人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇一

同志們：

下午好,。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，共同參與“快樂工作,、快樂生活”心理健康專題講座。

世界衛(wèi)生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體,、精神和社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài),。”也就是說,，健康不僅僅是指身體健康,，還包括心理健康和社會適應(yīng)能力兩個(gè)方面,，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康,。

必須有較好的心理素質(zhì),，能用健康的心理狀態(tài)來適應(yīng)時(shí)代與社會的變化。

今天,，我們特地邀請到,，西安交通大學(xué)田老師，給大家分享心理健康方面的知識,。

田老師是心理學(xué)教授,，承擔(dān)過多項(xiàng)省部級心理學(xué)科研課題，是副理事長,、西安副理事長,、陜西心理學(xué)講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣,。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視,，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前,，我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，請大家把手機(jī)調(diào)整到靜音或關(guān)閉狀態(tài)，講座期間不得翻看手機(jī),，不得撥打,、接聽電話，不得交頭接耳,，不得隨意走動,，嚴(yán)格遵守秩序，保持會場肅靜,。

下面,，讓我們用掌聲歡迎田老師！

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇二

同學(xué)們：大家下午好!

今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識,。

心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理,、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級,。

一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng),，善于與別人相處,，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動，具有調(diào)節(jié)情緒的能力,。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者,。

輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力,。若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復(fù)常態(tài),。

嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),，不能維持正常的生活、工作,。

如不及時(shí)治療就有可能惡化,，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病,。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常;情緒穩(wěn)定,、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識。現(xiàn)在,，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的,，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考,、中考,、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等,。

如果考得成績好,，那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi);如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評,，同學(xué)間的攀比,，特別是家里父母親的責(zé)難，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來,，讓你躲都沒處躲?，F(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心,，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機(jī)密”,，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué),、理智和有分寸,，就不知道了。

小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢?首先增強(qiáng)自信克服自卑,。有這樣一個(gè)小學(xué)生,，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事,、孝順的孩子,，會干不少家務(wù)活兒,，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話,，上課不敢舉手發(fā)言,，即使會回答的問題，問到他也是一言不發(fā),。為此,，常常受到老師的批評。

這樣,，時(shí)間長了,，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向,，不愛與同學(xué),、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè),，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度,。當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時(shí),，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行,，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什么意思,，還不如死了,。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口,，實(shí)在讓媽媽吃了一驚,。從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴(yán)重的自卑心理,。

自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理,，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的,，往往是因?yàn)樽晕以u價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的,，客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。

自卑心理有以下種種表現(xiàn)：

1,、遇到困難時(shí),，首先懷疑自己的能力。

2,、辦起事來優(yōu)柔寡斷,，總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。

3、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比,。

4,、做事總愛后悔，總覺辦得不如意,。

克服自卑心理,，就要建立自信心。

有自信心的表現(xiàn)如下：

1,、相信自己經(jīng)過努力,，一定可以把事情做好。

2,、對自己的能力有比較正確的估計(jì),。

3、不怕挫折,，不怕失敗,，做事能夠堅(jiān)持到底。當(dāng)我們樹立了自信心,，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。其次要意志堅(jiān)強(qiáng)克服困難,。

現(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無微不至的關(guān)懷下,，生活條件優(yōu)越，個(gè)人需求無不得到滿足,。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,，就是這樣風(fēng)調(diào)雨順，一個(gè)人生活的道路從來就像北京的長安街一樣,，筆直而平坦,。

任何事物都有其兩面性，一方面,，好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面,，好的環(huán)境又使自己難以體驗(yàn)到困難與挫折。

害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)成績不夠理想,，也不再加勁努力，甘居中下游,。

2,、做事不能做到底，經(jīng)常知難而退,，或者這山望著那山高,，結(jié)果什么也做不成。

3,、遇到困難,，不是積極想辦法，而是消極等待,。那么與害怕困難,，缺乏毅力，缺乏堅(jiān)持性相反的一種心理狀態(tài),，就是有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，能夠不怕挫折，不怕困難,。

意志是什么呢?意志是一個(gè)人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài),。在這個(gè)過程中，既可以是積極地去完成,，也就是有自覺性,，有堅(jiān)持性地完成。也可以是消極的,，那就是害怕困難,，依賴別人等等。

歸納起來,，有意志,、有堅(jiān)持性的表現(xiàn)有如下幾點(diǎn)：

1、對自己所做的事,，如果已經(jīng)認(rèn)定是正確的,，有價(jià)值的，而且是能夠做到的,，那么就要從開始到結(jié)束,，堅(jiān)持到底，把事情做完,。

2,、不怕困難，并且千方百計(jì)地去克服困難,。

3,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終達(dá)到目的,。不怕困難,，勇于克服困難的過程就好比爬山，當(dāng)一座高山等待我們攀登時(shí),，眼望著煙云環(huán)繞的山峰,，就要鼓勵(lì)自己,，一定要爬上頂峰，山路是靠人一步步走的,。當(dāng)爬至半山,，精疲力竭之時(shí)，是止步不前,，還是咬牙繼續(xù)前進(jìn)?有時(shí)候,，在最想打退堂鼓時(shí)，最需要堅(jiān)持一下的勇氣,，一旦超越了這個(gè)“極限”,，也就戰(zhàn)勝了自己，那么等待在面前的就是無限風(fēng)光了!

那么我們?nèi)绾慰朔щy,，培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志,，可以：

1、從短時(shí)間開始,，向長期過渡,。

2、從老師,、家長的督促開始,，向自覺堅(jiān)持做事過渡。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下,，只要自覺地意識到應(yīng)該主動克服困難培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，那么任何艱難險(xiǎn)阻都是可以戰(zhàn)勝的。此外我們小學(xué)生要保持健康的心理,，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉,、學(xué)會克制克服任性、勤勞肯干克服懶惰,、富于同情克服自私,、合群友愛克服孤僻、要榮譽(yù)感克服虛榮,、獨(dú)立自主克服依賴,、開朗樂觀積極向上!

總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式,，凡事從好處著想,，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開的事情,，可以找位自己信得過的師長,、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松,。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生,。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長,、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

金色九月,，秋高氣爽,。在這收獲的季節(jié),、美好的日子,，我校召開青春期心理維護(hù)講座，我們相信,，通過開展本次講座,，一定會使大家受益匪淺。

教育,，是社會關(guān)心的話題,；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。今天,，學(xué)校把各位家長召集在這里,，目的是架起學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育的橋梁,，構(gòu)建起學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)共育新人的最終目標(biāo)。

“望子成龍,，盼女成鳳”是每個(gè)家長普遍的心態(tài),。這可以理解，也有共鳴?，F(xiàn)在的學(xué)生,，正處于青春期和判逆期。由于自我意識,、獨(dú)立欲望,、自尊心都明顯增強(qiáng)，學(xué)生在渴望人際交往的同時(shí),，也容易出現(xiàn)閉鎖,、自卑等交往心理問題。學(xué)生覺得與父母難以溝通,，有話寧可與知心朋友講,，也不愿對父母說,。無論在價(jià)值觀、交友方式,、生活習(xí)慣,，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母的心理隔閡,。生活中我們也常常困惑，現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了,？家長與孩子如何進(jìn)行溝通,，成為現(xiàn)實(shí)中值得探討的話題。

今天,，我們非常有幸邀請到了賈炳軍老師,，與家長和同學(xué)們一同探討，解決現(xiàn)實(shí)中存在的青春期心理健康問題,，請大家要珍惜此次來之不易的機(jī)會,。

賈炳軍老師，國家二級心理咨詢師,，長年從事心理學(xué)研究,、教學(xué)工作，在心理咨詢方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，在我市享有很高的聲譽(yù),。讓我們懷著期待的心情，請賈老師給我們講心理健康專題講座?，F(xiàn)在把現(xiàn)場主角交給賈老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來精彩的講座,！讓我們再次用熱烈的掌聲表示對賈老師的感謝,！賈老師通過深入淺出的道理、具體的案例,、樸實(shí)的語言,，與學(xué)生親切的互動，為我們上了一節(jié)意味深長的心理輔導(dǎo)課,，我想大家在講座中也深有體會,，收獲頗豐。

各位家長,、同學(xué)們,，我非常贊同這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流,，是個(gè)寂寞的人,；只有過人的智商,，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險(xiǎn)的人,；只有超人的推理,，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人,；只有心理健康的人,，才是真正成功的人。聽了賈老師的這次心理健康講座,，相信家長朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā),，面對生活、學(xué)習(xí),、工作的壓力,，同學(xué)們一定要對自己未來充滿信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,；我相信同學(xué)們一定會與他人和諧溝通，為自己的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們深信通過這次心理健康教育講座,，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子健康成長,，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧,！當(dāng)然,，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱,，學(xué)會如何學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會與人相處,，一定會成為社會有用之人！

最后,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師給我們帶來的一次心理盛宴,！祝愿各位家長朋友：身體健康，合家歡樂,，心想事成,！祝同學(xué)們：身體健康，學(xué)業(yè)有成,，快樂成長,，夢想成真,！

今天青春期心理健康維護(hù)講座到此結(jié)束，各班整隊(duì)有序帶回教室,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇四

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a,、b：親愛的同學(xué)們：大家好!

a：我是六(x)班的xxx。

b：我是五(x)班的xx,。

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽光明媚，春風(fēng)送暖,。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯。

a：今天,，我們在這里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮Α瓣柟獬砷L，快樂生活”的美好追求,，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園，歡聚在一起,。

a：對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽光成長，快樂生活的起點(diǎn),。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁,，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面，請鐘副校長宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動”,。大家掌聲歡迎!

……,。

b：謝謝鐘副校長。

a：心理健康教育對學(xué)生的身心健康成長十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育,，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。

b：是啊!咱們榮根學(xué)校通過長期艱辛而執(zhí)著的努力,，在心理健康教育領(lǐng)域成績驕人,，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號,。

a：國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)?！迸曝遥旅嬲堢娫Ｎ母毙ｉL上前受牌。

b：大家掌聲歡迎!

……,。

a：一份收獲,，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血,。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書”,。大家掌聲歡迎!

……。

a：謝謝楊校長,，并且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀!

a：通過不懈地努力和潛心的研究,，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師”資格證書。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師證書”,。大家掌聲歡迎!

……,。

a：謝謝楊校長，并且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀,。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩，轉(zhuǎn)眼間,，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動,，我們相信一年更比一年好，本屆的活動一定會開展得更加出色,。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動方案》,。

……,。

a：謝謝邱林主任。

a：健康的心靈,，是幸福的源泉,。如果說身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙,，讓我們一起來關(guān)注，一起來培育,，一起來收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望。大家掌聲歡迎!

……,。

b：校長的要求,，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心,。

a：學(xué)會向別人傾訴,，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長;學(xué)會傾聽別人的傾訴,，在傾聽中告訴別人生活更美好,。

b：春風(fēng)化作雨,，潤物細(xì)無聲。老師,、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理,，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生!

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;,。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽光成長,，快樂生活，放飛夢想,，播種希望;,。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師、同學(xué)們：

ab：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式到此結(jié)束,。

a：請?bào)w育老師組織退場,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇五

各位老師、同學(xué)們：

上午好,！

我們膠西鎮(zhèn)大村小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),，我們老師們面臨著家長外出打工造成的留守兒童以及因?yàn)榧彝プ児识鴮?dǎo)致的一系列的兒童教育問題，當(dāng)我們滿懷困惑的時(shí)候,，今天非常幸運(yùn)的邀請到了李桂娟老師為我們指點(diǎn)迷津,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師的到來！

李老師先后獲得心理咨詢師,，國家中級心理輔導(dǎo)員,、沙盤治療師，以及膠州心語熱線成員,，相信今天李老師做的“自信—”一定會讓老師和同學(xué)們受益匪淺,，今天我們議程有兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是聆聽李老師做的報(bào)告,，第二項(xiàng)是我們老師在班級管理中遇到的各種兒童心理問題與李老師做一個(gè)研討交流,。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師為我們做精彩報(bào)告。

時(shí)間過的很快啊,，李老師用生動鮮活的案例,，深入淺出的講解了自信的含義，自信確實(shí)會讓每一個(gè)孩子增添無限的神采，相信今天聽了李老師的講座,，我們各位老師都一定會豁然開朗,，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李老師為我們做的這一場精彩的報(bào)告,！今天的活動到此結(jié)束,，請各班帶回,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇六

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

b：敬愛的老師們：

a、b：親愛的同學(xué)們：大家好,！

a：我是六（x）班的,。

b：我是五（x）班的。

a：今天是四月八日,，

b：四月的深圳陽光明媚,，春風(fēng)送暖。

a：四月的榮根朝氣蓬勃,，書聲瑯瑯,。

a：今天，我們在這里隆重舉行"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動儀式,。

b：我們?nèi)熒鷰е鴮?陽光成長,，快樂生活"的美好追求，

a：在這個(gè)明媚的早晨,，在美麗的校園,，歡聚在一起。

a：對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的表現(xiàn),，健康的心理是陽光成長,，快樂生活的起點(diǎn)。

b：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步,，創(chuàng)造美好生活,，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石,。

a：下面，請鐘副校長宣布"榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動",。大家掌聲歡迎,！

……。

b：謝謝鐘副校長,。

a：心理健康教育對學(xué)生的身心健康成長十分重要,，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果,。

b：是?。≡蹅儤s根學(xué)校通過長期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績驕人,，被國家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組授予"心理教育示范學(xué)校"榮譽(yù)稱號,。

a：國家教師科研基金“xxxx”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長向?qū)W校頒發(fā)"心理教育示范學(xué)校"牌匾，下面請鐘裕文副校長上前受牌,。

b：大家掌聲歡迎,！

……。

a：一份收獲,，一份付出,。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與心血。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托楊校長向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)"核心能力職業(yè)培訓(xùn)證書",。大家掌聲歡迎,！

……。

a：謝謝楊校長,，并且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀,！

a：通過不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師"資格證書,。

b：中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長向51名行政干部和班主任頒發(fā)"職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測評師證書",。大家掌聲歡迎！

……,。

a：謝謝楊校長,，并且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。

a：去年,，咱們榮根學(xué)校的`心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩,，轉(zhuǎn)眼間，今天又迎來了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動,，我們相信一年更比一年好,，本屆的活動一定會開展得更加出色。

b：下面,，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動方案》,。

……。

a：謝謝邱林主任,。

a：健康的心靈,，是幸福的源泉。如果說身體不健康失去的是軀體,，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂,。

b：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起來關(guān)注,，一起來培育,，一起來收獲,。

a：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望。大家掌聲歡迎,！

……,。

b：校長的要求，同學(xué)的心聲,，我們要銘記在心,。

a：學(xué)會向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力,，在傾訴中快樂成長;學(xué)會傾聽別人的傾訴,，在傾聽中告訴別人生活更美好。

b：春風(fēng)化作雨,，潤物細(xì)無聲,。老師、同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴入手,，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理,，我們也就擁有了美好的人生,！

a：最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快,，身心健康,，事業(yè)有成，家庭幸福;,。

a：祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽光成長,，快樂生活，放飛夢想,，播種希望;,。

b：各位領(lǐng)導(dǎo)：

a：老師、同學(xué)們：

ab："榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周"啟動儀式到此結(jié)束,。

a：請?bào)w育老師組織退場,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇七

老師們、同學(xué)們：

現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅指軀體,、生理的健康，還應(yīng)該包括精神,、心理的健康。當(dāng)今社會競爭激烈,，造成人們心理壓力重,，對于我們在校中學(xué)生來說,，在這樣的社會大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力,，心理脆弱,，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑。再者,，我們的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家往往被家長們呵護(hù)為小太陽、小皇帝,，所以,，以自我為中心的心理問題也顯得越來越嚴(yán)重，加之隨著青春期的到來,，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化,，煩躁、沖動,、壓抑,、自閉等心理現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導(dǎo),，往往會產(chǎn)生這樣那樣的煩惱,、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此,，對大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要,。

今天，我們特別邀請到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專題講座,，下面,，首先讓我們以熱烈的掌聲對楊老師及他們的團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

自20xx年開始,，楊老師就開始從事心理健康的學(xué)習(xí),、研究和工作，先后參加過10多個(gè)有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，近幾年來,，針對青少年學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，開展青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練活動,，關(guān)愛未成年人心靈,，并多次開展了社會公益性學(xué)生心理調(diào)適講座、親子溝通研習(xí)會,，宣傳心理健康知識,，先后被山東健康聯(lián)盟委員會評為創(chuàng)業(yè)明星，被爸媽在線山東省心理咨詢中心評為優(yōu)秀心理咨詢師,。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲,，歡迎楊老師為大家做精彩的講座,。

心理健康講座主持詞開場白和結(jié)束語篇八

“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕健康節(jié)勸5.25”的諧音“我愛我”意思就是關(guān)愛自我的心理成長和健康。因?yàn)橹挥袗圩约翰拍芨玫膼鬯怂越逃繄F(tuán)中央全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日,。

那么提到心理健康,，就不得不說一說“綠絲帶”。綠絲帶是中國精神衛(wèi)生標(biāo)志,，綠色代表健康,，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望;綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá),，更是共創(chuàng)和-諧社會的行動標(biāo)志;輕盈飄動的綠絲帶,，象征著快樂和愉悅的心情，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值,、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉,。

今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個(gè)“大學(xué)生心理健康日”，為了普及心理健康知識,，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì),，我們在這里舉行“5.25心理健康日”活動啟動儀式，并開展多種形式的心理健康教育活動,，希望以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院穩(wěn)定,，構(gòu)建和-諧校園。

5.25,走出心靈的孤島;我愛我,，今天你愛自己了嗎?

(串詞)那么,，今天我們有幸請到了.....【嘉賓(9：30—11：30講座)、領(lǐng)導(dǎo),、心理老師】讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

首先,，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭和講話。

下面有請我們的心理指導(dǎo)老師,，我們的老書記,，陳xx老師發(fā)言。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對我們本次活動的大力支持!

(預(yù)告下面的活動)在今天的啟動儀式結(jié)束之后,，我們請來了心理專家—xx大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師,，劉xx女士，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座,，地點(diǎn)還是在這間階梯一教室,，歡迎同學(xué)們到場聆聽、學(xué)習(xí),。

另外,，我們還將在11：30分,，在文化廣場舉行“萬人簽名及問題搜集活動”,，歡迎同學(xué)們的積極參與,。

下午，還是在文化廣場,，我們?yōu)槟才帕诵睦韴?bào)展,，用圖文并茂的形式，為您展示與心理有關(guān)的一系列問題,。

晚上的7：30分,，在階梯一教室，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)影片《美麗心靈》,，一同走進(jìn)數(shù)學(xué)家小約翰·納什的心靈深處,，感受這位天才的內(nèi)心世界。

下面,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任xx副院長上臺,，宣布活動正式開始。有請!

好的!謝謝任副院長!

(閉幕詞)好了,，親愛的朋友們,，我們今天上午的啟動儀式到此就該告一段落了，但是我們的活動現(xiàn)在才剛剛開始,。而且我相信,，“我愛我—走出心靈的孤島”的口號會在我們的心靈深處生根、發(fā)芽,，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會一起,，引導(dǎo)我們認(rèn)識自我、接納自我,，體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,，朝著健康、積極的方向發(fā)展,，成為一個(gè)擁有人格魅力的有為青年!