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先進教師個人主要事跡篇一

最近劉芳老師很忙,，一邊忙于教育教學，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動,，同時還要參加學校的青年教師大獎賽,。

劉芳是民權(quán)縣第三小學教師。2019年,，她第一次走上了三尺講臺,。作為一名年輕教師，她深知,，一個教師用心教,、創(chuàng)新教和重復教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破“教師講,，學生聽,；教師問，學生答”的框框，力求從點點滴滴入手,，給學生創(chuàng)設(shè)平等,、民主、和諧的學習氛圍,。

2019年,，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學支教。那是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學,，她支教的班里有46個孩子,，80%的學生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應,，行為上缺人管教,，學習上缺人輔導，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護,。為了讓每一個孩子都健康成長,，她用愛心、細心和耐心打開孩子的心結(jié),。對班內(nèi)的留守兒童,，她經(jīng)常和他們談心、溝通,，對他們的生活噓寒問暖,，學習上耐心指導，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天,、談心,，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學生走向陽光,，成長為健康,、快樂、堅強,、向上的陽光少年,。

這些孩子當中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意,。經(jīng)了解,，那個孩子叫李柯,，母親去世,，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活,。

知道孩子的情況后,，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境,。于是,，她單獨將小李柯叫到辦公室,，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖,、課外書籍,、教輔資料，從書法,、閱讀,、寫作等方面著手耐心輔導，通過表揚,、鼓勵等方法樹立孩子的自信心,。經(jīng)過一學期的努力，李柯不僅學習成績有明顯提高,，性格習慣也大有改觀,，越來越合群，也和其他同學一起玩了,。

支教時,，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課,，把自己先進的教育理念傳授給農(nóng)村教師,，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計,，幾年來她已做各種公開課,、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達3100人次,。

支教結(jié)束后,，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學了，孩子們臉上的笑容都消失了,，李柯更是緊緊抱住她說：“老師,，您要是我的媽媽該多好啊,！”那一刻,，在場的人都不禁潸然淚下。

2019年,，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月,，得知學校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒,，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了,。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學校擔起那個班的語文課,。

幼小的孩子由于得不到細心照料,，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適,，痛苦不堪,，心里既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知,，到商丘市興華中學參加說課比賽,。她一邊到學校上課，一邊照顧生病的孩子,。沒有時間備課,，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當天，她正做準備上臺說課,，市教研員走到她跟前說,，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來,！她坦然一笑說：“沒事,，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了?！?/p>

劉芳常說：“作為教師,，只有當你深深地愛上你所從事的事業(yè)時，當你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗時,，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗,！為了這份美麗，我不但不后悔,，還堅定不移地走下去,！”

憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心,，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻,，劉芳先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師,、河南省骨干教師,。2019年9月，她被評為全國模范教師,。

先進教師個人主要事跡篇二

最近劉芳老師很忙,，一邊忙于教育教學，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動,，同時還要參加學校的青年教師大獎賽,。

劉芳是民權(quán)縣第三小學教師,。20xx年,，她第一次走上了三尺講臺,。作為一名年輕教師，她深知,，一個教師用心教,、創(chuàng)新教和重復教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破“教師講,，學生聽,；教師問，學生答”的框框,，力求從點點滴滴入手,，給學生創(chuàng)設(shè)平等、民主,、和諧的學習氛圍,。

20xx年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學支教,。那是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學,，她支教的班里有46個孩子，80%的學生都是留守兒童,。這些孩子們生活上缺人照應,，行為上缺人管教，學習上缺人輔導,，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護,。為了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心,、細心和耐心打開孩子的心結(jié),。對班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心,、溝通,，對他們的生活噓寒問暖，學習上耐心指導,，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天,、談心，使他們感受到溫暖,，引領(lǐng)學生走向陽光,，成長為健康、快樂,、堅強,、向上的陽光少年,。

這些孩子當中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意,。經(jīng)了解,，那個孩子叫李柯，母親去世,，父親在監(jiān)獄服刑,，他跟爺爺奶奶一起生活。

知道孩子的.情況后,，劉芳非常心酸,，可憐孩子的處境。于是,，她單獨將小李柯叫到辦公室,，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖,、課外書籍,、教輔資料，從書法,、閱讀,、寫作等方面著手耐心輔導，通過表揚,、鼓勵等方法樹立孩子的自信心,。經(jīng)過一學期的努力，李柯不僅學習成績有明顯提高,，性格習慣也大有改觀,，越來越合群，也和其他同學一起玩了,。

支教時,，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課,，把自己先進的教育理念傳授給農(nóng)村教師,，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計,，幾年來她已做各種公開課,、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達3100人次,。

支教結(jié)束后,，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學了，孩子們臉上的笑容都消失了,，李柯更是緊緊抱住她說：“老師,，您要是我的媽媽該多好?。　蹦且豢?，在場的人都不禁潸然淚下,。

20xx年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月,，得知學校老師緊缺,，有一個班的語文課空在那兒,，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了,。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假,，毅然去學校擔起那個班的語文課,。

幼小的孩子由于得不到細心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒,。全家人看到她和孩子身體不適,，痛苦不堪，心里既焦急又心疼,。這時她突然接到商丘市教研室的通知,，到商丘市興華中學參加說課比賽。她一邊到學校上課,，一邊照顧生病的孩子,。沒有時間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當天,，她正做準備上臺說課,，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況,，早知道無論如何也不能讓你來,！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了,?！?/p>

劉芳常說：“作為教師，只有當你深深地愛上你所從事的事業(yè)時,，當你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗時,，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗,，我不但不后悔,，還堅定不移地走下去！”

憑著對事業(yè)的癡心,，對學生的愛心,，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻,，劉芳先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師,、河南省骨干教師,。20xx年9月，她被評為全國模范教師,。

先進教師個人主要事跡篇三

曾文忠同志忠誠教育事業(yè),，師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一,、踏遍黎村苗寨,，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志_年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,，主動要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎,、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨,。有一次,，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說家長,，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì),，曾老師不計任何報酬的為他們補課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費,、買學習用品…,。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u,。

二,、甘當配角,，無私奉獻。

曾文忠同志_年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作,。眾所周知,，化學、生物實驗工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸，待遇又低,。但曾老師不計個人得失,，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作,，一人兼全?；瘜W,、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定,、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品,，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi),，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%,。_年，在全省普及實驗教學檢查中,，藤橋中學獲得99,。3分的好成績，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎勵,。_年，全市教學評估檢查中,，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名,。

三、制作教具,，服務(wù)教學,。

為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱,，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點,，突破教學難點，他認為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料,。并放棄休息時間，走街串巷,，尋找有用的實驗器材替代品,，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展課堂教學,，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,，市級獎9項。

四,、積極探索,，勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研,、教改實踐,，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革,，銳意進取,，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中,，總結(jié)出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗,，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國中學化學教育學會的重視,。曾老師善于在教學實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學,。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定。_年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇,，省級獎11篇,，市級獎7篇。

五,、實施素質(zhì)教育,，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。

為全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學任務(wù)的同時,，積極組織學生開展課外科技活動，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧,、插秧的對比實驗,，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長,。為指導農(nóng)民科學施肥,，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。_年來,，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項,，省級16項,，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”,、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號,。

先進教師個人主要事跡篇四

周艷梅，小學高級教師,，從事教育工作二十年,，兢兢業(yè)業(yè)，深得學生的喜愛和家長的信賴,?！爸倚慕o教育，愛心給學生,，誠心給家長,，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則,。

擔任年級組長,，以身作則，親和力強。組內(nèi)凝聚力強,，做什么事都能擰成一股繩,，勁往一處使，從未出現(xiàn)過不和諧的音符,。學校安排的工作,，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好,，質(zhì)量高,。元旦慶祝活動,，該年級組舉行語文知識競猜活動,，準備六百多道題，張貼在走廊上,，形成一道文化長廊,。組織工作安排得井然有序，讓學生過一個愉快而有意義的節(jié)日,。安全方面,，因為每班安排兩個巡視員，未出現(xiàn)過大的安全事件,。該年級學習風氣濃,，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書,。由于老師們敬業(yè)精神強,，年級學生流失率低。

擔任班主任,，能做到言傳身教,，為人師表，“愛”字當頭,，“責”字為重,。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍,，調(diào)皮的也多,。但能嚴格要求，民主管理,，每個學生一個“官職”,，承擔一項任務(wù)，“人人有事做,，事事有人管”,。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn),、課間紀律,、完成作業(yè)、生活自理,、講究衛(wèi)生,、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長,。關(guān)心每一位學生的成長,，男生女生、好生后進生一視同仁,，給好生確定更高的目標,，從嚴要求，讓他們不斷進步,。對中等生和學困生多鼓勵,，多關(guān)心，經(jīng)常和家長聯(lián)系,，一起協(xié)商解決辦法,。關(guān)心學生的全面發(fā)展，除任教的語文學科外,，數(shù)學,、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體,、性格,、興趣愛好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長,。假期里保持和家長的聯(lián)系,，解學生在家表現(xiàn)，班上的學生流失率為零,。

擔任語文教學，在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，在創(chuàng)新的同時超越,。讓課堂成為學生自主發(fā)展的舞臺，讓學生成為舞臺的主角,，注重培養(yǎng)學生的自學能力是她的教學特色,。班上雖然后進生多，但她從未放棄,。借鑒“永威”經(jīng)驗,，進行“日日清”和“周周清”的嘗試，取得良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到期末的第一名,。

先進教師個人主要事跡篇五

愛,，是教育的根基；愛是教育的歸宿,。作為一名班主任,，我在管理班級的過程中絕不是粗暴的打罵，而是要去體貼和關(guān)愛每一位學生,。為了很好的了解學生,，我時常深入班級，親近學生,，了解學生所思所想,，這樣才能更好地管理好班級。我常常在課間時走進班級,，主動找學生聊天,，談他們的愛好及學習情況。漸漸的,，課下我成為了學生的知心朋友,，每當他們在學習和生活中出現(xiàn)問題時，他們會第一時間找到我?guī)退麄兘鉀Q,?！坝H其師，信其教”,，當我親近學生,，研究學生，找到了適當?shù)慕鉀Q問題的方法時,，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果,。

先進教師個人主要事跡篇六

劉永國，男,，漢族,、_年出生，中專學歷,，_年參加工作,，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師,。

劉老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,。他_年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

_年來,，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一,、師德高尚,、身正為范。

_年1月,，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二,、細心關(guān)愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。

因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中,。比如，班里有個女孩叫丁路禪,。他學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習膽量,，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他,。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中,，讓他帶著大家朗讀,。漸漸地,，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來,。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守,、任勞任怨,。

任教_年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。他恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。

歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，_年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中,，他所任教的數(shù)學均獲得第一名,。

劉老師獻身教育、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

出的比別人多。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ),、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學,，共同徜徉在知識的海洋里,。

先進教師個人主要事跡篇七

在教育學生時，我想“喊破噪子,，不如做出樣貌,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學生效仿之中。所以,，當我要求學生努力學習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程,；當我叮囑學生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最后，有人主動彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動開關(guān)電燈了,；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。

先進教師個人主要事跡篇八

她是一位工作認真,，勤勤懇懇的老師,。她的母親癱瘓在床，生活完全不能自理,。平時忙碌的工作讓她顧不上照顧母親,，照顧母親的重擔就落在了她的兄妹身上。暑假一開始,，她就把母親接到身邊,，想利用假期時間好好陪伴母親，盡一些子女的義務(wù),。

沒想到暑假還未過半,，疫情又卷土重來。崔老師看到工作群里第二天要開疫情防控會的通知時,，已經(jīng)是夜里十點多了,。她首先想到的是母親該交給誰照顧，現(xiàn)在正是防疫特殊階段,，小區(qū)里都不允許外來人員進入,。疫情面前，防控就是命令,。她的'小家的犧牲正是為了“大家”,，“大家”的無恙才能保障小家的安康，她迅速回復了“收到,，無特殊情況”,。

崔老師在抗擊疫情這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用自己的行動詮釋著“舍小家,，顧大家”,。我們學校還有許多像崔老師這樣默默奉獻的老師，只要人民需要,，他們就勇往直前,，盡自己的一份力量，守護我們的城市！

先進教師個人主要事跡篇九

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,，為使學生構(gòu)成良好的習慣,，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī),、集會常規(guī)、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī),、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”,、“守紀星”,、“禮貌星”、“安全星”,、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,，使每個學生既具有“服從群眾、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚,、百花競放”的個性特長,，同時結(jié)合不同的'節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”,、“知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并透過小品,、兒歌等形式,，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級活動開展有序,，學生個體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),，做出了貢獻,。

先進教師個人主要事跡篇十

小蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教,，學校遠離市區(qū),，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,，早出晚歸,，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村,，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,，所以,，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔!

多年來,，我一直從事數(shù)學教學,，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會,。近幾年,，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研,，邊學邊用,，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累,。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件,、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎,，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課,，還擔任班主任工作,。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間,，了解他們的生活和心里狀況,，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的.奶奶照顧,。后來,，父母的離異，使她思想波動很大,，無心學習,，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,，對她進行心理疏導，時時關(guān)注她的生活和學習,。通過一段時間的交流引導,，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!

作為班主任,，不僅要學會細心觀察,，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去,。見此情景,，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是,，我就讓學生談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育,。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,，我不甘落后，宣傳文明知識,，做文明的使者,。在2013年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動,。我知道：一個人的力量是有限的,，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學生“走進敬老院關(guān)愛老人”,、“向貧困地區(qū)獻愛心”,、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童,。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效,。

對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,，他們始終默默堅守自己的崗位,。我堅信：只要有付出，就會有收獲,。只要堅持,，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!

先進教師個人主要事跡篇十一

xx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排,，團結(jié)同志,、關(guān)心學生、工作勤奮,、樂于奉獻,、嚴于律己，受到了學生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任,。

二十五年來,，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效,。我注重班風學風建設(shè),，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生,，生活上關(guān)懷學生,，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學生的學習積極性,。因此，我所帶的班級班風正,、學風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光,，進行家訪,，與學生個別談心,，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通,，了解學生家庭狀況,，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心,，揚起理想的風帆,。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講,，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此,，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入,，所以我工作一向勤奮、扎實,、一絲不茍,，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

“德為師之本”作為教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人,，做真誠的人，做正直的人,。不管是在平時的教學中還是在生活中,，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,，把對學生的'愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來,，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題,，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架,，造成學習成績下降,。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育,，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍,，智力較低的學生我決不嫌棄,、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單,。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺,，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性,，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用,。例如班上有個叫思想,，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學習有了自信心,。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展,。透過一學期的努力,，最后有了回報，在各方面取得了好成績,。

幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔,。

先進教師個人主要事跡篇十二

小萍老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,，平凡之處彰顯出偉大的人格,。課堂上，她是方法獨特,、機敏智慧的魅力教師,；管理中，她是善解人意,、和員工交心的好領(lǐng)導,；科研上，她是廢寢忘食,、孜孜不倦的探索者,。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè),。她的事跡令學習的同志深深震撼和感動,。

小萍作為園長老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺，她從南京師范大學,、東南大學、江蘇省社科院等教育科研單位,，請來多位專家作為幼兒園的常駐專家,，對老師的教學進行研究、點評和指導,。

為了幫助新老師在最短的時間里掌握教學要領(lǐng),，小萍特意制定了“兩教一保”的搭班制度：每兩位老教師帶一名新老師,?！笆×瞬灰o,，還有這么多老師、專家一起來幫忙,。你們應該感到幸運,，而不是退縮?！毙∑冀?jīng)常這樣鼓勵年輕教師,。

作為雨外小的一名新教師我身有感觸，學校領(lǐng)導為了讓我們更快的適應工作開展了“青藍工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對,，給我們年輕教師提供了很多學習的機會,。當我們在教學中遇到困惑時我們可以及時的去向我們的師傅進行請教，使我們在教學水平上能夠快速的提高,。

態(tài)度決定一切,！小萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度,，也就決定了教學的.起點,，這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心,，沉下氣,，踏踏實實工作，勤勤懇懇教書,。教師工資績效改革以后,，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下,，我們更應該凝神聚力,，站得更高一些，看得更遠一些,，以優(yōu)質(zhì)的教學回饋學生,，回饋社會。

作為一名教師不僅要教學生學,，而且自己也要不斷地學習,。好學、勤學是小萍的摯愛追求,。她始終認為學習使人前進,，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念,。27年來,，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專,、本科,、研究生課程班,，自理近萬元的學費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學習的觀念,，只有不斷學習才能讓我們進步,，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。

作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福,，同時也實現(xiàn)了我們的價值,。

先進教師個人主要事跡篇十三

今天下午，學校組織了全體老師參加視頻會議,，聽取四位優(yōu)秀老師的師風事跡報告,，會上，我仔細聆聽,，認真感悟,，回來后更是思緒萬千。

在四位老師的報告中,，中學身患嚴重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像,，他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動。趙老師本來是一名優(yōu)秀的物理老師,，可在一場病故后差點使他幾乎什么也看不到,，特別是晚上，就和盲人沒有區(qū)別,，這突如其來的變故,，并沒有從根本上打垮他，相反他卻依然堅守在自己的崗位不說,，還比一般人更加熱愛自己的工作,，由于他的身體特殊，學校領(lǐng)導安排他做物理實驗員和科技作品老師,，另外學校也專門為他開啟了綠燈,，讓他可以不必遵守考勤制度，但是他從來沒有遲到曠工的情況,。為了克服身體上的困難,，他在每一個器材上都做上了記號，因為他看不見,，所以每次去取器材的時候只能靠著自己的觸覺去找，而很多次都被小刀劃得鮮血直流,，他只是能感到疼痛而已,，其他的人都能看見他手上的傷口……去年縣里舉行科技活動比賽,，地點在公園的池塘邊，擔任評委的趙老師不小心摔進了湖里,，等工作人員將他拉上來后勸他立刻回家,，他卻堅持要將活動評完，當時已是寒冬臘月,，冰冷的湖水一直侵襲著趙老師的身體,，回家后他便覺得疼痛難忍，在妻子的要求下去了醫(yī)院,，原來已經(jīng)摔骨折了,。最后，報告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模,，天?。∵@怎么會是一位幾乎沒有視力的人能完成的.呢,？我震驚了,，是為趙老師的毅力和那份對工作的熱愛所深深地折服。

趙老師說：“我沒有保爾那么偉大,，也沒有張海迪那樣偉大,，更不敢跟霍金比，我只是熱愛我的工作,，熱愛我的生活,，只要這樣，所有的困難就會被我踩在腳下,！”

還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師,，從開始工作的孤獨寂寞，到現(xiàn)在的熱愛堅持,，我敬仰她高尚的品德,，我佩服她在當今社會下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里,，她全力以赴,，甚至節(jié)衣縮食為窮山孩子打開他們的夢想之門，將一所邊遠山區(qū)的村小搞得有聲有色,，最難能可貴的是她明明有機會到鎮(zhèn)中心校更方便一點的地方任教,，卻為了那群孩子，她留在了那里,，人生最寶貴的青春年華,，最美好的年輕時代，她獻給了山里娃，奉獻給了偉大的教育事業(yè),。

想想自己,，曾經(jīng)也是雄心滿懷、斗志昂揚,，但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問：我到底還適不適合當老師,？今天聽了他們的報告，竟覺得那是如此的可笑和幼稚,，哪個人是天生下來就適合做什么的,，只有你愿不愿意去做，想不想把它做好,。

老師,，也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了,，重大得讓我們必須打起精神,，必須時刻用科學的知識理念來武裝自己，提醒自己,，校正自己,。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作,，熱愛教育事業(yè),！

先進教師個人主要事跡篇十四

張艷華，女,，1969年3月出生,，1989年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參加教育工作,，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教,，現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師,。從教二十一年來,，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生,，工作認真負責，一絲不茍,，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求,，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實,、開拓,、創(chuàng)新、奉獻”精神,，在工作中勤勉,，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚,。

她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻,，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處,，愛在細微中,。

“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛,，只講付出不計回報的愛,，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學生“親其師”才會“信其道”,。

張老師嚴守師德師風,，有目共睹，對待同事,，只要別人有困難,，她主動幫助，對學生,，無論家庭背景如何,，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此,，都一視同仁,，一樣關(guān)愛。對家長,，無論地位高低,，也無論貧富，她都以禮相待,，從不輕慢,，共事和諧。

她除負責教學語文外,，還擔任班主任工作,，始終把關(guān)心,，愛護學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務(wù)工的較多,，還有的一年到頭奔波在生意場所,，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣?，家長們寄予孩子的希望又特別高,。為此，張老師平時和家長談,，了解第一手資料,，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理,、性格特征,，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時,，及時批評教育,，使學生知錯改正。

一份耕耘,，一份收獲,。多年來，她所帶的班級班風純正,，學習氛圍濃厚,，贏得了領(lǐng)導的認可。

勝利小學師資力量雄厚,，學生素質(zhì)也高,，她不敢掉以輕心，整天忙于備課,、授課,、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課,，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定,，受到同事們的贊譽。

對學校安排的班主任工作毫無怨言,，每天以最飽滿的熱情投入到工作中,，每天第一個到辦公室,，最后一個離開,，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課,。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅,，得到了學生、家長,、學校領(lǐng)導的認可。

在班主任工作中,，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學生的特點,，組織開展了一系列豐富多彩的`主題教育活動，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來,，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,。”一節(jié)語文課,，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情,，她都要去做,，讓德育滲透到學生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時,，擁有健全的人格,。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng),，進而引導學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關(guān)心和愛護他人,，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出,，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風,，認真細致的工作態(tài)度,，影響了一批雙一批的孩子,，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步,。

每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛,。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚,，少批評，不歧視”的方式,，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果,。班里有一名男生叫胡紋碩,，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣,，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工,，母親從小過度溺愛,，養(yǎng)成了在家不聽母親的話,，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,，學習成績差，給他補課,，一片真心一片情,，孩子精神振奮了,，壞習慣改了，功課長進了,，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長,，發(fā)揮他的組織才能,，后來這個孩子學習更有勁頭了。

她總是說,，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向,，那么就可以達到良好的教育效果。

根據(jù)校領(lǐng)導的安排,，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作,，張老師一邊教學,，一邊給自己制訂了學習計劃,，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙,，每天都要抽出時間看書,，堅持業(yè)務(wù)學習,，鉆研相關(guān)的教育教學理論，向?qū)＜医處熐蠼?，向名師求教，交流教學經(jīng)驗,，并運用于教學實踐中,，為了當好班主任,，搞好班級管理工作，并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗,。多年來，她結(jié)合自己的教學實踐,，寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開,，反過來促進了教學質(zhì)量的提升。

作為一名教師,，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事,，并且還有一定的成效,，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。