心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇一

幼師是培養(yǎng)未來社會的重要角色之一,，他們不僅要教導(dǎo)孩子知識,，更要培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。因此,，幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能至關(guān)重要,。在我成為幼師之前，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的課程,，其中學(xué)到了很多有關(guān)幼師工作的知識和技能,。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷并總結(jié)一些心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲,。

在幼師培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒發(fā)展和教育的理論,，從認(rèn)知,、語言、社會和情感等方面深入了解了幼兒的成長過程,。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和評估教育計劃,，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力以及如何與家長合作,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對幼師的工作有了更深入的了解,，并且明白了作為幼師應(yīng)該具備的一些基本技能,。

第三段：培訓(xùn)中的互動與實踐。

在培訓(xùn)課程中,，我們進行了許多實踐活動,，如觀察幼兒的行為和發(fā)現(xiàn)他們的潛在需求，設(shè)計和實施教育計劃,，并與其他幼師合作解決問題,。這些實踐活動讓我更加清楚地認(rèn)識到，作為幼師,，我需要具備敏銳的觀察力和靈活的溝通能力,。我還學(xué)會了如何給幼兒提供積極的反饋和鼓勵，以促進他們的成長和發(fā)展,。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略,。

在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn),，例如如何處理幼兒的沖突和困難行為,，如何與不同性格和需求的幼兒相處等。面對這些挑戰(zhàn),，我學(xué)會了傾聽幼兒的聲音,，并與他們一起尋找解決問題的方法。我也學(xué)會了站在幼兒的角度去思考問題,，并學(xué)會了尊重他們的個體差異和需求,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加幼師培訓(xùn)課程,，我獲得了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,。我認(rèn)識到，作為幼師,，除了傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和價值觀。我還意識到,，幼師不僅僅是一個教育者,，更是一個陪伴者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我計劃參加更多的培訓(xùn)課程,，并與其他幼師進行交流和合作，以共同促進幼兒的全面發(fā)展。

總結(jié)起來,，幼師培訓(xùn)課程為我提供了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,。通過這次培訓(xùn)，我深化了對幼兒教育的理解,，并學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的幼師,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，我們才能更好地培養(yǎng)孩子,，為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。

幼師培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,，隨著社會對幼教工作越來越重視,，越來越多的人選擇從事幼師工作。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，幼師培訓(xùn)便成為了他們不可或缺的一部分,。在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓(xùn)之后，我深深地體會到了其對于幼師的價值和重要性,。下面我將從個人成長,、專業(yè)知識、教學(xué)能力,、與同事交流和家長溝通等方面,，總結(jié)我的幼師培訓(xùn)心得體會。

首先,，幼師培訓(xùn)對于個人成長有著積極的影響,。在培訓(xùn)過程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和教學(xué)技巧,，更重要的是,，我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗,。同時,，培訓(xùn)機構(gòu)還會組織一些實踐活動，讓我們親身體驗幼兒教育的實際工作,。通過這些實踐和體驗，我們能夠更好地了解幼兒的特點和需求,，并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，進而不斷地提高自己。

其次,，幼師培訓(xùn)使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識,。在幼師培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育的各個方面，如發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué),、教育技術(shù)等。這些知識不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng),，更重要的是,，它們?yōu)槲覀冊趯嶋H教學(xué)中做出正確的決策提供了理論支持。通過學(xué)習(xí)這些知識,，我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求,，從而有針對性地開展教育活動，提高幼兒的成長發(fā)展,。

再次,，幼師培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)技巧和方法,，并通過實踐活動進行了反復(fù)訓(xùn)練。這些教學(xué)技巧和方法既包括課堂教學(xué)中的設(shè)計和組織,，也包括教學(xué)資源的制作和利用,。通過這些訓(xùn)練，我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能,，如引導(dǎo),、激發(fā)和評估等。同時,，我們還學(xué)會了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境,，使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)能力的提高將使我們在實際工作中更加得心應(yīng)手,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

其次，幼師培訓(xùn)促進了與同事的交流和合作,。在培訓(xùn)過程中,，我們有機會與來自不同學(xué)校和地區(qū)的幼師們進行交流和互動。通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,，我們相互借鑒,，共同進步。同時,，我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示,，進一步完善自己的教育教學(xué)方法。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬,，能夠更好地理解教育的復(fù)雜性和多樣性,，同時也加強了我們與同事之間的連結(jié)和團結(jié),，形成了一個共同成長的學(xué)習(xí)社區(qū)。

最后,，幼師培訓(xùn)還提供了與家長溝通的機會,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長進行有效溝通的方法和技巧,。通過這些溝通技巧的學(xué)習(xí),，我們能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展,。同時,，通過與家長的溝通，我們能夠了解他們的期望和需求,，更好地為他們的孩子提供個性化的教育服務(wù),。這種與家長的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持，促進幼兒的全面發(fā)展,。

總之,，幼師培訓(xùn)對于個人成長、專業(yè)知識,、教學(xué)能力,、與同事和家長的交流都起到了積極的影響。通過幼師培訓(xùn),，我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此,，我相信幼師培訓(xùn)將繼續(xù)扮演著重要的角色,，助力幼師們更好地實現(xiàn)自己的教育夢想。

幼師培訓(xùn)心得體會篇三

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了x月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。

她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的.努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情,！

同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼師培訓(xùn)心得體會篇四

短暫的xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)之行,，給我留下了深刻的印象,。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,、緊張有序的合作深深地震撼了我,。

體會一、xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的,？這也是我最期望得到答復(fù)的問題,。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”,。雖然簡單,，卻正中要害,，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定,。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)：一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,，每個學(xué)生平等地坐在了一起,。二是課堂上做到參與無錯的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子,、積極評選課堂積極分子等,。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護集體的榮譽,。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

體會二,、教師把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上,，沒有講臺，沒有權(quán)威,，沒有高高在上的老師,，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”,，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,。

體會三,、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率,。xx中學(xué)不論語文,、數(shù)學(xué)、英語課,，他們的模式都是一樣的,，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí),，利于知識的鞏固。

體會四,、學(xué)生互相幫助,，活動自由。討論式的學(xué)習(xí),，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會,、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄,。上課學(xué)得會,，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽,，這樣,，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí),。

xx學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色,。xx中學(xué)的學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,，快樂課堂我稱帝”,。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來,。它的成功我想就是源于此吧,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇五

作為一名幼兒園教師，我深知良好的幼師培訓(xùn)對于成長和提升是多么重要,。參加幼師培訓(xùn)不僅可以提高教學(xué)技能,，還可以幫助我們了解前沿的教育理念和方法，進一步提升教育水平,。

如何選擇好的幼師培訓(xùn)機構(gòu)也至關(guān)重要,。在選擇之前，我們需要了解該機構(gòu)的師資力量,，教學(xué)質(zhì)量等一系列指標(biāo)。最好可以通過親身參加培訓(xùn),，了解培訓(xùn)計劃,、內(nèi)容，以及培訓(xùn)師的教育資歷等詳細(xì)信息,，才可更好的選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu),。

好幼師培訓(xùn)不僅僅可以提升我們的教學(xué)技能，同時也可以幫助我們了解兒童成長規(guī)律和行為特點,，更好的深入了解兒童的內(nèi)心需求,，為以后的工作提供有價值的參考。

在參加好幼師培訓(xùn)過程中,，我深受啟發(fā),。通過這一過程，我學(xué)會了更加關(guān)注兒童的情感需求,，傾聽他們的想法和感受,，從而更好的和他們建立起相互信任的關(guān)系。同時在幼師培訓(xùn)與老師S.Lee的交流中,，我了解到如何通過游戲的方式,，來激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的熱情，更好的幫助他們消除緊張和焦慮,，快樂地學(xué)習(xí),。

第五段：結(jié)語。

在這次好幼師培訓(xùn)的過程中,，我了解到了如何更好的培養(yǎng)兒童的智力和情感,，學(xué)會了更好的關(guān)注兒童的成長，同時也能夠更好的掌握教學(xué)方法和技巧，為以后的教育工作打下更加堅實的基礎(chǔ),。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)成長,，不斷提高自己的專業(yè)水平，必將能夠為孩子們提供更高質(zhì)量的教育,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇六

并進行交流與研討,。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課,，我們獲得了很大幫助。

有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇七

為了使教師樹立良好的職業(yè)道德,，樹立新時期教師形象，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊,，重審對教師的各項要求,，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得,，并用《教師行為規(guī)范》要求,，來規(guī)范教師行為。下頭就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,，可每每讀到“教師道德”這一詞語,，都不免會驚醒端坐,，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠,。十多年了,，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!!

不斷地捫心自問,，還是覺得“良心如枕”,，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭,，伴我教書,，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。姑且從夢想境界的高度,，來談師德的高尚要求：

1、師品,，德高為師,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時間、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

2,、師智，學(xué)高為師,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深,。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系,，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

3、師能,，技高為師,。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一齊來,。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)資料,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事,。三要有創(chuàng)新的精神,。進取開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技,。

4,、師表，身正為師,。教師不僅僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，進取地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,，以自我的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。“高山仰上,，景行行止,。雖不能至，然心向往之,?！?/p>

幼師培訓(xùn)心得體會篇八

在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的教育形式,，將個人主觀意見強加于幼兒;沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等,。通過我對《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后,，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者”這一準(zhǔn)則,。《綱要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語,，這既突出了對幼兒情感,、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念,。也使我更清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中,，我還將注意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性,。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快,，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗,、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,，這時教師通過正確的引導(dǎo),，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事,。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

幼兒存在個體差異,，教師不該只進行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，堅持鼓勵幼兒,，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光,，會使他們更有自信,。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求,，通過家園共育,，使幼兒得到提高和發(fā)展。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這個問題值得我們注意!一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會,，畫得像不像,、算術(shù)題是否作對，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果,。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),、但幼兒卻被動壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動性;要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù),，自尊心受到傷害,，從而厭倦、消極甚至放棄,。兩者對幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長都非常不利,。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法,，有他們成長的規(guī)律和要求,。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色,，使幼兒在“玩中學(xué),、學(xué)中玩”，盡量做到輕松,、愉快,，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒,，并在活動中做好幼兒的合作伙伴,，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心,，幫助能力較強的幼兒更有所提高,。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會如何學(xué)習(xí)及對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇九

在童年時期,，每個人都會有很多無憂無慮的美好回憶。這一切與老師幼師的教育密不可分,。幼師除了需要具備各種必要的技能,，還需要在高素質(zhì)、高情商,、高時效下,，貫徹正確的育兒原則，來引導(dǎo)孩子們健康快樂地成長,。為此,，不斷提高自己的能力和素質(zhì)是幼師們必需經(jīng)歷的過程，而幼師培訓(xùn)會就是其中之一,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在幼師培訓(xùn)會中，我學(xué)會了如何在課堂上引導(dǎo)孩子們,，傳授給他們知識,，實現(xiàn)他們的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)展幼兒的思維能力,、批判性思維能力,，以及如何與幼兒進行交流和溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì),。此外,，我們還探究了幼兒的發(fā)展階段與特性，并掌握了良好的教育經(jīng)驗和方法,。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在幼師培訓(xùn)活動中,，我們采用了交互式,、學(xué)習(xí)式和實踐式的教育模式，讓學(xué)生們深性學(xué)習(xí)并能夠深入思考和思考后的行動,。在互動式教育模式中,，老師與學(xué)生進行直接交流,，通過引導(dǎo)來擴大學(xué)生的知識面和見識。學(xué)生們也常常組織小組的形式來討論幼兒教育的相關(guān)問題,，并發(fā)表自己的看法和體會,。實踐式教育也是重要的一部分，我們實行了“學(xué)以致用”的原則,，將通過課堂培訓(xùn)學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際中去,。

第四段：體會與收獲。

通過參加這些幼師培訓(xùn)會,，不僅讓我掌握了更專業(yè)的技能,，還增加了自己的思維能力，增強了與孩子們溝通和交流的能力,。同時,，也讓我更加明白孩子們個性的豐富性和獨特性，更加愛孩子,，關(guān)心孩子,，保護孩子。我還了解到了教育與心理學(xué)的互動關(guān)系,，將這些知識應(yīng)用到實踐中讓自己成長,，同時也可以更好地教育孩子。

第五段：總結(jié),。

幼兒教育一直是一個需要家長和老師花費大量時間和精力的工作,。參加幼師培訓(xùn)會，不僅讓我們掌握了更專業(yè)的知識,、技能和方法,，而且也增強了我們的個人素質(zhì)、思維能力,、溝通和交流等方面的能力,，提高了我們的綜合素質(zhì)，讓我們能夠更好地發(fā)展,、教育和支持孩子們,，創(chuàng)造更好的未來。相信,，在不久的未來,，有更多的幼師加入進來，共同為孩子們的成長,、教育,、體驗營造更加健康、積極和美好的環(huán)境,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十

7月15日我參加了軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動,，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn),，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加,，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動,，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣,，以身作則,，要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中,，我受益匪淺,，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn),，收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與課程又有了一個新的認(rèn)識,。

在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參加,，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講,，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分,，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生,。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機構(gòu)安全與急救。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心，家園合作,，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷總結(jié),。

通過這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識到了，教師與幼兒要進行互動,，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力,、和交流與合作的能力,。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十一

幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作,。一個好的幼師需要兼?zhèn)鋵I(yè)知識、責(zé)任心和創(chuàng)造力,。為了提高自己的教育技能和專業(yè)知識,，我參加了一場幼師培訓(xùn)會。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的一些關(guān)鍵心得體會,。

第二段：理論知識的重要性。

在該培訓(xùn)中,，最讓我受益的部分是掌握了更多的理論知識,。許多人認(rèn)為幼兒教師只需要有耐心和愛心，然而事實上,，理論知識對于幼師來說也是非常重要的,。這些知識可以幫助幼兒教師更好地了解兒童的需求，并幫助幼師在日常工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),。

第三段：創(chuàng)造力的重要性,。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了創(chuàng)造力的重要性,。幼兒教育需要創(chuàng)造性的教學(xué)方法來激發(fā)兒童的興趣和引領(lǐng)兒童發(fā)現(xiàn)更多的知識和技能,。創(chuàng)造性的教師能夠應(yīng)對兒童的需求，他們能夠讓教育變得有趣,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會了如何通過創(chuàng)造性的方法教授基礎(chǔ)知識,。

第四段：責(zé)任感的重要性。

幼師是培養(yǎng)下一代的人,，他們對這項工作需要具備非常高的責(zé)任感,。他們需要對孩子們的安全和健康負(fù)責(zé)，需要為孩子們的教育提供高水平的支持,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何更好地理解和應(yīng)對孩子們的需求，如何提供更好的服務(wù),，并在日常工作中充分發(fā)揮責(zé)任感。

第五段：實踐與總結(jié),。

當(dāng)然,，最重要的是實踐和總結(jié)。在這次培訓(xùn)之后,，我更加注重實踐和反思,。我意識到，只有在實踐中運用所學(xué)的知識和技能,，才能真正提高教育質(zhì)量,。因此，我開始注重實踐,，并在日志中記錄了我的總結(jié)和思考,。

結(jié)論：

作為一名合格的幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和不斷進步,。從理論知識到實踐經(jīng)驗,，我們需要每一步都穩(wěn)步前進。這次培訓(xùn)讓我更加強化了教育理念和方法,，讓我更適應(yīng)日益變化的幼兒教育新形勢,。我會繼續(xù)努力，支持孩子的成長,，并為幼教事業(yè)奉獻我的力量和才智,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十二

7月15日我參加了幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn),，不光是年輕的教師參加,，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動,，這些中年教師及園長,，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則,，要活到老學(xué)到老,。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中,，我受益匪淺，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與課程又有了一個新的認(rèn)識。

在這7天的培訓(xùn)時間里,，大家每天都能按時參加,，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾暎梢娺@次的培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過程中,，大家都非常認(rèn)真聽講，將重點的東西用筆記錄下來,，不放過任何一個環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》,、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分,，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生,。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救,。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心，家園合作,，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到了,，教師與幼兒要進行互動,，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力,、自己動手的能力、和交流與合作的能力,。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個提高。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十三

最近，本人有幸參加了一場關(guān)于幼師培訓(xùn)的會議,。這次會議旨在提升幼師的教育水平,、更新幼教觀念，為幼兒園教育發(fā)展貢獻力量,。經(jīng)過培訓(xùn),，我認(rèn)為，這場會議對于幼師的提升具有重要意義,。

在會議中,，我們通過模擬課堂、聽取優(yōu)秀幼師的授課經(jīng)驗,，了解到一個實際幼師應(yīng)該具備的教育素養(yǎng),、專業(yè)技能以及溝通交往能力。這場會議不僅讓我感受到專業(yè)的教學(xué)理念,，更讓我知道了如何去引導(dǎo)幼兒開展活動,、如何發(fā)現(xiàn)幼兒中的問題并予以解決。此外,，我了解到如何利用現(xiàn)有資源,，充分拓展兒童的視野，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展,。

第三段效益分析,。

參加這次幼師培訓(xùn)會，十分有益,。首先,，它增強了幼師們的職業(yè)技能，提高了幼教工作的整體水平,，更能為學(xué)生們進行貼切有效的教學(xué),。其次，會上講師講解豐富,，思路清晰,，讓幼師們更有自我意識，提升了職業(yè)自信心,。還能培養(yǎng)對幼兒的認(rèn)識,，強化對幼兒教育的熱愛和責(zé)任感,，讓我們的教育更富有傳承性和深刻性。

第四段指出還需提高的地方,。

但是這次會議也讓我認(rèn)識到,，幼兒教育方面還存在許多問題。例如,，有些幼兒園教室空間較小,，不太符合教育需求，給幼兒的發(fā)展帶來一定壓力,。此外,，有些幼兒園雖然有完備的體驗環(huán)節(jié)，但存在未與真實生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,、未能完全涉及兒童生活,、簡單的活動等問題。因此,，需要加強對幼兒園布置,、環(huán)境設(shè)施、教育內(nèi)容的關(guān)注,，確保幼兒教育更加符合幼兒發(fā)展需要,。

第五段總結(jié)。

綜上所述,，這次幼師培訓(xùn)會讓我深入了解了幼兒教育的新理念、教育模式,，提升了我對幼兒園教育的認(rèn)識和實踐技能,，同時了解到教育工作者需承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任。在之后的工作中,，我會盡力發(fā)揮所學(xué)所用,，將所學(xué)知識結(jié)合實際情況，更好地讓學(xué)生受益,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十四

在未來繁榮的社會,，幼兒教育將變得更加重要。作為教育者,，我們的課程不僅要通過各種方式培養(yǎng)幼兒的社交技能和學(xué)術(shù)能力,，也要致力于培育他們的性格和對世界的見解。幼師專業(yè)是一個重要的教育領(lǐng)域,，它涉及到很多方面的知識,，需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提高。作為一名幼師,，參加班級培訓(xùn)是提高自身專業(yè)技能,、實現(xiàn)自我成長的好方法,。在這篇文章中，我將分享我參加的幼師班培訓(xùn)的心得和體會,。

第二段：班級培訓(xùn)的重要性,。

班級培訓(xùn)是幼師專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。當(dāng)幼師在日常工作中遇到問題或需求時,，班級培訓(xùn)可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo),。通過在班級培訓(xùn)中與其他幼師通過交流和互動，可以使幼師更快地實現(xiàn)自我成長,，更好地實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第三段：班級培訓(xùn)所提供的技能和知識。

班級培訓(xùn)所提供的技能和知識是幼師在工作中所需的,，例如如何處理學(xué)生的情緒問題,、應(yīng)對因家庭因素帶來的壓力、在節(jié)假日期間安排學(xué)生的活動等,。在班級培訓(xùn)中,，幼師可以學(xué)習(xí)到各種方法和技巧，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗,，共享教學(xué)經(jīng)驗,。班級培訓(xùn)是提高幼師專業(yè)素質(zhì)和實現(xiàn)自我成長的必要手段之一。

通過參加班級培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識水平得到了提升,，態(tài)度也變得積極而負(fù)責(zé)任。在日常工作中,，我更加自信和對工作充滿熱情,。班級培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)到更多的知識和技能，同時還有助于建立共享經(jīng)驗的態(tài)度,，從而共同努力,，實現(xiàn)更好的工作效果。

第五段：結(jié)論,。

在幼兒園工作的每一天中,，我們都需要承擔(dān)起重大的責(zé)任。我們的工作不僅是教育幼兒,，更是塑造他們的未來,。班級培訓(xùn)是提高自身專業(yè)知識和技能的有效途徑，也有助于幼兒園的職業(yè)生涯,。通過班級培訓(xùn),，幼師可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，提供更好的服務(wù)。因此,，我們應(yīng)該不斷參加班級培訓(xùn),，以實現(xiàn)自我成長和工作的更好效果。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十五

xx年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,，此次的培訓(xùn)安排在了xx縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在，在這10天的時間里,，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺,。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了xx縣城里特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課,，使我受益匪淺,。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒,，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活,。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,，做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,。在美術(shù)活動中,，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫,。讓孩子用自己的方式表達(dá),、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認(rèn)真吸取蒙臺梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟,、劃分原則,、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者,、引導(dǎo)者,、評估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二,、堅持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力,。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí),，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，更新自己的知識,，只有把自己知識的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后,，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄,，堅持每天寫教學(xué)筆記,，并進行反思,。在感悟中提升,，在工作中發(fā)展,，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動性,，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之,，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識,，也認(rèn)識了很多朋友,，在今后的工作中,，我會不斷努力,，學(xué)以致用,，做一名社會認(rèn)可，家長滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十六

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋,，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛事業(yè)，愛孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平。

社會發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多,，對教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實踐者,，又是教育的研究者,，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,，以課題的形式,，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者,；既博學(xué)多識,，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候,，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時,，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中,。在以后的工作中,，我將從實際出發(fā),，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。

最后一天是學(xué)前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座,，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育,，x教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵,、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結(jié)合國外的一些建議,，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中，要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,，如開窗通風(fēng)，保持活動室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,，組織幼兒睡眠，多巡視觀察,，為幼兒蓋好被子等,。在日?；顒又袑τ變哼M行安全常識的教育和演練,，增強幼兒的安全意識,，還要注重幼兒的心理健康,，要尊重幼兒的想法，適當(dāng)滿足他們的愿望,，寬容理解幼兒，建立平等,、自由的人際關(guān)系,，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應(yīng)社會的能力,，而不是知識的傳授,，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。

總之,，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗,；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升,。同時，通過與同行們的討論,、交流,，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺,，給了我學(xué)習(xí)的機會,，讓我又收獲了好多重要的知識,，我會繼續(xù)努力,！真誠感謝,！

幼師培訓(xùn)心得體會篇十七

那么,，作為一名幼兒教師,，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實際工作中有幾點體會：

教師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參與、相互合作,、彼此投入,，就像一家人平平常常的過日子一樣,，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中,，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場,，互相吸引互相包容,，共同參與的關(guān)系,，這種對話更多地是指相互接納和共同分享,，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光,，有對話的意識,。

(1)日常生活中的對話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等,。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,，開始孩子們會看著老師洗，后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天,。一天,，小杜說：“徐老師,，你一會又不吃飯,，為什么也洗手呀?”我說：“因為我要幫你們盛飯，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的,?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么,，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背,、手指縫,、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”,?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧,，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受,，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題,。

(2)教育活動中的對話,。

在教育活動中,，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地,。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,，使教師對孩子的指導(dǎo)能夠切實引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,，請幼兒用小手蘸上顏料,，印手印,，班上的幼兒感到即新奇,，又高興都大膽的印著,。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,，說：“老師,，我不敢”,，這時坐在她旁邊的陳澳說：“別怕,，我來教你,，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,，一邊說：“好啊,，陳澳哥哥可勇敢了,，你來當(dāng)小老師吧!”過了一會當(dāng)他們的作品完成的時候,，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,，他們倆抬頭看著我笑了,。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,，我們的關(guān)系更近了,。

師幼對話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念,。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十八

第一段：介紹幼師規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）,。

幼師規(guī)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)人員而設(shè)立的一項培訓(xùn)課程,。在這個快速發(fā)展的社會中,，兒童的成長環(huán)境面臨著越來越多的挑戰(zhàn),，因此,，幼兒教師的素質(zhì)要求也越來越高,。通過規(guī)培訓(xùn)練,，使幼師具備更為全面的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)幼兒教育的需求,，提升幼兒教育的質(zhì)量,。

第二段：探討規(guī)培訓(xùn)對幼師的職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）,。

幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育行業(yè)中的一項重要舉措，對幼師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。在規(guī)培訓(xùn)中,，幼師們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些專業(yè)技能和教育理論知識,，更重要的是可以增強對幼兒心理發(fā)展的理解和關(guān)注，提高對幼兒的教育能力,。同時，規(guī)培訓(xùn)還為幼師提供了與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者交流的機會,，幫助幼師們建立廣泛的人際網(wǎng),，擴大自己的職業(yè)影響力,。

第三段：規(guī)培訓(xùn)中的收獲和學(xué)習(xí)到的實用技能（350字）。

在規(guī)培訓(xùn)的過程中,，我學(xué)到了很多實際運用的技能。比如,，我學(xué)會了如何設(shè)計合理的教學(xué)活動,，如何創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,，如何針對幼兒的特點進行個性化的教學(xué),。這些技能對我的職業(yè)發(fā)展有著重大的意義,，使我更加自信地面對工作中的各種挑戰(zhàn),。除此之外，規(guī)培訓(xùn)還為我提供了實踐的機會,，我有機會到幼兒教育機構(gòu)進行實地觀摩和實習(xí),，這讓我更加了解幼兒教育工作的實際情況,，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識直接應(yīng)用于實踐中。

第四段：規(guī)培訓(xùn)中的困惑和對策（250字）。

在規(guī)培訓(xùn)的過程中,，我也遇到了一些困惑,。比如，在教學(xué)活動設(shè)計中,，我常常會遇到時長的把握不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致活動無法順利進行,。為了解決這個問題，我結(jié)合觀摩和實踐的經(jīng)驗,，通過不斷實踐和反思,，逐漸掌握了更準(zhǔn)確的把握時長的方法,。另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與幼兒溝通時的語言表達(dá)能力有所不足,。為了提高這方面的能力,，我主動參加了口語表達(dá)培訓(xùn)課程,，并積極參與各種口語表達(dá)的練習(xí),。通過不斷努力，我的語言表達(dá)能力得到了顯著提高,。

第五段：總結(jié)規(guī)培訓(xùn)的意義和給其他幼師的建議（200字）,。

通過幼師規(guī)培訓(xùn),，我意識到自身的不足之處,，并通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求,。我相信,，幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地為幼兒教育做出貢獻,。我希望更多的幼師能夠積極參與規(guī)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長,，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,，我也希望幼師規(guī)培訓(xùn)能夠更加貼近實際,，注重培養(yǎng)幼師的實際操作能力,，為幼師的職業(yè)發(fā)展提供更加有效的支持,。

幼師培訓(xùn)心得體會篇十九

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了許多東西,，特殊是現(xiàn)在在進行二期課改,，這對我們新老師更是一個很大的考驗,，我們不僅要對一期課改有肯定的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己,。對此,，我有一點小小的感受,。其實在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練,，培育幼兒老師的創(chuàng)新熟悉是可能性最大的,。人們都說幼兒老師是多才多藝的,，的確藝術(shù)能升華人的精神,，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨椋厥馐撬麑τ夷X功能地提升與開發(fā),，使人獲得了締造的思路與靈氣,。所以幼兒老師在師范中接受的藝術(shù)訓(xùn)練,、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方法,、激發(fā)締造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式，這就使老師可依據(jù)教室的實際狀況,，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,，締造性的設(shè)計教學(xué)活動,。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新熟悉,，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓老師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,，運用有效的措施與方法建立一個公平,、敬重、友好,、與主動的心境狀態(tài)，使老師的締造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達(dá)自己的想法,，由于她有足夠的平安感,，即使說錯也沒關(guān)系,。因此老師簡單產(chǎn)生特殊流暢的獨特的思維,，簡單產(chǎn)生靈感,。締造需要無拘無束的氣氛;締造,，要求每個人都能”自由的呼吸”,。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束,，多一些敬重,。這樣老師的人格得到敬重,，情感受到感染后簡單對締造性的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，到處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次，要組織支配,，讓老師擅長創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章,，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必需具有肯定的彈性,，給老師留有締造的時間和空間,。假如老師的每個工作支配的特別緊湊,，那么就沒有時間進行思索,、探究,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能,，使老師之間優(yōu)勢互補,，形成合力,，發(fā)揮其最大的主動性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn),，共性得到充分發(fā)揮,。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新,、自我超越的力量,。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)力量以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問,、新技能，并在訓(xùn)練中主動運用的力量,。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博,，另一方面由于現(xiàn)實中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進展加快,，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀形成突出沖突,。因此園長要喚醒老師的締造性思維,，必需為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座,、學(xué)者指導(dǎo)、看書活動,、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的進展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時代進展步伐,，事實創(chuàng)新教學(xué),，必需不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越,。最終,，要科學(xué)合理的`評價，讓老師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)老師締造的情感,，必需建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),。締造力是人皆有之，我國訓(xùn)練家陶行之曾說過：”到處是締造知地，每天是締造之時,，人人是締造之人,。”由于個人先天和后天條件不同,，其締造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異,。要擅長發(fā)覺老師的閃光點,，不輕視老師的點滴締造,。要運用形式多樣的的激勵機制,，培育老師的締造意志,。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時的反饋,，不斷加以鼓舞,、強化,、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱度,，從而激勵老師的締造意志,。要引導(dǎo)老師自我觀賞,、自我激勵，增加締造的動力,。由于自我觀賞,、自我激勵是締造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),，是締造的世紀(jì),。締造是困難的,，締造也是歡樂的,，締造更是無止境的,。培育一支有創(chuàng)新熟悉的、高素養(yǎng)的老師隊伍是時代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷,，才能培育老師的創(chuàng)新熟悉，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

二期課改要求老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)主動互動、共同進展,，要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系,，注意培育同學(xué)的獨立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，促進同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動地、富有共性地學(xué)習(xí),。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格,，關(guān)注個別差異，滿意不同同學(xué)的同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)的訓(xùn)練環(huán)境,，激發(fā)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的態(tài)度和力量，使每個同學(xué)都能得到充分的進展,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計,，老師為本;老師大計,，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。訓(xùn)練實踐證明，師德的影響是不行估量的,。

老師是學(xué)問種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社進展與進步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，老師的言行是對同學(xué)影響的重要因素之一,，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平,。老師應(yīng)因材施教,，一視同仁，對“好同學(xué)”關(guān)愛備至,，而對“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去探尋他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和,，增加自信學(xué)校是培育人才的地方,，老師是培育人才的園丁,。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)學(xué)問,，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問,。我肯定會以師德師風(fēng)連續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼師培訓(xùn)心得體會篇二十

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進入了尾聲,。這一學(xué)期我們展開了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。通過新教師的培訓(xùn),，我從中也獲得了很多的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)劑,。我發(fā)覺xx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)劑,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明,。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更容易接受前者,，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ブ馈?/p>

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也摸索著一個問題。由于在xx老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，好像脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進行了調(diào)劑。我挑選的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，由于從外表包裝上就可以一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡—通，容易吸引孩子們的愛好,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo),。而對于藥量我出示了一個量杯,，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和知道,，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不知道怎么去說明這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了克就是重量的意思,，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們知道,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的`操作,，很快的就知道了克的意思。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的說明,。而且全部活動我急于完成四個重點的說明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)覺甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺,，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行動,，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去揣摩和改進,。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進步的更快幼師培訓(xùn)心得體會最新精選范文5篇到此終止,！