當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇一

通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對照“躺平式干部”的10種表現(xiàn)，自我反思,，作為魏崗聯(lián)合站第一責(zé)任人,，在以下兩個(gè)方面存在“躺平”傾向問題。

在黨建責(zé)任落實(shí)方面：在新的管理模式下,，自己成為了站長兼支部書記,。生產(chǎn)經(jīng)營上，自己有著地質(zhì),、采油,、安全環(huán)保、生產(chǎn)運(yùn)行,、集輸?shù)葘I(yè)工作經(jīng)歷，知道哪些工作要重點(diǎn)抓、生產(chǎn)運(yùn)行如何規(guī)劃,，作為一名站長自認(rèn)為是合格的,。在黨建上，自己沒有黨建工作經(jīng)歷,，對于如何抓好組織生活,、如何建設(shè)好黨支部委員會，特別是如何發(fā)揮黨支部委員會作用,，做得不到位,，作為一名支部書記是不合格的。

分析問題根源,，一是工作精力傾斜嚴(yán)重,，每天忙于解決人員的問題、生產(chǎn)運(yùn)行的問題,、安全環(huán)保的問題,、設(shè)備的問題，黨建工作涉獵偏少,。二是黨組織生活和學(xué)習(xí)走形式,，會開了、東西學(xué)了,，但是沒有深入思考,，沒有入腦入心，不善于將生產(chǎn)經(jīng)營和黨建有機(jī)結(jié)合,，不會利用黨建思維,、黨建方法促進(jìn)經(jīng)營生產(chǎn)，黨支部委員作用發(fā)揮不到位,。

在重點(diǎn)工作落實(shí)方面：廠直管班站改革過程中,，從聯(lián)合站的層面客觀上講，集輸系統(tǒng)技術(shù)力量在一定程度上被“削弱”了,。改革前,，大隊(duì)有工作經(jīng)歷豐富、技術(shù)能力強(qiáng)的輸油輸氣,、油氣處理,、污水注水等專業(yè)性很強(qiáng)的崗位，聯(lián)合站遇到難題還有大隊(duì)這個(gè)“靠山”?，F(xiàn)在,，雖然技術(shù)決策職能上移，但實(shí)際運(yùn)行起來精力有限,，突出表現(xiàn)在3個(gè)典型問題上,。一是問題的分析不及時(shí),，主要原因是眼界有限、思維局限,、按部就班,，導(dǎo)致部分問題判斷時(shí)間過長。二是問題處理速度變慢,，部分同志專業(yè)能力不全面及經(jīng)驗(yàn)不足,，導(dǎo)致在個(gè)別復(fù)雜問題出現(xiàn)時(shí)不能立即判斷并作出最優(yōu)選擇。三是部分工作落實(shí)質(zhì)量不高,，多年來已習(xí)慣當(dāng)“傳球手”,，對于比如編制方案、匯報(bào)總結(jié)等工作擔(dān)任“投球手”能力尚欠缺,。

針對上述兩個(gè)問題,，計(jì)劃解決辦法如下：

1、抓實(shí)黨建責(zé)任落實(shí),。一是正確認(rèn)識生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的關(guān)系,。我們是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)辄h工作，在日常工作中要平衡好兩者,，要將黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)融合,，以黨建促生產(chǎn)運(yùn)行、以黨建保安全環(huán)保,、以黨建促降本增效,；以黨員干部在指標(biāo)提升、安全運(yùn)行,、持續(xù)盈利等方面作用的發(fā)揮持續(xù)提升隊(duì)伍凝聚力,、支部戰(zhàn)斗力。二是扎實(shí)開展黨組織生活和學(xué)習(xí),?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，不僅按照“缺啥補(bǔ)啥”按部就班的開展黨組織生活和學(xué)習(xí),，還要讓黨員干部學(xué)有所成。三是抓實(shí)黨支部委員作用發(fā)揮,。明晰支部委員責(zé)任與考核,，定期考評，讓黨支部成員不但思想要領(lǐng)先別人一步,，武功還要高別人一截,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇二

躺平成為最近最為熱門的話題之一，但是年輕干部應(yīng)該拒絕躺平,。這并不意味著年輕人應(yīng)該過度勞累,，忽略身體健康和心理壓力,。相反，這意味著年輕人應(yīng)該擁有追求自己目標(biāo)和夢想的勇氣和動(dòng)力,。在這篇文章中,，我們將解析為什么年輕干部應(yīng)該拒絕躺平，并分享一些成功者的心得和體驗(yàn),。

第二段：擁有目標(biāo)和使命。

一位年輕干部的成功要素之一是擁有目標(biāo)和使命,。而躺平并不是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的好方式,。目標(biāo)和使命鞭策我們成長、進(jìn)步,，激勵(lì)我們付出更多的努力去追求自己想要的高度,。而躺平則會令我們變得懶惰，沒有動(dòng)力,，甚至迷失自我,。因此，年輕干部應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，在事業(yè)上有所追求,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第三段：擁有貢獻(xiàn)和責(zé)任感,。

年輕人應(yīng)該有一份貢獻(xiàn)和責(zé)任感,。如果我們選擇躺平，我們很難對社會做出貢獻(xiàn),，變得沒有價(jià)值和意義,。相反的，年輕干部應(yīng)該懂得盡力為自己的工作和生活負(fù)責(zé),，努力提升自己的實(shí)力,，推動(dòng)社會的進(jìn)步與發(fā)展。這樣,，在成為一名優(yōu)秀的干部的道路上就會走得更為堅(jiān)定,。

第四段：擁有面對挑戰(zhàn)的勇氣和耐心。

在事業(yè)發(fā)展和生活中,，都會碰到各種各樣的挑戰(zhàn),，但這并不是躲避的理由，而應(yīng)該勇敢地面對,。在這個(gè)過程中,，我們需要保持足夠的耐心，不放棄自己,，不懼困難和挫折,。只有堅(jiān)韌地走下去,，才會看到真正的成果，收獲成功的喜悅,。年輕干部應(yīng)該堅(jiān)定信念,，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想與目標(biāo)。

第五段：總結(jié),。

其實(shí),，拒絕躺平不僅是對自己的負(fù)責(zé)，更是對整個(gè)社會的責(zé)任,。年輕干部必須肩負(fù)起將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的責(zé)任,。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡心盡力地付出,，積極進(jìn)取,，做出更多的成績，為國家,、為人民,、為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這篇文章最后,，我希望廣大年輕干部能夠擁有一顆勇敢追夢的心,，勇往直前，在前進(jìn)道路上不斷發(fā)掘自身的潛能,，迎接未來的挑戰(zhàn),。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇三

“躺平式干部”指放棄努力、放棄奮斗,，以癱倒在地的“躺平”姿態(tài),，消極面對困難挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為干部不愿擔(dān)當(dāng),、不敢擔(dān)當(dāng),、不善擔(dān)當(dāng)、無視群眾訴求等,。通過認(rèn)真聆聽鎮(zhèn)黨委書記趙晏的黨課,，我深刻認(rèn)識到了“躺平”的危害性。因此,，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄這種“躺平”心態(tài),，自覺做到“不想躺”“不能躺”“不敢躺”，用拼搏擦亮生命底色,，用奮斗譜寫人生華章,。

“提神醒腦”實(shí)現(xiàn)思想破冰，做到不想躺。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，部分干部出現(xiàn)“躺平”心態(tài),，其根源在于思想“總開關(guān)”發(fā)生了偏差，理想信念出現(xiàn)了“滑坡”,。歷史和實(shí)踐證明,，干部有堅(jiān)定的理想信念，才能經(jīng)得住各種考驗(yàn),，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。沒有理想信念或理想信念不堅(jiān)定，就經(jīng)不起風(fēng)吹浪打,，關(guān)鍵時(shí)刻就會雜念從生,，甚至臨陣脫逃。學(xué)則智,，不學(xué)則愚。實(shí)現(xiàn)思想破冰首先要擰緊思想“總開關(guān)”,，要以奔跑的姿態(tài)學(xué),，通過“充電補(bǔ)鈣”堅(jiān)定理想信念，蓄足前行力量,。不斷學(xué)習(xí)汲取-精神“養(yǎng)分”,，堅(jiān)定前行信心，自覺撣去思想“灰塵”,、“過濾”思想雜念,、杜絕“躺平”思想。

“心肺復(fù)蘇”實(shí)現(xiàn)意識覺醒,，明白不能躺,。正如趙書記所言：“一個(gè)村、一個(gè)站所只要有人長期“躺平”,，而且還躺得舒服,、躺得自在，就一定會有人效仿跟隨,，出現(xiàn)人傳人現(xiàn)象,。”這樣不僅容易造成干部不履職,、不干事,，還會形成對群眾的冷暖安危、合理訴求置若罔聞,、冷硬橫推的現(xiàn)狀,，導(dǎo)致群眾白白浪費(fèi)時(shí)間，最終把實(shí)事辦虛、把好事辦黃,。因此,，我們要對自己做一次“心肺復(fù)蘇”，“覺醒”一往無前的實(shí)干意識,，在“躺平”危機(jī)中“懸崖勒馬”“起死回生”,；要不斷提高“綜合實(shí)力”，消除“短板弱項(xiàng)”,，為心臟來一次“電擊”,，讓肌體來一次“淬煉”，在新百年,、新起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“高而更高,，新而更新，強(qiáng)而更強(qiáng)”,。

“強(qiáng)筋壯骨”實(shí)現(xiàn)斗志進(jìn)階,，變成不敢躺。發(fā)展永無止境,，奮斗未有窮期,。當(dāng)今時(shí)代，知識更新倍道兼行,、發(fā)展變化突飛猛進(jìn),、社會面貌日新月異、人民需求日益多元,，這就需要我們廣大干部擁有更廣博的知識儲備,、更豐富的經(jīng)驗(yàn)積累、更巧妙的工作方法,。如果不注重學(xué)習(xí),，在能力提升上滿足現(xiàn)狀、故步自封,，終將被時(shí)代發(fā)展所淘汰,。我們要有強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌意識，既要向書本學(xué),、更要向?qū)嵺`學(xué),，既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、更要向群眾學(xué),，外樹形象,、內(nèi)練真功，多渠道,、多角度提升自身能力素質(zhì),，努力成為工作中的“行家里手”，實(shí)現(xiàn)斗志進(jìn)階，變成不敢躺,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇四

近期,，江蘇某市委書記在一次會議上提出了“年輕干部要勇于躺平”的觀點(diǎn)，引起了一定的爭議,。盡管“躺平”確實(shí)是一種解壓方式,，但是在新時(shí)代下，年輕干部應(yīng)當(dāng)有更高的追求,，而不是停滯不前,。在此，我愿意分享我的心得體會,，探討一下為什么年輕干部應(yīng)該拒絕“躺平”,。

第二段：“躺平”不能成為人生態(tài)度。

“躺平”是一種消極的人生態(tài)度,，它并不能真正解決問題,，只是暫時(shí)的緩解。年輕人之所以會選擇“躺平”,，其實(shí)是生活和工作的壓力超出了他們的承受范圍,。我們不能因?yàn)閴毫μ蠖艞壸约旱娜松硐牒吐殬I(yè)發(fā)展。與其選擇“躺平”,，不如積極去尋找解決問題的方法，不斷提升自己,，讓自己在競爭中不斷地成長,。

“躺平”的人是不會有進(jìn)取心的。而年輕干部是國家和人民賦予的重要職責(zé),，如果他們連上進(jìn)心都沒有,，那如何能夠?yàn)槿嗣裉峁└玫姆?wù)呢？作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，年輕的你們更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感,，時(shí)刻保持進(jìn)取心和求新求變的精神，才能夠創(chuàng)造更為輝煌的業(yè)績,。

拒絕“躺平”,，年輕干部還需要拿出實(shí)際行動(dòng)。需要去學(xué)習(xí)更為深入的專業(yè)知識,，錘煉自己的專業(yè)技能,，讓自己在崗位上能夠發(fā)揮更大的作用。需要勇于擔(dān)責(zé)和創(chuàng)新,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，學(xué)會在挫折和困難中成長。同時(shí)，還要有志愿服務(wù)精神,，為社會做出貢獻(xiàn),，發(fā)揮自己的模范作用。

第五段：結(jié)語,。

在以上的探討中,，我們可以看到，“躺平”并不是年輕干部應(yīng)該選擇的生活態(tài)度,。盡管人生中總會面臨諸多困難,，但我們應(yīng)該拿出積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對，保持進(jìn)取心和奮斗精神,，努力為社會和人民做出更多的貢獻(xiàn),。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇五

今日，通過學(xué)習(xí)文章《中紀(jì)委揭露“躺平式干部”眾生相》,，我感觸良深,。

《中紀(jì)委揭露“躺平式干部”眾生相》一文無華麗的辭藻，卻令人久久回味,；如果將單位比作一條船,，滿載大家的全部期望，那么我們大家就要同舟共濟(jì),、齊心協(xié)力,，無論有什么隔閡與問題，在學(xué)校利益面前都要服從大局,，這樣才能到達(dá)勝利的彼岸,。作為單位的一份子，要堅(jiān)決抵制“躺平式干部”的思想和行為,，無論處在何種崗位,，都應(yīng)將主人翁的意識銘記于心，在工作中充分弘揚(yáng)正能量,，與單位肝膽相照,，榮辱與共。

將“躺平式干部”的思想言行與自己對照,，細(xì)細(xì)分析,，發(fā)現(xiàn)了自己工作中的失誤，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是執(zhí)行規(guī)定不嚴(yán)格,，落實(shí)指示不堅(jiān)決,。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，本應(yīng)該在管理上起好帶頭作用,，安排上井井有條,，且嚴(yán)格執(zhí)行,，但因?yàn)闆]有全面協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)，丟了西瓜撿了芝麻,，沒有抓住重點(diǎn),，影響了學(xué)校工作。二是開會說的多,，查的少,。學(xué)校的工作是紛繁復(fù)雜的，同時(shí)也是謹(jǐn)慎細(xì)致的,，在執(zhí)行命令,、嚴(yán)守規(guī)定、狠抓落實(shí)上,，應(yīng)該為副校級干部作出模范表率,，但我卻沒有做好，以后要少說多做,，多在落實(shí)上下功夫,；三是忽視了對副校級干部團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，忽視了團(tuán)隊(duì)的力量,，不注意分派工作,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，只是根據(jù)學(xué)校安排布置的工作,，單打獨(dú)斗,，孤身一人，沒有顧全大局,，這樣不利于學(xué)校的整體良好發(fā)展,。四是自律意識不強(qiáng)，脾氣一上來,，不管不顧,，一條道走到黑,，對自己成長進(jìn)步不負(fù)責(zé),，對工作不負(fù)責(zé)，難擔(dān)大任,。

我工作的單位是寧晉五中,，從到五中工作那天起，五中精神就深深感染了我,，從到這所學(xué)校就把這個(gè)單位做為人生發(fā)展的港灣,。善待學(xué)校就要呵護(hù)學(xué)校，發(fā)展學(xué)校,，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn),。校榮我榮,，校恥我恥，要把學(xué)校當(dāng)做自己的家才能舒心的做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作,，才能不爭名不爭利,，盡職盡責(zé)完成本職工作，才能把學(xué)校確實(shí)當(dāng)做自己的家,。

熱愛五中,，就是要踏實(shí)做好本職工作。因?yàn)槿说哪芰蜐撃苤挥性诓粩嗟墓ぷ髦胁拍馨l(fā)揮出來,，人的成就只能從工作中才能取得,，人的夢想只能從工作中得以實(shí)現(xiàn)，一旦走上工作崗位,，踏實(shí)做好工作是第一位,。

熱愛五中，就要做精本職工作,。社會不斷發(fā)展,，知識不斷更新，

學(xué)習(xí)是永恒的主題,，因此,，只有勤奮學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)才能適應(yīng)工作的需要,，才能做精本職工作,，我自身欠缺的是不斷學(xué)習(xí)的精神。面對教育教學(xué)的發(fā)展變化,，就必須不斷地更新知識,，在實(shí)踐中鍛煉才干，從而推動(dòng)自己工作的良好發(fā)展,。

最后借用一句話與大家共勉——“不拋棄,，不放棄，不忘記責(zé)任,，不丟掉敬業(yè)”,。且行且珍惜！

拒絕躺平式干部心得體會教師篇六

作為暢行公司的一名黨員干部,，我認(rèn)為必須堅(jiān)持高舉習(xí)近平同志提出的“我將無我,，不負(fù)人民”的精神旗幟，貫徹好公司領(lǐng)導(dǎo)“要有位,，先有為”的思想,，嚴(yán)守初心，挺直身板,，有為向前,。把對黨忠誠落實(shí)在具體行動(dòng)中,，反對形式主義、官僚主義,，杜絕安于現(xiàn)狀,、不思進(jìn)取，拒絕躺平,，勇于擔(dān)當(dāng),、清正廉潔、樂于奉獻(xiàn),，為公司的壯大添磚加瓦,、發(fā)光發(fā)熱，發(fā)奮圖強(qiáng),。我們更應(yīng)從當(dāng)下的黨史學(xué)習(xí)中積極地汲取養(yǎng)分,，提升共產(chǎn)主義信仰，把為民服務(wù)作為一種心境,、一種追求,，努力學(xué)習(xí)，提升能力,，踏實(shí)肯干,，在工作中歷練，在歷練中成長,，爭做楷模,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇七

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《讓“躺平式干部”躺不住》文章，我深刻認(rèn)識到,，“躺平式”干部以虛字當(dāng)頭,，損了形象，不利于工作落實(shí),，影響工作職能發(fā)揮,。對于我們服務(wù)保障工作而言，更是如此,，干部的“躺平”必將帶來服務(wù)保障水準(zhǔn)的下降,。在今后的工作中，我將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會精神特別是習(xí)近平總書記重要講話精神,，緊緊圍繞省第十一次黨代會部署,，進(jìn)一步拉高工作標(biāo)桿,、積極爭先進(jìn)位,，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，為省政務(wù)大廈服務(wù)保障工作作出新的更大貢獻(xiàn),。

一是永葆忠誠之心,，旗幟鮮明講政治,。全面深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話指示和“七一”重要講話精神,，增強(qiáng)忠誠擁護(hù)“兩個(gè)確立”,，堅(jiān)定踐行“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺，不斷提高政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,，更加自覺地忠誠核心,、信賴核心、緊跟核心,、維護(hù)核心,，確保中央及省委、省政府,、局黨組工作部署落實(shí)落地,。

二是永葆進(jìn)取之心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng),。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年座談會上說,，青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時(shí)期,?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及,?！碑?dāng)今時(shí)代，知識更新不斷加快,，社會分工日益細(xì)化,，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華,、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺,，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。作為我而言,，就是要立足大廈服務(wù)保障崗位實(shí)際,，努力學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)知識，提高內(nèi)在素質(zhì),，錘煉過硬本領(lǐng),，使自己的思維視野、思想觀念,、認(rèn)識水平跟上機(jī)關(guān)事務(wù)高質(zhì)量發(fā)展要求,。

三是永葆拼搏之心,，履職擔(dān)當(dāng)多作為?；仡櫧h百年來取得的偉大成就,，可以說沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗,，就沒有中國特色社會主義新時(shí)代的今天,，更不會有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。鄭柵潔書記在省第十一次黨代會上也指出,，“建設(shè)現(xiàn)代化美好安徽,，關(guān)鍵在實(shí)干，干事?lián)率屈h員干部的職責(zé)所在,、價(jià)值所在,。”所以,，我們要拒絕做“躺平式”干部,，以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力推進(jìn)工作落實(shí)，毫不畏懼面對一切艱難險(xiǎn)阻,，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績,，用青春和汗水創(chuàng)造出新的成績。

四是永葆為民之心,，全力以赴優(yōu)服務(wù),。始終牢記“江山就是人民，人民就是江山”,，自覺踐行以人民為中心的發(fā)展思想,，把群眾滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn)，把群眾的“表情包”作為工作的“風(fēng)向標(biāo)”,，用心用情用力解決群眾身邊的“急難愁盼”問題,。今年以來，針對干部職工對優(yōu)質(zhì)工作環(huán)境的期待,，大廈管理中心建立了人員分工對接機(jī)制,，常態(tài)化開展走訪調(diào)研，推進(jìn)立體車位建設(shè),、精心組織健身房改造,、地上電動(dòng)車棚建設(shè)，新推洗衣,、咖啡吧等特色服務(wù),，受到了入駐單位和干部職工的肯定。今后，還要主動(dòng)對標(biāo)學(xué)習(xí)滬蘇浙,，不斷提升服務(wù)功能品質(zhì)。

五是永葆敬畏之心,，清正廉潔守底線,。六中全會上通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中再次強(qiáng)調(diào)，“腐敗是黨長期執(zhí)政的最大威脅,，反腐敗是一場輸不起也決不能輸?shù)闹卮笳味窢?，必須把?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，依紀(jì)依法設(shè)定權(quán)力,、規(guī)范權(quán)力,、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力,?！弊鳛槲叶裕趩挝回?fù)責(zé)工程項(xiàng)目建設(shè)工作,，更要按規(guī)則正確用權(quán),、謹(jǐn)慎用權(quán)、干凈用權(quán),，像珍惜生命一樣珍惜名節(jié)和操守,，清清白白做人，干干凈凈做事,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇八

近日醫(yī)院支部組織開展了躺平式干部學(xué)習(xí)心得交流研討,，通過學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識到“未來屬于青年,，希望寄予青年,。”做為一名青年黨員及醫(yī)院中層干部,，更應(yīng)發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,，不做“躺平青年”，爭當(dāng)有為青年,，讓青春在奮發(fā)有為中熠熠生輝,，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華,，不負(fù)黨和人民的殷切希望,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇九

xxx局長、xxx局長的叮囑,，似和風(fēng)細(xì)雨,，潤人心田，讓我感到莫大的鼓舞；

校長代表和教師代表的發(fā)言,，像醇厚美酒,，陳年佳釀，讓我感慨萬千,，受益匪淺,。我如同醍醐灌頂一般，不禁在心里暗暗發(fā)誓：拒絕躺平,，要做一名新時(shí)代最美的鄉(xiāng)村教師,。

付出了多少心血，更無從估量,。當(dāng)然也取得了不少成績,，多次被評為市、縣級優(yōu)秀班主任,、師德標(biāo)兵,，年終考核連續(xù)定為優(yōu)秀，教學(xué)論文和輔導(dǎo)學(xué)生作品也曾多次獲得國家級,、省市級大獎(jiǎng)……一路走來,，既飽嘗了奮斗的艱辛，也享受著成功的快樂,。

然而,，就在最近一段時(shí)間，我感覺到身體多處不太舒服,，檢查出了頸椎病,、腎結(jié)石、腰肌勞損等疾病,，偶爾還滋生出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己待遇不公的心理,，于是產(chǎn)生了混日子的念頭。心想,，反正自己不缺乏經(jīng)驗(yàn),，教了幾十年語文了，備課不備課都能忽悠住學(xué)生,，作業(yè)用不用心改人家也沒法發(fā)現(xiàn),，再熬幾年，光榮退休即可,。

可是,，這次xx就像一聲驚雷，在我心靈深處炸響,，讓我的靈魂受到震動(dòng),。我突然意識到,，自己差點(diǎn)兒犯下不可饒恕的錯(cuò)誤，差點(diǎn)兒荒廢了以后幾年的光陰,，差點(diǎn)兒耽誤多少個(gè)天真可愛的孩子,，差點(diǎn)兒給學(xué)校工作帶來消極的影響……是的，中國已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)更加偉大的新時(shí)代,，全國人民勠力同心強(qiáng)我中華,，作為一名教師，更是責(zé)無旁貸,！豈能因一點(diǎn)點(diǎn)不如意就心灰意冷,！我要拒絕躺平,，拒絕平庸,，我不能消極頹廢，不能渾渾噩噩地過日子,。我還要像以前一樣,，做一個(gè)辛勤的園丁，勤懇地耕耘在教育的沃土里,，甚至要比以前做得更好,！我要讓自己成為一名最美鄉(xiāng)村教師。

作為一名教師,，最根本的是立足課堂,，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生,。作為學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長,，我常常在教職工會上說，教師最大的師德體現(xiàn)在備課上,。為什么,？假如把一節(jié)課比作一朵花兒、一棵樹,，備課就好比花兒,、樹木的根，決定花兒的綻放,、樹的存活而又深藏于地下,，不為人知。為了給學(xué)生上好每一節(jié)語文課,，除了在學(xué)校外,，我每天回家的一項(xiàng)主要事情就是備課：反復(fù)研究文本，反復(fù)琢磨學(xué)情,，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),，想著怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，思考著怎樣讓學(xué)生避免花費(fèi)大量時(shí)間而收效甚微的現(xiàn)象發(fā)生，想著怎樣照顧到學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生,，等等,。直到自己比較滿意為止。這樣備課,，所花的時(shí)間,、精力、心血,，領(lǐng)導(dǎo)雖然不知道,，但是學(xué)生心里明白，只要對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,，哪怕我忍受著頸椎病痛的折磨也樂此不疲,。當(dāng)然，這些都是以前的付出,，也是讓我引以為驕傲自豪的經(jīng)驗(yàn),。是這次xx，是各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，喚醒了我對過往的回憶,，再次激活了我的雄心壯志。我要繼續(xù)努力奮斗,，爭取做得更好,！

習(xí)近平總書記在北京八一學(xué)校與教師座談時(shí)提出，教師要做錘煉學(xué)生品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,。這次xx讓我如沐春風(fēng),，再次激活了我的雄心壯志，讓我抖擻了精神,，煥發(fā)了青春,，更讓我對未來充滿了期待?！袄吓Ｗ灾﹃柾?，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，在未來的教育之路上,，我做好了準(zhǔn)備：臉上帶著笑容,，心中充滿陽光……我要以最美的奮斗姿態(tài)，以最優(yōu)秀的工作成績,，向黨的二十大獻(xiàn)禮,。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇十

在中小學(xué)校,，絕大多數(shù)教師都是普通教師，他們默默無聞,、辛勤付出,，為教育教學(xué)優(yōu)化發(fā)展發(fā)揮了重要作用?？墒?，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下有不少普通教師卻自愿平庸,，敢心“躺平”,；更可氣的是，有些年輕教師從教雖只有一,、兩年時(shí)間,，竟然也“心安理得”地放棄成長而成了“佛系”教師。

當(dāng)然,，他們各有不同表現(xiàn),。比如,，有些教師面對“雙減”,，因?yàn)椤袄限k法”不能用了，故而大發(fā)牢騷,，卻鮮見他們有跟進(jìn)對策,。

又比如培訓(xùn)時(shí)，有些教師除去為了學(xué)分而“打卡”,，要么埋頭打游戲,、發(fā)微信，要么倒頭就睡……所有培訓(xùn)似乎與他們都無關(guān),。

再比如職稱評聘,、評選名師等，不是說“政策的‘門檻’太高”,，就是說“校長對他們關(guān)心太少”,，或者說“當(dāng)下的學(xué)生太難教育”，唯獨(dú)不反省自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中是否有欠缺……更有“死豬不怕開水燙”者,，索性“躺平”了,。

這種行為如果任其繼續(xù)，不但影響學(xué)校的常態(tài)管理,，影響教師素質(zhì)的整體提升,，影響師生、同事和家校關(guān)系,，影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，更會給教育造成負(fù)面影響,，最終他們必將因“躺平”而毀壞自己的職業(yè)信譽(yù)，因“佛系”而被時(shí)代所淘汰,。

所以,，各學(xué)校應(yīng)及時(shí)反應(yīng)，為鏟除那些“躺平”“佛系”教師的“滋生土壤”早做干預(yù),。

一方面,，要引導(dǎo)學(xué)校多關(guān)心普通教師的成長。比如,，多挖掘,、發(fā)現(xiàn)、看見并放大他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，多鼓勵(lì)他們的好做法；同時(shí),，要及時(shí)幫他們解決住房,、子女入托入學(xué)等后顧之憂，使他們感受到學(xué)校的關(guān)心和溫暖,，同事間的真誠,，學(xué)生的尊重，從而有更多的成長感,、獲得感和幸福感,。

另一方面，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，要賞罰分明,，時(shí)刻高舉“達(dá)摩克利斯之劍”，建立并適時(shí)推行教師“退出”機(jī)制,，對那些“害群之馬”,，應(yīng)該堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍；對師德和業(yè)務(wù)能力極差的教師,，應(yīng)該及時(shí)調(diào)離教學(xué)崗位,。

其次，各中小學(xué)校要重視那些“躺平”“佛系”教師的轉(zhuǎn)化工作,。因?yàn)樗麄儺吘故墙處熤械囊粏T,，是教育教學(xué)不容小覷的重要力量；作為校長,，既要看到教師問題的嚴(yán)重性,、隊(duì)伍建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性,，又要下力氣轉(zhuǎn)化他們,。

其實(shí),，他們主要是心理有落差。每當(dāng)看到同齡人或更年輕的教師職稱上去了,、評上名師了,，而自己還在“原地踏步”甚至什么都不是，盡管嘴上不說,，但思想波動(dòng),、情緒煩躁、精神低迷了,，進(jìn)而把戾氣撒在工作或?qū)W生身上,。

這樣看，“心病還需心來醫(yī)”,，校長要善當(dāng)“心理醫(yī)生”,。一要從“心”出發(fā)，溫暖和感化他們,。因?yàn)樗麄冎挥行那槭鏁沉?，改變才有可能?/p>

所以，校長千萬不能使他們成為“邊緣人”,，而要親近并走進(jìn)他們的內(nèi)心,，經(jīng)常噓寒問暖，找他們談心聊天,，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)和需求,，主動(dòng)為他們排憂解難,；還要發(fā)動(dòng)班子成員,、名優(yōu)教師和他們結(jié)對子，使他們感受到學(xué)校的確在幫自己,，從而與學(xué)校更貼心,，與同伴更合群亦更合作。

二要挖掘且激活他們的潛能,，把他們“推出去”,。比如，校內(nèi)公開課,，主持各種教研訓(xùn)活動(dòng)等,，“一個(gè)都不能少”，倒逼他們自我加壓,，推著或拉著他們站到教研訓(xùn)舞臺的“正中央”,，不斷增強(qiáng)他們的自信心。

再次,，要引導(dǎo)那些“躺平”“佛系”的教師調(diào)整好心態(tài),?；仡^再看當(dāng)下眾多的好教師和各級名師，其實(shí)他們都是一刻不停地做出來的,，尤其是他們虛心學(xué)習(xí),，敢于批判、否定和超越自己,，更是在“一輩子要做好教師”的強(qiáng)大信念支撐下,，心無旁騖、堅(jiān)持不懈,、艱苦努力,、終身淬煉才修成正果。

這樣看,，你是繼續(xù)“躺平”“佛系”,，還是拒絕平庸，并且向“茍日新,、日日新,、又日新”的好教師以及各級名師的目標(biāo)邁進(jìn)，決定權(quán)完全掌握在自己手中,，也即完全取決于自己的態(tài)度,。

因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”,，所以學(xué)校要引導(dǎo)他們調(diào)整好心態(tài),，認(rèn)真做好一件件“小事”。比如,，每天都要備好課,、上好課、批改好作業(yè),，及時(shí)向?qū)W生反饋,，經(jīng)常找學(xué)生談心聊天，和學(xué)生一起活動(dòng)……堅(jiān)持把經(jīng)師,、人師“合而為一”,，堅(jiān)持教書育人。

班主任工作雖然又苦又累,，但是當(dāng)好班主任是一項(xiàng)很有意義的事情,，作為年輕教師，應(yīng)該爭當(dāng)班主任,，勇于挑戰(zhàn)自己,。

在教育教學(xué)甚是浮躁的當(dāng)下，尤其要引導(dǎo)他們守住寂寞,，重視磨課,、磨題,，一輩子都把家常課上成公開課，使每一次的公開課都很出彩,，堅(jiān)持向好教師看齊,。

當(dāng)下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)為教師的專業(yè)成長帶來了極大便利，包括學(xué)生,、同事和家長等,，這些都是教師專業(yè)進(jìn)階的“好老師”，為了爭做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”等“四有”好老師,，作為普通教師,，我們應(yīng)覺醒并清醒自己，更應(yīng)該不停地讀書,、不停地實(shí)踐,、不停地反思、不停地跟進(jìn),、不停地寫作,，不停地成長。

拒絕躺平式干部心得體會教師篇十一

近日,，《中國紀(jì)檢監(jiān)察》雜志刊發(fā)文章,，揭露了“躺平式干部”眾生相。當(dāng)今世界風(fēng)云詭譎,，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和時(shí)代的考驗(yàn),，歷史不允許我們“躺平”、現(xiàn)實(shí)不允許我們“躺平”,、責(zé)任更不允許我們“躺平”,！我們迫切需要一批敢干事、能干事,、干成事的“排頭兵”，讓“躺平式干部”躺不住,、讓混日子的沒有市場,。

以“信”為根，樹牢“不想躺”的責(zé)任意識,。無論是“不尚實(shí)干尚空談,、召開會議當(dāng)落實(shí)”,，還是“表態(tài)之后無表現(xiàn),、服務(wù)群眾靠表演”，亦或是“不喊號子不拉纖、擼起袖子一邊看”,，歸根究底，“躺平”的“病根”在于理想信念的缺失,。對于基層干部來說,，事務(wù)繁忙、環(huán)境艱苦是常態(tài),，此時(shí)一旦理想信念不堅(jiān)定,，就很容易加入“躺平”大軍，庸庸碌碌過完一輩子,，這不僅是對自身的不負(fù)責(zé)任,、更是對組織、對人民的不負(fù)責(zé)任,。我們作為基層紀(jì)檢干部,，更應(yīng)補(bǔ)齊理想信念之鈣，牢記初心使命,，樹牢宗旨意識,，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。肩上有擔(dān),、心中有責(zé),，新時(shí)代干部當(dāng)有擔(dān)當(dāng)、有熱情,、有激情,，想干事、能干事,、干成事,，不斷在風(fēng)雨中增長才干，在磨礪中堅(jiān)定信仰,。

牢記使命,，真正做到“為民用權(quán)”，辦好人民牽腸掛肚的民生大事,，解決群眾天天有感的關(guān)鍵小事,，以為民服務(wù)的情懷鼓勵(lì)自己離開舒適圈，勇做弄潮兒,。

以“綱”為要,，完善“躺不住”的體制機(jī)制。在解決問題時(shí),，部分干部認(rèn)為多干多錯(cuò),、少干少錯(cuò)，只要自己規(guī)規(guī)矩矩地完成基礎(chǔ)工作就行了；而那些真正敢擔(dān)當(dāng),、為民辦事的干部胸懷滿腔熱血,，干得成事、吃得了苦,，但是在年終考核,、職務(wù)晉升等方面卻并不占優(yōu)勢。如此一來,，“躺平”之風(fēng)愈發(fā)盛行,，躺平式干部也越來越多。要想給奮力創(chuàng)業(yè)的干部吃下定心丸,，讓躺平式干部“躺不住”,，應(yīng)當(dāng)完善容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，明確容錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn),，為勇于干事創(chuàng)業(yè)的干部筑牢保護(hù)層,。此外，要利用好激勵(lì)機(jī)制,，提拔重用長期扎根基層,、踏實(shí)苦干、貢獻(xiàn)突出的基層干部,，讓想干事能干事者上,；對于不愿作為的干部，要充分發(fā)揮監(jiān)督作用,，正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)并行,，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部不只從“躺平”中“起身”，更要拉高標(biāo)桿,、趕超標(biāo)兵,。

干部干部，實(shí)干在先,，這是我們的職責(zé)所在,、價(jià)值所在。在新的征程上,，我們紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要增強(qiáng)忠誠履職,、奮勇爭先的行動(dòng)自覺，爭當(dāng)“實(shí)干型紀(jì)檢標(biāo)兵”,，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開,！

拒絕躺平式干部心得體會教師篇十二

一頓飯下來，“躺平”這個(gè)詞出現(xiàn)的頻率略高,。“躺平”是什么？所謂的“躺平”,，是不再像打了雞血似的熱血沸騰,、渴求成功，而是止步不前,，不能跳出舒適區(qū),。這種說法在年輕人圈子里很流行，雖然它代表了一部分年輕人的生活態(tài)度,，但是對于整個(gè)社會來說,，人人都躺平，整個(gè)國家發(fā)展的動(dòng)力又從何來,？因此在我看來,，我們應(yīng)該堅(jiān)決拒絕躺平，重拾奮斗人生,。

拒絕咸魚生活,，守護(hù)自己初心。

拒絕咸魚生活,，掌控自己生活,。

很多人認(rèn)為，只要躺平,，生活就會很美好,，可真的是這樣嗎？我覺得并不一定,。我們生活在社會中,，在如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，一個(gè)人獨(dú)善其身,，當(dāng)隱士并不現(xiàn)實(shí),。古代的隱士歸隱山林也要考慮日常生活，也時(shí)?；孟氤鍪俗龉?，為百姓謀幸福。而現(xiàn)在的我們躺平之后怎么生活,？每天靠外賣續(xù)命,？靠wifi清醒？這樣的話,，我們的家人怎么辦,？記得有一個(gè)采訪，記者在秦嶺山上碰見一名環(huán)衛(wèi)工,，討論山里隱居的人,，環(huán)衛(wèi)工說大部分都是逃避現(xiàn)實(shí)的,，我覺得這名環(huán)衛(wèi)工人比那些隱居者都清醒，逃避現(xiàn)實(shí)也是逃避責(zé)任,，不再奮斗并不能解決一切問題,，而是將我們的生活攪得更亂。如果生活亂成一鍋粥,，我們也就失去了舒服躺平的資本,。

眾生皆苦，而這種苦正是人生的意義所在,，按照自己的生活方式度過一生是我們每個(gè)人的夢想,，而躺平的一生并不會在現(xiàn)實(shí)中長久存在，必將隨著時(shí)間的增長消滅,，重拾奮斗人生才是我們唯一的選擇,，加油吧，年輕人,！