無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任申請書篇一

尊敬的各位老師：

我是電信學(xué)院計算機二班的xxx,，經(jīng)過對自己的檢驗,，我覺得我符合并且非常想做20xx級的助理班主任，特此提出申請,。

在 20xx年我剛剛步入大學(xué)時,，對大學(xué)充滿了期待，同時也充滿了無知,，是代理的學(xué)姐和學(xué)長給我了幫助,，我們開始慢慢適應(yīng)和和自己想象之中存在差異的大學(xué)生 活。在平時,，由于大一的班主任多為任課老師,，平時工作比較繁忙，由我們這些高年級同學(xué)作班主任助理,，則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生,，及時了解與回饋新生遇到 的問題，以幫助解決,，并協(xié)助學(xué)校開展多項活動,。為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。大一新生 進入大學(xué)是第一次放下高考的重擔,，開始追逐自己的理想、興趣;也是他們第一次離開家庭生活,，獨立參與團體和社會生活;更是第一次可以有機會在學(xué)習(xí)理論的同 時親身實踐;脫離被動,，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段,。對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在校 一年的體會幫助他們盡快的加入屬于我們的行列,。 引導(dǎo)他們做一個積極向上的適合國家發(fā)展的新一代的大學(xué)生,。所以我想成為20xx級的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們適應(yīng)他們的大學(xué)生活。 入學(xué)以來,，不斷的嘗試,，不算的挑戰(zhàn)，使我的綜合能力得到了較大的提升,。在班級里,，我團結(jié)同學(xué)，積極配合班委,，積極參加學(xué)院舉辦的活動如跳繩比賽,，拔河比 賽。參加20xx校級運動會,，在4xxx0中得獎,，并在運動會中爭當志愿者。

加入了pc社團和其他興趣社團,，在社團中學(xué)到很多知識,，參加ppt制作大賽和電腦組裝大賽，提高了動手能力,。培養(yǎng)了團隊意識,，我會帶領(lǐng)班級組成一個強大的團隊。在生活中,，假期打過工,，周日做過兼職，從中得到了磨練,，積極向上,，樂于助人，熱愛生活,，永不言棄,。

開 學(xué)伊始，我就成功的入選了學(xué)院的外聯(lián)部,，在部門得到了鍛煉,，幫助部長工作，認真負責(zé),，做事一絲不茍,，在三院聯(lián)誼活動中負責(zé)和旅館學(xué)院的溝通，提出自己的創(chuàng) 意,，成功舉辦了活動,。參與的20xx春季運動會贊助的全過程，負責(zé)和移動人員的全部聯(lián)系,，現(xiàn)在聯(lián)系還在繼續(xù),、,、、負責(zé)海報的張貼,，條幅的掛綁,、、,、在此提 升了我的協(xié)調(diào),、應(yīng)變能力，活躍了思維,，積累了一些交涉經(jīng)驗,，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀。

經(jīng)過大一的一年鍛煉,，我深知,，在我身上還有許多 缺點和不足，因此,，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴格要求我,，監(jiān)督我。使我可以進步,。我相信我會認真對待這個職位,，對待下一屆學(xué)子，將方面工作做好,。成為學(xué) 院,、老師和同學(xué)的橋梁紐帶。我的口號“有事您找我”,。請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請,。考驗我,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年x月x日

班主任申請書篇二

尊敬的校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

我申請下學(xué)期擔任初三,、一或二班的助理班主任,，希望。

領(lǐng)導(dǎo),。

給我這個機會,。申請擔任助理班主任有以下幾個原因：

除了眾所周知的職稱晉升的需要，更多的是我認為我能夠勝任助理班主任的工作,，能夠幫助我的學(xué)生解除困惑,，讓他們集中精力專心學(xué)習(xí)。

首先,，我對這兩個班很熟悉,。

這兩個班的學(xué)習(xí)我已經(jīng)帶了兩年半,，對他們每個人我都很了解，每天和他們在一起,，他們的個性，他們的優(yōu)缺點,，甚至他們每一天情緒上的變化我都看在眼里,。我知道什么時候該安撫，什么時候該批評,，該用什么方式去激發(fā)他們的斗志,。

其次，我的親和力,。很多學(xué)生和我很親近,，包括學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的，都愿意相信我,。我也愿意以我比他們略豐富的生活經(jīng)驗去引領(lǐng)他們,，能夠解除他們的困惑，讓他們少走一些彎路,。

再次,，作為語文老師我有更多的渠道和學(xué)生溝通。

日記,。

是一個渠道,，平時授課時的課文講授也是了解學(xué)生和教育學(xué)生的渠道。因為做過班主任,，我知道班主任工作是份良心活,。我認為我有足夠的責(zé)任心、愛心去幫助這幫孩子們,。

雖然擔任過班主任,，但隔的時間已久，學(xué)生,。

思想,。

也發(fā)生了很大變化，所以我還要在做班主任實踐過程中不斷和趙主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。

如果。

領(lǐng)導(dǎo),。

能同意我的申請,，我將盡力協(xié)助趙主任教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生,，提高成績,，以達到預(yù)期的教學(xué)目標,。

領(lǐng)導(dǎo)。

批準,！

20xx年x月x日,。

班主任申請書篇三

申請人：

班級：20xx級服裝工程1班

申請日期：20xx年9月7日

尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：

我是20xx級工程1班的,。我想申請20xx級新生代理班主任一職,，希望學(xué)員能給我這個寶貴的機會。

記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時候,，第一個認識的學(xué)姐就是我們的代班,。她對我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置,，成為了我向往的目標,。

我認為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達,，溝通指導(dǎo)的重要作用,。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)及時完成,，將信息及時的傳達給新生,。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項事宜,。全面的了解所在班級的新同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要,，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活,，適應(yīng)陌生的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌,，融入學(xué)校生活,。

在我看來，“想”是促成成功的主要動力,。我想當代班,，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且,，如果我在這個職位上,，他也會督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標。我想成為代班,，我有以下幾點優(yōu)勢：

第一,，我的學(xué)習(xí)成績較好，專業(yè)成績名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力,。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎學(xué)金,。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享，雖然方法不是每個人都適合,，但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢,，要有自己的目的目標。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上,，我可以傾我所能的幫助他們,，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。

第二,，我在學(xué)生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好,，懂得怎樣與人溝通,，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作,，在代班的工作中,，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué),，將代班的任務(wù)工作更完美的完成,。而且，在之前兩年的學(xué)生會工作中,，我參與置辦了許多大型活動,，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時,，我多方面的工作都不會耽誤,。也不會耽誤我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時間,。

第三,，我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗，我與11級同學(xué)共處混合宿舍,，我清楚他們的作息,，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且,，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們,，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中,，我?guī)ьI(lǐng)11級的同學(xué)練習(xí)合唱,，經(jīng)過了半個月的相處，我們互相熟悉,，我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗,，我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級,。

當然，對我來說,，當代班不止是為了服務(wù)新生,，也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力,，加強自己對事對人的責(zé)任心,，進一步鍛煉自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈,。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷,，它必將會變成我一生中的寶貴經(jīng)驗，大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆,。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作,。

我不想說如果我當上代班之類的保證,，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后,，我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色,。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，給予我這份信任,。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷,。

謝謝。

申請人：

20xx年9月7日

班主任申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！我是xx級心理班的班主任,。 20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两瘢瑥氖掳嘀魅喂ぷ饕褲M一年,。擔任班主任以來,，本人和學(xué)生一起成長，在班主任工作中,，始終本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,，班主任工作是份良心活,，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔任班主任工作的一年來,，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題,。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號,。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績,。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。在這一年的班主任工作中,，我意識到,，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則,，要建立一個肯為同學(xué)負責(zé)的班委會,，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度,。我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效。

一,、學(xué)高為師,，身正為范在擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,。比如每次開班委會我總是提前到教室,，而且一再強調(diào)上課紀律,，要求每名同學(xué)都不遲到不早退,。上課期間手機調(diào)至震動等,。而且時常給學(xué)生提出一些為人之道,，我首先以我為例,，先正己,，后要求別人,。對學(xué)生說實話,，說真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

二,、努力打造過硬的班委會新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會,，然后進行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合,。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行詳細記載,；副班長抓紀律,；體育委員負責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；生活委員負責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作,；文藝委員負責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。要求他們在思想上,、學(xué)習(xí)上,、行動上、工作上等方面嚴格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率,。正因此，我班的紀律嚴明,，思想統(tǒng)一,，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

三,、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，進入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2）誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧。做人如此,，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此,。

3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。”只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。

4）奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力,，而后無悔”,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。

四,、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,，在班會上通過,，然后由班委和學(xué)習(xí)小組監(jiān)督執(zhí)行，每學(xué)期都進行講評,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,、工作出色的同學(xué)進行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學(xué)進行批評教育,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率,。我并不迷戀榮譽,，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可,，同時也是一種激勵,，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。綜合以上的種種原因,，本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力,。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培,，我將努力工作,，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作,，我都始終不忘自己的職責(zé),，班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓成熟,，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,，來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福。

簽名：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校班主任工作的`熱愛,，我申請新學(xué)期的班主任工作,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊,，以顯示做為這個群眾成員的一種能量,。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開,。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。

我期望我能夠承擔起一個班級,，以我22年的班主任工作經(jīng)驗,，透過多少方法去增強學(xué)生的對于前途，對于未來的信念,?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅僅要把教育的資料自然的融進學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,?！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

在班主任任上,，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我期望我能將課任老師們團結(jié)在一個群眾里，受著一種思想,，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團體的作用,，與課任老師共同制定計劃，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并期望達成簡單、愉快,、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合,，團結(jié)一致,，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解,，有共同的信念,，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師群眾,，并用這個群眾的合力去教育學(xué)生。

期望學(xué)校能重視我的申請,，給予認真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

班主任申請書篇六

您好,！鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大，特申請辭去班主任職務(wù),，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生。敬請批閱,！

自分配到我校以來,，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的。工作近三十年來,，我一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，踏踏實實。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請教,，認真?zhèn)湔n、上課,，對待學(xué)生視如己出,，全心全意進行教學(xué)。我始終相信,，有付出就必有回報,。經(jīng)過努力，所教過班級,、學(xué)生各方面都不錯,。過去，學(xué)校安排我當班主任,，剛開始的時候,，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說,，學(xué)校安排我做班主任,，就是對我的一種器重，一種信任,。我也相信自己,，任何事情我都可以應(yīng)付，都可以解決,。就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)過了二十多年,。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，一切都不是我所想象的那么簡單,。在近幾年里，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,，我不是一個稱職的班主任,。性格孤僻、傲慢,、不愿與人溝通,，處事不圓滑。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩,?？紤]到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去,，如果堅持,，只怕耽誤了學(xué)生,，也辜負了學(xué)校對我的信任。

為了給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作,！同時，還有不少的困惑讓我暫時不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒與認識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想，這樣不利于一個班級的整體管理,。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán),。如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識,，調(diào)整自己的心態(tài),，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計,，很多事情可能會事與愿違，不但達不到預(yù)期的效果,，還會造成不良后果,。給學(xué)校、學(xué)生,、家長,、家庭帶來不應(yīng)有的損失。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻自己的力量,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!

班主任申請書篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):,。

本學(xué)期我申請擔當志愿班主任,，期望學(xué)校經(jīng)過認真考核我給我這次機會,。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理潛力的一個很好的學(xué)習(xí)平臺;進校以來,，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由,，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個學(xué)習(xí)提高的平臺,。就務(wù)必先從班級管理做起,，成為一名實質(zhì)的班主任。工作以來快十個年頭了,，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí),、討教工作經(jīng)驗;如何進行班級管理;如何建設(shè)進行班級文化;如何進行和學(xué)生溝通，家長溝通等等,。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能;更需要有足夠的耐心,、愛心和恒心;當然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗還不足,，但是班主任的工作吸引著我,，我愿意擔起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責(zé)心來擔當此重任!結(jié)合我校嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進的辦學(xué)理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理潛力的班主任!請相信我!

期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請,，給我一個學(xué)習(xí)的機會,。我堅信我能盛此任。特此申請,，敬請校領(lǐng)導(dǎo)批準,！

xx年xx月xx日。

班主任申請書篇八

尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：

您們好,！本人是xxx級xx班班主任,。自xxx年參加工作以來，在xxx中學(xué)任班主任工作xx年,，這些年來,，本人和學(xué)生一起成長。在班主任工作中,，依法執(zhí)教,，始終本著對學(xué)生，對家長,，對社會高度負責(zé)的態(tài)度,，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)＜艺埥蹋貏e是看了魏書生的工作思路,，工作方法,，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生,，優(yōu)秀的學(xué)校,，我加倍努力工作，成績有目共睹：（以下略去200字）近年來,，我班組織了一些有聲有色的活動,，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著,；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績,；主動探索新的教育教學(xué)方法，進行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試,；別開生面的家長會獲得學(xué)生,、家長、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同行好評,；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽,；班級跳繩比賽,；班級運動會；班會課每堂都認真組織,，選材精良,。xx年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；文章在中國xx發(fā)表,，并獲同行高度評價,，；經(jīng)驗文章在直播演講,，獲專家好評,，優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文獲縣x等獎,；xxx班獲“”稱號,。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可,，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽,。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請,。

當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持,，不斷的努力,。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長,，班主任的工作讓我成熟,，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。

20xx年xx月xx日,。