍛煉學(xué)生用英語回答問題的意識(shí)和能力，從而最終提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng),。有效的課堂提問應(yīng)具有組織性,、可操作性,并能充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但是在實(shí)際課堂教學(xué)中,，課堂提問總是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，不利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，比如：

1,、問題指向不明確,，存在歧義，學(xué)生不明白需要回答什么；

2,、問題不直接,，句子表達(dá)啰嗦；

3,、封閉型問題,、不需要學(xué)生思維參與的問題、yes/no問題比例較大,；

5,、一次拋出幾個(gè)問題，分散了學(xué)生注意力,；

6,、問題間缺乏邏輯關(guān)系，問題缺少循序漸進(jìn),；

7、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的自問自答,；

9,、提問不能反映文本的核心或關(guān)鍵內(nèi)容，或者學(xué)生不明白需要獲取什么信息,；

10,、提問的目的不明確，不能為后面的.教學(xué)活動(dòng)做好層次和邏輯的鋪墊,。

王老師針對(duì)課堂提問所出現(xiàn)的問題的分析,，非常切合教學(xué)實(shí)際，可謂一針見血,；當(dāng)回想自己在過去一學(xué)期課堂教學(xué)過程中,，關(guān)于課堂提問，尤其是公開課所面臨的問題時(shí),，我好像找到了答案,。有時(shí)候我總時(shí)和同事抱怨“這個(gè)班的學(xué)生真差勁，這么簡單的問題都回答不出來”,；“這節(jié)公開課學(xué)生回答問題一點(diǎn)都不積極,，搞得像是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲”又或者“是不是我這節(jié)課設(shè)計(jì)的不夠有趣味性，學(xué)生沒什么興趣,，所以才這幅狀態(tài),？”諸如此類的抱怨或有病亂投醫(yī)。

今天聽了王老師的講解,，我恍然大悟,，原來是我課堂提問的策略出現(xiàn)了問題，以至于讓課堂時(shí)效大打折扣。針對(duì)自己在課堂提問中所出現(xiàn)的問題,，我覺得接下來我可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力,。

首先，備課時(shí)做好文本分析,，也就是教材分析,，特別是理清文本邏輯，導(dǎo)向形成結(jié)構(gòu)化知識(shí),；提問問題循序漸進(jìn),，抽絲剝繭，給學(xué)生一個(gè)理解,、分析,、回答的過程；其次,，要做好學(xué)情分析,。

再次，在提問的過程中,，應(yīng)抱有解決問題的心態(tài),，通過提問，與學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交流,，而不是只想聽到正確答案的心態(tài),。在公開課中，尤其要注意改進(jìn),，讓具有某種“表演”意味的課堂更加真實(shí),，更加貼近教學(xué)的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,。

最后，在提問時(shí)可以采用澄清,、追問,、轉(zhuǎn)問、拆解,、懸置的方法提升問題的有效性,。也就是說，當(dāng)問題一時(shí)得不到解決時(shí),，我們可以采用迂回,，遞進(jìn)，懸置的方法,，運(yùn)用簡單的詞匯和語言,，直接表述問題，殊途同歸，以達(dá)到最終解決問題的目的,。

今天的培訓(xùn),，對(duì)于初出茅廬的我來說，真的是一場精神盛宴,，讓我茅塞頓開,，受益匪淺。感恩,，感謝,！接下來要更加努力，加油,！

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇八

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是最好的課,；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，則是不好的課,，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式,，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課,，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場實(shí)施的時(shí)候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

例如,，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到,，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時(shí),，老師的第一個(gè)想法可能是：呀,，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說我的課堂太亂了,，而不是想,，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了,，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng),，緊張感也將不復(fù)存在,。

在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生,。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注,。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者,，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者,，或者根本不參與的。專家提出,，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么,。他們是在認(rèn)真地傾聽、思考,，還是神游在外,，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,，了解他們的認(rèn)知教師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場實(shí)施的時(shí)候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇九

在集中培訓(xùn)過程中,，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。通過培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識(shí)到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中的.一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：

學(xué)生們開始時(shí)會(huì)一時(shí)無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會(huì)先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力,、在進(jìn)步,，我們就應(yīng)該很欣慰！

對(duì)于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng),，他們很快會(huì)接受得,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語語言上的發(fā)展,。我們要堅(jiān)持去聽漢語課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維,。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流,、教學(xué),，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會(huì)很快樂！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),！尤其在生活中,，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這,，又不會(huì)那的,。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十

xx年x月x日至x月x日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過xx天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn),；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

透過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就守于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。正因作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此,，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)聯(lián)著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。因此關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要,。正因，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，隨令不行,。；愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,，；在教學(xué)育人的過程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進(jìn)入,；生活本身，入乎其內(nèi),；,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)；,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

十年樹木，百年樹人,；,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？，透過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己教書育人,；的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面發(fā)奮去做：

（一）做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘；的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)刻、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

（二）要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境:

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的活水,；,。如果不強(qiáng)化自育,；意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到問道在先,；術(shù)業(yè)有專攻；恐非易事,。

（三）要熱愛自己的學(xué)生:

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的`知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的我,；與你；的關(guān)聯(lián),，變成我們,；的關(guān)聯(lián)。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛,；是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要發(fā)奮做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)；,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

愛,；要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以明白尊重,，信任為基礎(chǔ)；愛,；要一視同仁,，持之以恒；愛,；要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十一

我們得到了一些心得體會(huì)以后，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,，下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

為期x天的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到獲益匪淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下：

1、教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

2,、教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的.,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

3,、教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

5,、教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

雙師型教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十二

今日,，天氣剛剛好，我幸運(yùn)的到了xx參加新教師培訓(xùn)。xx天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，收獲頗豐,，感觸也頗多。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，這是對(duì)教師的基本要求，也是對(duì)教師的最高要求,。作為一名人民教師,，傳授知識(shí)是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲,。學(xué)生在課堂聽你上課,，聽你講解知識(shí)，但在你知識(shí)的呈現(xiàn)過程中,，你的說話方式,、行為動(dòng)作，卻在影響著講臺(tái)下頭端坐著的孩子,。所以,，“身正為范”顯得格外重要。x教師說：“千萬不要低估了學(xué)生的模仿本事,?！笔堑模_實(shí)如此,。

教室是孩子成長路上的引路人,，是他們知識(shí)的引導(dǎo)者，人格的建設(shè)者,。在引導(dǎo)的過程中,，應(yīng)當(dāng)用愛灌注其中。每個(gè)孩子出生,、來到這個(gè)世界,，都是純潔無暇的，像一株百合一般,，剛剛發(fā)芽,，需要用愛澆灌、滋養(yǎng),，如此,，百合能夠茁壯成長,，開放在燦爛的陽光下,，散發(fā)著沁人的芳香。

xxx教師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中歡樂的成長著,。在她的幫忙下,，孩子們能找到自我身上的閃光點(diǎn)，幫忙孩子重拾信心,，自信的應(yīng)對(duì)同學(xué),，應(yīng)對(duì)生活，以至于往后更有信心的應(yīng)對(duì)世界,。

教師應(yīng)當(dāng)如此,，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂,、完善的人格,，是我們的職責(zé)，也是我們的榮幸,。

做一個(gè)充滿愛的教師,，對(duì)孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng),。