作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇一

1、在活動中體驗不同方位,，能根據(jù)要求尋找對應位置,。

2、在活動中提高幼兒投擲的興趣,，體驗游戲快樂,。

桌子若干、帳篷兩個,、可以鉆的圓筒兩個,、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干,。

引出話題：你們知道解放軍嗎,？我們來學習解放軍的本領，學做小士兵,。

帶領幼兒做熱身游戲,，以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下,、后、

前的方位,。

以“望遠鏡”的游戲形式,，感知里、外的方位,，同時熟悉周圍材料,。

教師出示“紅心”（紅色即時貼），介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準,，所以練習時就要瞄準“小紅心”,，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪,。

教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

我們把小紅心貼在哪,？

除了上面還有其他地方嗎？（互動時,，可以請幼兒用手指出方位）,。

小結(jié)：桌子的上面、下面,；帳篷的里面,、外面；山洞的里面,、外面都可以貼紅心,。

教師和幼兒一起貼紅心,，并說說紅心貼的位置。

教師出示海洋球,，幼兒開展投擲游戲,。

教師在幼兒游戲時，引導個別幼兒說說炮彈打在什么地方,。

教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里,。

引導提問：桌子下面都看過了嗎？帳篷里面還有嗎,？

本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動,，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進行下來,，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣,，也有可能是在戶外的關系，活動中老師預設目標與實際開展中存在一定的問題,，請老師們根據(jù)本次活動,，結(jié)合以下話題，談談自己的想法,。

討論話題：

1,、本次活動有何特點與值得借鑒之處？

2,、活動中老師預設目標與實際開展中存在什么問題,？

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇二

1、認識數(shù)字及珠1,、2,、3、4,、5,。

2、通過游戲加深1,、2,、3、4,、5,，珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠,。

3,、操作中體驗學習知識的樂趣。

《五指歌》兒歌磁帶,、歌曲《兩只老虎》,、《神奇的手指》,，錄音機；數(shù)卡,、珠卡,，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤,；小算盤14把,；老虎頭飾。

一,、活動導入

小朋友今年是什么屬相年,？（虎年）。小朋友你們都很聰明,，今天老師扮老虎媽 媽,，你們就扮小老虎好嗎？（好）,。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,，小朋友要仔細的聽，聽完后,，老虎媽 媽可要向你們提問題的,。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字,？（5個）,。都是什么呀？哪個小朋友能回答,？（1、2,、3,、4、5）,，好,！說明小朋友你們都認真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀,？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字）,，(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風飄）（5像秤鉤來賣菜）,。好,！小朋友回答的都很好?；卮鸷玫慕o個粘貼獎勵,。

二,、通過《神奇的手指》手指游戲，數(shù)在手指上的變化,。

下面我們輕松一下,，活動活動我們的手指，好,！一起做《神奇的手指》游戲好嗎,？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲,。

手兒搓搓,，手指點點，眼睛眨眨,，頭兒搖搖,，

我的手指多靈巧，我的手指變變變,，

一個手指頭變成毛毛蟲,，爬呀爬呀，爬一爬,，

兩個手指頭變成小白兔,，跳呀跳呀，跳一跳,，

三個手指頭,，變變變，變成小花貓,，喵喵喵,，

四個手指頭，變變變,，變成螃蟹走,，走走走，

五個手指頭,，變變變,，變成大老虎，嗷嗷嗷,，

我用手指頭,，變變變，我的手指頭真好玩,。

三,、數(shù)字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前，小朋友數(shù)字很有意思的,，它可以用手指表示,，小朋友在想一想,，數(shù)字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答,？（算盤）出示大算盤,，介紹算盤，四周叫框,，橫的叫梁,，豎的叫檔，上珠一個表示5,，下珠一個表示1,，小朋友今天數(shù)字寶寶1、2,、3,、4、5也想上算盤上,，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好,？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況,，如有錯誤進行指導改正,。

1——托1——去1； 2——托2——去2,； 3——托3—— 3

4——托4, ——4,；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。

四,、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,，珠譯數(shù)

小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎,？把幼兒分成兩組,，一組發(fā)數(shù)胸卡，另一組發(fā)珠胸卡,，講游戲規(guī)則：這個數(shù)卡去找對應算盤上的珠卡，,，珠卡去找對應的數(shù)卡,，這就是一對好伙伴，一會放音樂,，跟老師一起做動作,，等音樂停的時候，就趕緊去找自己的伙伴,，不要找錯了,，手拉著手,。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住,。找一位教師先示范一次,；放《兩只老虎》進行游戲。游戲結(jié)束,，老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒?，好不好？”好?。ㄗ邍D?。?/p>

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇三

1.明白物體有長有短。

2.學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短,。

3.能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣,。

認識長短,，明白物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法,，并能比較物體的長短,。

巧虎玩偶、多媒體ppt課件,、兩根長短不一的紅繩,。

1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2.出示圖片,，引出主題。

（2）經(jīng)過談話法,，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,，進一步鞏固知識，讓幼兒明白物體有長有短師：小朋友們,，仔細觀察一下,，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的,？請你們找出來,，說一說。

（讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗,，說一說如何比較長短）,。

3.小結(jié)：明白物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短,，先躺下,，左對齊；眼睛向著右邊看,，就能比出長和短,。

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識,，讓幼兒學會比較長短,。

2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,，體驗長短認知的樂趣,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇四

1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色,、形狀,、大小，洞眼的數(shù)量）,，并能用語言大膽講述這些不同特征,。

2、知道撿到東西要歸還主人,，體驗幫助他人的快樂,。

經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉圓形、三角形,。

物質(zhì)準備：故事ppt,、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干,。

師：小朋友,，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢,？紐扣上面有什么呀,？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀,？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦,。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧！

1,、觀看ppt1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣,，一顆黃色的、圓圓的,、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀,？丟紐扣的人一定很著急,。一定要幫紐扣找到它的主人,，小老鼠決定去問問它的朋友們。

2,、觀看ppt2,，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小兔拿著放大鏡仔細得看了看,，連忙搖搖手說（音頻）不是不是,，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的,，小老鼠撿到的紐扣是黃色的,，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣,！

3,、觀看ppt3，區(qū)分紐扣的形狀,。

師：小狗看了看說（音頻）不是不是,，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了,，小狗的紐扣是三角形的,，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行,。所以,，這不是小狗的紐扣。

4,、觀看ppt4,，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走,。這次他又遇到了誰呢,？（蟋蟀，大象）

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎,？為什么,？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大,。

師：他們會怎么說呢,？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的,，和黃豆一樣小,。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大,。

師小結(jié)：你們果然厲害,，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大,，紐扣的顏色,、形狀都一樣，可是紐扣的大小不一樣,，所以不是蟋蟀和大象的紐扣,。

5、觀看ppt5,。區(qū)分洞眼的數(shù)量,。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走,，這次他遇到了小刺猬,。（音頻）小刺猬，小

刺猬,，紐扣是你的嗎,？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么,？（洞眼數(shù)量不一樣）（音頻）不是不是,，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣,，形狀一樣,，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼,，小老鼠的紐扣只有4個洞眼,。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的,。所以不是小刺猬的紐扣,。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀,、大小,、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

6,、觀看ppt6

（1）引導幼兒觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

幼：因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣,。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢,？為什么是媽媽的紐扣,？（因為都是黃色的，圓圓的,，一樣大,，都是四個洞眼。）

師：紐扣的主人是誰呀,？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！（點擊操作）真的是媽媽的紐扣耶,！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色,、形狀，大小,，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣,，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說：謝謝你幫媽媽找到了紐扣,。

（2）感受助人為樂的情感,。

師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣,？

幼：開心,、高興。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心,。原來幫助別人是件令人開心的事?。?/p>

1,、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣,，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢！請我們小朋友一起來幫忙,。（聽小動物音頻,，幼兒集體連線匹配）

師：一會請小朋友選擇桌上的一個小動物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色,，形狀,，大小，洞眼數(shù)量,，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣,。

3、幼兒操作

師：我們來看看,，小動物們的`紐扣有沒有找到了,，和旁邊小朋友互相看一看,。

師：小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣,，小動物說，謝謝你們,，你們的本領真大,。（幼兒教育）

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇五

1,、多種感官感知1,、2,。

2,、能從許多物體中取出數(shù)量為1,、2的物體。

1,、積木及各種文具,，紙盒子1個,，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

2,、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量,，教師將其放在貼絨板上,，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡,。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物,。

4、教師敲擊琴鍵1次,、2次,，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片,。

5,、游戲：摸一摸，這是多少,？事先把長短不一,、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看,，從里面摸出1、2件東西,，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱,、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇六

1、引導幼兒在搓,、吃湯圓等活動中學習感知1和許多,。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習俗,，并喜歡參與這一活動。

3,、有興趣參加數(shù)學活動,。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

1,、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的大桌旁活動),，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,，擺上幾束花,。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團若干,，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活經(jīng)驗準備：活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓,。

一,、引入活動。

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜,。

二,、搓湯圓。

(一)師操作示范,。

1,、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團,，媽媽要變個魔術,，把它變成許多小米團。

2,、示范將米團搓長,、切成許多小米團。示范時結(jié)合語言提示,，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來,。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓,，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了,，變長了)切呀切,，切呀切，大米團變成許多小米團,。

3,、示范、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù),，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓,。

(二)幼兒動手操作,。

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有許多的米團,，等會每個小朋友都可以自己來取一份,。

(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生,，不可用小手抓頭發(fā),、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦,。

(3)數(shù)一數(shù),、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2,、觀察幼兒的活動情況,，并進行適時的指導。

(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團,，再把小米團搓成湯圓,。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓,。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓,。

(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小,、形狀等),，比一比誰搓的湯圓多。

3,、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手,。

三,、煮湯圓,。

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進行自由交談，體驗成功的喜悅,。

四,、吃湯圓。

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,，交流一下各自的感受,。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應用于現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇七

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,，也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分,。因此，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點,，（在玩玩樂樂,，拼拼擺擺中習得）以形象生動,，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多,，少,，一樣多，及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物,。

１,、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多,、少,、一樣多。

２,、初步學習手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物,，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

３,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

４、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

５,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

圖片兩張,，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只,，圖形娃娃３個,，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條,。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）,。磁帶錄音。紅花若干,。

１,、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了,？”“干什么的,？”

２、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的,？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

３、出示圖片三只貓和兩只鼠,，帶領幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓，幾只老鼠,，貓和老鼠誰多,，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多,。

４,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了,，請幼兒拿魚給它吃,，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓,，就拿幾條魚給它吃,。

教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚,、三條魚,，并檢查對錯。

５,、游戲“貓警士捉老鼠”

（１）學本領：老師當貓警長,，幼兒當貓警士，警長拍一下手,，幼兒拍一下,，警長拍兩下、三下,，貓警士也拍相應的下數(shù),。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍,，三只就打三槍,。

（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎力它紅花,，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵,。（要求幼兒從左到右排列）

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,，體驗數(shù)學的重要和有趣,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇八

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化,。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個,、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音,。

3. 倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對不對。

4,、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動,。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù),。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇九

1,、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小,、顏色,、外形等特點進行配對。

2,、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,，萌發(fā)對科學活動的興趣。

3,、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

5,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

半圓形的座位安排,，中間留有空地,；經(jīng)驗準備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗材料準備：與幼兒人數(shù)相近的大小,、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,，用布先遮起來,；人手一張白紙；歡快的音樂一段,。

一,、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮,，她每天都要換一雙新鞋子,，所以她的鞋子特別多，最后,，連她自己都分不清哪兩只是一雙了,，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子,，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子）,，可是這一天，她非常不開心,，你們知道她為什么不開心嗎,？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）小結(jié)：兩只大小不同,、形狀不同,、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了,。

二,、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢,？

教師提供白紙,，引導幼兒觀察鞋底的秘密小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣,，款式一樣,，鞋底的花紋和形狀也相同,，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋,。

師：我們腳上穿的鞋子的款式,、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小,、顏色,、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,，把這些鞋子一雙一雙的配配好,，再把它們擺放在座位前。

師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢,？

小結(jié)：外形一樣,、顏色一樣、大小一樣,、鞋底的形狀和花紋也一樣,，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起,。

四,、養(yǎng)成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,，這下娃娃的爸爸,、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了,，看上去也很漂亮,。平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,，下次穿的時候會又方便又快,，而且，看上去也舒服,。

1,、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動,。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活,，促進幼兒的發(fā)展,。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習,。

同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一,，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正,。這種相互的學習方式,，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感,。

3,、提供合理的教育"平臺"。

活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度,?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學方法上注意"玩中學，玩中教,，玩中求進步"的觀點,。在活動中，教師更多是以一個觀察者,、支持者的身份,，關注幼兒與材料的互動情況，支持,、推動幼兒主動學習,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化,。

小彩石數(shù)個,、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：

一、教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音,。

三、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)）,，讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對不對,。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十一

1,、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物,。

2,、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣,。

ppt,、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）,、小鈴,、

學習5以內(nèi)的數(shù)量。

嘗試按數(shù)取物,。

一,、觀察情景圖。

1,、看看,，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）,。

2,、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只,。（引導幼兒一起來數(shù)）,。

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑,、小黃,、小白、小花）,。

4,、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲,？

5,、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù),，點擊圖片出示數(shù)字）,。

二,、小雞捉蟲。

1,、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的`小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽,。出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù),。

2,、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3,、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù),。

三、小雞裝盤,。

1,、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤,。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）,。

2、小雞按數(shù)取物,。媽媽給每個小雞準備了一個盤子,，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲,。

四,、小雞回家,。

拿著盤子,，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上,，做做游戲,，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征,。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些,。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性,。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十二

1.學習將三種實物分類計數(shù),，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的點數(shù)。

3.幫助幼兒使用正確的量詞,。

1.學習將三種實物分類計數(shù),，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的.點數(shù),。

1.將三種實物分類計數(shù),。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的點數(shù)。

1.大房子,、大動物卡,、筆。

2.小房子,、小動物卡,、筆、膠水等,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十三

1、能在一堆物體中,，把名稱相同的物體找出來,。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力,。

1,、每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只,。

2、每個幼兒四塊雪花插塑,、四顆蠶豆,、四根小棒,。

3、積木,、皮球,、玩具汽車若干。

4,、紅,、黃、綠塑料框各一只,。

1,、出示積木、皮球,、玩具汽車,，引導幼兒觀察，有些什么玩具,？回答后,，請個別幼兒上去把積木、皮球,、玩具汽車分別放在紅,、黃、綠三只塑料框里,。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木,、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車,。

2,、操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆,、小棒各一盤,，分類合一只。教師說：“小朋友看看,，你盤子里有些什么東西,？”（雪花插塑、蠶豆,、小棒）“現(xiàn)在,。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里,。看誰分得對又快,！”

3,、分組活動：

（1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車,。

（2）,、請三位幼兒各捧一筐玩具,、并告訴大家，這是什么顏色的框,，裝的都是什么玩具,。

（3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,，站好后,，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”

（4）,、幼兒自由找地方玩,，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具,。

4,、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié)，課時結(jié)束,。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十四

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：××輕,，××重。

3,、學習整理操作材料,，保持桌面的整齊。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重,。

2、物質(zhì)準備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球,。

學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆,；每組一個天平,，一筐實物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重,？哪個貨物輕？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的`一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么,？想一想：哪個重,？哪個輕？你是怎么知道的,？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量,，說一說：××輕，××重,。

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,，哪個重,？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣,。

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十五

1,、感知,、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、認識方、圓標識,，并通過形狀,、軟硬將糖果分類。

3,、喜歡參加數(shù)學游戲,，體驗活動帶來的樂趣。

1,、背景音樂（烘托緊張氣氛）,，ppt，實物投影儀,；

2,、大嘴怪手偶，移動黑板,，方形,、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間,；

3,、幼兒操作圓,、方糖果（粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,；

4,、布袋兩個（內(nèi)裝軟糖1硬糖n)（硬糖1軟糖n）,糖果抽取箱。

一,、引入,，出示ppt，認識各種各樣的糖果,。

在一個神奇的糖果王國里,，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰,？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）,。

這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天,，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂）,，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢,？（幼兒自由想象如何拯救）,。

如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦,？（聯(lián)系實際生活經(jīng)驗,，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）。

二,、出示方,、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家,。

好,，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢,？（引導幼兒觀察糖果外形,，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）,。

還有一些調(diào)皮的`糖果寶寶躲在你們的椅子后面,，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）,。

你們都找到糖果寶寶了嗎,？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應該送到哪個家呢？

糖果寶寶都送好了嗎,？我們來檢查一下,。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）,。

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家,，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說,，謝謝小五班的小朋友,。

三、判斷糖果的軟硬,。

大嘴怪這下可沒勁了,，他在大街上東找找，西找找,，怎么一個糖果寶寶都不見了,。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉,！”

我們趕緊來拯救它,，來，摸摸看,，誰不一樣,？（請個別幼兒摸一摸）。

1,、通過實物投影儀展示布袋里的糖果,，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來表示呢,，我們來用身體試試看,。軟軟的還像什么呢？（棉花,、被子,、白云）。

咦,，這兒還有一個布袋（同上）,。

硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看,。硬硬的還像什么,？（石頭、木頭、鋼琴）,。

四,、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒,，糖果寶寶都拯救好了,，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了,。

沒有了大嘴怪,，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎,。

出示糖果箱,，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。（像被子,、棉花,、白云一樣，像喝水的桌子,、電視,，像太陽、皮球一樣,，像石頭一樣）多請幾個,。

五、活動結(jié)束,。

——把糖果寶寶放在口袋里保護好,，千萬不要被大嘴怪看見咯。

小班數(shù)學教案按數(shù)取物篇十六

1．能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),，理解數(shù)的實際意義,，會按圖形數(shù)量取相應的物品。

2．培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力,。

3．愿意與同伴交流,，分享，體驗數(shù)學活動的快樂,。

1．幼兒操作材料：三角形,、圓形、正方形圖形片若干,。

2．教學課件,、動物、衣裙等圖片,，錢幣箱,。

正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

按圖形數(shù)量取相應的物品,。

1．以“參觀動物新村”引入活動,，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律,。

師：小朋友,，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧,！“一,、二、三,、四、五,，上山打老虎,；老虎不在家，碰到小松鼠,。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,?！?/p>

評：用數(shù)字兒歌來引入活動，不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣,，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏,。

2．播放課件，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量,。

打開第一棟房子,。

幼兒：小鳥。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥,？

師：可以用幾個圓點來表示,？還可以用數(shù)字幾來表示？（根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）,。

用相同的方法打開第二,、第三棟房子。

小結(jié)：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,，手口一致點數(shù),，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù),。

評：這個環(huán)節(jié)是重點部分，為了吸引幼兒的專注力,，教師通過播放形象逼真的動畫情景,，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來打開房門,，然后引導幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量,。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進行學習,，注意力非常集中,。

3．引導幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。

師：3只小鳥,，4只小兔,，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù),？

評：給小動物掛門牌號,，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應用意義,，知道數(shù)學在生活中的運用,，讓小朋友喜歡數(shù)學。

4．逛動物超市,。引導幼兒用圖形卡購物,，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù)，付相同形狀相應數(shù)量的圖形片,。如：圖片蘋果的右下角有“”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,，花裙子的右下角有“”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

活動后反思：

這是一次幼兒園開展的數(shù)學教研活動,。對于我班的孩子來說,，數(shù)學是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,，我做了充分的準備,，考慮到小班的數(shù)學活動比較枯燥，所以在備課的時候,，也考慮了很久,，想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習。本次活動的收獲有以下幾點：

1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學習數(shù)學的興趣,。

興趣是調(diào)動幼兒學習積極主動性的關鍵,，數(shù)學活動的效果，在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣,，所以在組織教學時,，我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式,。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始,，全體幼兒念《五字歌》走進動物新村,，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯,，幼兒都能跟上我的節(jié)奏,，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件,，依次打開三棟房子,，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動物,，并按動物數(shù)量來編門牌號碼,。由于小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差,，任務意識淡薄等特點,，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合,，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足，增強了幼兒自信心,，課堂上的氣氛也是很活躍的,，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點,。

為了突破“按圖形數(shù)量取相應的物品”這個難點,，我引導幼兒在動物新村“逛超市”，幼兒以顧客身份參與購物,，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù),，還要付相同形狀相應數(shù)量的圖形片進行購物，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度,。由于我提供的操作材料有很強的趣味性,，色彩鮮艷，如;水果,、衣裙的運用有良好的課堂效果,，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知，培養(yǎng)幼兒的動手動口能力,，有效突破了難點,。

2.多媒體課件運用，有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

小班幼兒對顏色鮮艷,，能動會跳的畫面非常感興趣,，為了把枯燥的數(shù)學知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R，我在數(shù)學教學中運用了多媒體課件,。設計了“動物新村”畫面,，顏色鮮艷，生動,、形象,、有趣的情景，更能生動直觀地幫助幼兒理解,、感知事物,。幼兒很感興趣，在玩中學,、學中玩,，在愉快的心境中掌握了數(shù)學知識，同時,，也愛上了數(shù)學,。

對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學目標,，但我覺得也存在著一定的不足之處：

在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市”的游戲,，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動,，無法安靜,，老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果，如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價,，效果可能會更好,，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點,。