在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

垃圾分類手抄報篇一

第一段：引入垃圾分類的重要性（大約200字）,。

垃圾分類是近年來在全球范圍內持續(xù)受到關注的熱門話題,。垃圾分類的意義不僅在于提高廢物回收利用率，減少對環(huán)境的污染,，更體現(xiàn)了人們對可持續(xù)發(fā)展的追求,。作為一個普通的市民，從垃圾分類中我獲得了一些寶貴的心得體會和啟示,，著重體現(xiàn)在垃圾分類行動對環(huán)境的保護和個人行為的影響,。

第二段：垃圾分類的實踐經(jīng)驗（大約300字）。

在實踐垃圾分類的過程中,，我意識到提高垃圾分類的效果需要全社會的共同努力,。政府部門應加強宣傳工作，提高市民對垃圾分類意義的認識,，同時建立更完善的分類垃圾回收體系,。個人方面，我開始購買可回收或可降解的商品,，減少對環(huán)境的負面影響,。此外，我也開始自覺遵守垃圾分類各項規(guī)定,，將生活垃圾進行分類存放,。這些個人行動不僅可以減少對環(huán)境的破壞，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻,。

第三段：垃圾分類的意義與影響（大約300字）,。

通過垃圾分類行動，我深刻體會到它對環(huán)境的保護有著重要的意義,。隨著人口的增加和消費水平的提高,，廢棄物的數(shù)量逐年增加，對環(huán)境的壓力也越來越大,。而垃圾分類的實施,，有助于提高廢物資源的回收利用率，減少對自然資源的消耗。通過正確分類,，可回收資源可以得到合理利用,，減少了能源消耗并能帶來經(jīng)濟效益；有害垃圾得到專門處理,，減少了有害物質對環(huán)境和人體的傷害,。這些積極的影響不僅為環(huán)境保護做出貢獻，也為推動可持續(xù)發(fā)展注入了活力,。

第四段：垃圾分類對個人行為的引導（大約200字）,。

垃圾分類對個人行為的影響不僅局限在環(huán)境保護方面，還能引導個人形成良好的生活習慣和凝聚社會共識,。通過分類垃圾,，我以更加健康的方式生活,，更加注重環(huán)保理念的培養(yǎng)和傳承,。同時，垃圾分類行動也推動了社區(qū)居民之間的溝通和協(xié)作,，增強了社會凝聚力,。

第五段：垃圾分類的未來展望（大約200字）。

展望未來,，垃圾分類將在全球范圍內得到普遍推廣和實施,。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要全社會共同努力,，逐步改進垃圾分類的宣傳和管理體系,，垃圾分類一定能夠取得更為顯著的成果。垃圾分類行動對個人的影響將更加廣泛,，培養(yǎng)出更多的環(huán)保志愿者和倡導者,，進一步推動社會整體的環(huán)保意識。相信未來的世界,，垃圾分類將成為人們共同的責任,，也將為后代留下一個更加美好的生態(tài)環(huán)境。

總結：垃圾分類的實施不僅對環(huán)境保護具有重要意義,，對個人行為也有積極影響,。通過我們每個人的努力，垃圾分類的實踐將不僅僅是一種行動,，更是一種生活方式的轉變,，將為未來的社會發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從個人來說,，垃圾分類的實踐不僅對環(huán)境負責,，也培養(yǎng)了我對環(huán)保的意識和責任感，成為我生活中一個重要的經(jīng)驗和體會,。

垃圾分類手抄報篇二

教學設計理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題,，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性,，教師設計了關于垃圾分類教學,。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況,，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性,，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法,。在活動中更是對學生的合作,、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力,、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。教學內容：

小學品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識,。2.通過討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力,。

3.通過模擬采訪表演,，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性,，同時培養(yǎng)學生的表達能力,。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀,。教學重點：

1.了解生活垃圾的危害,，學會垃圾分類方法。2.認識垃圾分類的必要性,。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識,。教學難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。教學過程：

一,、激趣導入，引發(fā)思考,。

1,、看家鄉(xiāng)美景，談個人感受,。

伴隨著熟悉的音樂,，我們一起走進美麗家鄉(xiāng)！（家鄉(xiāng)美麗圖片連播，師生共看）,。欣賞家鄉(xiāng)美景,，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情,，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比,，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

2,、行為對比,，引發(fā)思考。

師：說的非常好,！想不想繼續(xù)看,？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

二,、說一說,，分一分。

1,、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾指名答,。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說,。這時教師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾,。

2,、說說對這些垃圾的認識。指名答,。

3,、學生動手分垃圾。

從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料,。根據(jù)這個標準,讓學生動手把垃圾分類,。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐,、廢報紙,、瓜果皮、變質食物,、玻璃碎片,、過期藥品、飯,、鐵剩絲,、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”,。

三,、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）。

1,、可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料、玻璃,、金屬和布料等,。

通過綜合處理回收利用，可減少污染,，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克,，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物,。

列舉出可回收垃圾的一些常識,，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。

2,、不可回收垃圾：主要包括果皮,、蔬菜皮、剩飯,、變質食物等,。

3、有害垃圾：主要包括廢電池,、廢熒光燈管,、廢油漆桶、過期藥品等,。

四,、垃圾的處理方法。

（一）可回收垃圾的處理,。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來,，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理,。

1,、填埋法：

（生）計算,。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小,。

討論：花費的錢2400000元,，是一天一個北京浪費的錢,，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地,，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2,、焚燒法,。

焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理,，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的,。目前,，正向焚燒法轉化。

（三）有害垃圾的處理,。

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋,。

五、生活中垃圾的處理,。

（一）處理方式在日常生活中,，你是如何處理垃圾的？

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負責人,準備調查一下當?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成,。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示,。

學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。

（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的,，要發(fā)揮學生的主動性和參與性,，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法,。）。

七,、談談收獲,，總結全課。

師：通過今天這次活動,，你有什么收獲嗎,，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者,，也是垃圾的受害者,，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園,，請從自己開始,，自覺對垃圾進行分類處理,。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調查,，對調查結果要進行統(tǒng)計整理,，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學校提出合理化建議,。

生活中的垃圾分類是否可行,，讓學生自己去調查并統(tǒng)計出結果。

垃圾分類手抄報篇三

垃圾分類是一項重要而必要的環(huán)保行動,，對于建設美麗中國和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。我國在推動垃圾分類方面取得了顯著的進展，我也因此有幸參與并親身體驗了垃圾分類的實施過程,。在這個過程中,，我深刻體會到了垃圾分類的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會,。下面我將從垃圾分類的意義,、分類準則的學習、分類垃圾的方法,、分類垃圾的難點,、以及垃圾分類的效益等五個方面進行論述。

垃圾分類不僅僅是對垃圾進行分類處理,，更是一種對環(huán)境保護的意識和責任的強化,。首先，垃圾分類有助于減少環(huán)境污染,。通過將可回收垃圾進行回收利用,，減少了對自然資源的需求，降低了能源消耗和污染物排放,。其次,，垃圾分類有助于促進資源循環(huán)利用。通過對可回收垃圾進行回收再利用,，可以有效地降低資源浪費,，減少了廢棄物對環(huán)境的負面影響。最后,，垃圾分類有助于提高生活質量,。有效的垃圾分類可以改善城市環(huán)境，減少異味和傳染病的傳播,，讓人們享受到更加清潔,、舒適的居住環(huán)境。

學習垃圾分類的準則是進行有效分類的前提,。在此過程中,，我學到了垃圾分類的基本規(guī)則和標識,。首先，我了解到垃圾按材料性質可分為可回收垃圾,、有害垃圾,、濕垃圾和干垃圾四大類。其次,，我學到了各類垃圾的具體分類準則和標識,，如可回收垃圾包括紙類、塑料類,、金屬類和玻璃類等,；有害垃圾包括電池、熒光燈,、藥品和化妝品等,；濕垃圾包括食物殘渣和植物類廢棄物等；而干垃圾則是指無法回收和無害化處理的其他垃圾,。通過學習這些準則和標識,，我能夠更好地理解垃圾分類的要求，并正確地進行分類處理,。

分類垃圾需要掌握一些實用的方法,。首先，我了解到應使用不同的垃圾桶進行分類收集,，將不同種類的垃圾投放到相應的桶里,。其次，我學到了對濕垃圾的正確處理方法,，如將濕垃圾放入專用垃圾袋中,，以減少異味和防止腐爛物流失。此外,，我還學習到了對有害垃圾的特殊處理方法,，如在儲存和運輸過程中注意防護措施，避免對人體和環(huán)境造成傷害,。通過掌握這些實用方法,，我可以更加方便地進行分類垃圾處理，并確保垃圾分類的準確性和效果,。

垃圾分類在實際操作中也存在一定的難點。首先,，對于一些特殊的垃圾,，如電池、燈管等有害垃圾,，由于不易辨識,，很多人往往不知道如何正確處理,，導致這類垃圾被錯誤地投放到其他垃圾桶中。其次,，由于對垃圾分類意識的淡薄和分類設施的不完善,，很多人在日常生活中仍然存在“一桶扔”的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,。因此,，垃圾分類的宣傳與教育工作仍然任重而道遠，需要加大力度進行推動,。

最后,，垃圾分類的有效實施可以帶來諸多效益。首先,，垃圾分類可以減少占用的土地資源,，提高城市功能和景觀質量。其次,，垃圾分類可以提高垃圾綜合利用率,，降低再生資源開發(fā)成本，促進資源循環(huán)利用,。另外,，垃圾分類也有助于改善環(huán)境質量，減少環(huán)境污染和提高居民生活質量,。因此,，垃圾分類不僅是一項重要的環(huán)保行動，也是一種可持續(xù)發(fā)展的必要手段,。

綜上所述,，垃圾分類是一項重要而必要的環(huán)保行動，對于建設美麗中國和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義,。通過學習垃圾分類的準則和方法,，我們能夠更好地理解和掌握垃圾分類的要求，正確地進行分類垃圾處理,。盡管在實際操作中存在一定的難點,，但只要我們共同努力，加強垃圾分類的宣傳與教育工作,，相信我們一定能夠取得更大的成效,，為改善環(huán)境質量和提高居民生活質量做出更大的貢獻。

垃圾分類手抄報篇四

活動目標：

1．了解垃圾的來源,，認識到合理處理垃圾,，保護環(huán)境的重要性。

2．掌握相關知識,，初步學會給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源,，保護環(huán)境的意識。

3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性,，初步學會合理處理垃圾,。

4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境,。

活動過程：

全班50人,，分成4隊，分別是紅隊,、藍隊,、黃隊、綠隊,。四隊對應四類垃圾筒,，收集相應垃圾的資料，包括制作相應垃圾桶,。

主持甲：敬愛的老師,！

主持乙：親愛的同學們！

合：大家,，早上好,！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個文明,、潔凈的環(huán)境，保護地球,，愛護地球是我們的責任,。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球,。我擁有廣闊的海洋,、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰,。我身體里富含各種礦產(chǎn),，是一個生機勃勃的球體。但是社會發(fā)展到今天,，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛,。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞,，早已把我變成蒼老的模樣,。唉，我該怎么辦啊,？）。

一,、認識垃圾及產(chǎn)生的來源,。

主持甲：聽了地球媽媽的心聲，你有什么感受嗎,？（指名回答）,。

（評價：謝謝你的交流。先請舉手的人,。沒有的話每隊請一人）,。

主持甲：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴,，那我們能做點什么呢,？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾,，學會垃圾分類開始吧,。

主持甲：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎,？

現(xiàn)在每個小組中有10張卡片,，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好,，舉牌交流,。

主持人一組一組請代表交流。

評價：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集,。

主持甲：同學們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學著做垃圾的小主人,。有位環(huán)保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾,，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類,。

可回收物,、廚房垃圾、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）,。

2、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類,，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關于四類垃圾的資料,。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹,。）,。

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關資料。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹,。）,。

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關資料。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹,。）,。

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹,。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會,。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽,，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則,。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾,，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里?？纯茨囊魂牰及牙突亓俗约涸撊サ牡胤?？（每隊每人至少拿一份“垃圾”，排隊投到相應垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判,。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多,，投對一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好,，垃圾都回到了自己的家,，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收,。

主持人乙：是?。∥覀儠M行垃圾分類,，這會讓很多垃圾物盡所用,。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答，看看大家對這方面的知識了解了多少,？有請班主任給大家介紹競賽規(guī)則,。

本次競賽有10道題目，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候,，隊長從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對的小組加1分。

三,、活動小結,，升華認識。

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯,，不過關鍵還是用知識來指導自己的行動。讓我們一起說一說,，拍一拍《環(huán)保拍手歌》,，讓保護環(huán)境的意識深深地扎根于我們的心中。

環(huán)保拍手歌,。

環(huán)保拍手歌,。

你拍一，我拍一,，保護環(huán)境放第一,；

你拍二，我拍二,，盡量少用塑料袋,；

你拍三，我拍三,，愛護自然我當先,；

你拍四，我拍四,，垃圾分類是好事,；

你拍五，我拍五,，綠樹成陰鳥跳舞,；

你拍六，我拍六,，果皮紙張不亂丟,；

你拍七，我拍七,，碧水藍天要珍惜,；

你拍八，我拍八,，保護環(huán)境靠大家,；

你拍九，我拍九，廢物回收利益久,；

你拍十,，我拍十，環(huán)?；顒訉嵈驅?。

主持乙：今天的班隊活動將要結束了，我想同學們一定收獲很多,。請大家說一說這節(jié)課的感受,。

四、班主任老師作班會小結：

謝謝同學們,。通過這節(jié)主題班會課,，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類,，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手,，再動動腦,，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,。不管在校園里,，還是在校園外，讓我們行動起來吧,！

主持甲,、主持乙：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家,！

垃圾分類手抄報篇五

隨著城市化進程的加劇,，生活垃圾的數(shù)量也隨之激增，給環(huán)境和人們的生活帶來了嚴重的影響,。為了解決這一問題,，我國開始推行垃圾分類制度。近年來,，我也開始積極參與垃圾分類活動,，親身體會到了垃圾分類對環(huán)境和社會的重要意義，并深刻認識到自己應該如何貫徹垃圾分類理念,，使之成為一種生活習慣,。

在我個人的垃圾分類實踐中，最深刻的體會是,，垃圾分類對改善環(huán)境和保護資源有著重要的意義,。我居住的小區(qū)是一個多年沒有進行垃圾分類的社區(qū),，垃圾堆積如山，臭氣熏天,，蚊蠅成群,。有一天，社區(qū)開始組織大家進行垃圾分類,，我參與其中,。通過垃圾分類，原來被隨意丟棄的垃圾被有效地回收利用,，減少了對自然資源的破壞,。同時，居民們的環(huán)境意識也得到了很大的提升,，多倫多提供的綠色垃圾箱子的種類越來越多,，以支持更多類型的可回收垃圾。整個社區(qū)變得整潔,、美麗，人們的生活質量也顯著提高,。這種改變讓我深感垃圾分類對人與環(huán)境和諧發(fā)展的重要性,。

除了環(huán)境方面的改善，垃圾分類還能夠帶來一系列的經(jīng)濟效益,。在過去,，由于缺乏有效的垃圾分類機制，很多有價值的垃圾被隨意丟棄,，導致資源的浪費,。而現(xiàn)在，通過垃圾分類,，回收站成了諸多廢品的寶庫,，廢紙、塑料瓶,、玻璃碎片等都可以得到回收再利用,。這些資源回收再利用不僅減少了浪費，還創(chuàng)造了很多就業(yè)機會,，為社會經(jīng)濟帶來了巨大的效益,。我在新聞上看到，德國實行了世界上最嚴格的垃圾分類制度,，他們通過回收利用實現(xiàn)了“零垃圾”目標,，同時創(chuàng)造出了大量的就業(yè)崗位。這給了我很大的啟示,，垃圾分類不僅能夠改善環(huán)境,，還可以為經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻,。

垃圾分類不僅僅是一個行動，更是一種良好的生活習慣,。在垃圾分類的實踐中,，我逐漸形成了將其作為生活的一部分的觀念。每當我產(chǎn)生垃圾時,，我都會主動判斷它的種類,，并放置到相應的垃圾桶中。我告訴自己,，垃圾分類是一種力所能及的小事,，但是它的積極影響卻是無窮的。如今,，我已經(jīng)將垃圾分類轉化為身體的本能,，不再需要額外的思考和努力。這讓我意識到,，只有將垃圾分類理念貫徹到生活的方方面面,，才能真正形成良好的生活習慣。

然而,，在垃圾分類中我們還面臨一些困難,。首先是實行垃圾分類制度的普及度不夠高，許多人對垃圾分類的意識還比較薄弱,，導致垃圾分類的效果不佳,。其次，垃圾分類需要一些專門的設備和場所,，這也給垃圾分類帶來了一定的難度,。最后，不同地區(qū)對垃圾分類的要求和標準有所不同,，給居民帶來了困惑,。面對這些困難，我們應該加強宣傳和教育力度,，通過普及,、培訓和示范，提高居民對垃圾分類的意識,，使之成為一種生活習慣,。

通過垃圾分類的實踐，我深感垃圾分類對環(huán)境,、經(jīng)濟和生活習慣的重要性,。垃圾分類不僅可以改善環(huán)境，減少資源浪費,，還能夠為經(jīng)濟的發(fā)展帶來巨大的效益,。而如何將垃圾分類理念貫徹到生活中,，則需要我們的長期努力和堅持。盡管目前仍然面臨許多困難,，但我堅信,，只要我們廣泛宣傳、加強教育,，垃圾分類一定會在中國得到普及和推廣,，并為我們創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境和未來。

垃圾分類手抄報篇六

???理解故事內容,，了解垃圾分類的意義,。

???培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性,。

活動準備。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

???媽媽和男孩手偶,。

???風車。

???大紙箱,。

???不同的美工材料,。

活動過程??????????????????。

形式???：集體/小組,。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶,？”）。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了,，錯了,，快救我出來！”

津津媽媽聽見了,，就走過去看是怎么回事,。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧,！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀,！津津,，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了,?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會被送到垃圾處理場,，永遠被埋在地底下了?！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?？”）。

這時候,，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,，有的說自己會變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢,？”

過了幾天,，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工,，小朋友,，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來,，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車,！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶,、鋁罐,、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,，幫助塑料瓶,、鋁罐、廢紙,、充電電池找個合適的家,。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

???每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾,？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

???這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的,？什么樣的標志表示,。

“可回收垃圾”？

4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口,，收集幼兒園的各類廢品,。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,，如：賣給廢品回收站,，或利用一些廢品做手工活動。

活動評價,。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

???有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

???能正確地將廢紙,、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱,。

活動建議：

???向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱,，用來分類收集不同種類的可回收垃圾,，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙,，咖啡色回收箱收集塑料制品,，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

垃圾分類手抄報篇七

垃圾分類，是近年來備受關注的環(huán)保問題,。由于城市化進程不斷加快,，垃圾產(chǎn)量也隨之增加。垃圾分類成為減少環(huán)境污染,、推動可持續(xù)發(fā)展的重要措施,。通過參與垃圾分類行動，我深刻地體會到了垃圾分類的重要性和意義,，也收獲了一些心得體會,。

首先，垃圾分類是環(huán)保的根本,。在過去,，我們的垃圾通常被混合放置,，最終被送往填埋場或焚燒。然而,，這種處理方式給環(huán)境帶來嚴重的污染和危害,。通過垃圾分類行動，可將可回收物,、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾分開收集、處理,。這不僅提高了廢棄物的再利用率,，減少了資源的浪費，也有效地降低了環(huán)境污染的發(fā)生率,。尤其是對于有害垃圾的正確處理,，能夠避免有害物質對土壤和水源的污染，保護生態(tài)系統(tǒng)的平衡,。

其次,，垃圾分類是社會責任。垃圾分類需要每個市民都參與其中,，只有每個人都做到垃圾分類,，才能達到理想的環(huán)保效果。垃圾分類不僅僅是一種責任感,，更是一種維護社會公共利益的義務,。通過垃圾分類行動，我們積極地參與到公共事務當中,，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，通過垃圾分類,，我們也培養(yǎng)了自我約束和自律的良好習慣,，提高了社會的整體素質和文明程度。

第三,，垃圾分類改變了我們的生活方式,。曾經(jīng)，我們對于垃圾只是簡單的扔掉,，而如今,，我們需要仔細地分辨、分類垃圾,。垃圾分類帶來的變化不僅僅是對我們生活方式的改變,，更是對我們思維方式的改變。垃圾分類讓我們開始思考什么是可回收利用的資源，是什么造成了一些物品對環(huán)境的傷害,，以及如何減少垃圾產(chǎn)生,。垃圾分類行動使我們更加注重環(huán)境保護和資源回收利用，改變了我們的生活習慣和價值觀念,。

第四,，垃圾分類促進了綠色發(fā)展。垃圾分類實質上是建設資源型社會和循環(huán)經(jīng)濟的重要舉措之一,。通過垃圾分類,，廢棄物的再利用率得以提高，資源的有效利用程度也得到了提升,。同時,，垃圾分類也催生了環(huán)保行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了就業(yè)機會,，為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。垃圾分類不僅使我們的環(huán)境得到了改善，也推動了經(jīng)濟和社會的綠色發(fā)展,。

最后,，垃圾分類需要長期的堅持。垃圾分類不僅僅是一個階段性的行動,，更是需要我們長期堅持下去的生活習慣,。只有通過長期的堅持和努力，垃圾分類才能真正地影響和改善我們的生活環(huán)境,。我們需要始終保持對環(huán)境的關注,，持續(xù)學習環(huán)保知識，不斷提高自己的環(huán)保意識和行動力,。同時,，政府和社會組織也需要加強宣傳力度，提供更多的便利和支持,，推動垃圾分類成為一種普遍的生活習慣,。

總之，垃圾分類不僅是一種環(huán)保行動,，還是一種社會責任,。通過參與垃圾分類行動，我們可以深刻地體會到垃圾分類的重要性和意義,，提高環(huán)保意識和素養(yǎng)，推動綠色發(fā)展,。只有長期堅持垃圾分類,，我們才能改善生活環(huán)境，保護地球家園，為子孫后代創(chuàng)造更美好的未來,。

垃圾分類手抄報篇八

垃圾分類是近年來社會發(fā)展進步的一項重要舉措,，倡導人們在生活中對垃圾進行科學分類、減量,、資源化利用,，以達到環(huán)境保護的目的。在參與垃圾分類的過程中,，我深切體會到了它的重要性和意義,。下面我將從垃圾分類的意義、垃圾分類的挑戰(zhàn),、垃圾分類的效果,、垃圾分類的喚醒以及垃圾分類的展望五個方面進行闡述，分享我對垃圾分類的心得體會,。

首先,，垃圾分類的意義不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境保護方面，還體現(xiàn)在資源循環(huán)利用方面,。在過去,，人們對垃圾的處理方式主要是焚燒和填埋，這種方式不僅破壞環(huán)境,，還浪費了很多可以再利用的資源,。而垃圾分類可以將有價值的廢品進行回收再利用，減少資源的浪費,，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用,，為社會發(fā)展提供了更多的可持續(xù)性。

然而,，垃圾分類面臨著許多挑戰(zhàn),。首先是人們對垃圾分類意識的不足，很多人沒有養(yǎng)成垃圾分類的習慣,。其次是垃圾分類設施的不完善,，有些小區(qū)沒有垃圾分類設備，導致居民很難進行垃圾分類,。再次是垃圾被混合傾倒的問題,，有些人對垃圾分類不愿意付出努力，將不同類別的垃圾混合傾倒,，使分類的努力變得毫無意義,。

盡管垃圾分類面臨許多挑戰(zhàn)，但它的效果是顯而易見的,。通過垃圾分類,，可以有效減少垃圾的體積，節(jié)約了資源，降低了環(huán)境污染,。同時,，垃圾分類也為廢品回收提供了更好的途徑，推動了廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。此外,，垃圾分類還培養(yǎng)了公民的環(huán)保意識，讓更多的人從源頭上協(xié)助減少垃圾產(chǎn)生,。

垃圾分類還具有喚醒人們環(huán)保意識的作用,。在進行垃圾分類的過程中，我了解到不同物品的性質和影響,，開始關注環(huán)境保護,，懂得節(jié)約資源的重要性。通過將塑料瓶,、紙張,、廢舊電器等不同物品分類，我逐漸養(yǎng)成了減少垃圾產(chǎn)生的習慣,，節(jié)約用水,、用電，從小事做起,，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量,。

最后，展望未來,，垃圾分類仍需廣大民眾的努力與支持,。政府應進一步加大垃圾分類設施的建設和投入，提高垃圾分類的普及率,。同時,，媒體和學校應加強環(huán)保意識的教育宣傳，加強對垃圾分類的相關知識的普及,，提高全民垃圾分類意識,。我們每個人也應該從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類的習慣,，減少垃圾的產(chǎn)生,。

總之，通過參與垃圾分類我認識到了垃圾分類與環(huán)境保護的緊密聯(lián)系,，也看到了垃圾分類的重要意義和影響,。垃圾分類既可以減少環(huán)境污染，也可以促進資源的循環(huán)利用和廢品回收產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。同時,，垃圾分類還能喚醒人們的環(huán)保意識,，培養(yǎng)大家的節(jié)約用水、用電等習慣,。展望未來，我們應該繼續(xù)努力,，共同推動垃圾分類事業(yè)的發(fā)展,，為創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境貢獻我們的一份力量。

垃圾分類手抄報篇九

第一段：引言（字數(shù)：100字）,。

垃圾分類是人們對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的追求,，也是社會進步的標志。作為一個市民,，我參與了垃圾分類運動,，并有了一番心得體會。在這個過程中,，我親身體會到了垃圾分類的重要性,，并深刻感受到了個人行動對環(huán)境的積極影響。

第二段：參與的初衷與感受（字數(shù)：250字）,。

我參與垃圾分類運動最初的動力是來自于對環(huán)境的關注和保護的渴望,。在過去，我經(jīng)?？吹浇诸^巷尾和公共場所亂扔垃圾的情景,，這讓我感到無奈和憤慨。然而,，參與垃圾分類后,，我意識到只有從自己做起，才能激發(fā)他人的積極性,。通過正確分類垃圾,，我意識到許多本來可以被回收或再利用的物品，被混入了普通垃圾中去,，這不僅浪費了資源,，也對環(huán)境造成了污染。當我將塑料瓶、紙張,、廢舊電子產(chǎn)品等正確分類后,，我意識到這些物品可以得到二次利用，減少了環(huán)境負擔。

第三段：挑戰(zhàn)與解決方法（字數(shù)：250字）,。

在垃圾分類的過程中,，我面臨了很多挑戰(zhàn),。第一是對不同種類垃圾的識別問題,，因為有些垃圾并不是那么容易辨認的,。然而,，我通過參與社區(qū)組織的活動,，向鄰居和志愿者學習了垃圾分類相關的知識,，并在實踐中逐漸掌握了技巧,。第二個挑戰(zhàn)是改變原有的生活習慣,。對我而言，垃圾分類并非一蹴而就的過程,，但通過日復一日的堅持練習,，垃圾分類逐漸成為了我的一種自覺行為。此外,，媒體和相關部門的宣傳也為我提供了很多參考和指導,，促使我更加堅定地進行垃圾分類。

第四段：改變的收獲與深思（字數(shù)：250字）,。

參與垃圾分類運動帶給我的最大收獲就是改變了我的生活態(tài)度和習慣,。我開始關注每一件物品的后續(xù)處理方式,，不再隨意扔棄，而是用心去尋找相應的分類方式。通過垃圾分類運動，我也和更多的志同道合的人進行了交流和互動,，拓寬了我的社交圈子,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)境保護的責任感不斷增加，逐漸形成了減少浪費、節(jié)約資源的生活方式,。這些改變讓我認識到個人的力量是巨大的，只要每個人都能認真執(zhí)行垃圾分類制度，我們將共同為環(huán)境保護做出貢獻。

第五段：展望未來與個人承諾（字數(shù)：250字）,。

垃圾分類運動雖然已經(jīng)取得了一定的成就,，但面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻,。未來，我將繼續(xù)積極參與垃圾分類活動,，并加強對家人,、朋友和鄰居的宣傳力度，希望能夠影響更多的人加入到垃圾分類運動中來,。我還會在日常生活中堅持減少使用塑料袋和一次性餐具,，使用環(huán)保袋和餐具，努力減少垃圾產(chǎn)生,。更重要的是,，我將繼續(xù)關注環(huán)境保護相關的信息，時刻注意自己的行為對環(huán)境的影響,，并積極倡導和參與各類環(huán)境保護活動,，為實現(xiàn)綠色、可持續(xù)的未來而努力。

通過參與垃圾分類運動,，我深刻認識到垃圾分類對于環(huán)境保護的重要性,，改變了我的生活態(tài)度和習慣。我將繼續(xù)積極參與,，并影響更多人加入垃圾分類運動中來,，堅持減少垃圾產(chǎn)生，為實現(xiàn)綠色,、可持續(xù)的未來而努力,。

垃圾分類手抄報篇十

隨著社會的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球趨勢,。廢水處理廠的廢水處理不當,；垃圾中轉站的垃圾中轉不當；或是垃圾回收者為了利潤而不擇手段的清理垃圾。

上次我看到過一則新聞，說有人為了圖方便,；為了有足夠的速度,；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近,，嚴重污染了附近的水域的水質,。

更可怕的是，提倡垃圾分類那么久了,，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑,，亂扔果殼,，實在是令人擔憂！

“紅黃藍綠”,，在大家眼中,，或許它們只是四種普通的顏色罷了,。但在我眼中卻不是：“紅黃藍綠”是垃圾分類桶的四種顏色，“藍寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類,、玻璃等,；而“黃寶貝”似乎是想和“藍寶貝”作對，它的“手提袋里”裝的是與“藍寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾,、樹枝等,；你可別小看了這個不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關,，也可以說是我們的生活已經(jīng)完全離不開它了,，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等,；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍綠寶貝”的“手提袋”那么安全了,，它的“手提袋里”裝的可是危險品和易燃易爆物品了：電池、香煙頭等,。

首先,，采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用,，可以減少污染,，節(jié)約資源。其實,，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理,。這不僅僅是環(huán)保部門的工作，也是我們每一個市民的責任,。所以要解決這一問題,，就必須從最基礎做起，家家戶戶按規(guī)定進行垃圾分類,，或是每個社區(qū)按時對居民開展有關垃圾分類的宣傳,。我們小區(qū)每天上午和下午都會有專門的垃圾回收車來收垃圾，他會根據(jù)我們分類丟的垃圾來解決,。這樣我們的小區(qū)會更加干凈衛(wèi)生,。

不過有時我們也會遇到些分類錯誤問題,，如：有些人不注意會把不可回收垃圾給扔進了可回收垃圾桶,，導致清潔人員在分類丟垃圾的過程中比較麻煩；有的時候,，垃圾袋破了,，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛(wèi)生,。所以要解決這些問題：首先我們要在丟垃圾前,，檢查一下垃圾袋有沒有破，破了的話在套一個垃圾袋；其次就是在扔進垃圾桶之前再確認一下垃圾桶的分類,，這樣就可以避免這些類似的問題,。

其次，我想當你經(jīng)過垃圾桶邊,，你一定會看見在垃圾門上寫有`“可回收物”,、“不可回收物”、“危險物品”和“廚余垃圾”這四個標文吧,。你隨手一扔倒是方便了,，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量，這是何必呢,？為什么不多看幾眼,，把垃圾投入相應的桶內呢？難道你的眼睛不識字嗎,？我想不是的,，應該是你的心靈不識字吧。多看幾眼,，難道比登天還要難,？若每一個人都能把垃圾投入相應的分類垃圾桶內，那么將會給自己的心靈刻下道德美麗的一筆,。所以,，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬不隨地亂扔垃圾,；寧可多看幾眼,，也千萬不要把垃圾分錯類。

我們的未來與我們現(xiàn)在對待垃圾分類的態(tài)度息息相關：或許生活在垃圾堆中,，聞著刺鼻的餿味,，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中,，呼吸著清新的空氣,，腳下踏著一片干凈、整潔的土地,，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽光,。

然而想要做到這一點，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺,，做到不隨地亂扔垃圾,，嚴格要求自己做到垃圾分類；更需要有關部門將各種違法的“污水制造廠”,、“垃圾制造廠”,、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營工廠繩之于法,。拋開別的不多,，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的。他們連一個礦泉水瓶都會分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分,。為什么,？因為他們的政府部門對于不進行垃圾分類的人處罰很嚴重,，而對于進行垃圾分類的人有獎勵,。

請大家牢記“紅黃藍綠”的故事，牢記“垃圾分類的故事”,。做一個文明的人,，做一個懂得垃圾分類，且始終將垃圾分類放在心上的人,。同時,，我們也可以多想他人宣傳有關垃圾分類的那些事兒。

垃圾分類手抄報篇十一

目標：

1知道哪些垃圾是可以回收的,，哪些不可回收的,。

2培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

準備,。

1垃圾桶2個（貼有可回收,，不可回收的標志），一次性手套若干,。環(huán)保小衛(wèi)士的標牌若干,。

2收集一些飲料瓶、罐子,、果皮,、報紙、殼子,、樹葉,、等廢舊物品。

過程,。

1現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶,，我們來看看應該丟到哪個垃圾桶里。

2師：在上課之前,，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻,。

播放視頻。

師：這些小朋友在干什么,？

幼：在撿垃圾,。

師：他們把這些垃圾扔進了哪兒,？

幼：垃圾袋,。

3幼兒辨認可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶,。

總結。

今天的活動,，我們又掌握了一個新知識,，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的,。希望從今天開始,，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士,。