方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,,都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案,,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,,避免盲目行動(dòng)和無效努力。下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇一
轉(zhuǎn)換,,從一名師范生到一名中學(xué)教師.其中多次參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽,、教研活動(dòng)、觀課,、評(píng)課等活動(dòng),,使我理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,、課堂掌控性增強(qiáng)了,、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng).
10年的從教經(jīng)驗(yàn),,使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少,,動(dòng)手能力也有很大的提高.能因材施教,以學(xué)生為主體,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與.
積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),開闊視野.善于思考,,注重反思,,能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,,完善和提升自身教學(xué)能力.
積極自學(xué)能力.空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等,;以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,,豐富課堂教學(xué)形式.
1.職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,,善于和他人合作,,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系.
2.平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書報(bào)雜志和網(wǎng)站資料.
3.愛崗敬業(yè),,遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范.樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn).
有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力.對(duì)中學(xué)生階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠.如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件,,并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待提高.
個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,,需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,,以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)能力.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,,發(fā)揚(yáng)自身長處,尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新.
對(duì)于教科研方面缺乏探討,、研究的積極性,,教科研能力不是很好.專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累,與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng).
繼續(xù)繼承優(yōu)良語文.數(shù)學(xué)教育教學(xué)品質(zhì),,衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學(xué),,做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課.并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型.
繼續(xù)語數(shù)專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí).熟知《教育學(xué)》等著作,,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教,;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),,并與單元計(jì)劃相配套;在優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,,開發(fā)教育資源,,從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破.
堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,,除教育教學(xué)類書籍,,增加案例、課例的閱讀參考,,尋求在理論研究上有建樹,,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效.
繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),,積極提高自身的專業(yè)水平.不斷探索和實(shí)踐,,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境.
繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長,,利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.
認(rèn)知教材,,因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性,,完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課(互聽課、公開課),,并寫下教學(xué)感想.
閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本,;寫下教育教學(xué)感想,,每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章.
在教學(xué)設(shè)計(jì),、語言,、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格.
在教育科研方面有突破,,積極參與數(shù)學(xué)教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理.并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向.
關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,,從興趣,、道德、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生.不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,,做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié).
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集.3.強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文.4.進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),,以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo).
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的'教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,,真誠對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,,誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石.用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,,贏得學(xué)生的信任,,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂成長.
探索適合自己的課堂教學(xué)模式:用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),,讓我課堂動(dòng)起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地.通過課堂教學(xué)實(shí)踐,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷求索.通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,,讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,,沒有一個(gè)無收獲的孩子.
樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì):發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)科學(xué)探索的進(jìn)取精神,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),,提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問題的能力.工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),,讀經(jīng)典之作,,充實(shí)自己的水平.教育教學(xué)過程中,不斷反思,,不斷創(chuàng)新,,不斷總結(jié),積累知識(shí),,自我發(fā)展.同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊想,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足.還要與學(xué)生一塊成長,是謂教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的老師.在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新.
四是增強(qiáng)科研意識(shí),,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力.廣泛收集閱讀教科研信息.時(shí)代在創(chuàng)新,,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新.在以后的工作中,不僅要提高能力,,積累經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,,做一名優(yōu)秀的教師.
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇二
不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,,在這兩年中,,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,,活動(dòng)課,雙語課的跨科,,跨年級(jí),,跨語言的多能教師。
這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),,但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,,這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,,特別是不足之處,,羅列如下:。
1,,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,,教科研能力較差;
2,,課堂教學(xué)能力尚可,,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意,;
3,在教育方面,,方法和手段略顯稚嫩,;
4,,雖然理科知識(shí)比較好,,但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺,特別是英語口語,,怕說少說是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙。
根據(jù)"二期課改"的精神,,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,,我更適合成為"一專多能"的教師,。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),,能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面,,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,,所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,,希望能在班主任工作中,,第一年做到"勝任",,第二年開始有所長進(jìn)和特色,。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):。
1,,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn),;
2,對(duì)于"信息技術(shù)"學(xué)科,,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),,與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速,,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),,建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。
3,,聽取各種教育,,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì),。
在實(shí)際的教學(xué)中,,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,,進(jìn)行自學(xué),。三年?duì)幦∽龅?第一年,,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,,教科研有所進(jìn)步,;第三年,教育教學(xué)上有一定特色,。
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇三
隨著21世紀(jì)的到來和新課改的全面推進(jìn),,教師面臨著新的挑戰(zhàn),教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,制定好計(jì)劃,,以助各項(xiàng)工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,,希望能讓大家有所收獲!
一,,現(xiàn)狀分析。
不知不覺,,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,活動(dòng)課,,雙語課的跨科,,跨年級(jí),跨語言的多能教師,。
這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一,。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,,特別是不足之處,羅列如下:,。
1,,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差,;
2,,課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,,在教學(xué)方法手段上缺乏新意,;
3,,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩,;
4,,雖然理科知識(shí)比較好,但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺,,特別是英語口語,,怕說少說是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙。
二,,個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。
根據(jù)"二期課改"的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,,隨著課程整合越來越劇烈,,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),,基于以上分析,我更適合成為"一專多能"的教師,。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),,能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,,所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,,第一年做到"勝任",,第二年開始有所長進(jìn)和特色。
三,,目標(biāo)達(dá)成,。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):,。
1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn),;
2,,對(duì)于"信息技術(shù)"學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),,可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌,。信息技術(shù)變化迅速,,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn),。
3,,聽取各種教育,教科研方面的講座,,撰寫各種班主任教育工作及各講座的,。
心得體會(huì)。
四,,實(shí)踐提升,。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,,進(jìn)行自學(xué)。三年?duì)幦∽龅?第一年,,基本勝任多學(xué)科教學(xué),;第二年,教科研有所進(jìn)步,;第三年,,教育教學(xué)上有一定特色。
一,、現(xiàn)狀分析,。
從xx年參加工作至今,我已成為一位小學(xué)高級(jí)教師,。我也執(zhí)教過多門學(xué)科:語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語,、品德、音樂,、信息技術(shù)等,。擔(dān)任多年班主任工作,經(jīng)常站在學(xué)生角度,、家長角度考慮問題,,因此我和學(xué)生關(guān)系、家長關(guān)系很不錯(cuò)。工作熱情很高,,也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作,,但實(shí)踐工作扎實(shí),理論研究缺乏,,對(duì)于寫論文,,專題研究缺乏熱情。
二,、發(fā)展目標(biāo),。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),;實(shí)踐中,不斷探求,、感悟,、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。
三,、成果呈現(xiàn)形式。
主要是學(xué)生的身心是否健康,,是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式,。
四、具體實(shí)施方案,。
1、積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),,我已經(jīng)在平常的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識(shí),再滲透到教學(xué)實(shí)踐中去,。
2,、認(rèn)真聽課,取人之長,補(bǔ)己之短,,認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平,,以豐富自己的教學(xué)手段。
3,、豐富對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,,并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好差,而采取多種評(píng)價(jià)機(jī)制綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,。
五,、實(shí)踐提升。
做到平時(shí)有疑問主動(dòng)積極向?qū)<艺?qǐng)假,,多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路,,多與同事研究教材,力求讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)新知識(shí)完全而有效地吸收,。
三年?duì)幦,。旱谝荒辏訌?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,并把實(shí)踐工作以書面形式積累起來,;第二年,在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),,教研方面也有所進(jìn)步,;第三年,在教育教學(xué)上形成自己的特色,。
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教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇四
為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長,,在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值,,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一,、自我分析,。
我從事教育工作已有六個(gè)年頭了,在這六年中,,我一直擔(dān)任語文教師,,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),,并都取得了不錯(cuò)的成績。
(一),、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí),。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!倍盟娜?,不如愛好它的人;愛好它的人,,又不如以它為樂的人,。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),,我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者,。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),,在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂,,因此,我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè),。
人生多歧途,,無非兩岔,一為已,,一為他,;人生多追求,一是精神,,一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下,。這是我畢生的理想信念與追求,。
(二)、提升專業(yè)水平,。
學(xué)習(xí)教育理論,,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主,、合作,、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
悉心鉆研教材,,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,,做到心中有學(xué)生,,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。
平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,,在實(shí)踐中摸索,,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己,。
積極進(jìn)行教學(xué)研究,,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三),、積極參加教育,、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作:教好書,,當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛,,研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),,開好主題班會(huì),,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的老師,。
(四),、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足,,尤其是在。
作文,。
教學(xué)上,,還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,,提高作文教學(xué)水平,。
(五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,,評(píng)上中級(jí)教師,。
三,、自我目標(biāo)的達(dá)成。
1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式,,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),,把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,,落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4,、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師,,幫助新教師迅速成長。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn),,把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,,為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。
5,、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),,與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。
6,、認(rèn)真上好示范課和研討課,,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。
7、積極參加各級(jí)賽課,,并力爭取得好成績,。
綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖,,不斷進(jìn)步,,不斷成長,使自己在各方面更加完善,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,!只要我銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的,!
【篇二】。
一,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:優(yōu)勢(shì):從教19年,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,,擔(dān)任過每個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容,;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu),;了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實(shí)踐中,,我重視學(xué)生閱讀能力和。
日記,。
習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)生的自主合作探究,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課,;被評(píng)為文登市,、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,,平和,開放,,高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,愉快,,有收獲,。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn),。劣勢(shì):欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,,做初中學(xué)生家長的壓力感,,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,,使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng),,讀過的書容易理解,,卻難以記憶。同時(shí),,對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)樹立以人為本的教育觀,,關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長,;具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷,,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。1,、教學(xué)創(chuàng)新:教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績力爭在年級(jí)的前1/2,,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力,。2,、校本教研:針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng),每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭達(dá)到4次,,留有原始資料,;在校內(nèi)外聽評(píng)課不少于40節(jié),有聽評(píng)課記錄,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),。3,、課題研究:承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究,按時(shí)結(jié)題,。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告,。做好小專題研究,留有研究過程記錄,。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告,。4、校本課程開發(fā):根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,,積極進(jìn)行地方性,、特*等校本課程的開發(fā)。5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修:積極調(diào)整心態(tài),循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,,不斷給自己加壓,。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己各方面知識(shí),,提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個(gè)人讀書計(jì)劃,,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐,。
宋詞,。
十七講》,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn),;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,,使自己的知識(shí)豐厚,能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問題,,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),,學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人*教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),提高教學(xué)水平和能力,。積極參加集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng),每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,,消化吸收到自己的理念中。6,、論文撰寫:及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,堅(jiān)持反思寫作,,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,,需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,,鼓勵(lì)出版文集或?qū)V?、輻射帶動(dòng):主動(dòng)開展傳,、幫,、帶,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,,制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,,確定2名培養(yǎng)對(duì)象,每學(xué)期聽評(píng)課每人不少于10節(jié),,個(gè)人課堂全程向徒弟開放,,力爭培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié),,舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇五
有一定的。
教學(xué),。
經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),;
駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究,,教育科研方面,,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。二,、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)??1.教育理念得到更新,,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材,,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,,構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,樹立正確的教育質(zhì)量觀。4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究,,使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。三.規(guī)劃措施(一)師德方面:??作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,,做到既教書又育人,。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,,遵守學(xué)校規(guī)章制度,,規(guī)范自己的道德言行,,不斷提高自身的師德素質(zhì),。(二)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):??1.讀書:?認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),,認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),,豐富自身的人文底蘊(yùn),。2.聽課:積極爭取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng),,虛心向他人學(xué)習(xí),,多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),,積極參加各級(jí)各類組織的教研課,、觀摩課活動(dòng),爭取取得好名次,。3.反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和,。
總結(jié)。
4.培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),,努力爭取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平(三)專業(yè)技能提高??1.積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競賽,,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭好成績,。
2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時(shí)的教學(xué)中,在平常課中開展研究,,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,,公開課競賽課才更能把握好機(jī)會(huì),。
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇六
三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20xx.9~20xx.9)(主要包括:教學(xué)創(chuàng)新、校本教研,、課題研究,、校本課程開發(fā)、學(xué)習(xí)進(jìn)修,、論文撰寫,、輻射帶動(dòng)以及預(yù)期成效等)。
一,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:優(yōu)勢(shì):從教19年,,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,擔(dān)任過每個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),;基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu),;了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實(shí)踐中,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)生的自主合作探究,,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開課,、優(yōu)質(zhì)課;被評(píng)為文登市,、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,,平和,,開放,高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,,愉快,有收獲,。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),,并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn)。劣勢(shì):欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí),、隨時(shí)思考的習(xí)慣,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,,做初中學(xué)生家長的壓力感,,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,,使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強(qiáng),,讀過的書容易理解,卻難以記憶,。同時(shí),,對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。
二,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)樹立以人為本的教育觀,關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,,促進(jìn)學(xué)生幸福成長,;具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷,,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1,、教學(xué)創(chuàng)新:教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績力爭在年級(jí)的前1/2,,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力,。
2,、校本教研:針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng),每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭達(dá)到4次,,留有原始資料,;在校內(nèi)外聽評(píng)課不少于40節(jié),有聽評(píng)課記錄,,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),。
3、課題研究:承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究,,按時(shí)結(jié)題,。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究,,留有研究過程記錄,。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告。
4,、校本課程開發(fā):根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,,積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開發(fā),。
5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修:積極調(diào)整心態(tài),循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,,不斷給自己加壓,。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己各方面知識(shí),提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書計(jì)劃,,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn),;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,,使自己的知識(shí)豐厚,能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問題,,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),,學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),提高教學(xué)水平和能力,。積極參加集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng),,每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,消化吸收到自己的理念中,。
6,、論文撰寫:及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,,堅(jiān)持反思寫作,,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿,,需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,,鼓勵(lì)出版文集或?qū)V?/p>
7,、輻射帶動(dòng):主動(dòng)開展傳、幫,、帶,,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,,制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定2名培養(yǎng)對(duì)象,,每學(xué)期聽評(píng)課每人不少于10節(jié),,個(gè)人課堂全程向徒弟開放,力爭培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié),,舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇七
一,、自我分析,。
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
工作踏實(shí),,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),;與同事關(guān)系融洽,,能和同事和睦相處,樂于助人,;善于接受別人的不同意見,,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
(二)個(gè)人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高,;駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、和對(duì)他們的調(diào)查研究,教育科研方面,,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo),。
1,、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí),。
2,、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3,、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,,構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4,、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,,使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三,。規(guī)劃措施,。
(一)、師德方面:
作為一名教師,,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,,遵守學(xué)校。
規(guī)章制度,。
規(guī)范自己的道德言行不斷提高自身的師德素質(zhì),。
(二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):
1,、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,,三年至少閱讀6本,,并撰寫一定的。
讀書筆記,。
或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),,認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,,不斷提高自己的師德修養(yǎng),,豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2,、聽課:積極爭取參加各級(jí)各類組織教研,、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),,多和他人溝通和交流,,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),,積極參加各級(jí)各類組織的教研課,、觀摩課活動(dòng),爭取取得好名次,。
3,、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4,、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),,各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格,。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
六,、專業(yè)技能提高。
1,、積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競賽,,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭好成績,。
2,。在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中,,在平常課中開展研究,,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,,公開課競賽課才更能把握好機(jī)會(huì),。
課件。
的制作,、試卷編制等的綜合能力,。
4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,,每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。
在未來的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
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教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計(jì)方案篇八
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。蘇格拉底曾說過:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了,。做人要知足,做事要知不足,,做學(xué)問要不知足,。”作為剛剛擔(dān)任信息技術(shù)教師一年多的我來說,,做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的,。要學(xué)的東西實(shí)在太多太多,面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,,甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的,,同時(shí)也是一種鞭策。具體如下:
一,、情況分析,。
我有幸于07年擔(dān)任了學(xué)校微機(jī)室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作,在這一年多的時(shí)間里,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結(jié)合自身實(shí)際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢(shì)兩方面的分析,。優(yōu)勢(shì):
1,、我態(tài)度比較認(rèn)真,做事積極,,工作負(fù)責(zé),,樂于學(xué)習(xí),,喜于探索,,勤于反思,,愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學(xué)科的強(qiáng)大動(dòng)力。
2,、善于捕捉課堂中的生成信息,,并適時(shí)加以引導(dǎo),,使其成為教學(xué)過程中的寶貴資源。
3,、教學(xué)基本功比較扎實(shí),教學(xué)觀念比較符合課改理念。劣勢(shì):
1、處理學(xué)生問題不是盡善盡美,。
2,、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí),,以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。
根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),;工作中,,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),;實(shí)踐中,,不斷探求、感悟,、反思,,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。
三,、目標(biāo)達(dá)成,。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):。
1,、對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn).2,、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會(huì).3、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平,。
4,、積極投入科研工作,要有論文,、有研究課,出成果,。
四,、實(shí)踐提升。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年?duì)幦∽龅?第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色,。
五,、具體實(shí)施方案。
1,、通過閱讀自學(xué)的方式,,進(jìn)一步加強(qiáng)自己心理學(xué),、學(xué)習(xí)策略等方面的理論儲(chǔ)備;看一些比較有權(quán)威的教育專著,,把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章,,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,,及時(shí)研究自己的不足,,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,。
2、認(rèn)真鉆研教材,,科學(xué)備課,。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈,科學(xué)地備出教案,,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳,。
3、認(rèn)真上課,,及時(shí)反思,,勤于筆耕,樂于探索,。
4,、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,,特別是多動(dòng)嘴,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,,每個(gè)學(xué)期開一堂公開課,,態(tài)度端正,實(shí)事求是,,虛心接受指導(dǎo)與批評(píng),,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式,。
5,、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究,,爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究,。
6、要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長,;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。
7,、時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
8,、通過撰寫論文,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,。
9,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做一些隨筆,,以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文,、個(gè)案時(shí)有資料。
六,、結(jié)束語,。
三年說長不長,說短不短,,教師說平凡也不平凡,,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣,。通向未來的路不是回家的路,;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),不斷創(chuàng)新,,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
還是那句話,做人要知足,,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。