在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇一

第一段：引入垃圾分類(lèi)的重要性（大約200字）,。

垃圾分類(lèi)是近年來(lái)在全球范圍內(nèi)持續(xù)受到關(guān)注的熱門(mén)話題,。垃圾分類(lèi)的意義不僅在于提高廢物回收利用率,，減少對(duì)環(huán)境的污染,，更體現(xiàn)了人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求,。作為一個(gè)普通的市民,，從垃圾分類(lèi)中我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和啟示，著重體現(xiàn)在垃圾分類(lèi)行動(dòng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和個(gè)人行為的影響,。

第二段：垃圾分類(lèi)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）。

在實(shí)踐垃圾分類(lèi)的過(guò)程中,，我意識(shí)到提高垃圾分類(lèi)的效果需要全社會(huì)的共同努力,。政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，提高市民對(duì)垃圾分類(lèi)意義的認(rèn)識(shí),，同時(shí)建立更完善的分類(lèi)垃圾回收體系。個(gè)人方面,，我開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)可回收或可降解的商品，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響,。此外，我也開(kāi)始自覺(jué)遵守垃圾分類(lèi)各項(xiàng)規(guī)定，將生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)存放,。這些個(gè)人行動(dòng)不僅可以減少對(duì)環(huán)境的破壞，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻(xiàn),。

第三段：垃圾分類(lèi)的意義與影響（大約300字）。

通過(guò)垃圾分類(lèi)行動(dòng),，我深刻體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義,。隨著人口的增加和消費(fèi)水平的提高,，廢棄物的數(shù)量逐年增加，對(duì)環(huán)境的壓力也越來(lái)越大,。而垃圾分類(lèi)的實(shí)施，有助于提高廢物資源的回收利用率,，減少對(duì)自然資源的消耗。通過(guò)正確分類(lèi),，可回收資源可以得到合理利用，減少了能源消耗并能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,；有害垃圾得到專門(mén)處理，減少了有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境和人體的傷害,。這些積極的影響不僅為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，也為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展注入了活力,。

第四段：垃圾分類(lèi)對(duì)個(gè)人行為的引導(dǎo)（大約200字）。

垃圾分類(lèi)對(duì)個(gè)人行為的影響不僅局限在環(huán)境保護(hù)方面,，還能引導(dǎo)個(gè)人形成良好的生活習(xí)慣和凝聚社會(huì)共識(shí),。通過(guò)分類(lèi)垃圾，我以更加健康的方式生活,，更加注重環(huán)保理念的培養(yǎng)和傳承。同時(shí),，垃圾分類(lèi)行動(dòng)也推動(dòng)了社區(qū)居民之間的溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力,。

第五段：垃圾分類(lèi)的未來(lái)展望（大約200字）。

展望未來(lái)，垃圾分類(lèi)將在全球范圍內(nèi)得到普遍推廣和實(shí)施,。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但只要全社會(huì)共同努力，逐步改進(jìn)垃圾分類(lèi)的宣傳和管理體系,，垃圾分類(lèi)一定能夠取得更為顯著的成果。垃圾分類(lèi)行動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響將更加廣泛,，培養(yǎng)出更多的環(huán)保志愿者和倡導(dǎo)者，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)整體的環(huán)保意識(shí),。相信未來(lái)的世界，垃圾分類(lèi)將成為人們共同的責(zé)任,，也將為后代留下一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境。

總結(jié)：垃圾分類(lèi)的實(shí)施不僅對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要意義,，對(duì)個(gè)人行為也有積極影響。通過(guò)我們每個(gè)人的努力,，垃圾分類(lèi)的實(shí)踐將不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種生活方式的轉(zhuǎn)變,，將為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從個(gè)人來(lái)說(shuō),，垃圾分類(lèi)的實(shí)踐不僅對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感,，成為我生活中一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇二

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題,，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類(lèi)教學(xué),。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類(lèi)真實(shí)的情況,，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性,，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法,。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23課《垃圾分類(lèi)》教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí),。2.通過(guò)討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類(lèi)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

3.通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類(lèi)加深理解,，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

4.通過(guò)了解廢物利用的好處,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解生活垃圾的危害,，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)方法。2.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的必要性,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.會(huì)垃圾分類(lèi)的方法和必要性,。2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考,。

1、看家鄉(xiāng)美景,，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂(lè),，我們一起走進(jìn)美麗家鄉(xiāng)！（家鄉(xiāng)美麗圖片連播,，師生共看）。欣賞家鄉(xiāng)美景,，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情,，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,。

2、行為對(duì)比,，引發(fā)思考。

師：說(shuō)的非常好,！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受,。

二,、說(shuō)一說(shuō),，分一分。

1,、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾指名答。學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí),，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中,、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

2,、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答,。

3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾,。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料,。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類(lèi)。

指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類(lèi)),(垃圾:廢電池,、易拉罐、廢報(bào)紙,、瓜果皮、變質(zhì)食物,、玻璃碎片、過(guò)期藥品,、飯,、鐵剩絲,、殺蟲(chóng)劑罐子)通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類(lèi)的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾,。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池,、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類(lèi),稱為“有害垃圾”。

三,、垃圾的種類(lèi)（以下內(nèi)容由錄音播放）。

1,、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

通過(guò)綜合處理回收利用,，可減少污染,，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克,，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料,；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物,。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí),，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處,。

2,、不可回收垃圾：主要包括果皮,、蔬菜皮、剩飯,、變質(zhì)食物等,。

3、有害垃圾：主要包括廢電池,、廢熒光燈管、廢油漆桶,、過(guò)期藥品等。

四,、垃圾的處理方法。

（一）可回收垃圾的處理,。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái),，送到加工廠再加成新產(chǎn)品,。

（二）不可回收垃圾處理,。

1、填埋法：

（生）計(jì)算,。

通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”,，讓學(xué)生了解2400000元的大小。

討論：花費(fèi)的錢(qián)2400000元,，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢(qián),，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法,。

2、焚燒法,。

焚燒是指把垃圾送到專門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低,。

我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的,。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理,。

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋,。

五、生活中垃圾的處理,。

（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的,？

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門(mén)的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類(lèi)調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類(lèi)型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示,。

學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行,。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,，通過(guò)調(diào)查討論等形式,，找出垃圾的處理方法。）,。

七、談?wù)勈斋@,，總結(jié)全課。

師：通過(guò)今天這次活動(dòng),，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下,？

師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者,，更是環(huán)境的保護(hù)者,，為了我們共同的家園,，請(qǐng)從自己開(kāi)始,，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,。八：課后延伸,、撰寫(xiě)建議書(shū)利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,，并以書(shū)信的形式向環(huán)保部門(mén)、家庭以及學(xué)校提出合理化建議,。

生活中的垃圾分類(lèi)是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果,。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇三

垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)重要而必要的環(huán)保行動(dòng)，對(duì)于建設(shè)美麗中國(guó)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。我國(guó)在推動(dòng)垃圾分類(lèi)方面取得了顯著的進(jìn)展，我也因此有幸參與并親身體驗(yàn)了垃圾分類(lèi)的實(shí)施過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會(huì),。下面我將從垃圾分類(lèi)的意義,、分類(lèi)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)、分類(lèi)垃圾的方法,、分類(lèi)垃圾的難點(diǎn)、以及垃圾分類(lèi)的效益等五個(gè)方面進(jìn)行論述。

垃圾分類(lèi)不僅僅是對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,，更是一種對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任的強(qiáng)化。首先,，垃圾分類(lèi)有助于減少環(huán)境污染。通過(guò)將可回收垃圾進(jìn)行回收利用,，減少了對(duì)自然資源的需求，降低了能源消耗和污染物排放,。其次,，垃圾分類(lèi)有助于促進(jìn)資源循環(huán)利用。通過(guò)對(duì)可回收垃圾進(jìn)行回收再利用,，可以有效地降低資源浪費(fèi)，減少了廢棄物對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響,。最后，垃圾分類(lèi)有助于提高生活質(zhì)量,。有效的垃圾分類(lèi)可以改善城市環(huán)境，減少異味和傳染病的傳播,，讓人們享受到更加清潔,、舒適的居住環(huán)境,。

學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)則是進(jìn)行有效分類(lèi)的前提。在此過(guò)程中,，我學(xué)到了垃圾分類(lèi)的基本規(guī)則和標(biāo)識(shí)。首先,，我了解到垃圾按材料性質(zhì)可分為可回收垃圾,、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四大類(lèi)。其次,，我學(xué)到了各類(lèi)垃圾的具體分類(lèi)準(zhǔn)則和標(biāo)識(shí),，如可回收垃圾包括紙類(lèi)、塑料類(lèi),、金屬類(lèi)和玻璃類(lèi)等；有害垃圾包括電池,、熒光燈、藥品和化妝品等,；濕垃圾包括食物殘?jiān)椭参镱?lèi)廢棄物等；而干垃圾則是指無(wú)法回收和無(wú)害化處理的其他垃圾,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些準(zhǔn)則和標(biāo)識(shí)，我能夠更好地理解垃圾分類(lèi)的要求,，并正確地進(jìn)行分類(lèi)處理。

分類(lèi)垃圾需要掌握一些實(shí)用的方法,。首先，我了解到應(yīng)使用不同的垃圾桶進(jìn)行分類(lèi)收集,，將不同種類(lèi)的垃圾投放到相應(yīng)的桶里。其次,，我學(xué)到了對(duì)濕垃圾的正確處理方法，如將濕垃圾放入專用垃圾袋中,，以減少異味和防止腐爛物流失。此外,，我還學(xué)習(xí)到了對(duì)有害垃圾的特殊處理方法，如在儲(chǔ)存和運(yùn)輸過(guò)程中注意防護(hù)措施,，避免對(duì)人體和環(huán)境造成傷害,。通過(guò)掌握這些實(shí)用方法，我可以更加方便地進(jìn)行分類(lèi)垃圾處理,，并確保垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)確性和效果,。

垃圾分類(lèi)在實(shí)際操作中也存在一定的難點(diǎn),。首先,，對(duì)于一些特殊的垃圾，如電池,、燈管等有害垃圾，由于不易辨識(shí),，很多人往往不知道如何正確處理,，導(dǎo)致這類(lèi)垃圾被錯(cuò)誤地投放到其他垃圾桶中。其次,，由于對(duì)垃圾分類(lèi)意識(shí)的淡薄和分類(lèi)設(shè)施的不完善,，很多人在日常生活中仍然存在“一桶扔”的現(xiàn)象，沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,。因此,，垃圾分類(lèi)的宣傳與教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)，需要加大力度進(jìn)行推動(dòng),。

最后,，垃圾分類(lèi)的有效實(shí)施可以帶來(lái)諸多效益。首先,，垃圾分類(lèi)可以減少占用的土地資源,，提高城市功能和景觀質(zhì)量。其次,，垃圾分類(lèi)可以提高垃圾綜合利用率,，降低再生資源開(kāi)發(fā)成本，促進(jìn)資源循環(huán)利用,。另外,，垃圾分類(lèi)也有助于改善環(huán)境質(zhì)量，減少環(huán)境污染和提高居民生活質(zhì)量,。因此,，垃圾分類(lèi)不僅是一項(xiàng)重要的環(huán)保行動(dòng)，也是一種可持續(xù)發(fā)展的必要手段,。

綜上所述，垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)重要而必要的環(huán)保行動(dòng),，對(duì)于建設(shè)美麗中國(guó)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)則和方法，我們能夠更好地理解和掌握垃圾分類(lèi)的要求,，正確地進(jìn)行分類(lèi)垃圾處理,。盡管在實(shí)際操作中存在一定的難點(diǎn),，但只要我們共同努力,，加強(qiáng)垃圾分類(lèi)的宣傳與教育工作,，相信我們一定能夠取得更大的成效，為改善環(huán)境質(zhì)量和提高居民生活質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn),。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解垃圾的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2．掌握相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi),，能樹(shù)立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3．通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性，初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾,。

4．在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí)，積極愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

活動(dòng)過(guò)程：

全班50人，分成4隊(duì),，分別是紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、黃隊(duì)、綠隊(duì),。四隊(duì)對(duì)應(yīng)四類(lèi)垃圾筒，收集相應(yīng)垃圾的資料,，包括制作相應(yīng)垃圾桶,。

主持甲：敬愛(ài)的老師,！

主持乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家,，早上好,！

主持甲：“垃圾分類(lèi)我能行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任,。

主持乙：但是我們卻聽(tīng)到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球，本來(lái)我是一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球,。我擁有廣闊的海洋,、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,、清澈見(jiàn)底的河流和一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn),，是一個(gè)生機(jī)勃勃的球體。但是社會(huì)發(fā)展到今天,，我親愛(ài)的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水,、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣,。唉,，我該怎么辦啊,？）。

一,、認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來(lái)源,。

主持甲：聽(tīng)了地球媽媽的心聲,，你有什么感受嗎？（指名回答）,。

（評(píng)價(jià)：謝謝你的交流。先請(qǐng)舉手的人,。沒(méi)有的話每隊(duì)請(qǐng)一人）。

主持甲：親愛(ài)的同學(xué)們,，面對(duì)地球媽媽的哭訴，那我們能做點(diǎn)什么呢,？

主持乙：我想，我們就從認(rèn)識(shí)垃圾,，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)開(kāi)始吧。

主持甲：同學(xué)們,，你知道常見(jiàn)的垃圾有哪些嗎？

現(xiàn)在每個(gè)小組中有10張卡片,，請(qǐng)寫(xiě)好生活中常見(jiàn)的垃圾。

每個(gè)小組寫(xiě)好,，舉牌交流。

主持人一組一組請(qǐng)代表交流,。

評(píng)價(jià)：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集,。

主持甲：同學(xué)們,，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人,。有位環(huán)保專家說(shuō)得好，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾，其實(shí)垃圾也能讓我們的生活變得更美好,。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類(lèi)。

可回收物,、廚房垃圾,、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）,。

2,、下面就請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料,。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類(lèi)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)我們隊(duì)員們搜集的關(guān)于四類(lèi)垃圾的資料,。

有請(qǐng)我們藍(lán)隊(duì)匯報(bào)“可回收垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝藍(lán)隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

下面有請(qǐng)綠隊(duì)匯報(bào)“廚房垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝綠隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

主持人甲：下面有請(qǐng)黃隊(duì)匯報(bào)“其它垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝黃隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。）。

下面有請(qǐng)紅隊(duì)匯報(bào)“有害垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝紅隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多,。

主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機(jī)會(huì),。下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物垃圾分類(lèi)投放比賽,，看哪一隊(duì)垃圾分類(lèi)又快又準(zhǔn)確。有請(qǐng)班主任給大家介紹垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)則,。

班主任：我們每一隊(duì)里有剛才大家搜集的10種垃圾,，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些垃圾投入到講臺(tái)上的四個(gè)垃圾桶里?？纯茨囊魂?duì)都把垃圾送回了自己該去的地方？（每隊(duì)每人至少拿一份“垃圾”,，排隊(duì)投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺(tái)做講解和裁判,。最后統(tǒng)計(jì)出哪個(gè)隊(duì)得分最多,，投對(duì)一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類(lèi)這樣的方法真好,，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹,，讓我們家的垃圾也能分類(lèi)回收。

主持人乙：是啊,！我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，這會(huì)讓很多垃圾物盡所用,。下面我們就來(lái)進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答，看看大家對(duì)這方面的知識(shí)了解了多少,？有請(qǐng)班主任給大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

本次競(jìng)賽有10道題目,，大家有5秒時(shí)間讀題討論,，等老師喊請(qǐng)舉牌的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對(duì)的小組加1分。

三,、活動(dòng)小結(jié)，升華認(rèn)識(shí),。

主持乙：看來(lái)大家對(duì)垃圾分類(lèi)回收的知識(shí)掌握得都不錯(cuò)，不過(guò)關(guān)鍵還是用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),。讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，拍一拍《環(huán)保拍手歌》,，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深地扎根于我們的心中。

環(huán)保拍手歌,。

環(huán)保拍手歌。

你拍一,，我拍一,，保護(hù)環(huán)境放第一；

你拍二,，我拍二，盡量少用塑料袋,；

你拍三,，我拍三，愛(ài)護(hù)自然我當(dāng)先,；

你拍四，我拍四,，垃圾分類(lèi)是好事；

你拍五,，我拍五,，綠樹(shù)成陰鳥(niǎo)跳舞,；

你拍六，我拍六,，果皮紙張不亂丟；

你拍七,，我拍七，碧水藍(lán)天要珍惜,；

你拍八，我拍八,，保護(hù)環(huán)境靠大家；

你拍九,，我拍九，廢物回收利益久,；

你拍十，我拍十，環(huán)?；顒?dòng)實(shí)打?qū)崱?/p>

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很多,。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。

四,、班主任老師作班會(huì)小結(jié)：

謝謝同學(xué)們。通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課,，我們知道了原來(lái)身邊的垃圾會(huì)有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)會(huì)給垃圾作最基本的分類(lèi)，讓它們盡可能地得到回收利用,。只要我們動(dòng)動(dòng)手，再動(dòng)動(dòng)腦,，隨時(shí)隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,。不管在校園里，還是在校園外,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

主持甲,、主持乙：今天的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家,！

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇五

隨著城市化進(jìn)程的加劇，生活垃圾的數(shù)量也隨之激增,，給環(huán)境和人們的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。為了解決這一問(wèn)題,，我國(guó)開(kāi)始推行垃圾分類(lèi)制度,。近年來(lái),，我也開(kāi)始積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng),，親身體會(huì)到了垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的重要意義，并深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何貫徹垃圾分類(lèi)理念,，使之成為一種生活習(xí)慣。

在我個(gè)人的垃圾分類(lèi)實(shí)踐中,，最深刻的體會(huì)是，垃圾分類(lèi)對(duì)改善環(huán)境和保護(hù)資源有著重要的意義,。我居住的小區(qū)是一個(gè)多年沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)的社區(qū)，垃圾堆積如山,，臭氣熏天，蚊蠅成群,。有一天,，社區(qū)開(kāi)始組織大家進(jìn)行垃圾分類(lèi),，我參與其中。通過(guò)垃圾分類(lèi),，原來(lái)被隨意丟棄的垃圾被有效地回收利用，減少了對(duì)自然資源的破壞,。同時(shí)，居民們的環(huán)境意識(shí)也得到了很大的提升,，多倫多提供的綠色垃圾箱子的種類(lèi)越來(lái)越多，以支持更多類(lèi)型的可回收垃圾,。整個(gè)社區(qū)變得整潔,、美麗,，人們的生活質(zhì)量也顯著提高,。這種改變讓我深感垃圾分類(lèi)對(duì)人與環(huán)境和諧發(fā)展的重要性。

除了環(huán)境方面的改善,，垃圾分類(lèi)還能夠帶來(lái)一系列的經(jīng)濟(jì)效益。在過(guò)去,，由于缺乏有效的垃圾分類(lèi)機(jī)制，很多有價(jià)值的垃圾被隨意丟棄,，導(dǎo)致資源的浪費(fèi),。而現(xiàn)在,，通過(guò)垃圾分類(lèi)，回收站成了諸多廢品的寶庫(kù),，廢紙、塑料瓶,、玻璃碎片等都可以得到回收再利用。這些資源回收再利用不僅減少了浪費(fèi),，還創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的效益,。我在新聞上看到，德國(guó)實(shí)行了世界上最嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度,，他們通過(guò)回收利用實(shí)現(xiàn)了“零垃圾”目標(biāo),，同時(shí)創(chuàng)造出了大量的就業(yè)崗位,。這給了我很大的啟示，垃圾分類(lèi)不僅能夠改善環(huán)境,，還可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

垃圾分類(lèi)不僅僅是一個(gè)行動(dòng),，更是一種良好的生活習(xí)慣。在垃圾分類(lèi)的實(shí)踐中,，我逐漸形成了將其作為生活的一部分的觀念。每當(dāng)我產(chǎn)生垃圾時(shí),，我都會(huì)主動(dòng)判斷它的種類(lèi)，并放置到相應(yīng)的垃圾桶中,。我告訴自己，垃圾分類(lèi)是一種力所能及的小事,，但是它的積極影響卻是無(wú)窮的,。如今,，我已經(jīng)將垃圾分類(lèi)轉(zhuǎn)化為身體的本能，不再需要額外的思考和努力,。這讓我意識(shí)到，只有將垃圾分類(lèi)理念貫徹到生活的方方面面,，才能真正形成良好的生活習(xí)慣。

然而,，在垃圾分類(lèi)中我們還面臨一些困難,。首先是實(shí)行垃圾分類(lèi)制度的普及度不夠高，許多人對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí)還比較薄弱,，導(dǎo)致垃圾分類(lèi)的效果不佳。其次,，垃圾分類(lèi)需要一些專門(mén)的設(shè)備和場(chǎng)所，這也給垃圾分類(lèi)帶來(lái)了一定的難度,。最后,，不同地區(qū)對(duì)垃圾分類(lèi)的要求和標(biāo)準(zhǔn)有所不同，給居民帶來(lái)了困惑,。面對(duì)這些困難，我們應(yīng)該加強(qiáng)宣傳和教育力度,，通過(guò)普及、培訓(xùn)和示范,，提高居民對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí),，使之成為一種生活習(xí)慣,。

通過(guò)垃圾分類(lèi)的實(shí)踐,，我深感垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和生活習(xí)慣的重要性,。垃圾分類(lèi)不僅可以改善環(huán)境，減少資源浪費(fèi),，還能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大的效益。而如何將垃圾分類(lèi)理念貫徹到生活中,，則需要我們的長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持,。盡管目前仍然面臨許多困難,，但我堅(jiān)信,，只要我們廣泛宣傳、加強(qiáng)教育,，垃圾分類(lèi)一定會(huì)在中國(guó)得到普及和推廣，并為我們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境和未來(lái),。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇六

???理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類(lèi)的意義,。

???培養(yǎng)把垃圾分類(lèi)放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

???媽媽和男孩手偶。

???風(fēng)車(chē),。

???大紙箱。

???不同的美工材料,。

活動(dòng)過(guò)程??????????????????,。

形式???：集體/小組,。

1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶？”）,。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了,，快救我出來(lái),！”

津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,，就走過(guò)去看是怎么回事,。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō)：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧,！”媽媽說(shuō)：“噢,，原來(lái)是這么回事呀！津津,，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了,?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！保ㄏ蛴變禾釂?wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng)？”）,。

這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么,。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢,？”

過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工,，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么,？原來(lái)，小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車(chē),！

2.展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類(lèi)大行動(dòng)”，幫助塑料瓶,、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家,。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

???每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱,？

???這些垃圾是可回收的，還是不可回收的,？什么樣的標(biāo)志表示。

“可回收垃圾”,？

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。

5.請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類(lèi)放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口，收集幼兒園的各類(lèi)廢品,。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣(mài)給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

???有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

???能正確地將廢紙,、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類(lèi),，并放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱。

活動(dòng)建議：

???向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,，用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品,，還有專門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。

???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇七

垃圾分類(lèi)，是近年來(lái)備受關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題,。由于城市化進(jìn)程不斷加快,，垃圾產(chǎn)量也隨之增加。垃圾分類(lèi)成為減少環(huán)境污染,、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。通過(guò)參與垃圾分類(lèi)行動(dòng),，我深刻地體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和意義，也收獲了一些心得體會(huì),。

首先，垃圾分類(lèi)是環(huán)保的根本,。在過(guò)去,，我們的垃圾通常被混合放置,，最終被送往填埋場(chǎng)或焚燒,。然而，這種處理方式給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的污染和危害,。通過(guò)垃圾分類(lèi)行動(dòng)，可將可回收物,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開(kāi)收集,、處理,。這不僅提高了廢棄物的再利用率,，減少了資源的浪費(fèi),，也有效地降低了環(huán)境污染的發(fā)生率。尤其是對(duì)于有害垃圾的正確處理,，能夠避免有害物質(zhì)對(duì)土壤和水源的污染，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡,。

其次,，垃圾分類(lèi)是社會(huì)責(zé)任。垃圾分類(lèi)需要每個(gè)市民都參與其中,，只有每個(gè)人都做到垃圾分類(lèi)，才能達(dá)到理想的環(huán)保效果,。垃圾分類(lèi)不僅僅是一種責(zé)任感，更是一種維護(hù)社會(huì)公共利益的義務(wù),。通過(guò)垃圾分類(lèi)行動(dòng),，我們積極地參與到公共事務(wù)當(dāng)中，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，通過(guò)垃圾分類(lèi),，我們也培養(yǎng)了自我約束和自律的良好習(xí)慣，提高了社會(huì)的整體素質(zhì)和文明程度,。

第三，垃圾分類(lèi)改變了我們的生活方式,。曾經(jīng)，我們對(duì)于垃圾只是簡(jiǎn)單的扔掉,，而如今，我們需要仔細(xì)地分辨,、分類(lèi)垃圾。垃圾分類(lèi)帶來(lái)的變化不僅僅是對(duì)我們生活方式的改變,，更是對(duì)我們思維方式的改變。垃圾分類(lèi)讓我們開(kāi)始思考什么是可回收利用的資源,，是什么造成了一些物品對(duì)環(huán)境的傷害，以及如何減少垃圾產(chǎn)生,。垃圾分類(lèi)行動(dòng)使我們更加注重環(huán)境保護(hù)和資源回收利用,，改變了我們的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念。

第四,，垃圾分類(lèi)促進(jìn)了綠色發(fā)展。垃圾分類(lèi)實(shí)質(zhì)上是建設(shè)資源型社會(huì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要舉措之一,。通過(guò)垃圾分類(lèi)，廢棄物的再利用率得以提高,，資源的有效利用程度也得到了提升。同時(shí),，垃圾分類(lèi)也催生了環(huán)保行業(yè)的發(fā)展,，創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì),，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。垃圾分類(lèi)不僅使我們的環(huán)境得到了改善,，也推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的綠色發(fā)展。

最后,，垃圾分類(lèi)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。垃圾分類(lèi)不僅僅是一個(gè)階段性的行動(dòng),，更是需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的生活習(xí)慣。只有通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力,，垃圾分類(lèi)才能真正地影響和改善我們的生活環(huán)境。我們需要始終保持對(duì)環(huán)境的關(guān)注,，持續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力,。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也需要加強(qiáng)宣傳力度,，提供更多的便利和支持,，推動(dòng)垃圾分類(lèi)成為一種普遍的生活習(xí)慣。

總之,，垃圾分類(lèi)不僅是一種環(huán)保行動(dòng)，還是一種社會(huì)責(zé)任,。通過(guò)參與垃圾分類(lèi)行動(dòng)，我們可以深刻地體會(huì)到垃圾分類(lèi)的重要性和意義,，提高環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng),，推動(dòng)綠色發(fā)展,。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持垃圾分類(lèi)，我們才能改善生活環(huán)境,，保護(hù)地球家園,，為子孫后代創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇八

垃圾分類(lèi)是近年來(lái)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要舉措,，倡導(dǎo)人們?cè)谏钪袑?duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)、減量,、資源化利用，以達(dá)到環(huán)境保護(hù)的目的,。在參與垃圾分類(lèi)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了它的重要性和意義,。下面我將從垃圾分類(lèi)的意義、垃圾分類(lèi)的挑戰(zhàn),、垃圾分類(lèi)的效果、垃圾分類(lèi)的喚醒以及垃圾分類(lèi)的展望五個(gè)方面進(jìn)行闡述,，分享我對(duì)垃圾分類(lèi)的心得體會(huì)。

首先,，垃圾分類(lèi)的意義不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)方面,，還體現(xiàn)在資源循環(huán)利用方面。在過(guò)去,，人們對(duì)垃圾的處理方式主要是焚燒和填埋，這種方式不僅破壞環(huán)境,，還浪費(fèi)了很多可以再利用的資源。而垃圾分類(lèi)可以將有價(jià)值的廢品進(jìn)行回收再利用,，減少資源的浪費(fèi),，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用,，為社會(huì)發(fā)展提供了更多的可持續(xù)性,。

然而,，垃圾分類(lèi)面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是人們對(duì)垃圾分類(lèi)意識(shí)的不足,，很多人沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。其次是垃圾分類(lèi)設(shè)施的不完善,，有些小區(qū)沒(méi)有垃圾分類(lèi)設(shè)備，導(dǎo)致居民很難進(jìn)行垃圾分類(lèi),。再次是垃圾被混合傾倒的問(wèn)題，有些人對(duì)垃圾分類(lèi)不愿意付出努力,，將不同類(lèi)別的垃圾混合傾倒,，使分類(lèi)的努力變得毫無(wú)意義,。

盡管垃圾分類(lèi)面臨許多挑戰(zhàn)，但它的效果是顯而易見(jiàn)的,。通過(guò)垃圾分類(lèi)，可以有效減少垃圾的體積，節(jié)約了資源,，降低了環(huán)境污染。同時(shí),，垃圾分類(lèi)也為廢品回收提供了更好的途徑，推動(dòng)了廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。此外，垃圾分類(lèi)還培養(yǎng)了公民的環(huán)保意識(shí),，讓更多的人從源頭上協(xié)助減少垃圾產(chǎn)生,。

垃圾分類(lèi)還具有喚醒人們環(huán)保意識(shí)的作用,。在進(jìn)行垃圾分類(lèi)的過(guò)程中，我了解到不同物品的性質(zhì)和影響,，開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，懂得節(jié)約資源的重要性,。通過(guò)將塑料瓶、紙張,、廢舊電器等不同物品分類(lèi),，我逐漸養(yǎng)成了減少垃圾產(chǎn)生的習(xí)慣,，節(jié)約用水,、用電，從小事做起,，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后,，展望未來(lái)，垃圾分類(lèi)仍需廣大民眾的努力與支持,。政府應(yīng)進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)設(shè)施的建設(shè)和投入，提高垃圾分類(lèi)的普及率,。同時(shí),，媒體和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育宣傳，加強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)的普及,，提高全民垃圾分類(lèi)意識(shí)。我們每個(gè)人也應(yīng)該從自身做起,，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，減少垃圾的產(chǎn)生,。

總之，通過(guò)參與垃圾分類(lèi)我認(rèn)識(shí)到了垃圾分類(lèi)與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系,，也看到了垃圾分類(lèi)的重要意義和影響,。垃圾分類(lèi)既可以減少環(huán)境污染，也可以促進(jìn)資源的循環(huán)利用和廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。同時(shí)，垃圾分類(lèi)還能喚醒人們的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)大家的節(jié)約用水,、用電等習(xí)慣,。展望未來(lái),，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，共同推動(dòng)垃圾分類(lèi)事業(yè)的發(fā)展,，為創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)我們的一份力量。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）,。

垃圾分類(lèi)是人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的追求，也是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,。作為一個(gè)市民，我參與了垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)，并有了一番心得體會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我親身體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性，并深刻感受到了個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境的積極影響,。

第二段：參與的初衷與感受（字?jǐn)?shù)：250字）。

我參與垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)最初的動(dòng)力是來(lái)自于對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)的渴望,。在過(guò)去,，我經(jīng)?？吹浇诸^巷尾和公共場(chǎng)所亂扔垃圾的情景，這讓我感到無(wú)奈和憤慨,。然而，參與垃圾分類(lèi)后,，我意識(shí)到只有從自己做起，才能激發(fā)他人的積極性,。通過(guò)正確分類(lèi)垃圾，我意識(shí)到許多本來(lái)可以被回收或再利用的物品,，被混入了普通垃圾中去,，這不僅浪費(fèi)了資源,，也對(duì)環(huán)境造成了污染。當(dāng)我將塑料瓶,、紙張、廢舊電子產(chǎn)品等正確分類(lèi)后,，我意識(shí)到這些物品可以得到二次利用,，減少了環(huán)境負(fù)擔(dān)。

第三段：挑戰(zhàn)與解決方法（字?jǐn)?shù)：250字）,。

在垃圾分類(lèi)的過(guò)程中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。第一是對(duì)不同種類(lèi)垃圾的識(shí)別問(wèn)題,，因?yàn)橛行├⒉皇悄敲慈菀妆嬲J(rèn)的。然而,，我通過(guò)參與社區(qū)組織的活動(dòng),，向鄰居和志愿者學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)相關(guān)的知識(shí),，并在實(shí)踐中逐漸掌握了技巧,。第二個(gè)挑戰(zhàn)是改變?cè)械纳盍?xí)慣。對(duì)我而言,，垃圾分類(lèi)并非一蹴而就的過(guò)程,，但通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持練習(xí),，垃圾分類(lèi)逐漸成為了我的一種自覺(jué)行為。此外,，媒體和相關(guān)部門(mén)的宣傳也為我提供了很多參考和指導(dǎo)，促使我更加堅(jiān)定地進(jìn)行垃圾分類(lèi),。

第四段：改變的收獲與深思（字?jǐn)?shù)：250字）。

參與垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)帶給我的最大收獲就是改變了我的生活態(tài)度和習(xí)慣,。我開(kāi)始關(guān)注每一件物品的后續(xù)處理方式，不再隨意扔棄,，而是用心去尋找相應(yīng)的分類(lèi)方式。通過(guò)垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng),，我也和更多的志同道合的人進(jìn)行了交流和互動(dòng)，拓寬了我的社交圈子,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感不斷增加,，逐漸形成了減少浪費(fèi),、節(jié)約資源的生活方式,。這些改變讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是巨大的,，只要每個(gè)人都能認(rèn)真執(zhí)行垃圾分類(lèi)制度，我們將共同為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),。

第五段：展望未來(lái)與個(gè)人承諾（字?jǐn)?shù)：250字）。

垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)雖然已經(jīng)取得了一定的成就,，但面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。未來(lái),，我將繼續(xù)積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)家人,、朋友和鄰居的宣傳力度,，希望能夠影響更多的人加入到垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)中來(lái),。我還會(huì)在日常生活中堅(jiān)持減少使用塑料袋和一次性餐具，使用環(huán)保袋和餐具,，努力減少垃圾產(chǎn)生。更重要的是,，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)相關(guān)的信息，時(shí)刻注意自己的行為對(duì)環(huán)境的影響,，并積極倡導(dǎo)和參與各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)綠色,、可持續(xù)的未來(lái)而努力。

通過(guò)參與垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，改變了我的生活態(tài)度和習(xí)慣,。我將繼續(xù)積極參與,，并影響更多人加入垃圾分類(lèi)運(yùn)動(dòng)中來(lái),，堅(jiān)持減少垃圾產(chǎn)生，為實(shí)現(xiàn)綠色,、可持續(xù)的未來(lái)而努力。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇十

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，垃圾圍城已成為全球趨勢(shì)。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng),；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng)；或是垃圾回收者為了利潤(rùn)而不擇手段的清理垃圾,。

上次我看到過(guò)一則新聞，說(shuō)有人為了圖方便,；為了有足夠的速度；為了錢(qián)而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢(qián)塘江附近,，嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì),。

更可怕的是，提倡垃圾分類(lèi)那么久了,，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行,，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼,，實(shí)在是令人擔(dān)憂,！

“紅黃藍(lán)綠”,，在大家眼中，或許它們只是四種普通的顏色罷了,。但在我眼中卻不是：“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類(lèi)桶的四種顏色，“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類(lèi),、玻璃等；而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對(duì),，它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾,、樹(shù)枝等；你可別小看了這個(gè)不起眼的“綠寶貝”,，它與我們的生活息息相關(guān)，也可以說(shuō)是我們的生活已經(jīng)完全離不開(kāi)它了,，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等,；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”裝的可是危險(xiǎn)品和易燃易爆物品了：電池,、香煙頭等,。

首先,，采用垃圾分類(lèi)的好處是通過(guò)中和處理，回收再利用,，可以減少污染，節(jié)約資源,。其實(shí)，最好的辦法是推行生活垃圾的分類(lèi)處理,。這不僅僅是環(huán)保部門(mén)的工作，也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任,。所以要解決這一問(wèn)題,，就必須從最基礎(chǔ)做起,，家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類(lèi),，或是每個(gè)社區(qū)按時(shí)對(duì)居民開(kāi)展有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳,。我們小區(qū)每天上午和下午都會(huì)有專門(mén)的垃圾回收車(chē)來(lái)收垃圾，他會(huì)根據(jù)我們分類(lèi)丟的垃圾來(lái)解決,。這樣我們的小區(qū)會(huì)更加干凈衛(wèi)生,。

不過(guò)有時(shí)我們也會(huì)遇到些分類(lèi)錯(cuò)誤問(wèn)題，如：有些人不注意會(huì)把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶,，導(dǎo)致清潔人員在分類(lèi)丟垃圾的過(guò)程中比較麻煩,；有的時(shí)候，垃圾袋破了,，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛(wèi)生,。所以要解決這些問(wèn)題：首先我們要在丟垃圾前，檢查一下垃圾袋有沒(méi)有破,，破了的話在套一個(gè)垃圾袋；其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類(lèi),，這樣就可以避免這些類(lèi)似的問(wèn)題。

其次,，我想當(dāng)你經(jīng)過(guò)垃圾桶邊，你一定會(huì)看見(jiàn)在垃圾門(mén)上寫(xiě)有`“可回收物”,、“不可回收物”、“危險(xiǎn)物品”和“廚余垃圾”這四個(gè)標(biāo)文吧,。你隨手一扔倒是方便了,，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量,，這是何必呢？為什么不多看幾眼,，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢？難道你的眼睛不識(shí)字嗎,？我想不是的,，應(yīng)該是你的心靈不識(shí)字吧。多看幾眼,，難道比登天還要難,？若每一個(gè)人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類(lèi)垃圾桶內(nèi),，那么將會(huì)給自己的心靈刻下道德美麗的一筆。所以,，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬(wàn)不隨地亂扔垃圾,；寧可多看幾眼,，也千萬(wàn)不要把垃圾分錯(cuò)類(lèi),。

我們的未來(lái)與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類(lèi)的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味,，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中,，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈,、整潔的土地，抬頭就能看見(jiàn)一束從云層間穿過(guò)的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光,。

然而想要做到這一點(diǎn),，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺(jué),，做到不隨地亂扔垃圾，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類(lèi),；更需要有關(guān)部門(mén)將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”,、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法。拋開(kāi)別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類(lèi)做的是非常好的,。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分,。為什么？因?yàn)樗麄兊恼块T(mén)對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人處罰很?chē)?yán)重,，而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人有獎(jiǎng)勵(lì),。

請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事,，牢記“垃圾分類(lèi)的故事”。做一個(gè)文明的人,，做一個(gè)懂得垃圾分類(lèi),，且始終將垃圾分類(lèi)放在心上的人。同時(shí),，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類(lèi)的那些事兒。

垃圾分類(lèi)手抄報(bào)篇十一

目標(biāo)：

1知道哪些垃圾是可以回收的,，哪些不可回收的。

2培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

準(zhǔn)備。

1垃圾桶2個(gè)（貼有可回收,，不可回收的標(biāo)志）,，一次性手套若干,。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

2收集一些飲料瓶,、罐子、果皮,、報(bào)紙、殼子、樹(shù)葉,、等廢舊物品。

過(guò)程,。

1現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個(gè)垃圾桶，我們來(lái)看看應(yīng)該丟到哪個(gè)垃圾桶里,。

2師：在上課之前,，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻,。

播放視頻。

師：這些小朋友在干什么,？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒,？

幼：垃圾袋。

3幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶,。

總結(jié)。

今天的活動(dòng),，我們又掌握了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的,。希望從今天開(kāi)始,，小朋友都能將每天的垃圾分類(lèi)回收，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士,。