在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇一

七年級(jí)歷史學(xué)科使用北師大版《中國(guó)歷史》七年級(jí)教材（上、下兩冊(cè)）,。七年級(jí)教材上,、下兩冊(cè)敘述了中國(guó)古代的歷史，采用時(shí)序與專題相結(jié)合的體系,，即基本按照中國(guó)古代歷史發(fā)展線索,，由古至今講述歷史的同時(shí)，圍繞每一歷史時(shí)段突出特征來敘述,。上冊(cè)教材確立了中華文明的起源,，國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革，大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó),，政權(quán)分立與民族匯聚等四個(gè)專題,，下冊(cè)教材確立了繁榮與開放的社會(huì)，多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,，明清帝國(guó)的繁盛與近代前夜的危機(jī)等三個(gè)專題,，每一專題下確立四至八個(gè)小專題，便于學(xué)生學(xué)習(xí),。

七年級(jí)上冊(cè)教材每課由12個(gè)部分組成,，分別是導(dǎo)入框、課文,、閱讀課文,、圖表、歷史文獻(xiàn),、思考提問,、自由閱讀卡、每課一得,、材料閱讀,、練一練、自我評(píng)價(jià)和活動(dòng)建議,。其中課文部分是課堂教學(xué)的基本要求,，也是學(xué)生需要掌握的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地介紹了歷史發(fā)展的生動(dòng)過程和主要線索,。其余部分是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充,，以拓寬學(xué)生知識(shí)面，教師要很好地利用這些資源進(jìn)行教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，形成正確的歷史觀,，人生觀和價(jià)值觀,。

另外,，在每一單元后面，教材還安排了一節(jié)活動(dòng)課,。主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，特別是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生從中學(xué)到學(xué)習(xí)歷史的方法。

本冊(cè)教材還花了大量篇幅介紹各個(gè)歷史時(shí)期的科技和文化,。旨在使學(xué)生更加全面的了解中華文明的發(fā)展過程,，增強(qiáng)為振興中華的使命感和自信心。

1,、開齊并上足課時(shí),，保證歷史課常規(guī)教學(xué)。堅(jiān)持以歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確解釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史,；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則,，力求科學(xué)性，思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

2,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué),。注意歷史知識(shí)多層次,，多方位的聯(lián)系，歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,，歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透,。提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源，如課堂討論,，歷史講座等進(jìn)行教學(xué),。

4,、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

5、要注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。適時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)并進(jìn)行鄉(xiāng)土教材教學(xué),。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇二

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,[蓮~山課件]以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)生情況分析,。

七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右,，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。

由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析,。

1,、教材特點(diǎn),。

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容,。

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展()的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

(略),。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇三

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、學(xué)生基本情況分析,。

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。然而,，從上學(xué)期上課反饋的情況來看，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大,。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好,，視野開闊，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見解,，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度,。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般，但課堂回答積極,。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授,。這學(xué)期的教學(xué),，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

三,、教材分析。

1,、教材特點(diǎn),。

本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的是川教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容,。

本學(xué)期繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共21課,，每課教學(xué)一課時(shí)。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

五,、主要措施。

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí),，又實(shí)施了愛國(guó)主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次。

7,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排,。

教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容,。

1試卷評(píng)講導(dǎo)言課。

2第一課第一課,。

3第二課第三課,。

4第四課第五課,。

5主題活動(dòng)課主題小結(jié)。

6第六課第七課,。

7第八課第九課,。

8第九課主題小結(jié)。

9課堂練習(xí)課堂練習(xí),。

10課堂測(cè)試試卷評(píng)講,。

11第十課第十課。

12半期考試及試卷評(píng)講,。

13五一放假,。

14第十一課第十二課。

15第十三課第十四課,。

16主題小結(jié)主題活動(dòng)演講會(huì),。

17試題練習(xí)第十五課。

18中考,。

19第十六課第十七課,。

20第十八課第十九課。

21第二十課第二十一課,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇四

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握歷史的基礎(chǔ)知識(shí),，即通過學(xué)習(xí)能了解中國(guó)歷史的基本情況，了解中國(guó)歷史的重要?dú)v史事件,、人物,、歷史現(xiàn)象、歷史概念等,。

對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，國(guó)情教育,，愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)，進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感,。

要求學(xué)生能初步掌握記憶,、分析綜合、比較概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史的能力并能初步運(yùn)用唯物主義來觀察問題的能力,。

1、思想教育目標(biāo)：愛國(guó)主義教育,；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與民族大團(tuán)結(jié)的觀念,；社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)；人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點(diǎn),；階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn),；歷史辯證的觀點(diǎn),；理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng),。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)教育目標(biāo)：掌握年代、世紀(jì)的計(jì)算方法,；了解從人類的起源到民族大融合時(shí)期的歷史發(fā)展線索,；掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等,。

3,、能力培養(yǎng)目標(biāo)：能填寫歷史填充圖；提高對(duì)歷史史實(shí)物件的閱讀理解能力,；能解釋重要的歷史概念,；能用正確的觀點(diǎn)對(duì)歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

1,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。進(jìn)一步鉆研教材，深入理解課程教學(xué)目標(biāo)和要求,。精心備好每節(jié)課,，精選習(xí)題，精講練習(xí),。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。提高課堂效率，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定,，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,，啟發(fā)誘導(dǎo)他們積極開動(dòng)腦筋，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合,、運(yùn)用能力。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),，通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),，通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上小組活動(dòng),，小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo),。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

4,、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

1,、重點(diǎn)：元謀人,、北京人的生產(chǎn)生活的情況；南北方農(nóng)耕文化的基本情況,；中華民族的祖先,；大禹治水；啟建立夏朝,；分封制,；宗法制；春秋五霸,；戰(zhàn)國(guó)七雄,；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國(guó)加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施,；陳勝,、吳廣起義；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治,；漢武帝的大一統(tǒng),；光武中興；漢朝的對(duì)外關(guān)系,；三國(guó)鼎立的基本情況,；孝文帝改革；古代科技和文化的成就,。

2,、難點(diǎn)：歷史年代世紀(jì)的計(jì)算方法；猿為什么向人轉(zhuǎn)化,；南北方農(nóng)耕文化有何不同,；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制,；商鞅變法的原因,；如何評(píng)價(jià)農(nóng)民起義；漢朝的對(duì)外交往,；三國(guó)鼎立如何形成,；民族大融合的趨勢(shì)；對(duì)漢武帝大一統(tǒng)的評(píng)價(jià)；諸子百家的思想本質(zhì),。

1,、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中,。

2、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流,，切實(shí)了解學(xué)生的需要,。

4、平時(shí)的工作要做到勤奮,。

5,、抓好學(xué)生的課堂知識(shí)的過關(guān)工作。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代史,，了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索,；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,。學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問題,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高,；從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

四,、教材分析：

1、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初中歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占4課時(shí),。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

五、教學(xué)措施：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班歷史教學(xué),，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣,。上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?0分左右，整體成績(jī)比較理想,，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的,。學(xué)習(xí)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高,。

1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

5、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī),。

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的`教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（3）爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課,，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

本學(xué)期總課時(shí)為24課時(shí),，每周2課時(shí)。

第一單元：繁榮與開放的社會(huì)——10課時(shí),。

第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展——8課時(shí),。

第三單元：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)——10課時(shí)。

總復(fù)習(xí)：附錄——6課時(shí),。

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初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇七

本學(xué)期,初一歷史備課組將本著"一切為了學(xué)生健康發(fā)展,一切為了學(xué)生美好未來,一切為了學(xué)校健康,、和諧發(fā)展"的清泉教育理念,構(gòu)建和諧民主的高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),全面提升我組的教學(xué)水平.教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),除利用教材之外,更多的挖掘課程資源,使歷史教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統(tǒng)觀念,學(xué)會(huì)善于用唯物歷史觀的深邃眼光來審視現(xiàn)實(shí)問題,能夠不斷的從歷史這面鏡子里,獲取對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻認(rèn)識(shí)與啟悟.

學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,經(jīng)歷了一個(gè)跨越,要經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),學(xué)生才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和找到適合初中生的學(xué)習(xí)方法.現(xiàn)對(duì)學(xué)生情況分析如下:,。

1.初中和小學(xué)的課程開設(shè)和教學(xué)重點(diǎn)上有所區(qū)別,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在短時(shí)間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變.

2.學(xué)生大多都存在同一問題,就是字詞掌握較差,語言表達(dá)能力欠缺,課外知識(shí)面狹窄,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,所以閱讀理解能力和分析能力較差.

1,、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設(shè)思辯性的歷史課堂.讓歷史變成學(xué)生喜愛的科目.

2、加強(qiáng)備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富.加強(qiáng)備課活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀.

3,、認(rèn)真開展教學(xué)工作,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能.同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,有目的,、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量.在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率.力爭(zhēng)在區(qū)統(tǒng)考中取得好成績(jī).

4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

(一)備課,。

每周集體備課一次,充分發(fā)揮備課組力量,加強(qiáng)集體備課.每周周二第二節(jié)課為集體備課時(shí)間,分析教材,、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題,交流教學(xué)心得,及時(shí)反思.深入分析教材,注重重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的解剖,制定突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法和措施.

做到四統(tǒng)一,我們備課組按照學(xué)校要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一單元測(cè)試,組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、備教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課.

1、加強(qiáng)課堂管理力度,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),提高課堂效率.

2,、抓好雙基,落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),提高學(xué)生閱讀能力,、分析問題、解決問題的能力.

3,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

4,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),盡量做到作業(yè)當(dāng)堂消化.

5、每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的"學(xué)習(xí)反思型"教師.

6,、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作.

(三)教研。

1,、根據(jù)學(xué)校的工作要求,積極參與教科研活動(dòng),以提高自身的教科研能力,為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作.

2,、為提高教師教育教學(xué)理論水平,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),以解決平時(shí)教育科研理論不足的實(shí)際問題.

3、根據(jù)教研組的安排,積極聽課評(píng)課,提倡相互聽課.每個(gè)老師都上一節(jié)公開課.

五,、備課安排:,。

時(shí)間。

內(nèi)容,。

主備,。

導(dǎo)入課。

陳世文,。

祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民,。

陳世文。

原始的農(nóng)耕生活,。

陳世文,。

華夏之祖。

陳世文,。

夏商西周的興亡,。

陳世文,。

燦爛的青銅文明。

陳世文,。

春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng),。

陳世文。

大變革的時(shí)代,。

陳世文,。

中華文化的勃興1。

潘桂銀,。

中華文化的勃興2,。

潘桂銀。

第一二單元知識(shí)回顧,。

潘桂銀,。

單元測(cè)試。

潘桂銀,。

公元紀(jì)年法,。

潘桂銀。

秦王掃六合,。

潘桂銀,。

伐無道誅暴秦。

潘桂銀,。

大一統(tǒng)的漢朝,。

潘桂銀,。

期中復(fù)習(xí),。

陳世文,。

期中檢測(cè)試卷分析。

陳世文。

兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

陳明蘭。

匈奴的興起及與兩漢的和戰(zhàn)。

陳明蘭,。

漢通西域和絲綢之路,。

陳明蘭,。

昌盛的秦漢文化。

陳明蘭,。

三國(guó)鼎立,。

陳明蘭。

江南地區(qū)的開發(fā),。

陳明蘭,。

北方民族大融合。

陳明蘭,。

承上啟下的魏晉南北朝文化。

陳明蘭。

期終總復(fù)習(xí)。

陳世文。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟董事長(zhǎng)新學(xué)期講話精神,，以創(chuàng)省一流學(xué)校為目標(biāo),，嚴(yán)格落實(shí)教研組備課組制定的教學(xué)計(jì)劃，積極參加備課組的教學(xué)研討,，領(lǐng)悟課標(biāo)，探討有效的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué),，在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個(gè)新臺(tái)階,。

八年級(jí)上冊(cè)共七個(gè)單元，24節(jié)課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史,。分析了近代中國(guó)被列強(qiáng)侵略以及中國(guó)人民的'抗?fàn)幣c探索的過程,，教材融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，重點(diǎn)突出，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

八年級(jí)學(xué)生思維活躍,，經(jīng)過七年級(jí)的努力，有一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，也掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和技能,，但也許是開卷考試的原因，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，給我們歷史教學(xué)帶來一定的困難。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期中,、期末考試中年級(jí)平均上一新臺(tái)階,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇九

七年級(jí)歷史學(xué)科使用北師大版《中國(guó)歷史》七年級(jí)教材(上、下兩冊(cè)),。七年級(jí)教材上,、下兩冊(cè)敘述了中國(guó)古代的歷史，采用時(shí)序與專題相結(jié)合的體系,，即基本按照中國(guó)古代歷史發(fā)展線索,，由古至今講述歷史的同時(shí),，圍繞每一歷史時(shí)段突出特征來敘述,。上冊(cè)教材確立了中華文明的起源,，國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革,，大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)，政權(quán)分立與民族匯聚等四個(gè)專題，下冊(cè)教材確立了繁榮與開放的社會(huì),，多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,，明清帝國(guó)的繁盛與近代前夜的危機(jī)等三個(gè)專題,，每一專題下確立四至八個(gè)小專題，便于學(xué)生學(xué)習(xí),。

七年級(jí)上冊(cè)教材每課由12個(gè)部分組成,，分別是導(dǎo)入框,、課文、閱讀課文,、圖表,、歷史文獻(xiàn)、思考提問,、自由閱讀卡,、每課一得、材料閱讀,、練一練,、自我評(píng)價(jià)和活動(dòng)建議。其中課文部分是課堂教學(xué)的基本要求,，也是學(xué)生需要掌握的主要內(nèi)容,，簡(jiǎn)明扼要地介紹了歷史發(fā)展的生動(dòng)過程和主要線索。其余部分是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充,，以拓寬學(xué)生知識(shí)面,，教師要很好地利用這些資源進(jìn)行教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,，形成正確的歷史觀，人生觀和價(jià)值觀,。

另外,，在每一單元后面，教材還安排了一節(jié)活動(dòng)課,。主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生從中學(xué)到學(xué)習(xí)歷史的方法,。

本冊(cè)教材還花了大量篇幅介紹各個(gè)歷史時(shí)期的科技和文化。旨在使學(xué)生更加全面的了解中華文明的發(fā)展過程,，增強(qiáng)為振興中華的使命感和自信心,。

1、開齊并上足課時(shí),，保證歷史課常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持以歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，正確解釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則,，力求科學(xué)性,，思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué),。注意歷史知識(shí)多層次，多方位的聯(lián)系,，歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,，歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透。提倡教學(xué)形式的多樣化,，積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源,，如課堂討論，歷史講座等進(jìn)行教學(xué),。

4,、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

5、要注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。適時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)并進(jìn)行鄉(xiāng)土教材教學(xué),。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇十

計(jì)劃，是綜合考慮各方面因素后的形成的工作方案,。計(jì)劃制定完成后,，它應(yīng)該是一個(gè)可行的行動(dòng)方案。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017年七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

初一歷史教師一定要幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，今天制定了這個(gè)學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃,，希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在本學(xué)期收獲進(jìn)步,。

本學(xué)期我將以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力，制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力,。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

1、 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、 鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4,、 認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，加強(qiáng)思想教育,。

5,、 采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,，大膽地進(jìn)行改革,，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、 要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

7,、 要注意多層次,、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野,，更好的來學(xué)習(xí)歷史

8,、 課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、 對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、 教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史,。

3,、 結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5、 以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

初一歷史華東版第一冊(cè)總共有24課,，第一單元：中華文明的起源 2周

第二單元：國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 3周

第三單元：統(tǒng)一國(guó)家的建立 4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇十一

著眼于學(xué)生的開展,，重視宏揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文明，重視學(xué)生的思想情感教育,，培育正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí),，倡議教師探求新的教育途徑,，改善教育方法和教育手段，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造杰出的教育環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的前史事件,、前史人物、前史現(xiàn)象及前史開展的根本頭緒,，理解重要的前史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、收拾和運(yùn)用相關(guān)的前史學(xué)習(xí)材料,，啟示學(xué)生對(duì)前史事物進(jìn)行幻想,、聯(lián)想和剖析、歸納,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視培育學(xué)生的立異意識(shí)，以及與他人協(xié)作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才能,。進(jìn)一步認(rèn)清前史行進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的根本國(guó)情,，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為完成共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起年代賦予的社會(huì)職責(zé)和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義工作的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用常識(shí)剖析解決問題的才能,，培育學(xué)生的立異才能和自主學(xué)習(xí)的才能,，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

學(xué)習(xí)情緒,，應(yīng)經(jīng)常了解,、剖析學(xué)生的心思與思想情況，以便做到心中有數(shù),。其次要實(shí)在了解學(xué)生的常識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真剖析其學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)矮處,，在此基礎(chǔ)上擬定實(shí)在可行的教育計(jì)劃,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)前史古代史部分,，由文明課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按前史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“前史小故事”,，梳理根本頭緒。書中還設(shè)計(jì)了一些探求習(xí)題以及“自在閱讀卡”等欄目,，旨在啟示思想,，提倡各抒己見，答案不求僅有,，增加前史常識(shí),。

1、重視學(xué)科間常識(shí)的交融與浸透,。

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上打破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的布景下把握教育內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)堅(jiān)持合理的歸納結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要重視各人文學(xué)科常識(shí)間的合理浸透,、相互交融和必要聯(lián)系,。

2、重視改動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

真實(shí)做到“以參加求體驗(yàn),，以立異求開展”的教育，有效地促進(jìn)學(xué)生的開展,。

3,、突出才能方針的主導(dǎo)。

即著重學(xué)生考慮才能,、創(chuàng)造精神和自主探求才能的培育,。以才能方針為主導(dǎo)，就是要求教師在教育中要以平等,、理解,、信賴的情緒，創(chuàng)造融洽的教育環(huán)境,，給學(xué)生滿足的空間,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參加教育活動(dòng)。在教育中,，一直環(huán)繞才能方針的完成,，努力討論用才能方針主導(dǎo)教育的途徑和方法，真實(shí)地把常識(shí),、才能和品格培育有機(jī)結(jié)合起來,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)篇十二

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求，不斷更新教育理念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平,。教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí),。

3、4班的歷史教學(xué),，七年級(jí)兩個(gè)班有100多個(gè)學(xué)生，在他們當(dāng)中,，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣,。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jī)整體上還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,。

1,、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期歷史下冊(cè)教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí)。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2、教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí),，又實(shí)施了愛國(guó)主義教育,，人文精神教育，因此,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確；以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4、使學(xué)生主動(dòng)參與與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6,、及時(shí)聽課,，聽取其他教師的意見和建議，提高教學(xué)效果,。

新教材歷史第二冊(cè)總共有25課,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

通過一學(xué)期的師生的共同努力,，最終將要達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo),。