心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇一

作為一名學(xué)生,，在學(xué)習(xí)英語過程中,，不可避免地會接觸到聽課的環(huán)節(jié),。而我最近聽了一些英語課，讓我有了一些深刻的體會,。這里,，我想分享一下我對英語聽課的心得體會。

第一段：認真聽講才能提高聽力,。

聽課的前提是要認真聽講,。在課堂上，學(xué)生不能走神,，一旦分心就會錯過重要內(nèi)容,。如此一來，即使是老師對重點語句反復(fù)強調(diào),，學(xué)生也聽不懂,，效果會大打折扣,。因此，認真聽講是提高英語聽力的必備首要途徑,。

第二段：記筆記能夠幫助理解,。

聽講的同學(xué)在課堂上做筆記也是一種好的聽力實踐方式。在聽課的時候,，記筆記并非簡單地抄襲老師的授課內(nèi)容,，而是把授課內(nèi)容“翻譯”成自己能夠理解的語言。這種方法不僅幫助理解和記憶授課內(nèi)容,，還可以提高學(xué)生對英語語言的思維能力和邏輯能力,。

第三段：多聽有助于積累詞匯。

在聽課的時候,，我們不應(yīng)該只關(guān)注著老師的口音,、語速和語調(diào)，更應(yīng)該多注意聽課中所采用的單詞和短語,，以便積累詞匯量,。除此之外，聽英語課更要注重聽力的熟能生巧性,，通過多聽,，學(xué)生們可以逐步提升對英語的熟練度。

第四段：多聽不同類型的課可以拓寬視野,。

英語聽力實踐不僅包括了了解英語語言本身,，還包括了解英語語言所涉及的各種文化、歷史,、科技等方面的知識,。因此，要想拓寬視野,，學(xué)生們不僅應(yīng)該多聽英語聽力課,，還應(yīng)該在聽力內(nèi)容上進行多樣化選擇，例如：聽BBC新聞,、TED演講,、聽美國電影的原聲和互聯(lián)網(wǎng)廣播等，對拓寬英語聽力的視野會產(chǎn)生非常有意義的幫助,。

第五段：多吸取聽課心得,，定期檢測聽力水平。

聽課之后,，也要定期進行測驗和檢測,，以找出自己聽力方面的不足和問題，同時多參考大量聽力文獻，認真吸取聽課的心得體會,，不斷提高聽力水平,，以便在英語學(xué)習(xí)中走更遠。

總之,，英語聽力是英語學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,。想要在聽力方面有所提高，關(guān)鍵在于認真聽講,，多記筆記,，多積累詞匯，擴大視野等等方面進行實踐,。通過認真實踐這些方法,，相信學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中，聽力水平能夠有所提高,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇二

英語課程是我們學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一,，而聽課則是提高英語聽力能力的關(guān)鍵。在過去的學(xué)期中,，我有幸參加了一堂令我受益匪淺的英語聽力課程,。通過這堂課，我不僅學(xué)到了許多新的單詞和表達方式,，而且也培養(yǎng)了自己的解析能力和思維能力,。在這篇文章中，我將分享自己對英語聽課的一些體會和經(jīng)驗,。

第二段：課前準備的重要性,。

在聽英語課程之前，準備工作至關(guān)重要,。首先,，我會提前閱讀本次課程內(nèi)容的相關(guān)材料，了解基本知識點和背景信息,。這樣在課堂上,，我就能更好地理解老師的講解和相應(yīng)的文本材料。其次,，我會在課前主動復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容,，并嘗試用英語回答一些問題,，以激發(fā)自己的思維和回憶能力,。課前的準備工作不僅能提高我的聽力水平，還能讓我更加積極活躍地參與到課堂中去,。

第三段：有效的聽課技巧,。

在聽英語課程時，采取一些有效的聽課技巧是提高聽力能力的關(guān)鍵。首先,，我會盡可能地專注于老師的講解,，并努力理解其所表達的意思，而不僅僅是記住單詞和句子,。其次,，我會盡量使用英語來思考和回答問題，這樣能夠幫助我更好地培養(yǎng)自己的英語思維能力,。此外,，我也會嘗試做一些筆記，記錄下自己感興趣和重要的信息,，以便后期復(fù)習(xí)和記憶,。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我對課程內(nèi)容的理解和掌握都有了顯著的提高,。

第四段：積極參與課堂活動,。

在英語聽課中，積極參與課堂活動是培養(yǎng)自己聽力能力的一個重要方面,。課堂上,，老師經(jīng)常會提出問題或開展小組討論，我會盡可能地參與其中,，積極發(fā)表自己的觀點和意見,。通過與他人的交流和合作，我不僅可以學(xué)到更多的表達方式和聽力技巧,，還能拓寬自己的思維和知識面,。積極參與課堂活動不僅能提高我的聽力水平，還能增強我與他人的互動能力和團隊合作能力,。

第五段：課后反思與實踐,。

英語聽課后，我會抽出時間進行課后反思和實踐,。首先,，我會回顧當天的課程內(nèi)容，復(fù)習(xí)和整理自己做過的筆記和提到的重點,。這樣能夠幫助我更好地鞏固所學(xué)知識,，加深對課程內(nèi)容的理解。其次,，我會利用課后時間進行額外的聽力練習(xí),，比如聽英語新聞、英語歌曲或者英語廣播節(jié)目等,。通過反復(fù)聽聽力材料,，我可以提高自己的聽力敏感度和聽取細節(jié)的能力,，并且鞏固和擴充自己的詞匯量。

總結(jié)：英語聽課雖然是一項挑戰(zhàn)和付出努力的過程,，但通過這樣一種方式,，我能夠有機會接觸到更多的英語真實語言環(huán)境，并且提高自己的聽力能力,。通過課前準備,，有效的聽課技巧，積極參與課堂活動和課后反思與實踐,，我相信我能夠不斷提高自己的聽力水平,，并在日常生活中更自信地應(yīng)用英語。這堂英語聽課讓我體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感,，也讓我更加期待和熱愛今后的學(xué)習(xí)旅程,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇三

啟航英語是我大學(xué)期間參加的一門選修課程。作為一個英語愛好者,，我對這門課的期待很高,。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我通過聽課的方式接觸到了更多的英語資源,，并且在老師的幫助下提升了我的聽力技巧,。在這篇文章中，我將分享我在啟航英語聽課過程中的收獲和體會,。

首先,，在啟航英語課程中，我們使用了大量的錄音資料進行聽力訓(xùn)練,。這些錄音資料來自于美國,、英國、澳大利亞等地的真實生活場景,，使我對英語的應(yīng)用產(chǎn)生了更直觀的感受,。我記得有一次，老師給我們播放了一段關(guān)于美國大選的錄音,，通過這個話題,，我不僅更加了解了美國的政治體制，還學(xué)到了很多新的詞匯和表達方式,。通過聽這些真實的錄音資料,，我對語言的運用和地道性有了更深入的理解。

其次,，啟航英語的聽力訓(xùn)練課程中,，老師注重培養(yǎng)我們獨立思考和理解的能力。在課堂上,，老師鼓勵我們在聽完錄音之后盡量用自己的語言描述聽到的內(nèi)容,。這種方式不僅讓我學(xué)會了如何用英語表達自己的觀點,，還幫助我提高了聽力理解能力,。通過反復(fù)的練習(xí),，我逐漸掌握了捕捉關(guān)鍵信息和推斷上下文的技巧，這在實際生活中理解和交流英語時非常有幫助,。

另外,，在課堂上，老師會給我們提供一些課后練習(xí)以鞏固所學(xué)的知識,。這些練習(xí)包括填空,、聽力題等，旨在培養(yǎng)我們的聽力記憶和快速反應(yīng)能力,。我發(fā)現(xiàn)課后練習(xí)對于鞏固所學(xué)非常有效,。通過反復(fù)練習(xí)，我能夠更熟練地辨別英語中的各類語調(diào)和發(fā)音,，并且能夠更準確地理解和回答問題,。這不僅幫助我提高了聽力水平，也增加了我的自信心,。

此外,，作為一門選修課，啟航英語的學(xué)習(xí)氛圍非常輕松愉快,。老師經(jīng)常利用有趣的話題和活動來吸引我們的注意力,，并且鼓勵我們積極參與課堂討論。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍讓我在課堂上更加主動,，并且更容易與同學(xué)們進行交流,。我們在課堂上互相鼓勵，共同進步,。這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍非常有助于我們放松心態(tài),，更好地享受學(xué)習(xí)英語的過程。

最后,，通過這門啟航英語課程,，我不僅得到了更多的英語資源和學(xué)習(xí)技巧，更重要的是,，我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和信心,。啟航英語為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我在聽力方面有了長足的進步,。通過不斷的練習(xí)和實踐,，我相信我會繼續(xù)提高我的聽力水平，并且在今后的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。

綜上所述,，參加啟航英語聽課是我大學(xué)時期的一段寶貴經(jīng)歷,。在這門課程中，我通過豐富的聽力練習(xí),、獨立思考和課后練習(xí)等方式,，提高了我的英語聽力水平。同時,，積極的學(xué)習(xí)氛圍和持續(xù)的學(xué)習(xí)信心也讓我在學(xué)習(xí)英語的道路上更加堅定,。我相信，通過持續(xù)不斷地努力,，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的航程中繼續(xù)前行,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇四

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在x市x區(qū)教師進修校舉行，這對于我們英語教師來說,，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機會,。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談感受：

首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學(xué)生能夠積極配合,，直接導(dǎo)入teacher,，，應(yīng)用上以前學(xué)過的知識,，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識,，又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動中,，學(xué)生能夠連說帶做動作,，體現(xiàn)了對學(xué)過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山,、宋丹丹)形象直觀,，能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導(dǎo)入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,，反復(fù)進行了操練,，利用游戲進行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實,。為了鞏固新知識,，采用小組比賽的方式，充分達到了師生互動,、生生互動的效果,。用游戲的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，情緒非常高漲,。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝?，說到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的it’sme!而板書設(shè)計清晰明了，整節(jié)課設(shè)計得比較緊湊,，始終關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生的動機。

在評課中,，x市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂,，尤其是能全英語授課,，感觸最深,，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué),、會話,、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景,、營造氛圍,、提高興趣、培養(yǎng)能力,，給予了很高的評價,。最后x市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo),，教師自己制作課件,、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ),，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動,、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情,，利用情境表達;創(chuàng)設(shè)真實情景,，達到“詞不離句、句不離題”;教學(xué)語言,，要全英語教學(xué),，苦練基本功聽、說,、讀,、寫、演,、唱,、畫。并提出了一系列改正措施,，重視英語教學(xué);有充足的時間聽,、說,、讀、寫;在備課上下功夫,，整體把握內(nèi)容;小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感;提高課堂效率;正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等,。

通過聽課我認為首先要調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好,，因此,，聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。

我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1,、只要孩子積極回答了問題,，應(yīng)對其進行鼓勵。ok,，verygood,，wonderful，welldone,，這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見,，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性,。

2,、積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點,。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題,，課程開始后，從單詞的講解,，到練習(xí),，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,，孩子們都能很好的理解和跟進,，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸,，理解，使用這一系列過程,。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利,，發(fā)音準確,。只有做到這一點,，才能保證孩子對課程的理解,，才能保真孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言;2,、善于利用多媒體,，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動;3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑的進行授課,，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實。

小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效,，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點,。要使小學(xué)生通過生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,，形成初步的英語語感,，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語進行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

教學(xué)內(nèi)容貼近生活,，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用輕松、愉快,、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,，引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,，因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果。

根據(jù)小學(xué)生好動,、好奇的生理和心理特點,，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長,，采用多樣化的教學(xué)方式,，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如：情景法,、直接法,、討論法、練習(xí)法,、視聽法,、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學(xué)目標的都可采用,。

要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式,，如：在上課時給認真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星,，并將每節(jié)課時英語學(xué)得好一點的學(xué)生指命為當天的小老師,，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

利用小學(xué)生的好勝心理,，在平常教學(xué)時，讓他們用所學(xué)知識分組比賽,，并由教師或其他同學(xué)給予評分,，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學(xué)是語言教學(xué),，語言源于生活,，又實踐于生活。因此,，我們教師應(yīng)不受時空限制,，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過,，教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語,。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣,，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水,，學(xué)生必須潛到水里去,。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中,。因此,，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說,、練的機會,，讓他們多聽、多說,、多練,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：1,、學(xué)書寫。2,、學(xué)課堂情境設(shè)置,。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力,。4,、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。5,、學(xué)英語教師角色扮演,。

培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進的方向,，指明了學(xué)習(xí)的方向,。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識,，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力,，將使我盡快走向成熟。

小學(xué)英語聽課心得體會篇五

隨著大學(xué)課程的步入,，大學(xué)英語聽課已成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要組成部分,。在這個過程中，我充分體會到了英語聽力對于學(xué)習(xí)英語的重要性,，也積累了一些關(guān)于大學(xué)英語聽課的心得體會,。在接下來的文章中，我將分享我對于大學(xué)英語聽課的感悟和體驗,。

第一段：英語聽力是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)英語的過程中，聽力是最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的一環(huán),。大學(xué)英語聽課讓我深刻體會到了這一點,。常常在聽課中遇到一些生詞和不熟悉的表達方式，如果沒有良好的聽力水平,，就很難理解老師的授課內(nèi)容,。因此，我意識到了提高英語聽力水平的緊迫性和重要性,。我開始主動選擇和挑戰(zhàn)一些難度適中的聽力材料,，如英語電影、英語新聞等,。通過反復(fù)的聽力練習(xí),，我逐漸提高了聽力理解能力，也提高了對于英語的興趣和熱愛,。

第二段：積極的聽課態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果,。

在大學(xué)英語課堂中，我發(fā)現(xiàn)積極的聽課態(tài)度對于學(xué)習(xí)效果有很大的影響,。在課堂上,，我時刻保持著專注和積極的態(tài)度，認真聆聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言,。我發(fā)現(xiàn),，積極的態(tài)度不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠感染身邊的同學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，積極的態(tài)度也能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)習(xí)的自信心和動力,。因此，我堅信態(tài)度決定一切,，在大學(xué)英語聽課中,，保持積極的態(tài)度,，將會取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三段：靈活運用聽課技巧提高學(xué)習(xí)效果,。

在大學(xué)英語聽課中,，靈活運用一些聽課技巧也是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。例如,，我常常在聽課過程中做好必要的筆記,，將重點內(nèi)容記錄下來。這樣有助于我理解和記憶課堂內(nèi)容,，同時也能夠鞏固和加深印象,。另外，我也盡量利用課堂上的交流機會,，積極發(fā)言和回答問題,，這不僅幫助我鍛煉口語表達能力，也促進了思維的活躍和思考能力的提升,。除此之外,，我還發(fā)現(xiàn)一些在線學(xué)習(xí)資源對于大學(xué)英語聽力的提升非常有幫助，如淘寶購買的英語聽力課程,、Youtube上的英語學(xué)習(xí)頻道等,。這些技巧和資源的靈活運用，讓我的大學(xué)英語聽課效果得到了明顯的提高,。

第四段：積累詞匯和語法知識是聽課的基礎(chǔ),。

在大學(xué)英語聽課中，詞匯和語法是理解和掌握講座內(nèi)容的基礎(chǔ),。因此,，我將詞匯和語法學(xué)習(xí)視為英語聽課的先修課。我通過記憶單詞卡片,、背誦句型和語法規(guī)則等方式,，不斷鞏固和拓展自己的詞匯和語法知識。同時,，我也積極參加課外英語角,、英語討論會等活動，通過實踐運用所學(xué)的詞匯和語法知識,，提高語言表達的自信心和流利度,。詞匯和語法知識的積累，為我更加順利地進行大學(xué)英語聽課提供了基礎(chǔ)保障,。

通過大學(xué)英語聽課,，我獲得了許多實際的益處。首先，我對于英語語音和語調(diào)有了更加清晰的認識,，這有助于我準確地理解和模仿英語的發(fā)音,。其次，我積累了大量的詞匯和語法知識,，不僅提高了我的寫作和口語表達能力，還擴展了我在其他學(xué)科中的閱讀和理解能力,。最重要的是,，大學(xué)英語聽課讓我更加了解了英語國家的文化和習(xí)俗，在國際交流中有更強的自信心和胸懷,。因此,，大學(xué)英語聽課對于我的綜合能力提高和個人發(fā)展都起到了積極的推動作用。

總之,，大學(xué)英語聽課是我的英語學(xué)習(xí)歷程中的重要組成部分,，也給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。通過不斷地改善聽力水平,、保持積極的態(tài)度,、靈活運用聽課技巧、做好詞匯語法的積累,，我相信我的英語聽課效果會越來越好,。這也為我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語聽課心得體會篇六

通過本次聽課,，我覺得在教學(xué)方面收獲很多,。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一,，但是風格各異,，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課,，給我留下了特別深刻的印象,。

這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn),。孩子們早已習(xí)慣成自然,。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進行的前提,。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的'方式：積分獎勵，卡片激勵,，口頭表揚,，物質(zhì)獎勵。形式雖不同,，但都取得了良好的效果,。

學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。在這一方面,，紀老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,，我把原因歸結(jié)于,，紀老師是和自己的學(xué)生在配合，而其他兩位老師是初來乍到,，不熟悉,。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的,。在這個活動中，其他兩位老師,，只是出示題目,，讓學(xué)生暢想未來，但是未來面太大,，太廣,，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果,，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意,。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙，讓學(xué)生從“工作,，交通方式,，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進行預(yù)測，每組派代表上來“搶任務(wù)”,，然后討論,。學(xué)生熱情非常高，討論進行的也非常熱烈,。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事,；而問題太難面太大，孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

在這三節(jié)的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進行授課,，富有藝術(shù)性；

4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇七

第一段：介紹聽課的背景和目的（80字）,。

我是一名大學(xué)生，為了提高我的英語水平,，我報名參加了啟航英語的聽力課程,。這個課程旨在幫助學(xué)生提高聽力能力，提高對英語語音的理解和應(yīng)答能力,。通過參加這個課程,，我希望能夠更加流利地聽懂并準確地回答英語問題。

第二段：對課程設(shè)置和教學(xué)方法的評價（260字）,。

在啟航英語的聽力課程中,，老師采用了多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的聽力能力,。首先,，老師會播放短文和對話，讓學(xué)生仔細聽，并回答問題,。這種聽力訓(xùn)練可以幫助學(xué)生提高對英語語音的理解和應(yīng)答能力,。其次，老師還會引導(dǎo)學(xué)生進行聽力理解,，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)聽力技巧,，例如，通過聽力填空或選擇題等練習(xí),。此外,，老師還會組織學(xué)生進行聽力對話，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力,。通過這些多樣化的教學(xué)方法,，我深刻地體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。

第三段：探討聽課中遇到的困難和解決方法（300字）,。

在聽啟航英語的課程過程中,，我遇到了一些困難。首先,，由于我水平較低,，剛開始時對英語的理解和回答較為困難。這時我通過頻繁的聽力練習(xí),，多聽多練,，逐漸提高了聽力能力。其次,，課程中有些長句和復(fù)雜的詞匯對我來說較難理解,。為了解決這個問題，我請教了老師和同學(xué)們,，并利用配套的課件和聽力材料進行反復(fù)聽,，積累了大量的詞匯和句子。通過堅持不懈的努力,，我逐漸克服了困難,，提高了自己的聽力水平。

第四段：談?wù)撀犝n的收獲和成效（350字）,。

通過參加啟航英語的聽力課程,，我獲得了很大的收獲。首先,，我的聽力能力得到了顯著地提高,。以前，我往往只能聽懂句子的一部分或者無法正確理解口語表達?，F(xiàn)在,，我能夠更加流利地聽懂短文和對話,，并能準確地回答相關(guān)問題。其次,，我的英語詞匯量得到了擴充,。課程中，我通過大量的聽力訓(xùn)練和詞匯積累,，學(xué)習(xí)到了很多新的單詞和短語,，豐富了我的表達能力。此外,，我還結(jié)識了很多熱愛英語學(xué)習(xí)的同學(xué),，一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和進步,。

第五段：總結(jié)聽課心得和感受（210字）,。

通過參加啟航英語的聽課，我深刻地體會到了提高英語聽力的重要性和方法,。通過大量的聽力訓(xùn)練,，我逐漸提高了對英語語音的理解和應(yīng)答能力。同時,，我也學(xué)到了很多新的詞匯和短語，豐富了自己的英語表達能力,。通過和同學(xué)們交流和合作,，我克服了困難，獲得了很大的收獲,。通過這次聽課的經(jīng)歷,，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加堅定了學(xué)好英語的決心,。我相信,，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在英語聽力方面取得更大的進步,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇八

4月2日我有幸和其他英語老師去新泰平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)英語教學(xué)研討會,，聽了由薛慧老師及閆麗老師主講的兩節(jié)英語課。通過聽課給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。讓我看到位兩老師從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言,，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì),，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些感想：

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。老師課上操練形式多樣，老師freetalk,，無處不在主題突出,，形式多樣化。

從這兩位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，薛老師據(jù)學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點,。

我們面對的是一群天真無邪的小朋友,，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這兩位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中更投入,更專心,。.

兩位老師口語流利,，發(fā)音準確，使用英語組織課堂,。如：you,，please!whocan?wonderful!it’syourturn!等等。我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,，才能達到良好的教學(xué)效果,，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言;兩位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動,。例如：兩位老師都利用電腦課件，flash動畫,，圖片,，創(chuàng)編一些游戲和活動,，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué),。

再加上各位聽課老師的精彩的點評,，教研員任寧老師的`點評及對文本解讀，使我受益匪淺,，感受頗多,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),。聽課就像照鏡子,，從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,，也從中受到很大啟發(fā),。總得來說,，通過這次的聽課,，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,，今后,，我會多加強錄音模仿，多閱讀,，多反思,，多總結(jié)，以期減小差距,，提高教學(xué)水平。

小學(xué)英語聽課心得體會篇九

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

2.教師基本功扎實,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

這3位教師口語流利，發(fā)音準確,，全堂使用英語教學(xué),，整堂課輕松、活潑,。教師都是借班上課,，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,，身體語言豐富,，充分調(diào)動了學(xué)生的.積極性。平時我們在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性,。

4.情境的設(shè)置。

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子,、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,，也利于重點單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂,。我想以后多注意這一點,，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境,，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當中去。

5.注重基礎(chǔ),，適當拓展延伸,。

這次聽的課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十

大學(xué)英語是一門重要的語言課程,，它涵蓋了聽、說,、讀,、寫四個方面的能力培養(yǎng)。而在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中,，參加大學(xué)英語聽課是我最關(guān)注的部分之一,。通過不斷的聽課和總結(jié)，我在大學(xué)英語聽課中積累了許多心得體會,。

首先,，積極參與課堂互動是提高聽力水平的關(guān)鍵。課堂互動是培養(yǎng)學(xué)生積極思考和提高理解能力的重要途徑,。而對于大學(xué)英語課程而言,，尤為重要。我發(fā)現(xiàn),，在課堂上積極參與互動,，包括回答老師的問題、與同學(xué)進行討論,、主動提問等,，可以幫助我更好地理解老師的授課內(nèi)容。通過這種互動的方式,，我可以在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)自己的英語思維能力,，從而提高我的聽力水平,。

其次，做好課前準備是聽大學(xué)英語課程的前提,。在大學(xué)英語聽課中,，提前做好準備非常重要。首先,，我會預(yù)習(xí)課文,，了解文章的大致內(nèi)容和重點詞匯,，為聽課做好鋪墊。其次,，我會主動查看課前布置的作業(yè),，對照答案，找出自己的不足之處,，并做好相關(guān)的補充練習(xí),。這樣，在聽課時,，我就能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容,，提高我的聽力理解能力。

再次,，積極利用多種聽力材料進行訓(xùn)練是提高聽力水平的有效方式,。大學(xué)英語聽力訓(xùn)練常常需要借助聽力材料，如錄音,、課件等,。而在我的聽力訓(xùn)練中，我不僅僅局限于教材中的聽力材料,，還會積極尋找其他途徑進行聽力訓(xùn)練,。例如，我會聽一些英語新聞,、專題講座等非教材館雜的英語材料,，以擴大自己的聽力范圍，提高對于各種不同語言環(huán)境的適應(yīng)能力,。通過多樣化的聽力材料進行訓(xùn)練,，我能更好地適應(yīng)不同的語速和口音，提高我的聽力水平,。

此外,，合理安排聽課時間和復(fù)習(xí)時間也是提高聽力水平的要點之一。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一,，但僅僅依靠聽課還是不夠的,。對于大學(xué)英語這門課程，復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的,。因此,，我會堅持合理安排聽課時間和復(fù)習(xí)時間。在聽課后的時間,，我會將課堂筆記進行整理,，將老師的講解內(nèi)容進行總結(jié)歸納，便于回顧和查漏補缺。同時,，我會針對自己在聽課中遇到的困難和問題進行針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，強化自己的聽力技巧和策略。

最后,，及時尋求幫助是提高聽力水平的關(guān)鍵之一,。在大學(xué)英語聽課過程中，我時常遇到難以理解或者困惑的問題,，這時尋求幫助是十分重要的,。我會主動向老師請教，或者與同學(xué)進行交流討論,。通過與他人的交流和學(xué)習(xí),，我可以及時得到問題的解答和指導(dǎo)，加深對于知識的理解,。同時,，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還能夠促進彼此的進步，不僅提高了自己的聽力水平,，也增進了與同學(xué)之間的友誼和合作精神,。

總之，大學(xué)英語聽課對于我們的英語學(xué)習(xí)過程至關(guān)重要,。通過積極參與課堂互動,、做好課前準備、積極利用多種聽力材料進行訓(xùn)練,、合理安排聽課時間和復(fù)習(xí)時間以及及時尋求幫助,，我不斷提高了自己的聽力水平。我相信,，以這些經(jīng)驗和方法作為指導(dǎo),，我在大學(xué)英語課程中能夠取得更好的成績，并不斷提高自己的英語能力,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十一

作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，英語聽課是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過聽課,，我們可以接觸到英語原聲,，提高聽力能力，增加口語表達的自信,。聽課也是了解英語文化和語言習(xí)慣的重要途徑,。在我長期的英語聽課經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會,，現(xiàn)在我將和大家分享。

第二段：積極參與討論。

在英語聽課中,，積極參與課堂討論是非常重要的,。課堂上教師通常會給學(xué)生一個環(huán)節(jié)參與課堂活動，比如問問題或者結(jié)對練習(xí),。這是學(xué)生展示英語口語能力的機會,，也是加強與教師和同學(xué)之間交流的好時機。通過積極參與課堂討論,，我們能夠運用所學(xué)的知識,，并且可以從教師和同學(xué)的反饋中提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：反復(fù)聽錄音材料,。

對于一些比較難理解的英語錄音材料,，反復(fù)聽是必要的。在聽錄音時,，一開始可能會覺得難以捕捉到每一個詞語的含義,。這時候，我們可以多聽幾遍,，通過反復(fù)聽來提高自己的聽力能力,。每次聽的時候，可以重點關(guān)注不同的語音,、語調(diào)和表達方式,，從而逐漸提高我們對英語聽力的理解能力。

第四段：做好筆記和聽力練習(xí),。

在英語聽課過程中,，做好筆記是非常重要的。通過做筆記,，我們可以有效地整理聽到的信息,，并且在復(fù)習(xí)時更容易掌握要點。在聽力練習(xí)中,，我們可以通過聽一些短對話或者聽力材料,，并根據(jù)所聽內(nèi)容填寫答案進行練習(xí)。這樣有助于提高我們對英語聽力的記憶和理解能力,，達到聽得更準確的目的,。

第五段：有效利用學(xué)習(xí)資源和多進行聽力實踐。

在當今數(shù)字化的時代,，我們有很多學(xué)習(xí)英語的資源可以利用,。除了聽課，我們還可以通過各類應(yīng)用,、網(wǎng)站,、電臺和英語角等途徑來進行聽力實踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語聽力能力，擴大詞匯量,，熟悉各種語言表達方式,。通過多聽實踐，我們可以逐漸適應(yīng)不同的語速和發(fā)音方式,，提高我們的聽力和口語表達能力,。

結(jié)論：英語聽課對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的作用。通過積極參與討論,、反復(fù)聽錄音材料,、做好筆記和進行聽力練習(xí)，以及有效利用學(xué)習(xí)資源和多進行聽力實踐,，我們可以提高自己的聽力能力,，增加對英語原聲的理解，提高對英語文化的認知,。希望我們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進步,，取得更好的成績。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十二

10月15日,、16日上午,，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課,，大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺,，感受頗多。下面,，我談?wù)剛€人的幾點體會,。

我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位,，很標準,，語言醇厚，吐字流利,。英語課不同于其他課,，用英語授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此過硬的基本功,、流利的口語等都能為課堂教學(xué)添加色彩,。堅持用常用的英語口語上課，很有必要,，課堂用語簡單流暢,，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少,。另外沈芬婷老師的課堂評價及時新穎,，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵學(xué)生,，把所學(xué)內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心,。

沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通,，或是師生互動，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況,。而且，提問的面較廣,，這既消除了學(xué)生的緊張情緒,，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感，同時也可促進學(xué)生課后加強學(xué)習(xí),。從中我發(fā)現(xiàn),，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實,。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方,，使人如沐春風,。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，也對學(xué)生進行了情感教育,。

沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性,，體現(xiàn)了由淺入深,、由易到難、循序漸進的原則,。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點,，一切活動都圍繞教學(xué)重點展開。同時,，她面向全體學(xué)生,，鼓勵各種層次的`學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則,。

通過本次聽課，我在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然沈老師的教學(xué)風格與我不同,，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。這次聽課，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更優(yōu)美,，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力,。我相信,，通過努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進步,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十三

師徒英語聽課是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,，它通過結(jié)合師父的知識和經(jīng)驗，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，為英語學(xué)習(xí)者提供個性化的培訓(xùn),。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次師徒英語聽課,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。以下將為大家分享我的心得體會。

第二段：傾聽為先,。

在師徒英語聽課中,，最重要的是傾聽。在課堂上,，我學(xué)到了師父一流的語言表達能力和流利的口語技巧,。他的發(fā)音準確、清晰,，語速適中,，讓我能夠聽懂并模仿他的英語口語。同時,，他還重點講解了英語中的常用表達,，幫助我們提高交流能力。通過仔細傾聽和模仿,，我改善了自己的口語能力,，并提高了自信心。

第三段：積極互動,。

在師徒英語聽課中,，積極參與互動是非常重要的。師父鼓勵我們在課堂上提問和回答問題,，使我們更好地掌握知識和技巧,。我喜歡與師父進行對話,，通過交流和討論，更好地理解了課程內(nèi)容,。師父還提供了一些有趣的語言游戲和角色扮演活動,，讓我們有機會使用新學(xué)到的知識，并提升實踐能力,。這種積極互動的學(xué)習(xí)方式使我更加主動,、積極地學(xué)習(xí)英語。

第四段：多維度培養(yǎng),。

師徒英語聽課不僅僅關(guān)注語言技能的培養(yǎng),，更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合能力。在課堂上,，我的師父教給了我們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)和積極思考的方法。他鼓勵我們多讀英語原版書籍,、看英語新聞,，并跟蹤英語語言及文化的最新發(fā)展。此外,，師父還與我們分享了一些生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,，在課余時間帶著我們外出實踐，提高英語應(yīng)用能力和人際交往能力,。通過這種多維度的培養(yǎng),，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了解決問題和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

第五段：感悟與展望,。

通過參加師徒英語聽課，我意識到英語學(xué)習(xí)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,。當我們用心去學(xué),，不斷積累經(jīng)驗，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的機會接觸到英語和外界,。同時,，我們也應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。未來,，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)英語，并加入更多的英語學(xué)習(xí)社群,，與更多的英語學(xué)習(xí)者交流,，共同提高。同時,，我也期待下一次參加師徒英語聽課,，繼續(xù)受益于師父的指導(dǎo)和培養(yǎng),，取得更大的進步。

結(jié)論,。

師徒英語聽課給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。通過傾聽、積極互動和多維度培養(yǎng),，我不僅提高了英語技能,，還培養(yǎng)了綜合能力。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語,，不斷提高自己，與更多的英語學(xué)習(xí)者共同成長,。師徒英語聽課無疑是一種高效有效的學(xué)習(xí)方式,，我相信它將繼續(xù)幫助我在英語學(xué)習(xí)道路上取得更大的成就。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十四

新的學(xué)期已經(jīng)進行了10天了,，這學(xué)期一開始全體師生都進入了緊張而忙碌的備戰(zhàn)狀態(tài),。3月6號，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我們學(xué)校高三的5位老師外語老師到海頭高級中學(xué)參加聽課活動,。早早的各校的高三老師就到達了海頭高中?？粗@么多有經(jīng)驗的高三老教師齊聚一起,，研討第二學(xué)期的高三英語教學(xué)，我深感我的責任之重大,。會議由市教研員孟主任和區(qū)教研員仲主任主持會議,。然后我們上午聽了海頭2位老師上的課，一節(jié)是高三單項選擇的解題技巧,，另一節(jié)是高考中任務(wù)型作文的summary怎樣總結(jié),。下面是我對本次聽課的一點心得體會。

2位教師可以看出都是老高三教師,，基本功扎實,，備課充分，講解認真,，講課過程中都能緊緊抓住教學(xué)重難點,，知識面拓展緊扣高考大綱要求，絕不多講,，也不漏講,。教師教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性,。在聽課過程中讓我也感覺到那種渴求知識的欲望,。第一位老師講的是單項選擇，她把歷年來的考點制作了一張大表,，可以清楚的看出,，每年試題的考點是什么，哪年考了,，哪年沒考,，然后用做題的方式告訴我們了很多的做題技巧，讓我學(xué)到了很多方法,。第二位老師講的是作文,，一看就是位有實力的老教師，她一開口更把我驚住了,，口語流利的讓我羨慕,，思路清晰，內(nèi)容充實,，同樣教了很多方法，更用學(xué)生的例子現(xiàn)場總結(jié)評分,，糾正錯誤,，讓學(xué)生很好的找到了自己的不足。

在聽課過程中,，所有的學(xué)生都有一個共性,，那就是老師在上面講解的同時，所有的學(xué)生都積極踴躍,，認真做筆記,，積極回答問題，都有自己的思路,，讓我深深感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,，及老師的壓力。想想我們學(xué)校的學(xué)生,，尤其我所帶的班級,，更讓我感到了失敗感，我不知道是我的失敗還是學(xué)生們的悲哀,，很多學(xué)生基礎(chǔ)很差,，到了高三后，發(fā)現(xiàn)跟不上后,，很快對英語失去了興趣,。時間長了發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課連書本都不打開,，給我的教學(xué)帶來了很大難度。利用課余時間我也在不斷的反思自己的教學(xué),，怎么辦,，怎么讓學(xué)生喜歡我的科目。慢慢的我把課程慢下來,，講的都是基礎(chǔ)知識,，甚至到讀單詞，讓很多基礎(chǔ)很差的學(xué)生讀,，鼓勵他們,，慢慢的很多學(xué)生都能張開嘴，雖然錯了,，但很多學(xué)生卻感到自己沒有被忽視,，重拾了學(xué)習(xí)的信心，讓我很安慰,。這樣一來,，大家都能加入到學(xué)習(xí)中，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍后,，成功也就不會很遠,。

通過這次聽課，讓我深切的體會到了緊迫感,。剩下不到100天的時間,，時間緊，任務(wù)重,。作為一名年輕的高三英語教師,，只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，自己口語已經(jīng)快和學(xué)生水平差不多了，自己做題的能力也有待提高,，經(jīng)常提醒學(xué)生,，給學(xué)生講方法，卻忘了自己,。其次,，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。只有這樣才能勝任高中的英語教學(xué)工作，否則終究會被前進的步伐淘汰。幾十天的拼搏,，希望我們都能交上讓大家滿意的答卷,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十五

11月4日桂林市教科所組織全市高中英語教師參加了在師大二附中的開放周活動，雖然三節(jié)英語課是由不同年級不同風格的不同教師教授的,，但是每堂課聽課的老師都場場爆滿,，還能不時聽到老師們對二附學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)出贊嘆的聲音。師大二附中在英語教學(xué)方面的成績是有目共睹的,，雖然說一流的生源和初中就開始培養(yǎng)起的英語能力對高中英語課的上課效果和上課模式有很大幫助,，但是通過一個下午的學(xué)習(xí)還是讓我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。由于時間沖突的關(guān)系,，我有幸聽到了張老師和葛華老師的兩堂課，下面就談?wù)勎业囊稽c感受：

這是明年課改的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求,。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。特別是張老師的那節(jié)課,，師生互動自然流暢,，生生互動更是讓人留下深刻的印象,。從一上課的performance到最后的interview,，學(xué)生的積極性都被充分調(diào)動了起來，一節(jié)課里能參與到課堂中得到鍛煉表達自己想法和創(chuàng)意的學(xué)生人數(shù)很多,，而且不難看出學(xué)生也樂在其中,。在葛華老師那節(jié)課中，學(xué)生主體性的體現(xiàn)又是另一種方式,，她更強調(diào)讓學(xué)生從調(diào)查研究入手,，與家人同學(xué)交流想法，從而形成并表達出自己的想法,。這兩位老師都準確的抓住了學(xué)生的年齡特點，高一的學(xué)生比較活潑開朗,，但語言溝通能力有限，通過表演的形式更能發(fā)揮這一特點;而高三的學(xué)生不一樣,，心理更成熟穩(wěn)重，有自己的一套想法,，語言溝通能力也有了一定的水平，所以只要加以引導(dǎo),，讓他們掌握正確的表達觀點的方法和給與足夠的機會,，他們就能把所學(xué)和已知內(nèi)容融合起來,，變成自己的東西,。可見,，調(diào)動學(xué)生積極性是很講究方法和技巧的,。

兩位老師的課都體現(xiàn)了這一點,。無論是語音語調(diào)，還是對整堂課的設(shè)計及把握都有相當?shù)乃疁?。特別是葛華老師的語音語調(diào)給大家留下了深刻的印象，在最后總結(jié)的時候她提到了教師自身的不斷練習(xí)和提高，我想,，這也給諸位老師提了個醒，學(xué)生接觸英語的最直接者就是英語老師，如果英語老師本身的素質(zhì)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和語感的培養(yǎng)也會受到直接影響,。而老師自身的良好素質(zhì)，不僅體現(xiàn)在對試題的研究和規(guī)律的總結(jié),，同時也包括語音面貌,，文化常識等綜合的方面,。當我們要求學(xué)生多讀英語多看英文雜志時,，我們自己應(yīng)該先以身作則,。

12月13日我有幸聽了二節(jié)初三的英語課，學(xué)到了很多，感受很深,，收獲很多,，感受如下：1,、教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點,，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實,。2,、例題設(shè)......

通過本次組織的“助教活動”,，對于我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會,眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗.通過聽課學(xué)習(xí),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,作為教......

小學(xué)英語聽課心得體會篇十六

9月22日到23日，我參加了20xx年洛陽市小學(xué)英語教學(xué)研討會,。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課,，收獲頗豐。現(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會,。

會上,，來自河南師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解,，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化,，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活,，尋找學(xué)生熟悉的,，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

接下來，依次展示的七節(jié)示范課,，教師們不同的教學(xué)風格,、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動,，讓我覺受益匪淺,。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，一定要具備扎實的基本功,，良好的語言素質(zhì)。

這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向,，只有不斷提高自己的英語水平,，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次,，要有效借助多媒體手段,，來豐富自己的教學(xué)形式,，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動的.圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率,，一舉兩得,。第三，在教學(xué)活動中,，教師要具有創(chuàng)造性,，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間,，了解學(xué)生喜歡什么,，不喜歡什么，把枯燥的英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來,，讓學(xué)生喜歡上英語,。最后，教師要具有創(chuàng)造性,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，運用唱歌，簡筆畫等形式,，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識,，記得容易又牢固。

這次聽課,，讓我開闊了眼界,，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外,，我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢,，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美,。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我于9月21日-22日參加了洛陽市小學(xué)英語研討會,。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā),，對新課標,、新教學(xué)進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，分別從語音,、閱讀、句型,、對話各方面給我很多啟發(fā),。

河南師范大學(xué)外國語學(xué)院,、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿,、最先進的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解,，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以學(xué)生為中心,，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語,、色彩,、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺,，叩開學(xué)生的心扉,。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題,，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗,。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色,，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點,。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師,，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象,。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師,。他在教“doyoulikemusic?”這一課時，走進教室邊唱邊跳,，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然,。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然,，同時對這一課的句型反復(fù)操練,，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師,，不僅需要扎實的基本功,，那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道,，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶,。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且,，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么,，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力,，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅,。

小學(xué)英語聽課心得體會篇十七

英語學(xué)習(xí)一直以來都是一個重要的課程，對于很多學(xué)生來說,，尤其是非英語專業(yè)的學(xué)生,，英語課程常常讓人望而生畏。為了更好地提高自己的英語能力,，我參加了一次師徒英語聽課活動,，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對師徒英語聽課的心得體會,。

首先,，師徒的角色對于初學(xué)者來說是非常重要的。作為一個初學(xué)者,，我在聽課的過程中時常會遇到困惑或難以理解的問題,。然而，有一位經(jīng)驗豐富的師徒坐在我身邊,，給予了我很多幫助和指導(dǎo),。他耐心解答我的問題，教我如何更好地理解英語中的語法和詞匯,。在他的引導(dǎo)下,，我逐漸建立起自信心,，嘗試使用英語進行簡單的對話和寫作。師徒的教導(dǎo)和陪伴使我明確了英語學(xué)習(xí)的目標,，也更加有信心去克服困難,。

其次，師徒英語聽課從教學(xué)內(nèi)容的選擇上比較靈活和有針對性,。每一位師徒都根據(jù)學(xué)生的實際情況,，選擇了適合他們的聽課內(nèi)容。這種個性化的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生更加主動地去參與課堂,。我記得有一次師徒選擇了一段有關(guān)旅行的對話進行聽課，這個話題正好與我最近的旅行經(jīng)歷有關(guān),，因此我對這節(jié)課有了很強的興趣,，并且愿意積極參與。這種選擇性的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的主動性,，增加學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三，師徒英語聽課活動提供了多種互動方式,，使英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效,。在課堂上，師徒會通過學(xué)習(xí)小組,、角色扮演等方式促進學(xué)生之間的交流和互動,。這樣的互動方式使得學(xué)生能夠在正常的語境下運用英語,，培養(yǎng)了我們的口語能力和交流能力,。經(jīng)過互動的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在與他人對話時,，不再緊張和害怕,，反而能積極表達自己的想法和觀點?；咏o了我一個鍛煉英語能力的平臺,，使我更快地提高我的英語水平。

再次,，師徒英語聽課活動也注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),。在我參加的聽課活動中，師徒經(jīng)常引導(dǎo)我們用英語思考問題,，用英語進行簡單的討論,，并鼓勵我們多聽多說。這種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)使我在課后的學(xué)習(xí)過程中更加有效地利用了時間和資源,。我學(xué)會了聽一些英語音頻,，在課余時間里隨時隨地進行英語聽力的訓(xùn)練,。同時，師徒也教會了我們一些學(xué)習(xí)策略,，如如何找到自己的學(xué)習(xí)興趣,，如何學(xué)會利用各種學(xué)習(xí)資源，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。這些方法和策略使我學(xué)到了學(xué)習(xí)英語的道理,，也為我今后的英語學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。

最后,，師徒英語聽課活動不僅提高了我的英語水平,，也培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。通過與師徒和其他學(xué)生的交流互動,，我學(xué)會了如何與他人合作,，如何傾聽他人的意見和觀點，并尊重這些意見和觀點,。我也收獲了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上也受益匪淺。師徒英語聽課活動給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機會,，不僅幫助我提高了英語水平,，還讓我認識到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。

總之,，師徒英語聽課活動是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗,。通過師徒的指導(dǎo)和陪伴，我積極參與了課堂,，提高了英語水平,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。我相信,，通過師徒英語聽課活動,，我們每個人都能夠發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)中的不足并加以改善，同時也能夠找到屬于自己的英語學(xué)習(xí)方法和策略,，最終取得更好的學(xué)習(xí)成果,。