心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇一

在實(shí)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心病人,、不遲到,、不早退、踏實(shí)工作,、努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,。并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以愛心，細(xì)心,、耐心為基本,、努力做到眼勤、手勤,、腳勤,、嘴勤、想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹立了良好的'醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。通過4周的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己,，成為一名合格的護(hù)理工作者,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇二

教學(xué)查房是高中教育中非常重要的一環(huán)。它不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名高中教師,，我也參與了很多次教學(xué)查房,。在這個(gè)過程中，我受益匪淺,，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)查房的最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題,，以便及時(shí)幫助他們解決,。在查房過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，例如是否認(rèn)真聽課,、是否完成作業(yè)，以此來了解學(xué)生是否存在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí),，在查房中還有機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法?？偠灾?，教學(xué)查房是一種人性化的教育方式，有利于學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng),。

第三段：挑戰(zhàn),。

教學(xué)查房并不是一件容易的事情。在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí),，教師需要面對(duì)的挑戰(zhàn)是多方面的,。首先是時(shí)間的安排，教師需要在教學(xué)工作之余抽出時(shí)間去查房,，這往往會(huì)帶來一定的壓力,。其次，教師還需要敏銳地觀察學(xué)生狀態(tài),，并及時(shí)采取行動(dòng),。這對(duì)于那些缺乏判斷能力和經(jīng)驗(yàn)的教師來說是一大挑戰(zhàn)。

第四段：經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)查房過程中,，我積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)。例如,，我會(huì)事先認(rèn)真查看今天要查房的學(xué)生名單，并了解他們的情況,。其次,，我會(huì)在查房中采用積極的溝通方式與學(xué)生交流，讓他們感受到我的關(guān)愛和支持,，從而更愿意主動(dòng)和我配合,。最后，我還會(huì)將查房記錄下來,，以便后續(xù)跟蹤和評(píng)估,。

第五段：總結(jié)。

總之,，教學(xué)查房對(duì)學(xué)生和教師都是一種受益匪淺的教學(xué)方式,。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并做好相關(guān)的教學(xué)工作。雖然教學(xué)查房存在一定的挑戰(zhàn),，但只要教師把握好方法,，積累經(jīng)驗(yàn),，就可以克服一切困難。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇三

教學(xué)查房,，作為醫(yī)學(xué)教育中的一項(xiàng)重要工作,，是提升學(xué)生臨床能力和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。近日,，我參與了學(xué)院舉辦的一場(chǎng)教學(xué)查房活動(dòng),，并深受觸動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)查房有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我從中體會(huì)到了學(xué)生與教師之間的互動(dòng),、規(guī)范的溝通方式以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先,，通過教學(xué)查房，我深刻感受到了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)與交流是多么重要,。在這次活動(dòng)中,，我們有幸與臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了一對(duì)一的面對(duì)面交流。在這個(gè)過程中,，我不僅能得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo),，還能夠提出自己的問題和疑惑。同時(shí),，教師也會(huì)積極給予解答和引導(dǎo),，幫助我們更好地理解和掌握臨床知識(shí)。這種互動(dòng)與交流的方式讓我感到非常溫暖和鼓舞,，也讓我更加珍惜這次與教師零距離的機(jī)會(huì),。

其次，規(guī)范的溝通方式是教學(xué)查房中不可或缺的一環(huán),。在每次查房之前,，教師都會(huì)提前告知學(xué)生該如何進(jìn)入病房、與患者進(jìn)行交流以及觀察病情等重要事項(xiàng),。這樣的規(guī)范讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)實(shí)際情況,，提高溝通和交流的能力。而在與患者的交流中,，教師會(huì)示范給出一些注意事項(xiàng),，比如詢問患者的病情、執(zhí)教時(shí)要注重語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫等等,。這些細(xì)致入微的指導(dǎo)讓我受益匪淺,，并且也更加明白了作為醫(yī)生必須時(shí)刻保持規(guī)范和尊重的重要性。

再次，主動(dòng)學(xué)習(xí)是收獲教學(xué)查房的關(guān)鍵,。在整個(gè)教學(xué)查房的過程中,，我逐漸明白了主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生,，只有主動(dòng)去學(xué)習(xí),、去思考，才能有更大的收獲,。每次查房后,，我們會(huì)進(jìn)行小組討論，分享我們的觀察和理解,。而在這個(gè)過程中,，主動(dòng)提問、積極參與討論的同學(xué)往往能獲得更多的啟發(fā)和思考,。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本上，更需要我們主動(dòng)地去思考和應(yīng)用,。

最后,，教學(xué)查房為我搭建了一個(gè)實(shí)踐和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過實(shí)地觀察和學(xué)習(xí),，我更直觀地感受到了臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)質(zhì)和挑戰(zhàn),。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去理解患者的需求,，如何與患者進(jìn)行有效的溝通,。這些都是課堂上所無法代替的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次查房,，我也充分認(rèn)識(shí)到了自己在醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力上的不足之處,。因此，我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和提升自己,，不斷完善自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。

總之,，教學(xué)查房是一種積極的教學(xué)模式,，能夠有效地提升學(xué)生的臨床能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過這次活動(dòng),，我深切地體會(huì)到了學(xué)生與教師之間的互動(dòng),、規(guī)范的溝通方式以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。這種經(jīng)歷讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也讓我更加明白醫(yī)學(xué)教育的深遠(yuǎn)意義,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇四

吳長(zhǎng)偉,。

都勻二中吳長(zhǎng)偉。

作為初任教師,，我的課堂經(jīng)驗(yàn)僅僅局限于大學(xué)的教育實(shí)習(xí),，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我多次去聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課,，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。所以，我只能以笨拙的筆觸對(duì)我本學(xué)期的教學(xué)心得體會(huì)略寫一二,。

一,、課堂教學(xué)功在課堂之外。

“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”備課是教師教學(xué)的基礎(chǔ),，教師的課堂駕馭能力,，除了自身素質(zhì)以外，必做的事應(yīng)該首先是備課,。也就是說要想搞好課堂教學(xué),，需要課下做許多準(zhǔn)備工作，而且應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),，千方百計(jì)做好課前準(zhǔn)備工作,；認(rèn)真?zhèn)浣滩模J(rèn)真?zhèn)浣虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，把課堂上可能發(fā)生的情況都備到，把習(xí)題準(zhǔn)備的全面得當(dāng),，只有這樣,，教師才能上好一堂課，學(xué)生才能受益一堂課,。

備課時(shí)還要注意以下幾點(diǎn),。

1、有明確的教學(xué)目標(biāo),。

一堂課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是整堂課老師和學(xué)生的指航燈,，是學(xué)生和老師奮斗的目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo),，我們才可方寸不亂,，做到心中有數(shù),。因此，在備課時(shí)要注意提攜本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，抓住本課的要領(lǐng),，進(jìn)行充分的講解，并安排適當(dāng)?shù)牧?xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固,。

2,、突出重難點(diǎn)。

在達(dá)到目標(biāo)的過程中,，注意突破難點(diǎn),，攻打這座所謂的“城堡”。然而在學(xué)習(xí)中,，這座看似堅(jiān)固的“城堡”不可以成為學(xué)生前進(jìn)中的“絆腳石”,，這就需要老師的耐心指導(dǎo)，并多加訓(xùn)練,。老師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生克服困難,、攻其“城堡”的信心做重點(diǎn)培養(yǎng)，使學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的決心,，使學(xué)生鼓起勇氣去征服這座“城堡”,，從而使學(xué)生獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。最后在成功的喜悅中享受自己獲勝的快樂,。

3,、注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。

每堂課的教學(xué)方法不一定是唯一不變的,。不是所有的課都適用多媒體演示,，也不是所有的課都適合實(shí)際動(dòng)手操作，自己動(dòng)手體驗(yàn),。什么樣的課適宜什么樣的教學(xué)方法最科學(xué),，需要教師課下設(shè)計(jì)，根據(jù)課的不同以及預(yù)設(shè)中所遇到的問題,，采取何種教學(xué)方法,，均有不同。

二,、把課堂交還給學(xué)生,，學(xué)生就應(yīng)該有所回應(yīng)。

新課程教學(xué)注重將課堂交還給學(xué)生,，這除了老師有一定的課堂掌控能力,，還需要學(xué)生的積極配合,，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)有積極的態(tài)度,。學(xué)生應(yīng)有愿學(xué),、自學(xué)的欲望，并有一定的回應(yīng),。這種回應(yīng)應(yīng)該盡學(xué)生個(gè)人能力,，在老師適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭拢行У乩谜n堂每分鐘,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，充分利用有限的時(shí)間，充分學(xué)得知識(shí),。

三,、課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)及氛圍。

也許有人看來,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與氛圍有些風(fēng)馬牛不相及,，實(shí)則是教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)，與學(xué)生在本課堂上的學(xué)習(xí)氛圍有密切關(guān)系,。如：“教師可以對(duì)學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生作如此評(píng)價(jià)：你的寫字速度雖然有點(diǎn)慢,，但你做題的準(zhǔn)確率很高，我相信你會(huì)迎頭趕上的,?！钡取Ａ己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境或氛圍可以直接并持久地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中形成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這很重要,，有句話說“好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,。”

四,、注重師德,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親,，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師是學(xué)生道德上和知識(shí)上的方向標(biāo),。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道"。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān),，"愛"字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。

如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，我的路還很長(zhǎng)，我必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)把教育變成事業(yè)而不是職業(yè)的理想,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇五

再障教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),，通過該環(huán)節(jié)可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況并幫助其加深理解。在過去的一段時(shí)間里,，我參與了一次再障教學(xué)查房,，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來,，我將分享自己對(duì)這次查房的感悟和反思,。

第二段：準(zhǔn)備充分、深入了解患者情況,。

在進(jìn)行再障教學(xué)查房時(shí),，準(zhǔn)備工作是非常重要的。事前要仔細(xì)閱讀相關(guān)的資料,，了解患者的病史和檢查結(jié)果,，以便能在查房時(shí)向患者提出問題，并能針對(duì)患者的情況給出有針對(duì)性的建議,。在我的這次查房中,，我提前對(duì)患者疾病的知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),，查看了大量相關(guān)文獻(xiàn)和醫(yī)學(xué)案例。這使得我在查房時(shí)能夠更加自信地提出問題和解答學(xué)生的質(zhì)疑,。

第三段：傾聽患者需求,，注重溝通和人性化關(guān)懷。

再障教學(xué)查房的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人性關(guān)懷,?！皟A聽患者的需求，注重溝通和人性化關(guān)懷”成為了我這次查房的主題,。我始終保持敬重患者的態(tài)度,，在溝通交流中多次向患者詢問他們的身心需求，尤其是關(guān)于患者對(duì)治療計(jì)劃和康復(fù)進(jìn)程的期望,。通過與患者的交談,，我了解到他們的病情對(duì)心理健康的影響很大，有些病人在面對(duì)病痛和未來的不確定性時(shí)感到非常沮喪和絕望,。因此,，我努力用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和真誠(chéng)的態(tài)度給予患者支持和安撫。

第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,，共同探討疾病治療方案,。

再障教學(xué)查房是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在查房中,，我與其他醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生一起探討疾病的治療方案,，共同為患者做出決策，并及時(shí)調(diào)整治療方案,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了傾聽他人意見和積極參與團(tuán)隊(duì)討論的重要性。通過互相學(xué)習(xí)和交流,，我們得出了更科學(xué)和合理的治療計(jì)劃,，有助于提高患者的治愈率和康復(fù)進(jìn)程。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過這次再障教學(xué)查房,，我不僅對(duì)患者的疾病有了更深刻的理解，也提升了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,。通過與患者的交流,，我認(rèn)識(shí)到溝通和人性關(guān)懷是醫(yī)學(xué)工作中不可或缺的一部分。此外,，團(tuán)隊(duì)合作和共同探討治療方案也是再障教學(xué)查房中的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思，我意識(shí)到自己還需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和溝通能力,，不斷完善自己的醫(yī)學(xué)實(shí)踐,。

總之，再障教學(xué)查房是醫(yī)務(wù)工作者們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過準(zhǔn)備充分,、深入了解患者情況，傾聽患者需求,，注重溝通和人性關(guān)懷,，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，共同探討疾病治療方案,，醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生們可以在這個(gè)過程中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并不斷提升自己的醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加注重與患者的溝通和人性關(guān)懷,，并更加積極地參與團(tuán)隊(duì)合作,，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇六

近年來,，教育改革不斷深入,，教師的角色也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中,，教學(xué)查房成為了一種常見的教學(xué)方式，它通過查房的形式,，讓學(xué)生在展示自己的同時(shí)也幫助他人,，使教育更加全面和多元化。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我也深切體會(huì)到了教學(xué)查房的重要性和價(jià)值,，下面將就此進(jìn)行探討。

首先,，教學(xué)查房可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。在教學(xué)查房的過程中，學(xué)生是主體,，他們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣,，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備展示的形式,。這樣一來,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有了更大的主動(dòng)性，他們會(huì)更積極地參與其中，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。不僅如此,，教學(xué)查房還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，因?yàn)樵谡麄€(gè)過程中,，學(xué)生需要自己去尋找和解決問題,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。

其次,，教學(xué)查房可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,。在每次教學(xué)查房中，學(xué)生們都能夠互相觀摩和交流,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，從而相互促進(jìn)成長(zhǎng)。通過互動(dòng)和合作,，學(xué)生們能夠獲得不同的觀點(diǎn)和思路,，拓寬自己的思維，提高自己解決問題和思考的能力,。同時(shí),，教學(xué)查房也能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通，教師通過對(duì)學(xué)生展示的評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng),，能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在,，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。

再次,，教學(xué)查房能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心,。在教學(xué)查房中，學(xué)生需要準(zhǔn)備展示的內(nèi)容并進(jìn)行演示,，這就要求他們具備一定的表達(dá)能力和溝通能力,。通過不斷的展示和演練，學(xué)生們能夠提高自己的表達(dá)能力,，增強(qiáng)自己和他人交流的自信心,，從而更好地展示自己和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),，教學(xué)查房還能夠提高學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間管理能力,，因?yàn)槊看尾榉慷夹枰獙W(xué)生按照既定的時(shí)間和要求進(jìn)行準(zhǔn)備和展示。

最后,，教學(xué)查房還能夠豐富教學(xué)形式和促進(jìn)教育的多元發(fā)展,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是單一的，學(xué)生只能通過聽講和寫作業(yè)來接受知識(shí)和學(xué)習(xí)技能,。而教學(xué)查房則以展示和演示為主要方式,，這樣一來,，教育的形式更加多樣化，學(xué)生們也能夠通過多種渠道和方式去獲取知識(shí)和技能,。另外,，教學(xué)查房還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，因?yàn)樵谡故竞脱菔镜倪^程中,，學(xué)生需要自己去思考和創(chuàng)造,，不斷探索和嘗試新的方法和觀點(diǎn)。

總結(jié)起來,，教學(xué)查房是一種有效的教學(xué)方式,，它能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心,，豐富教學(xué)形式和促進(jìn)教育的多元發(fā)展。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)查房這一方式,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使其更好地發(fā)揮教育的作用,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）,。

近日,，我參與了一次再障教學(xué)查房的經(jīng)歷，深刻地感受到了這種教學(xué)方式的獨(dú)特魅力和教學(xué)效果,。在查房過程中,，我既體驗(yàn)到了患者病情的真實(shí)再現(xiàn)，又接受到了專家們的指導(dǎo)和啟發(fā),。通過這次經(jīng)歷,，我對(duì)再障教學(xué)的重要性有了更為深刻的理解，也增進(jìn)了自己對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握和理解,。

第二段：再障教學(xué)的意義（200字）,。

再障教學(xué)是融合了理論與實(shí)踐的全面教學(xué)形式，對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)生的臨床思維和解決實(shí)際問題的能力具有重要意義,。在查房過程中,，我們不僅能夠觀察患者病情的變化，更可以與患者面對(duì)面交流,，感受到他們的痛苦和需求,。這樣的親身接觸，讓我們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)更加深入,，對(duì)患者的需求更加有同理心,。再障教學(xué)還能讓我們與臨床專家進(jìn)行面對(duì)面的交流與討論，借助專家的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，不僅能夠快速提升我們的專業(yè)水平,，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,，提高臨床治療效果。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（300字）,。

再障教學(xué)雖然有著很大的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，但同樣也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，再障教學(xué)需要較長(zhǎng)時(shí)間的安排和組織,，這對(duì)于醫(yī)院和專家們來說可能是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。其次,，在查房過程中,，由于患者病情的不確定性，可能會(huì)出現(xiàn)身心疲憊,、精力不集中等情況,，這就需要醫(yī)生們?cè)诠ぷ髦杏辛己玫淖晕艺{(diào)節(jié)能力。此外,，再障教學(xué)中還存在著患者信息保密和醫(yī)患關(guān)系維護(hù)等問題,，醫(yī)生們需要平衡好教學(xué)與醫(yī)療工作的關(guān)系，確?；颊叩臋?quán)益和隱私,。

第四段：成效與啟示（300字）。

通過這次再障教學(xué)查房,，我深刻感受到了自己的提升和成長(zhǎng),。在與專家的交流中，我對(duì)一些疾病的診斷和治療方案有了更深入的了解,，對(duì)臨床技能也有了更實(shí)際的訓(xùn)練和應(yīng)用,。同時(shí)，查房的親身經(jīng)歷也讓我對(duì)患者的需求和心理有了更多的體會(huì),，從而提高了我的人文關(guān)懷和溝通能力,。此外，再障教學(xué)也培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作精神,，通過合作與協(xié)商,，我們共同面對(duì)困難和問題，并逐漸找到解決方案,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過這次再障教學(xué)查房的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了再障教學(xué)的重要性和價(jià)值,。它既有著科學(xué)性和實(shí)踐性的特點(diǎn),，又有助于醫(yī)學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展和提高,。同時(shí)，再障教學(xué)也需要我們醫(yī)生們具備良好的工作與學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持關(guān)愛患者的初心,，有良好的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過這樣的努力,，我們可以為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇八

我是一名剛畢業(yè)出來工作的新老師,，教數(shù)學(xué),。因?yàn)槭切率郑栽诮虒W(xué)方面還存在很多不足的地方,，缺少經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)工作差不多兩個(gè)月了,，時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但在這段時(shí)間里我卻得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足的地方要改正,，并且對(duì)一個(gè)多月以來的教學(xué)工作有了一些體會(huì),，主要是以下幾個(gè)方面：

1,、建立和諧的師生關(guān)系。

我是做高一（9）班的班主任的,，在班主任工作中我感受得到師生關(guān)系的重要性,。雖然9班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大,，但是因與他們的關(guān)系良好,，上課時(shí),，他們都很認(rèn)真的聽課,，對(duì)問題都會(huì)積極參與，使他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，很少有學(xué)生睡覺,，因?yàn)槲易鹬厮麄儯瑤椭麄?，所以才?huì)贏得他們對(duì)我的尊重,。積極的參與使他們的學(xué)習(xí)興趣重新燃燒起來。

2,、教學(xué)內(nèi)容難度適中,。

我所教的兩個(gè)班，一個(gè)是重點(diǎn)班,，一個(gè)是競(jìng)賽班,。在教學(xué)中就要把握好題目的難度,，考慮學(xué)生的接受能力。在重點(diǎn)班中,，難度不能太高,，是由于他們的基礎(chǔ)較競(jìng)賽班的差，太難了他們聽不懂的話,，上課就會(huì)失去激情,，不認(rèn)真聽課，會(huì)讓他們對(duì)自己失去了信心,，讓他們以為自己不行,，比不上人家，沒辦法學(xué)好,，所以教學(xué)時(shí)一定要選一些難度適中的題目,。而競(jìng)賽班呢，題目可以難一點(diǎn),，他們基礎(chǔ)好,，這樣反而激起他們的好勝心，攻克難題他們會(huì)覺得具有挑戰(zhàn)性,，他們心里會(huì)有一種不服輸?shù)哪铑^,，所以聽課就會(huì)更加認(rèn)真。

3,、積極提問,，貫穿課堂始終。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會(huì)開小差,，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會(huì)睡覺,。這時(shí)采用提問的方式的話,，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題,，但是提問時(shí),，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,；另外，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

4,、多舉實(shí)例,。

新教材中,，很大程度上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子,，多舉一些生活中的實(shí)例,，讓他們知道地?cái)?shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有很廣泛的應(yīng)用，會(huì)激起他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)橐箤W(xué)生學(xué)會(huì)你這一科,，先是讓學(xué)生喜歡你這一科。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,，注重實(shí)踐和創(chuàng)新,，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，教師講的少了,，開放性的題型多了。以上是我的一些教學(xué)工作中得到的心得體會(huì),，有不好的地方,，請(qǐng)多多指教！

從湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以來,，帶著對(duì)幼教工作的美好憧憬,，對(duì)孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中心幼兒園,，開始了這份“太陽(yáng)底下最神圣,、最美好”的工作。十年來,，我一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,，并取得了大專學(xué)歷。工作中我,。樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神,，悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，使自己具備了十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平,。在平凡的幼教戰(zhàn)線上,，我用自己的愛心，去熱愛工作,、熱愛孩子,，時(shí)刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策自我，默默的奉獻(xiàn)著自己,。

幼兒園的工作非常細(xì)碎,、繁瑣,，然而我就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的做著不平凡的事，雖然這些事看似普通,，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在在,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖都時(shí)時(shí)掛在心上,，就象媽媽一樣的關(guān)心、呵護(hù)他們,，孩子們弄臟了衣服,，尿濕了褲子，我?guī)退麄兦逑?；孩子們困了,，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們,，使他們很快的入眠,；孩子們病了，我給他們量體溫,、喂藥,，送他們上醫(yī)院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情,，早上來了我親親他們,，下午該走了我抱抱他們，孩子進(jìn)步了,，我摸摸他的小頭,，孩子想家了，握握他的小手,，孩子有時(shí)犯了錯(cuò),，也訓(xùn)斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟著我,，有一次我生病住院了,，好幾個(gè)孩子吵著要來看我，還給我?guī)砹缩r花,、糖果和他們親手畫的畫,。在教學(xué)上，我以新《綱要》的教育理念為指導(dǎo),，選擇搜集符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和資料,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，帶領(lǐng)幼兒走出教室,，走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn),，活動(dòng)中做到因材施教,，堅(jiān)持正面教育和面向全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力,，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,，輕松愉快的獲取新知,，發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,，通過我自己的努力鉆研和實(shí)踐，取得了十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),。在美術(shù)活動(dòng)《美麗的魚》中,，為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，我?guī)е⒆觽儊淼搅怂屦^,，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”,，孩子們真真切切的感受到了魚兒的生氣勃勃、五彩斑斕,，接著我又和另一名教師加班加點(diǎn)的錄音,、做動(dòng)畫，完成了課件制作,，生動(dòng)活潑的課件和孩子們積累的感性經(jīng)驗(yàn)使我們順利的完成了這次活動(dòng),，孩子們利用折、剪,、貼,、畫等多種形式描繪出了一幅美麗的魚兒圖，因此這節(jié)美術(shù)課也榮獲第七界黃鶴美育節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課市級(jí)二等獎(jiǎng),。幼兒是有個(gè)體差異的,，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不相同的，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)我總是很耐心的作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。呂楊小龍小朋友想像力豐富,，作畫大膽，但有急于求成的毛病,，作品中線條粗糙,、色彩凌亂，針對(duì)這種情況,，首先我并沒有責(zé)怪他,，而是非?？隙ㄋ膭?chuàng)意,，然后和他一起商討如何用色，協(xié)調(diào)畫面的色彩,，代啟明小朋友喜歡臨摹范畫,，他的畫線條流暢,，色彩鮮艷,，不管什么畫面都要畫上一個(gè)半圓形的太陽(yáng)公公,，我一邊贊賞他的繪畫技能,，一邊向他提出一些啟發(fā)性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢,？你想讓誰(shuí)住進(jìn)去呢,？”慢慢的他的思路開闊了許多，而對(duì)于一拿起筆就喊“我不會(huì)畫”“我畫不好”的孩子,，我總是給他們多一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使他們充滿信心，大膽的創(chuàng)作,。通過我的耐心輔導(dǎo),，孩子們也給了我豐厚的回報(bào)，在第七屆黃鶴美育節(jié)上,，我輔導(dǎo)的“山里的車”,、“跳繩”,、“師徒四人”三副作品分獲州級(jí)兩個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)。經(jīng)驗(yàn)的累積使我完成了論文《淺談?dòng)變好佬g(shù)教育》,，并榮獲藝術(shù)教育論文市級(jí)一等獎(jiǎng)和湖北省教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。

愛是人類最美好的語(yǔ)言，高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，是孩子們最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的,，可塑性也是非常的大的,，他們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑,，一個(gè)輕輕的撫摸,，一種贊揚(yáng)的目光——都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己、,，爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田,。孩子們?cè)趷鄣膿嵛肯拢瑐€(gè)個(gè)都從任性,、幼稚到懂事,、禮貌。成為人見人愛的孩子,。由于工作的需要,，我長(zhǎng)期兼任舞蹈班的教學(xué)工作，與舞蹈班的孩子們結(jié)下了深厚的感情,。孩子們都特別喜歡跳舞,，每當(dāng)聽到音樂想起的時(shí)候，他們都會(huì)情不自禁的揮舞自己的小手小腳,，快樂的扭動(dòng)起來,，為了幫助他們提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠準(zhǔn)確的用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的情感,，我想盡了一切辦法,。學(xué)習(xí)舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習(xí)基本功,，有些孩子怕疼,，動(dòng)作不規(guī)范，因?yàn)檎情L(zhǎng)身體的時(shí)候,，不規(guī)范的動(dòng)作有可能影響孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育,，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵(lì)他們要勇敢,，一面放上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，挨個(gè)兒的用自己的雙手輕輕的,、輕輕的幫他們糾正動(dòng)作，力求讓每個(gè)孩子的動(dòng)作都要優(yōu)美,、到位,。一個(gè)完整的舞蹈每個(gè)動(dòng)作孩子們都需要反復(fù)的練習(xí)，枯燥的練習(xí)會(huì)讓他們失去對(duì)舞蹈的興趣,，為了讓枯燥的練習(xí)變的生動(dòng)有趣,，我采用了各種方法,，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動(dòng)作孩子們很難掌握,，我對(duì)他們說：“孩子們，我們一起摘果果,，看誰(shuí)摘的多,！”“一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)——”我有節(jié)奏的喊了起來,，隨著我的號(hào)令孩子們饒有興致的摘了起來，不一會(huì)兒就掌握了動(dòng)作,。有些舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)性很強(qiáng),，為了讓孩子們輕松的習(xí)得，我經(jīng)常一個(gè)人反復(fù)的琢磨,，把一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解開來,，讓孩子身體的每一個(gè)部位都得到鍛煉，盡量讓他們學(xué)的輕松,，舞的美麗,。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報(bào),，我輔導(dǎo)的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國(guó)少兒舞蹈大賽恩施州地區(qū)一等獎(jiǎng),，看著一個(gè)個(gè)從舞蹈班走出來的美麗、健康的孩子們,，家長(zhǎng)們都急切的想把孩子送進(jìn)我的舞蹈班,，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們,，每次跳舞的時(shí)候,，我都會(huì)非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾,，口渴了給他們喂水喝,，休息時(shí)給他們講故事，陪他們做游戲,，孩子們和我建立了難以割舍的情感,，好多孩子畢業(yè)了都還要來看一看我,。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大,。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語(yǔ),，才初步入門,。在這樣情況下，感覺上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢,？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此，以我的思維來考慮問題,，有時(shí)會(huì)高估他們的水平,，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺,，列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞,，枯燥乏味,，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與,，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

除此之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺,，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,，才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,，必須課后輔導(dǎo),，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力,，抓得不夠?qū)?，比如說，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來等,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇九

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，再障教學(xué)已成為醫(yī)學(xué)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。在醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,，查房是鍛煉學(xué)生臨床能力的重要環(huán)節(jié)。通過觀察老師與患者互動(dòng),、了解病情,、制定治療計(jì)劃等等，醫(yī)學(xué)生可以提高問題診斷和處理疾病的能力,。下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,，分享我在再障教學(xué)中的一些心得體會(huì)。

第二段：了解患者,。

在進(jìn)行查房時(shí),，第一步是了解患者。此時(shí),，我會(huì)花一些時(shí)間研讀病歷,，包括病史,、體檢報(bào)告和近期治療情況等。通過了解患者的病情背景,，我能更加有針對(duì)性地與患者進(jìn)行交流,，并可以向老師提出更具深度的問題。同時(shí),，了解患者還有助于發(fā)現(xiàn)病情變化和患者體驗(yàn),，并能夠更好地與患者溝通，給予他們更加全面的關(guān)懷,。

第三段：與老師合作,。

與老師的配合也是再障教學(xué)中至關(guān)重要的部分。在查房過程中,，老師往往會(huì)給予學(xué)生許多方面的指導(dǎo)與建議,。有時(shí)，老師可能會(huì)提出一些問題,，借此來測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和思考能力,。在與老師的合作中，我意識(shí)到只有虛心聽取老師的意見,，并將其融入到自己的思考過程中,，才能在臨床實(shí)踐中不斷提高。

第四段：自我學(xué)習(xí)與思考,。

在查房過程中，我發(fā)現(xiàn)就算老師沒有問,，我自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,。只有深入學(xué)習(xí)與思考，才能從表面的癥狀到深層次的疾病發(fā)展規(guī)律,，才能更好地了解患者的病情,。而且，對(duì)學(xué)生而言,，自我學(xué)習(xí)和思考也是發(fā)展臨床表達(dá)能力必不可少的一部分,。通過主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考，我能夠更好地與老師和患者進(jìn)行溝通,，提出更富有價(jià)值的問題,，并能更好地對(duì)疾病進(jìn)行診斷與治療。

第五段：回顧與總結(jié),。

在完成一日的查房之后,，我會(huì)回顧整個(gè)過程，總結(jié)自己的成果與不足,。我會(huì)思考在與患者互動(dòng)中是否存在溝通不暢的問題,，在病情了解上是否有遺漏和深度不夠,。通過回顧與總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以進(jìn)步為動(dòng)力,，提升臨床能力。

總結(jié)：

再障教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一環(huán),。通過了解患者,、與老師合作、自我學(xué)習(xí)與思考以及回顧與總結(jié),，我能夠提高自己的臨床能力,，并為將來的醫(yī)生職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再障教學(xué)查房之路是一個(gè)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的過程,，我深信通過不斷努力,，我能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十

床位護(hù)士***匯報(bào)病史：***床,，李玉珍,，女，61歲,，2013年06月12日入院,，診斷：腦出血、高血壓1級(jí),，入院后入神經(jīng)內(nèi)科予脫水降顱壓,，保護(hù)腦功能對(duì)癥治療，請(qǐng)我科會(huì)診后予06月14日轉(zhuǎn)入我科,，繼予保守治療,，現(xiàn)患者神志模糊，雙側(cè)瞳孔等大等圓,，對(duì)光反應(yīng)靈敏,，左側(cè)肢體肌力正常，右側(cè)肢體偏癱,，保留胃管一根在位通暢,，尿管在位通暢，尿色清,，受壓部位皮膚正常,，予鼻飼流質(zhì)，脫水,、化痰健腦營(yíng)養(yǎng)支持對(duì)癥處理,。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)陳秋萍談?wù)勗摬〉呐R床特點(diǎn)。

***：該病好發(fā)于50歲以上的老年人，起病急,，發(fā)病時(shí)多有情緒激動(dòng),，血壓上升，常有昏迷,，持續(xù)加重,，意識(shí)清楚者常感頭昏，頭痛,，多有嘔吐及偏癱,，預(yù)后取決于出血量及出血部位及有無并發(fā)癥。輕型可恢復(fù)工作,，重癥者病死率高,。

護(hù)士長(zhǎng)：誰(shuí)來談?wù)勏嚓P(guān)檢查。

***：：ct檢查較mri精確,。腦出血發(fā)病后立即出現(xiàn)高密度影,，ct可顯示出血量、出血部位,。

2.心電圖：心電軸左偏,，左心室肥大，左室負(fù)荷過重,。

護(hù)士長(zhǎng)：誰(shuí)來說說他的主要的護(hù)理診斷及護(hù)理措施,。

***：1.意識(shí)障礙：與腦出血、腦水腫有關(guān)護(hù)理措施：

（1）密切觀察神志,、瞳孔,、生命體征變化。（2）協(xié)助做好生活護(hù)理,。（3）保持呼吸道通暢,。（4）協(xié)助患者舒適臥位。

2.頭痛：與血液刺激或顱內(nèi)壓增高有關(guān),。

護(hù)理措施：

（1）臥床休息，頭部制動(dòng),。

（2）遵醫(yī)囑使用脫水劑,，以降低顱內(nèi)壓，從而緩解頭痛,。

3.生活自理缺陷：與肢體偏癱有關(guān),。

護(hù)理措施：

（1）協(xié)助做好口腔護(hù)理，保持口腔清潔衛(wèi)生,。

（2）協(xié)助喂食,、翻身、被動(dòng)活動(dòng)肢體,。

4.潛在皮膚完整性受損的可能：與長(zhǎng)期臥床,、偏癱有關(guān),。

護(hù)理措施：

（1）每2～3小時(shí)協(xié)助翻身一次，避免骶尾部受壓,。

（2）保持床鋪干凈,、整齊，防止皮膚受摩擦,。

（3）骶尾部予減壓貼,，并按摩皮膚，以改善血液循環(huán),。（4）觀察骨骼突出部位的受壓情況,。（5）遵醫(yī)囑予靜脈營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)免疫力,。

護(hù)士長(zhǎng)：誰(shuí)還有補(bǔ)充護(hù)理診斷與護(hù)理措施嗎,？

***：1.潛在并發(fā)癥：尿路感染。

護(hù)理措施：

（1）鼓勵(lì)病人多飲水,，增加尿量,，以防治泌尿系統(tǒng)感染和結(jié)石。

（2）保持會(huì)陰部清潔,、干燥,，尿道口消毒每日一次。

（3）做好引流管護(hù)理,，每周更換引流袋,。

2.潛在并發(fā)癥：便秘。

護(hù)理措施：

（1）多食粗纖維膳食,，增強(qiáng)腸蠕動(dòng),，促進(jìn)排便。

（2）用手在臍周順時(shí)針按摩,，每晚1～2次,，每次15～30分鐘。

（3）必要時(shí)，給予軟便劑或緩瀉劑,，但禁止灌腸,，以免顱內(nèi)壓增高,，誘發(fā)腦疝或再次出血,。

護(hù)士長(zhǎng)：我們?cè)賮碚務(wù)勀X出血的急救,。***：腦出血急救主要有以下幾方面：

1.保持鎮(zhèn)靜并立即將患者平臥。千萬不要急著將病人送往醫(yī)院,，以免路途震蕩,，可將其頭偏向一側(cè)，以防痰液,、嘔吐物吸入氣管。

2.迅速松解患者衣領(lǐng)和腰帶，保持室內(nèi)空氣流通，天冷時(shí)注意保暖，天熱時(shí)注意降溫,。

3.如果患者昏迷并發(fā)出強(qiáng)烈鼾聲,，表示其舌根已經(jīng)下墜,，可用手帕或紗布包住患者舌頭,，輕輕向外拉出。

4.可用冷毛巾覆蓋患者頭部,，因血管在遇冷時(shí)收縮,，可減少出血量。

5.患者大小便失禁時(shí)，應(yīng)就地處理,，不可隨意移動(dòng)患者身體,，以防腦出血加重,。6.在患者病情穩(wěn)定送往醫(yī)院途中,，車輛應(yīng)盡量平穩(wěn)行駛，以減少顛簸震動(dòng);同時(shí)將患者頭部稍稍抬高,，與地面保持20度角,，并隨時(shí)注意病情變化。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)葛維給我們講一下有關(guān)腦出血的康復(fù)鍛煉知識(shí),。

***：腦出血急性期需臥床休息4～6周,，待病情穩(wěn)定后進(jìn)行康復(fù)鍛煉。在康復(fù)鍛煉時(shí)主要針對(duì)患肢基本功能的恢復(fù),。首先是腿的鍛煉,，先進(jìn)行腿的負(fù)重訓(xùn)練。協(xié)助患者進(jìn)行雙腿站立,，然后過渡到患腿獨(dú)立,，最后再進(jìn)行行走鍛煉。

其次是對(duì)手的鍛煉,，我們要協(xié)助進(jìn)行由下而上的按摩,，促進(jìn)血液循環(huán)，消除浮腫,。手的功能鍛煉主要是對(duì)肩,、肘、指關(guān)節(jié)的功能恢復(fù),，指導(dǎo)患者先用健側(cè)帶動(dòng)患側(cè)鍛煉,，然后過渡到患肢的獨(dú)立鍛煉。一般采用“作業(yè)療法”,，如：梳頭,、抓米等練習(xí)。

要給患者作好心理指導(dǎo),，告知患者及家屬,，半年內(nèi)是腦出血患者最佳的康復(fù)時(shí)間,，應(yīng)抓緊時(shí)間，克服疼痛等困難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉,。

護(hù)士長(zhǎng)：今天的護(hù)理查房很好，讓我們對(duì)腦出血的有關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,。在康復(fù)鍛煉這方面我們要學(xué)的東西很多,，希望大家要多看多學(xué)多問，認(rèn)真,、仔細(xì)護(hù)理患者，指導(dǎo)患者抓住寶貴的時(shí)間進(jìn)行康復(fù)鍛煉,，恢復(fù)健康,，重返社會(huì)！

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十一

教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育中不可缺少的一環(huán),，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)傳授的重要方式之一,。作為一名骨科老師,，我有幸參與了多次教學(xué)查房，今天我將分享我的教學(xué)查房心得及體會(huì),。

第二段：觀察和分析,。

在教學(xué)查房中，我經(jīng)常注重觀察和分析學(xué)生咨詢患者問題的方式,、學(xué)生對(duì)患者的家庭病史,、自身病史以及疾病診斷的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生雖然在課堂上學(xué)過相關(guān)知識(shí),，但在面對(duì)患者時(shí)，卻不知道該如何提問或者容易被患者干擾而遺漏重要信息,。因此,，我們的教學(xué)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、提升專業(yè)素養(yǎng),，更好地為患者服務(wù),。

第三段：關(guān)注方法和態(tài)度。

在教學(xué)查房中,，除了注重學(xué)生提問的方式和技巧,，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方法和態(tài)度。在這方面,，我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、積極進(jìn)取,、勤于思考疑難問題，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注患者的需求,，幫助患者解決問題,。

第四段：示范與反饋。

作為老師,，我們除了要輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查房,，還應(yīng)該通過自己的示范、分析和反饋來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過與學(xué)生的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些方法和觀點(diǎn)尚需改進(jìn)，對(duì)此我要及時(shí)指出,，同時(shí)肯定學(xué)生的積極意識(shí)和努力,。有人說“好的醫(yī)生是出了一定的門檻之后，由另外的好的醫(yī)生陪伴進(jìn)一步成長(zhǎng)的”,，我認(rèn)為這也適用于教學(xué)查房,。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)查房的方式雖然并不新鮮,，但作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，卻在不斷地更新和演變。正如我所體會(huì)到的,，教學(xué)查房需要我們從多個(gè)角度考慮,，注重提升學(xué)生的素養(yǎng)、方法和態(tài)度,，同時(shí)也要通過不斷的指導(dǎo)和反饋,，幫助學(xué)生獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和信心。我相信,，在師生共同的努力下,，教學(xué)查房這種傳統(tǒng)而又重要的教學(xué)方式一定會(huì)發(fā)揮更大的作用，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十二

常言道：教學(xué)有法,，但無定法。教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的勞動(dòng)過程,，如何根據(jù)教學(xué)規(guī)律尋找到既適合自己又適合學(xué)生的教學(xué)方法,，這是每個(gè)教師首先要做到的。初三化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的入門,，做好這個(gè)時(shí)期的工作非常重要,，作為化學(xué)教師就要積極探索教學(xué)規(guī)律，大膽的嘗試創(chuàng)新教育，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。"初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀,、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,，使新舊知識(shí)銜接好,，讓新知識(shí)能自然過度，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊,。同時(shí),，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生,，緊靠課本講課,。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí),。教法上采用"小步子,，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué)。

二,、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,。

在我們與學(xué)生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三,、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)會(huì)考好成績(jī),。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，是直接影響會(huì)考的成績(jī)，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)會(huì)考題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),，為提高會(huì)考的合格率,，我們不斷耕耘。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來的情況,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高會(huì)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取,。這幾年的教學(xué)工作使我深深的體會(huì)到,，教師的職責(zé)是既教書又育人，教書重于育人,。在由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變的教育熱潮中,，要做一個(gè)合格的人類靈魂的工程師，必須把自己的愛心全部獻(xiàn)給學(xué)生,。只要恪盡天職,，勤奮耕耘，誠(chéng)心育人,，就一定能取得豐碩的成果,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十三

16、8,、2,。

地點(diǎn)：****參加人員：****主持：***記錄:***內(nèi)容記錄：

今天我們進(jìn)行腦出血的護(hù)理查房，討論一下腦出血的有關(guān)知識(shí)及護(hù)理,，首先請(qǐng)責(zé)任護(hù)士簡(jiǎn)要匯報(bào)一下病史,。

責(zé)任護(hù)士：***。

內(nèi)科,、31床,、患者，***,、男,，78歲，農(nóng)民,。入院診斷：1腦出血,；2.高血壓,；3.心律失常，,；4.腦萎縮,。家屬代訴：因“意識(shí)障礙一月余”入院。一月前突然出現(xiàn)昏迷,，意識(shí)障礙,、呼之不應(yīng)。到市級(jí)醫(yī)院住院一月余,，病情無明顯好轉(zhuǎn),，仍然意識(shí)不清，帶留置尿管,，胃管,、遂轉(zhuǎn)入我院繼續(xù)治療。入院時(shí)：t：36.6攝氏度,，p：82次/分,，r：12次/分，bp：154/100mmhg.抬入病房,，神志模糊,，言語(yǔ)不清晰，雙側(cè)瞳孔不等圓等大,，右側(cè)直徑約4mm,，左側(cè)直徑約3mm,對(duì)光反射靈敏。四肢肌力檢查不配合,，骶尾部見一約5x6cm2大小的褥瘡,，已破潰，但干燥無液體滲出,。在我院未做輔檢,。

既往史：有“腦出血”病史四年，高血壓病史10年,，左側(cè)面肌痙攣病史多年。

入院處理：囑低鹽低脂,、清淡易消化流質(zhì)飲食,。給予降低顱內(nèi)壓，控制腦水腫,，改善循環(huán)監(jiān)控血壓,，營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞，維持水電解質(zhì)平衡,，吸氧,，留置導(dǎo)尿,、褥瘡護(hù)理等治療。

主持人***：下面請(qǐng)***護(hù)士談?wù)勗摬〉呐R床特點(diǎn),。

護(hù)士***：該病好發(fā)于50歲以上的老年人,，起病急，發(fā)病時(shí)多有情緒激動(dòng),，血壓上升,，常有昏迷，持續(xù)加重,，意識(shí)清楚者常感頭昏,，頭痛，多有嘔吐及偏癱,，預(yù)后取決于出血量,、出血部位及有無并發(fā)癥。輕型可恢復(fù)工作,，重癥者病死率高,。

主持***：下面請(qǐng)護(hù)士***說腦出血的定義。

***護(hù)士：腦出血是指原發(fā)性非外傷性腦實(shí)質(zhì)內(nèi)的動(dòng)脈,、毛細(xì)血管或靜脈破裂而引起的出血,。占全部腦卒中20-30%，本病好發(fā)于50-65歲,，男女發(fā)病率相近,，年青人患高血壓可并發(fā)腦出血。

主要臨床特征：為突然發(fā)病,、頭痛,、嘔吐、偏癱,、偏盲,、大小便失禁、失語(yǔ)和不同程度的意識(shí)障礙,。

病因：半數(shù)是因高血壓所致,，以高血壓合并小動(dòng)脈硬化最常見，其他病因包括動(dòng)脈粥樣硬化,、動(dòng)脈瘤,、動(dòng)靜脈畸形、腦血管淀粉樣血管病變,、腦動(dòng)脈炎,、先天性血管畸形、梗死性腦出血,、抗凝或溶栓治療等,。

主持***：請(qǐng)責(zé)任護(hù)士提出主要的護(hù)理措施,。

***責(zé)任護(hù)士：

1.患者煩躁、有跌倒墜床,，拔管的風(fēng)險(xiǎn),、與意識(shí)不清有關(guān)。

護(hù)理措施：

基礎(chǔ)護(hù)理：a,、絕對(duì)臥床休息,，采取頭部抬高15-30度，促進(jìn)靜脈回流,，降低顱內(nèi)壓,，減輕腦水腫；b,、保持病室安靜,，空氣流通；c,、對(duì)躁動(dòng)不安的患者給予約束帶約束,，床旁加護(hù)床欄，必要時(shí)根據(jù)醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑,。d,、預(yù)防肺部感染。

2.患者長(zhǎng)期留置導(dǎo)尿,，有尿路感染的風(fēng)險(xiǎn),。

護(hù)理措施：

腦出血病人大小便不能自理，需留置導(dǎo)尿,，導(dǎo)尿操作過程嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù),，插尿管時(shí)要?jiǎng)幼鬏p柔，選擇粗細(xì)合適的尿管,，避免尿道損傷,。集尿袋低于膀胱，保持尿管通暢,，及時(shí)觀察尿色,、尿量。做好會(huì)陰部護(hù)理,。

（1）鼓勵(lì)病人多飲水增加尿量,，以防治泌尿系統(tǒng)感染和結(jié)石。

（2）保持會(huì)陰部清潔,、干燥。每日進(jìn)行尿道口碘伏棉球擦洗,。

（3）做好引流管護(hù)理,，每天更換引流袋,。

3.生活自理缺陷：與肢體偏癱有關(guān)。

護(hù)理措施：

（1）協(xié)助做好口腔護(hù)理,，保持口腔清潔衛(wèi)生,。

（2）協(xié)助喂食、翻身,、被動(dòng)活動(dòng)肢體,。

4.皮膚完整性受損：褥瘡護(hù)理。

壓瘡：是由于局部組織長(zhǎng)期受壓,、血液循環(huán)障礙,、持續(xù)缺血、缺氧,、營(yíng)養(yǎng)不良形成組織壞死性壓力潰瘍,。皮膚或皮下組織由于壓力，復(fù)合剪切力,，摩擦力作用而發(fā)生在骨隆突處的局限性損傷,。

護(hù)理措施：

（1）每2～3小時(shí)協(xié)助翻身一次，避免骶尾部繼續(xù)受壓,。

（2）保持床鋪干凈,、整齊，防止皮膚受摩擦,。

（3）在骶尾部褥瘡周圍用生理鹽水清洗,、涂藥，并按摩背部及骨隆突處皮膚,，以改善血液循環(huán),，促進(jìn)愈合。

主持***：下面請(qǐng)***護(hù)士補(bǔ)充護(hù)理診斷與護(hù)理措施,。

***護(hù)士：潛在并發(fā)癥：便秘護(hù)理措施：

（1）用手在臍周順時(shí)針按摩,，每晚1～2次，每次15～30分鐘,。

（2）必要時(shí),，給予軟便劑或緩瀉劑，但禁止灌腸,，以免顱內(nèi)壓增高,，誘發(fā)腦疝或再次出血。

(3）能進(jìn)食者多食粗纖維食物,，可增強(qiáng)腸蠕動(dòng),。

主持***：

1.下面我們講一下腦出血的急救知識(shí)。

（1）保持鎮(zhèn)靜并立即將患者平臥,。千萬不要急著將病人送往醫(yī)院,，以免路途震蕩,，可將其頭偏向一側(cè)，以防痰液,、嘔吐物吸入氣管,。

（2）.迅速松解患者衣領(lǐng)和腰帶，保持室內(nèi)空氣流通,，天冷時(shí)注意保暖,，天熱時(shí)注意降溫。

（3）.如果患者昏迷并發(fā)出強(qiáng)烈鼾聲,，表示其舌根已經(jīng)下墜,，可用手帕或紗布包住患者舌頭，輕輕向外拉出,。

（4）.可用冷毛巾覆蓋患者頭部,，因血管在遇冷時(shí)收縮，可減少出血量,。

（5）.患者大小便失禁時(shí),，應(yīng)就地處理，不可隨意移動(dòng)患者身體,，以防腦出血加重,。

（6）.在患者病情穩(wěn)定送往醫(yī)院途中，車輛應(yīng)盡量平穩(wěn)行駛,，以減少顛簸震動(dòng);同時(shí)將患者頭部稍稍抬高,，與地面保持20度角，并隨時(shí)注意病情變化,。

2.下面我們講一下有關(guān)腦出血的康復(fù)鍛煉知識(shí),。

（1）腦出血急性期需臥床休息4～6周，待病情穩(wěn)定后進(jìn)行康復(fù)鍛煉,。在康復(fù)鍛煉時(shí)主要針對(duì)患肢基本功能的恢復(fù),。首先是腿的鍛煉，先進(jìn)行腿的負(fù)重訓(xùn)練,。協(xié)助患者進(jìn)行雙腿站立,，然后過渡到患腿獨(dú)立最后再進(jìn)行行走鍛煉。

（2）是對(duì)手的鍛煉,，手的功能鍛煉主要是對(duì)肩,、肘、指關(guān)節(jié)的功能恢復(fù),，指導(dǎo)患者先用健側(cè)帶動(dòng)患側(cè)鍛煉,，然后過渡到患肢的獨(dú)立鍛煉。一般采用“作業(yè)療法”，如：梳頭,、抓米等練習(xí),。

要給患者作好心理指導(dǎo)，告知患者及家屬,，半年內(nèi)是腦出血患者最佳的康復(fù)時(shí)間，應(yīng)抓緊時(shí)間,，克服疼痛等困難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉。

主持***：今天的護(hù)理病例討論很好,，讓我們對(duì)腦出血的有關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,。在康復(fù)鍛煉這方面我們要學(xué)的東西很多，希望大家要多看多學(xué)多問,，認(rèn)真,、仔細(xì)護(hù)理患者，指導(dǎo)患者抓住寶貴的時(shí)間進(jìn)行康復(fù)鍛煉,，恢復(fù)健康,，重返社會(huì)！

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十四

教學(xué)查房是一種非常重要的教學(xué)方式,，可以在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,。作為一位骨科醫(yī)生，我深知教學(xué)查房的重要性,。通過不斷的教學(xué)查房,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的能力在不斷地提高，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己所掌握的骨科知識(shí),。在下面的文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱P(guān)于骨科教學(xué)查房的體會(huì)和心得,。

第二段：為什么要進(jìn)行教學(xué)查房,。

在骨科教學(xué)中，教學(xué)查房具有非常重要的作用,。首先,，教學(xué)查房可以讓學(xué)生在實(shí)踐中技能得到鍛煉，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，更能夠提高其骨科診斷能力和處理問題的能力,。其次，教學(xué)查房可以讓學(xué)生更好地了解骨科病變,、疾病診斷與治療過程,，更有利于學(xué)生對(duì)于骨科疾病及其治療的理解和掌握。而且通過教學(xué)查房，教師可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒及時(shí)糾正操作中的不當(dāng)行為以避免對(duì)病人造成傷害,。

第三段：教學(xué)查房中的注意事項(xiàng),。

在教學(xué)查房的過程中，需要注意以下幾點(diǎn):,。

首先,，教師要充分了解學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。在教學(xué)查房過程中,，針對(duì)不同學(xué)生,，要做到因材施教，這樣才可以更好地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,。

其次,，在教學(xué)查房過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn),。在學(xué)生操作中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，要及時(shí)指出，并加以改進(jìn),。同樣,，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行糾正，防止出現(xiàn)不可挽回的后果,。

另外,，在教學(xué)查房中，教師要注重創(chuàng)新,?？梢圆捎貌煌慕虒W(xué)方式去激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),，在教學(xué)查房中提高自身的教學(xué)水平，通過對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

第四段：教學(xué)查房中的難點(diǎn)及其克服方法,。

骨科教學(xué)查房雖然具有很高的教學(xué)價(jià)值，但是也存在著一些難點(diǎn)。骨科學(xué)科內(nèi)容比較繁瑣，代表性病例較多,，加之技術(shù)性強(qiáng),，學(xué)生在實(shí)踐操作中普遍存在犯錯(cuò)現(xiàn)象,。因此，我們需要積極探索教學(xué)查房的創(chuàng)新方法。一種可行的方法是，將骨科知識(shí)與實(shí)際病例相結(jié)合,，將虛擬患者案例引入教學(xué)查房中,，以更加生動(dòng)形象的方式教授骨科方面的知識(shí)。同時(shí),，在教學(xué)過程中,，要注重幫助學(xué)生建立正確的思考方式，引導(dǎo)學(xué)生用問題的角度去學(xué)習(xí)和思考骨科知識(shí),。

第五段：結(jié)論,。

教學(xué)查房對(duì)于學(xué)生來說是一項(xiàng)必修課程，并且對(duì)于提高骨科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。

在實(shí)踐之中,，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘教學(xué)中的問題,，加強(qiáng)教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。在后續(xù)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例研究，提高骨科學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，更好地服務(wù)于社會(huì)健康事業(yè),。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（100字）。

教學(xué)查房課程是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)期間必不可少的一環(huán),，通過觀察,、記錄和指導(dǎo)交流，學(xué)生將深入了解病情,、加深對(duì)疾病的理解,，并獲得現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。在本文中,，我將分享我參與教學(xué)查房課程的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)的收獲（200字）。

教學(xué)查房課程讓我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)臨床的實(shí)際操作技能和醫(yī)患溝通的重要性,。在參與查房的過程中,，我不僅通過實(shí)際觀察和記錄病情，還學(xué)到如何向患者和家屬解釋疾病情況,，并給出適當(dāng)?shù)闹委熃ㄗh,。同時(shí)，我了解到臨床實(shí)踐中醫(yī)生面臨的決策壓力和工作團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作配合,。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)（200字）,。

教學(xué)查房課程也讓我面對(duì)了一些挑戰(zhàn)。作為一個(gè)初學(xué)者，我經(jīng)歷了一些摸索和領(lǐng)導(dǎo)層面要求的困難,。在醫(yī)患溝通中,，有時(shí)難以說服患者接受特定的治療建議，而在與醫(yī)生進(jìn)行交流時(shí),，也需要協(xié)調(diào)好彼此的角色關(guān)系,。此外，快速而準(zhǔn)確地觀察和記錄病情也需要專業(yè)知識(shí)和技能的支持,。

第四段：自我發(fā)展（300字）,。

通過參與教學(xué)查房課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了自己的自信,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在與患者交流時(shí),，我逐漸學(xué)會(huì)用平實(shí)和易懂的語(yǔ)言解釋疾病,，幫助患者充分理解和配合治療。與醫(yī)生的交流和討論也增加了我的臨床思維和判斷能力,。此外,，與同學(xué)們一起工作，互相幫助和支持,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和有效溝通能力,。

第五段：總結(jié)（400字）。

教學(xué)查房課程是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不僅為學(xué)生提供了臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì),，還讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提升自己的能力。通過觀察,、記錄和指導(dǎo)交流,，學(xué)生能夠更深入地了解疾病和臨床實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和判斷能力,。同時(shí),，與患者和醫(yī)生的有效交流，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)溝通能力,、自信和團(tuán)隊(duì)合作精神,。盡管在參與教學(xué)查房課程中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但這些都是寶貴的機(jī)會(huì)來提高自己,，并為未來的醫(yī)學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信通過不斷努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十六

護(hù)士長(zhǎng)：今天我們進(jìn)行腦出血的護(hù)理查房,，討論一下腦出血的有關(guān)知識(shí)及護(hù)理,，首先請(qǐng)責(zé)任護(hù)士簡(jiǎn)要匯報(bào)一下病史。

責(zé)任護(hù)士：患者,，女,，74歲，農(nóng)民,。入院診斷：1.左側(cè)背側(cè)丘腦區(qū)腦出血,；2.高血壓病,；3.高心病,，心臟擴(kuò)大；4.骶尾部褥瘡,。主訴：因“右側(cè)肢體功能障礙1周”入院,。一周前休息時(shí)突感右側(cè)肢體活動(dòng)障礙，伴頭昏,，頭痛,，小便失禁，神志清楚,，無嘔吐，經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)生測(cè)血壓為200/140mmhg,。予甘露醇等藥物治療（其他藥物不詳）,，病情無明顯好轉(zhuǎn)，遂轉(zhuǎn)診我院,。入院時(shí)：t：36.5攝氏度,，p：90次/分，r：20次/分,，bp：190/110mmhg,。平車推入病房，神志清楚,，言語(yǔ)欠清晰,，雙側(cè)瞳孔等圓等大，直徑約2.5mm,，光敏,。骶尾部見一約5x6cm2大小的褥瘡，已破潰,，但干燥無液體滲出,，雙下肢凹陷性水腫，右上肢肌力0級(jí),，右下肢肌力0～1級(jí),，ct提示左側(cè)背側(cè)丘腦區(qū)腦出血,，量約8ml。

入院處理：囑低鹽低脂,、清淡易消化飲食,。給予降低顱內(nèi)壓，控制腦水腫,，監(jiān)控血壓,，營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞，維持水電解質(zhì)平衡,，吸氧,，留置導(dǎo)尿等治療。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)甲護(hù)士談?wù)勗摬〉呐R床特點(diǎn),。

甲護(hù)士：該病好發(fā)于50歲以上的老年人,，起病急，發(fā)病時(shí)多有情緒激動(dòng),，血壓上升,，常有昏迷，持續(xù)加重,，意識(shí)清楚者常感頭昏,，頭痛，多有嘔吐及偏癱,，預(yù)后取決于出血量,、出血部位及有無并發(fā)癥。輕型可恢復(fù)工作,，重癥者病死率高,。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)乙護(hù)士談一下相關(guān)檢查。

乙護(hù)士：：ct檢查較mri精確,。腦出血發(fā)病后立即出現(xiàn)高密度影,，ct可顯示出血量、出血部位,。

2.心電圖：心電軸左偏,，左心室肥大，左室負(fù)荷過重,。

護(hù)士長(zhǎng)：請(qǐng)責(zé)任護(hù)士提出主要的護(hù)理診斷及護(hù)理措施,。

責(zé)任護(hù)士：1.焦慮、緊張：與突然發(fā)病,、缺乏自理能力及疾病相關(guān)知識(shí)有關(guān),。

護(hù)理措施：（1）向病人講解疾病的相關(guān)知識(shí)。

（2）多與患者交流,，鼓勵(lì)患者說出自己的想法,。

（3）讓同病房的已康復(fù)的病人給其現(xiàn)身說法,，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.頭痛：與血液刺激或顱內(nèi)壓增高有關(guān),。

護(hù)理措施：

（1）臥床休息,，頭部制動(dòng)。

（2）遵醫(yī)囑使用脫水劑,，以降低顱內(nèi)壓,，從而緩解頭痛。

3.生活自理缺陷：與肢體偏癱有關(guān),。

護(hù)理措施：

（1）協(xié)助做好口腔護(hù)理,，保持口腔清潔衛(wèi)生。

（2）協(xié)助喂食,、翻身,、被動(dòng)活動(dòng)肢體。

4.皮膚完整性受損：

護(hù)理措施：（1）每2～3小時(shí)協(xié)助翻身一次,，避免骶尾部繼續(xù)受壓,。

（2）保持床鋪干凈、整齊,，防止皮膚受摩擦,。

（3）在骶尾部褥瘡周圍涂紅花酒精，并按摩皮膚,，以改善血液循環(huán),，促進(jìn)愈合。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)丙護(hù)士補(bǔ)充護(hù)理診斷與護(hù)理措施,。

丙護(hù)士：1.潛在并發(fā)癥：尿路感染,。

護(hù)理措施：（1）鼓勵(lì)病人多飲水,，增加尿量,，以防治泌尿系統(tǒng)感染和結(jié)石。

（2）保持會(huì)陰部清潔,、干燥,。

（3）做好引流管護(hù)理，每天更換引流袋,。

2.潛在并發(fā)癥：便秘,。

護(hù)理措施：（1）多食粗纖維膳食，增強(qiáng)腸蠕動(dòng),，促進(jìn)排便,。

（2）用手在臍周順時(shí)針按摩，每晚1～2次,，每次15～30分鐘,。

（3）必要時(shí),，給予軟便劑或緩瀉劑，但禁止灌腸,，以免顱內(nèi)壓增高,，誘發(fā)腦疝或再次出血。

護(hù)士長(zhǎng)：下面請(qǐng)康復(fù)護(hù)士給我們講一下有關(guān)腦出血的康復(fù)鍛煉知識(shí),。

康復(fù)護(hù)士：腦出血急性期需臥床休息4～6周,，待病情穩(wěn)定后進(jìn)行康復(fù)鍛煉。在康復(fù)鍛煉時(shí)主要針對(duì)患肢基本功能的恢復(fù),。首先是腿的鍛煉,，先進(jìn)行腿的負(fù)重訓(xùn)練。協(xié)助患者進(jìn)行雙腿站立,，然后過渡到患腿獨(dú)立,，最后再進(jìn)行行走鍛煉。

其次是對(duì)手的鍛煉,，患者雙手有輕度浮腫,，我們要協(xié)助進(jìn)行由下而上的按摩，促進(jìn)血液循環(huán),，消除浮腫,。手的功能鍛煉主要是對(duì)肩、肘,、指關(guān)節(jié)的功能恢復(fù),，指導(dǎo)患者先用健側(cè)帶動(dòng)患側(cè)鍛煉，然后過渡到患肢的獨(dú)立鍛煉,。一般采用“作業(yè)療法”,，如：梳頭、抓米等練習(xí),。

要給患者作好心理指導(dǎo),，告知患者及家屬，半年內(nèi)是腦出血患者最佳的康復(fù)時(shí)間,，應(yīng)抓緊時(shí)間,，克服疼痛等困難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉,。

護(hù)士長(zhǎng)：今天的護(hù)理查房很好,，讓我們對(duì)腦出血的有關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十七

科別：內(nèi)一科,。

住院號(hào)：17-00809時(shí)間：2017年2月8日15:00主持人：歐陽(yáng)聲遠(yuǎn)副主任醫(yī)師參加人員：歐陽(yáng)聲遠(yuǎn)副主任醫(yī)師,，劉德頻主任醫(yī)師，卓菁主任醫(yī)師,，王俊副主任醫(yī)師,，張支金主治醫(yī)師,，卓龍主治醫(yī)師，曹賢溪住院醫(yī)師,，陳宏淡住院醫(yī)師及規(guī)培生,、實(shí)（見）習(xí)生等查房過程討論記錄：記錄學(xué)生提問、教師答疑及教學(xué)查房小結(jié),，包括中醫(yī)（病因,、病機(jī)、中醫(yī)診斷,、鑒別診斷,、方藥、調(diào)護(hù)）和西醫(yī)（診斷依據(jù),、診斷重點(diǎn),、鑒別診斷、進(jìn)展）兩部分,。一,、病房?jī)?nèi)1.順序進(jìn)入病房2.聽取實(shí)習(xí)生匯報(bào)病歷：患者，鐘衍全,，男,，75歲，以"右側(cè)肢體無力4小時(shí)余"為主訴于2017年01月22日18:28由門診擬"急性腦血管?。耗X梗死"收入院,。緣于入院前4小時(shí)余無明顯誘因突然出現(xiàn)右側(cè)肢體無力，表現(xiàn)為行走拖步,，持筷不穩(wěn),，伴頭暈，惡心欲吐,，上癥逐漸加重,，為明確診治，遂今就診于我院,；急診科擬"急性腦血管?。耗X梗死"收住入院,。入院查體：bp:169/86mmhg,，神志清楚，舌質(zhì)暗淡,，舌苔薄白,，脈弦滑，語(yǔ)聲低微,，定向,、理解力正常,，額紋存在，雙側(cè)瞳孔等大等圓,，直徑3.0mm,，對(duì)光反射靈敏。

40歲以上多見,。中風(fēng)?。X梗死）急性期臨床常見證候：痰蒙清竅證，痰熱內(nèi)閉證,，元?dú)鈹∶撟C,，風(fēng)火上擾證，風(fēng)痰阻絡(luò)證,，痰熱腑實(shí)證,，陰虛風(fēng)動(dòng)證，氣虛血瘀證,，其對(duì)應(yīng)方藥詳見我院內(nèi)一科中風(fēng)病診療常規(guī),。5、提問鄒志剛住院醫(yī)師：中風(fēng)的鑒別診斷,、中西醫(yī)治療原則,？【解答】：中風(fēng)鑒別診斷：1．中風(fēng)病與口僻2．中風(fēng)病與癇病3．中風(fēng)病與厥病。中醫(yī)治療原則：急則治其標(biāo),，治療以祛邪為主,。閉、脫二證當(dāng)分別治以祛邪開竅醒神和扶正固脫,、救陰固陽(yáng),。西醫(yī)治療原則：及早治療，及早住院,，并加強(qiáng)住院前的急救處理,，治療重點(diǎn)是防止梗死擴(kuò)大，急性期的治療首先應(yīng)盡早恢復(fù)缺血區(qū)的血液供應(yīng),，使腦血流達(dá)到缺血閾.15%-20%,。

mri要明顯優(yōu)。

ct掃描不易與腦栓塞區(qū)別,，但腦栓塞者在影像,。

ct掃描可。

(pta)及血管內(nèi)支架置入(cas),，或與溶栓治療結(jié)合,。對(duì)伴有頸動(dòng)脈狹窄70%者,可考慮行血管內(nèi)介入治療術(shù)。8、提問劉德頻主任醫(yī)師：腦梗死的預(yù)防和調(diào)護(hù)有哪些,？【解答】：預(yù)防主要是進(jìn)行抗凝和抗血小板治療,，能防止被栓塞的血管發(fā)生逆行性血栓形成和預(yù)防復(fù)發(fā)，同時(shí)要治療原發(fā)病,，糾正心律失常,，針對(duì)心臟瓣膜病和引起心內(nèi)膜病變的相關(guān)疾病，進(jìn)行有效治療,，根除栓子的來源,，防止復(fù)發(fā)。護(hù)理上注意讓病人急性期應(yīng)臥床休息,，防止栓子脫落再次栓塞,，同時(shí)由于長(zhǎng)期臥床還要注意吞咽功能及口腔的護(hù)理，防止吸入性肺炎,，泌尿系感染,，褥瘡，下肢深靜脈血栓形成等,。歐陽(yáng)聲遠(yuǎn)主任醫(yī)師總結(jié)：腦栓塞可以發(fā)生在腦的任何部位,，由于左側(cè)頸總動(dòng)脈直接起源于主動(dòng)脈弓，故發(fā)病部位以左側(cè)大腦中動(dòng)脈的供血區(qū)較多,，其主干是最常見的發(fā)病部位,。由于腦栓塞常突然阻塞動(dòng)脈，易引起腦血管痙攣,，加重腦組織的缺血程度,。因起病迅速，無足夠的時(shí)間建立側(cè)枝循環(huán),，所以栓塞與發(fā)生在同一動(dòng)脈的血栓形成相比,，病變范圍大，供血區(qū)周邊的腦組織常不能免受損害,。在栓子的來源未消除時(shí),，腦栓塞可以反復(fù)發(fā)作。某些炎癥栓子可能引起腦膿腫,、腦炎及局灶腦動(dòng)脈炎等,。有時(shí)在血管內(nèi)可以發(fā)現(xiàn)栓子，如寄生蟲,、脂肪球等,。腦栓塞的預(yù)后取決于栓塞腦血管的大小、部位和栓子的數(shù)量,，以及原發(fā)病的嚴(yán)重程度,。急性期病死率為5%-15%，多死于嚴(yán)重腦水腫引起的腦疝,，肺炎和心力衰竭等,。腦栓塞容易復(fù)發(fā)，10%-20%在10天內(nèi)發(fā)生第二次栓塞,，復(fù)發(fā)者病死率更高,。

5%的碳酸.

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十八

康復(fù)是指通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施,，消除或減輕病,、傷、殘者身心,、社會(huì)功能障礙,，達(dá)到和保持生理、感官,、智力精神和社會(huì)功能上的最佳水平,，從而使其借助某種手段，改變其生活,，增強(qiáng)自立能力,，使病、傷,、殘者能重返社會(huì),，提高生存質(zhì)量。以上就是對(duì)于康復(fù)的定義,，但是以前很少對(duì)康復(fù)了解得這么的詳盡,，只是知道，我們平時(shí)受傷了,、患病了過段時(shí)間就會(huì)恢復(fù)健康,，也許這也能說是康復(fù)吧！我最早接觸到康復(fù)是在去年寒假的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)放假在家沒啥事,，就自己跑到了縣人民醫(yī)院去見習(xí)，在醫(yī)院里面我是在神經(jīng)外科跟著醫(yī)院的老師學(xué)習(xí),，在神經(jīng)外科我看到最多的就是腦外傷,，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車禍,、要么是被人打傷了,，還有一個(gè)10歲的小孩在家玩耍的時(shí)候自己摔倒了，顱內(nèi)有一個(gè)30ml左右的硬膜外血腫,，這些都是在我們縣人民醫(yī)院神經(jīng)外科比較常見的一些疾病,。有時(shí)候我在病房里面可以看到有康復(fù)科的醫(yī)生過來做床旁康復(fù),，但是當(dāng)時(shí)我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個(gè)影響,，就是“促進(jìn)疾病的恢復(fù)”,，后來我觀察到做床旁康復(fù)的病人大多數(shù)都是手術(shù)后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者,，當(dāng)時(shí)我覺得康復(fù)應(yīng)該很有作用吧,！不然怎么哪么多的病人在做康復(fù)治療，有些病人一天還要去康復(fù)科好幾趟去做康復(fù)治療呢,，但是我也不知道他們?nèi)タ祻?fù)科主要是做一些什么樣的治療,。

真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個(gè)學(xué)期曾序求老師的康復(fù)課堂上，因,。

為之前在醫(yī)院對(duì)康復(fù)已經(jīng)有了一定的接觸,，所以對(duì)于這門別的同學(xué)都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的,，因?yàn)槲矣X得康復(fù)在臨床上肯定是有用武之地的,。在康復(fù)醫(yī)學(xué)課堂上我更加深入的了解了康復(fù)以及康復(fù)醫(yī)學(xué)，也更加確定康復(fù)醫(yī)學(xué)在臨床工作中的重要性,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法,，運(yùn)動(dòng)療法,，生活訓(xùn)練，技能訓(xùn)練,，言語(yǔ)訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復(fù),，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達(dá)到最大可能的生活自理,，勞動(dòng)和工作的能力,，為病傷殘者重返社會(huì)打下基礎(chǔ)。所以康復(fù)醫(yī)學(xué)給很多的患者帶來了康復(fù)的福音,，自從有了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后有很多患者通過綜合的康復(fù)訓(xùn)練,，其神經(jīng)運(yùn)動(dòng)功能得到了有效的恢復(fù)，如果沒有康復(fù)訓(xùn)練的話,，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了,！

針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣才能夠達(dá)到好的康復(fù)效果,?？祻?fù)治療除了康復(fù)師的訓(xùn)練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅(jiān)持不懈的精神,，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才會(huì)有康復(fù)的效果,。

從事了這一行以后,，我才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界還有很多我從來沒有想過的事情，還有很多的不幸,，還有很多的苦,，體會(huì)到很多讓人心酸，無法用言語(yǔ)表達(dá)的感受,。我從來沒有想過僅僅是肇慶就已經(jīng)有如此多的聽障兒童,，而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國(guó)家支助來到康復(fù)中心的,，也許還有很多沒有得到父母重視,，任其在鄉(xiāng)下放養(yǎng)的孩子。這些孩子他們并不比其他孩子差,，同樣的可愛,、機(jī)靈，甚至比正常孩子還要聰明,、還要乖巧,，就因?yàn)殡p耳的聽力損失，剝奪了他們擁有聽力及語(yǔ)言的權(quán)利,，沒有聲音的世界里,，他們無法理解很多的事情和表達(dá)自己的感受。這些孩子都來自不同的家庭,，有的家長(zhǎng)是老師,，有的是公務(wù)員，有的是老板,，更多的是一般的工人,，農(nóng)民，甚至失業(yè)在家,，但是為了孩子,，他們父母其中一方都會(huì)拋棄工作、事業(yè),，默默地陪伴著孩子,，每天按照老師交代的任務(wù)，協(xié)助老師完成每日的康復(fù)訓(xùn)練,，然而,，并不是付出就會(huì)有回報(bào)的。有一個(gè)孩子,，父母雙方都是中學(xué)教師,，為了有更多時(shí)間照顧孩子，母親申請(qǐng)調(diào)到小學(xué),，父母輪流請(qǐng)一個(gè)學(xué)期的假全程陪伴孩子做康復(fù)訓(xùn)練,，卻因孩子本身的缺陷一直進(jìn)步緩慢,；有一個(gè)孩子的父親是地地道道的農(nóng)民，孩子是抱養(yǎng)回來的,，沒有母親,，父親為他申請(qǐng)做了人工耳蝸后，在機(jī)構(gòu)附近租房子全程照顧孩子,，沒有固定的收入,，但也堅(jiān)持讓孩子吃到最好的，一個(gè)40多歲的農(nóng)民,，連字都沒認(rèn)識(shí)幾個(gè),，卻必須用普通話來教育孩子，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,；還有一個(gè)孩子的父母因等不及國(guó)家支助的時(shí)間,，想要孩子更快的擁有聽力，進(jìn)行正常人的生活,，賣房子賣車借錢也要湊幾十萬自費(fèi)給孩子做人工耳蝸??為了孩子,，很多的家庭都作出了很大的犧牲，也讓很多家庭發(fā)生不和,，甚至離異,。每個(gè)家長(zhǎng)都那么努力的教育孩(轉(zhuǎn)載于:康復(fù)科心得體會(huì))子，卻因自身的知識(shí)水平及學(xué)習(xí)能力的欠缺,，沒有使用更好,、更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃瑢?dǎo)致孩子進(jìn)步慢,，錯(cuò)過了孩子康復(fù)的黃金時(shí)間,。

今天的親子同訓(xùn)考核中，看著這些家長(zhǎng),，每個(gè)家長(zhǎng)都很認(rèn)真的答題,，都想要為孩子爭(zhēng)取更好地學(xué)習(xí)方式，想要得到更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)如何教育孩子,，有的甚至一把年紀(jì)了,，還要為孩子來考試，看著他們白發(fā)蒼蒼了,，還要戴上老花眼鏡,，看著從未接觸過的題目認(rèn)真的思考，有的甚至請(qǐng)假,、夫妻倆一起來考,，看著他們一個(gè)個(gè)那么認(rèn)真地思考、做題,，真的很心酸,，很想讓他們都過了,，可現(xiàn)實(shí)卻不能如我們所愿。這些不是一般的孩子,，不可以把他們抱起來拋,，因?yàn)樗麄兩砩嫌兄犜O(shè)備，不可以玩太劇烈的運(yùn)動(dòng),，不可以玩水,，不可以獨(dú)自上廁所??他們像國(guó)寶般被保護(hù)著，沒有了一般孩子的童趣,。是的,，在這里他們是正常的，因?yàn)樗泻⒆佣紟е犜O(shè)備,，在這里他們都是一樣的,，他們接受著同樣的對(duì)待,，他們擁有著老師和父母的愛,，然而，他們終將要畢業(yè),，要離開這里,，離開康復(fù)中心，去面對(duì)自己的人生,，他們的苦難,，他們的波折沒有隨著畢業(yè)而結(jié)束，一切才開始,。他們要接受他們與其他孩子的不同,，在這里，他們也許還不明白自己跟其他孩子有什么不同,，但是一旦離開這里,，他們是特殊的，他們要面對(duì),、接受自己身體的缺陷,，要接受外人的眼光，要接受所有他們與其他孩子的不一樣所帶來的一切不一樣的對(duì)待,?；蛟S有路上行人歧視的眼光，或許有老師不正視的目光,，或許有同學(xué)們嘲笑的目光??所有的這些讓一個(gè)孩子如何去面對(duì),，如何去接受?？粗⒆觽儺厴I(yè),，我心里總是產(chǎn)生很矛盾的心情,，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生,，另一方面又很擔(dān)心孩子到外面的世界后,，能否面對(duì)世人世俗的眼光，接受自身的不足,，會(huì)不會(huì)覺得孤單,，變得自閉。

孩子在康復(fù)機(jī)構(gòu)畢業(yè)后,，回到正常幼兒園,、小學(xué)，真的對(duì)孩子日后的生活好嗎,？孩子佩戴了助聽設(shè)備后,，不可以做激烈的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿斯ざ?、助聽器不能摔,，做運(yùn)動(dòng)后出汗會(huì)導(dǎo)致助聽設(shè)備受潮，不可以游泳,、淋雨,，因此，很多正常幼兒的活動(dòng)及游戲聽障兒童都不能參與,，這樣孩子在幼兒園就會(huì)顯得特殊,，而且因小孩子的好奇心強(qiáng)，就會(huì)出現(xiàn)有小孩嘲笑聽障兒童,，甚至玩弄其助聽設(shè)備的現(xiàn)象,，又因助聽設(shè)備的維修相當(dāng)昂貴，小孩的父母,、老師就會(huì)千叮萬囑地要求他遠(yuǎn)離聽障兒童,，如此，無疑是對(duì)聽障兒童的二次傷害,，造成孩子變得更孤僻,、沉默。還有上學(xué)以后,，孩子因聽力有損失或多或少會(huì)影響學(xué)習(xí),，那么他們的學(xué)習(xí)又可不可以跟得上。有時(shí)候我甚至在想,，或許,，他們?cè)趩⒙攲W(xué)校會(huì)更好，但這樣又會(huì)剝奪了他們的聽覺語(yǔ)言能力??孩子天生的殘缺并不是他們的錯(cuò)，但很多父母卻總會(huì)以他們?yōu)閻u,，認(rèn)為孩子是他們的負(fù)擔(dān),，甚至出門也不愿帶孩子出去，或者帶孩子出去也要取下助聽設(shè)備,，不愿意接受人們的異樣眼光,。甚至有些老師也害怕被人誤認(rèn)為是自己的孩子而不愿帶孩子去看病。對(duì)于一個(gè)聽障兒童來說,，希望他能更好的回歸主流社會(huì),，過上正常人的生活，除了孩子本身的性格,、家人的支持以外,，還需要社會(huì)的關(guān)注，但那并不僅僅是物質(zhì)上,，更多的是精神上的鼓勵(lì),，不帶任何同情、憐憫或歧視,、厭惡這些異樣的目光去看待他們,，把他們當(dāng)成正常的孩子一樣相處，我想這是送給他們最大的禮物,。

不知不覺,，一學(xué)期的康復(fù)護(hù)理結(jié)束了,，這學(xué)期里,，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué),、以及醫(yī)院見習(xí),，我們對(duì)康復(fù)護(hù)理這門課有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院,，我們見識(shí)和康復(fù)科形形色色的儀器,，這些儀器都能很好地幫助病人復(fù)健，讓病人有機(jī)會(huì)能生活的更好,。聽老師說,，這些儀器都非常昂貴，我們不禁感嘆現(xiàn)在的科技水平真的很高,，醫(yī)療技術(shù)真是越來越好了,。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了一些臥床的病人，有的中風(fēng),，有的偏癱,，幾乎都是行動(dòng)不變的老人，還有一些受到意外傷害造成肢體殘疾的中青年人,。在康復(fù)技術(shù)不發(fā)達(dá)的過去,，他們可能就要一輩子臥床不起,，一輩子需要?jiǎng)e人的照顧，沒有自理能力,，但現(xiàn)在,，通過一些有效的康復(fù)護(hù)理，通過復(fù)健運(yùn)動(dòng),，很多病人的行動(dòng)能力都有很大的改善,。通過合理利用輪椅、拐杖,、義肢等工具,，腿腳不便的病人可以自由活動(dòng)，這大大提高了病人的生活質(zhì)量,。

現(xiàn)代護(hù)理講究的是人文護(hù)理,，在追求生活質(zhì)量的今天，不僅要治病,，更要提高生活質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)斷腿病人而言，幫病人處理傷口,，防止感染,，這是治療，而幫病人帶上義肢,，帶病人做復(fù)健,，恢復(fù)肢體活動(dòng)，使病人能最大程度地行走活動(dòng),，這就是康復(fù),。從中可見，康復(fù)是在治療之后尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

現(xiàn)在中國(guó)的康復(fù)技術(shù)雖然進(jìn)步很快,，但與一些發(fā)達(dá)國(guó)家還有著一定的差距，希望我國(guó)醫(yī)療能更加重視康復(fù)這一領(lǐng)域的發(fā)展,。治病救人是為了活得更好,，這也是康復(fù)的意義。