時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇一

高中時學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學(xué)了我的特長——音樂,，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學(xué),。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感,。

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,，我將作如下的安排：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i、o,、u,。

1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望,！才有未來,！

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇二

音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

一、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識到了氣息的作用,，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、識譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材分析：

教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課,，包括演唱、聽賞,、演奏,、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演,，聽賞,。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇三

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋,、泥火傳情、明月寄深情,、美妙的創(chuàng)造,、人類的朋友、茶香飄飄,、哭泣不是錯,、藝術(shù)家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線,，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值,；以學(xué)科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗,；采用點式、跳躍的,、隨機的,、積累的方式，服從,、滲透于人文主題,；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。每一單元都有“做做游戲,，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

第一單元架起溝通的橋,。

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展,，表達(dá)了人們對理想的追求,。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念,。

本單元力求從藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，為祖國建設(shè)而努力,，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》,、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,，通過繪畫、立體制作,、歌曲演唱,、樂曲欣賞、舞蹈,、表演等形式,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力,、動手能力,、演唱能力和創(chuàng)造力。

第二單元泥火傳情,。

1．欣賞樂曲《楚歌》,。《楚歌》(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的,。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌聲,，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事,。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》,。

第三單元明月寄深情。

1.學(xué)唱歌曲《小白船》,。

2.學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》,。

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配,，豐富歌曲的表現(xiàn),。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌,、抒懷寄情的激情,，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元美妙的創(chuàng)造,。

1.通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點,。

2.學(xué)唱《江雪》,。

第五單元啊，人類的朋友,。

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2.學(xué)唱《青藏高原》,。

3.有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點,，學(xué)唱歌曲,，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,，并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》,。

4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚,欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感,，理解歌詞內(nèi)容,。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,，學(xué)生深入體驗歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感,，學(xué)唱；《小鱒魚》,。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞,。

1、生活中茶是我們的主要飲品,，茶的起源就是中國,，學(xué)唱《采茶舞曲》。

第七單元哭泣不是錯,。

1．通過介紹《一只流浪的`貓》的故事,，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動,、游戲形式,、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動，表現(xiàn)故事或情節(jié),。

2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》,，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分,，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn),。

第八單元藝術(shù)家的故事。

1．欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

2．學(xué)唱《兒童在游戲》,。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對音樂的向往與憧憬,。

強調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加,，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當(dāng)了這個班級一年的.班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。但在進(jìn)行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

本冊教材共分十個單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌,；童話故事,；跳起舞；愉快的勞動,；小動物的歌,；音樂會；生活多快樂,；美麗的動物,；新年好；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

即興創(chuàng)造活動。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記,，及時改進(jìn)教學(xué)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇五

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、中低年級學(xué)生活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。

3、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。

2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

6、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

7、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

8、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

9,、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇六

一,、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準(zhǔn)不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》,、《月夜》,、《快樂的課間》、《他的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

2、視唱部分：

（1）視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

（1）使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）聽記和聲音程中的兩個音,。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

五、教學(xué)重難點,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9,、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

七,、培優(yōu)輔差措施。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真實行課時計劃,，嚴(yán)格掌握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真根據(jù)教案上課,，在課上多給學(xué)生自我體現(xiàn)和提問的機會,。

5、憑據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、憑據(jù)本校條件,，充實使用投影儀,、錄象,、灌音機等教具，努力引發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂講授結(jié)果,。

7、完成課本任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心事情,，豐富校園生活,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇七

音樂是人們的基本訴求之一，而小學(xué)音樂教學(xué)重在提高學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)音樂,。

希望對大家有所幫助!

一、指導(dǎo)思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

二,、工作目標(biāo)：

自身發(fā)展目標(biāo)：

提高自身專業(yè)素質(zhì),，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂,，器樂等方面的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)：

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。突出音樂學(xué)科的特點,。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

三,、內(nèi)容與措施：

1、理論學(xué)習(xí)與交流：

理論學(xué)習(xí)這塊我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按照上面的要求來嚴(yán)格要求自己,。對我來說我的課堂紀(jì)律成問題,，很是叫我頭疼，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí),，去交流，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學(xué)校的要就,，本月要抓課堂的常規(guī)課，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽后很有啟發(fā),，我要虛心的向她請教一下。把學(xué)到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學(xué)期里,，我準(zhǔn)備讀《中小學(xué)音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用同時，我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識,，每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識,，來豐富我自己。

2,、教學(xué)基本功：

根據(jù)我的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果,。音樂的節(jié)奏、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學(xué)生的知識,、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁,。

3、樂理教學(xué)能力扎實的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動的根基,。小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞、器樂視唱,、律動等教學(xué)內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。每一項教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué),、曲式學(xué),、配器法、作品分析,、指揮常識,、歌唱原理等技術(shù)理論。我要加強自身的技能來完善我的教學(xué),。3,、課堂教學(xué)水平與能力：

音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操,，促進(jìn)身心發(fā)展,。

4、這學(xué)期里我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動。一邊教學(xué)一邊研究,。來提高自己的教學(xué)水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

1,、(1)學(xué)生情況分析：

這個學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真,。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

(2)教材分析：

在這里細(xì)說一下第八冊的教材分析,，第八冊音樂教材共有九個單元,，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》。九個單元中學(xué)唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首,，基本音樂知識，能夠視唱do,、re,、mi、fa,、sollaxi,。由于教學(xué)內(nèi)容較多，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

2,、采取措施,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

(2)因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng)。

(6)積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通,，積極研究學(xué)科特點,。多聽同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗較豐富的老師學(xué)習(xí),。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗,，加以運用。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學(xué)方法,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件,，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,，學(xué)習(xí)音樂。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,。”新學(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂的音樂課堂,。

一、指導(dǎo)思想,。

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

感受與鑒賞。

1.音樂表現(xiàn)要素,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體,。

態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感。

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式,。

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

4.音樂風(fēng)格與流派,。

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

表現(xiàn),。

1.演唱,。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

3.識讀樂譜,。

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

三、教學(xué)重點難點,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動,。

四,、教學(xué)措施。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

一,、本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教學(xué)目的要求及重難點,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,，在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分,、四分音符時，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識,，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué),、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇八

忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃:。

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，大部分班級能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,，把教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進(jìn)方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

一是參加集體備課和觀課議課活動。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認(rèn)真做好聽課記錄,，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目,，并標(biāo)明是哪個學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重,。本學(xué)期時間比較緊張，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃,，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績。

1.師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持正確的政治方向,，為人師表,，教書育人。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動,，無私奉獻(xiàn),，忠于職守,，愛崗敬業(yè)，遵守師德,，嚴(yán)格要求,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀,。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作,；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動向指導(dǎo)教師請教,。

5.指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料,，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每月一次主動向指導(dǎo)教師匯報備課,、上課情況及教學(xué)收獲、體會,。

6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù),；做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之,，在新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任的是4年級段的音樂教學(xué),，畢竟相處一學(xué)期了,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，x年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個方面都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐,。

小學(xué)音樂x年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2,、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十

我是一名小學(xué)音樂教師,。從踏上音樂教師工作崗位至今，已經(jīng)是第13個年頭了,，在這期間,，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，參加過許多做課比賽,，懷著一份期盼,，一份欣喜認(rèn)真應(yīng)對挑戰(zhàn)。我是一個對工作十分負(fù)責(zé)的人,，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足,，課堂教學(xué)潛力還有很多缺欠,，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間,，如聲樂,、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行,，爭取更上一層樓,，幫忙我更好的教學(xué)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,，成為讓領(lǐng)導(dǎo),、放心家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師,，個性制定了個人工作計劃：

1,、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣,。

各方面潛力，使所教的不同年級學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身舞蹈,、聲樂等方面的訓(xùn)練，加強即興伴奏學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平,。

4、用心配合學(xué)校,，搞好每次活動,。運用自己學(xué)科的特點，豐富校園文化,。從閱讀到實踐,，上好每堂音樂課。經(jīng)常與同事交流,、切磋,，提高自己的音樂教學(xué)水平；加強專業(yè)學(xué)習(xí),。

做到多聽、多想,、多練,、多記、多參與,、多反思,、多交流。利用培訓(xùn),、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，同時在自己的音樂課堂中摸索,、實踐,、總結(jié)經(jīng)驗。

多向信息老師學(xué)習(xí),，制作課件為音樂課服務(wù),。在所教班級中發(fā)掘音樂好苗子，多培養(yǎng),。

堅持寫教學(xué)反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的.教學(xué)活動。努力鉆研教材,。本著以學(xué)生為本的核心來創(chuàng)新,，不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入課堂,，不斷充實自己的教學(xué)資料,，豐富教學(xué)方法。用心反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),，努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念,、開拓創(chuàng)新,；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動,；才能不斷努力探索,、充實自己、超越自己,。我會用心努力加強自身建設(shè),，使自己工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十一

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感。

3,、唱堅持音時,，聲音要豐滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

1,、讀譜知識：

（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）

（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)志,；認(rèn)識堅持音記號。

2,、視唱局部：

（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

（2）,、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）,、在教師協(xié)助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳局部：

（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表示意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教學(xué)分析：

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

同學(xué)情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式戰(zhàn)略,，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十二

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的.學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十三

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平,。

樂于與他人共同參與音樂活動。

能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年背唱2～4首歌曲,。

本學(xué)期我擔(dān)任2、3,、4,、年級的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺，但大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的,。在以后的教學(xué)過程中我準(zhǔn)備注重音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例,，更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二,、對學(xué)生的要求,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的.教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃表篇十五

全面貫徹學(xué)校德育處,、教學(xué)處制定的`指導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手，力求實效,、狠抓落實,。結(jié)合一年級的實際情況，圍繞學(xué)校工作重點,，加強團(tuán)隊意識,，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧,，有序,、民主、上進(jìn)”的集體精神,，為強恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn),。

1.認(rèn)真落實做好學(xué)校各部門布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù),，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團(tuán)結(jié)的年級組,。

2.模范遵守校紀(jì)校規(guī),，對照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.通過引導(dǎo),、教育,、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，做全面發(fā)展,、健康快樂的強恕學(xué)子,。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強年級班主任隊伍建設(shè),，推行班主任工作承諾制,。

5.強化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零,。

6.密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,，提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力,。

(一)加強常規(guī)管理,。

1.重視抓好安全教育,。

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護(hù)意識,。因此,，增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重。各班要加強安全紀(jì)律教育,，教育學(xué)生課間不追跑打鬧,，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會,、班隊課時間時間加強安全宣傳教育,，還可用看錄像等形式，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實重要,。在對他們"說"的同時,，更注重教他們“做”。

2.強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”,。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓,，持之以恒,。根據(jù)一年級孩子的特點，制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,，從上學(xué)、晨間,、課堂,、課間、午間,、放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時，配合少先隊,，結(jié)合監(jiān)督崗檢查,，通過引導(dǎo)、教育,、檢查,、評比，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

(二)加強崗位建設(shè),。

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,，幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系,，幫助學(xué)生順利開展工作,，感受成功的喜悅。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，各項能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展,，所以，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,，先扶再放,，從一開始的收發(fā)作業(yè)本，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,，每天匯報班級課堂,、作業(yè)、課間等情況開始,，逐步發(fā)展學(xué)生的能力,。崗位的評價，這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段,，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,，以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。

(三)開展多樣的特色主題實踐活動,。

1.充分利用年級板報等宣傳陣地,，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,，啟迪智慧陶冶情操,。

2.重視經(jīng)常性檢查督促，抓好學(xué)生衛(wèi)生,、紀(jì)律等檢查,，做好管理隊伍的建設(shè)，規(guī)范值日,、檢查,、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用,。

3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設(shè)的主流,，成為學(xué)生成長的情感搖籃。

(四)加強教師隊伍的建設(shè),。

1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動,，開心生活,，學(xué)會自我減壓。

2.組內(nèi)教師之間,，互相協(xié)調(diào),，主動配合，寬以待人,，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,，加強對學(xué)生的教育和管理,。

3.扎實開展日常教學(xué)工作，備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量,。

(五)密切學(xué)校與社會,、家庭的聯(lián)系。

加強班主任與家長之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),，引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理，使家庭,、學(xué)校形成一股合力,，幫助學(xué)生健康發(fā)展。