心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇一

語(yǔ)文作為閱讀,、寫作、溝通的基礎(chǔ),，無(wú)疑在現(xiàn)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語(yǔ)文教育也逐漸受到重視,，作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的我們更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性,。

第二段：從課堂學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的轉(zhuǎn)變。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們從一開始只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞,、語(yǔ)法等知識(shí)，到逐漸學(xué)習(xí)到如何在寫作中運(yùn)用這些知識(shí),，將課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。這種轉(zhuǎn)變不僅提高了我們的寫作能力，也為以后的實(shí)際運(yùn)用奠定了基礎(chǔ),。

第三段：不斷發(fā)掘自己的表達(dá)能力,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些語(yǔ)法、字詞,，更重要的是提高我們的表達(dá)能力,。要想做到這一點(diǎn)，必須不斷發(fā)掘自己的表達(dá)能力,，將自己內(nèi)心深處的想法,、感受轉(zhuǎn)化為文字，寫出自己的思考和感受,。

第四段：學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要付出努力,。

雖然說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中會(huì)有很多收獲，但是學(xué)習(xí)過(guò)程中也有很多障礙需要克服,。從單詞背誦到語(yǔ)法規(guī)則掌握,，每一步都需要付出極大的努力。但是只有通過(guò)自己的努力去逐漸克服難關(guān),，才能獲得真正的學(xué)習(xí)成果,。

第五段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)與未來(lái)的契合。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)對(duì)我們的未來(lái)具有深遠(yuǎn)的影響,。無(wú)論是在寫作中,，還是在溝通交流方面，都需要具備良好的語(yǔ)文能力,。我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)和生活中,，也會(huì)繼續(xù)需要用到語(yǔ)文。所以,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)始終是一條需要堅(jiān)持的路程,。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種不斷追求進(jìn)步的過(guò)程,。只要我們始終保持熱愛(ài),，保持不斷探索的精神，不斷努力克服遇到的困難,，我們必然能夠成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者,，讓語(yǔ)文之花在我們的筆下綻放出更加耀眼的光芒。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇二

中華漢字,，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明,，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素,。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，更應(yīng)該走進(jìn)其中，去解讀,、去品味,、去領(lǐng)悟、去熏陶,、去仰慕,、去沉醉……。

我的20xx年,，讓我認(rèn)識(shí)到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。20xx年，讓我想了那么多,，曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)詞富有詩(shī)情畫意,，又顯得美好而貼切;曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在腦海中閃過(guò)對(duì)20xx的憧憬與期待;現(xiàn)在它讓我覺(jué)得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文成績(jī)”只化作一種響亮的出現(xiàn)在我身邊,。

沒(méi)有什么好抱怨的，這是誰(shuí)的錯(cuò)呢?當(dāng)拿起語(yǔ)文書,，心里還不停的算的x+y=?,，要不嘴里就喃喃的背著abc，本都被壓的喘不過(guò)氣的我,，卻還要為那新添的物理去加油,、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕,，勢(shì)單力薄的語(yǔ)文便成了撒氣的“工具”,。

多次在語(yǔ)文上的失敗，讓我懂得語(yǔ)文的重要性;在品位語(yǔ)文的過(guò)程中,，了解到語(yǔ)文給人的溫馨,。面對(duì)浩瀚、廣袤,，面對(duì)博大,、精深,，面對(duì)通脫,、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍(lán),，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘,。上下五千年,，縱橫八萬(wàn)里。從倉(cāng)頡造字到當(dāng)代美文,，因?yàn)檎Z(yǔ)文,，人類才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感;因?yàn)榭鬃?、因?yàn)樯澄獭⒁驗(yàn)楦郀柣?，世界也更加燦爛!

總之一切的一切,，都愿向語(yǔ)文去訴說(shuō)。

我只覺(jué)得語(yǔ)文――它是一種情感,、一種思想,、一種精神,、一種觀念,。也許是語(yǔ)文太深?yuàn)W了，其實(shí),，語(yǔ)文里的一個(gè)字、一個(gè)詞,、一句話,，就是一個(gè)故事、一段箴言,、一副良藥;也是一個(gè)啟示,，一段警語(yǔ)，一個(gè)提醒,。

語(yǔ)文真誠(chéng)地記錄著人類前進(jìn)的.腳印,，語(yǔ)文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻，語(yǔ)文永遠(yuǎn)承載著歷史悲壯的歌喉,。語(yǔ)文之妙,，長(zhǎng)歌短詠，氣象萬(wàn)千,，美不勝收,。

又是一年，即將為之畫上句號(hào),，讓人感觸良多,，卻欲語(yǔ)還休,。也許時(shí)光并不是一去不復(fù)返，它只是從我們眼前逃開,，卻轉(zhuǎn)身藏進(jìn)我們心里,。展望新的一年，卻又往往伴著對(duì)逝去的探本求源,，感時(shí)傷懷;也帶著許許對(duì)來(lái)年的盼望與期待,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，決不是一朝一夕,，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,，而是一個(gè)日積月累的長(zhǎng)久過(guò)程;提高語(yǔ)文成績(jī)，并不是拘泥于做習(xí)題,，也不僅限于呆呆的背課文,，而是一個(gè)長(zhǎng)久“儲(chǔ)蓄”的歷程。

在積累和“儲(chǔ)蓄”的漫長(zhǎng)過(guò)程中：

應(yīng)該承認(rèn)自己的平凡,，但決不茍同與平庸;可以默守平淡,，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩――。

做一株幽香的百合,，綻放在語(yǔ)文的花海!

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇三

語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)學(xué)科,，也是一門重要的學(xué)科。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文都是必修課程,，但不同的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的感受和體會(huì)卻是各不相同。在我看來(lái),，語(yǔ)文不僅僅是一門功課,，更是一門關(guān)乎思維、文化和價(jià)值觀的學(xué)科,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的力量和語(yǔ)文的美,。下面是我對(duì)語(yǔ)文的一些心得體會(huì),。

首先，語(yǔ)文讓我了解到了語(yǔ)言的力量,。語(yǔ)言是人類交流思想的工具,，也是表達(dá)情感和觀點(diǎn)的方式,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我逐漸體會(huì)到了語(yǔ)言的力量。通過(guò)用詞精準(zhǔn),、句式優(yōu)美，我可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,，讓別人能夠更好地理解我,。而且，恰到好處的語(yǔ)言表達(dá)還能夠傳遞情感和啟發(fā)他人,。在寫作文時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的文字可以觸動(dòng)別人的內(nèi)心，引起他們的共鳴,。這種力量不僅僅存在于文學(xué)作品中,，還存在于我們?nèi)粘５慕涣髦小Ｖ挥姓莆樟苏Z(yǔ)言的藝術(shù),，才能更好地與他人溝通和交流,。

其次，語(yǔ)文培養(yǎng)了我的思維能力,。語(yǔ)文學(xué)科注重分析和理解，要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和判斷的能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)文言文,、閱讀文章和寫作文，我學(xué)會(huì)了邏輯思考和問(wèn)題解決,。在閱讀文章時(shí),，我善于從文字中找出作者的觀點(diǎn)，并進(jìn)行反思,。在寫作文時(shí),，我能夠合理地組織思路，嚴(yán)密推理,，使文章更嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性更強(qiáng)。這種思維能力的培養(yǎng)使我在解決問(wèn)題時(shí)更有條理,，更能夠從多個(gè)角度去看待問(wèn)題,，為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

再次,，語(yǔ)文讓我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的美,。中國(guó)有著五千年的文化積淀，而語(yǔ)文正是這種文化傳承的載體,。語(yǔ)文的美不僅表現(xiàn)在文字的形式上,，更表現(xiàn)在文字背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵上。讀經(jīng)典之作,，我能感受到其中流淌著的智慧和情感,，能夠了解到古人的思想和生活態(tài)度。同時(shí),，語(yǔ)文也是一門藝術(shù),，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞和修辭手法,，我能夠欣賞到用文字創(chuàng)造出的美感。例如,，在寫古文作文時(shí),，我可以運(yùn)用象征、夸張等修辭手法來(lái)增加作文的藝術(shù)性,，讓讀者更加喜歡閱讀,。這種語(yǔ)文的美讓我不僅在學(xué)習(xí)中獲得了滿足，還增加了我的人文素養(yǎng)和審美能力,。

最后,，語(yǔ)文讓我形成了正確的價(jià)值觀。語(yǔ)文教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格塑造和價(jià)值觀教育的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我接觸到了許多經(jīng)典文學(xué)作品和名人傳記,，從中汲取了正能量,。這些作品和人物的價(jià)值觀影響了我的思考和行為，使我形成了正確的世界觀和人生觀,。例如,，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉和林黛玉的堅(jiān)持和悲劇人生給了我很大的啟示，讓我明白了人生的無(wú)常和珍貴,。這種價(jià)值觀的塑造對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重大的意義,。

總之，語(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種學(xué)習(xí)生活的態(tài)度和方式,。在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的力量和語(yǔ)文的美,。同時(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的思維能力和正確的價(jià)值觀,。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性，并將其運(yùn)用到我的日常生活中,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和人生中，我將以更加積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文,，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇四

通過(guò)為期五天（xx年xx月xx日x月x日）的短期培訓(xùn)，為期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖然比較短,，但是通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè),。”這次培訓(xùn)我受益匪淺,，感悟頗多,，兼而也有太多的困惑！

在課堂教學(xué)中,，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn),，以學(xué)的方法討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),，以學(xué)的質(zhì)量討論教的`水平,，通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)討論教師的教。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上,，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué),，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智,、課堂中的種種生成。然而,，思我們的課堂教學(xué),，不可否認(rèn)，還有部分教師沒(méi)有研讀文本,，語(yǔ)文教學(xué)停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無(wú)保留的傳達(dá)給了學(xué)生,，學(xué)生在沒(méi)有讀懂甚至沒(méi)有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本，又何來(lái)感悟,，何來(lái)的思維呢,？結(jié)果，教師講得津津有味,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,。

因此，作為一名語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)該深究教材,，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結(jié)果與學(xué)生共勉,，讓教師與學(xué)生的思想發(fā)生碰撞,，最終促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。例如,，在《武陵春》這首詞的教學(xué)中,，授課教師非常注重對(duì)文本的誦讀，情感的煽動(dòng),，讓學(xué)生由讀悟情,，由情入境，深刻體會(huì)了詩(shī)歌情感,，進(jìn)而將這首詞改寫成散文詩(shī),。

新課程的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話。只有研究學(xué)情,，設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié),，先內(nèi)容，后方法,；為內(nèi)容,，定方法，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話,。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問(wèn)題的重要意義,。然而，在我們的課堂教學(xué)中,，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課,、整篇課文的問(wèn)題，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了,。教師沒(méi)有創(chuàng)新,，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了，界定了,，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合,。例如，在《背影》一文的教學(xué)過(guò)程中,，絕部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛(ài)”的品味,，限制了學(xué)生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法,，設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近80年,？”這一問(wèn)題直切文章核心，其他所有問(wèn)題都由此而生發(fā),，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維,，并讓學(xué)生學(xué)有所獲,，培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。

1,、作為課堂,，特別是語(yǔ)文課堂，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn),，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的課堂,。

2,、語(yǔ)文教師通過(guò)各級(jí)各類培訓(xùn)，都應(yīng)該有所感,，有所為,，付諸行動(dòng)，充分發(fā)揮各自的正能量,，讓自己學(xué)有所獲,，學(xué)以致用。

3,、語(yǔ)文教師必須深究教材,，挖掘教材，用教材去教,，以主問(wèn)題為核心,，設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式。

4,、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)整體感,，要先學(xué)課例，還是先傳授文體知識(shí),，每位語(yǔ)文教師都應(yīng)該研究研究。

5,、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué),。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇五

作為一名語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到了教授語(yǔ)文的重要性與實(shí)際意義,。教語(yǔ)文不僅僅是教授一些單純的知識(shí)技能,，更是為學(xué)生建立人生的價(jià)值取向，提供思考解決問(wèn)題的方法,。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)中所獲得的心得與感悟。

第一段：明確語(yǔ)文教學(xué)的意義和目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。我們不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí),，更要幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)文運(yùn)用的能力，引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和思維方式,。在教學(xué)中,，我常常帶著這樣的思考開始教學(xué)：我們究竟要學(xué)生學(xué)什么？我們最終要達(dá)成的目標(biāo)是什么,？這樣的思考帶給我非常大的啟發(fā),，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)并不是單純的信息傳遞，更是涉及到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向和人生意義,。

第二段：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,。

教學(xué)過(guò)程中，了解學(xué)生的特點(diǎn)和興趣至關(guān)重要,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好,，教師需要了解他們的需求和興趣，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在閱讀教學(xué)中，我會(huì)選擇與學(xué)生興趣相關(guān)的材料,，調(diào)整教學(xué)形式和角度，讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣,，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生興趣和熱情,。

第三段：開展互動(dòng)式課堂和課外活動(dòng)。

我常常也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)式教學(xué)和課外活動(dòng)。教育不該只限于教室,，我常常組織學(xué)生到圖書館,、博物館或者參與各種社區(qū)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)與生活的聯(lián)系，同時(shí)也幫他們構(gòu)建認(rèn)識(shí)世界的視野和提升社會(huì)責(zé)任感,。

第四段：多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，不是成績(jī)的高低決定他們的未來(lái)，而是成長(zhǎng)的經(jīng)歷和獲取的技能決定,。因此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，評(píng)價(jià)學(xué)生的水平不僅看成績(jī)，更要看他們的發(fā)展路徑,、思考過(guò)程和價(jià)值觀。我喜歡采用多種不同的評(píng)價(jià)方式，例如口頭表現(xiàn),、平時(shí)記錄和小組討論等等,。這樣有助于學(xué)生全方位的發(fā)展,，從而讓他們?cè)谒枷?、語(yǔ)言和技能上全面提高。

第五段：自我學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

作為一名優(yōu)秀的教師，不僅是有責(zé)任和義務(wù)自我學(xué)習(xí)，也有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我也非常注重不斷提高自己的教學(xué)水平,，在掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，注重學(xué)習(xí)教育心理學(xué)與教育方法學(xué),，探索更好、更有效的教學(xué)方式,，也與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí),，共同提升教育水平。

總之,，語(yǔ)文教學(xué)雖不易,，但在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中卻扮演極其重要的角色。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,。只有不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文教育中走向成功。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇六

作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一,，漢語(yǔ)的重要性不言而喻,。它是中華民族的語(yǔ)言，也是中國(guó)的官方語(yǔ)言,。作為一個(gè)對(duì)中國(guó)文化和歷史充滿興趣的人,，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是我追求自己興趣和增進(jìn)文化理解的重要途徑。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中,，我領(lǐng)悟到了漢語(yǔ)不僅僅是一門工具性的語(yǔ)言,，更是一門蘊(yùn)含著豐富文化內(nèi)涵的語(yǔ)言。下面我將分享我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的心得體會(huì),。

第二段：漢語(yǔ)語(yǔ)音的美妙與挑戰(zhàn),。

漢語(yǔ)語(yǔ)音的美妙與挑戰(zhàn)是我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的第一個(gè)感受。漢語(yǔ)的韻律和聲調(diào)給人一種獨(dú)特的美感,，每個(gè)字都可以因?yàn)椴煌穆曊{(diào)而產(chǎn)生完全不同的含義,。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士而言,，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音是個(gè)挑戰(zhàn),。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)模仿和反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握了正確的發(fā)音技巧,。漢語(yǔ)語(yǔ)音的美妙和挑戰(zhàn)讓我更加熱愛(ài)這門語(yǔ)言,，也激發(fā)了我對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

第三段：漢字的魅力和學(xué)習(xí)方法。

漢字作為漢語(yǔ)的核心,，是中國(guó)文化的象征,。它們不僅僅是簡(jiǎn)單的符號(hào)，更是一種蘊(yùn)含著豐富意義和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)方式,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和書寫漢字是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ),。我學(xué)習(xí)漢字的方法主要是通過(guò)刻意練習(xí)和大量的閱讀。通過(guò)刻意練習(xí)每天多書寫一些漢字,，我逐漸熟悉了漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序。同時(shí),，通過(guò)閱讀漢字所組成的文章,，我進(jìn)一步了解了漢字背后蘊(yùn)含的意義和文化。漢字的魅力和學(xué)習(xí)方法讓我對(duì)漢語(yǔ)文化更加著迷,。

第四段：漢語(yǔ)語(yǔ)法的靈活性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,。

相較于其他語(yǔ)言，漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,，但卻有著很高的靈活性,。語(yǔ)法靈活性使我在表達(dá)時(shí)可以更自由地運(yùn)用詞語(yǔ)和句式。另外,，漢語(yǔ)注重準(zhǔn)確的表達(dá),，這要求我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。通過(guò)閱讀和寫作練習(xí),，我不斷提高自己的表達(dá)能力，并且體會(huì)到了漢語(yǔ)語(yǔ)法的靈活性和表達(dá)的準(zhǔn)確性所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

第五段：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)帶給我的收獲和未來(lái)計(jì)劃,。

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多收獲。除了掌握了一門重要的語(yǔ)言工具,，我還通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史,。我希望將來(lái)可以運(yùn)用所學(xué)的漢語(yǔ)知識(shí)，參與到中文教學(xué)或翻譯工作中,，將更多的人帶入漢語(yǔ)的奇妙世界,。同時(shí)，我還計(jì)劃繼續(xù)深化對(duì)漢字和文化的研究,，不斷提高自己的漢語(yǔ)水平,。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更是一種通向中華文化的大門,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇七

語(yǔ)文作為一門學(xué)科,，是學(xué)習(xí)的基石。在我接觸語(yǔ)文的這些年里，我深深感受到了語(yǔ)文對(duì)我們的重要性,。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)、思維能力和表達(dá)能力的重要工具,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們可以了解古代文化，領(lǐng)悟生活的真諦,，提高我們的說(shuō)寫能力,。因此，我認(rèn)為,，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)中最重要的一門學(xué)科,，同時(shí)也是最具價(jià)值的一門學(xué)科。

第二段：愛(ài)語(yǔ)文,，愛(ài)生活,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，喜歡語(yǔ)文不僅僅是因?yàn)樗且婚T學(xué)科,，更是因?yàn)樗軌蜃屛腋玫乩斫夂透惺苌?。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我讀到了許多經(jīng)典名著,，如《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等，這些作品讓我體驗(yàn)到了古人的智慧和情感,。我仿佛與古人在同一片紙上相遇,，相互交流思想，一同品味文學(xué)的魅力,。同時(shí),，語(yǔ)文還讓我充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，讓我更加懂得如何用文字表達(dá)自己的思想和情感,。在寫作的過(guò)程中,，我可以借助語(yǔ)文抒發(fā)心情，記錄生活的點(diǎn)滴,，追求精神的寬廣,。因此，我對(duì)語(yǔ)文有著深深的熱愛(ài),。

第三段：語(yǔ)文讓我思考,。

語(yǔ)文讓我思考，讓我更加理解和思索人生,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我學(xué)會(huì)了文獻(xiàn)閱讀和文化分析的方法,，從中我感悟到了人類智慧的博大與深邃。同時(shí),，通過(guò)閱讀詩(shī)歌,、小說(shuō)，我也能領(lǐng)略到不同作家的思想與情感,。這讓我明白了每一個(gè)人都有自己對(duì)生活的理解和追求,，而我們需要用自己的方式去體驗(yàn)這個(gè)世界，去尋找真理,。這種思考的過(guò)程也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，激發(fā)了我在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

第四段：語(yǔ)文讓我成長(zhǎng),。

語(yǔ)文不僅僅是讓我思考,，更是讓我成長(zhǎng)的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我的思維能力和表達(dá)能力得到了極大的提高。我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，在與人交流的過(guò)程中更加得心應(yīng)手,。同時(shí)，語(yǔ)文還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和鑒賞能力,，我能夠通過(guò)閱讀更好地理解和欣賞文學(xué)作品,，提高自己的審美水平。這些能力的提升不僅僅對(duì)我個(gè)人有幫助,，更是對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作中有了更多的優(yōu)勢(shì),，讓我能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。

第五段：我的未來(lái)與語(yǔ)文,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種態(tài)度和追求,。不論在什么時(shí)候,，我都會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用心感悟其中的真諦,。未來(lái),，我希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更好地認(rèn)識(shí)自己,，成為一個(gè)有思想,、有情感、有文化的人,。無(wú)論走到哪里,，無(wú)論做什么工作,，我都會(huì)懷揣一顆熱愛(ài)語(yǔ)文的心，用自己的優(yōu)勢(shì)去影響和改變這個(gè)世界,。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的重要性和魅力，它不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種生活態(tài)度和追求,。我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗屛腋玫乩斫馍?、表達(dá)自己,、思考人生，并幫助我不斷成長(zhǎng),。在未來(lái),，我將繼續(xù)懷揣著這份熱愛(ài)，用自己的方式去影響和改變這個(gè)世界,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇八

赤日炎炎,，晴空萬(wàn)里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心,，我參加了為期三天的xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn),。三天的時(shí)間一晃而過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有聽夠,，還沒(méi)有聽得過(guò)癮培訓(xùn)就結(jié)束了,，真是意猶未盡。三天的時(shí)間,，安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，給參加培訓(xùn)的老師來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意,，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念,，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄,，專家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào),，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平,。我們聆聽著專家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣,，極力地吸收著專家們的教學(xué)智慧和教育理念,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，驚嘆于專家淵博的知識(shí),，和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位,。我們一線小學(xué)語(yǔ)文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語(yǔ)文教學(xué)工作不可自拔,，竟沒(méi)有靜下心來(lái)好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。

xxx老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)性芻議》的講座中先用常見(jiàn)的“教課文而不是教語(yǔ)文,；反課文而走向反語(yǔ)文”兩個(gè)現(xiàn)象來(lái)引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)性,、教學(xué)專業(yè)性表征,、如何提高專業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)性的理解。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手,，從“解讀教材,，精心設(shè)計(jì)；刪繁就簡(jiǎn),，聚焦重點(diǎn),；研讀文本，和諧發(fā)展”三個(gè)方面,，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例,，讓老師們醍醐灌頂，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來(lái)可以這樣教學(xué),，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上,，語(yǔ)文課可以變得更加多姿多彩。xxx老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手,，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè),，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè),，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容。而xxx老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說(shuō)課練習(xí),，然后張老師對(duì)老師們的說(shuō)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了一次小練兵。緊接著,，xxx老師針對(duì)說(shuō)課做了一堂內(nèi)容豐富的《說(shuō)課那些事》講座,，分別從“說(shuō)課的類型、說(shuō)課的結(jié)構(gòu),、說(shuō)課的要點(diǎn)”等方面,，結(jié)合說(shuō)課的實(shí)例，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說(shuō)課這個(gè)內(nèi)容的.疑惑,。

參加了本次培訓(xùn),，我更是深刻地體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書本知識(shí)的灌輸,，不能做知識(shí)的搬運(yùn)工,，而是應(yīng)該以學(xué)定教,，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封,。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教,、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一,，老師的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水,，互相毫無(wú)關(guān)聯(lián),。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文,，而是為了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用,，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造,，文化傳承與理解,，是語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性,、品質(zhì)的精神需要,。正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語(yǔ)文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上,，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語(yǔ)文教師將會(huì)在小語(yǔ)這片天地中開出更加美麗的花朵,，結(jié)出更碩大的果實(shí),！

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇九

我從小就喜歡語(yǔ)言文字，因此對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣,。我的愛(ài)好是讀書,，所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書籍，畫線一些精彩的片段或一些富有知識(shí)性的名人名言,，以及一些課外的小常識(shí),。這樣,，慢慢地積累，我的知識(shí)就會(huì)越積越多,，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)庫(kù),，它會(huì)幫助我解決各種問(wèn)題，來(lái)幫助我探索大千世界,。天才在于學(xué)習(xí),，只是在于積累。笛爾卡曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書,，就是和許多高尚上的人談話,。”當(dāng)我讀書時(shí),，正如笛爾卡所說(shuō),，我感覺(jué)到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)淵博的孔子，急中生智的司馬光,，還有……我感覺(jué)他們正坐在我的身旁,，同我一起討論世界萬(wàn)象。

我不只是愛(ài)好讀書,，還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那就是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。我每天放學(xué)回家后,，第一步就是完成老師留的作業(yè)，而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了,。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的,，然后拿起語(yǔ)文書和全解開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)去聽老師講課,，通過(guò)在課上認(rèn)真聽講,，解決了預(yù)習(xí)中的問(wèn)題,。所以,，我才能在前幾次檢測(cè)中取得比較滿意的成績(jī)。

“不吃飯則饑,，不讀書則愚,。”“不聽老師言,，知識(shí)不周全,。”所以,，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文,。同學(xué)們,，贏在習(xí)慣，這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì),，希望咱們共同進(jìn)步哦!

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十

漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一,，它在中國(guó)及其他東亞國(guó)家擁有廣泛的使用和影響力。我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，在這個(gè)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了漢語(yǔ)的豐富性和魅力。在本文中,，我將分享我的一些體會(huì)和感受,，希望能夠引起更多人對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

首先,，漢語(yǔ)艱深而有趣,。漢字是漢語(yǔ)的核心，也是中國(guó)文化的瑰寶,。每個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和歷史背景,，僅僅通過(guò)字形和拼音就能夠感受到這種特殊的魅力。學(xué)習(xí)漢字可以讓我們了解漢語(yǔ)深厚的文化底蘊(yùn),，也能夠感受到漢字所傳遞的力量和美感,。

其次，漢語(yǔ)的語(yǔ)法系統(tǒng)簡(jiǎn)潔而靈活,。相比于其他一些語(yǔ)言,，漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單。它沒(méi)有像英語(yǔ)那樣的時(shí)態(tài)和復(fù)雜的動(dòng)詞變化,。通過(guò)掌握一些基本的漢字和詞匯,，我們就可以用簡(jiǎn)單而直接的方式表達(dá)自己的意思。此外,，漢語(yǔ)的靈活性也給了我們更多創(chuàng)造性的空間,，我們可以自由組織句子的結(jié)構(gòu)和使用不同的詞匯表達(dá)同樣的意思。

再次,，漢語(yǔ)的發(fā)音和聲調(diào)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一,。漢語(yǔ)的語(yǔ)音體系與其他很多語(yǔ)言不同，它有四個(gè)聲調(diào),。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧,，如模仿以及多聽多說(shuō),。通過(guò)模仿母語(yǔ)講者的發(fā)音，我們可以更好地掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)。同時(shí),，多聽多說(shuō)可以幫助我們熟悉不同的發(fā)音和聲調(diào),，并提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一種身心修煉的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字和深入了解漢語(yǔ)文化，我們可以找到自己與中國(guó)文化的共鳴和聯(lián)系,。漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也需要耐心和毅力,，我們需要不斷地練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這種成就感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容,。

總結(jié)起來(lái),，漢語(yǔ)文心得體會(huì)讓我深切體會(huì)到漢語(yǔ)的豐富性和魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字,、掌握語(yǔ)法和提高發(fā)音,，我逐漸掌握了這門語(yǔ)言。漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了交流,，更是一種對(duì)中國(guó)文化的探索和贊美,。漢語(yǔ)文心得體會(huì)讓我不斷進(jìn)步，也讓我更加熱愛(ài)這門語(yǔ)言,。我希望更多的人能夠加入到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái),，用漢語(yǔ)來(lái)了解中國(guó)，感受漢語(yǔ)的美麗,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十一

開學(xué)初的小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓(xùn),，讓我受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月,，無(wú)所適從,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受：

吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神,。作為語(yǔ)文教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過(guò)去我們只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí),，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。在培訓(xùn)期間,，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究》進(jìn)一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果,，形成書面材料,，上交進(jìn)修學(xué)校，并與其他教師探討,，交流經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，知識(shí)的飛躍,。

尊重學(xué)習(xí)個(gè)體,，了解學(xué)生，有的放矢,，促進(jìn)差異發(fā)展,。這就要求我們?cè)谥v課時(shí)要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn)，從現(xiàn)有水平起步,，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)方案,。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過(guò)程,，課堂上要變個(gè)體活動(dòng)為全體活動(dòng),，練習(xí)分層，要求有別,，差異發(fā)展,，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無(wú)限快樂(lè),，感到自己精神的,、智慧的力量在增長(zhǎng),，才會(huì)使學(xué)生的`個(gè)性得到充分的發(fā)展。還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂,。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把,，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué),、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),，讓每一堂課都充滿活力,，要讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。

文檔為doc格式,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十二

作為一種基礎(chǔ)性的學(xué)科,，語(yǔ)文一直是中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的一項(xiàng)基本能力。而近期,，我參加國(guó)家統(tǒng)一中考,，亦深深地感受到了這一點(diǎn)。在備考過(guò)程中,，我不斷努力,，不斷反思，始終保持著積極進(jìn)取的心態(tài),。在此,，我分享一下我的考語(yǔ)文心得體會(huì)，希望對(duì)各位學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)有所幫助,。

一,、復(fù)習(xí)要方法有序。

語(yǔ)文學(xué)科非常龐大,，內(nèi)容涵蓋文字,、詞語(yǔ)、閱讀,、寫作等多個(gè)方面,。因此，在備考期間,，要有清晰明確的目標(biāo),，保證復(fù)習(xí)方法有序,，不至于“全覆蓋”但什么都不掌握。我在復(fù)習(xí)中采取了課本重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)預(yù)習(xí)的方法,，以及配合做題，鞏固知識(shí)點(diǎn),。通過(guò)有目的地做題,，不斷強(qiáng)化和總結(jié)，我的語(yǔ)文能力已經(jīng)得到了有效提升,。

二,、記憶方法多樣。

在語(yǔ)文考試中,，記憶是不可避免的,。但是，如果僅僅采用機(jī)械性記憶,，效果是非常有限的,。因此，我在記憶過(guò)程中,，盡可能采用多種方法,，例如朗讀、默寫,、理解,、練筆等等，使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固,、清晰,。這樣，不僅能夠在考試中提高記憶效率,，而且也能幫助長(zhǎng)期有效地掌握知識(shí)點(diǎn),。

三、閱讀思維策略重要,。

語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文考試中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一,。在閱讀方面，我從很多方面著手,，如提升閱讀速度,、理解表達(dá)能力、概括篩選等等,。最重要的一點(diǎn)是,，通過(guò)了解和分析閱讀材料的背景、意圖和結(jié)構(gòu),，找到正確的閱讀思維策略,。這樣,，閱讀時(shí)就能有目的地、高效地獲取信息,，提高答題速度和準(zhǔn)確度,。

四、寫作要有思路和技巧,。

語(yǔ)文寫作難度最大,。因此，寫作前一定要有清晰的思路和技巧,。首先,，開篇要明確寫作目的和主題，然后結(jié)合題目要點(diǎn),，展開論述,。其次，在寫作過(guò)程中,，要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式和技巧,。比如要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了,，文句的連貫,，掌握好寫作技巧，合理地運(yùn)用,、概括,、分析等等。當(dāng)然,，在寫作前要多多練習(xí),，畢竟“熟能生巧”，增強(qiáng)寫作能力才能得到提高,。

五,、追求精益求精。

語(yǔ)文的難度是由淺入深的,，因此基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和扎實(shí)是追求精益求精的基石,。同時(shí)，一定要注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的追求,。當(dāng)然,，我們也需要不斷地追求高水平的語(yǔ)文技能，通過(guò)廣泛的閱讀和思考,、練習(xí),，提高自己的綜合語(yǔ)文能力。不斷地追求進(jìn)步和提升,，才是成年人成功的不二法則,。

總之,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和備考中最關(guān)鍵的是有規(guī)劃的學(xué)習(xí)方法和技巧，追求精益求精,，這樣才能更好地提升自己的綜合語(yǔ)文能力,，更好地完成各種語(yǔ)文考試。毫無(wú)疑問(wèn),，開展良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)的道路都會(huì)有積極的影響。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十三

語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國(guó)文化的絢麗與中文的無(wú)限魅力,，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的無(wú)窮樂(lè)趣,。課堂充滿著平等,、尊重,，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱,，在愉悅,。在與文本的對(duì)話中，學(xué)生感受到了漢字的形體美,，語(yǔ)句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩,。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫，簡(jiǎn)明的板書,，聲情并茂地示范朗讀,，流暢地分析講解，充滿期待與真誠(chéng)善意的微笑,，無(wú)不凸現(xiàn)出愛(ài)的真諦,。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替,；五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替,，真正彰顯了課堂本色。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，讓同學(xué)示范,，其他同學(xué)提意見(jiàn)，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，更好的領(lǐng)會(huì)感情,，層次非常清晰,。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

語(yǔ)文到底是教什么,？這是值得思考的問(wèn)題,，語(yǔ)文應(yīng)該是品語(yǔ)言，習(xí)得優(yōu)秀語(yǔ)言的寫法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，語(yǔ)文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生,，所以語(yǔ)文應(yīng)是教學(xué)生動(dòng)情去讀去感受,。語(yǔ)文應(yīng)是培養(yǎng)一種語(yǔ)文思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于感動(dòng),，善于反省和領(lǐng)悟人生。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。聽了這些精彩紛呈的課堂,，我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十四

20xx年7月21日,，在xx教育局基教科的主持下，我在凱里一中一樓會(huì)議室參加了20xx年暑期初中語(yǔ)文新課程培訓(xùn),，授課教師是xx附屬學(xué)校中學(xué)部xx老師,，講解的內(nèi)容有：人教版義務(wù)教育課程語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容勾勒各單元解讀,、寫作教學(xué),、個(gè)人教學(xué)體會(huì)，在這次培訓(xùn)中,，我感受頗深,，體會(huì)如下：

xx老師從教材運(yùn)用觀念上引導(dǎo)講解，他說(shuō)：教師應(yīng)當(dāng)既是教材的使用者,，同時(shí)更應(yīng)當(dāng)是積極的再建立者,。從不同的角度分析，在認(rèn)同感的前提下，兼以疑心,、批判以及加工和完美的眼光來(lái)運(yùn)用,。在使命感的前提下，最大限度地實(shí)現(xiàn)教師,、教材與課堂需要的統(tǒng)一,。

接著從教法實(shí)施觀念上作詳細(xì)介紹，始終圍繞“不失掉語(yǔ)文性”來(lái)合理地建構(gòu)效益最大化語(yǔ)文課堂,。一是重新揣摩語(yǔ)文教學(xué)的`內(nèi)涵,，即語(yǔ)文的文字性、文學(xué)性,、文化性,。二是重新確立現(xiàn)代語(yǔ)文備課觀，表達(dá)教師個(gè)性,、班級(jí)個(gè)性和教科書個(gè)性的共振,。三是重新思考現(xiàn)代課堂關(guān)系學(xué)，優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是師生關(guān)系最和諧的呈現(xiàn),。四是重新理解語(yǔ)文教學(xué)效益觀,，學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)有所獲,，學(xué)生語(yǔ)文能力開展了,。

（一）現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，應(yīng)當(dāng)始終抱有把課文教薄和把課文學(xué)厚的辯證統(tǒng)一的初衷,。

（二）文言文閱讀教學(xué),，力求在虛與實(shí)之間去尋找一種合理的契合。

（三）新舊詩(shī)閱讀教學(xué),，將自我感悟作為一把最珍貴的鑰匙堅(jiān)決地交到學(xué)生手中,。

（四）口語(yǔ)交際的教學(xué)，最好的口語(yǔ)交際應(yīng)在每一節(jié)課堂和課堂之外,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué),，結(jié)合實(shí)情，把握分寸,，量力而行,，談話結(jié)果。

（六）提示與注釋教學(xué),，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀的第一道門檻,。

（七）練習(xí)的處理教學(xué)，是教師備課的前提,，學(xué)生自學(xué)的提綱,，教學(xué)效果的準(zhǔn)繩。

（八）課外閱讀的教學(xué),，教師口中有黃金,。

（九）背誦及朗讀的教學(xué),，學(xué)生口中有黃金。

（十）寫作與指導(dǎo)的教學(xué),，左手個(gè)性,，右手標(biāo)準(zhǔn)，我為圓心,，生活化源,。

寫作教學(xué)要把握中學(xué)寫作與指導(dǎo)教學(xué)的傾向，即左手個(gè)性,，右手標(biāo)準(zhǔn),，我為圓心，生活化源,。堅(jiān)持興趣第一原那么,，要掌握教師、時(shí)機(jī),、素材,、評(píng)價(jià)、環(huán)境的五個(gè)因素,。鼓勵(lì)個(gè)性化寫作,，即從以下幾方面入手：

一是無(wú)壓力寫作狀態(tài)，享受寫作樂(lè)趣,；

二是我手寫我心,，讓寫作變成宣泄情感的方式；

四是為標(biāo)準(zhǔn)化寫作提供前提,。

以我為圓心,，充分開掘?qū)懽鞯目衫谜T導(dǎo)因素；教材,、時(shí)代和地域因素,，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化寫作指導(dǎo)，充分利用身邊資源引導(dǎo)學(xué)生寫作,，進(jìn)展嘗試作文,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十五

語(yǔ)文是我們每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的一門重要學(xué)科，不僅是我們?cè)趯W(xué)校中的必修科目,，也是我們?cè)谏钪斜夭豢缮俚墓ぞ?。語(yǔ)文教育是培養(yǎng)我們語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要途徑之一，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我們不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能夠更深入地了解文化內(nèi)涵和社會(huì)知識(shí)。看語(yǔ)文心得體會(huì),，可以讓我們更深刻地體會(huì)和理解語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

二段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我得到了收獲。

回顧我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我的生活和工作的重要性和影響,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我具備了正確的文字表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)了我解決問(wèn)題和思考的能力,，使我在實(shí)際工作中更加從容自信和有條理,。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我也能夠更深入的了解中華民族五千年的歷史文化,，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)和意識(shí)，拓寬了我的視野和思維,。

三段：語(yǔ)文考試的考驗(yàn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,。

在學(xué)校中，語(yǔ)文科目的考試不僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià),，也是對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的考驗(yàn),。在考試中，我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)認(rèn)真,、文字表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué),，往往能夠發(fā)揮出更好的成績(jī)和表現(xiàn)。而那些平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不夠用心,，沒(méi)有掌握好知識(shí)點(diǎn)和技巧方法的同學(xué),，往往在考試中會(huì)遇到困難,。由此可見(jiàn),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性是不容忽視的。

四段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要注重方法和技巧,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重方法和技巧,。適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和效果,。例如,，可以通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文水平，通過(guò)寫作錘煉文字表達(dá)能力,，通過(guò)思辨理解提高語(yǔ)文的內(nèi)涵,，從而更好地掌握和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)。而對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的考試,，可以通過(guò)刻意練習(xí)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,，提高我們的答題技巧和應(yīng)變能力，從而在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)。

五段：結(jié)語(yǔ),。

在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和文化素養(yǎng),，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，提高了生活和工作質(zhì)量,。我相信,，只要認(rèn)真地學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，我們一定能夠在未來(lái)的生活中獲得更多的成就和榮譽(yù),。因此,，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和動(dòng)力，不斷探索和突破自我,，汲取更多的知識(shí)和智慧,，讓自己的生命更加光彩照人。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十六

作為一名學(xué)生,，每次考試都是碰撞心靈的過(guò)程,。而語(yǔ)文作為一個(gè)重要科目，更是需要用心去對(duì)待,。在這次語(yǔ)文考試中,，我深感到了自己在學(xué)習(xí)方面仍然有許多不足。但是,，這次考試也給我?guī)?lái)了一些收獲和感悟,。接下來(lái)，我將分享自己的考語(yǔ)文心得體會(huì),。

第一段：考試前的準(zhǔn)備,。

考試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在這次考試之前,，我花了很長(zhǎng)時(shí)間預(yù)習(xí)了課本內(nèi)容和課外閱讀,，還針對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的一些考點(diǎn)進(jìn)行了突破。我認(rèn)真分析了歷年的考試卷,，在解答題目時(shí)也根據(jù)自己對(duì)題目類型的分類,，選擇了適合自己的解題策略。雖然準(zhǔn)備工作花費(fèi)了我很多時(shí)間,，但我仍然感到非常有必要,。考試前的準(zhǔn)備不僅增強(qiáng)了自己的信心,，也提高了自己的綜合素質(zhì),。

第二段：閱讀理解題,。

閱讀理解題是考試中很重要的一環(huán)。在這次考試中,，我發(fā)現(xiàn)自己在這部分確實(shí)有很大的進(jìn)步空間,。在以前的考試中，我常常因?yàn)榭吹介L(zhǎng)篇的題目而退縮,。但這次考試,，我自信地?cái)[脫了這種心理障礙，采用細(xì)讀,、粗讀結(jié)合的方法完成了這一部分的題目,。同時(shí)，在答題時(shí),，我也更加注重語(yǔ)句間的聯(lián)系,，善于利用上下文信息進(jìn)行推理判斷。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我還需要多多加強(qiáng)這一部分的練習(xí),。

第三段：看圖寫話。

看圖寫話是這次考試的一大亮點(diǎn),。通過(guò)細(xì)致觀察圖畫,，我成功地完成了這一部分的題目，并寫出了一篇通順,、有亮點(diǎn)的作文,。與以往的考試不同，在這次的考試中,，我充分利用圖畫所傳達(dá)的信息,，挖掘思維深處的靈感，大膽展開想象,。這一部分的題目既考驗(yàn)了我們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的能力,，也考察了自己的想象力和創(chuàng)意能力。

第四段：作文,。

在作文部分,，我選取了“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)”這一話題，通過(guò)思考,、闡述和引用實(shí)例的方式，成功地完成了這一任務(wù),。在寫作過(guò)程中,，我更注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí),，我也注意到,，在一些地方的寫作缺陷,，需要在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改善和提高。有時(shí)候,，一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述也能夠給人留下深刻的印象,。所以，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加注重“細(xì)節(jié)”的把控,。

第五段：總體感受。

這次語(yǔ)文考試給我的感悟頗多,。在考試前的準(zhǔn)備中,，我發(fā)現(xiàn)只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，才能有穩(wěn)定的發(fā)揮,。在閱讀理解部分,，我感受到自己在理解和把握語(yǔ)言信息上的提高。在看圖寫話部分,，我也獲得了對(duì)自己創(chuàng)造力的信任,。而在作文部分，我也發(fā)現(xiàn)了自己在語(yǔ)言表達(dá)方面仍需努力,。這次考試讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,，也為我下一步的學(xué)習(xí)提供了指引。

總之,，這次語(yǔ)文考試收獲頗豐,。我相信，積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、充分準(zhǔn)備,、正確把握答題方法等都是成功的重要因素。而我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，積極克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),，勇于開拓自己的學(xué)習(xí)視野。只有不斷努力和堅(jiān)持,，才能取得更加優(yōu)異的成績(jī),。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十七

語(yǔ)文是我們作為人類最重要的一種語(yǔ)言表達(dá)形式，是傳播文化和思想的紐帶,，是人類文明的標(biāo)志,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到語(yǔ)文不僅僅是我們?nèi)粘＝涣鞯墓ぞ?，更重要的是?chuàng)造力,、思維力和表達(dá)能力的重要來(lái)源。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì),。

第一段：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要不懈努力,。

語(yǔ)文是一門需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不僅需要我們背誦大量的詞匯和語(yǔ)文句式,，還需要我們進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，不斷地提高語(yǔ)文的應(yīng)用能力。除此之外,，我們還需要不斷的涉獵各種文化和思想,，以拓寬自己的視野和思維能力。我的經(jīng)驗(yàn)是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要百分之百的努力和奉獻(xiàn),，不能敷衍了事，否則將會(huì)長(zhǎng)期落后,。

第二段：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要全面拓展,。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是文字的學(xué)習(xí)，還包括文化的學(xué)習(xí)和思維的學(xué)習(xí)等各個(gè)方面,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),，我們需要學(xué)習(xí)詩(shī)歌、戲曲、小說(shuō)等不同類型的文學(xué)作品，以培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力,。同時(shí),，我們還需要注意到自己的思維方式和表達(dá)方式的習(xí)慣,，去打破這些局限，拓展自己的思維能力和表達(dá)能力。由此說(shuō)明，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)全面拓展自己的過(guò)程,。

第三段：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要不斷的思考與獨(dú)立。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們需要不斷地思考和探究問(wèn)題,。我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地思考和研究問(wèn)題,，并形成自己的成果,。同時(shí)，我們應(yīng)該注重自己的語(yǔ)文表達(dá)能力,，培養(yǎng)自己除了語(yǔ)言之外的品德和修養(yǎng),，這樣才能更好地把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行發(fā)揮。

第四段：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要與實(shí)踐相結(jié)合,。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不能停留在書本上,，更需要與實(shí)踐相結(jié)合。我們可以通過(guò)閱讀,、寫作,、演講等方式來(lái)提高自己的語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，還要注意與實(shí)際生活相結(jié)合,，融匯貫通，用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,，為自己的發(fā)展和改善生活環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn),。

第五段：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要與時(shí)俱進(jìn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，語(yǔ)言也不斷地在變化和發(fā)展,。作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人，我們需要緊跟時(shí)代的發(fā)展,，學(xué)習(xí)新技能,、新知識(shí)，并不斷提高和完善自己的語(yǔ)文能力,。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力，為自己和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),。

總之,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要全程投入和不斷努力。在不斷的思考,、實(shí)踐和創(chuàng)造中,，我們理解語(yǔ)言的內(nèi)涵、拓展視野,，為自己的人生和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是一個(gè)短期的過(guò)程，更是一個(gè)終身的過(guò)程,。

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十八

我認(rèn)為要學(xué)習(xí)好,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有效的。每一門課程都不一樣,，因此方法也會(huì)有所不同,。

一、英語(yǔ),。

我認(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ),，要做到四勤，即勤聽,、勤寫,、勤讀、勤說(shuō),。

1,、勤聽,。首先要在課堂上認(rèn)真聽老師講課，課下要多聽配套的錄音帶,，一開始可能聽不動(dòng),，但不能氣餒，時(shí)間一長(zhǎng),，隨著英語(yǔ)水平的提高,，一定是越聽越懂，而不是越聽越生,?？山?jīng)常有同學(xué)抱怨沒(méi)有時(shí)間聽錄音，我們可以選擇睡覺(jué)前十分鐘,，這樣既不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,，又能使英語(yǔ)聽力水平提高。

2,、勤寫,。首先上課要記好筆記，老師重點(diǎn)講的內(nèi)容,，都要一一記錄,，特別是做家庭作業(yè)時(shí)，速度固然重要,，效率更重要,，還有，老師再讓我們寫單詞時(shí),，我認(rèn)為先寫單詞,，后合上書，再寫一邊漢語(yǔ)意思,，一一對(duì)照,，無(wú)形中又提高了我們的英語(yǔ)水平。

3,、勤讀,。多讀是學(xué)好英語(yǔ)的必須途徑，讀是加強(qiáng)記憶的一個(gè)好方法,，剛學(xué)完一篇短文,，感覺(jué)比較生疏，我們多度幾遍就熟悉多了,。當(dāng)我們背過(guò)時(shí),，這篇短文也就掌握得比較全面了。

4、勤說(shuō),。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學(xué)活動(dòng),，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)，我同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí),，要珍惜這種機(jī)會(huì),。努力提高英語(yǔ)水平,。

最后,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞好比瓦磚,，沒(méi)有瓦磚,，不可能建成高樓，只學(xué)課本上的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要注意積累,，比如在做一道閱讀題時(shí)，會(huì)遇到許多生詞,，要把握住這些詞,，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的詞匯量就會(huì)越來(lái)越大,，做閱讀題時(shí)也就得心應(yīng)手了,。

二、數(shù)學(xué),。

我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做題,。在老師講例題時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽講,，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽講不認(rèn)真,，看看例題中的結(jié)果，就以為自己會(huì)做了,，可以到練習(xí)或考試,，就束手無(wú)策。所以,，我認(rèn)為舉一反三這個(gè)成語(yǔ)用在數(shù)學(xué)上最恰當(dāng),。學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要多做題,，熟練掌握各種題型的解題思路,，對(duì)考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游,，只要我能承受得了,，每當(dāng)攻克一道難題，我的心也就會(huì)格外舒暢，也就有多了一份自信心,。面對(duì)一道普通的題,，實(shí)力相同的二個(gè)人確有可能一個(gè)人做不出來(lái)，其實(shí)這是逃避現(xiàn)實(shí),，沒(méi)有自信心的表現(xiàn),。面對(duì)一道題，首先要相信自己,，一定能做出來(lái)!有的同學(xué)做了幾分鐘便沒(méi)有做出來(lái),，便認(rèn)為自己不會(huì)，不再去思考,，這恰恰是錯(cuò)誤的表現(xiàn),，只要時(shí)間充足，就不能放棄任何一道題,，如果思考許久,，仍沒(méi)有做出來(lái)，第二天一定要問(wèn)老師,。我還想告訴大家,，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件,，獲取有利信息,，解一道題還要靈活，算不出,，可以用一元一次方程,，還算不出，可以用二元一次方程,，我們不要總用算數(shù)法解題,，要及時(shí)采納新方法，有的同學(xué)認(rèn)為,，設(shè)未知數(shù)越多,，題也就越難算。事實(shí)恰恰相反,，嘗試著做幾道題,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙的!

但我更想強(qiáng)調(diào)，不要以為多做難題就好,，我認(rèn)為基礎(chǔ)題更重要,。課本上的習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題,，都要認(rèn)真對(duì)待,，先把基礎(chǔ)打好，再找一些課外題來(lái)開拓思路，提高自己的能力,。也就是說(shuō),，要循序漸進(jìn)，不可急于求成,。

還有,，一些同學(xué)平時(shí)做練習(xí)題還可以，可以到考試就發(fā)揮不好,。通過(guò)我的觀察,，發(fā)現(xiàn)臨陣怯場(chǎng)會(huì)大大影響自己真實(shí)水平的發(fā)揮。出現(xiàn)這種情況,，大多數(shù)同學(xué)是由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，考試時(shí)又遇到了難題，對(duì)自己缺乏自信心所致,。在這里，我希望同學(xué)首先要在平時(shí)刻苦學(xué)習(xí),，最大限度的做好準(zhǔn)備,，考試是真正遇到了難題，一時(shí)做不出來(lái),，也不要驚慌失措,，這時(shí)要靜下心來(lái)進(jìn)行聯(lián)想，使著采用多種方法作題,，直至把題作出來(lái),，如果實(shí)在做不出來(lái)，也不要灰心喪氣,，下次繼續(xù)努力!

三,、語(yǔ)文。

我認(rèn)為要學(xué)好語(yǔ)文,，首先要上課認(rèn)真聽講,，積極思考老師提出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè),。但是我認(rèn)為緊靠這一些是不夠的,，我們還應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1、廣泛閱讀文學(xué)名著和優(yōu)秀的雜志報(bào)刊,。它們可以使自己的視野開闊,，使自己的思維活躍，還能學(xué)到不少的文學(xué)知識(shí),，接觸到一些新鮮有趣的觀點(diǎn)以及作者對(duì)人生獨(dú)特的思考和感悟,。如今的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，多讀書無(wú)疑可以增強(qiáng)自己的應(yīng)試能力,。

2,、在閱讀過(guò)程中，不能只是單純的看一遍,，我們要仔細(xì)地品味句中的含義,，要及時(shí)記錄一些好的詞句，以便自己日后在寫作中加以運(yùn)用,，從而提高自己的寫作水平,。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我們常常會(huì)遇到一些生字生詞,，我們要勤查字典，及時(shí)理解其意義,，不要總等著老師告訴我們,。

4、我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣,，每天堅(jiān)持寫日記,，還要經(jīng)常記記隨筆，寫寫感想,，不知不覺(jué)中,，語(yǔ)文水平就會(huì)得到提高。

我相信,，只要我們堅(jiān)持不懈的多讀多寫多背,，一定能夠?qū)W好語(yǔ)文!!

四、史地生政,。

最后,，我知道很多同學(xué)想從我的口中聽到得高分的秘訣，因?yàn)榭荚嚨木壒?，我們不得不把兩眼緊盯著分?jǐn)?shù),。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法,。想拿高分很簡(jiǎn)單,，只要你愿意背，只要你的智力沒(méi)有問(wèn)題,，死記硬背照樣拿高分,，但是這樣的分?jǐn)?shù)再高，又有什么用處呢?我認(rèn)為,，不管哪一門功課,，如果只是機(jī)械地記憶書本上的知識(shí),，那絕對(duì)是學(xué)不到真正知識(shí)的，而且這樣的死知識(shí)即使是牢固的記在腦子里,，也沒(méi)有什么用處,。因此，無(wú)論什么功課,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、地理,、歷史等等，都要密切聯(lián)系生活來(lái)學(xué)習(xí),。知識(shí)來(lái)源于生活,，有回過(guò)頭來(lái)給生活服務(wù)，只要你掌握了聯(lián)系生活這一法寶,，就一定能把各門功課學(xué)好!

語(yǔ)文心得體會(huì)初一篇十九

初中的語(yǔ)文考試讓我更加關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，如詞語(yǔ)的拼寫、詞匯的記憶和寫作的規(guī)范等,。當(dāng)然,，同時(shí)也需要在閱讀中保持警覺(jué)和積極，尤其是對(duì)于一些比較難懂的文章,，也需要找到相應(yīng)的方法來(lái)理解。此外,，在考試中的時(shí)間管理和心態(tài)調(diào)節(jié)也非常重要,。在考試中，即使思路比較清晰,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而感到惋惜,。而與此同時(shí)，情緒也需要保持穩(wěn)定,，絕不能因?yàn)槟硞€(gè)閱讀題做不出而走火入魔,。

第三段：階段二-高中。

高中的語(yǔ)文考試相比初中更加考驗(yàn)閱讀和總結(jié)能力,。其中的一些試題,，不僅僅是對(duì)文化知識(shí)的合理運(yùn)用，更需要考生在閱讀中理解并總結(jié)其中的規(guī)律和思想,。這也反映出了高中語(yǔ)文考試的目的,，將考生引入到一些更加復(fù)雜和具有思想性的文化語(yǔ)言中，以培養(yǎng)考生對(duì)社會(huì)和后人有貢獻(xiàn)的文化素養(yǎng),。

第四段：階段三-大學(xué),。

在大學(xué),，語(yǔ)文考試能力的不斷提升也可以為我一生的無(wú)數(shù)個(gè)決策提供有力的思考支持。現(xiàn)在有太多年輕人為了短期效果,，而不斷去追求低質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果,，一些語(yǔ)文考試能力的差距會(huì)迫使這些人被淘汰出局。同時(shí),，由于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重批判性思維和創(chuàng)新性思維,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅讓我有了更深入的思考能力,，也讓我更加自信的美術(shù)創(chuàng)作,。

第五段：結(jié)尾部分。

總之,，我的語(yǔ)文水平上升從來(lái)都不是一次性事件,，而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中——從初中到高中再到大學(xué)，幅度的越來(lái)越廣,，對(duì)我開闊的觀念與提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)也是極大的幫助,。在未來(lái)的人生旅途中，仍細(xì)心經(jīng)營(yíng)一顆學(xué)習(xí)的心靈,，以期自己在更多的考試中充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力并完成預(yù)定的人生目標(biāo),。