總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇一

一,、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此,，開學(xué)伊始,，老師們又重新學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

二,、善思——以語文備課組活動為契機(jī)

這學(xué)期，初一備課組搞了活動5次,，初二5次,，初三8次，各年段老師積極參與,，積極提高自己?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、更加重視語文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。如xx老師開出的《端午的鴨蛋》一課,，教師循循善誘，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀,、大膽想,、盡情說、充分發(fā)表自己的感受,、體會,，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。xx老師開出的《狼》，教師注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言,、品讀中體會語境,、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法,，從而積累佳詞麗句,，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動,。如張xx老師的《小石潭記》一課,，“學(xué)生說得比老師多”，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,。

作為一個(gè)契機(jī)，我們在總結(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系--多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,，樂而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí)，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析，把握字,、詞,、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白,，早受益);學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系(學(xué)生只讀書,、不思考，提問漫無邊際,，不假思索,，沒有討論、探究的價(jià)值,。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求,，讀后要落實(shí),，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間,，讓其展開想象的翅膀，異想天開),。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評,。

此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學(xué)開放周所授的中考語文專題復(fù)習(xí)課給人耳目一新之感,。兩位教師對如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了有益地探索,，值得我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活,，上好!

三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個(gè)：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。學(xué)期末，語文老師家訪或跟著家訪,，使家校教育形成合力,，更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長。

我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好!

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇二

今年，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平,。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,，幼兒園教研活動總結(jié)

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排,，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三、注重教師實(shí)踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺,，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹鳎瑒屿o交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動,，讓教師在活動中不斷成長,。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;組織教師課堂教學(xué)大比武的活動中,，教師之間互聽互評，找不足,，提建議,，共同成長、共同進(jìn)步,。另外,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、本學(xué)期教師通過研討,、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益

在各班區(qū)域活動教育研究中,，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了活動的盲目性,，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想,。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長的表率作用,。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動，對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動我們看到了每個(gè)班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式 提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力。 幼兒通過社會交往區(qū)的實(shí)踐,，對很多社會成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了，對相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解,，社會交往能力和認(rèn)識水平得到了提升,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本,，以德立園”的理念,，以“學(xué)、訓(xùn),、研”一體的模式開展教育研究工作,，不斷更新教育觀念，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動的實(shí)踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步,，本學(xué)年我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動，提高了教師的教育教學(xué)能力,。

一,、強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成了一股凝聚力和向心力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

二,、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學(xué)期我園結(jié)合教研室優(yōu)質(zhì)課的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動,，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段,、評教師基本功,、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,，為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺,。

三,、以教研組主題活動為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動。我們結(jié)合春季運(yùn)動會開展了親子游戲活動,，為家長提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會,。利用節(jié)日，如“三八”婦女節(jié),、六一兒童節(jié)等,，開展了主題活動，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會,，得到了家長的一致贊譽(yù),。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實(shí)施活動中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下,，每名教師都有展示自己的機(jī)會,，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉,，獲得了成長,。

四,、認(rèn)真開展課題研究，提高研究的實(shí)效性

今年我園申報(bào)了規(guī)劃課題“利用農(nóng)村資源 提高幼兒戶外活動有效性的研究”,，成立了研究小組,，分工明確，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，此研究正在進(jìn)行中,。

五、全面拓展家長工作的思路,，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動,，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育。如親子游戲活動,，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇四

我校認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，立足“35分鐘”課堂的教學(xué)研究、以實(shí)施課程改革和全面教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1,、圍繞校“35分鐘課堂”和教師課題的開展,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成了“教育綜述”和“我最得意的一節(jié)課”摘抄500字,。

2,、結(jié)合每學(xué)期兩篇教育教學(xué)隨筆加強(qiáng)教學(xué)反思。認(rèn)真撰寫案例,、“最得意的一節(jié)課”并組織參加區(qū)案例,、“最得意的一節(jié)課”的評比。李朝品的《小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是基于“核心問題”的課堂——記兩節(jié)“認(rèn)識人民幣”聽課有感》獲區(qū)案例評比三等獎(jiǎng),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

1,、本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

2、圍繞市,、區(qū)“數(shù)學(xué)與生活”學(xué)生作品征集競賽這一工作,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)參與活動中，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，激發(fā)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，經(jīng)過全體師生的共同努力，最終區(qū)級每個(gè)班都有收獲,，市級2個(gè)二等獎(jiǎng),、3個(gè)三等獎(jiǎng)，李朝品和劉芳老師被評為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

3,、積極組織全體三四年級學(xué)生參加校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試,，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)生活,，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì),。

三、大力推進(jìn)教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1,、利用集體備課認(rèn)真做好教材研讀與學(xué)習(xí)、平時(shí)教學(xué)過程中的問題討論研究反思,。提高認(rèn)識與處理水平,。

2、以“隨堂聽課”為契機(jī),，加強(qiáng)聽評課活動,。提高教師認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及對數(shù)學(xué)的理論研究和實(shí)踐水平,。

先后有黃臘香的《三角形的分類》、陳道年的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和鄧樹清的《千米和噸的復(fù)習(xí)》,。

3,、結(jié)合交流老師黃臘香的匯報(bào)課暨城區(qū)小學(xué)聯(lián)誼課《倍數(shù)和因數(shù)》，展示和促進(jìn)了老師們的教學(xué)研究,。

4,、課題研究：

①積極組織教師參加基于‘核心問題’的市、區(qū)聯(lián)動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動

②黃臘香老師的市級個(gè)人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用”獲得立項(xiàng);

③?章志勤老師的區(qū)級個(gè)人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)隱性失分成因分析及策略研究”獲得立項(xiàng),。

④課題組成員李朝品參加省規(guī)劃課題《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》和區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)高年級運(yùn)算失誤歸因及提高運(yùn)算能力的研究》的開題和研究工作,。

⑤課題組成員劉芳參加省規(guī)劃課題《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》開題研究工作。

5,、李朝品老師參加第八屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評選。在校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的關(guān)心幫助下經(jīng)過筆試,、材料,、課堂教學(xué)層層考核終于順利的過關(guān)完成了比賽并獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”的稱號。

6,、“師徒結(jié)對”工作,。在教科室的精心組織下以“師徒結(jié)對”為契機(jī)與平臺，認(rèn)真開展了“師徒幫扶”工作,。師徒雙方以真誠,、真心、用心進(jìn)行“做人”“教育教學(xué)理論”“課堂教學(xué)實(shí)踐”等方面的互動學(xué)習(xí)研討活動,。 本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們英語組的教研活動，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言,，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動,，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力。同時(shí),，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到 “心中有本” ,、“心中有生” 。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,，同時(shí)我組積極開展教研活動,。本學(xué)期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。

二,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動,。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),，集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。 如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時(shí)公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。各年級還開展一些小型比賽,，如 “作業(yè)評比” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).

四,、改進(jìn)與努力方向

本學(xué)期我們與xx區(qū)福興小學(xué),、xx區(qū)第六小學(xué)以及xx區(qū)東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了連片教研活動,，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點(diǎn)松懈,，互相學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)、別的教師學(xué)習(xí),，共同協(xié)助,，取長補(bǔ)短，不斷試教,，反復(fù)修正,。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動的上課形式,、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書設(shè)計(jì)和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚(yáng),。這給了我們很大的肯定和動力，學(xué)習(xí)是我們的本錢,，我們組每一位教師也都深信“三人行,，必有我?guī)煛薄Ｏ嘈旁诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我們會投入更大的熱情和心血,，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇六

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié)。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著進(jìn)一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè),，以“主體化團(tuán)隊(duì)式”為校本教研模式,，采取“專家引領(lǐng)，同伴互助,，實(shí)踐反思”的實(shí)踐策略,，開展多種形式的校本研訓(xùn)工作，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師潛力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一,、確立研修主題,，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

為提升教師的文化底蘊(yùn)及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè),，開展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念,，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”，把學(xué)習(xí)與研究,、思考有機(jī)結(jié)合起來,，邊學(xué)習(xí)，邊思考,，邊研究,，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念,。

1.創(chuàng)新讀書形式

針對學(xué)校課改項(xiàng)目,，我們開展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》,、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》,、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實(shí)施》、《小學(xué)課程改革的新理念》,、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》,、《xx區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動,，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合;要以校本研修為立足點(diǎn),，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,，在教師掌握基本原理,、方法的基礎(chǔ)上，推薦個(gè)人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)的思考,，形成自己的觀點(diǎn),，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路,，提升教學(xué)品質(zhì),。

此外，學(xué)校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志,，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著,，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志，一周閱讀一篇文章,，并做好讀書筆記,。在語文小組教研活動中，一學(xué)期至少有3次交流讀書體會,，學(xué)校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中，并與教師績效工資掛鉤,。

2.主題研修引領(lǐng)

學(xué)校繼續(xù)推行“走出去,，請進(jìn)來”的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，而是立足于課程群的建設(shè),，開展主題觀摩活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念,，努力提高教師素質(zhì),。本學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期，學(xué)校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，開闊教師的教學(xué)視野,。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢,，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動,。帶給老師全新的教學(xué)理念，提升老師的業(yè)務(wù)水平,。

我們選派老師積極參加市,、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，并由參訓(xùn)教師作匯報(bào)課展示或作專題發(fā)言,，每次研修都對全校老師有輻射作用,。通過各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮,，從而運(yùn)用新思想,、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，老師在學(xué)習(xí),、模仿,、反思、實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

3.評比提升影響力

我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，開展師徒結(jié)對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用,，加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度,。通過以老帶新,，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念,，提高教育教學(xué)能力。

在不斷地學(xué)習(xí)提升中,，我們專注各類評比的機(jī)會,，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)階段性的成長。

二,、落實(shí)常規(guī)管理,，規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)

沒有規(guī)矩，不成方圓,。制度建設(shè)是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證,。為此，我們建立了一系列的教研組活動制度,。

(一)以“常規(guī)”為抓手,，落實(shí)教學(xué)工作

1.教師成長工作

如繼續(xù)推行教師成長“五個(gè)一”工程。繼續(xù)抓好教師業(yè)務(wù)成長的“五個(gè)一”活動,。其中包括：每天要對自己的教學(xué)進(jìn)行思考;每次要在教研活動中提出有價(jià)值的問題;每學(xué)期撰寫一些教育教學(xué)文章(論文,、案例、敘事,、隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì)等);每學(xué)期完成一節(jié)較高質(zhì)量的公開課;每學(xué)期制作一些優(yōu)秀的教學(xué)課件

2. 行聽課評課

開設(shè)觀摩課

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，積極承擔(dān)各類公開課,。對一學(xué)期的開課數(shù)量,，明確如下：教研組以上公開課，每人至少1節(jié);各拜師結(jié)對的師徒,，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課(被指導(dǎo)課),。各種類型的開課繼續(xù)實(shí)行公告欄預(yù)先公告制度(期末考核要對照)，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核,。

“推門聽課”

學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度,，開展“校長進(jìn)課堂”活動,，并且要求教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽課有點(diǎn)評——學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記進(jìn)行檢查,。

3. 年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度,。

針對本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先,、公開教學(xué)優(yōu)先,，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師，建立青年教師成長檔案,，對其專業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo),。學(xué)校也將搭建各種平臺，讓這些教師有更多機(jī)會展示,。

4.教研“四定”制度,。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義,，組織活動實(shí)行“四定”,，即定時(shí)間(堅(jiān)持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動,，周一下午為綜合組教研活動,。一周大組活動,，一周以年級組為單位小組活動),。定地點(diǎn)(大組活動在階梯教師，小組活動在備課組辦公室),、定人員(定上課人,、定主評人、定講磨課過程,、定講觀點(diǎn)報(bào)告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和需要研究的問題而定),。

5.教研登記制度。教研組長履行對教研活動的組織管理職責(zé),，對每次活動的情況實(shí)行詳細(xì)登記,，載入“教研活動紀(jì)錄冊”，并做好考勤登記,，建立考勤檔案,。

(二)以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)開展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動

本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn),，開展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動,，通過申報(bào)、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動,。這樣活動通過以點(diǎn)帶面,，以評帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作,、交流,、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個(gè)班級在校六年,，每兩年都要經(jīng)歷一次學(xué)規(guī)達(dá)標(biāo)班和示范班評比活動,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇八

一、組室情況

我們教研組共有13名教師,，35歲以下9名,，80后6名，是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%,，區(qū)學(xué)科名師,、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次,、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任,，1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。

二,、組室創(chuàng)建

我們遵循“優(yōu)勢互補(bǔ)，群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略,，通過骨干示范,、師徒結(jié)對、展示比武,、課題研究等多種途徑,，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。

(一)教學(xué)方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,，他們充滿青春活力,，知識水平高，接受新信息的能力強(qiáng),，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。針對青年教師的這一特點(diǎn)，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：

1,、經(jīng)驗(yàn)傳承,，有效指導(dǎo)

每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來,，從教材的理解分析,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手，通過集體備課說課,、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo),、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作,。教研組長、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者,，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課,，及時(shí)指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,，針對性地開放自己的課堂,，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)他們盡快成長,。通過這種一對多的分層指導(dǎo),，其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。

2,、搭建平臺,，激勵(lì)進(jìn)步

青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗(yàn),，對他們今后的成長十分有利,。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺,，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課,，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎(jiǎng),，兩位獲得學(xué)校“泰晤士”教學(xué)評比一等獎(jiǎng),，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會,、區(qū)教科研論文評比二等獎(jiǎng),。成績來自于青年教師的潛心鉆研,，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

(二)教研方面

21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會教學(xué),。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平,。

我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個(gè)體戶,，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實(shí)施又對學(xué)生提出新的要求,。如何面對學(xué)生,、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”,。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性,，同時(shí)也必須關(guān)注預(yù)設(shè),。具體來說，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：

1,、教學(xué)過程的多線型,。備課時(shí)要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),，課堂就可能會變成生成性的課堂,。

2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型,。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,，因此預(yù)設(shè)時(shí)要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中，夠不著目標(biāo)時(shí)要考慮過程的再展示,，設(shè)定過程性目標(biāo),。

3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型,。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受,，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造,，體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜,。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型,。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性,，需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入,，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。

與以往教材相比,，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題),。在充分挖掘,、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑,。通過研究,，達(dá)成共識：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識為載體,，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，把握時(shí)機(jī)、及時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展,，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動,，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng),。

三,、組室特色

1、教學(xué)常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入,，對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求,，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī),，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義,。我們對教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課),、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題),、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價(jià))、教學(xué)研究(評課,、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求,，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控,。逐漸形成以下共識：

1,、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。

2,、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。

3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障,。

4,、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個(gè)一”活動,，即：完成一個(gè)研究專題,，上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,，撰寫一則案例,，寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì),、制作一個(gè)教學(xué)課件,。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,，確立課題進(jìn)行研究,，才能有序推進(jìn)教研活動，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力,。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,，結(jié)合本組實(shí)際，確立一個(gè)研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,，提高了教研活動的有效性,。

3、活動參與全員化

無可否認(rèn),，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,，為了更好地合作，同時(shí)能充分發(fā)揮教師個(gè)體的各自優(yōu)越性,，我們在活動安排中因人而異,，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目,，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì),、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐,。同時(shí)分中有合,，合中有分，群體研究和個(gè)體研究相結(jié)合,，既激發(fā)了全員教師的參與熱情,，又加快了課題的研究進(jìn)程。

四,、一點(diǎn)成績

1,、隊(duì)伍建設(shè)

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊(duì)建設(shè)初見成效,。

2,、教學(xué)展示

積極申報(bào)區(qū)級教學(xué)研究課活動，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動,，校級教學(xué)研討或評比參與率100%,。

3、論文隨想

每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例,、隨筆等,。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎(jiǎng)，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。

4,、資源庫建設(shè)

重視學(xué)科資源庫建設(shè)，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案,、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程,，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作,、共同分享的良好氛圍,。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè),，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié),，上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié)，區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié),。

5,、教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作,，提高及格率和優(yōu)秀率,。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績95.41分,，及格率100%,，總體水平位居區(qū)前列,。

6,、特色建設(shè)

積極參與學(xué)?！懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團(tuán)建設(shè)，低年級開設(shè)了“珠心算”課程,，三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程,。

兩年來，我們堅(jiān)持以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為突破口,，扎實(shí)有效地開展教研組活動。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索,，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,，形成了有研究、有反思,、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍,。當(dāng)然這些成績的取得,，離不開我們?nèi)M老師的共同努力,，更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝,。我們堅(jiān)信,，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。因很多老師兼職，任務(wù)繁重,，所以教研活動每兩周安排一次,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。例如： '中考傳經(jīng)送寶會'上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。'課堂教學(xué)觀摩'，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過各級各類學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，教改對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。根據(jù)本校學(xué)情,，課堂容量不宜太大，要落實(shí)一課一得,。

二,、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

初三語文備課組七位老師,，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

三,、平時(shí),，認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源,。

我們的集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--'以學(xué)生為本',，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有'生命'的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由'灌輸'轉(zhuǎn)變?yōu)?探究',，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇,。

積極開展每周輪流聽課,、評課活動，加強(qiáng)評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課,。

每位老師都能貫徹教研組的要求,，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：

(1)輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

總之,，本學(xué)期,，我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組幫助和支持下,，做好語文教學(xué)工作。在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇十

本學(xué)期即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的努力下,，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。總結(jié)本學(xué)期初中英語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的,、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語教師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，平時(shí)能積極參加區(qū),、校開展的各項(xiàng)教研活動，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透,。在教學(xué)上力求精益求精，老師們都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語教學(xué)課,，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求,。注意強(qiáng)化學(xué)生英語“聽、說,、讀,、寫”訓(xùn)練，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，不計(jì)報(bào)酬,，每日早早到校，指導(dǎo)學(xué)生早讀,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、會話能力。

在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一要求,，進(jìn)行集體備課，做到完整,、清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。堅(jiān)持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，如：在每堂英語課前,，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀課文或進(jìn)行基礎(chǔ)知識的默寫。在新授單詞或句型時(shí),，盡量以直觀的教具,，肢體語言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以切實(shí)提高自己的英語知識水平。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，努力做到課課過、單元清,。

讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣守鍵。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，大家都會積極參加，如有多位教師參加了武進(jìn)區(qū)教研室組織的七,、八年級英語教研活動,，初三英語教師參加區(qū)中考復(fù)習(xí)研討活動。

教研組教師還開展互相聽課,、評課活動,，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，共同進(jìn)步。這學(xué)期我們組多位老師開設(shè)了校級公開課,，五月,，周彩麗老師開設(shè)了中考復(fù)習(xí)研討課，她認(rèn)真研究教材,、精心設(shè)計(jì)教案,，精心地設(shè)計(jì)媒體，結(jié)合到本班學(xué)生的實(shí)際情況,，提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，展示了一堂真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚(yáng),，也給其他老師起到了很好帶頭作用,。蔣素芬老師也上了研究課，每位老師開展互聽互評活動,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動,，關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動,，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高,。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，尤其加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí),、定量,、定效、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，一定程度上使學(xué)困生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時(shí),，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如三個(gè)年級的fun with english 興趣小組活動,，而且每個(gè)備課組針對學(xué)生的學(xué)情,，進(jìn)行學(xué)科競賽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了教學(xué)效果,。

我們教師除了積極學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，也結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。多位老師的論文參與“藍(lán)天杯”論文的評比。周彩麗老師的論文《基于“核心素養(yǎng)”理念的經(jīng)典文本閱讀教學(xué)》發(fā)表于《新課堂》,。課堂研究也是老師盲作重點(diǎn)之一,，每個(gè)備課組都能針對平時(shí)教學(xué)中凸現(xiàn)的問題，進(jìn)行微型課題的研究,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)教研,，在學(xué)校的組織下，順利地進(jìn)行了教學(xué)論壇活動,，思維發(fā)生碰撞,，真理越辯越明，從而不斷引導(dǎo)教師的日常實(shí)踐教學(xué),。

總之，初中英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，爭取更大的飛躍。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇十一

回顧近一學(xué)期的工作與成長歷程,，收獲與反思并存,，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)鞭策與矯正,，同事們的關(guān)心呵護(hù)與點(diǎn)撥,。梳理能促進(jìn)總結(jié)，總結(jié)能帶動反思,，反思使人進(jìn)步,，為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開展，現(xiàn)本人對本學(xué)期工作做簡要梳理,，請大家多多批評指正,。

一、端正思想 修身律己

雖然近兩年中招平均分成績屢次進(jìn)步,，但與市平均水平差距仍然較大;雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大,，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí);另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算能力不強(qiáng)等問題,。每每想到這些狀況,，都會使我心中壓力倍增。 隨著工作的深入,，對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認(rèn)識,。唯有端正自身思想，樹立學(xué)科主人翁意識,，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平,，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平,，引領(lǐng)打造一支團(tuán)結(jié)向上,、真抓實(shí)干的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，方可有所突破,。除在工作上認(rèn)真聽從指揮,，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù),，閱讀有關(guān)書籍,，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎(chǔ);開展有針對性的教研活動,，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教師教學(xué)素,。

二、且行且思 活動促教

一次活動就是一次診斷與喚醒,，就是一次反思與碰撞,，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預(yù)期,，盡力打造學(xué)科活動的長效性,，主要開展了以下五項(xiàng)活動。 活動一：網(wǎng)上教研 鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情,，網(wǎng)上教研快速便捷,，故依托區(qū)數(shù)學(xué)qq交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內(nèi)容有三大塊：1.各項(xiàng)教學(xué)活動通知的傳達(dá);2.教學(xué)問題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢交流;3.教學(xué)過程重點(diǎn)的監(jiān)督反饋與引導(dǎo),。

也許是教研活動設(shè)計(jì)的問題,，也可能是方法的問題，數(shù)學(xué)qq群活躍度沒有想象的那樣高,，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢交流比較多,，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高。 活動二：學(xué)區(qū)教研 建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作,、航南航北學(xué)區(qū)競爭機(jī)制,。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難,、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現(xiàn)狀,，采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制,。航北教研活動以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手,，進(jìn)行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式;航南以同課異構(gòu)形式展開教研,，分別取得了一定的成效,。

反思：對學(xué)區(qū)教研活動安排作出切實(shí)可行的指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn),，避免個(gè)別活動虎頭蛇尾,。利用期末測試和學(xué)科競賽活動，進(jìn)行區(qū)內(nèi)通排,、學(xué)區(qū)評比,。針對實(shí)情給各校各年級各班全區(qū)排排隊(duì)，幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置,。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題，從比對中找到不足,，以便進(jìn)行有針對性的調(diào)控,。

活動三,、下校調(diào)研 眾所周知，下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過程的重要途徑,，能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天,，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動,，之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。先是青年教師,，然后是八年級的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級的課,，從中確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題,，偏遠(yuǎn)學(xué)校教研氛圍不濃,，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強(qiáng)，有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象,，如不認(rèn)真?zhèn)湔n,、課堂管理松懈、不及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。 活動四：鄭州市課堂達(dá)標(biāo) 20xx年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達(dá)標(biāo),，有13人榮獲區(qū)級一等獎(jiǎng),，11月進(jìn)行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作;督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳,。 活動五：思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽 為進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運(yùn)用思維導(dǎo)圖的能力,，幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識體系,，提升期末前的復(fù)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究,，決定開展20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽活動,。

本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。不足：在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)階段沒有做扎實(shí),，上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想,。 反思：利用時(shí)間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心;統(tǒng)計(jì)各校活動反思,，總結(jié)本次比賽的得失,，和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認(rèn)識，確定此類活動的標(biāo)準(zhǔn),，助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展,。

通過以上活動的開展和落實(shí),，有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的向心力,。各校教研組長履職盡責(zé),、率先垂范，老師們敬業(yè)愛崗,、團(tuán)結(jié)有愛,，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、取長補(bǔ)短,，教研活動逐步走向正規(guī)化,。

三、不忘初心 反思前行

1.加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)提升 俗話說打鐵還需自身硬,。要想立足港區(qū)教育,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高,，具備良好的業(yè)務(wù)能力,。能對初中數(shù)學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心,，有能拿出來的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨(dú)到的準(zhǔn)確的見解,，并能完整地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出來,。能啟發(fā)帶動年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。堅(jiān)持進(jìn)行課例,、課題研究，論文,、博客撰寫,。雖然本人20xx年的課題立項(xiàng)未果，但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎(jiǎng),，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的,。

2.明確目標(biāo)，活動促教

(1)明確目標(biāo),。眾所周知,，無論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用。成功,，就是簡單的事情重復(fù)去做,。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想，并不是他們做不到，而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情,。所以依據(jù)各校20xx學(xué)年中招成績,，與組長協(xié)商擬定20xx年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。

(2)開展和健全各種教研活動,。針對本學(xué)期工作中暴露的問題，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，特?cái)M定以下活動來調(diào)整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。如qq網(wǎng)上教研，學(xué)區(qū)教研,，制定專門的聽課和培訓(xùn)計(jì)劃,，開展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習(xí)題課的微課比賽,，同課異構(gòu)的聽評課活動,，及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動,。

3.加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控

1)深化下校調(diào)研,，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調(diào)研的基礎(chǔ)上,，深化調(diào)研力度,。采取最大覆蓋率，從上課,、批改作業(yè),、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題,，做出記錄,，給出建議，并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長,、教務(wù)處,。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人,，形成一個(gè)從高到低,，從集體到個(gè)人，再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統(tǒng),，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量,，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時(shí)跟進(jìn),，并能做出進(jìn)一步的溝通指導(dǎo),。

2)多種形式進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和展評活動。在下校調(diào)研過程中實(shí)現(xiàn)作業(yè)普查,。作業(yè)是教學(xué)過程的反饋,，十固學(xué)生所學(xué),、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職,，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，進(jìn)而影響我區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步。 在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項(xiàng)目：數(shù)學(xué)作業(yè)本,、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,，日常小訓(xùn)練，測試試卷,，糾錯(cuò)本等,。以上項(xiàng)目要求有學(xué)生做，就要有老師批改,，有批改就要有學(xué)生訂正,，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思,。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計(jì),、布置、批改工作,，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果,。

3)加大各校的培優(yōu)補(bǔ)差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平,，也會受到極端值的影響,，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展或未做到位,，優(yōu)等生的隊(duì)伍不尖,，學(xué)困生隊(duì)伍大。也可以從各校的培優(yōu)補(bǔ)差上著手,。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展,，其他學(xué)校可以互相借鑒交流,，共同提高,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié)篇十二

體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持貫徹“健康第一”的導(dǎo)思想,。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推行《全民健身計(jì)劃》,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣,，為學(xué)生的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展“陽光體育體育活動”,，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高,，不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才,，使學(xué)校體育工作再上新臺階,。回顧一學(xué)期的體育教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容,，體育是學(xué)校教育的內(nèi)容,，一個(gè)教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。為了更好地教學(xué),，我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)教研進(jìn)度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí),，并形成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。

在教學(xué)組織過程中,，我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué),。

通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)收到了較好的效果,。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,，認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課。現(xiàn)在,，通過努力圓滿完成了小籃球,、田徑、體操,、武術(shù)等內(nèi)容的技能教學(xué),，為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。

二,、課間操工作

課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作,，為了更好地開展此項(xiàng)工作，我們體育組教師都會在開學(xué)初的幾個(gè)周對學(xué)生做操技術(shù)的改進(jìn)學(xué)習(xí),，并利用廣播操時(shí)間對學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正,。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn),、精神要飽滿指揮做操,。要始終充滿熱情和高度的責(zé)任感，針對做操情況及時(shí)小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊(duì)解散隊(duì),，調(diào)控好節(jié)奏,，針對學(xué)生解散時(shí)亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學(xué)生大型體育活動時(shí)的安全撤離,。

三,、教研工作

教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量,，讓體育教學(xué)持久保鮮,，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動，堅(jiān)持每周一次教研活動時(shí)間,。

針對教師任教情況進(jìn)行小結(jié),，堅(jiān)持每個(gè)月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時(shí)指出和糾正不足,。遇到學(xué)校體育教研組組織大型集體活動時(shí),，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論,，體育組教師各抒已見不斷完善方案,，最終形成方案上報(bào)校長室批準(zhǔn)執(zhí)行。

活動結(jié)束后,，組織教師對活動做小結(jié)和交流學(xué)習(xí),。每個(gè)月，我們體育教研組安排每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校體育課教學(xué)實(shí)際結(jié)合實(shí)際需要自定教研小專題主持交流;堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期4次小的教學(xué)專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認(rèn)真組織交流,，提出改進(jìn)措施,。堅(jiān)持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，積極投稿,，積極參加縣市一級論文評比活動,，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié)，堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題,，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平,。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，其中以及已發(fā)表在上，獲得全國體育教師網(wǎng)絡(luò)教研研討會征文二等獎(jiǎng),，榮獲xx市德育精品課,，育人精彩瞬間，小學(xué)組短文三等獎(jiǎng),。

四,、《學(xué)生體質(zhì)健康》達(dá)標(biāo)測試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作

《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個(gè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一,，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校體育工作開展好壞的一個(gè)方面。

多年來,，我校從不怠慢,，本著對學(xué)生“健康”負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行測試,，分析并在測試過程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案,。

由于20xx年時(shí)間緊，任務(wù)重,，通過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于20xx年10月14——16日停課三天以年級為單位進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測試,，通過對真實(shí)數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報(bào),?！秾W(xué)生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報(bào)，確實(shí)為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)該做也值得做的大事,。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可,。

五、體育訓(xùn)練比賽工作

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸,，也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長，開展學(xué)校特色體育的途徑,。每年的3月是我校一年一度的五年級學(xué)生籃球運(yùn)動會,。

為了能讓學(xué)生在活動中鍛煉身體，展示特長,，我們體育教師充分利用下午活動課時(shí)間組織了五六年級學(xué)生的籃球比賽,。

活動歷經(jīng)一個(gè)多月，通過比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平,，通過活動增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力振奮了精神,，我校學(xué)生籃球運(yùn)動取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)在,，籃球運(yùn)動在第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ),。籃球也在我校已經(jīng)形成常規(guī),，有了特色,。

一年一度的體育節(jié)是學(xué)校大型常規(guī)工作之一，由于前學(xué)期流感預(yù)防期間我們學(xué)校取消了全校性大型活動,。今年,，由于前期績效工資分配問題，學(xué)校一直沒有時(shí)間組織體育節(jié)活動,。為了讓學(xué)生能在比賽中展示自己,，使身體得到了全面鍛煉,，感受體育運(yùn)動的樂趣。

我們體育組教師統(tǒng)一思想,，認(rèn)真策劃并和組織已于11月順利開展了第一小學(xué)第xx屆體育節(jié),。體育節(jié)歷時(shí)兩天半，比賽項(xiàng)目項(xiàng)目12個(gè)小項(xiàng),，3個(gè)集體項(xiàng)目的比賽,。項(xiàng)目內(nèi)容涉及田徑、球類,、拔河,、跳繩、毽子和素質(zhì)類等,，選擇的項(xiàng)目講究個(gè)人與集體,，競技與趣味性相結(jié)合的原則，深受學(xué)生的喜愛,。

通過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識體育運(yùn)動,，認(rèn)識體育鍛煉的重要性,。全校2554人參與比賽到活動中，個(gè)人項(xiàng)目將近1000多人次在比賽中并獲獎(jiǎng),。

20xx年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點(diǎn)成績,，但已經(jīng)成為過去。今后,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教育教學(xué)工作中存在的一些不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新,，力爭做得更好,。