當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

初中數學期末教學總結篇一

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性，教給學生學習方法,，讓學生學會學習,，學會做人。

兩班學生經過初一初二兩年的語文學習,，語文興趣,、學習習慣、學業(yè)成績,、學習品質等方面出現了較為突出的分化,。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學,，容易形成吃老本的思想,，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。

課前認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神,，再度深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，加大學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學解讀教材,。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材,，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析,，對知識點做好分類、歸納和總結,，教學更貼近中考要求,，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結合學生的實際情況，制定教學重難點,。

三,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法,。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內容豐富,，現實,。

語言力求幽默，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高授課質量,。

四、研究學情,，有的放矢,。

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。

對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求,，加強關愛力度,，課余時間個別輔導,。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量,。

五,、針對考點重點，各個擊破,。

1,、夯實基礎，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。

試題由課內已經延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內容、思想,，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3、加強閱讀指導,，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀,，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點,。

結合考點引導學生總結每類習題的答題模式,，積極向中考靠攏。

4,、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境,，重視課外閱讀，開拓學生的視野,，豐富學生的知識,，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式,，達成選材,、結構、立意的訓練目標,。

本學期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬,、安琪,、侯宇、張浩田,、牟彥林等學生的不及格現象還時有發(fā)生,，3班有近一半學生書寫差現象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒有長效機制,，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好,，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。

初中數學期末教學總結篇二

時光飛逝,，轉眼間一學期已經結束,，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一三班,、六班,、七班的數學的教學工作，由于學校教法與學法研究中心的成立,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作，感覺有成功也有不足,，現本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結： 一、 政治思想方面：

本學期,，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構,，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。 二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。 一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好每堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點有針對性地講解。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點 1,、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我嘗試新的教學模式------教案變學案,，平時的備課也認真做到如下三個方面： ⑴,、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。 ⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

⑶、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 2,、努力營造活躍的課堂

教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此

上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。 3,、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學 三,、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心,、學?？隙ǖ暮细窠處煛?/p>

初中數學期末教學總結篇三

時間飛逝一學期在不知不覺中就已過去,，本學期我擔任了一年級三班數學教學工作,，本班有49名同學，一年級學生好動坐不住,、不會聽課，而且是男生多女生少,，特別不好管理,。本學期我特別注重學生學習慣的養(yǎng)成，積極鉆研教學大綱及教材,、認真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,，并取得了較好的成績,。為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，現將本學期的工作情況總結如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

二、教育工作方面

在教學方面,，我認真負責,，虛心請教，提高教學水平,，做好備課上課,。

(一)為了上好課，我做了下面的工作：

⒈認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⒉了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。⒊布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔.

(二)為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我從以下幾方面抓起。

上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言;坐姿要端正;上課有事必須先舉手,，經過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

(三)除了家庭作業(yè),，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作業(yè)，有錯及時告訴學生,，讓學生馬上改正,，避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

四,、存在不足與今后打算：

⒈本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高;

⒉繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

總之,，一學期的工作已結束,，有收獲，同時也有不足;當然,，工作成績的取得,，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷;工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步,。

初中數學期末教學總結篇四

本學期,，根據需要，學校安排我上高一數學,。高一數學是課改新內容與舊教材存在著很大的差別,，不管是內容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學水平,，為了提高自己的教學水平,，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教,，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作，使工作有計劃,，有組織,，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當增減教學內容,， 認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次，深入了解學生,，根據學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二,、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內外聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學言簡意賅，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學工作,。

四,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學生,，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。通過努力,，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

初中數學期末教學總結篇五

20xx-20xx第二學期就要結束了,，在這個學期里，我擔任七年級（4）班的數學教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力實施教學工作計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認真?zhèn)湔n,，在備學生,、備教材、備教法的同時,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,。為提高課堂教學效果和容量,，盡量使用多媒體進行授課,。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充

分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心向其他老師學習,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態(tài)度和教學方法,。多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，邊學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。此外

還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各

種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進,。 教學中的困惑：在教學中,，我采用杜郎口的教學模式,，注重小組合作交流，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

初中數學期末教學總結篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。一,、知識掌握方面：

1,、學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表,，通過有說服力的數據和統(tǒng)計材料,，使學生受到愛祖國、愛社會主義,、愛科學的教育,，學會較復雜的求平均數的方法。

2,、學生知道了體積的含義,，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積,，發(fā)展了學生的空間觀念,。

3、學生掌握了約數和倍數,、質數和合數等概念,，以及能被2、3,、5整除的數的特征,，會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

4,、通過分數知識的教學,，加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。

二,、數學學習能力方面

1,、能運用生活經驗，對有關的數學信息做出解釋,，并 初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象,。在探索過程中，發(fā)展空間觀念,。在教師的幫助下,，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,，能進行簡單的,、有條理的思考。

2,、能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法,。有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動、直觀的數學活動,。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述的某些現象,，感受數學與日常生活的密切聯系,。在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正,。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

1、 要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,， 同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。

3、 積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

總體來說,取得的成績還不夠理想,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中數學期末教學總結篇七

這學期我任教一(1)班數學科,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結：

一.基本情況概述

一(1)班共有62名學生，其中女生有30名,。這個班有5名學生年齡偏小,，11名是從下面村鎮(zhèn)上來且寄住在學校的寄宿生，還有4名外地來的學生,。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。

二.指導思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

三.教學工作

(一)教學方面

為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真?zhèn)浣贪?/p>

由于本班學生的特殊,，不但備學生而且備教材備教法。事先就要了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

2.研究教法

思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。如本學期我繼續(xù)培養(yǎng)學生如何思考,、分析數學問題;如何提出有關的數學問題;如何舉一反三的學習等等。

3.加強上課技能

在教學中如有疑慮,，例如教學《認識人民幣》,，這課教學難度比較大，一年級學生年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,，我就虛心請教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上遇到的疑難雜癥,，討教各種教法,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,、輕松、愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

(二)認真批改作業(yè)

布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，有針對性，有層次性,，減輕學生的負擔,，力求每一次作業(yè)都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(三)培優(yōu)補差工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如周啟師同學，課堂上無心聽講,，書寫潦草,，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導,，期末考試的成績有所提高,。

四.存在不足與今后打算

1.有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現象,。

2.班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高。

3.學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更,。

4.繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

五.一份耕耘,，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。(期末成績：平均分71.6;及格率74.2%)無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的數學水平,。今后,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步;再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中數學期末教學總結篇八

又一個期的教有淚，也有果,，雖然不能事事皆盡人意,，但收獲還是頗多的。

這)(x)班數有多,這給我的教,在教持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求，不斷提高,，從而不斷提高自己的教利完成教育教力,使多數算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計,、找規(guī)律等。為了更好的總結經驗和教訓,，推動今后的教期的教

面,，整。我一有時間就多去其他老師那去聽課,，從中中的教有經驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及。因為已經是第二以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經過上熟悉,，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:

1,、培養(yǎng)意識和合作意識,。

在教內容自己進行。我還在的重難點突破中,，用“誰理解了它的意思”,、“誰聽明白了這位同，以培養(yǎng)并且利用課堂教作意識的培養(yǎng),。在口算課中,，讓，互相,，人民幣在小組內進行互換,。以培養(yǎng)意識。

2,、走進生活，讓

一年級的數生活情景,，有助數的密切聯系,，增加對數的樂趣。因計一些情境,，讓如在教模擬超市布置物品,，然后讓一些當顧客，相當好,。通過到數有數計算知識,，又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等,。在《找規(guī)律》中,，引導象，即揭示了規(guī)律的意義,，又使切聯系,。

3、培養(yǎng)

年級象思維占主導優(yōu)勢,，而思維又伴隨著這動作,，在動作中思維。根據一年級具為教內的數的認識時,，親自體驗和理解了100以內的數數方法,。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中,，即培養(yǎng)了是

二,、做好課后輔導工作，注意分層教

期教個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。在課后,，為不同層次的滿足不同層次的對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限重要的是進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到使之對生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們生根據各自的情況定著那個目標前進。利用優(yōu)秀幫共同進步,，經過我的一直補差那些后進生都大有進步,，有的進步非常快,。

三,、與家長密切溝通

這是與家長的聯系溝通工作。這一電話,、家校通等的方式進行密切聯系,，了解況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題,。結果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經常溝通或沒有共同協(xié)調好致使之間產生了很多的誤解.

四,、主要成績,。

在這一生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪,。,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中數學期末教學總結篇九

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，

學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課,。

4,、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級的數學成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現資源共享共同研究,、共同進步,。在教學上，堅持教學研究,，共同討論,，同時,，多聽課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

5、 在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯網搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一

刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

8,、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式數學教學模式,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中數學期末教學總結篇十

本著回顧過去,、展望未來的原則，現對七年級下學期數學教學工作進行總結,。這既是對過去數學教學工作的回顧,、總結和評價，同時也是為了從中總結成功的經驗,，找出失敗的原因,。對失敗的作法加以分析和改進，以提高今后的教學水平,。下面談談自己在本學期教學中的幾點做法與思考,，權當教學工作總結吧。

認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,，學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革,，鉆研新課程改革下數學教學方法,，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學生,，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現的問題,，結合教材內容,、本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃，有組織,，有步驟地開展教學工作,。

開學之初，我首先對七年級上冊數學期末考試試卷進行了分析,，把試卷中暴露出的問題進行歸類,，作好記錄，并在新學期的教學計劃中提出相應的解決辦法,。根據班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學目標,。

針對學生普遍基礎差,，兩極分化現象嚴重,，我對學生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類，再按照成績好,、中,、差的方式分配互助學習小組。要求成績好的學生對中等生和后進生進行適當的輔導,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學習態(tài)度不端正的學生另行造冊,，擬定矯正措施,。

課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果,，必須營造一種輕松的,、積極的、向上的氣氛,，激發(fā)學生的求知欲,。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境,，以此調動學生的積極性,。

根據教學內容，我設計了一系列的生活問題,、數學趣題,，搜集了一些數學家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導入,，調起了學生的胃口,，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性,，促進探究的主觀能動性,，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力,。同時,，也提高了課堂教學的效率。

雖然在本學期的數學教學中,，我付出了很多時間和精力,，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預期目標,，結果造成期末考試的合格率進步甚微;三是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來,，造成低分率較高，影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習,，造成考試中出現一些不必要的丟分現象,。

初中數學期末教學總結篇十一

中考,，是學生人生轉折的一個關鍵點，一學期來,，我與學生們一起緊張忙碌,、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢,，因為不敢耽誤學生,，也不敢誤人子弟。身為教師,，我深感責任重大?，F將一學年工作總結如下:

1、搞好師生關系,，幫助學生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長,，仍然是我們最重要也是最主要的任務,。在工作中我注意與學生的融洽關系，因為我知道學生“親其師”才能“信其道”,。對學生的一些異?，F象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè),、某同學成績退步,，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等,，我會及時與學生本人交談,，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習,。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現時,，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表,。特別是初三的一年,，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務重,，家長的,、老師的期望，同學間的競爭,，學生情緒波動大,，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關注與疏導。

2,、制定切實可行的計劃是完成任務的保證

進入初三一開始我就制定了目標計劃,，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考,、每一周的教學目標和進度。在12周結束新課后,，詳細制定了第一輪復習計劃,，具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

3、認真做好日常教學工作

認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照中學數學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

最后,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算能力不太好,，學習自覺性不高,。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。

4,、厚愛差生,，真正做到以情動人

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻注重學生身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中數學期末教學總結篇十二

本學期,，我擔任一年級的數學教學工作。學生剛剛入學,，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異，我認真學習,，深入研究教育教學方法,，根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,。立足現在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,。

一、以課堂教學為核心：

1,、備課,。

學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數,。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

(1)致力新授有趣實效。在教學中逐步實踐“潯小”課堂教學模式,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考，改變了教師提出問題,，解決問題的現象,，努力調動學生的積極性，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的.一步,。

(2)做到復習及時有效。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。

及時布置適量的作業(yè),，并初步有層次性的作業(yè),。并及時批改練習本、練習冊等作業(yè),，針對不同的練習錯誤,，我盡量面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性,。

4、輔導,。

注重對后進生的輔導,。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、測評。

做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據,。在測試卷中,，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

二,、以學習教研為動力：

1、重視學習,，提高業(yè)務知識,。通過閱讀教育期刊和向同事請教,，改變教育觀念，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。

2,、積極參加教研活動,，提高教育教學能力。本著“虛心使人進步”求教的心理,，經常到其他班級聽課,，從中不斷地積累經驗。本學期期末考試,，本班平均分是96.4,，優(yōu)秀率是87.8%及格率100%，達優(yōu)秀檔次,。

三,、存在問題：

我們提倡把課堂留給學生，讓學生充分展示自我,。為了讓學生充分地展示自我,，就必須培養(yǎng)他們的表達、合作,、傾聽等能力,，但拘于學生年齡上的限制，還需在課堂中多花時間引導,，讓他們學會學習、學會展示,。

在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施,，為提高教育教學質量而不斷努力,。

初中數學期末教學總結篇十三

本學期，根據《學校教育教學工作計劃》,，我認真抓好數學教學工作,，經過一個學期的努力,，順利地完成了數學教學任務，為了更好的做好今后的工作,，就本學期的工作總結如下：

一,、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師,，摒著對學生負責,，對教育負責，認真,、扎實工作,，與時俱進，加強業(yè)務研修,，訂閱《中國教師報》,，網上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論知識,，堅強反思工作,，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中認真,、負責,，虛心請教，提高教學水平,，注重課改精神的執(zhí)行,。

1、做足課前準備：每節(jié)課前我都會認真鉆研教材,，研讀較參,，結合學生實際情況，聯系生活實際備好課,，堅持進行二次,、三次備課。一年級的數學教學需要很多的教具,，在教學前我會布置學生準備好所需的材料,，自己也精心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀,，更生活化,。如在教學人民幣的認識時，我準備了各種面值的人民幣,，為了給學生體會換錢,，還準備十張一角，五張兩角，兩張五角,，十張一元,，五張兩元，兩張五元等人民幣,，在具體的操作中體會生活中的數學,，計算教學都設計的口算卡，每節(jié)課前采用多中形式口算,，提高學生的口算能力,。

2、加強教學落實：課堂教學中我注重落實課改精神,，放手給學生參與知識形成,，開展探究性課堂教學，不照本而講,，注重學習能力的培養(yǎng),，注重合作交流的開展，加強師生,、生生交流,，培養(yǎng)學生動手探究能力，合作交流意識,，表達思維過程的能力,，充分體現學生的主體地位，使學生積極,、主動參與到課堂學習中,。注重基礎知識的掌握，精講多練,，讓學生行成動手動腦的意識,，使學生形成良好的數學意識。課堂上注重學習習慣的培養(yǎng),，課前都會要求學生擺出數學書,，演草本和筆，培養(yǎng)聽課的習慣,，培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢,，培養(yǎng)合作交流中虛心,，團結和傾聽別人回答問題的習慣,。經常性的開展各種形式的競賽活動，提高學生的積極性,。關注學生的狀態(tài),，尤其是后進生的學習狀況，及時調整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作,，在思考中改進,，在實踐中提高教學能力。

3,、注重課后反饋：每節(jié)課后都會布置有針對性,、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化,，對學生的作業(yè)盡量面批,，錯的題及時指導，作好優(yōu)缺分析,，通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動無形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,，一個學期下來，沒有一個學生欠作業(yè),。加強后進生的輔導工作,，班上后進生也不少，主要是年齡小,，對學習還不認識,，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識,，有時會談心,，在聊天中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和必要性,，分析后進生形成的原因,，有針對性的進行輔導，教給他們方法,，提高學習的技能,。

對于教學，做了很多,，不是一句兩句就可以說完的,，但現實是不會如人意的，再努力總有學生在后面,，這與家長的關系也很大,。在今后的教學中我會繼續(xù)更新教學觀念，努力探究有效課堂,，運用現代化教學手段,，提高教學質量，加強業(yè)務學習,，提高自身素質,，力爭做到更好。

初中數學期末教學總結篇十四

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著校園的中心工作,，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,，用心開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,，在認真探討英語教育的特點,，結合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式,，現將工作總結如下：

1,、加強理論學習，改變教學觀念,，盡快熟悉新課標,，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施,，困難與挑戰(zhàn)均很大,。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試,。努力轉變教學觀念,，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權,，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組群眾備課。備課組內資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案,、課件,、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。每周二的群眾備課時，老師們就教材,、教法等問題進行研究,、探討，備課組內構成了比較濃厚的研究氣氛,。

3,、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,，我們一如既往,，在備課組內開展互相聽課評課活動。透過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質量和教師的取長補短,。本學期，我組的葛娟,、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評,。

4、把握好教材的深度與難度,，在注重學生活動潛力培養(yǎng)的同時,，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,，而我們的教學時間又相對不足,，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎知識。與此同時,，

我們也進行了相應的練習,，并在詞匯、聽力,、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練,。

5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識,。

6,、開展了豐富多彩的英語課外活動：

(1)組織全體學生欣賞詩歌，進行詩歌朗誦比賽,，把活動場景拍攝下來,，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣,，增強了學生文化底蘊,。

初中數學期末教學總結篇十五

一學期來，在教學上留下很多遺憾：一是高估學生的學習起點,，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做,。二是課堂紀律掌控得不如人意,，不能像對六年級學生那般策略實行，34名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋,，讓人的耳膜狂受打擊,。

本冊內容有：數一數，比一比,，10以內的認識和加減,，認識圖形，分類,，11～20各數的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，用數學,，數學實踐活動。重點是10以內的認識和加減和20以內的進位加法,。教師教學用書上說“一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,?！庇谑情_學初期，我一步一步慢慢教,，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解,、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現這部分學生掌握得非常扎實,，也有學前班接觸過的原因,。但是對“20以內的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢,，個別學生用指頭也很慢,，平時我要求學生盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的學生,，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了,，導致中下的學生不敢數，考試時口算空白,。這是我平時對學生的思想教育的失誤,，復習時糾正說：“到了關鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內容是本學期的一個難點,。

本學期我堅持了以下幾個措施,，在教學過程中起到促進作用：

一、堅持寫教學反思,。本學期寫了20篇或長或短的教學反思,，教學反思有時我寫成了教學日記,，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在給學生復習,，吉冬勝小朋友和我緊挨著,，突然他掐著一根長頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師,，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得,，這是孩子的一個重大發(fā)現,，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日,，真巧!也是在上課過程中,，王祥小朋友捏著鼻子，拎著一只臭襪子,，拼命地喊老師!有人說,，一年級小朋友上課是魔鬼，下課是天使,，真的是好形象的比喻啊!

二,、堅持做學生作業(yè)批改記錄。本學期一直在做作業(yè)批改記錄,，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”,，參加瑞安市的比賽，結果每天都在趕數量的事情,，根本沒時間做些有質量的事情,。我想比賽是次要的，重要的是有用材料的積累,。做的不夠的是,，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進,，努力把事情做得更細致,。

三、堅持做試卷分析,。這個學期我每個單元考試都做了試卷分析,，但是不足的是：分析得不到位。

四,、堅持作業(yè)訂正時一對一,、面對面。一年級小朋友聽的習慣不是很好,，如果錯題每個都在課堂中分析,，并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正,。于是，一開始我就打定主意,，利用課間一個個地叫到面前訂正,，我認為這樣的效果好多了。

五,、堅持對學生的激勵評價,。七歲多的孩子最愛表現，也最容易得到成就感,，假如老師給予一點表揚,，他們會很開心，很聽話!于是,，在課堂中對于表現突出的小朋友獎以紅花,，沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報，聯合家長一起表揚!一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

初中數學期末教學總結篇十六

本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂,。緊緊圍繞“教學效益年活動”,、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè),，規(guī)范“自成教育”體系,，配合學校做好“數字化教學”工作，進取探索“三疑三探”課堂教學模式,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,，教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本,，以發(fā)展他們的本事素質為己任,。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：

在教學工作中采取了有效措施,，從以下幾個方面匯報：

一,、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，進取參加各項活動及學習,，團結協(xié)作,。備好每一節(jié)課，根據學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導,。進取做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫忙,，幫忙他們找到應對措施,，幫忙他們渡過難關。

二,、進取參與教研活動

進取參與學校組織的數學教研活動,，認真聽課評課，經過評課中,，提高認識,，不斷提高教學水平。日常教學中,，主動和同組教師共同探討教學工作,，共同提高。適應新時期教學工作的要求,，各方面嚴格要求自我,，認真鉆研新課標理念，改善教法,，堅持做好業(yè)務學習筆記,，和教后反思，搞好課題研究,。

三,、業(yè)務學習

進取探索“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業(yè)務理論,，寫好的業(yè)務筆記,，提高自我的理論水平,，豐富自我的業(yè)務知識;進取參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升本事,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自我的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自我。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，進取利用和制作課件，提高自我電化教學本事,。

四,、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，增強上課技能,，提高教學質量,，突破難點。使教學清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用，使學生進取參與，給學生供給展示自我的平臺,，使不一樣層次學生都得到提高,。

五、把自成教育落實到實處

基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,，保護自尊,，幫忙學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學期基礎上,，學生的數學知識需進一步加強;數學思維創(chuàng)新本事待進一步提升。結合教學,，發(fā)展學生合情推理和演繹推理本事,，提高分析問題解決問題本事;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考,，及時總結,，糾錯改錯，提前預習,，合作交流,，探究學習等習慣,，應得到進一步強化,。遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維本事,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高和發(fā)展,。面向全體學生，實現人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不一樣的人在數學上得到不一樣的發(fā)展,。使學生經過學習數學得到成功的體驗,。

六、提高學科教育質量的主要措施：

1,、落實更新教育教學理念,。滲透“自成教育”理念。認真學習教育教學理論,，落實課標理念,。讓學生經過觀察、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改善教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，進取更新教育理念，關心愛護學生,，公平對待學生,。

2、做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據新課程標準,，擴充整合教材資料,，及時反饋學習信息,，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數學思想方法,，做教學組織者,，學生的引導者,。

3,、培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的教師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數學家，數學史,，數學趣題,，補充數學相應課外思考題，擴充資源,，經過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。

4,、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生進取參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

5、關注學生情感態(tài)度,、學習方法,。引導學生進取歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，經過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的本事,。充分利用現實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯系，在比較中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。

6,、重視學習習慣培養(yǎng),。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

7、做好課題研究,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考題的研究，課外調查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作本事,，師生共同提高,。

8、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差三類學生,。搞好優(yōu)生提升本事,，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐,。

9、開展課題學習,。進取引導學生閱讀課外書,，促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究的學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高本事,。

10、充分運用多媒體信息技術,。充分利用多媒體信息技術增加師生互動,、形象化表示數學資料、有效處理復雜的數學運算等,。重視利用計算器,，豐富學習資源。

11,、培養(yǎng)學生反思性學習本事,。作為教師，教學中要重視反思,，目的是改善教學,，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思,，從反思中體會知識的構成過程,，明確自已知識的缺漏，明白哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上,，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前,，復習自已的錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣。此刻,，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題本事,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習慣。

初中數學期末教學總結篇十七

這學期我任高二(3)班的數學課,，總人數是13人.這個班的基礎較差,，學習 數學的興趣不高，雖然是這樣,，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃,，已經圓滿完成了這學期的教學任務,，下面我對這學期的工作進行一下總結,。

一、精心備課,，注重培養(yǎng)

在認真?zhèn)湔n的前提下,，每節(jié)課能夠根據學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個學生都能夠學有所得,，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現,，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學,，培養(yǎng)學生積極參與,，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中同學們表現不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業(yè)基礎較弱有很大關系,，所以在以后的教學更應該加以培養(yǎng),。

二、講與練結合,，注重能力

平常除了精講課本內容,，我還側重學生的能力培養(yǎng)，在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習,，并且不定時檢查，因為我發(fā)現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,，效果很好。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，利用每周的晚自習，進行集體輔導,，在晚自修時間進行個別輔導,。我們的學生基礎差，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學習情況等,。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度,。

三,、因材施教

鑒于我班的學生的基礎總體較差，但是也有個別拔尖,，平常做到鉆研教材,，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容,，使全體學生都能學有所獲,。優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,。

一學期的教學工作即將過去,，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好.