工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
一、師德方面
我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),,加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,,教書育人,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,,幫助解決工作中遇到的問題,,將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二,、教學(xué)工作:
在高三的教學(xué)工作中,,我積極鉆研新課標(biāo),,研究新課標(biāo)的高考要求,,認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課,,做好課后備課,,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。
在平時(shí)教學(xué)中,注意學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真編寫教案,,選擇好練習(xí)題目,,注意講練結(jié)合和師生交流,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,,我講得多學(xué)生做得少,,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,,稍微變個(gè)題型就不知所措,問其原因,,回答不會(huì),做題沒思路,,一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,很多題型沒有見過,,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,做起題來有困難;2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有些問題他知道思路后,就只知道說不動(dòng)手,,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,,得不了高分。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,提高自己的解題,、講題水平,,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,,爭取做一位受學(xué)生歡迎,,讓學(xué)校放心的'優(yōu)秀教師。
三,、班主任工作:
充分利用班會(huì),做好思想工作,。高三要通過主題班會(huì)課教學(xué),讓學(xué)生了解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的,,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,得做好思想工作,,多利用班會(huì)課總結(jié)好的做法,,鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,要采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到較好的效果。
四,、師生關(guān)系
作為教師,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作,,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,,真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),,努力提高業(yè)務(wù)水平,,熱愛教育事業(yè),,努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,,更好。
高三數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié) 篇7
這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過一學(xué)期的努力,,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,,反而這些壓力給了我動(dòng)力,。
這一學(xué)期的時(shí)間過得是忙忙碌碌,,但感覺很充實(shí),,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí),,重在捉基礎(chǔ),,知識點(diǎn)弄清楚,,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進(jìn)步,。自己在業(yè)務(wù)知識水平,、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況,。
一、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,,仔細(xì)批改作業(yè),,并認(rèn)真評講,積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作,。
在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差,課前,、課后、課上的效率都不太高,,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動(dòng)一些,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。
二、我平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
理論來源于實(shí)踐,然而實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo),。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,,。經(jīng)過學(xué)習(xí),,我對教學(xué)方法更加重視和講究,,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,,發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn),順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué),。盡管如此,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究,。
三,、幾點(diǎn)反思
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,、段段清。
2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進(jìn)行教學(xué),,,注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),,也是我的一些心得和體會(huì),在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,擴(kuò)充自己的知識面,,完善知識結(jié)構(gòu),,努力探索,,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
在本學(xué)期,,我教授的是高三(1)(2)兩個(gè)班級,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),,以便今后工作能做得更好。
一,、師德方面
我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),,加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,,教書育人,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,,幫助解決工作中遇到的問題,,將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二,、教學(xué)工作:
在高三的教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),,研究新課標(biāo)的高考要求,認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評課,做好課后備課,,輔導(dǎo),,批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中,,注意學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真編寫教案,,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾: 1,、很多問題都要靠我講他們聽,,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,稍微變個(gè)題型就不知所措,,問其原因,,回答不會(huì),做題沒思路,,一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少,,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,,做起題來有困難; 2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,,就只知道說不動(dòng)手,,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,,得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,通過教學(xué),,我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,提高自己的解題、講題水平,,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。
三、師生關(guān)系
作為教師,,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長交流,,多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作,,因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,,熱愛教育事業(yè),,努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,,做到工作更加勤懇,更好,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
本人在高三下學(xué)期擔(dān)任高三年(_)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們在高三備課組及組長帶領(lǐng)下,,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,,努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?,F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真工作,,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,,注意所選題目的典型性和層次性,,該不講的就不講,,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,,優(yōu)化課堂,。
(2)課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),,分析,,板書詳細(xì)些,,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展,。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,,兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),,因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減,。
(4)及時(shí)批改作業(yè),對典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,,對部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。
(6)自身做大量習(xí)題,提高自己的專業(yè)水平,。取精華,,去糟粕,反饋給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)得有效率,。
(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測今年高考方向,,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。
二、關(guān)心學(xué)生成長
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),,還有做人,。
(1)抓住合理機(jī)會(huì),對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,,學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,樹立教師的威信,,贏得學(xué)生尊重,。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,,不自信因素,,幫學(xué)生樹立信心。
(3)教學(xué)過程中,,加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,對解答題要規(guī)范作答,,努力做到“會(huì)而對,,對而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),,幫助學(xué)生樹立信心,,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略,。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
教學(xué)反思是一線教師盤點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)成敗得失的過程,,是提高教育教學(xué)水平的根本保證。有反思,,才有進(jìn)步,,所以在從事教學(xué)活動(dòng)一定時(shí)期后,靜下心來進(jìn)行教學(xué)反思是有必要的,。下面我就陳述一下進(jìn)入高三兩個(gè)多月以來的教學(xué)反思,。
一,、進(jìn)步的數(shù)學(xué)教學(xué)觀與陳舊教學(xué)方法的矛盾
平時(shí)我在教學(xué)過程中迫于升學(xué)的壓力,,課堂任務(wù)完不成的擔(dān)心,總是顧慮重重,,不敢大膽嘗試,,畏首畏尾,放不開,走不出以知識傳授為主的課堂教學(xué)形式,,教師講的多,,學(xué)生被動(dòng)的聽、記,、練,,教師唱獨(dú)角戲,師生互動(dòng)少,,這種形式單一的教法大大削弱了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,,壓抑了學(xué)生的思維發(fā)展,從而成績無法大幅提高,。今后要改變這種狀況,,我想在課堂上多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)、板演機(jī)會(huì),,創(chuàng)造條件,,使得學(xué)生總想在老師面前同學(xué)面前表現(xiàn)自我,讓學(xué)生在思維運(yùn)動(dòng)中訓(xùn)練思維,,讓學(xué)生到前面來講,,促進(jìn)學(xué)生之間聰明才智的相互交流。
二,、忽視因材施教,,對學(xué)生的差異視而不見
我所教的兩個(gè)文科班級,每個(gè)班級都是50多名學(xué)生,,他們的認(rèn)知水平是不同的,,平時(shí)我在授課時(shí)基本一視同仁,也不過分關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,致使學(xué)習(xí)困難的同學(xué)“吃不了”,,越落越遠(yuǎn)。根據(jù)這種情況,,我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)瞄準(zhǔn)大部分學(xué)生,,教法設(shè)計(jì)要關(guān)注全體學(xué)生,課堂問題的設(shè)計(jì)不能只關(guān)注部分優(yōu)生,,要讓大部分學(xué)生,,甚至學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有發(fā)言的機(jī)會(huì),容忍不同意見,,容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,,甚至鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試錯(cuò)誤。我相信每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)數(shù)學(xué),,允許學(xué)生以不同的速度,,用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的數(shù)學(xué),這樣才能促使全體學(xué)生共同成長,。
三,、重視教法設(shè)計(jì),淡化了學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的狀況,,很大程度上反映了一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的好壞,,我在教學(xué)過程中多半只重視教法的設(shè)計(jì),而淡化了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,所以經(jīng)常聽到學(xué)生有這樣的困惑:“平時(shí)老師講的我都能聽懂,,可就是自己做題一做就不會(huì)”,或是“我平時(shí)也沒少做數(shù)學(xué)題,,怎么一考試就完”,,我想這是對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠,對那些只注重接受,、記憶,、模仿和練習(xí)的學(xué)生,他們的基礎(chǔ)知識打的較牢,,但數(shù)學(xué)思維能力,、應(yīng)用意識較弱,解題時(shí)碰到能力型試題就不會(huì)遷移,,難于完成,。針對這些學(xué)生在課堂上有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些問題,引導(dǎo)鼓勵(lì)他們多動(dòng)手進(jìn)行探究,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,。對那些上課自主性較強(qiáng),思維較活躍,,解題運(yùn)算不細(xì),,好馬虎,推理不嚴(yán)謹(jǐn),,形成一看就會(huì),,一動(dòng)手就失分的學(xué)生,課堂上可為他們設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí),,進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練,,提高運(yùn)算能力,減少失誤丟分,。
總之,,教學(xué)的成功離不開學(xué)生、教學(xué)的設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)生,、教師的成功要靠學(xué)生的成功來實(shí)現(xiàn),,只有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,一切為學(xué)生著想,,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的潛能,,才能使課堂教學(xué)的有效性得到提高。
以上是我從教高三文數(shù)兩個(gè)多月以來的反思,,我想,,教學(xué)無止境,總要教教想想,,多反思,、多總結(jié),才能不斷進(jìn)步,,不斷完善,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
一、加強(qiáng)集體備課,,優(yōu)化課堂教學(xué),。
新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,,針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,,集體備課前,,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),,每位教師都進(jìn)行說課,,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià),。集體備課后,我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,,這樣,,總體上,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,,又能發(fā)揮自己的特長,,因材施教。
二.研讀考綱,,梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì),、考試的要求、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,,具體說來是:
(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,,哪些是靈活和綜合運(yùn)用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容,。
(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三,、重視課本,,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主,重新全面梳理知識,、方法,,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,,從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識,、方法,,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較,、綜合,,自覺地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統(tǒng)中去,,融會(huì)代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化,、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。如面對代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,,一元二次方程,一元二次不等式,,二次函數(shù)時(shí),,以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)知識,,發(fā)展能力,。
四、狠抓常規(guī),,強(qiáng)化落實(shí)與檢查
精心選題,,針對性講評。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),,落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色,。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”,、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,,出有新意的題目,只要能抓住
這兩點(diǎn),,就是好題,。
對每次測驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,,全面統(tǒng)計(jì),。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),,提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性,。
五,、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究、求能力的同時(shí),,還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的高三數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
在本學(xué)期中,本人擔(dān)任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,,覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班,,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,,高考所占權(quán)重大,,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績,,數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì)。
一、時(shí)間進(jìn)度的安排,。
在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí),這樣的安排是完全合理的,我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,,應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識專題, 實(shí)際上是第二遍的知識的復(fù)習(xí),是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的,。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年即20__年的高考數(shù)學(xué)試卷,,這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月,,從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,,這段時(shí)間很關(guān)鍵,我們安排解答題的專門練習(xí),,針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),,分別為①三角函數(shù),,②概率統(tǒng)計(jì),,③立體幾何,④解析幾何,,⑤數(shù)列不等式,,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的.習(xí)題的都是自己組卷,,這樣針對性較強(qiáng),,難度適當(dāng),學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,,學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷,,這些試題的水平比較高,,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),難度不大,,正適合這時(shí)的需要,。
二、復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向,。
我省的高考命題水平逐年提升,,質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,,他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,,所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際情況也是如此,高考試卷的型式:21道試題,,10道選擇題,,5道填空題,6道解答題,,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。
三,、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),,函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間,集合與簡易邏輯,,向量部分,,連續(xù)與極限,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),,不必做過多過難的題,。在第二年的5月份,也就是高考的最后階段,,這時(shí)的時(shí)間最寶貴,,我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,。
在過去這一學(xué)期里,我們努力了,,我們奮斗了,,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,,我們將更加努力工作,以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,,做好本職工作,,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)集體備課,,優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,,針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中。
注重充分發(fā)揮各位教師的長處,,集體備課前,,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),,每位教師都進(jìn)行說課,,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià),。集體備課后,,我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,,這樣,總體上,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,,因材施教,。
二、研讀考綱,,梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì),、考試的要求、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,具體說來是:
(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。
三、重視課本,,狠抓基礎(chǔ),,構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主,,重新全面梳理知識,、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,,切忌孤立對待知識,、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,,縱橫比較,、綜合,自覺地將新知識及時(shí)納入已有的知識系統(tǒng)中去,,融會(huì)代數(shù),、三角、立幾,、解析幾何于一體,,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化,、
如面對代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,,一元二次方程,一元二次不等式,,二次函數(shù)時(shí),,以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,,建構(gòu)知識,發(fā)展能力,。
四,、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查
精心選題,,針對性講評,。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色,。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”,。“每周一測”,、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,,出“小,巧,,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),,就是好題,。對每次測驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,,全面統(tǒng)計(jì),。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),,提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性,。
五、注重“三點(diǎn)”,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究,、求能力的同時(shí),,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,。
六,、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,,高考一定要考基礎(chǔ),,考試的知識點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成,。以它的目的來看,,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有1—2道難度大的題就足夠了,。
而文科這是很重要的一部分,,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,實(shí)際上,,實(shí)踐告訴我們,,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法,,如排除法,特值法,,代入數(shù)值計(jì)算,,從極端情況出發(fā),等等,,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。
七,、不同學(xué)生不同要求
高考采用新的模式,,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級的學(xué)生,,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),,又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對待,,這樣,對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。
在課堂提問上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,,提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì),。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生,,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話,,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
心理教育,,助長學(xué)習(xí)成績,。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,,還有非智力因素特別是心理方面,,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,,我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì),、總結(jié),,一定會(huì)有進(jìn)步的,,不斷關(guān)懷、幫助,、指導(dǎo),,學(xué)生積極性提高,問的問題也多了起來,,學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
首先教學(xué)板塊工作在××主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論:教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意,。下面是具體的總結(jié):
1.新課改的推進(jìn),。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,,應(yīng)該是有些效果的,,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,,下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,,有的老師對新課改還沒有感覺,。
2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,,學(xué)校教務(wù)處,、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),,使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到,。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,,沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,沒有堅(jiān)實(shí)崗位;英語學(xué)科的外教課,,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課,。
3.對備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,,下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致,。如:要求各組在備課活動(dòng)過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),,考試方向等,。
4.課改研究課的安排,,都能夠正常開展,只是我們級部在上報(bào)的時(shí)候,,有時(shí)沒有按時(shí),、及時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范,。今后改進(jìn),。
5.青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,青年教師的撰文,,有要求但是沒有做好,。總結(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒有再交,,這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果,。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載,。
6.要求各位老師定時(shí),、定人、定地點(diǎn)聽課,。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對較好,,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,,我們的監(jiān)管也是做大不好,。
7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時(shí)候,,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會(huì),,不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處。
最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問題,。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,,我感謝××主任給我的指導(dǎo),,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,,年青教師中小蓉,、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的,、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對我的關(guān)心,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
在這學(xué)期,我?guī)У氖歉呷?8)(9)兩個(gè)班級,現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié),,同時(shí)希望今后工作能做得更好,。
一,、師德方面
我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,,教書育人,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,,幫助解決工作中遇到的問題,將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
二、教學(xué)工作:
在高三的教學(xué)工作中,,我積極鉆研新課標(biāo),,研究新課標(biāo)的高考要求,認(rèn)真好備課,、上好課,、多聽課、評課,,做好課后備課,,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中,,注意學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真編寫教案,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1,、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,稍微變個(gè)題型就不知所措,,問其原因,,回答不會(huì),做題沒思路,,一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,很多題型沒有見過,,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,,做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有些問題他知道思路后,就只知道說不動(dòng)手,,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,提高自己的解題、講題水平,,多注意思想方法的滲透,,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,,讓學(xué)校放心的'優(yōu)秀教師,。
三、班主任工作:
充分利用班會(huì),做好思想工作,。高三要通過主題班會(huì)課教學(xué),,讓學(xué)生了解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,,得做好思想工作,,多利用班會(huì)課總結(jié)好的做法,鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,,要采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到較好的效果,。
四、師生關(guān)系
作為教師,,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長交流,,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,,真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),,努力提高業(yè)務(wù)水平,,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,,做到工作更加勤懇,,更好。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期,,我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一,、認(rèn)真鉆研教材,,明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。
目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
四,、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
五、認(rèn)真批改作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十
在本學(xué)期中,,本人擔(dān)任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,,覺得壓力還是挺大的,。作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,對高考的把握始終不夠,。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績,,數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì),。
一.時(shí)間進(jìn)度的安排,。
在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí),這樣的安排是完全合理的,,我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識專題, 實(shí)際上是第二遍的知識的復(fù)習(xí),是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的,。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學(xué)試卷,這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間,。最后一個(gè)月,,從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,這段時(shí)間很關(guān)鍵,,我們安排解答題的專門練習(xí),,針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),分別為①三角函數(shù),,②概率統(tǒng)計(jì),,③立體幾何,④解析幾何,,⑤數(shù)列不等式,,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,,這樣針對性較強(qiáng),,難度適當(dāng),學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,,學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷,,這些試題的水平比較高,,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),難度不大,,正適合這時(shí)的需要,。
二.復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。
我省的高考命題水平逐年提升,,質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏,。實(shí)際情況也是如此,,高考試卷的型式:21道試題,10道選擇題,,5道填空題,,6道解答題,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,,都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。
三.重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),,所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間,,集合與簡易邏輯,,向量部分,連續(xù)與極限,,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),,不必做過多過難的題。在第二年的5月份,,也就是高考的最后階段,,這時(shí)的時(shí)間最寶貴,我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇。
在過去這一學(xué)期里,,我們努力了,,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,,我們將更加努力工作,,以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作,,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一
高三階段,重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革,深刻研究考綱,,不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。無論那一階段的研究,我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,,提出新的教學(xué)設(shè)想,,大膽嘗試,以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐,。
高三復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴感悟
回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),我們得到以下的點(diǎn)滴感悟,,以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。
注重以人為本,營造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)
教育改革的首要目的就是“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。
重視學(xué)生的個(gè)別差異,,實(shí)行分層教學(xué)。進(jìn)入高三,,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí),,取得好的學(xué)習(xí)成績,考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素,。如何因勢利導(dǎo),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛學(xué)生,,了解學(xué)生,注意到學(xué)生的個(gè)別差異,。在教學(xué)中,,要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)行分層次要求,,分層設(shè)置問題,。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,每天的學(xué)習(xí)都有所感悟,。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,保持良好的學(xué)
重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,,健全學(xué)生的人格品質(zhì),。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,贏得學(xué)習(xí),取得成功的必要條件,。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),,是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),,提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困難,,數(shù)學(xué)為磨練意志,,提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中,,要注意教育學(xué)生勇于面對失敗,,對學(xué)生提出的問題,不要輕易解答,,而是要幫助他們探索,。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績,要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,,鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練,,才會(huì)真正體會(huì)成功的快樂,,自信心才會(huì)得到加強(qiáng)。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力,。
其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?,語言表達(dá)能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一絲不茍的學(xué)習(xí)精神,。
注重“雙基”教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證
重視課本,狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),,建構(gòu)學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體,,良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,,必須給予高度重視??v觀高考試題,許多試題源于課本,是課本例題,、習(xí)題的組合,、加工和拓展,充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用,。以課本為主,,重新全面梳理知識、方法,,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證,。
加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),,確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意,,數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力,,它包括空間想象、直覺猜想,、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,我們力爭做到精講題,,練得法,,重過程,講到位,。選題要注意典型性,、目的性、針對性,。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”,。要精選一些在多個(gè)知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練,注重解題過程,,通過解題搞清知識的形成過程和問題的破解過程,,以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。
以上是我的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會(huì),,希望能給今后的工作提供幫助,,僅供大家參考,不當(dāng)之處請大家指正
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期,本人擔(dān)任了高三(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,,覺得壓力還是挺大的。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,,區(qū)分度大,,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全??忌呖嫉某煽儯瑪?shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。我認(rèn)為這一年,,高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的,可以說是竭盡所能,,結(jié)果也是成功的,。今年高考數(shù)學(xué)試卷的難度適中,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績還比較令人滿意的,。下面是我們的一些這一年的具體做法與體會(huì),。
一、時(shí)間進(jìn)度的安排,。
我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,,應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),,主要是知識專題,實(shí)際上是第二遍的知識的復(fù)習(xí),,是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的。3月第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),,我們安排就做前一年即20__年的高考數(shù)學(xué)試卷,,這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月,,從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,,這段時(shí)間很關(guān)鍵,我們安排解答題的專門練習(xí),,針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),,分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),,③立體幾何,,④解析幾何,⑤數(shù)列不等式,,⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,這樣針對性較強(qiáng),,難度適當(dāng),,學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,,主要是今年本省各地市的模擬試卷,,這些試題的水平比較高,高考的方向掌握的比較準(zhǔn),,難度不大,正適合這時(shí)的需要,。
二,、復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。
高考考什么,,有考試大綱,。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想知道的,其實(shí)是不難把握的,。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn),,只能出好,不能有錯(cuò),,每年國家的考試中心還要對各省的試卷進(jìn)行評估,,他們的評估絕不像我省教育部門自己的評估全是優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn),他們的評估客觀,,尖銳,。面對社會(huì)與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力,我省的命題水平逐年提升,,質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,,所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈,。實(shí)際情況也是如此,高考試卷的型式:24道試題,,12道選擇題,,4道填空題,6道解答題,,各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認(rèn)為三角,,概率,,立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大;近兩年我省沒有重點(diǎn)考查數(shù)列內(nèi)容,,這是不容忽視的缺陷,所以數(shù)列內(nèi)容一定會(huì)以解答題的形式考,,而且難度不會(huì)低,,這與我們從考前得到的信息也是一致的;解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題;從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的。通過對去年考試中心試卷的分析,,與我省命題的特點(diǎn)我們分析選擇填空題會(huì)相對容易,,解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易,總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng),。事實(shí)證明我們的判斷也是正確的,,所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
三,、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),,所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間,,集合與簡易邏輯,,向量部分,連續(xù)與極限,,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),,不必做過多過難的題。在第二年的5月份,,也就是高考的最后階段,,這時(shí)的時(shí)間最寶貴,我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,例如13年湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題,,我們分析正態(tài)分布是了解內(nèi)容,,標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關(guān)系在高考大綱沒有要求,他們把它作為解答題顯然是超綱的,,所以我們只是作了介紹,,而不作過高要求。在各種教輔書中二次函數(shù)的題解答題很多,,由于現(xiàn)我們大多用導(dǎo)數(shù)來處理函數(shù)問題,,各類函數(shù)問題都不難解決,所以二次函數(shù)考的可能性降低,,即便考難度也不會(huì)很大,,所以我們降低了對二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要求,。我們的體會(huì)是高考復(fù)習(xí)不能跟著教輔書運(yùn)轉(zhuǎn),要以我為主,。
四,、重視解答題。
我們在復(fù)習(xí)中提出重視解答題,,同時(shí)不能丟了選擇填空題,,一定要求學(xué)生努力做解答題。因?yàn)閺臍v年的高考看,,學(xué)生成績的好壞最終取決于解答題,,平時(shí)做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上,,與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué),,用較多的時(shí)間分析講解解答題,,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,,每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,,對學(xué)生區(qū)別要求,差一些的學(xué)生可以再少做一些,,鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題,。從今年的高考實(shí)際看我們的預(yù)測也是準(zhǔn)確的,我們這么做的效果也是很好的,。
五,、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。
雖然高考中選擇填空題占分的比例超過50%,,但它不是重點(diǎn),,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生(包括藝術(shù)類,,體育類考生)高考一定要考基礎(chǔ),,考試的知識點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成,。以它的目的來看,,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有2-3道難度大的題就足夠了,。所以復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)用過大的精力去抓選擇填空題,,實(shí)際上,實(shí)踐告訴我們,,難的選擇填空題是押不上的,,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力,,平時(shí)的練習(xí)起不到什么作用。所以在第二個(gè)學(xué)期我們以解答題為我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn),,減少選擇填空題的練習(xí),。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,,特值法,,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),,等等,,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。從今年的高考實(shí)際看,,選擇填空題的難度不大,得滿分的不少,,我們學(xué)生大題題型都有做過,,但是平時(shí)練得比較少,因此整體都做不好,。
六,、作業(yè)量要適當(dāng)。
講課要少而精,,但對高三復(fù)習(xí)備考,,作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,,學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,,所以我們教師對教學(xué)的安排,作業(yè)的安排是要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的多一方面是沒有必要,,耗費(fèi)學(xué)生的精力于時(shí)間,,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),,這樣的例子也是很多的。我的體會(huì)是作業(yè)能不留的盡量不留,。如我們前面所說,,有時(shí)每次僅留3-4道習(xí)題,作業(yè)要重質(zhì),不要重量,。當(dāng)然這對教師的要求很高,,是對教師能力、智慧與勇氣的考驗(yàn),,對于象我這樣的新老師我覺得更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。
七、不做去年的套卷,,注重近年的高考真題,。
不做去年的套卷,這也是我校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制,,遠(yuǎn)強(qiáng)于大多數(shù)教輔書上的習(xí)題,或所謂各種模擬試題,,高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料,。這幾年每年有十幾套高考試卷,各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上,、題型上都很豐富,,所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題,第一輪復(fù)習(xí)的教輔書注意選擇,,要選所編高考試題多的。第二輪復(fù)習(xí)更是以前一年的高考試題為主,。另外在考前4月份我們用了一個(gè)月的時(shí)間逐套的做前一年的高考試卷,,收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會(huì)再考,,這是正確的,,但不能寄希望于押上題。近年的高考題是經(jīng)過專家嚴(yán)格按照高考要求與特點(diǎn)精心編制的,,與高考的知識運(yùn)用的要求,、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的,而以前的模擬卷距離高考試卷相對要遠(yuǎn),。教輔書的采用,,也是值得注意的,第一學(xué)期我們選了一本,。第二學(xué)期也選了一本知識專題的教輔書作為第二輪復(fù)習(xí)的材料,,綜合復(fù)習(xí)沒有用教輔書,自己選卷,,以近年的高考卷為主,。
八、高三數(shù)學(xué)的批改。
第一個(gè)學(xué)期我堅(jiān)持每天批改作業(yè),,雖然批改量較大,,但我們一直堅(jiān)持到最后,對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。第二個(gè)學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改,,側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化,我們側(cè)重于每次大小考試的批改,,大小考試也比較頻繁,,大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求,,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,,當(dāng)時(shí)看,成績低,,不好看,,但是對學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式,,書寫表達(dá),,數(shù)學(xué)的表述,也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的,。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,會(huì)做的都能得到理想的分,??上驳氖歉呖己蠼^大多數(shù)學(xué)生的估分與實(shí)際高考分基本一致。
九,、能得的分一定要得到,。
除了上面所講注重基礎(chǔ),答好選擇填空題,。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到,、得到。我們對解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù),、立體幾何,、概率解答題要充分重視,不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,,對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,,所以我們更注意對它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),在5月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí),,當(dāng)然,,各班情況不同要求也不同,。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄,,舍得放棄,,要有所為有所不為,難題舍棄,,集中力量做自己能做的題,,爭取得到更大的收益,實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的,??偨Y(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的,首先高考試題的預(yù)測是正確的,,復(fù)習(xí)的方向是正確的,,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,,仍有些不足,,如差生較差也較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),,但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些,。工作還可以更細(xì)致些,。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,,這樣會(huì)更好,。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期開學(xué)以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,,高三數(shù)學(xué)備課組_位教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校課改的有關(guān)要求,,積極組織備課活動(dòng),,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,圓滿完成本學(xué)期的教育,、教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
第一部分:對本年度備課組工作的總結(jié)
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,集體備課,,發(fā)揮集體力量。
高三數(shù)學(xué)備課組,,在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、進(jìn)度,在資料的征訂、測試題的命題,、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,,既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,,既有“學(xué)生容易錯(cuò)誤”地方的交流,又有典型例子的討論,,既有課例的探討又有信息的交流,。在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音。
二,、掌握學(xué)情,,做到有的放矢。
深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,,在多次模擬測試中,及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,,加大課堂容量,,提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,,做到了有的放矢,,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。我們文科和理科同志,,的優(yōu)勢就是能夠開展分層次教學(xué),,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。
三,、抓好“三中”,,樹立學(xué)習(xí)信心。
抓好“三中”即中等題,、中等分,、中等生,對學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題,、拿好中等分是基本,,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實(shí)際就是這樣,,我們必須實(shí)事求是,,做太難的題,,一個(gè)學(xué)生沒有基礎(chǔ),做不了,,打擊了學(xué)生的自信;做太簡單的題,,又不符合高考要求,所以我們把中等題作為練習(xí)的重點(diǎn),。
四,、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究、求能力的同時(shí),,還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,,所以,,一點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,放低起點(diǎn),,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn),,把步子邁的慢一點(diǎn),通過練習(xí),,及時(shí)反饋,,把學(xué)生一步一步推向前進(jìn)。
五,、“內(nèi)臨”“外界”,,關(guān)注全體學(xué)生。
認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),,采用分層管理和分層教學(xué)。比如說每次測試都能在前10名分以內(nèi)的同學(xué),,應(yīng)給他們以自由度,,課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生,,我們采用了科組集體力量加強(qiáng)提高輔導(dǎo),,激起學(xué)生的競爭意識,,增強(qiáng)有效性;對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,采用了低起點(diǎn),,先享受一下成功,,然后不斷深入提高,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高,。尤其在考前,,我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,利用自己的休息時(shí)間,,個(gè)別輔導(dǎo),,或交換老師輔導(dǎo),有的放矢,,收到了較好的效果,。
第二部分:對新高三的幾點(diǎn)建議
一、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細(xì),,但時(shí)間不宜太長,。
作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識,、方法,、題型要全面一些,不僅求數(shù)量,,更重要的是求質(zhì)量,,是實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)。例如例題分析,,就不能只有老師講,,要給學(xué)生思考時(shí)間,學(xué)生先做一做,,做5-10分鐘再講,,老師在講時(shí)要?jiǎng)訂T學(xué)生參與,領(lǐng)著學(xué)生讀題,、分析,、板書、歸納,,不能放過影響成績的任何一個(gè)細(xì)節(jié),。
讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)綜合題是怎樣入題的,怎么樣書寫的,,得分要點(diǎn)是什么,,又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法,特別是數(shù)學(xué)思想方法,,作專題講是沒有多大用的,,高考又要考,,所以平時(shí)要滲透到每一個(gè)試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細(xì),,但戰(zhàn)線不可拉的過長,,這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。
二,、二輪應(yīng)按知識或題型為模塊復(fù)習(xí),。
往屆的二輪復(fù)習(xí)大部分時(shí)間和精力放在思想和方法上,常常是老師講的有條有理,,頭頭是道,,學(xué)生也能聽懂,但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊,,見不到實(shí)質(zhì)性效果,。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和考試大綱,有針對性的進(jìn)行題型訓(xùn)練,,從這一屆的情況看效果還是不錯(cuò)的,。
三、充分利用好周練,,做好鞏固和檢測工作,。
周練各個(gè)年級都有,但高三的周練應(yīng)有別于高一高二,,高一高二處于學(xué)習(xí)新知識的階段,,周練的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識為主要對象。而高三處于對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高的階段,,所以高三的數(shù)學(xué)周練小題應(yīng)出復(fù)習(xí)過,,解答題應(yīng)有兩道高考常考的而還沒有復(fù)習(xí)的題型,。通過這種形式也可以了解學(xué)生的不足,,以便在下面的復(fù)習(xí)過程中有的放失。
四,、“重讀”考卷,,在糾錯(cuò)訓(xùn)練中提升能力。
在平時(shí)的教學(xué)和閱卷后,,我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個(gè)方面:
①雙基不扎實(shí),,認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善:基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不扎實(shí),,常用公式記不準(zhǔn)確,,造成了不應(yīng)該的失分。
②思維欠縝密,缺少書面表達(dá)的主要環(huán)節(jié):對于含字母的問題,,對字母的分類討論不夠到位。
③綜合水平欠佳,,運(yùn)算能力薄弱,,做題時(shí)往往是“會(huì)而不對”。
我認(rèn)為應(yīng)從“錯(cuò)題”入手,,爭取實(shí)現(xiàn)能力超越,。由于錯(cuò)誤常具有“重復(fù)性”,一般學(xué)生在過去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題,。如果我們在綜合復(fù)習(xí)階段,,收集了部分學(xué)生的“糾錯(cuò)本”,對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了整理,、歸類,,編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行講解,就可以使學(xué)生的解題錯(cuò)誤得到了糾正,,實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越,。
五、精選試題,,做到“張弛”有度,。
高三學(xué)生要做很多試題,但學(xué)生的時(shí)間是有限的,。如何解決二者之間的矛盾,,老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前,,我認(rèn)為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍,,最試題的難度和所考察的知識點(diǎn)有第一手材料。不能不管三七二十一,,先把試卷發(fā)下去,,難了不講或把答案貼出去了事。
另外,,適當(dāng)做一些綜合卷要注意的是:
1.完成,,沒有,應(yīng)試能力就很難培養(yǎng)上去;
2.不要放過有難度的題,,沒有一定的難度的訓(xùn)練,,學(xué)生的心理承受能力和學(xué)生思維的全面性、深刻性是無法培養(yǎng)上去;
3.通過做綜合題,,學(xué)生應(yīng)自覺尋找成績的提高點(diǎn),,采取切實(shí)可行的措施解決,如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位,,應(yīng)及時(shí)鞏固,。只有做到學(xué)生做的都是精選試題,,才能“張弛”有度。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四
時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),,并嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。自實(shí)行新課程以來,,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基矗同時(shí),,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,積極研究學(xué)情
所謂“親其師,,信其道”,“愛是最好的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議,。
四,、充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分,,二者相輔相成,,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,,力爭做到深入淺出,,生動(dòng)活潑,方法靈活,,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):
1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;
2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;
5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;
6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;
8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等,。
在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
五,、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,,兼顧個(gè)別學(xué)生,從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,,精選典型例題,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),尋求解決問題的思路和方法,,提出合理的解決方案,,力爭使講解通俗易懂,使方法融會(huì)貫通,,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
“落實(shí)就是成績”,,在教學(xué)過程中,,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),,也是最出成績的一環(huán),。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):
1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;
2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),,上課檢查,以提高課堂效率;
3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;
4、單元測試及時(shí)批改,,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,。
5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,,保證尖子生群體的實(shí)力;
6,、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),,因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),,特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識,、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,,尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,,對教材中的練習(xí)題,,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。
六,、更新觀念,積極進(jìn)行新課改
首先,,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。
其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補(bǔ)短.
同時(shí),教師是教育,、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
七,、積極參與聽課,、評課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
八、培養(yǎng)多種興趣愛好
到圖書館博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),,還要因地制宜,,與時(shí)俱進(jìn),針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,,有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)課堂,,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),,從小處著眼,從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任了高三(8),、(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且擔(dān)任了高三(8)的班主任,。在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,也在我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,我領(lǐng)會(huì)了較準(zhǔn)確的高考趨勢和高考大綱,,學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的整體面貌有了較大的提高,,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,情感教育,心理素質(zhì)也有了一定的提高,,老師的教育水平和經(jīng)驗(yàn)得到了更大的提高,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,我具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)總結(jié)和看法如下:
1. 加強(qiáng)與同行的高三老師交流同時(shí)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)
新課改高考形勢下,,高考數(shù)學(xué)考什么,要怎么教,,學(xué)生要怎么學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,,針對這一問題王勁松校長、謝慶奎主任的領(lǐng)導(dǎo)下,,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化與外校老師的交流,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力方面做了不少工作,,使課堂效率提高,考試的知識點(diǎn)能得到很重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固,,在課堂上和平時(shí)有意識地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力和心理素質(zhì)方面得到了很多加強(qiáng),。這樣,,總體上,集把握住了正確的方向和教學(xué)內(nèi)容,,發(fā)揮我校學(xué)生的特長,,因材施教。
高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,,就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,,立足主干知識,夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,,注重知識的聯(lián)系,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,,課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維,,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)不要增加難度,,教學(xué)起點(diǎn)總體要低,,使學(xué)生考試有成就感。對個(gè)別學(xué)生要注重提優(yōu)補(bǔ)差,,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,,有利于優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出,,取得更好的成績;對于我們的學(xué)生要充分分析學(xué)習(xí)上存在的問題,,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,有取舍,,有重點(diǎn)教學(xué),,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),,不斷挖掘潛力,,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,而不是去讓他們所有的題目都會(huì)做,。
2優(yōu)化練習(xí),,鞏固知識,,提高練習(xí)的有效性
今年高考試卷模式有所改變,新課改后學(xué)生基礎(chǔ)知識較零亂,,因此學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,,對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,,對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂講解上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,,以增強(qiáng)他們的信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生去挖掘他們的潛力,,提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的練習(xí)題,,讓學(xué)生都能有所收獲,,使不同層次的學(xué)生的能力能得到提高,。知識的鞏固,,技能的熟練,,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,,練習(xí)題要精選,,題量要適度,,選擇額典型性和應(yīng)用有效知識性的題目,,以達(dá)到有效訓(xùn)練學(xué)生;對練習(xí)全批全改,,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),,對于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,,不該講的就不講,,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,,要讓學(xué)生板演,,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,。多做限時(shí)練習(xí),,有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
3.加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),,培養(yǎng)減少非智力因素的影響
充分利用平時(shí)的每一次練習(xí)和測試的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的答題的表達(dá)能力和卷面書寫,答題得分等應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生卷面的得分能力,,如對選擇題、填空題,,要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,,對解答題的主要題型要做到解題方法心中有數(shù),,規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對,,對而全”,,減少無謂失分,要學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時(shí)的審題情況,,答題順序、技巧,,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。
總的說來,,在這一學(xué)期中,,我做到了全力以赴去提高學(xué)生的成績,但與兄弟學(xué)校相比,,還有很多不足,,在今后的工作中,,我還要努力向同行學(xué)習(xí)更有效的方法,讓學(xué)生的成績能提高得更快,,學(xué)習(xí)不用特別努力就能把成績搞上去,,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二13,、14兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué),。回想反思半年的工作,,有些做法,、教法值得肯定,師生都有所收獲,,但有些教法很值得深思,。馬上就進(jìn)入高三了,是學(xué)生辛苦,、努力了十多年,,就要金榜題名的最后最關(guān)鍵的一年,是無數(shù)家長對孩子期望要實(shí)現(xiàn)的一年,。所以為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,特對本學(xué)期工作從以下幾方面總結(jié)如下:
一、備課,、授課,、課后作業(yè)、晚自習(xí)輔導(dǎo)等方面
我覺得自己在這幾方面做的還是不錯(cuò)的,,做到了讓每一位學(xué)的學(xué)生都能聽懂,,讓他們有學(xué)下去的信心,不至于放棄數(shù)學(xué),。由于我校學(xué)生生源質(zhì)量差,,學(xué)生基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不好,,所以為了不讓學(xué)生掉隊(duì),,我在傳授知識的時(shí)候考慮更多的是學(xué)生是否能聽懂,而不是課標(biāo)考綱要求必須達(dá)到多高的程度,,所以對于那些重要內(nèi)容并且我們的學(xué)生經(jīng)過努力是完全能夠掌握的內(nèi)容,,我會(huì)花更多的時(shí)間在這些內(nèi)容上,對于那些不重要并且講與不講最后的結(jié)果都一樣的內(nèi)容就大膽刪掉,,對于那些同樣重要但我們的學(xué)生無論怎么學(xué)都不會(huì)的內(nèi)容也少講,,節(jié)省出時(shí)間學(xué)習(xí)能得分的內(nèi)容。現(xiàn)在看這樣做效果還是不錯(cuò)的。
二,、從尖子生的培養(yǎng)方面看
在這方面,,我是下了功夫的,想了很多辦法采取的措施如:
1,、上課必須多提問,,一節(jié)課20多個(gè)尖子生基本可以提問一遍。根據(jù)難易不同的問題,,找到適合作答的同學(xué)來回答,、上黑板展示,從中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指點(diǎn),。
2,、勤檢查,勤督促,,對于不做題,,不動(dòng)筆的同學(xué)想方設(shè)法讓他們動(dòng)起來,要有一定的懲罰措施,,比如他們沒完成,,不做,就讓他們加倍上辦公室做,。做得好的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng),,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
3,、一周一測要重點(diǎn)分析他們,,爭取使每個(gè)尖子生,把試題中存在的問題做會(huì),。
4,、每天布置一個(gè)重要問題,要求學(xué)生在筆記本上整理一遍,,不定期抽查,。
5、特別制定了數(shù)學(xué)小組監(jiān)督測評表,,小組長主要負(fù)責(zé)督促,、監(jiān)督、輔導(dǎo)本組成員學(xué)習(xí),,同時(shí)小組長每天都要對本組成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分紀(jì)錄,,最后挑出表現(xiàn)最好的一組或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),效果還不錯(cuò),。
三,、反思不足:
1,、如課堂語言太平淡,板書也不好看,,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。所以需要我不斷錘煉語言,,使語言幽默風(fēng)趣,激起學(xué)生聽得欲望,。同時(shí)要好好練字,,寫一手漂亮的字,讓學(xué)生看著眼饞,。
2,、課堂管理監(jiān)督不夠,學(xué)生注意力不集中,,聽課效率不高,,課后作業(yè)完成的不好,所以需要對學(xué)生要嚴(yán)厲點(diǎn),。
3,、課堂講的多,學(xué)生練得少,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,,以后一定要想各種辦法讓學(xué)生參與課堂,讓學(xué)生動(dòng)起來,,使學(xué)生盡可能達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,,自己提出問題,自己解決問題,。我們高一的實(shí)驗(yàn)班就是最好的例子,。
4、由于太了解學(xué)生,,所以每次考試題都不敢出難題,,也不敢講難題,出現(xiàn)了學(xué)生做簡單或見過的題還可以,,一旦遇到稍難一點(diǎn)的,,就無從下手了。雖然學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)差,,但總還是有一兩個(gè)較好的,,如13班的張智成、蔡飛揚(yáng),,無論從基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、努力程度都是我見過最好的,但對他倆采取的的措施還不夠,,沒有讓他倆上升到更高的一個(gè)層次,。所以要重視培優(yōu)扶差,適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,,不斷發(fā)掘潛力,最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
今后我將更嚴(yán)格要求自己,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,努力使自己的教學(xué)成績上一個(gè)新的臺階,。