演示文稿設計與制作作為新時代的教師制作課件是必須具備的一種能力,，它能使我們的教學工作能充分發(fā)揮自己的所長，特別是在教學過程中能夠激發(fā)學生的學習興趣,，使得學生在學習上更加的積極主動,。下面是小編整理的A3演示文稿設計與制作心得體會，供大家參考,。
A3演示文稿設計與制作心得體會
通過這一段時間的視頻學習,， 我學到了 很多科學合理地制作演示文稿的方法技巧,， 而對于該篇論文的的學習,， 我更是得到了 制作科學有效的演示文稿的全方位系統理論方法指導,。
自從 14 年擔任大班額多班級專職英語老師以來， 我從最開始的上課就拿來 PPT 教學,， 到認為拿來的 PPT 不符合自己學生實際情況浪費課堂時間,， 自己制作又過于費事將其摒棄， 只在做公開課時才費心制作,， 這六七年來始終很困惑,， 很焦慮,， 而今通過學習發(fā)現了 自己在使用 PPT 輔助教學的種種誤區(qū): “拿來” 就用;
修改角度單一;
結構設計不合理;
各媒體元素使用不恰當等， 這些無疑不掣肘課堂教學效果,， 而今我深刻認識到并不是 PPT 太高深莫測,， 而是我沒有注意研究學習,， 掌握一些制作神器以及技巧;
也不是 PPT 華而不實,， 只能撐場面， 而是我制作應用忽略了結構設計的合理性,， 媒體元素的恰當性,， 尤其是其交互性。
那么通過學習這篇論文,， 我也茅塞頓開,， 以后在使用 PPT 教學時我會這樣做：
一、嚴格按照教學設計理論,， 對教學內容認真鉆研,、 理清思路、 將幻燈片播放的物理屬性與知識體系,、 教學活動協調統一來設計 PPT 結構;
注重體現教學活動目 錄,， 幫助學生明確課程脈絡， 構建知識模塊;
二,、在頁面設計時,， 突出主題， 理順條理,， 均衡界面,， 采用固定統一的通用元素， 考慮學生觀察事物的習慣科學合理布設內容;
三,、注重色彩搭配,， 講究和諧醒目 ， 注意背景設計時要遵循純凈自然的原則,， 同頁面顏色最多不超過三種,， 局部色彩要配合突顯內容， 整個 PPT 基調色要統一;
四,、要科學提煉精簡內容,， 提綱攜領呈現關鍵詞句， 將知識的內在關系形象呈現出來;
五,、要恰當使用各個媒體元素,， 從提煉文字、 選用視頻,、 制作圖片上多下功夫;
六,、要多設計師生,、 師機、 生機,、 生生交互活動,， 堅持向 45 分鐘課堂要效益， 將授課與練習遷移融入 PPT;
七,、在設計動態(tài)特效時,， 堅持能不用就不用， 當用必用,， 多選用溫和型,、基本型、 細微型貫穿 PPT,， 使用華麗型以強調重要知識點;
八,、要合理把控播放速度以及播放次序， 動畫時間控制在兩三秒之內;
中小學幻燈片數量不多于 12 張,， 大學不多于 25 張;
以上是我學習后總結的制作 PPT 的方法策略,， 接下來我會認真實踐，爭取在 PPT 的輔助下成為一名優(yōu)秀的英語教師!
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