以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn),，和諧發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高課堂實(shí)效為目標(biāo),，加強(qiáng)教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想怎么寫6篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃1

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，加強(qiáng)教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，,，教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教師的教育教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性,、探究性,、實(shí)踐性、創(chuàng)造性” 提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

二、主要工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、

（1）本學(xué)期要在備課上很下功夫,，備課組要加強(qiáng)集體備課,，共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題盡可能多集體備課,，集思廣益。

（2）充分利用好課堂這快陣地,，以課改理念提高45分鐘效益,。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

（3）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，實(shí)施單元質(zhì)量分析,，及時(shí)采取措施，調(diào)整課堂教學(xué),。

（4）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”檢查的形式和方法,，促進(jìn)老師間的交流與溝通。

2,、圍繞“高效課堂”進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和探討,。

結(jié)合上學(xué)期制定的“高效課堂”研討主題展開研究，要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課,，寫好反思,。案例和相關(guān)論文。為學(xué)校“高效課堂” 的研究做出貢獻(xiàn),。

3,、積極配合學(xué)校工作,，搞好校內(nèi)比較學(xué)的組織與安排。促進(jìn)年輕老師盡快成長(zhǎng),。

（1）加強(qiáng)年青老師間的交流與合作,，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。 教同年級(jí)的老師可以相互交互課件,、試卷及相關(guān)資料,。共同探討教學(xué)方法。在每周一次的集體備課時(shí)間,，對(duì)下一周要上的課進(jìn)行探討和研究,。

（2）在組織校內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，備課組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,，課前幫老師們整理教案,，課后及時(shí)反饋信息。

（3）在活動(dòng)中做好記載和記錄,，為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進(jìn)的作用,。

4、抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

（1）備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

（3）、加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課

（4）備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí),、專題研究、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,，提高活動(dòng)的質(zhì)量。 要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

5、組織開展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng),。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng),，適各種形式的英語(yǔ)活動(dòng)更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué),。

（1）利用組內(nèi)老師的集體智慧，不斷豐富英語(yǔ)活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，達(dá)到讓

學(xué)生熱愛英語(yǔ),、能脫口說英語(yǔ)的目的，如：對(duì)話表演,，短劇表演,，英語(yǔ)角，脫口秀等活動(dòng),。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)講故事競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更好的平臺(tái)以展示自己,。

（3）開展英語(yǔ)手抄報(bào)展覽，利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心,。

（4）各年級(jí)組織對(duì)話表演,，或課本劇表演或比賽，并將學(xué)生表演公開展示,。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃2

一,、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

最后,，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

二,、教材分析

1,、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：牛津英語(yǔ)的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布,，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的,，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理,。

2,、教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量非常大,，單元間的梯度較大,，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心,。

2,、具體目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀，學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，放慢進(jìn)度，循序而進(jìn),，對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,，強(qiáng)化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

2、認(rèn)真分析吃透新教材,，結(jié)合學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課教師,，一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,，哪些屬于新知識(shí)，明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同,、相異處,，制定好教學(xué)計(jì)劃，從詞匯,、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重,。

3,、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué),，教材起點(diǎn)高,，作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,，教學(xué)起點(diǎn)要低,。在學(xué)習(xí)7A版之前，學(xué)生雖以牛津英語(yǔ)（預(yù)備級(jí)）作為銜接教材,，但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度,，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,，語(yǔ)法知識(shí)的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn),、歸納、逐步提高難度,。

4,、改進(jìn)教學(xué)方法、方式,，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排,，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的'改革帶來了機(jī)遇,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作,。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃3

一,、成員介紹

本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學(xué),，我們有著踏實(shí)肯干的作風(fēng),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，責(zé)任感和主動(dòng)發(fā)展意識(shí)都在逐步增強(qiáng),。近幾年來,，隨著課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新,。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，關(guān)注綜合性學(xué)習(xí),，我們也在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣發(fā)展中心的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,，執(zhí)行永嘉縣初中教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃,，遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展,。堅(jiān)持立德樹人,，著力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念和愛國(guó)主義情懷。面向全體學(xué)生,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)

1,、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》相關(guān)精神，進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)手段的科學(xué)性,，發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過組織初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師依標(biāo)施教,，提高教學(xué)質(zhì)量。辦好溫州市第五屆初中英語(yǔ)命題研究班,，提升骨干教師的命題能力,，規(guī)范和提高各縣（市、區(qū)）的命題質(zhì)量。

2,、進(jìn)一步落實(shí)新常規(guī),，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)推行初中教學(xué)新常規(guī)。通過對(duì)初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校,、樣板校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、提煉與推廣，發(fā)揮達(dá)標(biāo)校,、樣板校的示范作用,，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)新常規(guī)的有效落實(shí)。通過推進(jìn)市第三批達(dá)標(biāo)校,、樣板校的創(chuàng)建工作,，以新常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我市初中英語(yǔ)教師教學(xué)行為的進(jìn)一步改良，促進(jìn)不同水平層次學(xué)校的均衡發(fā)展,，提升我市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

通過對(duì)典型優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)與研討,，引領(lǐng)教師理解優(yōu)課的關(guān)鍵要素和教學(xué)方法的多樣性，幫助廣大初中教師理解教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)果之間的關(guān)系，提升初中教師的目標(biāo)意識(shí)以及基于目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，用科學(xué)的方法提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,，提高教學(xué)效率。

4,、繼續(xù)推進(jìn)拓展性課程的開發(fā)與實(shí)踐,，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平

通過收集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程,。通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)不同類型的學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況開發(fā)拓展性課程,，豐富校本課程,。通過拓展性課程的有效實(shí)施,，學(xué)用結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，促進(jìn)學(xué)生高階思維能力的發(fā)展,。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“高效課堂”為主線,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，開展集體備課,，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué),，提高課堂效率,。

二、目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1,、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)主法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2,、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并集體集體備課,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成良好自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、書寫習(xí)慣、背誦習(xí)慣,、聽寫習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、知識(shí)與能力并舉,，通過對(duì)話、表演,、單詞競(jìng)賽,、書寫比賽及自制海報(bào)等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力,，用知識(shí)的平臺(tái),，結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，開發(fā)課程資源,，以達(dá)到活躍課堂的目的,。

（二）措施

1,、期初通過集備，制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，做到心中有數(shù),，期中過后進(jìn)行微調(diào)。每周二下午第一節(jié)進(jìn)行集備活動(dòng),，活動(dòng)做到有主題,、有發(fā)言、有記錄,。每個(gè)話題提前一周進(jìn)行集體備課,，探討如何突破話題中的重難點(diǎn)，商榷主要采取何種教學(xué)形式以及練習(xí),。

2,、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟,。因此,，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力,，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要,，切實(shí)做到面向全體,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。

3,、上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。以“有效教學(xué)”為重點(diǎn),，努力追求真實(shí)、高效的課堂,。在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生有自主探索,、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中掌握,。每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析,、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見為主做好反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，做好課后反思的記錄工作,。

4,、作業(yè)方面

備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性,，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì),，要有層次性,。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量,，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改,，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正,、并批改,。同時(shí)也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性,，針對(duì)性,，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式,，注意以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,。

5、聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課,，備課組內(nèi)也積極開展相互推門聽課的活動(dòng),，尤其是師徒結(jié)對(duì)，要相互聽取至少五節(jié)課,。利用空課的時(shí)間多聽課,，認(rèn)真做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng),。課后及時(shí)交流，并探討課堂一些偶發(fā)事件的處理,。

6,、開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面

每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生,。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真,、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求,，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，要使其明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué),，并樹立起自信心,；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓,，也要注意關(guān)注中間這部分學(xué)生,。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊(duì),。

7,、開展英語(yǔ)拓展課

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為宗旨，從三個(gè)方面入手：英語(yǔ)少兒歌曲,、英語(yǔ)詩(shī)歌,、英語(yǔ)經(jīng)典小故事和英語(yǔ)經(jīng)典動(dòng)畫片等方面教學(xué)，讓學(xué)生的有趣有效地英語(yǔ)學(xué)習(xí)中鍛煉的聽說能力而且激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。同時(shí)做到有計(jì)劃,、教案、教材,，形成性評(píng)價(jià),、最后成果展和工作總結(jié)。

8,、探討健全合理的過程性評(píng)價(jià)制度,，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè),、背誦完成情況,、聽寫的過關(guān)情況體現(xiàn)在評(píng)價(jià)制度里，定期進(jìn)行小結(jié),，表彰先進(jìn),、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動(dòng),，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。

以上是我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組的一個(gè)初步計(jì)劃,，我們會(huì)在實(shí)踐中按計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)不妥之處也會(huì)及時(shí)作調(diào)整,，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用,，使每位教師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲,。爭(zhēng)取，在本學(xué)期的期中考,、期末考中,，考出令人滿意的成績(jī),，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃5

一、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)二期課改精神,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，聚焦課堂,，真正做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，提高英語(yǔ)課堂效率，防止學(xué)生兩級(jí)分化,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

二、具體目標(biāo)：

縮小班與班的差距,，將班級(jí)分差控制在5分以內(nèi),；在初一階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說練習(xí),，將優(yōu)秀率提升,。做到師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂,，全面提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

三、工作重點(diǎn)：

1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，既要抓布置，更要抓檢查,，對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn),，早處理，不讓其發(fā)展,。學(xué)習(xí)上抓中間,，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大,。

2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，提高課堂效率,。 我們備課組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)教材的特點(diǎn),，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí)。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法講清楚,、講透徹,。針對(duì)有的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的知識(shí),，要及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來并對(duì)部分差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講評(píng)。

4.在13周我將進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

5. 針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1） 結(jié)合各班實(shí)際,，仔細(xì)研究教材,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。

特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、深度,，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，順利完成教學(xué)計(jì)劃， 對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情,、一視同仁,，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2）對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心,、特殊愛護(hù),，耐心輔導(dǎo)差生,，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,，產(chǎn)生親近感,，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧,。

四,、具體措施：

1. 每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2. 每天記10個(gè)生詞，一些有用的句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：通過教師檢查并保證效果并堅(jiān)持下去,。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格。 5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，出色地完成初二英語(yǔ)組備課任務(wù)。

英語(yǔ)備課組的工作計(jì)劃6

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合活動(dòng),，深化課堂教學(xué)改革，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí)注意結(jié)合去年今年中考相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，做好中考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為明年的中考取得優(yōu)異成績(jī)打下基礎(chǔ)

二,、確立目標(biāo),，提高教研質(zhì)量：

根據(jù)中考要求和九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，宏觀調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，兩位教師及時(shí)交流反饋學(xué)生每天輸入和輸出知識(shí)情況,。在聽各組老師課的同時(shí)，更加注意多聽同頭學(xué)科教師的課,，做到多聽多學(xué),，多練。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托,，抓基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生積極性，主動(dòng)上好復(fù)習(xí)課,，聽,、說、讀,、寫要講實(shí)效,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，做到共同交流，資源共享,，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。

三、備課時(shí)間,、地點(diǎn),、參加者

集體備課時(shí)間：?jiǎn)沃軅湔n

集體備課地點(diǎn)：辦公室

集體備課參加者：許京潤(rùn)、李春鳳,、印春霞

四,、集體備課目標(biāo)、方法和措施：

(一),、目標(biāo)

1,、以學(xué)生學(xué)習(xí)反饋為出發(fā)點(diǎn)

2、相互交流,，傳授經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)雙贏

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

(二)方法和措施

1,、個(gè)人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備

具體實(shí)施步驟：聽課學(xué)習(xí)---課堂實(shí)踐---課后反思---提交設(shè)計(jì)

2,、從整體上把握知識(shí)點(diǎn),，做到相關(guān)知識(shí)--融合，擴(kuò)充,，類比,，對(duì)比。將整本書的知識(shí)重組,，使整個(gè)教學(xué)融會(huì)貫通,。

3、結(jié)合本班實(shí)際靈活修改：教師要根據(jù)課堂反饋,，靈活的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到復(fù)習(xí)課有目的性，實(shí)效性,，時(shí)效性,。

4、同頭互相切磋和商討,，抓住單元重點(diǎn)和考點(diǎn),，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的檢測(cè)習(xí)題。同頭教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試,。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。

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