工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

20__學(xué)年第二學(xué)期小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié),我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地開展著工作。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托,，,加大課題研究力度,，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng),，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,。實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中,，我們做好了以下幾點(diǎn)：

一,、以科研促課改——智慧課堂，追求實(shí)效性,。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺(tái),。對(duì)此，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)踐中,針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試,。市級(jí)課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》,、《對(duì)學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。

二,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。堅(jiān)持每二周一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測(cè)，全校學(xué)生全都參加,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班試卷作細(xì)致分析,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，提優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下,， 20xx年4月9日成功開展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、退沙中心校、師莊中心校,、李雅莊礦學(xué)校,、春潮學(xué)校,、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流,、研討的平臺(tái),，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的.思想意識(shí),、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過研討,不僅讓教師參與了教研,、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研,。

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著一些問題,，這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,，督促我校教研工作深入開展。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng),。

在教學(xué)中,，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象,，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn),。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì)把沒想到的要求,，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖。

2.忽視了板書功能,，板書缺乏設(shè)計(jì),。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上,，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將板書忽視,，忘記了板書的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

3.分組研討

在研討過程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)

合課例進(jìn)行研討,，個(gè)別教師對(duì)教師提供的課例評(píng)價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià),，對(duì)不足之處探討的少,。

1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,，把教科研工作抓實(shí),、抓緊,、抓嚴(yán)。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善,，促進(jìn)教科研工作深入開展,。

3.以教科研活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之,，這次區(qū)域教研活動(dòng)能夠獲得成功,，離不開教科局、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo),，更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題,、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見。

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課,、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

人無完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好,。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

《標(biāo)準(zhǔn)》解讀指出，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，在已有知識(shí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題,，主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。”這是開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。我校本學(xué)期確定教研活動(dòng)重點(diǎn)研究“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”,，經(jīng)過一學(xué)期的教研實(shí)踐，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn),，開創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,、更新觀念，實(shí)踐創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的具體目標(biāo),、具體要求,、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù)。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐。

專家指導(dǎo),。兩次請(qǐng)方棟梁主任作數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的講座,。他回顧了上學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的情況，講述了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義,；論述了實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值,；他希望每位老師都成為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐者,、創(chuàng)造者。

外出學(xué)習(xí),、三次去杭州等地聽課,。在校看有關(guān)錄象四次,。許多老師上網(wǎng)查資料,。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報(bào)交流，推動(dòng)本校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容,。

按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的要求,，教研組根據(jù)實(shí)際情況，按年級(jí)提出不同教學(xué)內(nèi)容：一—二年級(jí)“與生活密切聯(lián)系”,，開展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容,；三、四聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng),；五年級(jí)投入社會(huì),，組織活動(dòng)展開一些小課題研究。

3,、“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”

數(shù)學(xué)活動(dòng)課開展后,，教研組就根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)人人參與，動(dòng)手實(shí)踐,；強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊生活取材,；強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),，合作交流,，團(tuán)體精神。

1,、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系,。要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開展了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級(jí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見的數(shù),，在課堂里列舉出來,。冰箱臺(tái)數(shù)，電腦臺(tái)數(shù),，洗衣機(jī)臺(tái)數(shù),。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計(jì)圖。然后讓小朋友提出數(shù)學(xué)問題,，才一年級(jí)小朋友不僅能正確用數(shù),，還能正確的使用數(shù)的相關(guān)單位,；在此基礎(chǔ)上列舉了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)。如：,，把幾個(gè)小朋友家中的電器相加的相并關(guān)系的問題,；把幾個(gè)小朋友家中的電器進(jìn)行比較的相差關(guān)系的問題。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。又如；二年級(jí)用學(xué)生在“估計(jì)和測(cè)量”的數(shù)學(xué)活動(dòng)課后能正確的應(yīng)用長(zhǎng)度單位：米和厘米,，利用已知的物體長(zhǎng)度來估計(jì)周圍建筑物的高度,。數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得大量感性材料，為理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展理性思維提供了支柱,。再不會(huì)鬧出床長(zhǎng)2厘米，二年級(jí)學(xué)生的平均身高12厘米的笑話,。

2,、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決問題的能力,。四年級(jí)“設(shè)計(jì)圍墻” 數(shù)學(xué)實(shí)踐課,。老師出現(xiàn)房子的長(zhǎng)15米，寬5米,，讓學(xué)生為它設(shè)計(jì)圍墻,，并要學(xué)生把自己的方法用圖畫出來，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕,。學(xué)生能行嗎,？事實(shí)證明學(xué)生從他們生活環(huán)境中，從他們周圍情景的住房中,，捂出了設(shè)計(jì)案五六種,，并能用朝向、采光,、空間等來評(píng)價(jià)自己和別人的方案,。學(xué)生能行，很有才能,。設(shè)計(jì)方案時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決怎樣計(jì)算圍墻的材料問題。使設(shè)計(jì)方案更加完善,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課有助于學(xué)生邏推理能力,、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高,，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，知識(shí)的綜合運(yùn)用對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)多么重要的意義,。

3、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，增進(jìn)人文精神的培養(yǎng)、四年級(jí)《選校服》一課在廣泛征求師生的意見基礎(chǔ)后,，用統(tǒng)計(jì)中樣本的選擇方法,，選了同學(xué)們喜歡的校服，正如評(píng)課中說的：“做到實(shí)用性和科學(xué)性相結(jié)合,?！比昙?jí)的同學(xué)課外分工合作竟作了10項(xiàng)事物的調(diào)查資料，有學(xué)校6年的變化,，有國家在交通,，體育、人民生活小康的巨變,，同學(xué)們都為自己有這樣的本領(lǐng)而驕傲,，從而更加愛學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí)，師生樂陶陶,。

學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué),，老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ),，營造和諧,，平等的合作的.學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動(dòng)性,、積極性,。在上實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣，探討時(shí)發(fā)表意見特別積極,，想出解決問題的方法特別多,。至于到下課時(shí)，討論還在繼續(xù),，興趣還是那么濃厚,。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜。

2,、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、才會(huì)有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會(huì)有驚喜。例如：五年級(jí)的“合理購物”一課的購物方案的選擇,，讓家長(zhǎng)刮目相看,?！凹咨痰曩I大送小，乙商店一律九折,，丙商店滿30元八五折” 學(xué)生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開展熱烈地討論,。面對(duì)商家五化八門的優(yōu)惠學(xué)生如何選購我們所需要的物品呢？正如方棟梁主任評(píng)課說的學(xué)生能充分利“已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),?！薄皩W(xué)生為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)購買飲料的方案時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表多種選擇的方案,。從而得到最佳方案,。不僅能從省錢省料和使用方便等多角度思考問題，而且能綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，”使購物更加符合現(xiàn)實(shí),、符合個(gè)性發(fā)展的需要。

二年級(jí)小朋友在“估計(jì)和測(cè)量”一課時(shí)能說出用一個(gè)教室的長(zhǎng)度去估計(jì)教室外走廊的長(zhǎng)度,。小朋友說：一個(gè)教室大約8米長(zhǎng),，走廊上有4個(gè)教室長(zhǎng)32米加上一個(gè)2米寬的樓梯通道，我估計(jì)走廊長(zhǎng)36米,。這樣有條理的闡述贏得師生的稱贊,。

3、學(xué)生在小班里學(xué)習(xí)大有作為,。

我校小班化教學(xué)以人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),，為實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四人一組,，全班只不過八組,，給師生帶來了較多的接觸機(jī)會(huì)，所以師生關(guān)系平等,、融洽很適合開展實(shí)踐活動(dòng)課,。老師有較多的時(shí)間傾聽學(xué)生的信息，學(xué)生也有較多的時(shí)間發(fā)表自己的探索過程,。上課時(shí)每人都有教多發(fā)言的機(jī)會(huì),，學(xué)生在分組自主整理信息時(shí)人人有事干。老師在小班里有較多時(shí)間到每組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，有時(shí)間去體會(huì),、去思考每組學(xué)生的信息。在分組匯報(bào)是小班化的優(yōu)勢(shì)更為突出,。老師有“展一展”的方法將全班同學(xué)的“作品”出示在電腦展示臺(tái)或張貼在黑板上,。這不僅有利于交流,，而且增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的信心。

1,、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外,，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)活動(dòng)需要學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間可以一節(jié)課30分，也可40分還可50分,。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,，可以插嘴，可以下座位交流,，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境,、氣氛。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課,。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程,，成功失敗之處,，不斷總結(jié)交流,，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開展的有水平,、有出特色,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

進(jìn)一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，大家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材,。

逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強(qiáng)集體交流,，班組交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、、個(gè)案分析,、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來越濃,。

深化專題研究根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題,。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合？生存的整合,？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合,？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等,？通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,，有通過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供幫助,。反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，特別是專題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，使專題研究深化完善,，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗(yàn),。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),，我們利用家長(zhǎng)資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類,、谷類,、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展?？偠灾?，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思,，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

綜合組到20xx—20xx年，總共四位老師,，冀小明,，平花杰，李玉,，潘桃,。主要承擔(dān)了學(xué)校的綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作和活動(dòng),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合組有序,、有效地組織開展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)是貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)之一，通過有計(jì)劃,、有步驟,、有目的的開展教研活動(dòng)，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平,，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義,。

綜合組根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，共召開十余次教研活動(dòng)（節(jié)假日除外）,，且每次都有記錄,，每一次都按時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn),、高效率地進(jìn)行教研,。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作，綜合組都按照學(xué)校的要求按時(shí)完成?，F(xiàn)將具體的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、組織教研組教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：

接學(xué)校通知，組織教研組教師按時(shí)返校上班,。通過見面會(huì),，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù),。如教材,、教案、教具,、課程表,、學(xué)生出勤表、多媒體檢查,、教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作等等,。要求全體教研組教師要按照學(xué)校的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，密切關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確,，確保了教學(xué)工作順利開展。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行,，教學(xué)中存在的問題,，在召開教研會(huì)時(shí)集體討論,，得到了及時(shí)解決,。

二、提高教研效率,，做好教研記錄,。

本學(xué)期每次教研會(huì)由教研組全體教師輪流主持，大家共同參加討論,，保證每位教師都發(fā)言,，切實(shí)解決問題。教研組的教研活動(dòng)規(guī)范化,。每次教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容明確,。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研,。每次教研活動(dòng)教師都悉數(shù)參加，且按時(shí),、保質(zhì)保量,。

教研活動(dòng)具體化。每次教研活動(dòng)內(nèi)容具體,、要求明確,、效果顯著。教研中,，有時(shí)討論教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出教學(xué)對(duì)策和解決存在問題的方案等。如具體討論了李玉老師公開課的教案分析和調(diào)整方案,，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn),，具體討論適合的教學(xué)方法。還進(jìn)行了現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論,，及時(shí)解決存在的問題,。教研組的教研活動(dòng)明確化。每次教研非常明確,，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時(shí)間,，做到了高效率教研。以這些活動(dòng)來拉近老師們之間的感情,，增強(qiáng)老師們的凝聚力,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處,。

同時(shí)，教研會(huì)中,，針對(duì)某些問題,，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的同事參加，認(rèn)真聽取意見和建議,，以促進(jìn)教研組更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

三、教師賽課情況及整改方案：

我校教研組老師也積極參加了“敬業(yè)杯”賽講活動(dòng),，并且積極聽取各校優(yōu)秀教師的講課和展開評(píng)課議課活動(dòng),，這次活動(dòng)使教研組教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步,。同時(shí)也和廣大教師做了一次悉心交流,。針對(duì)賽課中出現(xiàn)的問題和不足，提出了整改方案和整改措施,。經(jīng)過整改,，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好,。根據(jù)存在的問題和不足,，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施，針對(duì)賽課存在的問題進(jìn)行整改,。從第一周就開始執(zhí)行,。通過互相聽課和教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果,，存在的問題基本解決,。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生積極參與到課堂中來,。課堂氣氛活躍，教師信心十足,，備課充分,。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀,、工整,。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。

四,、積極配合“科技活動(dòng)月”開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng),。

十一月是我校的“科技活動(dòng)月”在科技活動(dòng)月期間，我們教研組的各位老師積極配合學(xué)校,，在學(xué)校開展了諸如“安全校車”“di活動(dòng)”“投石車制作”等活動(dòng),，的開拓了學(xué)生的動(dòng)手能力,，開闊了他們的視野。

學(xué)期末教研總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)的檢查和評(píng)價(jià),，所以十分必要,。由教研組組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué),、期末收尾工作,、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì),、認(rèn)真,。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正并再次確認(rèn),，做到萬無一矢,。

六、存在不足:,。

1,、由于學(xué)校里各個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都比較多，且考慮到安全問題,，所以師生互動(dòng)的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到制約,，對(duì)各位綜合組教師來說都是很大的考驗(yàn)。在目前的安全形勢(shì)下,，綜合科如何有效地組織,、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位綜合組教師面前的巨大難題。教研組位教師,，還要付出更多的努力,，探討一種適合現(xiàn)狀的教學(xué)模式。

2,、有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正,、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍,，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)不能有效的組織,。各位教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛上這門課程,，好好學(xué)習(xí),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)各位教師間的交流,，經(jīng)常組織公開課，以提高教學(xué)質(zhì)量,，定期召開座談會(huì),，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，有利于改進(jìn)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

在我們課任大組老師的心里都有這樣的想法,，我們是最快樂的,，就是在快樂中，我們度過了20xx學(xué)年的第一學(xué)期,。

我們課任大組是快樂融融的大家庭,，共有七位教師組成，雖說來自不同的學(xué)科,，年齡差異也較大,，可我們快樂的聚在一起，享受著我們快樂的教研組活動(dòng),。

按理來說,，我們是一組“雜牌軍”，教研活動(dòng)很難開展,，可是因?yàn)槲覀兪强鞓返?，因此我們有條不紊的開展這屬于我們的教研活動(dòng)，每一位組員都是“主人”,，精心準(zhǔn)備著每一次的教研活動(dòng)內(nèi)容,，看錄像、學(xué)文章,、談經(jīng)驗(yàn),，盡自己的所能，為我們的教研活動(dòng)爭(zhēng)光添彩,。

我們大組的每一位成員在學(xué)校雖說都是執(zhí)教“小三門”課程的,，可我們把自己看得很了不起，各自堅(jiān)守著自己的一片天地,，默默地耕耘著,，有什么不順心的，教研組活動(dòng)時(shí)就是我們最好的傾訴地,，每一位成員都會(huì)伸出援助之手,，大家一起出謀劃策,，解決各種問題,，哪個(gè)孩子上課不聽話了？哪項(xiàng)比賽需要幫忙了,？誰的公開課媒體沒有搞定？-------一句話，大家齊幫忙，人說“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”更何況我們有七個(gè)呢,？什么問題都能解決，三位音樂老師的公開課大獲全勝，競(jìng)技場(chǎng)上頻傳捷報(bào)，書畫比賽不甘落后，信息技術(shù)比賽更不在話下,，這都和我們的無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)緊密相連,。

為了在課堂教學(xué)上更上一層樓，我們請(qǐng)骨干教師進(jìn)行講座,，談?wù)勗鯓釉谡n堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在座的老師也談了各自的想法，做法,，互相討論,，一下子就覺得教研組活動(dòng)的時(shí)間過得怎么這么快，可想我們活動(dòng)時(shí)討論的是多么的熱烈,。

“一分耕耘,，一分收獲”，我們的努力,，換來了我們豐碩的收獲,，相信在下半學(xué)期,，我們還將取得更多的收獲,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

幼兒園教研工作總結(jié)20xx學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思,、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一,、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng),。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì),，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、區(qū)英語教研員趙琦老師的指導(dǎo)下,，我們努力、踏實(shí)地工作著,。全體英語教師為提高英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著,。我們感受到了壓力，同時(shí),，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力,。總結(jié)本學(xué)期英語教學(xué)工作,，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,，并取得了一定的成績(jī)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書、育好人,。為此,，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在十一月我們積極參加碑林區(qū)大學(xué)區(qū)平臺(tái)上英語工作室的教研活動(dòng)，在網(wǎng)上參與討論,，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作,，才能樂在其中,，不斷提升自我。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合。

英語工作室在每一次培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦,。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，做到聽,、記、思三結(jié)合,，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f,，每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、積淀知識(shí)含量,，提高教科研能力的捷徑。

1,、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享。

本學(xué)期初,，趙琦老師在鐵五小對(duì)我們英語老師進(jìn)行教材輔導(dǎo),，我們積極參加，認(rèn)真做了筆記,。這次主要講的是三年級(jí)教材分析,，包括認(rèn)讀能力，字母書寫能力和不同字體的確認(rèn),。推薦我們看吳欣老師的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),。

我教的三年級(jí),，我的重點(diǎn)放在對(duì)三年級(jí)教材的分析和研究上：根據(jù)三年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,，對(duì)教材提出了整合的研究意向,，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,，確定了具體的操作方法,。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,，大家交換不同的想法,，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,。

2、組織校內(nèi)公開課,，開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期剛剛從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行改教英語的武靜老師在學(xué)校上了第一節(jié)英語公開課《colours》,，學(xué)校組織大家聽課并評(píng)課,。

3、積極學(xué)習(xí)課題研究工作,，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”,。為了更好地提高學(xué)生英語水平,，提高教學(xué)效果，全區(qū)英語教師都在鐵五小學(xué)習(xí)如何開展教育教學(xué)課題研究工作,。我們聽了交大附小的金學(xué)愚等幾位老師的課題研究成果匯報(bào),，金學(xué)愚老師以《課堂結(jié)構(gòu)可視化研究》課題為例為我們講述如何進(jìn)行課題研究工作。

原來課題研究能夠提高每位教師參加教科研的意識(shí),，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力,。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

我覺得先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，所以多用問答式,、講練式的模式進(jìn)行教學(xué)。

1,、加強(qiáng)案例研究,、個(gè)案分析，多聽課,，多走出去聽優(yōu)秀教師的示范課,，學(xué)習(xí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)基本功,。

我們敬業(yè),，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn),；我們像團(tuán)烈火,，積極向上。路是無盡的,，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始,。我們付出,，我們收獲。在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力,。