心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼師是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的重要角色之一,，他們不僅要教導(dǎo)孩子知識(shí),，更要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。因此,，幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能至關(guān)重要,。在我成為幼師之前，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的課程,，其中學(xué)到了很多有關(guān)幼師工作的知識(shí)和技能,。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷并總結(jié)一些心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲,。

在幼師培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒發(fā)展和教育的理論,，從認(rèn)知,、語(yǔ)言,、社會(huì)和情感等方面深入了解了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程,。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和評(píng)估教育計(jì)劃,，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力以及如何與家長(zhǎng)合作。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我對(duì)幼師的工作有了更深入的了解,，并且明白了作為幼師應(yīng)該具備的一些基本技能。

第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與實(shí)踐,。

在培訓(xùn)課程中,，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如觀察幼兒的行為和發(fā)現(xiàn)他們的潛在需求,，設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃,，并與其他幼師合作解決問(wèn)題。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，作為幼師,，我需要具備敏銳的觀察力和靈活的溝通能力。我還學(xué)會(huì)了如何給幼兒提供積極的反饋和鼓勵(lì),，以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn),，例如如何處理幼兒的沖突和困難行為，如何與不同性格和需求的幼兒相處等,。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)幼兒的聲音，并與他們一起尋找解決問(wèn)題的方法,。我也學(xué)會(huì)了站在幼兒的角度去思考問(wèn)題,，并學(xué)會(huì)了尊重他們的個(gè)體差異和需求。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)參加幼師培訓(xùn)課程,，我獲得了許多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)識(shí)到,，作為幼師,，除了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和價(jià)值觀,。我還意識(shí)到,，幼師不僅僅是一個(gè)教育者，更是一個(gè)陪伴者和引導(dǎo)者,。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)課程，并與其他幼師進(jìn)行交流和合作，以共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

總結(jié)起來(lái),，幼師培訓(xùn)課程為我提供了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深化了對(duì)幼兒教育的理解,，并學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的幼師。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，我們才能更好地培養(yǎng)孩子，為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái),。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，隨著社會(huì)對(duì)幼教工作越來(lái)越重視，越來(lái)越多的人選擇從事幼師工作,。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，幼師培訓(xùn)便成為了他們不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的幼師培訓(xùn)之后,，我深深地體會(huì)到了其對(duì)于幼師的價(jià)值和重要性,。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)能力,、與同事交流和家長(zhǎng)溝通等方面，總結(jié)我的幼師培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先,，幼師培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，更重要的是，我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論,，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng),，讓我們親身體驗(yàn)幼兒教育的實(shí)際工作,。通過(guò)這些實(shí)踐和體驗(yàn)，我們能夠更好地了解幼兒的特點(diǎn)和需求,，并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，進(jìn)而不斷地提高自己。

其次,，幼師培訓(xùn)使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識(shí),。在幼師培訓(xùn)中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育的各個(gè)方面，如發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué),、教育技術(shù)等。這些知識(shí)不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng),，更重要的是，它們?yōu)槲覀冊(cè)趯?shí)際教學(xué)中做出正確的決策提供了理論支持,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),，我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng),，提高幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展,。

再次，幼師培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)能力,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)技巧和方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練,。這些教學(xué)技巧和方法既包括課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)和組織,，也包括教學(xué)資源的制作和利用。通過(guò)這些訓(xùn)練,，我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能,，如引導(dǎo)、激發(fā)和評(píng)估等,。同時(shí),，我們還學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境，使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。這些教學(xué)能力的提高將使我們?cè)趯?shí)際工作中更加得心應(yīng)手,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

其次,，幼師培訓(xùn)促進(jìn)了與同事的交流和合作,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的幼師們進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，我們相互借鑒，共同進(jìn)步,。同時(shí),，我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示，進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)方法,。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬,，能夠更好地理解教育的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也加強(qiáng)了我們與同事之間的連結(jié)和團(tuán)結(jié)，形成了一個(gè)共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)社區(qū),。

最后,，幼師培訓(xùn)還提供了與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的方法和技巧,。通過(guò)這些溝通技巧的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地與家長(zhǎng)合作,，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，我們能夠了解他們的期望和需求,，更好地為他們的孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。這種與家長(zhǎng)的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

總之，幼師培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng),、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)能力、與同事和家長(zhǎng)的交流都起到了積極的影響,。通過(guò)幼師培訓(xùn),，我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。因此,，我相信幼師培訓(xùn)將繼續(xù)扮演著重要的角色，助力幼師們更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的xx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

反過(guò)來(lái),，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。

她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧xx給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的.努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！

同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

短暫的xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)之行,，給我留下了深刻的印象,。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我,。

體會(huì)一,、xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的？這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題,。在這里我找到了答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單,，卻正中要害,，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固,。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起,。二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子,、積極評(píng)選課堂積極分子等,。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù),。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。

體會(huì)二,、教師把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái),，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師,，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng),。

體會(huì)三、在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè),，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高教育教學(xué)效率。xx中學(xué)不論語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的,，如：英語(yǔ)課堂上,，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，利于知識(shí)的鞏固,。

體會(huì)四、學(xué)生互相幫助,，活動(dòng)自由,。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決,，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距,，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂,。他們上課討論,，坐、站均可,，聽(tīng)講都集中到前面,，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì),，氣氛和諧,，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣,，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊,，而是一種愉快學(xué)習(xí),。

xx學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。xx中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”,、“我的霸氣誰(shuí)能敵,，快樂(lè)課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主,，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了,，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名幼兒園教師,，我深知良好的幼師培訓(xùn)對(duì)于成長(zhǎng)和提升是多么重要。參加幼師培訓(xùn)不僅可以提高教學(xué)技能,，還可以幫助我們了解前沿的教育理念和方法,，進(jìn)一步提升教育水平。

如何選擇好的幼師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也至關(guān)重要,。在選擇之前,，我們需要了解該機(jī)構(gòu)的師資力量，教學(xué)質(zhì)量等一系列指標(biāo),。最好可以通過(guò)親身參加培訓(xùn),，了解培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容,，以及培訓(xùn)師的教育資歷等詳細(xì)信息,，才可更好的選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

好幼師培訓(xùn)不僅僅可以提升我們的教學(xué)技能,，同時(shí)也可以幫助我們了解兒童成長(zhǎng)規(guī)律和行為特點(diǎn)，更好的深入了解兒童的內(nèi)心需求,，為以后的工作提供有價(jià)值的參考,。

在參加好幼師培訓(xùn)過(guò)程中，我深受啟發(fā),。通過(guò)這一過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注兒童的情感需求，傾聽(tīng)他們的想法和感受,，從而更好的和他們建立起相互信任的關(guān)系,。同時(shí)在幼師培訓(xùn)與老師S.Lee的交流中，我了解到如何通過(guò)游戲的方式,，來(lái)激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的熱情,，更好的幫助他們消除緊張和焦慮,，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在這次好幼師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我了解到了如何更好的培養(yǎng)兒童的智力和情感，學(xué)會(huì)了更好的關(guān)注兒童的成長(zhǎng),，同時(shí)也能夠更好的掌握教學(xué)方法和技巧,，為以后的教育工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，必將能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└哔|(zhì)量的教育。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

并進(jìn)行交流與研討,。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課,，我們獲得了很大幫助,。

有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為了使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立新時(shí)期教師形象,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談,，交流學(xué)習(xí)心得,，并用《教師行為規(guī)范》要求，來(lái)規(guī)范教師行為,。下頭就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐,，如芒刺在背,，不敢有些許的懈怠。十多年了,，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重,，乃至感覺(jué)到——神圣!!

不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”,，來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng),，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū),，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢(mèng)想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。姑且從夢(mèng)想境界的高度,，來(lái)談師德的高尚要求：

1,、師品，德高為師,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,，時(shí)間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

2、師智,，學(xué)高為師,。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3,、師能,，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一齊來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)資料,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事。三要有創(chuàng)新的精神,。進(jìn)取開(kāi)展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

4,、師表,，身正為師。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從”。教師不僅僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，進(jìn)取地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則,，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,?！案呱窖錾希靶行兄?。雖不能至,，然心向往之?！?/p>

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在以往的教學(xué)中,，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式,，將個(gè)人主觀意見(jiàn)強(qiáng)加于幼兒;沒(méi)有做到真正傾聽(tīng)幼兒每一句話,，分析他們的想法等。通過(guò)我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后,，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則,?！毒V要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感,、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念,。也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在接下來(lái)的教學(xué)管理中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,，就是指興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松,、愉快,，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力,，而這個(gè)過(guò)程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,，這時(shí)教師通過(guò)正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣,，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

幼兒存在個(gè)體差異,，教師不該只進(jìn)行橫向比較,，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒,，努力了解孩子,，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的目光，會(huì)使他們更有自信,。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作,，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求，通過(guò)家園共育,，使幼兒得到提高和發(fā)展,。

三、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者,。

這個(gè)問(wèn)題值得我們注意!一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫(huà)得像不像,、算術(shù)題是否作對(duì),，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),、但幼兒卻被動(dòng)壓抑,、失去了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;要么幼兒無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害,，從而厭倦,、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都非常不利,。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子,，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求。在教學(xué)中,，教師要扮演好自己的角色,，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,，盡量做到輕松,、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,，如：游戲,、講有意義的故事來(lái)吸引幼兒，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴,，幫助有困難的幼兒共同完成,，幫助幼兒樹(shù)立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高,。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在童年時(shí)期,，每個(gè)人都會(huì)有很多無(wú)憂無(wú)慮的美好回憶,。這一切與老師幼師的教育密不可分。幼師除了需要具備各種必要的技能,，還需要在高素質(zhì),、高情商、高時(shí)效下,，貫徹正確的育兒原則,，來(lái)引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,，不斷提高自己的能力和素質(zhì)是幼師們必需經(jīng)歷的過(guò)程,，而幼師培訓(xùn)會(huì)就是其中之一。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在幼師培訓(xùn)會(huì)中,，我學(xué)會(huì)了如何在課堂上引導(dǎo)孩子們，傳授給他們知識(shí),，實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo),。我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)展幼兒的思維能力、批判性思維能力,，以及如何與幼兒進(jìn)行交流和溝通,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。此外,，我們還探究了幼兒的發(fā)展階段與特性,，并掌握了良好的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在幼師培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們采用了交互式,、學(xué)習(xí)式和實(shí)踐式的教育模式，讓學(xué)生們深性學(xué)習(xí)并能夠深入思考和思考后的行動(dòng),。在互動(dòng)式教育模式中,，老師與學(xué)生進(jìn)行直接交流,，通過(guò)引導(dǎo)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí),。學(xué)生們也常常組織小組的形式來(lái)討論幼兒教育的相關(guān)問(wèn)題，并發(fā)表自己的看法和體會(huì),。實(shí)踐式教育也是重要的一部分,，我們實(shí)行了“學(xué)以致用”的原則，將通過(guò)課堂培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中去,。

第四段：體會(huì)與收獲,。

通過(guò)參加這些幼師培訓(xùn)會(huì)，不僅讓我掌握了更專業(yè)的技能,，還增加了自己的思維能力,，增強(qiáng)了與孩子們溝通和交流的能力。同時(shí),，也讓我更加明白孩子們個(gè)性的豐富性和獨(dú)特性,，更加愛(ài)孩子，關(guān)心孩子,，保護(hù)孩子,。我還了解到了教育與心理學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng),，同時(shí)也可以更好地教育孩子,。

第五段：總結(jié)。

幼兒教育一直是一個(gè)需要家長(zhǎng)和老師花費(fèi)大量時(shí)間和精力的工作,。參加幼師培訓(xùn)會(huì),，不僅讓我們掌握了更專業(yè)的知識(shí)、技能和方法,，而且也增強(qiáng)了我們的個(gè)人素質(zhì),、思維能力、溝通和交流等方面的能力,，提高了我們的綜合素質(zhì),，讓我們能夠更好地發(fā)展、教育和支持孩子們,，創(chuàng)造更好的未來(lái),。相信,，在不久的未來(lái)，有更多的幼師加入進(jìn)來(lái),，共同為孩子們的成長(zhǎng),、教育、體驗(yàn)營(yíng)造更加健康,、積極和美好的環(huán)境,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

7月15日我參加了軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動(dòng)，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn),，不光是年輕的教師參加,，也有中年教師參加，甚至還有園長(zhǎng)來(lái)參加這次培訓(xùn)活動(dòng),，這些中年教師及園長(zhǎng),，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則,，要活到老學(xué)到老,。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺,，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲豐富,、感想頗深，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能比以前更全面了,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里,，大家每天都能按時(shí)參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可?jiàn)這次的培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過(guò)程中，大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái),，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽(tīng)了但菲老師老師帶來(lái)的《幼兒心理發(fā)展與教育》,、金芳老師帶來(lái)的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生,。三是學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生,。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過(guò)程。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救,。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長(zhǎng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛(ài)心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過(guò)靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力,、處理事情的能力,、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的工作,。一個(gè)好的幼師需要兼?zhèn)鋵I(yè)知識(shí),、責(zé)任心和創(chuàng)造力。為了提高自己的教育技能和專業(yè)知識(shí),，我參加了一場(chǎng)幼師培訓(xùn)會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的一些關(guān)鍵心得體會(huì),。

第二段：理論知識(shí)的重要性,。

在該培訓(xùn)中，最讓我受益的部分是掌握了更多的理論知識(shí),。許多人認(rèn)為幼兒教師只需要有耐心和愛(ài)心,，然而事實(shí)上，理論知識(shí)對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)也是非常重要的,。這些知識(shí)可以幫助幼兒教師更好地了解兒童的需求,，并幫助幼師在日常工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第三段：創(chuàng)造力的重要性。

在這次培訓(xùn)中,，我還學(xué)習(xí)到了創(chuàng)造力的重要性,。幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)造性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)兒童的興趣和引領(lǐng)兒童發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和技能。創(chuàng)造性的教師能夠應(yīng)對(duì)兒童的需求,，他們能夠讓教育變得有趣,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)創(chuàng)造性的方法教授基礎(chǔ)知識(shí),。

第四段：責(zé)任感的重要性,。

幼師是培養(yǎng)下一代的人，他們對(duì)這項(xiàng)工作需要具備非常高的責(zé)任感,。他們需要對(duì)孩子們的安全和健康負(fù)責(zé),，需要為孩子們的教育提供高水平的支持。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子們的需求,，如何提供更好的服務(wù)，并在日常工作中充分發(fā)揮責(zé)任感,。

第五段：實(shí)踐與總結(jié),。

當(dāng)然，最重要的是實(shí)踐和總結(jié),。在這次培訓(xùn)之后,，我更加注重實(shí)踐和反思。我意識(shí)到,，只有在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，才能真正提高教育質(zhì)量,。因此,，我開(kāi)始注重實(shí)踐，并在日志中記錄了我的總結(jié)和思考,。

結(jié)論：

作為一名合格的幼師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我們需要每一步都穩(wěn)步前進(jìn),。這次培訓(xùn)讓我更加強(qiáng)化了教育理念和方法，讓我更適應(yīng)日益變化的幼兒教育新形勢(shì),。我會(huì)繼續(xù)努力,，支持孩子的成長(zhǎng)，并為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量和才智,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

7月15日我參加了幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動(dòng),，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加,，甚至還有園長(zhǎng)來(lái)參加這次培訓(xùn)活動(dòng),，這些中年教師及園長(zhǎng)，也給我們年輕教師做了好榜樣,，以身作則,，要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我受益匪淺,，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲豐富、感想頗深,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加,，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可?jiàn)這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講,，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié),。在7天的培訓(xùn)中,，我們分別聽(tīng)了但菲老師老師帶來(lái)的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來(lái)的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分,，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生,。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生,。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過(guò)程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長(zhǎng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛(ài)心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過(guò)靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷總結(jié),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力、處理事情的能力,、自己動(dòng)手的能力,、和交流與合作的能力,。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

最近,，本人有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于幼師培訓(xùn)的會(huì)議。這次會(huì)議旨在提升幼師的教育水平,、更新幼教觀念,，為幼兒園教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，這場(chǎng)會(huì)議對(duì)于幼師的提升具有重要意義。

在會(huì)議中,，我們通過(guò)模擬課堂,、聽(tīng)取優(yōu)秀幼師的授課經(jīng)驗(yàn)，了解到一個(gè)實(shí)際幼師應(yīng)該具備的教育素養(yǎng),、專業(yè)技能以及溝通交往能力,。這場(chǎng)會(huì)議不僅讓我感受到專業(yè)的教學(xué)理念，更讓我知道了如何去引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng),、如何發(fā)現(xiàn)幼兒中的問(wèn)題并予以解決,。此外，我了解到如何利用現(xiàn)有資源,，充分拓展兒童的視野,，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。

第三段效益分析,。

參加這次幼師培訓(xùn)會(huì),，十分有益。首先,，它增強(qiáng)了幼師們的職業(yè)技能,，提高了幼教工作的整體水平,，更能為學(xué)生們進(jìn)行貼切有效的教學(xué)。其次,，會(huì)上講師講解豐富,，思路清晰，讓幼師們更有自我意識(shí),，提升了職業(yè)自信心,。還能培養(yǎng)對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感,，讓我們的教育更富有傳承性和深刻性,。

第四段指出還需提高的地方。

但是這次會(huì)議也讓我認(rèn)識(shí)到,，幼兒教育方面還存在許多問(wèn)題,。例如，有些幼兒園教室空間較小,，不太符合教育需求,，給幼兒的發(fā)展帶來(lái)一定壓力。此外，有些幼兒園雖然有完備的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，但存在未與真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),、未能完全涉及兒童生活、簡(jiǎn)單的活動(dòng)等問(wèn)題,。因此，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園布置,、環(huán)境設(shè)施,、教育內(nèi)容的關(guān)注，確保幼兒教育更加符合幼兒發(fā)展需要,。

第五段總結(jié),。

綜上所述，這次幼師培訓(xùn)會(huì)讓我深入了解了幼兒教育的新理念,、教育模式,，提升了我對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)了解到教育工作者需承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任,。在之后的工作中,，我會(huì)盡力發(fā)揮所學(xué)所用，將所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況,，更好地讓學(xué)生受益。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在未來(lái)繁榮的社會(huì),，幼兒教育將變得更加重要,。作為教育者,，我們的課程不僅要通過(guò)各種方式培養(yǎng)幼兒的社交技能和學(xué)術(shù)能力，也要致力于培育他們的性格和對(duì)世界的見(jiàn)解,。幼師專業(yè)是一個(gè)重要的教育領(lǐng)域,，它涉及到很多方面的知識(shí)，需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提高,。作為一名幼師,，參加班級(jí)培訓(xùn)是提高自身專業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的好方法,。在這篇文章中,，我將分享我參加的幼師班培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

第二段：班級(jí)培訓(xùn)的重要性,。

班級(jí)培訓(xùn)是幼師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。當(dāng)幼師在日常工作中遇到問(wèn)題或需求時(shí)，班級(jí)培訓(xùn)可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo),。通過(guò)在班級(jí)培訓(xùn)中與其他幼師通過(guò)交流和互動(dòng),，可以使幼師更快地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃,。

第三段：班級(jí)培訓(xùn)所提供的技能和知識(shí),。

班級(jí)培訓(xùn)所提供的技能和知識(shí)是幼師在工作中所需的，例如如何處理學(xué)生的情緒問(wèn)題,、應(yīng)對(duì)因家庭因素帶來(lái)的壓力,、在節(jié)假日期間安排學(xué)生的活動(dòng)等。在班級(jí)培訓(xùn)中,，幼師可以學(xué)習(xí)到各種方法和技巧,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)培訓(xùn)是提高幼師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的必要手段之一,。

通過(guò)參加班級(jí)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)水平得到了提升,，態(tài)度也變得積極而負(fù)責(zé)任,。在日常工作中，我更加自信和對(duì)工作充滿熱情,。班級(jí)培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，同時(shí)還有助于建立共享經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，從而共同努力,，實(shí)現(xiàn)更好的工作效果,。

第五段：結(jié)論。

在幼兒園工作的每一天中,，我們都需要承擔(dān)起重大的責(zé)任,。我們的工作不僅是教育幼兒,，更是塑造他們的未來(lái)。班級(jí)培訓(xùn)是提高自身專業(yè)知識(shí)和技能的有效途徑,，也有助于幼兒園的職業(yè)生涯,。通過(guò)班級(jí)培訓(xùn)，幼師可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能,，提供更好的服務(wù),。因此，我們應(yīng)該不斷參加班級(jí)培訓(xùn),，以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和工作的更好效果,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

xx年7月19日至7月29日，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,，此次的培訓(xùn)安排在了xx縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在,，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí),、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了xx縣城里特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活,。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中,，不是教幼兒如何去畫(huà)，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫(huà),。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟,，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺(jué)去欣賞幼兒的作品,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)幼兒“講畫(huà)”，讓幼兒做秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則,，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師,。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則,、材料的投放原則,、如何組織與引導(dǎo)。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者,、參與者、引導(dǎo)者,、評(píng)估者,。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力,。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要,。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍,，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)筆記,，并進(jìn)行反思,。在感悟中提升，在工作中發(fā)展,，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理,，學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可,，家長(zhǎng)滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作,，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平。

社會(huì)發(fā)展飛速的今天,，孩子接觸的人和事物非常多,，對(duì)教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者,，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí),，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí),，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率,。

最后一天是學(xué)前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座,，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育，x教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵,、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,，結(jié)合國(guó)外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的,。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力，還要保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中,，要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，如開(kāi)窗通風(fēng),，保持活動(dòng)室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,，組織幼兒睡眠,，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等,。在日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，還要注重幼兒的心理健康,，要尊重幼兒的想法，適當(dāng)滿足他們的愿望,，寬容理解幼兒,，建立平等、自由的人際關(guān)系,，也要讓家長(zhǎng)明白,，我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力，而不是知識(shí)的傳授,，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

總之，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座,，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力,！真誠(chéng)感謝！

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

那么,，作為一名幼兒教師,，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì)：

教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作,、彼此投入,，就像一家人平平常常的過(guò)日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語(yǔ)言的談話,，而是指雙方的“敞開(kāi)”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽(tīng)，是指雙方共同在場(chǎng),，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系,，這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享,，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng),，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái),，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí),。

(1)日常生活中的對(duì)話,。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí),，我并沒(méi)有專門(mén)的去說(shuō)教洗手的好處,，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗,，開(kāi)始孩子們會(huì)看著老師洗,，后來(lái)我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,，小杜說(shuō)：“徐老師,，你一會(huì)又不吃飯,，為什么也洗手呀?”我說(shuō)：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪垼绻∈峙K了碰到你們的碗你們會(huì)生病的,?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：“老師你也是手心,、手背,、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”,?！靶炖蠋煟覀儌z比賽吧,，看誰(shuí)洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于接受,，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問(wèn)題,。

(2)教育活動(dòng)中的對(duì)話,。

在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問(wèn)題,，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地,。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語(yǔ),，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中,，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料,，印手印，班上的幼兒感到即新奇,，又高興都大膽的印著,。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來(lái)，說(shuō)：“老師,，我不敢”,，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說(shuō)：“別怕，我來(lái)教你,，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光,，一邊說(shuō)：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了,，你來(lái)當(dāng)小老師吧!”過(guò)了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候,，我又用鼓勵(lì)的話說(shuō)：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服,。我的話剛說(shuō)完,，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視,，我們的關(guān)系更近了,。

師幼對(duì)話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹(shù)立師幼對(duì)話的觀念,。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說(shuō)的那樣“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

第一段：介紹幼師規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）,。

幼師規(guī)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)人員而設(shè)立的一項(xiàng)培訓(xùn)課程,。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，兒童的成長(zhǎng)環(huán)境面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn),，因此,，幼兒教師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。通過(guò)規(guī)培訓(xùn)練,，使幼師具備更為全面的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，能夠更好地適應(yīng)幼兒教育的需求，提升幼兒教育的質(zhì)量,。

第二段：探討規(guī)培訓(xùn)對(duì)幼師的職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）,。

幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育行業(yè)中的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)幼師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。在規(guī)培訓(xùn)中,，幼師們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些專業(yè)技能和教育理論知識(shí)，更重要的是可以增強(qiáng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的理解和關(guān)注,，提高對(duì)幼兒的教育能力。同時(shí),，規(guī)培訓(xùn)還為幼師提供了與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者交流的機(jī)會(huì),，幫助幼師們建立廣泛的人際網(wǎng)，擴(kuò)大自己的職業(yè)影響力,。

第三段：規(guī)培訓(xùn)中的收獲和學(xué)習(xí)到的實(shí)用技能（350字）,。

在規(guī)培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能,。比如,，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，如何創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,，如何針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。這些技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著重大的意義，使我更加自信地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),。除此之外,，規(guī)培訓(xùn)還為我提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì),，我有機(jī)會(huì)到幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地觀摩和實(shí)習(xí)，這讓我更加了解幼兒教育工作的實(shí)際情況,，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)直接應(yīng)用于實(shí)踐中,。

第四段：規(guī)培訓(xùn)中的困惑和對(duì)策（250字）。

在規(guī)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我也遇到了一些困惑,。比如，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我常常會(huì)遇到時(shí)長(zhǎng)的把握不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我結(jié)合觀摩和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，逐漸掌握了更準(zhǔn)確的把握時(shí)長(zhǎng)的方法,。另外,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與幼兒溝通時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力有所不足。為了提高這方面的能力,，我主動(dòng)參加了口語(yǔ)表達(dá)培訓(xùn)課程,，并積極參與各種口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。通過(guò)不斷努力,，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提高,。

第五段：總結(jié)規(guī)培訓(xùn)的意義和給其他幼師的建議（200字）。

通過(guò)幼師規(guī)培訓(xùn),，我意識(shí)到自身的不足之處,，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求,。我相信,，幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地為幼兒教育做出貢獻(xiàn),。我希望更多的幼師能夠積極參與規(guī)培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望幼師規(guī)培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際,，注重培養(yǎng)幼師的實(shí)際操作能力,，為幼師的職業(yè)發(fā)展提供更加有效的支持。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了，在20多年里我學(xué)到了許多東西,，特殊是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,，這對(duì)我們新老師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)一期課改有肯定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受,。其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新熟悉是可能性最大的,。人們都說(shuō)幼兒老師是多才多藝的，的確藝術(shù)能升華人的精神,，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，特殊是他?duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了締造的思路與靈氣,。所以幼兒老師在師范中接受的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方法,、激發(fā)締造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒(méi)有固定的模式,，這就使老師可依據(jù)教室的實(shí)際狀況,，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，締造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新熟悉，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)公平,、敬重,、友好、與主動(dòng)的心境狀態(tài),，使老師的締造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，由于她有足夠的平安感,，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此老師簡(jiǎn)單產(chǎn)生特殊流暢的獨(dú)特的思維,，簡(jiǎn)單產(chǎn)生靈感,。締造需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;締造，要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”,。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束,，多一些敬重。這樣老師的人格得到敬重,，情感受到感染后簡(jiǎn)單對(duì)締造性的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣,，到處以主人翁的精神投入到工作中去。其次,，要組織支配,，讓老師擅長(zhǎng)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章,，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必需具有肯定的彈性,，給老師留有締造的時(shí)間和空間。假如老師的每個(gè)工作支配的特別緊湊,，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思索,、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能,，使老師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力,，發(fā)揮其最大的主動(dòng)性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，共性得到充分發(fā)揮,。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新,、自我超越的力量。即不斷獵取百科學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能的自學(xué)力量以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn),、新技能,，并在訓(xùn)練中主動(dòng)運(yùn)用的力量。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問(wèn)是否淵博,，另一方面由于現(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快,，學(xué)問(wèn)面增寬的現(xiàn)狀形成突出沖突,。因此園長(zhǎng)要喚醒老師的締造性思維,，必需為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開(kāi)設(shè)講座,、學(xué)者指導(dǎo),、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園老師要跟上時(shí)代進(jìn)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必需不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越,。最終，要科學(xué)合理的`評(píng)價(jià),，讓老師樂(lè)于創(chuàng)新,。激發(fā)老師締造的情感，必需建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。締造力是人皆有之,，我國(guó)訓(xùn)練家陶行之曾說(shuō)過(guò)：”到處是締造知地，每天是締造之時(shí),，人人是締造之人,。”由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其締造開(kāi)發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異,。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)老師的閃光點(diǎn)，不輕視老師的點(diǎn)滴締造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培育老師的締造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo),，常常對(duì)老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時(shí)的反饋,，不斷加以鼓舞、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱度，從而激勵(lì)老師的締造意志,。要引導(dǎo)老師自我觀賞,、自我激勵(lì)，增加締造的動(dòng)力,。由于自我觀賞,、自我激勵(lì)是締造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是締造的世紀(jì),。締造是困難的，締造也是歡樂(lè)的,，締造更是無(wú)止境的,。培育一支有創(chuàng)新熟悉的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷，才能培育老師的創(chuàng)新熟悉,，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

二期課改要求老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與同學(xué)主動(dòng)互動(dòng),、共同進(jìn)展,，要處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí),。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格,，關(guān)注個(gè)別差異，滿意不同同學(xué)的同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)的訓(xùn)練環(huán)境,，激發(fā)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和力量,，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展,。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì),，老師為本;老師大計(jì)，師德為本,?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類，這都是師德,。訓(xùn)練實(shí)踐證明,，師德的影響是不行估量的。

老師是學(xué)問(wèn)種子的傳播者,，是文明之樹(shù)的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一,，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。老師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去探尋他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的確定和激勵(lì),，讓他們感到暖和，增加自信學(xué)校是培育人才的地方,，老師是培育人才的園丁,。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)學(xué)問(wèn),，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷,，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問(wèn)。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們展開(kāi)了講故事比賽,、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新教師的培訓(xùn),，我從中也獲得了很多的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合x(chóng)x老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)劑。我發(fā)覺(jué)xx老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受,。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)劑,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明,。由于我發(fā)覺(jué)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子好像更容易接受前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ブ馈?/p>

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也摸索著一個(gè)問(wèn)題,。由于在xx老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，好像脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)劑,。我挑選的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，由于從外表包裝上就可以一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡—通，容易吸引孩子們的愛(ài)好,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和知道,，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去說(shuō)明這個(gè)重量的意思,。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽(tīng)不懂了,，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們知道，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的`操作,，很快的就知道了克的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的101我就沒(méi)有一個(gè)很好的說(shuō)明,。而且全部活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)覺(jué)甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺(jué)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué),，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,，老師完全有高控的行動(dòng),，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去揣摩和改進(jìn),。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快幼師培訓(xùn)心得體會(huì)最新精選范文5篇到此終止！