心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

研修心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）,。

師研修是教育工作者持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，它為我們拓寬了視野,，提升了教學(xué)水平和專業(yè)能力,。最近一次的師研修讓我有了更深刻的體會(huì)和收獲。在這次研修中,，我認(rèn)識(shí)到了教育的無(wú)止境和教師的重要性,，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。

在師研修中，我深刻體會(huì)到了教育的無(wú)止境,。教育是一個(gè)不斷變革和發(fā)展的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn),、講座和學(xué)術(shù)交流,，我對(duì)新的教育理念、方法和技術(shù)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí),。尤其是最近聽(tīng)取的關(guān)于“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力的重要性，也激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的熱情,。

第三段：教師的重要性（300字）,。

師研修還讓我更加明白了教師在教育過(guò)程中的重要性。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的指導(dǎo)者,。在研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教師,，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。這讓我深思，身為一名教師,，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳遞知識(shí),，更在于塑造學(xué)生成才的良好品格和態(tài)度。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（300字）,。

師研修還讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用,。在研修中，我看到了許多教育界的先進(jìn)理念和實(shí)踐,，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的愿望,。只有不斷更新自己的知識(shí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展,。研修讓我明白,，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)不能停滯的領(lǐng)域，只有持續(xù)學(xué)習(xí),，才能保持教育的活力和韌性,。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次師研修,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。只有這樣,，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,。我希望將來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參加師研修,，與更多的教育工作者共同成長(zhǎng)，共同提升,。

研修心得體會(huì)篇二

教師,，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,，是人類禮貌繼往開(kāi)來(lái)的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的,。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵,。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,，也有其創(chuàng)造性,。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí),，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。

所以,，隨著社會(huì)的變遷,，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中,。我經(jīng)過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

一、博物學(xué)家,。

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí),?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水,?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識(shí),，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材,，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求,。

-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。

很多時(shí)候,，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解,。

其次,，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),，他們往往能提出許多形形色色,，五花八門(mén)的問(wèn)題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄,，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹(shù)立,。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí),，不斷地拓展自我的知識(shí)面,。

二、心理學(xué)家和藝術(shù)家,。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好,。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的教師,，知識(shí)淵博，學(xué)富五車,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是,，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂(lè),。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無(wú)法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生,。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理,、思維方式等方面的知識(shí),，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué),，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn),，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開(kāi)教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

所以,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無(wú)表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

三,、實(shí)踐者和研究者。

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面,，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事,，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事,，組織管理本事和語(yǔ)言表達(dá)本事等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性,。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察,，思考和研究,，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來(lái)的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用,。

簡(jiǎn)言之,，教師的科研成果來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù),。所以,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以,，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四,、哲學(xué)家,。

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的,，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料,，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的,，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思,，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思,，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值,，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人兩方面的職責(zé)和義務(wù),，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。

其實(shí),，從某種角度來(lái)講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此,，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候,，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解,，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過(guò)程更為有效,，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思,。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高,。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，-的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家,，研究者及哲學(xué)家,，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn),。

所以,，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí),、新的技能,、新的觀念武裝自我，僅有這樣,，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài),、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的-教師,。

研修心得體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)幾天的研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣,，感覺(jué)如沐春風(fēng),。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng),，甚至全盤(pán)否定,。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音,，什么意圖,。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，會(huì)不由自主的思考,，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面,，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì),，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做,，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做,，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念,，一種探索精神,，一種責(zé)任意識(shí)——————藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

三次教學(xué)設(shè)計(jì),，三次得到專家老師的指點(diǎn),，有肯定，更多的是不足,。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變,。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng),，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的,，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題，雖然授課過(guò)程有些一言堂,，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少,，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變,！藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多,。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到,，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵,。我覺(jué)得,，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人,。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課,，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。

作為年輕教師,，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo),，中間經(jīng)過(guò)了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng),，最后能夠兼顧教材分析,、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析,、實(shí)驗(yàn)分析等等,，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較合適的思路方法,。在觀看教學(xué)視頻中,，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐,、帶電的塑料泡沫間的作用,，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻,，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦,，原來(lái)帶電體這么容易找到,，效果這么明顯！庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做,，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有提供合適的器材,，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課,。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行,。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難,。同樣是一種資源,，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西,！

“三人行,，必有吾師”。沒(méi)有最好,，只有更好,，教學(xué)如此,，新課改亦是如此。

研修心得體會(huì)篇四

我參加了一場(chǎng)關(guān)于研修會(huì)的培訓(xùn),，獲益匪淺,。在這次研修會(huì)中,，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,，并學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我在這次研修會(huì)中的體會(huì)和收獲,。

第二段：知識(shí)獲取,。

研修會(huì)帶給我最大的收獲是知識(shí)的獲取。在不同的專題講座上,，我學(xué)到了關(guān)于溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)才能以及職場(chǎng)規(guī)則等方面的知識(shí),。這些講座不僅深入淺出地解釋了重要概念和原則,，而且提供了具體的案例和實(shí)踐技巧。通過(guò)參與互動(dòng)的討論和小組活動(dòng),，我更加深入地理解了這些知識(shí),，并學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活和工作中應(yīng)用。這些新的知識(shí)無(wú)疑會(huì)幫助我更好地處理各種挑戰(zhàn),，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。

第三段：人際關(guān)系建立。

除了知識(shí)獲取,，與他人建立聯(lián)系也是研修會(huì)帶給我的寶貴財(cái)富,。在研修會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人,。通過(guò)小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,，我了解到每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流讓我受益匪淺,，也使我對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解,。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議是成功的關(guān)鍵。與其他參與者的互動(dòng),，增強(qiáng)了我的溝通能力和人際交往技巧,。這種交流也為我建立了一份可靠的職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了許多機(jī)會(huì)和資源,。

第四段：自我反思和目標(biāo)設(shè)定,。

在研修會(huì)的過(guò)程中，我還進(jìn)行了一系列的自我反思,。通過(guò)課堂上的講座和小組活動(dòng),，我了解到我在某些方面存在不足,，例如時(shí)間管理和決策能力等。這種自我反思讓我認(rèn)識(shí)到我需要繼續(xù)努力提高自己,，并明確未來(lái)的目標(biāo),。在研修會(huì)結(jié)束后，我制定了一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，包括進(jìn)一步提升自己的技能和知識(shí),，積極尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信這些努力將使我更加成熟和成功,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次研修會(huì),，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了明確的發(fā)展計(jì)劃,。我相信這個(gè)計(jì)劃將幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，助力我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。我還將繼續(xù)與在研修會(huì)中結(jié)識(shí)的朋友保持聯(lián)系,，分享彼此的成果和經(jīng)驗(yàn),。我將把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的能力和價(jià)值,。我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得自己想要的職業(yè)成功,。

研修心得體會(huì)篇五

其實(shí)在繁忙的工作之中,，我們都需要一些時(shí)間來(lái)自我反思與提升。因此,，此次參加省研修成長(zhǎng)班,，看作是一個(gè)機(jī)會(huì),，希望能夠在一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境下，與大家交流互動(dòng),，以期能有所收獲,。以下是我的一些感悟。

第二段：交流互動(dòng),。

在研修班期間,，我和其他同學(xué)進(jìn)行了大量的交流互動(dòng)。這是這次省研修的一大亮點(diǎn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀做法,，也發(fā)現(xiàn)了自己不足之處。不論是學(xué)習(xí)的態(tài)度還是溝通方法,，我都得到了重要的啟示,。

第三段：實(shí)踐探索。

研修班的另一個(gè)重要組成部分是實(shí)踐探索,。我們分成小組,，通過(guò)參觀和實(shí)踐探索，從不同角度觀察問(wèn)題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們不只是在尋找答案,，更重要的是學(xué)習(xí)提問(wèn)的思維方式,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)提問(wèn)，才能真正理解和掌握一些常識(shí)和原則,。

第四段：開(kāi)闊視野,。

通過(guò)這次省研修，我還拓寬了自己的視野,。一方面,，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)。另一方面,，我也了解到了大量的資源和機(jī)會(huì),。在獲取這些資源和機(jī)會(huì)方面，我們可以依靠研修班為我們提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，或者將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他研修同學(xué),。在這個(gè)背景下，我們的專業(yè)能力和素養(yǎng)注定會(huì)不斷提高,。

第五段：總結(jié),。

總之，這次參加省研修成長(zhǎng)班的感受甚至超出了原本的預(yù)期,。透過(guò)交流,、實(shí)踐和探索，我學(xué)習(xí)到了很多東西,，開(kāi)闊了眼界,，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。這幾天的經(jīng)歷,，對(duì)我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)都將起到至關(guān)重要的作用,。在未來(lái)的日子里，我也會(huì)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)所學(xué)所感,，為提升自我的水平而不斷努力,。

研修心得體會(huì)篇六

今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著、收獲著,，我們每一天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。透過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，透過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、用心認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時(shí)候用心提出自己的問(wèn)題，課程,、話題留言到達(dá)314條,，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫(xiě)日志200篇,。

2,、用心建立個(gè)人工作室，并用心參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設(shè),，被評(píng)為小組之星,。

3、用心參與班級(jí)資源管理,，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。用心配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，用心參與班級(jí)建設(shè),，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星,。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng),，協(xié)助、幫忙我校英語(yǔ)教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可,，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè),、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng),。

5、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍,，留言板,，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇,，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，用心參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。與專家,、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐,。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我透過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;透過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;透過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;透過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂(lè),！

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師用心參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

研修心得體會(huì)篇七

研修是一種提升自身技能和知識(shí)的途徑，也是一個(gè)培養(yǎng)修養(yǎng)和提升思想境界的機(jī)會(huì),。通過(guò)參加研修,，我能夠更新自己的知識(shí)，了解最新的動(dòng)態(tài),，拓寬自己的眼界,。而且，研修還可以提供與他人交流的平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),、互相啟迪。下面,，我將分享一次我參加的研修的體會(huì),。

首先，研修讓我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,。在研修中,，我們有幸邀請(qǐng)到了行業(yè)內(nèi)的專家和學(xué)者，他們分享了他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)傾聽(tīng)他們的演講和參與他們的討論,，我深刻地意識(shí)到自己在某些方面的知識(shí)和觸角有限。在與他們的交流中,，我學(xué)到了許多新的理論和方法,，這使我對(duì)自己的專業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),，研修還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)際操作中加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握。

其次,，研修還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。在與其他參與者交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的薄弱環(huán)節(jié),。有時(shí)候,，我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想時(shí)存在一些問(wèn)題，雖然我有很多想法,，但是很難用清晰和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。通過(guò)與其他參與者的溝通和交流，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)可以非常準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，甚至可以用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思,。這讓我深感自己在表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用上還有不小的差距,，我需要更加努力地提高自己的能力。

此外,，研修還提供了一個(gè)與其他學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在研修中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同背景和不同領(lǐng)域的學(xué)員,，我們一起參與討論,、分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流,，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還拓寬了自己的眼界。有時(shí)候,，他們的觀點(diǎn)和思維方式與我截然不同,，這讓我思考問(wèn)題的角度和方法有了新的思路。在與他們的互動(dòng)中,，我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有相互尊重和包容，才能夠更好地合作和取得更好的成果,。

最后,，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界。在研修中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),，還進(jìn)行了一些思辨和人文方面的討論。通過(guò)這些討論,，我開(kāi)始思考一些更加深刻的問(wèn)題,，例如社會(huì)負(fù)責(zé)的意義、人與自然的關(guān)系等等,。這些問(wèn)題讓我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的思考,，也讓我提高了自己的修養(yǎng)和思考能力。此外,，研修還提供了一些修身養(yǎng)性的機(jī)會(huì),，例如冥想和瑜伽等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更加關(guān)注自身的內(nèi)心和感受,，能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài),。

總而言之，研修是一次很有收獲的經(jīng)歷,。通過(guò)參加研修,，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。與其他參與者的互動(dòng)和交流,，讓我拓寬了自己的眼界,，學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，研修還幫助我提高了自己的修養(yǎng)和思想境界,。我相信，這次研修的經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,，并對(duì)我終身學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生持久的激勵(lì),。

研修心得體會(huì)篇八

—、在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開(kāi)闊地,。

老師的職責(zé)就是銜接,、引導(dǎo),，尋找結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動(dòng)獲得發(fā)展,。陳老師善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲,。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹(jǐn)，到積極參與,，到笑容綻放,，再到手舞足蹈，他們?cè)綄W(xué)越有興趣,。一二年級(jí)識(shí)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢,，有主動(dòng)識(shí)的愿望。陳老師圍繞這個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，用真實(shí)的大海的畫(huà)面,，活潑的海洋動(dòng)物，漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà),，把學(xué)生帶到了美麗的月亮灣,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生隨情境識(shí),。贊可夫曾說(shuō)過(guò),，教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，就能發(fā)揮有效的作用,。透過(guò)孩子們好奇的眼睛，我們感覺(jué)到陳老師的教學(xué)策略的選擇是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的,，是符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律的,。

二、學(xué)生參與程度高,。

這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的活動(dòng)中來(lái),，參與有廣度,；學(xué)生在活動(dòng)中是動(dòng)心的、動(dòng)情的,，是快樂(lè)的,，參與有深度。有人批評(píng)我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感沒(méi)有參與,，這節(jié)課學(xué)生真正達(dá)到了羅杰思所說(shuō)的：“全身心地沉浸”。他們?cè)絹?lái)越忘我地投入到活動(dòng)中來(lái),。學(xué)生參與的積極性取決于三個(gè)方面：1,、是否在參與中體會(huì)到快樂(lè)，2,、教師是否經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,，3、同學(xué)是否支持,。這節(jié)課陳老師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言值得我們關(guān)注：1,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯(cuò)了,，教師明確告知學(xué)生,；2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言起到指導(dǎo)作用,。3,、教師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言具有激勵(lì)性。課堂里,，陳老師不斷鼓勵(lì)孩子們：“讀得真準(zhǔn),！”“口型真好！”“真能干,！”“你的進(jìn)步多大呀,！”不僅如此，陳老師的課堂是允許學(xué)生出錯(cuò)的地方,，我們看到一開(kāi)始有學(xué)生讀“灣”讀得不到位,，老師沒(méi)有呵斥，而是一遍遍示范糾錯(cuò),；更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯(cuò)時(shí),，老師請(qǐng)別的同學(xué)讀過(guò)后，都給出錯(cuò)的同學(xué)改正的機(jī)會(huì),，并且對(duì)他們的進(jìn)步大加表?yè)P(yáng),。學(xué)生敢讀了,，學(xué)生想讀了，參與的人數(shù)越來(lái)越多,，參與的情緒越來(lái)越高,。正是因?yàn)殛惱蠋熈私鈱W(xué)生需要，引發(fā)動(dòng)力機(jī)制,，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法優(yōu),。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，語(yǔ)文課程的目標(biāo)之一是“掌握最基本的學(xué)習(xí)方法”。方法的指導(dǎo)要從低年級(jí)開(kāi)始,。剛剛一年級(jí)的學(xué)生,，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很得法。學(xué)生學(xué)得得法,，那是因?yàn)榻處熃痰玫梅?。初讀課文的時(shí)候,，陳老師請(qǐng)丁丁提醒：圈出不認(rèn)識(shí)的,，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼；不認(rèn)識(shí)的問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué),；朗讀兒歌的時(shí)候,，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫(huà)面,，就能把兒歌讀得更優(yōu)美,。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提,，尤其。剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)學(xué)生更為重要,。如上課時(shí),，有些學(xué)生的注意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)習(xí)慣是低年級(jí)識(shí)寫(xiě)教學(xué)的重點(diǎn)。語(yǔ)文課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，良好的習(xí)慣要在每一節(jié)課中耳濡目染,，要在語(yǔ)言文的實(shí)踐中慢慢養(yǎng)成。

1,、教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣,。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說(shuō)：“等一等,，等一等,，大家聽(tīng)聽(tīng)他讀準(zhǔn)沒(méi)有,？”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

2,、教師有效示范引導(dǎo),。這節(jié)課的亮點(diǎn)很多，最值得我們效仿的是教師當(dāng)堂示范書(shū)寫(xiě),。我們看到陳老師是端端正正坐下,，手握鉛筆在田格里書(shū)寫(xiě)，這樣的范寫(xiě)形象直觀,、一目了然,，對(duì)小學(xué)生是的示范?！坝H其師,，信其道?！毙W(xué)生具有向師性和模仿性的心理特點(diǎn),，語(yǔ)文教師如能在教學(xué)時(shí)當(dāng)堂示范，且寫(xiě)得自行規(guī)范,，間架勻稱,，富有神采，能給小學(xué)生以美感,，他們就會(huì)由衷傾慕,、敬佩老師，進(jìn)而心揣手摩,。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對(duì)小學(xué)生練好的作用是不可估量的,。

研修心得體會(huì)篇九

什么樣的課是一堂好課？相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。最欣賞葉瀾教授所說(shuō)：“一節(jié)好課,，應(yīng)該扎實(shí)、豐實(shí),、充實(shí),、真實(shí)、平實(shí)”,，十個(gè)字,，簡(jiǎn)單、精辟,。萬(wàn)變不離其宗,，無(wú)論課改怎么改，教材怎么變，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開(kāi)這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課,，應(yīng)該是有意義的課,，有生成的課，有效率的課,，同時(shí)是有待完善的課,，更應(yīng)是常態(tài)課。

結(jié)合專家報(bào)告,，我覺(jué)得要想上出一節(jié)精彩的課,，目標(biāo)是關(guān)鍵，精彩在生成,。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂,。如果目標(biāo)不明確，則這節(jié)課無(wú)論怎樣包裝,，如何形式多樣,，都失去了意義和價(jià)值。如果目標(biāo)過(guò)高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高,；如果目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生毫無(wú)收獲,。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo),、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面,，也只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握,、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo),，所以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵,，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,。

課堂是動(dòng)態(tài)的,，因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是一群活生生的人。所以同樣的教案,，不同的執(zhí)教者上出來(lái)的效果完全不同,。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么,？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成,，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻不容易,。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，沒(méi)有精心的預(yù)設(shè),，就不會(huì)有精彩的生成,。只有課前周密的策劃,，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,！

什么樣的課是好課,？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力,！

文檔為doc格式,。

研修心得體會(huì)篇十

課堂教學(xué)的有效性是對(duì)教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要所進(jìn)行的教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，是教學(xué)價(jià)值的表現(xiàn),。因?yàn)檎n堂教學(xué)的開(kāi)展,，不僅僅只局限在課堂上，而是要從每個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)出發(fā),，層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)緊扣。就初中科學(xué)而言,，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,，是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道,，其中作為科學(xué)學(xué)科課堂的重要環(huán)節(jié)之一的課堂練習(xí),，其效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值。課堂練習(xí)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能的重要途徑，起著形成和發(fā)展科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用,。有效練習(xí)應(yīng)當(dāng)是練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)形式的統(tǒng)一,，掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一，練習(xí)量,、練習(xí)時(shí)間和練習(xí)效率的統(tǒng)一,。

在練習(xí)中，時(shí)間安排少了,，達(dá)不到練習(xí)的目的,；時(shí)間安排多了又會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。由此可見(jiàn),，對(duì)于課堂時(shí)間的安排會(huì)令很多老師捉襟見(jiàn)肘,。所以我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，在新課前要求學(xué)生預(yù)習(xí),，安排課前預(yù)習(xí)目標(biāo),。知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過(guò)程中,，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。因此學(xué)生在建構(gòu)新知識(shí)前原有的知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很大程度決定課堂新知識(shí)的生成,，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生課前獲得最多的知識(shí)準(zhǔn)備,。識(shí)不用講,，只講大多數(shù)學(xué)生存在的疑惑，這樣課堂講授研討的時(shí)間會(huì)大大縮短，有效練習(xí)的時(shí)間才能得到保證,。

研修心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研修已經(jīng)成為企業(yè)提高員工技能和素質(zhì)的重要方式之一,。筆者最近也參加了一個(gè)為期5天的研修班,，通過(guò)此次研修，從學(xué)習(xí)中受益匪淺，深感受到研修能夠以更加系統(tǒng)和專業(yè)的視角來(lái)幫助人們提升自我素質(zhì),，進(jìn)而幫助企業(yè)發(fā)展,。

第二段：研修的收獲。

在研修過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí),，接觸了很多高層次的案例分享，更重要的是,，結(jié)識(shí)了許多在同一行業(yè)工作的企業(yè)家,，我們分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此次研修班上,，我破解了自己在工作中所遇到的難題,，領(lǐng)會(huì)了許多實(shí)踐管理的有效手段和方法。比如，我在此次研修中更加清晰地理解了公司文化的概念,，以及如何運(yùn)用公司文化來(lái)提高管理層的效能。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅為我目前的工作類型提供了含金量高的素材，在將來(lái)的一些機(jī)會(huì)中也會(huì)極大提升我的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：研修所能帶來(lái)的好處。

作為企業(yè)家,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己和員工的素質(zhì),，不斷努力促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。而研修正是一個(gè)極好的路徑：它能夠通過(guò)分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,，讓學(xué)員擴(kuò)寬眼界,，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力和執(zhí)行力，推動(dòng)員工的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展,。通過(guò)研修,，我們可以不僅提高自身所能競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),，還可以發(fā)掘企業(yè)所擁有的機(jī)遇和潛力,，并跟據(jù)需求量身創(chuàng)建應(yīng)用潛力與機(jī)遇的商業(yè)策略。通過(guò)多方共同的探討交流,，不但能夠更加準(zhǔn)確有效地識(shí)別企業(yè)所遇問(wèn)題和瓶頸,，而且為未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃賦予更大的方向性,。

第四段：研修給予自我啟示,。

通過(guò)研修，我們不妨花點(diǎn)時(shí)間思考,，一些常規(guī)的工作應(yīng)用和方法快速臻于證明,，所以在研修過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了將一些平時(shí)不易得到的體驗(yàn)和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)和技巧,，并隨時(shí)對(duì)所學(xué)所見(jiàn)不斷調(diào)整思路和方法,。在參加此次研修前，我一直認(rèn)為公司的發(fā)展指標(biāo)應(yīng)該以資金量為標(biāo)準(zhǔn),，然而,，在專家的指導(dǎo)下，我改變了這種看法：

公司應(yīng)當(dāng)專為建立“目標(biāo)為驅(qū)動(dòng),、成果為導(dǎo)向”的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，激勵(lì)員工體驗(yàn)企業(yè)的價(jià)值和發(fā)展；進(jìn)一步定制企業(yè)常規(guī),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精確化,，并建立精準(zhǔn)指標(biāo)的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、考核和評(píng)優(yōu)機(jī)制,，以達(dá)到催生業(yè)績(jī)的最佳模式。

第五段：總結(jié),。

此次研修班是我工作和生活中不可多得的經(jīng)歷,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清晰的知道了自己的職業(yè)規(guī)劃,，并得到了許多的啟示和指導(dǎo),。工作中這些實(shí)踐知識(shí)將成為我新的解決問(wèn)題的方法，讓我對(duì)自己的工作更加有自信,，也讓我更加熱愛(ài)和投入到企業(yè)發(fā)展中,。總的來(lái)說(shuō),，研修班不僅是一次知識(shí)和技術(shù)的升級(jí),，更重要的是一次思想與態(tài)度的升華，讓我更好地理解了自己人生的意義,。

研修心得體會(huì)篇十二

近期,，我參加了《民法學(xué)》的培訓(xùn),，受益良多。

此次培訓(xùn)我聽(tīng)到了房紹坤和郭明瑞兩位教授的講授,，他們從“民法課程建設(shè)與民法教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題”到“關(guān)于侵權(quán)法立法的有關(guān)問(wèn)題”,，再到“物權(quán)法示范課”，每一講都內(nèi)容豐富,，深入淺出,，從中可以看到兩位老師深厚的理論和實(shí)踐積淀。房教授通過(guò)“基本特點(diǎn)”,、“主要環(huán)節(jié)”以及“示范”,，對(duì)“物權(quán)法案例討論課教學(xué)的開(kāi)展”做了很好的講解。結(jié)合聽(tīng)課筆記和我的思考,，我談一些自己的心得和體會(huì),。

首先，房教授提出,，課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)互動(dòng),，但是學(xué)生的參與程度并不是很高，而案例討論課教師可以通過(guò)案例這個(gè)中介使學(xué)生置身案例的情境之中,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。這使我更充分地認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展案例討論課教學(xué)的重要性和必要性。案例討論課教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際參與和師生互動(dòng),，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，升華理論的學(xué)習(xí)。

要開(kāi)展好案例討論課的教學(xué)就要把握好案例討論課教學(xué)的基本特點(diǎn),，房教授主要從四個(gè)方面進(jìn)行了講述,，分別是案例討論課是一種啟發(fā)式、參與式,、互動(dòng)式和民主式教學(xué)方法,。強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，所以教師要注意角色的轉(zhuǎn)換,，要主動(dòng)聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、討論,，老師起主導(dǎo)作用,。案例討論課教學(xué)是一種民主式教學(xué)，師生是平等的,，可以爭(zhēng)論,、辯論，各自提出觀點(diǎn)，使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),。

房教授從案例的選擇,、課前準(zhǔn)備、課堂討論,、總結(jié)評(píng)析四個(gè)環(huán)節(jié)作了具體的講述,，聽(tīng)后使我茅塞頓開(kāi)，以后再開(kāi)展案例教學(xué)就有了章法,，也知道要從哪些環(huán)節(jié)入手搞好教學(xué),，可以說(shuō)是受益匪淺。

“案例選得好,，課程就成功了一半,。”房教授強(qiáng)調(diào)了案例選擇的重要性,。

他認(rèn)為要注意案例的新穎性，要選取最新的案例,，才能貼近生活,，了解司法實(shí)踐中發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題；要注意案例的典型性,，要選擇與理論密切相關(guān),，針對(duì)核心問(wèn)題和基礎(chǔ)理論，有一定典型性的案例,，可以縮短理論與實(shí)踐的差距,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；要注意案例的適當(dāng)性,，考慮案例自身的性質(zhì)和學(xué)生的基本情況,，有一定的難度，同時(shí)也不能太難,；要注意案例的啟發(fā)性,，適當(dāng)?shù)赝卣怪R(shí)的可能，體現(xiàn)法律知識(shí)和法律適用的問(wèn)題,。

房教授強(qiáng)調(diào)要做好課前準(zhǔn)備,，要求教師深入分析和思考，吃透案例,，了解相關(guān)的知識(shí)背景,、備選的解決方案，并做出預(yù)案,，要思考如何組織課堂討論并事前做好準(zhǔn)備,。

房教授提出了課堂討論的三種方法，非常具有可操作性，對(duì)我以后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。這三種方法分別是：1.評(píng)析法院判決的'正確性,；2.設(shè)問(wèn)的方法；3.學(xué)生直接分析案例,，自己提出問(wèn)題,，自己解決。針對(duì)不同案例可以采用不同的方法,。

課堂討論環(huán)節(jié),，房教授強(qiáng)調(diào)一定要在老師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體充分展開(kāi)討論,?？梢苑中〗M，按班級(jí)討論,，可以先小組匯報(bào),，再開(kāi)展班級(jí)討論。無(wú)論哪種形式,，學(xué)生應(yīng)該是主角,，教師是主導(dǎo)，協(xié)調(diào)案例討論,，老師盡量少講,，多點(diǎn)拔，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，提出解決問(wèn)題的方案,。教師只是在疑難之處、關(guān)鍵之處,、重點(diǎn)之處適當(dāng)提供思路,、暗示，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向思考,。不要當(dāng)面說(shuō)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

總結(jié)評(píng)析環(huán)節(jié),，房教授要求教師要針對(duì)案件本身的法律問(wèn)題,，涉及到的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生討論情況,、學(xué)生的答案進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，表明自己的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探討和研究,。

案例討論教學(xué)法旨在啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生的能力。案例討論教學(xué)法的主線是教師通過(guò)實(shí)際案例的分析討論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生去理解法律理論和原則,。所以案例討論教學(xué)法對(duì)老師的要求是很高的,，這要求我今后加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。提高自己的理論水平,，才能更好地吃透案例,，掌握好課堂討論，起到好的效果,。

針對(duì)一些具體的民事制度,，我可以設(shè)計(jì)具體的案例，在課堂上用來(lái)作為授課內(nèi)容的佐證,。一方面可以形象的展示抽象的內(nèi)容,，另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正起到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果,。

由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,，我可以選取有代表性、有相應(yīng)難度的教學(xué)案例打印成冊(cè),，提前發(fā)給學(xué)生,。要求學(xué)生在課前對(duì)案例資料認(rèn)真閱讀、分析并做出判斷,。

選取案例的途徑可以拓寬，可以從“焦點(diǎn)訪談”,、“今日說(shuō)法”,、“法律講堂”、“大家說(shuō)法”等電視欄目中選擇,，也可以從報(bào)紙文章中選擇,。案例編寫(xiě)中提出問(wèn)題這一步非常關(guān)鍵，這關(guān)系其利用價(jià)值大小的問(wèn)題,。所以,，從何種角度評(píng)價(jià)并提問(wèn)，必須既要集中抓典型,，又要綜合考慮,，從深層次、多方面挖掘,。

案例討論教學(xué)法離不開(kāi)教師的講解,，但是應(yīng)當(dāng)精講多練，我要精心提煉和設(shè)計(jì)必須講授的理論內(nèi)容,，以騰出足夠的教學(xué)時(shí)間給師生研討案例,。另外，還要注重貫穿啟發(fā)式精神。在案例法教學(xué)活動(dòng)中,，我扮演的是經(jīng)驗(yàn)豐富的“引導(dǎo)者”角色,，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的自由發(fā)揮的空間，不輕易地就某一問(wèn)題下結(jié)論,，而是通過(guò)各種巧妙的設(shè)問(wèn),、提問(wèn)、討論等去幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和能力,。

在課堂上講述一定的法學(xué)原理根據(jù)需要采用虛構(gòu)或真實(shí)的案例,，展示法官根據(jù)這些案例所作的各種判決來(lái)反映各種法理學(xué)流派的特點(diǎn)，讓學(xué)生們可以了解,，法官是如何根據(jù)他對(duì)法律的本質(zhì)和目的認(rèn)識(shí)以及對(duì)法律制度的認(rèn)識(shí)來(lái)參與法律程序的,。同時(shí)，為了做到公正的判決,，法官是如何解決他們所面臨的難題的,。根據(jù)這些虛構(gòu)或真實(shí)的簡(jiǎn)要案件事實(shí)讓學(xué)生根據(jù)他自己對(duì)法律的理解，以及他所學(xué)到的法律知識(shí)和法學(xué)理論（如民法,、刑法,、合同法、公司法等）對(duì)此作出判斷和裁決,。根據(jù)學(xué)生的回答,，指出學(xué)生在運(yùn)用法律推理時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和法律知識(shí)上的缺陷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題進(jìn)行深入思考,。

再好的教學(xué)方法,，不會(huì)用或者用不好也是枉然。所以,，我今后要堅(jiān)持做到課前仔細(xì)設(shè)計(jì),、演練；課上進(jìn)入角色,，充分發(fā)揮,；課后認(rèn)真總結(jié)，以求熟能生巧,，漸入佳境,。這需要長(zhǎng)期的積累與不斷的實(shí)踐。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

研修心得體會(huì)篇十三

研修是一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過(guò)參加研修,，可以為工作帶來(lái)新的思路和方法,。近期,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新管理的研修，這次研修讓我受益匪淺,。在這篇文章里,，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知變化,。

在研修中,，我學(xué)習(xí)到了一些新的管理模式和思維方式。這些新的知識(shí)和方法使我對(duì)管理工作有了全新的認(rèn)識(shí),，改變了我的管理思路,。在過(guò)去，我習(xí)慣于按部就班地執(zhí)行工作,，但是在這次研修中,，我學(xué)會(huì)了把握機(jī)會(huì)，采取行動(dòng),，從而更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。

第三段：技能提升。

通過(guò)這次研修,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面,，還提升了自己的技能。比如,，在研修中我學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)和制定計(jì)劃,，這些技能使我更懂得如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，更有效地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。

第四段：認(rèn)識(shí)差距,。

在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己的管理水平和其他人存在一定的差距,。這讓我開(kāi)始思考：盡管我在工作中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，但是仍然有許多需要提高的地方,。因此,，我開(kāi)始思考如何改進(jìn)自己的管理能力，從而更好地幫助公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),。

第五段：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),。通過(guò)這次研修,，我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能，并且認(rèn)識(shí)到自己與其他人的差距,，這給我?guī)?lái)了新的思考和行動(dòng),。我相信,，這些改變可以讓我更好地為公司服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

研修心得體會(huì)篇十四

猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師,，什么都懂的萬(wàn)金油律師實(shí)則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本,?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前,，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù),。讀書(shū)時(shí)就對(duì)尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開(kāi)啟律師生涯,。時(shí)日如飛,，轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中,，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能,，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實(shí),。

20xx年8月13日至8月16日,，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際,，以此復(fù)盤(pán)、總結(jié)自己一年來(lái)刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺,。

本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué),，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程,，包括會(huì)見(jiàn),、閱卷、調(diào)查取證,、庭審發(fā)問(wèn),、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解,，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練,，最后由授課老師對(duì)模擬演練的情況點(diǎn)評(píng)、總結(jié),。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì),，在演練過(guò)程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問(wèn)題,，是對(duì)自身現(xiàn)有水平的拆分,、重構(gòu),、提高的過(guò)程。

會(huì)見(jiàn)階段,，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解,，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓。這一階段,，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見(jiàn)和開(kāi)庭審理前的最后一次會(huì)見(jiàn)的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容,。其中，門(mén)金玲老師關(guān)于律師會(huì)見(jiàn)的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻,，門(mén)老師稱律師會(huì)見(jiàn)不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán),，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用,。在會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感,。

閱卷階段,，張旭華律師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問(wèn)題并派代表分享閱卷心得,，張宇鵬律師和高文龍律師對(duì)閱卷存在的問(wèn)題均作出了詳盡的解答,，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過(guò)程中,，閱卷相較于其他刑辯技能問(wèn)題較少,，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書(shū)到訴訟證據(jù),，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程,。這一階段，一直以來(lái)都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整,、漂亮的excel版閱卷筆錄,。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見(jiàn)作為表頭標(biāo)題之一,。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄,，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見(jiàn)融合在一個(gè)文件,，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段,，分別由張宇鵬律師,、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點(diǎn)評(píng),。這一階段的授課,，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行,，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過(guò)檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對(duì)象的配合,。與庭審發(fā)問(wèn)不同,，調(diào)查取證需要獲得取證對(duì)象的信任，盡量減少取證對(duì)象在取證過(guò)程中的焦慮,，更不能對(duì)其造成心理上的壓迫,，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對(duì)象熟悉的地方,、取證過(guò)程注意詢問(wèn)的態(tài)度和方式等,。

發(fā)問(wèn)是每個(gè)刑辯人都難以繞過(guò)的“天塹”，發(fā)問(wèn)之難不僅在于對(duì)案情及證據(jù)材料的熟悉程度,，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),。這一階段，門(mén)金玲老師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后,，通過(guò)封閉式發(fā)問(wèn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，針對(duì)被告人、證人,、偵查人員和鑒定人等不同對(duì)象,，向?qū)W員講授如何通過(guò)發(fā)問(wèn)拆分案件事實(shí)。門(mén)老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù),，模擬演練又具有針對(duì)性,，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問(wèn)的方法論。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證,、法庭辯論的授課和模擬演練,。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理,，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對(duì)該份證據(jù)的觀點(diǎn),，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式,。然后所有學(xué)員,，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對(duì)抗,。法庭辯論階段,，毛立新老師在理論鋪墊的過(guò)程中從案例著手向我們?cè)敿?xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法，并介紹了圖爾敏模型,，通過(guò)分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口,。

本期研修班通過(guò)三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤(pán)了刑事辯護(hù)所有流程,。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授,，毫無(wú)保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn),、技巧，對(duì)青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津,。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備,，必定會(huì)對(duì)我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距,，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選,，帶著對(duì)刑事辯護(hù)的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中,，努力做到合格,，竭力達(dá)到優(yōu)秀！

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研修心得體會(huì)篇十五

研修是提高自身能力的重要方式，它可以幫助我們不斷地優(yōu)化自己,，提高自我價(jià)值,。在研修中，不僅能夠提升自己的技能水平,，還能夠進(jìn)一步完善自己的人格魅力,。因此，我們需要不斷地參加各種研修,，從中不斷學(xué)習(xí),、反思與成長(zhǎng)。

第二段：研修前期準(zhǔn)備,。

在參加研修之前,，我們需要了解研修內(nèi)容、研修地點(diǎn),、時(shí)間安排等相關(guān)信息,，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，例如準(zhǔn)備筆記本,、記事本,、筆等物品。在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我們還應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更加有效地梳理知識(shí)點(diǎn)和思想,。

第三段：研修中的體驗(yàn),。

在研修中，我們需要積極參與各種活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。此外，我們還應(yīng)該與其他學(xué)員交流,、討論,，從他們身上學(xué)習(xí)更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們也要不斷地反思自己,，總結(jié)自己的不足，并思考如何改進(jìn),。

第四段：研修后的感觸,。

研修結(jié)束后，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的收獲,，深入分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，進(jìn)一步挖掘自身潛力。同時(shí),，我們還應(yīng)該及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力，為自己的工作和生活帶來(lái)實(shí)際的改變和提升,。

第五段：結(jié)論,。

總之，研修是提高自身能力的重要方式,，它不僅可以提高自己的技能水平,，還可以進(jìn)一步完善自己的人格魅力。在研修過(guò)程中,，我們要做好預(yù)備工作,，積極參與各種活動(dòng)，與他人交流,、討論,，不斷反思自己，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在研修結(jié)束后,，我們要認(rèn)真總結(jié)所學(xué)，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力,，為自己的工作和生活帶來(lái)實(shí)際的改變和提升,。

研修心得體會(huì)篇十六

第一段：導(dǎo)入，介紹研修坊的背景和目的（200字）,。

在現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)更新速度快、技術(shù)變化頻繁，不斷學(xué)習(xí)成為了保持競(jìng)爭(zhēng)力的前提,。為了提高專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，我參加了一場(chǎng)名為“研修坊”的培訓(xùn)活動(dòng)。研修坊旨在為參與者提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，共同探討問(wèn)題,、分享經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)提高自身能力,。

第二段：分享具體的研修內(nèi)容和亮點(diǎn)（300字）,。

在研修坊的課程設(shè)置中，涵蓋了廣泛的主題,，包括領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等,。這些內(nèi)容都是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須具備的基本素養(yǎng),。通過(guò)研修坊，我深入了解了如何制定明確的目標(biāo),，并從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題,。而參與互動(dòng)討論與小組合作的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),、及時(shí)反饋,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，從而更好地完成共同的任務(wù),。

第三段：總結(jié)學(xué)習(xí)成果和收獲（300字）,。

通過(guò)研修坊的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了新的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力,。在課堂上，我學(xué)會(huì)了用理性和客觀的眼光分析問(wèn)題,，了解多個(gè)方面的觀點(diǎn),，減少主觀偏見(jiàn)的干擾。同時(shí),，在小組合作的過(guò)程中,，我嘗試了不同的角色和溝通風(fēng)格，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧,。這些學(xué)習(xí)成果不僅在職場(chǎng)中有所應(yīng)用,，也對(duì)我的個(gè)人生活有著積極的影響。

第四段：分析研修坊的不足與改進(jìn)（300字）,。

雖然研修坊在提供知識(shí)和實(shí)操環(huán)節(jié)方面取得了良好的效果,，但在某些方面仍有改進(jìn)的空間,。首先，培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間過(guò)于緊湊,，有時(shí)不夠深入地討論問(wèn)題,。其次，有些內(nèi)容針對(duì)不同參與者的需要不夠個(gè)性化,。為了進(jìn)一步提高研修坊的效果,，我建議增加更多案例分析和實(shí)例分享，以便理論與實(shí)踐更好地結(jié)合,；同時(shí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,，以滿足每個(gè)參與者的特殊需求,。

第五段：總結(jié)體會(huì)并展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)參與研修坊,，我深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性,，并獲得了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力。研修坊不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，還培養(yǎng)了我的思考和合作能力,。接下來(lái)，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐中,，不斷提升自己,，并分享給身邊的人。期待未來(lái),，我也會(huì)積極參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷拓寬自己的視野，為個(gè)人與職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)參加研修坊,，我收獲了知識(shí)、技能和人際網(wǎng)絡(luò)等多方面的成果,。盡管研修坊存在一些不足之處,，但總體而言，它為我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極影響,。重要的是,，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上獲取知識(shí)，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，需要持續(xù)地自我反思和提升,。在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)運(yùn)用研修坊所教授的方法和理念,，不斷追求進(jìn)步并與他人分享,。

研修心得體會(huì)篇十七

我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的`制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，每一天在線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過(guò)此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自己更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

本次解讀中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲。

這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,。