時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

下學期學期工作計劃集錦篇一

《圖形的旋轉》選自義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》（蘇科版）八年級上冊第三章第一節(jié)內(nèi)容，它是繼平移,、翻折之后的另一種圖形的基本變換,。圖形的變換是義務教育階段數(shù)學課程中“空間與圖形”領域的一個主要內(nèi)容。教材中從學生實際接觸,、觀察到的一些現(xiàn)象出發(fā),，從具體到抽象，從感性到理性,，從實際到理論,，再用實踐檢驗理論，循序漸進地指導學生認識自然界和生活中具有旋轉特點的事物,，進而探索其性質,，是培養(yǎng)學生思維能力、樹立變化觀點的良好素材,?！秷D形的旋轉》這一課時，它是在學生學習了平移和軸對稱基礎上學習的,，對發(fā)展學生的空間觀念是一個滲透,，是后續(xù)學習中心對稱圖形及其圖形變化的基礎，在教材中,，起著承上啟下的作用,，同時,，旋轉在日常生活中的應用也非常廣泛，利用旋轉可以幫助我們解決很多實際問題,。

本節(jié)課從生活中學生所熟悉的旋轉現(xiàn)象入手,，幫助學生通過具體的旋轉實例認識旋轉，理解旋轉的基本涵義,，再通過邊觀察,、邊畫圖、再觀察的實踐探索活動,，得出旋轉圖形的性質,，最后通過畫旋轉圖形，讓學生進一步理解圖形旋轉,，掌握作圖技能,，進一步加深對圖形旋轉的性質的認識，體驗變換的思想與理念,。

數(shù)學教學應該是“數(shù)學活動的過程”，應該是學生經(jīng)歷“數(shù)學化”,、“再創(chuàng)造”的過程,，是教師幫助學生建構和發(fā)展認知結構的過程，是師生的互動共同發(fā)展的過程,。而作為教師,，既是教材的執(zhí)行者，又是教材的研究者和開發(fā)者,。教師在教學中應激發(fā)學生學習的積極性,，給學生提供充分參與數(shù)學活動的機會,。

1,、知識與技能：通過具體實例認識旋轉，理解旋轉的概念,，掌握旋轉的三要素,；理解旋轉的性質；會根據(jù)要求作出旋轉圖形,。

2,、過程與方法：經(jīng)歷對具有旋轉特征的圖形的觀察、操作,、畫圖等過程,，培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力進一步提升探究問題的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷對生活中旋轉圖形的觀察,、討論,、實踐操作，使學生充分感知數(shù)學美,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱愛生活的情感,；通過小組合作交流活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識,。

【教學重點】旋轉的相關概念和性質,。

【教學難點】探索和應用旋轉的性質。

【教學準備】多媒體,、ppt課件,、幾何畫板課件。

【教法特點及預期效果】

基于本節(jié)課內(nèi)容特點和初二學生的年齡特點,，遵循以“學生為主體,，教師為主導，數(shù)學活動為主線”的指導思想,，采用探究式的教學方法,，通過生活實例引出圖形的旋轉，以點的旋轉為基礎,，引導學生從點開始,，逐步深入到線段、三角形,，邊畫圖邊觀察,，并引導學生歸納圖形旋轉的性質，通過探索活動，讓學生在“做中學，學中做”，領悟圖形旋轉的相關知識。

根據(jù)學生思維的特點和學法指導的自主性和差異性原則，讓學生在“觀察—操作—交流—歸納—應用”的實踐探索中，自主參與知識的產(chǎn)生,、發(fā)展,、形成與應用的過程,；通過學生的主動探索,，合作交流,，動手操作等活動來構建與此相關的知識經(jīng)驗,，并充分調動學生學習的主動性和積極性。

學生通過本節(jié)課的學習,，可以感知生活中的旋轉,，通過從點到線段,、三角形逐步深入的觀察探索,，理解旋轉的相關概念,、掌握旋轉圖形的畫法,，并且歸納出圖形旋轉的性質,，最終形成知識的運用,。

1、課時安排

“3,。1圖形的旋轉”這節(jié)內(nèi)容教學時間計劃為1課時,，本課重在圖形旋轉性質的探索，我從生活中常見的鐘面上運動的“針”（特別做成只有一個亮點）開始,，激發(fā)學生學習的興趣,，使學生主動投入到學習中來，從而引出我們今天的課題,。通過鐘面上亮點的轉動過渡到平面上點的轉動,，并讓學生首先發(fā)現(xiàn)點在旋轉過程中的性質，再逐步增加點,，深入到線段,、三角形的旋轉，一方面,，使學生逐漸領悟旋轉的概念和三要素,，另一方面，通過畫圖,、度量等活動,，共同探索、討論,，不僅歸納出圖形旋轉的性質,，同時還掌握了作圖技能，充分調動了學生的積極性和參與性,。

2,、活動說明

我根據(jù)學生思維的特點，遵循以學生為主體的教育理念,，在整個上課的過程中,，我并沒有過多的去強調旋轉三要素的重要性和利用性質來畫圖的步驟，而是把概念的形成和性質的探索以及畫圖的過程融合在一起,，用了約30分鐘的時間,，讓學生從一個點開始旋轉，然后到兩個點——線段的旋轉,，最后到三個點——三角形的旋轉,，邊畫圖邊觀察，再探索,，在做中學,，在潛移默化中掌握了圖形旋轉的相關概念，同時還經(jīng)歷探索的過程,，發(fā)現(xiàn)并歸納出了圖形旋轉的性質,。在整個過程中,，充分信任學生，放手讓學生嘗試,，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)和歸納,。在學生自己動手實踐的基礎上，既培養(yǎng)學生合作交流與探索的意識,，又增強了理論總結的`能力,。

活動二的第一題中要求學生將三角形繞一邊中點順時針旋轉180°后的圖形,，為本章中心對稱圖形的學習埋下伏筆,。第二題則是一個完全開放型的題目，只說畫出四邊形abcd的旋轉圖形,，讓學生自己下指令來畫圖,，這樣的做法，讓學生在讀題時產(chǎn)生思維碰撞,，進而培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識,，加深對旋轉三要素的“要素”地位的認識。通過讓同學之間產(chǎn)生互動,，提高學生學習的興趣,，也加強了合作交流的意識，提高了學生的探究能力,。另外使學生對旋轉圖形的認識不只停留在點,、線段、三角形,，還擴展到四邊形等圖形,。

3、反思說明

為了幫助學生回顧,、歸納自己在本節(jié)課的學習收獲和感受,，理清知識脈絡，形成知識體系,，我設計了如下問題：

（1）你學到了哪些內(nèi)容,？

（2）回顧本節(jié)課一系列的探索活動，圖形的旋轉可以歸結為誰在轉,？

通過小結,，和學生一起回顧本節(jié)課探索的過程和成果，更是幫助學生領悟到“旋轉變換中的轉化思想”,，即圖形的旋轉歸結為點的旋轉,。

通過對第24屆國際數(shù)學家大會會標，也是探索勾股定理的弦圖的展示,，使學生用旋轉變換的思想看待這幅圖的形成,，與前面的知識相呼應起來,。

最后，展示學生所設計的圖案,，能調動學生積極地用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn),、欣賞生活中的美，并產(chǎn)生用所學數(shù)學知識去創(chuàng)造美的沖動,，更是激發(fā)了學生繼續(xù)探究,、學好數(shù)學、應用數(shù)學的欲望,，同時也是對培養(yǎng)學生熱愛集體的情感滲透,。

在日常生活中，學生對于旋轉有一定的生活體驗和知識積累,，在本課教學中,，充分利用這些經(jīng)驗創(chuàng)設教學情境，使學生在觀察和分析中產(chǎn)生旋轉的概念,。

也希望通過由淺入深的一系列自主探究的活動,，讓學生學得扎實，學得快樂,，讓他們在“做中學,、學中做”，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，樹立學習的自信心,。在學生的合作交流活動中，互相促進和提高,，最終發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。通過圖形旋轉的多樣變化,，也讓學生能感受到數(shù)學美，并播下他們用數(shù)學知識去創(chuàng)造美的思維種子,。

下學期學期工作計劃集錦篇二

以《大綱》精力為輔導,，并很好地落真實一日作業(yè)中，為迎候北京市《大綱》下基層的查看和迎候北京市示范園視導,，做好各項預備作業(yè),。

成果：

1、完成了班級特征盤紙活動的腳印堆集,，并裝訂成冊,。

2、創(chuàng)設和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡“愛”的相關環(huán)境內(nèi)容，使幼兒增強了愛的情感,，發(fā)揮主題環(huán)境的教育功用,。

3、本班家長作業(yè)打開了新局面,，得到了家長的合作,、支撐和必定。

4,、在保育人員頻頻收支,，人手緊缺的狀況下，其他兩名教師,，克服困難,，加班加點，有序打開班內(nèi)作業(yè),，并確保了幼兒的出勤和活動安全,。

缺乏：

1,、青年教師的帶班,、組織才能有待訓練和進步。

2,、保育人員的歸納本質有待進步,。

（一）在職業(yè)道德方面。

1,、進一步學習和執(zhí)行《大綱》精力,，進步教師歸納本質。

2,、進一步學習園內(nèi)各項規(guī)章準則,，嚴格遵守準則要求。

（二）加強事務學習,，進步教師的實踐帶班才能,。

1、經(jīng)過聽課和觀摩等多種形式,，為青年教師供給彼此學習的時機,，進步帶班才能，把握相關事務技術,。

2,、活躍參加園內(nèi)打開的“教師技術技巧”競賽，來學習別人的才調,，展現(xiàn)自己的技術,。

3、做好老教師的聽評課,，和年青教師觀摩各項預備作業(yè),。

4,、活躍參加園內(nèi)組織的外出學習，做到學有所用,。

（三）保教作業(yè)：

1,、結合本班幼兒年紀偏小的特征，打開各項教育活動,，擬定科學合理的教育方針,。

2、面向整體幼兒注重個體差異,，促進幼兒賦有特性的打開,。為每名幼兒樹立生長檔案，多方面了解幼兒,。

3,、結合幼兒的打開水平，創(chuàng)設主題網(wǎng)絡環(huán)境,，杰出幼兒參加性,。

4、結合幼兒的認知水平,，創(chuàng)設認知環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育功用。

5,、結合氣候,、時節(jié)的改變，隨時替換墻面常識內(nèi)容,，表現(xiàn)時節(jié)特征,。

6、創(chuàng)設活動環(huán)境制造,，供給豐厚的操作資料,，為幼兒供給方便和時刻。

7,、輔導新來保育員,，按園內(nèi)要求，做好各項保育作業(yè),。

8,、關懷、照料好班上體弱,、年紀偏小的幼兒,，做到保教有機結合，結合時節(jié)改變，加強對幼兒的護理,，確保幼兒的身體健康和出勤,，防止安全事故的產(chǎn)生。

9,、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒作業(yè),，發(fā)明潔凈整齊的室內(nèi)環(huán)境，認真對待園內(nèi)的衛(wèi)生查看,，確保平常的作業(yè)質量,。

10、一起培育幼兒的日子自理才能,，增強幼兒的自我維護才能和安全意識,。按要求打開野外體育活動，教幼兒學習徒手操及器械操,。

（四）班級特征,，盤紙活動的打開。

1,、創(chuàng)設環(huán)境,，預備豐厚的賞識和操作資料。

2,、結合幼兒的打開水平,，挑選適合的盤紙內(nèi)容,，增強著手愛好,。

3、在教育過程中,，注重分層次和分組教育,，以強帶弱，讓幼兒在活動中充沛著手動腦,，注重教育活動的連貫性和完整性,。

4、注重特征活動的促進堆集,，即便對外打開和宣揚,，得到家長的參加和注重。

（五）家鄉(xiāng)互動作業(yè),。

1,、有針對的打開家長作業(yè)，及時做好重生家長作業(yè),。

2,、使用家訪、家長會、小型家長座談,、接送時刻等與家長交流與交流,，達到一致，一起培育幼兒,。

3,、及時向幼兒宣揚介紹班內(nèi)、園內(nèi)要點作業(yè),，介紹在園狀況,，得到家長的合作與支撐。

4,、使用“家長園地”向家長宣揚相關文稿,，發(fā)掘家長的教育資源。

5,、創(chuàng)立本班博客內(nèi)容,，發(fā)揮網(wǎng)站的相關效果。

6,、調集家長活躍參加我園的研究課題,，一起培育幼兒自動飲水的習氣。

（六）班務作業(yè)組織,。

1,、每日準時舉行班會，剖析總結幼兒的打開狀況,，處理班內(nèi)存在的和呈現(xiàn)的問題,，學習園內(nèi)相關準則等。

2,、班會時刻：定為每月第四周的周二進行,。

詳細時刻：9月x日、10月x日,、11月x日,、12月x日。

總歸,，咱們的三位教師將結合方案,，和園內(nèi)要點打開各項作業(yè)，做好兩次大活動的各項預備,，繼續(xù)發(fā)揚上學期活躍,、達觀和無私奉獻的精力，認真對待每一天的作業(yè),，圓滿完成各項作業(yè),。

下學期學期工作計劃集錦篇三

本班共有學生34名,，在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標,，養(yǎng)成基本的學習習慣,，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來,。雖然多數(shù)學生基礎知識掌握比較牢固,，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向,。面對較大的識字量,，學生遺忘較快。因此本學期,，應該更多地關注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣,。同時,，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導,。本學期將進行增加閱讀時間,，再加大閱讀量。

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質,，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1、復習鞏固漢語拼音,，能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學習普通話,。

2,、學會250個生字，認識550個生字,。要求學會的字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄,，不默，不考,。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字,。字要寫得正確，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利,，逐步達到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號,、問號。

5,、能用學過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號,、問號、嘆號,。

6,、學會聽、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際,，能主動說，認真聽,，大膽問,，語句通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心,，培植學生的愛國主義情感。

1,、能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學習普通話,。

2,、學會250個生字，認識550個生字,。要求學會的字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字,。字要寫得正確,，端正，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文,，做到正確,、流利，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文,。朗讀要做到，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號、句號,、嘆號,、問號。

5,、能用學過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號,、問號、嘆號,。

6,、學會聽、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際,，能主動說，認真聽，大膽問,，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材,，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。在每組教學過程中應該安排哪些教材內(nèi)容,，布置學生進行哪些學習準備,，教師要做到心中有數(shù)。

(一),、識字寫字教學,。

1、教學中,，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作,，如，進行小組合作學習,，當小老師,，等等。

2,、教師要采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生,。

3,、要加強寫字指導，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量,。

(二),、閱讀教學。

1,、要重視朗讀的知道,。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情,。在教學中,，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。

2,、在進行課文教學時,，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學生質疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己看法的機會。

3,、還要重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

(三),、口語交際教學。

1,、教師要重視創(chuàng)設情景,。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

3,、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識,。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學,，通過指導學習,，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習,、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

一年級語文下冊分周教學進度安排表,。

周次時間教學內(nèi)容備課時數(shù)。

1,、識字一1柳樹醒了2春雨的色彩,。

2、2春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首,。

3,、語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手。

4,、7棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二,。

5、識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹,。

6,、11美麗的小路12失物招領語文園地三。

7,、識字四13古詩兩首14荷葉圓圓,。

8、15夏夜多美16要下雨了17,、小壁虎借尾巴,。

9、語文園地四復習期中考試,。

10,、識字五18四個太陽。

11,、19烏鴉喝水20司馬光21稱象,。

12、語文園地五識字六22吃水不忘挖井人,。

13,、23關懷24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日。

14、語文園地六識字七26小白兔和小灰兔,。

15,、27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子。

16,、語文園地七識字八30棉花姑娘,。

17、31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事,。

18,、34小蝌蚪找媽媽語文園地八。

19,、復習期末考試,。

20、學期結束工作,。

下學期學期工作計劃集錦篇四

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3。提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4,。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5,。提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6,。具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（a版）》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1,。親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2。問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3,?？茖W性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4,。時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1,。選取與內(nèi)容密切相關的，典型的.,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,。通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,。在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況：12班共人,，男生人，女生人,；本班相對而言,，數(shù)學尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人,，后進生約人。

14班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，后進生約人。

2,、兩個班均屬普高班,，學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

下學期學期工作計劃集錦篇五

中班下學期是幼兒智力以及情緒,、情感等各個方面發(fā)展的關鍵期,，并且在整個幼兒發(fā)展時期，中班下學期起著承上啟下的作用,。從各個方面來看,，中班下學期的幼兒在一日常規(guī)中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的發(fā)展,，教師就起著至關重要的作用,。一日常規(guī)分為入園準備,、晨檢、晨間活動,、區(qū)域活動,、主題活動、盥洗活動,、戶外活動,、午休、在園吃飯,、午檢,、離園活動。下頭我從這幾個方面做一下中班下學期一日常規(guī)工作計劃,。

(1)開窗通風,。每一天早上堅持空氣流通、清新半個小時以上,。

(2)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。在開窗通風后，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，堅持干凈,。

(3)提水。為幼兒提好水,，并把水溫控制好,。

(4)準備好接送卡、晨午檢表,、體溫表,、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備,。

(1)熱情接待幼兒以及家長,。

(2)耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。

(3)進行晨檢工作,。一看,，二摸，三觀察,，對幼兒進行晨檢的同時,。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。

(4)晨檢完后,，給家長接送卡并耐心聽取家長離園時的叮囑,。這為我們的一日常規(guī)供給了依據(jù)。

(5)對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄,。

(6)清點人數(shù),，做好記錄。

晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個的時候進行,。能夠讓幼兒以談話,、聊天、看書等的形式展開,。讓來園早的幼兒有一個精神緩沖期,。

(1)觀察區(qū)域活動的人數(shù)。不要太多或太少,。

(2)控制幼兒在區(qū)角的活動量以及活動質量,。

(3)提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序。讓區(qū)域活動在安靜,、安全,、有序中進行。

(4)提醒幼兒愉快的結束區(qū)角活動,。

(5)提醒幼兒收拾場地,。

(1)教師提前備課并準備好教具。

(2)主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進行主題活動,。

(3)主題活動中隨時根據(jù)幼兒的整體反映做調整,。

(4)進行主題活動的時候根據(jù)需要及時進行安全教育。

(5)隨時觀察幼兒的表情,，對于情緒不佳,、開小差的幼兒及時調整。

(6)適時,、愉快的結束主題活動,。

(1)大小便。指導幼兒進行有序,、自由大小便,。

(2)洗手。提醒幼兒大,、小便以后及時洗手,。

(3)喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由,。

(4)漱口,。飯后用溫水漱口。

(5)提醒幼兒不要玩水,，洗手,、漱口時不嬉戲、打鬧等,。

下學期學期工作計劃集錦篇六

在這萬物復蘇的春日里,，我們又迎來了一個嶄新的學期。作為班主任,，我感受到了一種任重而道遠的使命感,。為了能更好地開展班級工作，現(xiàn)將xx-xx學年度五年級小學期班主任工作計劃制定如下：

二,、加強班風建設根據(jù)學校德育工作安排和孩子們的年齡特點,，我將努力營造平等、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,。

（1）布置教室環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識與行為習慣,。

（2）繼續(xù)推進班級“生本管理”,，實行班級崗位責任制,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,，做到人人有事干,，事事有人干，人人能干事的自主管理意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

(3)繼續(xù)指導培養(yǎng)小干部,。班干部是班主任的左右手,，我將認真選拔并精心培養(yǎng)。幫助小干部樹立威信,，指點他們工作方法,；要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三,、做好后進生的轉化工作轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。我將做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。我將用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上我會給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外我將積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設一個健康良好的班集體環(huán)境。

四,、家校結合養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。為了更深入地了解每個學生的特點及家庭情況,，我將時刻保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期,，我力爭家訪學困生,。我將不厭其煩地做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體,。

五,、工作安排。

三月份：平安健康月,。

1,、開學第一課，進行班級日常規(guī)范教育,，班級布置及假期作業(yè)評比,。2、選出班干部,，召開班干部及各種學生會議,。3、完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好課室,、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。4,、制定班規(guī),、班約、班級奮斗目標5,、組織學生開展平安健康的主題班會,，加強法制教育提高安全意識。

四月份：民族精神月,。

五月份：勞動實踐月,。

1、組織學生籌備六一節(jié)文藝活動,。2,、進一步加強勞動觀念教育，開展“校園種植”,，參觀“農(nóng)業(yè)生態(tài)園”,，舉行“變廢為寶”制作比賽,、“手工作品制作比賽”等勞動實踐活動，培養(yǎng)學生愛科學,、愛科學的意識,，培養(yǎng)和提高動手動腦能力。

六月份：讀書藝術節(jié),。

1,、組織好六一節(jié)文藝活動。2,、做好復習動員工作,，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作,。3、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

1,、學期工作總結,。2、對學生進行假期法制和各項安全教育,。

下學期學期工作計劃集錦篇七

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調,。

（3）學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。

（1）輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

（4）學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

（1）積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認知發(fā)展（包括：科學,、語言、藝術）,。

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學習簡單的氣象記錄）。

（3）感知聲音和顏色的變化,。

2,、語言。

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。（4）引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術。

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

下學期學期工作計劃集錦篇八

（2）做好后進生轉化工作。

（3）加強對學生綜合能力,、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

（4）加強學生早,、午自習等時段的自主管理。

（四）各月具體安排：

2,、學習開學典禮校長講話,，展望新學年，鼓舞士氣,。

3,、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法,，改變以往一些不良的學習習慣,。

4、主題班會“新目標,，新要求”

1,、出好學雷鋒墻報；

2,、加強安全教育,。

3,、組織學生春游活動；

4,、積極準備第一次階段檢測,。

1、階段檢測總結,；

2,、播放“20xx感動中國”培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

3,、組織參加各學科競賽,；

4、舉行班級體育活動比賽,。

1,、學業(yè)水平測試動員；

2,、師生投籃比賽,。

3、準備第二次階段檢測,；

4,、開展案例班會（主題待定）。

1,、學生德育考核,，操行評定初定。

2,、加強備考復習指導,，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)學業(yè)水平考試。

3,、完成學期末各項工作及暑假的布置,。

4、以高考為契機開展“激勵與成功”主題班會,。

在新的一學期里,，我班班級管理工作將在學校的領導和組織下，通過全體科任老師,、家長的協(xié)作以及全體同學的共同努力,，本著形成良好的班風和學風為目的，抓好班務工作,，完成學校布置的各項任務,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，讓班集體在德智體美勞方面全面發(fā)展。

一,、確立班集體奮斗目標,，形成本班特色。

沒有奮斗目標的班級管理,，猶如沒有羅盤向導的帆船,，隨波逐流，隨時隨地都有觸礁的危險,。愛因斯坦說道：“我們體驗到一種最美好,，最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺,，誰缺乏這種情感,，誰就會喪失神奇的內(nèi)心的激動能力?！蓖ㄟ^設立班集體的探索目標,，激勵學生確立明確的奮斗目標，喚起學生為實現(xiàn)目標而不斷奮斗的欲望,，使學生在完成目標后獲得的探索和學習成績的快樂,，也喚醒他們心靈里的自豪感、自尊感和自信感,。因此目標是使學生產(chǎn)生克服困難的動力和學習愿望的內(nèi)在力量的唯一源泉,。

二、堅持不懈地抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,。

起床：

1、按時起床,，原則上應在早上6：50之前起床，不能拖拉,；

3,、值日生負責打掃宿舍的衛(wèi)生，把垃圾倒到室外的垃圾桶內(nèi),，當天打掃衛(wèi)生的同學需在中午到宿舍記錄打分及扣分原因報告到勞動委員處,。

吃早點：

1、原則上必須到食堂吃早點,；

2,、不吃早飯不僅會影響身體健康，也會影響學習效果,。（不準在班級吃零食,，課間到食堂買固體食品，或者吃東西，違者罰掃一天）,。

衛(wèi)生打掃：

1,、當天值日生按衛(wèi)生輪值表的安排完成自己的值日任務；

2,、值日班長,、勞動委員負責督促、檢查,；

3,、衛(wèi)生重在保持（不準在教室、走廊上亂拋廢紙雜物,，也不能向窗外亂扔垃圾,，違者罰掃一天）。

上課：

1,、上課不準遲到（違者站在垃圾桶旁聽課）,。

2、認真聽講,，積極思考,，踴躍發(fā)言，適當記錄,；

4,、若上課五分鐘任課老師還沒有到班，課代表要及時與科任老師或者班主任聯(lián)系,。

課間：

1,、當天的值日生負責課間紀律的檢查與記載；

2,、課間嚴禁追逐打鬧,、大聲喧嘩（違者500字檢討）；

3,、鼓勵課間到辦公室向老師詢問問題或與同學間互相質疑問題,。

課間操：不認真、搗亂,、無故缺席者抬水一次,。

吃中飯：

1、上下樓梯注意安全,；

2,、不得將飯菜帶入小花園、教學樓（違者在外吃完再回教室,，若情節(jié)嚴重者500字以上檢查）,。

中午（違者抄部分班規(guī)）：

課,、課間、吃晚飯的要求同上午一樣,！

眼保健操：（不做,、搗亂者課后認真做一遍）。

下午：

2,、6：40~7：00英語聽力（講話,、搗亂者抄聽力材料）。

晚上：

3,、晚自修結束后,，室長必須在宿舍了解本宿舍的同學有沒有來齊，若有同學沒到且不知去向必須向生活老師或班主任反映,。

下學期學期工作計劃集錦篇九

三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了,，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學期平均分89分,，其中后進生較多,，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話,，不違反紀律,，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲,，可能讀出來的自己也聽不見,，學習比較被動，學習的基礎較差,。三(2)班學生上課活躍,，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動,，大部分學生上課的表現(xiàn)很好,，有及個別學生很懶惰，也比較典型,，做事慢慢吞吞的,，態(tài)度也不是很好。上學期的平均分稍高一些,，90分,。主要的情況就是學生比較懶散,，需要無時無刻的監(jiān)督,。

小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分abc三個部分,，共10頁,，復習單元為6頁,。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用，每單元的設計以學生用書中的ab兩個部分的內(nèi)容為主,，共6頁,。此外，還有教師用書,、教師卡片,、學生卡片、錄音磁帶,、課堂作業(yè)本等與之相配套,。

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調、基礎,，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力,，寫與演及時跟上。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

1,、能聽懂、會說12組對話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認讀73個單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等6個話題),，并能簡單地運用,。

3、能聽,、做,、演18個游戲。

4,、能學唱14首歌曲,。

5、能完成對自己的自我評價活動,。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、會話教學(letstalk/letsplay),。

學生很愛玩，好表現(xiàn)自己,。用表演和游戲的形式來進行交流,，學習、運用語言,，是恰當?shù)?。在會話教學中，融會話教學與情景之中,，與具體的實際相聯(lián)系,，讓學生在表演中練，再交際活動中用,，這一點特別重要,。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎,。

2,、詞匯教學(letslearn/letsdo)。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論,。在詞匯教學中應注意：(1)、巧用實物,、頭飾和卡片,。(letslearn)(2)、融詞匯與會話教學中,，讓學生感到真實性,。(3)、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，(letsdo)并可以進行改編,。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學,。

3,、歌詞與歌謠教學。

本冊書中有很多的歌曲和歌謠,。如在課堂教學時間內(nèi)一句,，一句地教唱或領唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好,。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學,，并服務于語言學習的作用，應該注意：1,、在每節(jié)課中滲透,。2、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié),。3,、演唱結合，培養(yǎng)藝術素質,。letschant部分可以運用教過的知識點去改編,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

4,、趣味故事教學,。

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用,。(1)對于理解好,、記憶力強的學生，要求做到理解故事,，會講故事,，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言,。(2)對于中等學生的要求是理解故事,，會跟錄音指著圖，講故事,。(3)對于接受能力稍慢的學生,，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可,。

5,、后進生轉化措施。

在差生轉化方面,，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導,，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施,。

在優(yōu)生提高方面,，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演,，多練習對話,，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務由他們參與檢查,，及時鍛煉他們的能力,。

一、教材基本情況,。

本教材新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的,。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊,，每個模塊分為兩個單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型,，新對話等;第二模塊提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深,。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物,、運動,、食物、時間,、活動,、節(jié)日、季節(jié)與天氣等,。要求學生掌握87個單詞,，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲,。

二,、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣;。

2,、培養(yǎng)正確的書寫習慣;,。

3、能認讀所學詞語;,。

4、能用所學語言進行語境,。

交際;,。

5、培養(yǎng)學生積極參與,、主動學習的態(tài)度,。

字母教學目標。

1)字母在單詞中的發(fā)音,。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書寫;。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;,。

12下一頁,。

下學期學期工作計劃集錦篇十

學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃,，如下：

本學期我班有幼兒33名,，其中男生17名，女生16名,，剛來的新生1名,。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼兒園集體生活,。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害,，即使在老師的安撫下,，安靜下來也比較慢。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力。使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展,。

1.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響活動秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動,。

3.班本課程的開展。關注孩子的興趣,、需要和學習愿望有效開展班本課程,。

4.繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結合的活動。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面,，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇,，大膽操作，大膽探索的環(huán)境,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。本學期我班共設置六大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)，(2)益智區(qū)(3)閱讀區(qū)(4),、美工區(qū),。(5)建構區(qū)，(6)角色區(qū)(娃娃家,、理發(fā)店,、醫(yī)院)。

5.結合季節(jié)特征，收集廢舊泡沫箱帶領幼兒進行種植豌豆活動,，讓幼兒從認識豌豆種子開始,，引導幼兒觀察了解種植的過程和豌豆的生長過程。并嘗試進行觀察記錄,。

6.積極有效的開展戶外活動,。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動,。要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質量，增強幼兒的體質,。結合我園“運動特色”的辦園宗旨,，有目標的開展各種體育活動和游戲。

7.做好家長工作,。本學期我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡平臺qq群,，電話等主動家長聯(lián)系溝通交流,，我們還將利用向家長園地公開我們的各項活班本課程的實施動,，包括一些育兒經(jīng)驗和針對問題幼兒采取的促使。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

8.安全工作,。把安全放在首位,，從細微處著手，確保幼兒健康安全,。本學期我園正在進行施工建設,，園內(nèi)環(huán)境比較復雜，也存在著一定的安全隱患,。我們教師需要高度警惕,，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識，時刻關注每一名幼兒,，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動,。本學期我們搬到了二樓，在前兩個月內(nèi),，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不扒欄桿,，通過故事,、情境表演、觀看動畫片等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識,。教育幼兒不玩火,、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍,。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法,。

1.創(chuàng)設適宜的班級環(huán)境，迎接幼兒的到來;,。

2.制定教學計劃,、班務計劃、主題實施路徑表,、完善集體備課形式等;,。

3.根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編排早操;,。

4.和幼兒共同收集廢舊材料,，豐富班級區(qū)域游戲;。

5.做好班級常規(guī)管理工作;,。

6.結合中秋節(jié),，開展“中秋家家樂”主題活動;。

7.定期開展安全教育活動,，引導幼兒學會保護自己;,。

8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;,。

9.和幼兒共同商討,、創(chuàng)設班級自然角;。

10.及時將幼兒活動剪影,、觀察記錄等上傳至班級網(wǎng)站;,。

11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對種植角進行整理,、播種等;,。

12.結合《指南》中的健康領域，對幼兒的游戲行為進行評價,、總結,。

1.開展“慶國慶”主題活動;。

2.開展安全教育活動;,。

3.繼續(xù)開展班本課程活動;,。

4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動;。

5.開展“九九重陽節(jié)”主題活動,，引導幼兒學會關愛身邊的老人;,。

6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動;,。

7.對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié),，進行改進;,。

8.及時更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;,。

9.班級開展“讀書漂流”活動;,。

10.結合《指南》中的語言領域，對幼兒的游戲行為進行觀察,、分析,、評價。

1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;,。

2.向家長開放半日活動;,。

3.結合“感恩節(jié)”開展主題活動，引導幼兒知道家人,、老師等對自己的愛,，學會感恩;。

4.結合班級情況,，繼續(xù)開展班本課程;,。

5.為每位幼兒建立成長檔案;。

6.結合《指南》中的藝術領域,，對幼兒的一日活動環(huán)節(jié)進行觀察記錄,、分析,、評價;,。

7.開展“升國旗”主題活動。

1.繼續(xù)為幼兒建立成長檔案;,。

2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;,。

3.結合《指南》中的科學領域，對幼兒的游戲進行觀察,、分析,、評價;。

4.撰寫“我的成長故事”,，參加幼兒園的師德宣講活動,。

1.開展“慶元旦”慶祝活動;,。

2.撰寫評語,，填寫幼兒素質報告書;。

3.對幼兒進行發(fā)展評價;,。

5.歸還,、清理班級物品;,。

6.及時進行反思、總結,。

下學期學期工作計劃集錦篇十一

進入高三下學期,，也就進入高三沖刺的階段，成為學校,、社會,、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風,、學風對班級備考的影響,，所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設,，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境,。因此，本學期的工作計劃如下：

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢,。一要抓好立志教育,，立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神,。使學生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功,。

1,、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌,，部署最后階段的復習要求,。

2、透過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

3,、透過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考,。

4、透過對優(yōu)生個別談心,，為他們指出學習的光明之途,，明白所處的位置,，鼓足信心，爭分奪秒,，為班級帶頭,，立好標。在學習上既要在全班爭上游,，又要在學校爭先,，更要在全市定位。

對后進的一些同學個別談心,，讓他們樹立信心,，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析,，向他們指出,，只要努力拼搏，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面,。

1,、督促學生做好計劃，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間,，并且構成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活,。

2,、密切關注學生思想動向,。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,，要及時做工作,，讓學生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)。

3,、針對學生各次月考成績,，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標,，透過實現(xiàn)目標,，完成目標狀況與未完成狀況的比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求,，防患未然,。

5、指導每位學生制訂好學習計劃,，明確努力的目標和方向,，及時了解學生的學習狀況，并透過班會課,、個別教育和榜樣引導相結合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

6,、樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上。

7,、透過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫忙他們提高自信心、自尊心,。

8,、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境。

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系,，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況,，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時召開本班科任教師會，共同研究,，設法解決,。

透過開學初的“談理想,，表決心，定目標”活動,，幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃,。使同學的學習“看得遠，走的穩(wěn),，學得好”,。

作為高三學生，學習是主業(yè),。高三x班的學習有一個特點,，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信,，而女同學則個性明顯;針對這種狀況,，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型,，表彰學習好的同學,，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信,，我出色”的學習口號,。要提高整個班級的學習水平，抓好后進生的學習是關鍵,。

而抓好后進生的學習的關鍵,，是提高他們的學習信心，同時,，透過互相的學習,，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關鍵,。隨著學習的深入,，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應有的心理變形,。應對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn),，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒,，提升學習信心,。

而學習信心的提升，在于學習的進步的認可,。因此，在班級工作中,，應對這些同學以更多的關注,。對于一些家長的過高期望,，也應進行交流，應從學生的實際出發(fā),，更注重學生取得的進步,，而不應注重多少多少的分數(shù)，讓學生體驗成功,。

備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等,。及時對學生的備考工作進行有效的指導,，對出現(xiàn)成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作,，對各個層次的學生進行應對面的輔導,，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注,，提高他們學習的熱情,。

整合教與學的關系，加強教師與學生的雙向交流,，針對教與學中出現(xiàn)的問題,，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果,，并大范圍提高學生的學習水平,。

高中學生的學習負擔重，不僅僅學生的壓力很大,，家長的心理壓力也不小,，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習,。因此,，加強與家長的交流與聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源,，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,，透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

總之,，本學期的班主任工作,，應在學校、級組的領導下，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,，為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學生作出應有的努力。計劃已定,，重在行動,，力爭在2022年高考中取得佳績!

下學期學期工作計劃集錦篇十二

??班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用,，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中,，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多,，但我總覺得有很多事要親自操心,，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,，俗話說：失敗是成功之母,！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改,。要多給學生鍛煉自己的機會,，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步,。比如國旗下講話,、布置教室、出黑板報,，搞班會活動等,。

??2、加強常規(guī)教育,。

??良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主,，同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等,，使學生無論在課堂上,，出操集會上,，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲,。

??3,、明確學習目標,。

??俗話說：有目標才有動力,。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習,、行為習慣,、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。目標擬訂后,，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

??4,、重視養(yǎng)成教育,。

??養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度。

??5,、加強潛能生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對潛能生的輔導,，課堂多關注,，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。

??6,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

??7,、家校結合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

??本學期,，我會一如既往,，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階,。