心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

老人與海心得體會(huì)篇一

聽(tīng)完這節(jié)課,，心情久久不能平靜。如果有人問(wèn)老人幸福嗎？我想他是幸福的,，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢,？王林波老師給我們做了很好的示范,。

開(kāi)課之初，教師請(qǐng)同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片,，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫(huà)卷,，情動(dòng)而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。初讀文,，課文主要寫(xiě)了哪兩件事？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書(shū),。教師能即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書(shū)習(xí)慣，由于是借班上課,，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離,，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)的詞語(yǔ)教學(xué),。先采用了字理識(shí)字,，區(qū)別字識(shí)字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字,，書(shū)寫(xiě)時(shí)的不同。更值得一提的是,，老師能讓學(xué)生先描再寫(xiě),，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果”,。然后出示“白色旋渦,、盤(pán)旋翻飛、扇動(dòng)翅膀,、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語(yǔ),。指讀，齊讀,，男生生讀,，讓學(xué)生首先觸摸詞語(yǔ)的溫度，再結(jié)合前面兩詞分兩列問(wèn)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思能想象出哪兩幅畫(huà)面,，也就是課文中寫(xiě)了哪兩件事,？教師重視讓學(xué)生通過(guò)想象品讀詞語(yǔ)本身的面目，點(diǎn)染詞語(yǔ)的亮度,，想象課文的內(nèi)容,，讓詞語(yǔ)與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容,。

在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié)，注重補(bǔ)白,。細(xì)節(jié)1,，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同？結(jié)合自身的生活體驗(yàn),，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,，讓學(xué)生感受老人對(duì)海鷗的深厚情感。再對(duì)原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白,，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀,。細(xì)節(jié)2,，老人步行20里路，老人如何呼喚它們,。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白,，體會(huì)老人內(nèi)心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴,。細(xì)節(jié)3,，體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作，為什么有快有慢,。將原文變?yōu)樾≡?shī),，讓學(xué)生品味，你聽(tīng)到了什么,？讓學(xué)生補(bǔ)白小詩(shī),，“構(gòu)成一幅——的畫(huà)卷，形成一道——樣的風(fēng)景,?！睂W(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。

并不是每篇課文都有插圖,，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí),，結(jié)合圖畫(huà)教學(xué),，達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫(huà)面,，讓學(xué)生體會(huì)老人的不易,，出示海鷗悼念老人的畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的,，人鷗情未了,，從而使文本得到情感的升華。

下面對(duì)研討的問(wèn)題談一下自己的.看法,。

一,、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的,，對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)也許市級(jí)小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔,，《一本通》、《完全解讀》……之類的,。所謂的預(yù)習(xí),，只不過(guò)是看懂教輔,。也就是說(shuō)，在上課之初學(xué)生已對(duì)課文有了一定的了解,。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容,，也帶來(lái)一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語(yǔ)言和思維受到了禁錮,。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開(kāi)課之初,，讓學(xué)生對(duì)課文提出質(zhì)疑,，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補(bǔ)充,，一般來(lái)說(shuō)適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問(wèn)題,，可以結(jié)合課后題來(lái)探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來(lái)探討,，讓學(xué)生的思維和作者的思維,、情感、語(yǔ)言,、精神同構(gòu)共生,。

二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼,。

語(yǔ)文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn)，無(wú)論何種文本,，最終的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn),。

（一）,、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗,，海鷗悼念老人展開(kāi)的,。本課教師是以品詞、賞句,、想象,、補(bǔ)白、音樂(lè)激情等方式抓住文章的感情基調(diào),。讓學(xué)生受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣,，形成自己正確對(duì)待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀,。

（二）,、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本,，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。

（三）,、嘗試新作?，F(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的xx，小的xx之類）,、性格（可愛(ài),、聰明之類）表達(dá)情感（我愛(ài)xxx）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式,，表達(dá)順序,，嘗試寫(xiě)自己觀察過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)的,，喜歡過(guò)的動(dòng)物,，相信效果會(huì)好一些吧。

三,、如何進(jìn)行有效資源的合理利用,？

這個(gè)話題有些老生常談，課程資源整合,，有效資源的合理利用,。個(gè)人覺(jué)得要有兩個(gè)目的，首先是為語(yǔ)文課堂服務(wù)的,，然后是有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇,，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,，不要面面俱到，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的功效,。

老人與海心得體會(huì)篇二

老人與海是美國(guó)作家海明威的代表作之一,，也是他最后一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本小說(shuō)以古巴漁民圣地亞哥為主角,，通過(guò)描述他與一條巨大的馬林魚(yú)搏斗的故事,，展現(xiàn)了人類在面對(duì)困難和命運(yùn)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌。讀完這本小說(shuō),，我深受觸動(dòng),，產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。

首先,，我被主人公圣地亞哥的堅(jiān)毅和不屈精神深深打動(dòng),。這個(gè)老漁民已經(jīng)八十四歲了,，身體虛弱，但他依然堅(jiān)持每天出海捕魚(yú),。即使他被魚(yú)群拋棄了八十四天,，挨餓挨渴，他依然堅(jiān)持追尋那條馬林魚(yú),。這種堅(jiān)毅的毅力令人敬佩,，給了我很大的鼓舞。在生活中,，我們也會(huì)遇到各種挫折和困難,，但是只要我們像圣地亞哥那樣保持堅(jiān)持、不屈不撓的精神,，就有可能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn),。

其次，我在這本小說(shuō)中感受到了“勝者”的價(jià)值觀,。在圣地亞哥和他的小船斗志高昂地與馬林魚(yú)搏斗的時(shí)候,，他們并不想著去捕獲一只大魚(yú)來(lái)賣(mài)錢(qián)或?yàn)榱藵M足自己的身體需求。相反,，圣地亞哥的內(nèi)心有一種追求和快樂(lè),，一種心理上的自由。他想證明自己的價(jià)值,，證明自己的技藝和毅力,。這種對(duì)自我價(jià)值的追求是非常寶貴的，因?yàn)樗嵝盐?，人的?nèi)在追求才是最重要的,，而外在的物質(zhì)可能只是次要的。

第三,，我被作者通過(guò)小說(shuō)向讀者傳達(dá)的人生哲理所感動(dòng),。海明威在這本小說(shuō)中描繪了人生的困境和掙扎，他用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了圣地亞哥與馬林魚(yú)搏斗的過(guò)程,。雖然圣地亞哥與魚(yú)最終以失敗告終,，但他不后悔，因?yàn)樗X(jué)得自己在這場(chǎng)搏斗中得到了真正的成長(zhǎng),。這讓我想到了人生中許多失敗和挫折,，并非真正的失敗，而是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。只有經(jīng)歷過(guò)失敗,，我們才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四,，我在讀這本小說(shuō)時(shí)思考了人與自然之間的關(guān)系,。在故事中,，圣地亞哥與馬林魚(yú)的搏斗被描繪得非常激烈和激情。這讓我想到了人類與自然的關(guān)系,，有時(shí)候我們似乎在與自然抗?fàn)?，有時(shí)候我們又會(huì)因?yàn)樽匀坏膲邀惗次贰Ｊサ貋喐绲牟肥且环N對(duì)自然的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是對(duì)自然的敬畏和崇敬,。在人類面對(duì)自然時(shí)，我們應(yīng)該更加尊重和保護(hù)自然,，與自然和諧相處,。

最后，我被整個(gè)故事中的希望和勇氣所打動(dòng),。即使在面臨失敗的時(shí)刻,，圣地亞哥依然保持著一種樂(lè)觀和希望。他知道自己已經(jīng)輸了,，但他仍然堅(jiān)信,，將來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等著他。這種希望和勇氣是非?？少F的,，它們?cè)从谌祟惖膬?nèi)心深處，給我們帶來(lái)了勇氣和力量去追求更美好的人生,。

總而言之,，“老人與海”這本小說(shuō)給了我很多啟示和思考,。通過(guò)圣地亞哥與馬林魚(yú)的搏斗,，海明威讓我明白了人生的堅(jiān)毅和價(jià)值觀，同時(shí)也帶給了我對(duì)人生的思考和啟示,。我相信,，只要我們堅(jiān)持追求，保持希望和勇氣,，無(wú)論面臨何種困境，我們都能夠戰(zhàn)勝困難,，獲得成功,。

老人與海心得體會(huì)篇三

今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。我十分佩服小說(shuō)中的老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,，才能獲得成功,。

小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近八旬的老漁夫,，再一次獨(dú)自出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú),，卻拉不上來(lái),。老漁夫同魚(yú)周旋了幾圈后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),，雖然明知很難取勝,，但仍不放棄，后來(lái)又因?yàn)榇篑R林魚(yú)的傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú),，但老漁夫仍不愿就這樣放棄,，最終突出重圍，將大馬林魚(yú)帶回了漁港,，讓其他漁夫佩服不已,。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí),，我十分佩服他,，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚(yú)，而他并沒(méi)有結(jié)束一天的打漁生活,，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn),。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄,。我們是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的希望，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志,，去追求更好,，更大的生活。

當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)看是快速地圍著漁船游動(dòng),，小漁船左右搖晃,，老漁夫右手高舉著鋼叉，一下向大馬林魚(yú)的心臟刺去,，一聲哀鳴結(jié)束后,，大馬林魚(yú)靜靜的死去，它浮在水面上……”時(shí),，我的心也像一塊大石頭落了地,。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神,，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利,，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。

在生活中,，像老漁夫這樣的人有很多,，比如我：那一次姑姑來(lái)我家，見(jiàn)我還不會(huì)騎自行車(chē),，便把我?guī)У剿?，叫我騎車(chē)。午后,，我在三姑的指導(dǎo)下,，我一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了便爬起來(lái)再練,。終于在兩天里練會(huì)了,。做事只有這樣持之以恒，做事有始有終,，生活才會(huì)多姿多彩,，處處充滿陽(yáng)光。

我們大家都要持之以恒,，不能滿足于現(xiàn)狀,，要持之以恒，繼續(xù)向前才行,。

老人與海心得體會(huì)篇四

隨著科技的不斷發(fā)展,，電子書(shū)的問(wèn)世已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)。相比紙質(zhì)書(shū),，電子書(shū)不僅可以節(jié)約很多空間,，而且還能夠讓我們更方便地享受閱讀的快樂(lè)。雖然大多數(shù)年輕人都對(duì)電子書(shū)比較接受,，但是老年人群體卻對(duì)電子書(shū)持有不同程度的抵觸態(tài)度,。本文將介紹我通過(guò)《老人與海》這本經(jīng)典文學(xué)作品,，通過(guò)電子書(shū)閱讀的體驗(yàn),，得到的一些感悟和心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)典文學(xué)的選擇,。

我選擇了海明威的作品《老人與?！纷鳛槲业碾娮訒?shū)。其一,，被廣泛認(rèn)為是海明威最優(yōu)秀的作品之一，它的主題深刻意義深遠(yuǎn)。其二,，這本書(shū)雖然篇幅較短,，但是語(yǔ)言含義和層次卻頗為復(fù)雜，讀起來(lái)有一定的難度,。而對(duì)于一位已經(jīng)年過(guò)七旬的老人,，這部作品或許充滿著某些需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)才能更好理解和感受的東西。

第三段：電子書(shū)的使用,。

在購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)之后,，我通過(guò)在手機(jī)和電腦上下載閱讀軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)該書(shū)在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可閱讀的目的。比如,，我可以在公園,、咖啡廳、家里的客廳等任何小時(shí)或場(chǎng)所進(jìn)行書(shū)的閱讀,。更重要的是,，電子書(shū)閱讀過(guò)程中的字體、排版,、字號(hào),、設(shè)備亮度等均可個(gè)性化設(shè)置，非常適合老年人的閱讀需求,。

第四段：使用電子書(shū)的感悟,。

電子書(shū)雖然與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)不同，但是它們同樣能夠讓讀者沉浸在文學(xué)作品中,，體會(huì)到閱讀的快樂(lè),。從《老人與海》中,，我們可以感受到時(shí)間的流逝,、追求的持久、努力的付出及其所帶來(lái)的挫折感和快樂(lè)之情,。這些都是生活中我們經(jīng)歷過(guò)的事情,。通過(guò)書(shū)中老人的經(jīng)歷，我們不僅可以看到自己的生命之樹(shù),，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點(diǎn),。這是我在電子書(shū)閱讀過(guò)程中受益頗豐的一方面。

第五段：結(jié)論,。

在電子書(shū)中閱讀的過(guò)程中,，我們可以體會(huì)到和傳統(tǒng)閱讀相異的感受。雖然它並不是我們童年的陪伴者,，它高科技的特性使閱讀生活更加豐富多彩,。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，而當(dāng)我們能夠通過(guò)電子書(shū)閱讀的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)更加深刻的感受和體會(huì)時(shí),，電子書(shū)會(huì)讓人感覺(jué)無(wú)微不至,，也更加值得我們?nèi)ネ平楹蛿U(kuò)散。

老人與海心得體會(huì)篇五

他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難,、不怕失敗的人，經(jīng)常受到打擊,，但從未放棄尋找希望的想法,。他經(jīng)常失敗，但從未失望過(guò),。他差點(diǎn)喪命,，但在勇敢中又點(diǎn)燃了勝利的憤怒。他是海明威寫(xiě)的硬漢桑蒂亞哥哥,。

桑提亞哥84日出海什么也得不到,，他的頑強(qiáng)和努力，迎來(lái)了第85天充滿希望的黎明,，迎來(lái)了第85天燦爛的陽(yáng)光,。第85天,，老人出海,，在廣闊的海洋中他的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)：巨大的馬林魚(yú)鉤住了,。

接下來(lái)的4天，是老人和馬來(lái)西亞林魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng),。烈日不怕天空,，寒風(fēng)刺骨不怕，缺水不怕,。他用他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞林魚(yú)迎來(lái)了勝利的希望。許多描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了老人的堅(jiān)強(qiáng),、永不放棄的精神,。盡管他的手已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛不好,，只能看到間歇的一起,，他不斷嘗試。經(jīng)過(guò)多次嘗試,，老人終于戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞林魚(yú),。像這樣的硬漢形象，在海明威的筆下靈活地出現(xiàn),。他不僅告訴我們敢于對(duì)抗命運(yùn),，挑戰(zhàn)失敗和死亡,，還告訴我們堅(jiān)持不懈地面對(duì)事情，不愿意失敗,。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),，我們應(yīng)該像文章中所說(shuō)的那樣說(shuō)：當(dāng)我們現(xiàn)在不想缺少任何東西時(shí)，我們應(yīng)該考慮你能做什么,。面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該冷靜下來(lái),，有信心,，而不是抱怨。

《老人與?！芬哺嬖V我們,，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應(yīng)樂(lè)觀對(duì)待,。所以我對(duì)桑提亞哥和他的草魚(yú),，和正對(duì)生活失望，找不到方向的人送上一首詩(shī)：“假如生活欺騙了你,，不要悲傷,，不要心急，相信吧,，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨,。心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái)，一切都是瞬息,，一切都將會(huì)過(guò)去,。過(guò)去的東西會(huì)成為永恒的戀愛(ài)。

老人與海心得體會(huì)篇六

一個(gè)人可以被摧毀,，但不可以被打敗,，這是《老人與海》給我最深的感悟,。

小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象,。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫,，他獨(dú)自一人出海捕魚(yú),。經(jīng)過(guò)84天的一無(wú)所獲之后，終于釣到了一條他從未見(jiàn)過(guò)的大馬林魚(yú),，老漁夫無(wú)比欣喜,，決心要把它給釣上來(lái)。那魚(yú)真的很大,，勁更大,，老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了,，栓在船頭。不幸的是,，鯊魚(yú)追了過(guò)來(lái),，老人為了保住大馬林魚(yú)同鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，可是最后還是被鯊魚(yú)吃光了,?；馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚(yú)骨架。

桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭,，他沒(méi)有親人,，沒(méi)有朋友，除了那個(gè)以他為傲的小孩,。他不曾得到人們的認(rèn)可和鼓勵(lì),，但他卻努力做自己的事。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志,，證明了自己存在的意義,，他不曾有遺憾。

有些人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局,，他沒(méi)有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”,。但殘缺也是一種美麗，任何事物都十全十美就沒(méi)有意義了,。正是這種不完美,，才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致。很多時(shí)候,，成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得,，更多的是精神上的提升。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候,，但他還是會(huì)拼盡全力向前沖,，那就是成功，而老人的成功在與大馬林魚(yú)搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了,。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無(wú)數(shù)倍的.魚(yú)搏斗的時(shí)候,，那需要一種怎樣的意志，我不得而知,，但我知道那絕對(duì)是值得人們敬佩的,。

人生本就是一場(chǎng)永無(wú)止盡的追求，想要笑到最后,，就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界,。但現(xiàn)實(shí)有又太過(guò)現(xiàn)實(shí)，以至于很多人都無(wú)法堅(jiān)持下去,，但老漁夫做到了,，那是一種了不起的精神,。

現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小，不是我們不愿意做轟轟烈烈的事,，而是我們做不到,。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣,，會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P(pán)否定,，那到最后害的只有自己而已?？戳诉@篇小說(shuō)后,，我懂得了只有相信自己，堅(jiān)定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去,，那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的。

我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚(yú)了,，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神,。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候，我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭,，而是如何爬起來(lái),。想起了兒時(shí)的一句俗語(yǔ)“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng),。你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng)”，既然我們?cè)趦簳r(shí)就明白了這個(gè)道理,，為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說(shuō)中的老漁夫比起來(lái),，我們遇到的困難根本就不算什么，那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了,。

人生難有幾回搏,，是青春就該奮斗，是汗水就該揮灑,。其實(shí)困難不算什么,，它只是我們?nèi)松囊欢尾黄椒驳慕?jīng)歷罷了，經(jīng)歷的越多,，那么你人生的價(jià)值就會(huì)越高,。

老人與海心得體會(huì)篇七

《老人與海》是海明威的經(jīng)典之作,，也是世界文學(xué)史上的杰作之一,。這部小說(shuō)是關(guān)于一個(gè)年老的漁夫桑提亞哥，他在深海中捕魚(yú)的故事,。電子書(shū)老人與海主題則是針對(duì)現(xiàn)今電子書(shū)盛行的時(shí)代,，探討這部小說(shuō)對(duì)于老年人群體的影響和深刻意義,。

第二段：電子書(shū)對(duì)于老年人的便捷性。

老年人已經(jīng)逐漸習(xí)慣了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū),，但這僅僅是因?yàn)樗麄儗⑿碌募夹g(shù)視為陌生的,。事實(shí)上，電子書(shū)可以為老年人提供更多的便利,，比如字體大小可調(diào),，配合良好的屏幕背光也可以在晦暗環(huán)境下翻閱。電子書(shū)也不占用大量的儲(chǔ)物空間,，可以存儲(chǔ)成千上萬(wàn)本書(shū)籍,，為老年人節(jié)省空間和體力。

桑提亞哥雖然體弱多病,，但他仍然不放棄自己的信念并不屈不撓地追求自己的目標(biāo),。這部小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定意志和目標(biāo)的重要性。對(duì)于老年人而言,，這是一種重要的啟示,，闡述了人生中堅(jiān)持追求目標(biāo)的獨(dú)特意義。對(duì)于那些沉迷于傳統(tǒng)讀物的老年人來(lái)說(shuō),，這部小說(shuō)也激勵(lì)他們寬闊的思考和流傳傳統(tǒng)知識(shí),。

第四段：電子書(shū)是一種新時(shí)代的閱讀方式。

電子書(shū)對(duì)于新興時(shí)代的數(shù)碼設(shè)備尤其適用,。它們可以通過(guò)智能手機(jī),、電子閱讀器、平板電腦和筆記本電腦等終端進(jìn)行操作,。它們還具有社交功能,，可以在平臺(tái)上與其他讀者進(jìn)行交流，分享看法和發(fā)表想法,。它還可以讓老年人的生活更加優(yōu)美,，響應(yīng)時(shí)代變化，更愉悅地從事閱讀和文化傳承等活動(dòng),。

第五段：總結(jié),。

電子書(shū)老人與海主題是一種探究電子書(shū)和傳統(tǒng)文學(xué)的交匯之地。它展示了電子書(shū)體驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了從傳統(tǒng)時(shí)代延續(xù)下來(lái)的文化遺產(chǎn)對(duì)于老年人的教育價(jià)值,。這樣的主題使老年人對(duì)于閱讀和思考方式的認(rèn)識(shí)更加全面，同時(shí),，也為他們提供了更為優(yōu)良的享受,，促進(jìn)了文化精粹的傳承和共益。

老人與海心得體會(huì)篇八

當(dāng)我輕輕地打開(kāi)《老人與?！愤@本書(shū),，浮現(xiàn)在我腦海中的是：一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人劃著一條破舊不堪的小船,，在危機(jī)重重的大海上乘風(fēng)破浪，他靠什么支撐著,？是靠堅(jiān)忍不拔的意志,、永遠(yuǎn)不可打敗的精神。

這本書(shū)通俗易懂,，但震撼人心：一位名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚(yú)來(lái)維持生計(jì),，可是他已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。就在這時(shí),，老人打算到遠(yuǎn)海去闖一闖,。功夫不負(fù)有心人，出海第一天,，一條大魚(yú)就上鉤了,，經(jīng)過(guò)與大魚(yú)幾天的生死搏斗，老人終于將這個(gè)龐大而又美麗的`對(duì)手打敗了,。

這條魚(yú)很大,，一路上引來(lái)了許多鯊魚(yú)的攻擊，老人并沒(méi)有為對(duì)手的強(qiáng)大而感到畏懼,，而是用魚(yú)叉、大刀,、棍棒與鯊魚(yú)殊死搏斗,。

“人，不是為失敗而生的,，一個(gè)人可以被毀滅,，但不能被打敗?！边@是老人所說(shuō)的話,，而正是這句話，一直讓老人堅(jiān)持到了最后,，正如那次在酒館里老人與一位從西恩富戈斯來(lái)的大漢掰手腕,，最后將那個(gè)大漢的手一點(diǎn)點(diǎn)地扳倒在桌面上一樣。老人身上的一切都顯得老邁,，顯得消瘦憔悴,，唯獨(dú)那雙眼睛，它們像海水一樣藍(lán),，永遠(yuǎn)顯得開(kāi)朗而不服輸,。正因?yàn)槔先艘恢北３种活w年輕、永不言敗的心,，才艱難地打敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,。老人永遠(yuǎn)是大海的主人,！

永不言敗、堅(jiān)忍不拔,、不屈不撓……這些常人無(wú)法做到的,，一個(gè)看似平凡卻又不平凡的老人卻做到了，一個(gè)人如何面對(duì)危險(xiǎn)與困難,，做一個(gè)頂天立地的“硬漢”,，老人的做法值得我們每一個(gè)人深思。

老人沒(méi)有被任何困難屈服,，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng),。他的這種永不言敗的精神感動(dòng)并激烈著我們每個(gè)人。

這就是我對(duì)這本書(shū)的感受,！

老人與海心得體會(huì)篇九

海明威的《老人與?！访枥L的是老漁民桑提亞哥與魚(yú)之間的傳奇故事。這里的魚(yú)不是普通的魚(yú),，它是一條叫做馬林魚(yú)的大家伙,，能夠打破任何記錄，而桑提亞哥與它斗智斗勇的過(guò)程以及最終的結(jié)局也是極具感染力的,。

第三段：電子書(shū)的閱讀體驗(yàn),。

相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)具有更為便捷,、輕便,、環(huán)保等特點(diǎn)。而對(duì)于老年讀者來(lái)說(shuō),，這些特點(diǎn)顯得尤為重要,。通過(guò)電子書(shū)，老年人不僅可以像平常人一樣隨時(shí)隨地閱讀,，還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行字體,、亮度等方面的個(gè)性化設(shè)置，閱讀體驗(yàn)更佳,。

第四段：讀《老人與?！返母惺堋?/p>

無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū),，讀者的感受才是最核心的內(nèi)容,。對(duì)于《老人與海》這樣的文學(xué)經(jīng)典,，讀者會(huì)有怎樣的感受呢,？對(duì)于老年讀者來(lái)說(shuō)，《老人與海》讓他們回憶起了自己年輕時(shí)的經(jīng)歷和夢(mèng)想,，也啟發(fā)了他們對(duì)生活的一些新的思考,。

第五段：結(jié)論。

總之,，電子書(shū)《老人與?！穼?duì)于老年讀者來(lái)說(shuō)是一份珍貴的禮物。在這份禮物的陪伴下,，他們可以在閱讀中感受到更多的快樂(lè),，并且得到更多的思考與啟發(fā)。這份禮物不僅讓老年人重拾愛(ài)書(shū)的歡愉,，還讓他們更加了解自己,，更加珍惜自己所擁有的一切。

老人與海心得體會(huì)篇十

老人與海是美國(guó)文學(xué)巨匠海明威的代表作之一,，蘊(yùn)含著深刻的主題和哲理,。它講述了一個(gè)關(guān)于生命、希望,、勇氣和對(duì)未知未來(lái)的必要信仰的故事,，無(wú)疑是一部帶給讀者思考和靈魂慰藉的經(jīng)典之作。

一,、老人經(jīng)歷了多次失敗卻仍然堅(jiān)持不懈,。

在這本小說(shuō)中主角老人桑提亞哥已經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到任何魚(yú)，他對(duì)自己的漁業(yè)生涯感到絕望,。但是,，他仍然決定前往遠(yuǎn)離海岸線的水域?qū)ふ襾?lái)自深海的盛宴。即使在較遠(yuǎn)的地方也可以找到更有價(jià)值的東西,。他的努力讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，從失敗中汲取教訓(xùn),，不屈不撓的行動(dòng),，總會(huì)帶領(lǐng)我們走向成功。

二,、老人與鯊魚(yú)的對(duì)抗代表著對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的尊敬,。

當(dāng)老人釣到了一條巨大的馬林魚(yú)時(shí)，他被一群鯊魚(yú)襲擊了,，他必須與一整群鯊魚(yú)激烈地戰(zhàn)斗,。那些鯊魚(yú)僅僅是為了生存才會(huì)攻擊，而桑提亞哥作為一個(gè)漁夫,，他理解和尊重海洋,，對(duì)鯊魚(yú)的敬畏和尊重也得到了強(qiáng)化。在這個(gè)場(chǎng)景中，正義與和平得到了強(qiáng)烈的傳達(dá),。

三,、老人的決心與耐心向讀者展示了人與自然的關(guān)系。

為了減輕船負(fù)的重量,，老人不把一條巨大的鯊魚(yú)丟掉,，而是將其綁在船身上，然后在長(zhǎng)時(shí)間的返航過(guò)程中忍受著極度的孤獨(dú)和饑餓,。他拼命的想留下這只鯊魚(yú),，因?yàn)檫@是他所捕捉到的最大的魚(yú)。這些行動(dòng)突出了人類與自然或者說(shuō)我們與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系,，一種必須保護(hù)和尊重的關(guān)系,。

四、老人與周?chē)h(huán)境之間的互動(dòng),，反映了生命的重要性和惜物之心,。

老人與海的互動(dòng)中反映出了生物群體之間相互競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),，他對(duì)他的捕獲物懷有高度的尊重,，他很清楚，他的捕撈和面對(duì)的挑戰(zhàn)是維持他生命需要的,。在這種情況下,，他不會(huì)殺掉任何浪費(fèi)剩余的東西。很明顯,，這個(gè)位于海洋岸邊小鎮(zhèn)的老人,，是對(duì)生命、對(duì)這個(gè)星球最大最神秘的水體表現(xiàn)出了不可或缺的尊重,。

五,、老人對(duì)人生的感悟和領(lǐng)悟，影響著我們?nèi)松挠^點(diǎn),。

這本小說(shuō)給我們的啟示和結(jié)論是,，無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該滿懷熱情和決心,，不斷努力,，直到成功。我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律,，珍惜生命和物質(zhì),，以這種方式確立我們自己的位置和存在。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受人生的美好日子,，在挫折和困難之后再次開(kāi)始,，用勇氣和希望去尋求,。海明威的《老人與海》是一本值得閱讀和重新閱讀的小說(shuō),，它讓我們重新思考人類和自然之間的關(guān)系,，反思我們與身邊環(huán)境的互動(dòng)。

老人與海心得體會(huì)篇十一

忙于工作,，很少看一些名著,，加自己對(duì)西方文化背景了解膚淺的緣由，對(duì)外國(guó)作品總是敬而遠(yuǎn)之,，偶爾拿來(lái)以充門(mén)面,，事后都不了了之?？擅鎸?duì)《老人與?！窌r(shí)，我的眼睛一亮,，仿佛被喚醒了什么,。書(shū)中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,，可以說(shuō),，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象,。

《老人與?！穼?xiě)的是古巴老漁夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),，但這魚(yú)實(shí)在大,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚(yú)并把它綁在小船的一邊,，但在歸程中卻一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,，最后回港時(shí)大魚(yú)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

我很喜歡這本書(shū),，喜歡它的語(yǔ)言,，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子,。看了很多次每看一次我都會(huì)有不少的收獲,，人不是為失敗而生的,，一個(gè)人可以被毀滅，但不可能被打敗,，這是我最喜歡著的`一句話,。每每看到它，我總覺(jué)得它給了我無(wú)窮的力量。然后,，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度,。

我和你奉陪到死這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,，還有他趨向堅(jiān)韌的力量,。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩他希望繼承老人的事業(yè),。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉,、所學(xué)習(xí)呢,。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)？年輕,，象征著力量和希望,，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的,。文中多次描寫(xiě)到獅子,，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲,，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中,，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志,。

人活著,，唯一能確定的必然，就是走向死亡,。除此之外,，沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,，那么支撐人生存勇氣的,，就只有自信了。如果喪失了自信,，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后,，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎？因此人活著就必須自信,，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品,。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信,，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解,。在這里,，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c?！返闹饕敲鑼?xiě)孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥,，在茫茫大海上和大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏,、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě),，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高,。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)的骨架，骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴,。

海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng),。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度,，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生,、老、病,、死,，告訴我們心該有多寬，如海一般,。老人是孤獨(dú)的,，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的,，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng),。

不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福,。但正如那孩子說(shuō)的：它沒(méi)有打敗你,，它沒(méi)有。

一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗,。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的,。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣,，不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈,，遇到困難要迎難而上,，決不能半途而廢。只有這樣,，我們才能獲得更大的成功和勝利,。

人生自古無(wú)直路，可見(jiàn)如何對(duì)待生活中的挫折和不幸也是一門(mén)學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)實(shí)中,，考試落榜，工作受困,，疾病纏身,，有權(quán)者的壓制打擊，無(wú)權(quán)者的誹謗嘲諷,，每個(gè)人都會(huì)遭遇難題,。但即使身處山窮水盡集中，也不要灰心,，因?yàn)榱祷饔忠淮澹?/p>

老人與海心得體會(huì)篇十二

你是否曾細(xì)心閱讀過(guò)海明威先生的《老人與?！罚渴欠裨X(jué)得文章很沉悶,？讀完以后,，不知講的是什么？我就有這種感覺(jué),。書(shū)中寫(xiě)了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚(yú)搏斗的能力,，每天出海找尋鯊魚(yú)蹤跡并與鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。這位老人在幾次出海中還是沒(méi)有捕到鯊魚(yú),，但他依然很驕傲地說(shuō)：“我還有明天,，哪怕捕不到它?！弊罱K老人與鯊魚(yú)相遇了,，在與之長(zhǎng)期的搏斗中，老人受了傷,，耗盡了力氣,，連船都被兇猛的鯊魚(yú)打爛了。雖然失敗了,，但面對(duì)失敗,，他的.勇氣卻令人敬佩。當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)的時(shí)候,，我領(lǐng)略到了這其中的奧妙,。于是,，故事的內(nèi)容不再覺(jué)得枯燥了。

一直以來(lái),，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我總想著不如放棄算了。尤其是文科上遇到困難時(shí),，我總是力不從心,，即使撓破腦袋也不知道如何寫(xiě)出一個(gè)完整、優(yōu)美的句子,。在閱讀短文時(shí)也總是想不透句子的含義,。有時(shí)候我都質(zhì)疑自己在這方面是不是沒(méi)有能力?；蛟S我少了一份向困難挑戰(zhàn)的勇氣吧,？就像老漁夫在大海中與鯊魚(yú)搏斗的勇氣一樣。

是的,，在人有限的生命中,，在自己有能力的時(shí)候，應(yīng)盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)愿望,，就算是失敗又有什么,。這就是老漁夫的精神。