做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇一

1,、學生情況分析：4個重點班的學生,，基礎(chǔ)比較好，學習積極性高,。普通班學生在基礎(chǔ),、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生的計算能力,，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點,。

2、教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章,，必修5，必修2涉及平面向量,，解三角形,，數(shù)列，空間幾何體,，點,，線面的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程,。

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學教學大綱的要求,，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假,，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右,，時間相當充足,。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障,，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

在基礎(chǔ)知識方面讓學生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì),、法則,、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖,。

能運用數(shù)學概念、思想方法,，辨明數(shù)學關(guān)系,，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學科,、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題,，并進行交流，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究。

培養(yǎng)學生,，學習數(shù)學的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值,，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化,、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

四,、教學計劃：

本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),，由于課時量充足,，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時,。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時

4.2弧度制3課時

4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

4.5正弦,、余弦的誘導公式4課時

復習課(習題課)4課時

單元測試及講評2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦,、余弦、正切7課時

習題課3課時

4.7兩倍角的正弦,、余弦,、正切4課時

習題課2課時

單元測試及講評2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習題課2課時

4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時,，余下課時可安排期中復習,。

期中考試后的授課計劃：

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時

習題課2課時

第四章復習4課時

第五章

(一單元)向量及其運算

5.1向量1課時

5.2向量的加減法2課時

5.3實數(shù)與向量的積3課時

5.4平面向量的坐標計算3課時

5.5線段的定比分點2課時

5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時

5.8平移2課時

習題課3課時

單元測試與講評(隨堂)2課時

5.9正弦、余弦定理5課時

5.10解斜三角形應用舉例2課時

實習與研究性課題4課時

習題課3課時

單元測試與講評2課時

總結(jié)：以上就是本學期的數(shù)學教學計劃,，希望能對你有所幫助,，如有不足之處，請批評指正!

高一數(shù)學備課組工作計劃篇二

一,、指導思想：

以課改理念為指導,，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學研究，提高教研質(zhì)量,，改善評價體系,，強化教學管理，促進教師發(fā)展,。抓好教學質(zhì)量和面向全體,，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì),，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二,、教研目標：

1,、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中,。根據(jù)“理念,、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作,。

2,、積極開展新課程教材實驗,，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚自己的個性,。

4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設(shè),，重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣,。

5,、努力使教研活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強對平時教學工作的交流、研討,，提高全體數(shù)學教師教學水平,。

三、具體措施：

1,、結(jié)合課程改革,，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題,，及時進行教學反思,，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率,。

2,、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構(gòu)建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚,，提高教師們“主題式評課”的能力。

3,、繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、加強備課組建設(shè)，積極開展系列化教研活動,?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力,。

5,、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，提高教學效率。配合學校做好教學工作,，推廣教研成果,。

6、從思想上,、習慣上,、學習上關(guān)心學生,，愛護每一位學生,，讓不同程度的學生在思想上、習慣上,、學習上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)小學生的`身心發(fā)展特點,，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”,。面向全體學生,，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究,。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進,?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺,，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,，全面提高教學質(zhì)量。

7,、精心設(shè)計作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

8,、本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學生全面素質(zhì)的評定,，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，講究練習質(zhì)量,。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇三

在學校教學工作意見指導下，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學,、教研水平,，明確任務，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務,。

本學期仍然使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》教材，在堅持我校數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，在學生九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高學生所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足學生的發(fā)展與社會進步的需要,，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性,、應用性、聯(lián)系性等特點,。

本學期授課內(nèi)容：必修一,、必修二

學生基本情況：本屆學生普遍基礎(chǔ)較差,，學習自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。其次,，學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，因為學生底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

教學目標：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。高一學生共有20個班,，分兩個教學層次，每層個10個班,。實驗班的學生可根據(jù)實際情況提高教學目標,。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升,，成為學生的優(yōu)勢科目;第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的課堂素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。 3、在教學中引導學生通過類比,，推廣,，特殊化，化歸等方法,，盡可能培養(yǎng)學生邏輯思維的習慣,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周進行一次集體備課。各位老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的練習活頁,。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷,，學生完成后老師要收齊批改,，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整,，教學難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇四

以課程改革為中心,，以課堂教學為主渠道,，以數(shù)學課程標準為依據(jù),，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長為主線,，讓日常教學成為教師自身成長的載體。激發(fā)學生學習興趣,，樹立自信心,，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量與教育內(nèi)涵,。鑒于此,，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

二.工作目標。

1.全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短,，與時俱進,，教學相長。

3.在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

三.主要措施,。

1.明確一個觀念：

高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學,。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。

3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

四.活動設(shè)想,。

1.按時完成學校(教導處，教科室)相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每月集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，每月組織進行教學研討一次,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學競賽的輔導工作,。

五,、教學進度安排：

高一數(shù)學備課組工作計劃篇五

1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

2,、增強備課組凝聚力,，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課,，統(tǒng)一教學進度,，實施資源共享。

3,、加強備課組內(nèi)聽課評課制度,，備課組每周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容,，統(tǒng)一教學進度,、每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點難點典型題,。教師有：竇建明朱國宏李紅潔速中平陳文濤李麗娟楊忠梅侯鳳金,。

4、教輔資料,，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則,。

5,、抓好初中與高中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎(chǔ),。

6,、教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力,；

（2）增強實踐意識,、重視探究和應用,；

（4）注重教學研究（教材研究,、解題研究、應用研究,、推理研究）,，努力提高教學質(zhì)量。

7,、指導學生盡快適應高,、初中過渡階段的學習，教學時應注意高,、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導。

8,、盡快了解學生的數(shù)學的'基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。

9,、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學，制定好研究性課題,，組織本備課組教師做好學生的指導工作,。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇六

規(guī)范教學流程，提高教學質(zhì)量,，全面開展教學創(chuàng)新,，有效實現(xiàn)三融合（教師融合、師生融合,、學科融合）和四滿意（教師滿意,、學生滿意、家長滿意,、學校滿意）,。為爭取在新的一學期里能取得更好的成績而努力,。

周二夜自修第二節(jié)課在高一教學樓三樓閣樓班主任辦公室定期舉行備課組工作討論。主要內(nèi)容是解決前一階段教學出現(xiàn)的問題,，估計后一階段教學中可能出現(xiàn)的問題,，對近期學生的學習情況進行分析，制定更好的教學方法,。

周次,。

活動主題。

中心發(fā)言人,。

1

解三角形,。

楊建軍。

2

3

數(shù)列的初步認識與等差數(shù)列,。

何大可,。

4

5

等比數(shù)列與數(shù)列考試。

王巧波,。

6

7

不等式及線性規(guī)劃,。

徐云燕。

8

9

復習與期中考試,。

竺本君,。

10。

11,。

空間幾何體,。

楊建軍。

12,。

13,。

點、直線,、平面之間的位置關(guān)系,。

何大可。

14,。

15,。

直線與方程。

王巧波,。

16,。

17。

圓與方程,。

徐云燕,。

18。

19,。

復習與期末考試,。

竺本君,。

20。

21,。

22,。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇七

數(shù)學學科備課組全體教師要主動學習教育教學理論，充實學科專業(yè)知識,，及時掌握課改動態(tài),，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻我們的一份力量,。

1.準確了解,、客觀分析學生數(shù)學知識水平。

教師應通過摸底考試和平時教學盡快了解,、分析學生數(shù)學知識水平和學習能力,。

2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設(shè)計,。

為了把集體備課落到實處,，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課,，由備課組長主持,，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價,、補充,。

我們將根據(jù)教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定,，教學重點的把握,，教學難點的突破，課上例題的選擇,，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導,，要根據(jù)所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則,。對于重點課題和有難度的課題要重點研究,。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用,，實現(xiàn)部分資源共享,。在備課組集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學特點及所教學生的情況備課,。

(2)合類班級統(tǒng)一教學進度;,。

(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學習下周教學任務中的有關(guān)教學大綱，明確教學目標,，指出重點,、難點,，列舉一些典型例題，精選練習題等,，并請有教學經(jīng)驗的老師做必要的解釋,、說明和補充，對于一些認識分歧比較大的地方,，認真討論,，達成共識。

(4)制定下次練習題目及出題老師,，并請上次練習的命題老師分發(fā)每人一份練習的初稿,，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍,，以確保練習質(zhì)量,。完成相關(guān)試題任務分配。

3.致力教學研究,，提高備課組整體施教水平,。

(1)研究如何備課，怎樣上課,。

統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教學目標及內(nèi)容，主張進行個性化的教學設(shè)計：針對教學對象的實際情況,，進行有針對性的教學設(shè)計,，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學有效性,，花大力氣在精選例題,、習題上，花精力在對學生的分層輔導,、留作業(yè)上,。

(2)研究怎樣聽課，怎樣評課,，如何提高教學能力,。

首先，鼓勵備課組教師互相聽課,，爭取走出去,，到兄弟學校聽課學習。

第二,，聽課不僅要聽知識,，還要聽方法、聽態(tài)度,。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題,、練習和解法,，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學精神和教學方法,。

第三,，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧,，這樣的教學內(nèi)容以這樣的教學程序和方法進行,，有什么優(yōu)勢與不足。而教學評價應從教學基本功,、教學設(shè)計,、教學方法、教學效果等方面進行,，在聽課中取人之長,、補己之短，成為個人教學水平提升的助力,。

4.合理安排本學期教學進度,，扎扎實實完成教學任務。

本學期授課時間約為21周,，約80課時,，要學習數(shù)學(必修4)和數(shù)學(必修5)，每個模塊30課時,。

要求高一全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程,，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”,，教師之間相差1～2課時是正常的,，但不能超過以上計劃所定課時。

5.提高課堂效率,，分層布置作業(yè),。

課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂效率,。講授概念、公式,、定理時,，要引導學生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習題的時候,，要注重引導思考過程;要適當?shù)刈髡n堂小結(jié),，提高學生的歸納總結(jié)的能力，讓學生從知識,、能力上都有所收獲,。

因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大,，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學成績優(yōu)異的學生5～7名組成a組,，布置難度較大的題目,，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生組成c組，主要給他們布置課本習題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目,，其他同學組成b組,，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的,，效果將會很好,，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,，但必須保證效果,。

高一數(shù)學備課組工作計劃篇八

本學期起，我省高中將進入新課程全面實施階段,，為了確保此項工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況,，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程,，促使教學質(zhì)量的提高,，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下,，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下,。我組5位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,，改進教學方法,，更新教學法手段，提高教學效率,，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式,；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究,，樂于合作的精神,，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想想,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

1,、學習新課程,，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導,，則創(chuàng)新的源泉,，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,，我們只有改變舊傳統(tǒng),，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程,。

2、鉆研新課程,，掌握新內(nèi)容,。教師教什么？學生學什么,？是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題,。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3,、整體把握教材,，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點,，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分,。

4、不同層次班級要突出不同的教學要求,。

5,、提供多樣課程，適應個性選擇,，多給學生“留白”,。

6、倡導積極主動,、勇于探索的學習方式,。

7、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合,。

8,、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用,。

9,、組織相關(guān)的教研活動，互相交流,、互相學習,。

10、采用“走出去,、引進來”的方法,，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗,。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈,。

（一）開課前5天，及2月26日開始,，組織本備課組教師開展新課標學習,，明確新課標的具體要求，并集體備課,，趕開學前完成第一模塊的備課工作,。由汝衛(wèi)東主講第一章,，王憲華主講第二章，馬文琦主講第三章,，張國友主講第四章,，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下,，由汝衛(wèi)東負責制定本學期備課組具體活動,。

（二）開學后，從第一周開始,，就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動,，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失,，主講下一周的'知識體系與內(nèi)容,。

（三）教學進度力求一致，每周出一次周練題,，每月進行一次月測試,。

（四）指導青年教師備課，本備課組有很多青年教師,，因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導,，讓他們盡可能早點適應教學要求。

（五）提倡互相學習,，平時5位老師多交流聽課,，多交流科研。

（六）組織好學生的扶優(yōu)補偏工作,，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生,，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。

（七）結(jié)合新課標要求,，鼓勵備課組的老師開展教學法研究,，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。