作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，于是,，我根據(jù)孩子們的.興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),，希望通過(guò)幼兒了解動(dòng)物各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)學(xué)習(xí)和仿編兒歌,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情,。活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容,，并完整地朗誦,。
2.在對(duì)一些小動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。
3.產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。
課件。
2.配樂(lè)兒歌《睡覺(jué)》,，催眠曲,。
3.小馬、小魚(yú),、小狗等動(dòng)物的頭飾,，字卡。
4.對(duì)刺猬,、小狗,、蝙蝠、小魚(yú)等動(dòng)物睡眠的習(xí)慣有了解,。
1.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),，你怎樣睡覺(jué)的?
幼：我仰著睡覺(jué),。我趴著睡覺(jué)。我蒙著頭睡,。
師：仰著,，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺(jué)姿勢(shì),，小朋友睡覺(jué)時(shí)正確的姿勢(shì)要向右側(cè)臥,，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動(dòng)物們是怎樣睡覺(jué)的?
(2)出示ppt課件：
師：夜靜悄悄,，媽媽唱起了搖籃曲,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，讓我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《睡覺(jué)》,。
(3)欣賞配樂(lè)兒歌：
師：聽(tīng)完這首兒歌,，小朋友有什么感覺(jué)?
幼：我覺(jué)得很安靜，非常舒服,。
幼：感覺(jué)美,，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺(jué)了,。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時(shí)注意力集中,，有的小朋友閉上了眼睛,，還有的小朋友做出了睡覺(jué)的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧?kù)o恬美的意境中,。
幼：刺猬蜷著身子睡著了,。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?/p>
幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚(yú)睜著眼睡著了,。
2.模仿游戲,，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)慣的了解。
(1)教師播放催眠曲,，任意說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱或拿出一種動(dòng)物的頭飾,，請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
(2)把幼兒分成組,，請(qǐng)幼兒分別按不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式進(jìn)行模仿，并說(shuō)說(shuō)自己模仿的是哪種動(dòng)物,。
3.仿編兒歌,。
(1)出示課件，用問(wèn)題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌,。
師：馬是怎樣睡覺(jué)的?如果把馬睡覺(jué)的姿勢(shì)編成問(wèn)答歌,，應(yīng)怎樣問(wèn)?怎樣答?(什么睡覺(jué)站在地?馬兒睡覺(jué)站在地)。
師：哪個(gè)小朋友模仿馬睡覺(jué)?
(2)讓幼兒把自己知道的其它動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)仿編成兒歌,。提醒幼兒仿編時(shí)盡量做到押韻,、順口、字?jǐn)?shù)相等,。
(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌,。
(4)教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
1.可以在活動(dòng)的開(kāi)始請(qǐng)幼兒欣賞一段搖籃曲,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后有什么感覺(jué),，再引入主題,。
2.在語(yǔ)言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽(tīng)并背誦。
3.在美術(shù)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面朗誦自己仿編的兒歌,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1,、在看看講講的過(guò)程中，了解自己在成長(zhǎng)中發(fā)生的變化,，并初步感受世界外物都會(huì)發(fā)生變化,。
2、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法,。
3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。
1、人生長(zhǎng)變化的圖片書(shū)(胚胎——新生兒),。
2,、情景劇：孕婦的變化(結(jié)婚——懷孕(1月,、3月,、5月、7月,、九月),。
3、幾張幼兒小時(shí)候的照片,。
4,、排圖：
(1)小蝌蚪——青蛙。
(2)種子——樹(shù)苗,。
(3)地球的變化(原始森林——恐龍時(shí)代——原始人類(lèi)——現(xiàn)代社會(huì)),。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,。
1,、小時(shí)候4條腿走路，長(zhǎng)大了2條腿走路,，年級(jí)大了3條腿走路,。
2、提問(wèn)：你怎么會(huì)知道的?
3,、小結(jié)：人從小長(zhǎng)大后會(huì)有很多變化,。
二、通過(guò)閱讀,，了解人在媽媽肚子中的變化,。
1、小時(shí)候你從哪里來(lái)的?
2,、從書(shū)仲找答案：
(1)看來(lái)我們從哪里來(lái)還真是個(gè)謎《這樣吧我們旁邊放了一些書(shū)你們可以去看一看,。
(2)幼兒自由閱讀。
(3)分享交流(子宮,、臍帶,、羊水等),。
看來(lái)你們發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西，娜把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下,。
3,、情景劇加深印象。
三,、出示班內(nèi)個(gè)別幼兒小時(shí)候的照片,。
1、這些照片是誰(shuí)?他們有什么變化?
2,、照片上的小朋友與大家面對(duì)面,。
四、出示三種成長(zhǎng)變化圖,。
1,、小蝌蚪——青蛙。
2,、種子——大樹(shù),。
3、地球的變化,。
幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)其生長(zhǎng)變化過(guò)程。
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn),。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
甲：同學(xué)們,，生活中難免會(huì)有困難、苦悶,，甚至是被人冤枉,、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,，更需要一顆寬容的心,。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是胸懷”,。
甲：是的,，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本,，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,，多一份溫暖和陽(yáng)光。
合：五年級(jí)5班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。
二,、聽(tīng)故事，看小品,。
甲：有請(qǐng)（）同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》,。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢,？
甲：（）同學(xué)也給我們帶來(lái)了一個(gè)《釘子的故事》,。
誰(shuí)能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。
乙：以上故事都很精彩,，給了我們很多的啟示,，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。
……,。
乙：看了我們身邊的小故事,，大家有什么看法呢？
甲：對(duì)比起以上這些凡事沖動(dòng),，不考慮后果的人,，能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過(guò)得幸福，而且還能名留千古,。
請(qǐng)聽(tīng)故事《宰相肚子能撐船》,。
甲：這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)是什么呢？
三,、初談對(duì)寬容的理解,。
甲：寬容拆字談（見(jiàn)）。
乙：同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢,？
（同學(xué)們暢所欲言）寬容是……,。
甲：寬容是仁愛(ài)的`光芒，是對(duì)別人的釋?xiě)?，更是?duì)自己的善待,。
乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷,，是對(duì)事的包容和接納,。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱,、無(wú)能,。
乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),，是對(duì)他人的尊重和理解,。
四、結(jié)合生活實(shí)際理解,。
寬容試金石,。
（大屏幕出示）由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由,。
……,。
乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬,，而思想狹隘,、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同,。
甲：同學(xué)們,，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性,。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí),，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些,，大度一些,，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴的朋友,。
乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧,！
五,、學(xué)會(huì)寬容，自我反省提升（看）,。
甲：“我是一個(gè)寬容的人嗎,？”“我身上有不寬容的影子嗎？”
乙：讓我們一起來(lái)做好這份“快樂(lè)人生作業(yè)”,。（齊讀）,。
甲：讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇！（分三組輪讀）,。
七,、視頻《寬窄巷》。
乙：我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng),。
甲：德義中間走,，禮讓站兩旁。
乙：我家一條巷,，相隔六尺寬,。
甲：包容無(wú)限大，和諧詩(shī)中藏,。
八,、請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
文檔為doc格式,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)(通過(guò)討論形式讓學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)利與弊)。
2,、案例分析（通過(guò)一個(gè)個(gè)迷失在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的案例,，引起學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)帶來(lái)后果的深思）。
3,、以倡議活動(dòng),，深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，以行動(dòng)營(yíng)造“綠色上網(wǎng),、文明上網(wǎng)”環(huán)境,。
班會(huì)前準(zhǔn)備：
1、在全班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)利用情況調(diào)查,。
2,、排練情景劇《回家以后》《交友》。
3,、收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的資料班會(huì)流程：
一,、交流引入。
以“電腦——上網(wǎng)——好與壞”展開(kāi)交流,，引入討論話題“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”
二,、互動(dòng)交流，了解學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀,。
平時(shí)都在什么時(shí)間上網(wǎng),？一次上網(wǎng)一般都多長(zhǎng)時(shí)間？上網(wǎng)都做些什么,？上網(wǎng)受不受家長(zhǎng)限制,？（通過(guò)這些交流了解學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)現(xiàn)狀，為下面的討論做準(zhǔn)備）,。
三,、學(xué)生分小組討論,，明確自己的觀點(diǎn)。
自己與周?chē)耐瑢W(xué)組成討論小組,，討論交流“上網(wǎng)對(duì)于我們小學(xué)生是好處大于壞處還是壞處大于壞處”,，從而明確自己的觀點(diǎn)，選擇哪一方,。
（學(xué)生通過(guò)小組討論,，確定自己的觀點(diǎn)，為分正反兩方做準(zhǔn)備）,。
四,、學(xué)生根據(jù)自己選擇的觀點(diǎn)，分成正反兩方,。
雙方同學(xué)互相交流自己搜集的資料,，進(jìn)一步明確自己的觀點(diǎn)，每方分別推薦幾名同學(xué)作為中心發(fā)言人,，準(zhǔn)備與對(duì)方展開(kāi)辯論,。
（學(xué)生交流整理收集的資料，準(zhǔn)備與對(duì)方展開(kāi)辯論）,。
五,、同學(xué)們正反兩方展開(kāi)辯論，各抒己見(jiàn),。
弊大：電子海洛因,，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,；不健康網(wǎng)站,，垃圾文化危害；荒廢學(xué)業(yè),，影響身體,。
（學(xué)生在辯論中正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的上網(wǎng)）,。
六,、活動(dòng)總結(jié)。
通過(guò)本節(jié)班會(huì)課,，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？你用一句話來(lái)概括現(xiàn)在你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)嗎,？
國(guó)家為了引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng),，由共青團(tuán)中央等八部委專(zhuān)門(mén)頒布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。下面就讓我們一起來(lái)宣讀這份公約,。
你打算以后再上網(wǎng)時(shí)怎樣去做,？讓我們用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的決心，并把寫(xiě)的這句話貼在教室內(nèi)，時(shí)刻提醒自己,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1,、學(xué)會(huì)從不同角度去看待事情，理解,、尊重別人,，學(xué)會(huì)寬容。
2,、通過(guò)活動(dòng),，解決學(xué)生的煩惱，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。懂得在集體中要團(tuán)結(jié),、謙讓、互助,、合作,，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
3,、使學(xué)生懂得“退一步,，海闊天空，讓三分,，風(fēng)平浪靜”的道理,，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處,。
1,、搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例，并征求當(dāng)事人同意作為班會(huì)的主題材料,。
2,、準(zhǔn)備音樂(lè)《永遠(yuǎn)是朋友》、歌曲《第一時(shí)間》,。
3,、動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》,。
4,、學(xué)生布置黑板，寫(xiě)出主題,。
崔xx（甲）,、徐xx（乙）。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：
（一）拋磚引玉,，呈現(xiàn)問(wèn)題,。
在歌曲《第一時(shí)間》中,，主持人上臺(tái)。
甲：同學(xué)們,，生活中難免會(huì)有困難,、苦悶，甚至是被人冤枉,、傷害的時(shí)候,，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心,。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”,。
甲：是的,，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本,，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,，多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。
合：五（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。
甲：同學(xué)們,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了許多自己的想法和意見(jiàn),。每天我們?cè)谂c同學(xué)相處中難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾,，這是正常的?？捎袝r(shí)候,，因?yàn)槲覀儾荒芗皶r(shí)地、正確地化解這些矛盾,，矛盾就會(huì)被激化,，當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快，我們班級(jí)也顯得不和諧,、融洽,。這不，前幾天,，我們班就發(fā)生過(guò)這樣的事例,。（班長(zhǎng)陳述班上發(fā)生的事）。
（上周,，莊老師讓我們自由分組,，準(zhǔn)備學(xué)校“相約星期一”的節(jié)目,。以前陳舒平都跟倪添儀一組,，這次她卻離開(kāi)了原來(lái)的小組。倪添儀非常生氣,，直到陳舒平給她道歉,，也沒(méi)有贏得她的原諒。為此,，陳舒平非常不快樂(lè),。）。
乙：哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢,？（同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言）,。
甲：想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽(tīng)了這件事,，同學(xué)們,，你們是怎樣看待的呢？（同學(xué)自由發(fā)言）,。
甲：請(qǐng)支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊,，請(qǐng)支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊！同學(xué)們,，你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡?？（同學(xué)自由發(fā)言）。
（二）換位思考,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。
乙：其實(shí)，當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí),，不一定做法有錯(cuò),。只是大家的出發(fā)點(diǎn)不同，或者個(gè)人的能力有限,，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果,。
甲：這就需要我們站在對(duì)方的角度上思考，分析他們?yōu)槭裁匆@樣做,？
乙：換位思考是理解對(duì)方,，寬容別人的好方法之一，哪些同學(xué)愿意去換位思考一下,，去聽(tīng)聽(tīng)另外一方的想法呢,？（同學(xué)離開(kāi)自己原來(lái)的座位，去傾聽(tīng)對(duì)方同學(xué)的想法,。）,。
甲：剛才，一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情,，想必此時(shí)他們又有了新的認(rèn)識(shí),，請(qǐng)他們來(lái)談?wù)劙?。（同學(xué)發(fā)言）其實(shí)，我們對(duì)待一件事情應(yīng)該從多個(gè)角度去思考,，她這樣做一定有她的道理,。理解了她的做法，就不會(huì)生氣了,，矛盾自然就化解了,。聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)你們的理解之詞，陳舒平,、倪添儀你們還生氣嗎,？（主持人隨機(jī)采訪二人）。
乙：理解別人,，首先尊重別人的做法,。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會(huì)去換位思考。不怕有矛盾,，只怕被激化,。遇到矛盾我們還要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的溝通，彼此寬容,，才能讓自己獲得更多的快樂(lè),。
（三）聯(lián)系生活，明晰道理,。
甲：同學(xué)們,，我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的,，在這些情況下自己將如何選擇,？（屏幕分別出示：
1、在公共汽車(chē)上,，別人無(wú)意踩了我的腳,，我會(huì)（）。
2,、在飯桌前,，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛(ài)的裙子上，我會(huì)（）,。
3,、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)（）,。
4,、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)（）。
分別請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)回答,，闡述自己的理由,。
（四）傾聽(tīng)故事，深入體會(huì),。
甲：接下來(lái),，讓我們來(lái)聽(tīng)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表,。《釘子的故事》（由一個(gè)同學(xué)講述）,。
一個(gè)男孩脾氣很壞,，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,，就釘一根釘子在圍籬上,。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了,，終于有一天,，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,，他的父親說(shuō)：“你真了不起,，孩子！今天開(kāi)始,，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了,，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái),。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來(lái)到后院,，指著那些圍籬上的洞說(shuō)：“我的孩子,，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了,，我們生氣時(shí)說(shuō)的話,，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除,?！?/p>
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的感受。
（感受：如果我們都能換位思考,，善意地對(duì)待別人和生活周?chē)l(fā)生的事,，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起,，先檢討自己,，并寬容地對(duì)待他人,，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系,，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄?。）?/p>
乙：大家聽(tīng)了這故事感觸一定很深吧，那么接下來(lái)看大屏幕,，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑,，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉,，又要渡河淌水,。比賽開(kāi)始了，兔子并沒(méi)有獨(dú)個(gè)奔跑,，而是俯下身子,，背起烏龜一起跑。跑到河邊,，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,，輕松地過(guò)了河。如此這般,，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事,，取得了成功。
甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的感受吧,。
（感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí),，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)中合作,，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí),、工作和生活中,，要有“寬容、協(xié)作”的精神,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更大的進(jìn)步與成功！）,。
（五）互相表白,，真誠(chéng)祝福。
甲：寬容是宰相肚里能撐船的度量,。寬容是退后一步天地寬的氣量,。我們通過(guò)今天的討論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了許多解決人際矛盾的好方法,。此時(shí),，相信他們一定有許多心里話想告訴對(duì)方。我們把他們請(qǐng)上來(lái),，讓他們做一次真誠(chéng)的溝通吧?。ㄕ坡曧懫饋?lái)，兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)互相表白）,。
乙：我太感動(dòng)了,，矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué)，在大家的幫助下終于重歸于好,。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖,，集體的力量。我們真誠(chéng)地祝福她們友誼長(zhǎng)存,。
（六）總結(jié)發(fā)言，深華情感,。
甲乙：是啊,，我們就是相親相愛(ài)的一家人！多想時(shí)間就停留在此刻,，讓我們一直感受這份濃濃的情,。這是寬容帶給我們的喜悅，是理解帶給我們的幸福,。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解,、尊重、包容,、溝通,。我們每個(gè)人都在今天的班會(huì)中受到很深的感染和啟發(fā)。在此,，我再次深深地感謝這兩位同學(xué),，他們?cè)敢庥米约旱氖吕齺?lái)讓我們受教育，這也是他們對(duì)班級(jí)的一份熱愛(ài),。
全體合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》,。
班主任總結(jié)：老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,，是啊,，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容,；今天,，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容,，正所謂是“退一步,，海闊天空，讓三分,，風(fēng)平浪靜”,，“海納百川，有容乃大”,。大家想真正擁有寬容的美德嗎,？希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì),，更是一種美德,，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,，快樂(lè)地生活,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
近幾年，隨著交通事故的不斷增多,，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，使家庭蒙受不幸，給親人帶來(lái)巨大的痛苦,，花樣的年華,，無(wú)限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦,。為了避免悲劇再次發(fā)生,，提高安全意識(shí)，讓陽(yáng)光相伴,，好花長(zhǎng)開(kāi),，通過(guò)《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī),，普及安全知識(shí),，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過(guò)逼真的畫(huà)面,，翔實(shí)的數(shù)據(jù),，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，懂得交通安全重于泰山的教育理念,。
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí),，防患于未然;,。
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排,，保護(hù)自己的生命,，才會(huì)有幸福的人生;。
3,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行,、乘車(chē)的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命;,。
4,、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生,，使學(xué)生珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng),。
1、班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室,。
2,、年級(jí)：九年級(jí)。
3,、班級(jí)：三班,。
4、人數(shù)：35人,。
5、班會(huì)時(shí)間：40分鐘,。
6,、用具：多媒體課件等。
7,、組織過(guò)程：
(一),、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們,，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌,。播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
2,、師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,，我的心情都無(wú)比沉重。我在想,，如今寬廣的馬路,，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎答案是否定的,，這又是為什么呢下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》,。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車(chē)來(lái)車(chē)往》烘托氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài),。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊,。)。
(二),、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛,。
1、播放短片《血淚悲歌》,。
2,、播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀),。
3,、師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù),，你現(xiàn)在的感受是什么生：談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受,。
4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到,、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故,。生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故,。
5,、師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么,。
引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類(lèi),，例如安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏,、不遵守安全交通規(guī)則,、違章行駛等等。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比,，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果和巨大傷害,。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的.講述、討論和發(fā)言,，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性,，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。),。
(三),、交通知識(shí)知多少。
2,、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí),。(出示大屏幕,，學(xué)生齊聲朗讀。)騎自行車(chē)九不準(zhǔn)：
一,、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎自行車(chē),、
二、騎自行車(chē)不逆向行駛,、
三,、騎自行車(chē)不許帶人、
四,、騎自行車(chē)不闖紅燈,、
五、騎自行車(chē)不撐傘,、
六,、騎自行車(chē)不攀扶其它車(chē)輛、
七,、騎自行車(chē)不雙手離把,、
八、未滿12周歲不騎車(chē)上路,、
九,、騎自行車(chē)不突然強(qiáng)行猛拐交通安全五不坐：
一、不坐超載的機(jī)動(dòng)車(chē),。
二,、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē),。
三,、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)。
四,、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車(chē),。
五,、不坐貨運(yùn)車(chē)輛,、農(nóng)用車(chē)輛、拖拉機(jī),。交通安全五不準(zhǔn)：
一,、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)。
二,、不準(zhǔn)闖紅燈,。
三、不準(zhǔn)在公路上扶身并行,，相互追逐,、曲折競(jìng)駛或突然猛拐,。
四、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄,。
五,、不準(zhǔn)在公路上玩耍。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)多種形式的交通安全知識(shí)學(xué)習(xí),，能夠達(dá)到安全意識(shí)深入人心的效果,，學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)，又能從中受到深刻的教育和啟發(fā),。),。
(四)、活動(dòng)拓展,。
1,、以小組為單位，每人寫(xiě)一條交通安全標(biāo)語(yǔ),，看看哪個(gè)小組寫(xiě)得好,，各小組選派一名代表宣讀標(biāo)語(yǔ)。
2,、配樂(lè)詩(shī)朗誦《呼喚安全》(一名男生一名女生)：我們呼喚安全,，
也許，在有人眼里,，安全這兩個(gè)字只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ),。可是,，當(dāng)你享受了生活的贈(zèng)予,，你就會(huì)明白它的含義?！白⒁獍踩?”一個(gè)普通詞語(yǔ),，就像一張通行證，把守在人生的十字路口,。多少次在你耳邊響起,，為的是不讓你失去自己!安全讓我們的生活豐富多彩，安全讓生命的軌跡延伸,。
安全讓天更藍(lán),，水更清。安全,，其實(shí)是一首詩(shī),。我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
請(qǐng)一定不要忘記：重視安全,，珍愛(ài)生命,。
讓我們規(guī)范出行,，一路平安!讓我們唱響安全之歌，健康成長(zhǎng),。
3,、安全宣誓(全體學(xué)生起立，一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓)我莊嚴(yán)宣誓：
我是一名文明學(xué)生,，我愿做一名交通安全衛(wèi)士,。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序;寧走千步遠(yuǎn),，不冒一步險(xiǎn);珍愛(ài)自己生命,，牢記交通安全;文明出行，平安回家,，共建和諧校園;文明騎車(chē),，文明走路，讓安全相伴一生,。我自護(hù),，我平安，我快樂(lè)!
4,、唱響平安,，安全承諾簽名儀式。
兩名學(xué)生打出橫幅標(biāo)語(yǔ)《安全重于泰山,，生命高于一切》,，在一名學(xué)生薩克斯伴奏下，全班齊唱《祝你平安》,，同時(shí)舉行安全承諾簽名儀式,。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：“活動(dòng)拓展”這一環(huán)節(jié)非常重要，這次主題班會(huì)的內(nèi)涵能否挖掘出來(lái),，能否達(dá)到安全意識(shí)深入人心,，關(guān)鍵在于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是否深刻，學(xué)生的心靈是否得到感染和震撼,。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)能夠使班會(huì)主題得到深化和升華,，從而達(dá)到最佳的教育效果和教育目的。),。
師：同學(xué)們,，生命是美麗的,，我們要欣賞它;,。
生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的,，我們要珍惜它;只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好,，就能避免大的傷害,。在未來(lái)的人生路上會(huì)有你、有我,，有我們大家一路同行!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
班會(huì)目的：
1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個(gè)好的道德品質(zhì),、也是上海城市價(jià)值取向之一；
2.讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容,，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”,，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，進(jìn)而形成良好的人際交往，能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。
班會(huì)形式：合唱,、故事、測(cè)試,、詩(shī)歌朗誦,、小品、表演等,。
班會(huì)過(guò)程：
（開(kāi)場(chǎng)舞）,。
合：各位同學(xué)，各位老師,，大家下午好,！
甲：今天在這，讓我們進(jìn)行一場(chǎng)人與人之間的交往心與心之間的交流,。在交往中最重要的是寬容別人,。
乙：寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在,，能接受朋友及他人的成功,。
甲：在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的,，從哲學(xué)的角度講,，事件本身就是一個(gè)矛盾體，但是有些問(wèn)題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼,，親情,，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾,，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己,，寬容對(duì)待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢,？我們又該如何做到律己寬人呢,？善待他人呢？這就是我們本次班會(huì)探討的主題,。
甲：經(jīng)過(guò)十年的成長(zhǎng),，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨，期間朋友的友誼,，朋友的寬容陪伴著我們走過(guò)這十年,。
乙：沒(méi)錯(cuò)，從我們懂事開(kāi)始,，我們學(xué)著如何做人,，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過(guò)程中,，可能收獲親情和友情,，也可能受到他人傷害。
請(qǐng)欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》,。
（小品表演）,。
乙：剛才的小品著實(shí)精彩，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況,，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會(huì)寬容,。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量,。
乙：接下來(lái),，讓我們做一個(gè)有關(guān)寬容度的心理測(cè)試題目。
甲：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇,。請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成,，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過(guò)不去,。
甲：碰到熟人,，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪,。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活,、工作。
甲：有的人嘩眾取寵,，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話,，居然能博得很多人的喝彩。
【】,。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是,。
甲：和目中無(wú)人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來(lái)，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài),，分?jǐn)?shù)也不要太在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會(huì)在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱,。
甲：經(jīng)過(guò)緊張的測(cè)試,，讓我們輕松一下，接下來(lái),，為大家?guī)?lái)歌曲《3650》,。
（歌曲表演）。
乙：再次感謝他們的動(dòng)聽(tīng)歌曲,。寬容是港灣,，供我們的愛(ài)心停泊；寬容是纜繩,，連接我們的友誼,；寬容是紗網(wǎng)過(guò)濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容,，我們有顆愛(ài)心,，每個(gè)人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬容,，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽(yáng)光,，那將是一片海闊天空。
乙：是啊,，在我們的生活中,，總是需要寬容他人或被寬容，小時(shí)候,，爸爸媽媽寬容我們,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，到了學(xué)校,，老師和同學(xué)們寬容我們,。
甲：漸漸地，我們成了好朋友,，一起分享快樂(lè),，一起分擔(dān)痛苦。在校園里,，留下多少金色時(shí)光,。
乙：以后，回想起我們?cè)谝黄鸬娜兆?，回想起留下的歡笑流過(guò)的淚,。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想,，你是不是也和我想的一樣,。
合：只有寬容才能營(yíng)造出一片愈加蔚藍(lán)的天空。
乙：下面,，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《寬容的魅力》,。
（詩(shī)歌朗誦）。
甲：多么美好的回憶呀,！在我們交往的日子里,，我們用真心對(duì)待他人，打開(kāi)我們的心門(mén),，去寬容理解對(duì)方,。
乙：如今的我，依然每天開(kāi)懷的笑,，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你,。
甲：在如此詩(shī)情畫(huà)意的氣氛下，我想到了——那些人對(duì)寬容的歌頌,。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛,，讓我們用心中最美麗的文字，來(lái)告訴大家,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典,，感受春天”為重點(diǎn)，通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)詞,，讓每位學(xué)生都能感受春天,，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,，來(lái)感受春天,，體會(huì)生活的美好。
朗讀,，討論,，戲曲等。
1,、經(jīng)典詩(shī)詞的收集和,。
2、配樂(lè)的查找和選擇,。
3,、滬劇《春二三月草青青》。
4,、ppt制作,。
1,、老師給學(xué)生們讀幾句詩(shī)詞，問(wèn)學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié),？引出春天,。
2、介紹春天,。
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié),，北半球?yàn)楣珰v3、4,、5月,。春天氣候溫暖適中,，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā),，氣候多變，乍暖還寒,。
（2）春天的雅稱：春陽(yáng),，陽(yáng)春，芳春,。
3,、描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。
春光明媚,、春花秋月,、春華秋實(shí)、春蘭秋菊,、春暖花開(kāi),、春暉寸草、
春色滿園,、百花齊放,、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、枯木逢春,、滿園春色。
4,、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春,，雨水，驚蟄,，春分,，清明，谷雨,。
1,、《春雪》（唐）韓愈,。
2、立春---《春日》（宋）朱熹,。
3,、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。
4,、驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章,。
5、春分---《憶江南》（唐）白居易,。
6,、清明---《清明》（唐）杜牧。
7,、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然,。
8、所學(xué)的詩(shī)詞和寓意,。
9,、詩(shī)詞與作者、出處配對(duì),。
10,、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書(shū),，讓學(xué)生找出描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,。
1、朱自清《春》,。
2,、滬劇《春二三月草青青》。
1,、校園里的春天,。
2、美麗的奉賢,。
1,、你感受到春天了嗎？
2,、你體會(huì)到生活的美好了嗎,？
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1、透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí),。
2、透過(guò)組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,，提高拒毒防毒意識(shí),。
借助多媒體輔助教學(xué)。
師生互動(dòng),，討論,、交流。
一,、導(dǎo)入,。
教師：這天我們來(lái)討論一下青少年禁毒的問(wèn)題。
出示課題：珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品,。
教師：毒品損害健康,，殘害生命，對(duì)個(gè)人,、家庭,、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期,，心理防線薄弱,，好奇心強(qiáng),、決定是非潛力差,，容易成為毒品侵襲的人群。
據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)的吸毒中,，35歲以下的青少年占80%以上。而且,，近年來(lái)中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加,。
二、什么是毒品及毒品的種類(lèi),。
1.談話：同學(xué)們必須都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品,，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)。
2.講解：
3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片,，問(wèn)：你有什么感受?(自由談話,。)。
三,、介紹毒品的危害,。(結(jié)合圖片)。
問(wèn)：毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康,。
(1)毒品摧毀人的消化功能,。
(2)摧毀人的.神經(jīng)系統(tǒng)。
(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng),。
(4)傳染性病及“艾滋病(aids)”,。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn),、家破人亡。
(1)喪失工作潛力,。
(2)傾家蕩產(chǎn),。
(3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3.吸毒導(dǎo)致墮落,、犯罪,。
4.吸毒危害社會(huì)，成為世界公害,。
四,、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育,。
五,、討論，交流體會(huì),。
1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
六,、讓學(xué)生了解防毒的方法,。
1.問(wèn)：當(dāng)有人向帶給毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言,。),。
2.防毒有五種措施：
一是直接拒絕;。
二是找借口溜走;,。
三是提出反意見(jiàn)或轉(zhuǎn)移話題;,。
四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110);。
五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng),。
七、總結(jié),。
毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害,，它不僅僅危害人民群眾個(gè)性是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定,，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難,。如今,，毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義,、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害,。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí),，珍愛(ài)生命，拒絕毒品,，塑造完美人生,。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生明白“沉溺網(wǎng)絡(luò)”的危害性,，讓學(xué)生通過(guò)參與,，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容的必要性。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),?；顒?dòng)過(guò)程：
主持人導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家下午好,！文明創(chuàng)建的春風(fēng)吹遍長(zhǎng)陽(yáng),，網(wǎng)絡(luò)文明成為重中之重。我們實(shí)小全體學(xué)生要爭(zhēng)做文明長(zhǎng)陽(yáng)人,，共奏網(wǎng)絡(luò)和諧曲,！綠色上網(wǎng),，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)正式開(kāi)始,！
第一板塊：網(wǎng)絡(luò)的作用。
主持人：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已遍布全球,，網(wǎng)絡(luò)已深入尋常百姓家，我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。
主持人：你利用網(wǎng)絡(luò)做過(guò)什么,？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）,。
【播放ppt】主持人：是的，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)許多便利：娛樂(lè)方式更豐富的,，網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)查找資料,，獲取信息交流方式更便捷，生活更加便利,。
第二板塊：網(wǎng)絡(luò)的危害,。
1,、不良信息。
【播放ppt】主持人：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的,，也是危險(xiǎn)的,。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑,。我們一起來(lái)看兩個(gè)案例,。
【播放ppt】案例一：小和是個(gè)優(yōu)秀的孩子?？墒撬罱鲜悄钜恍安徽?jīng)”的童謠,，什么“努力學(xué)習(xí)不靠譜，不如考試時(shí)來(lái)賭一賭,?！边€有一些辱罵老師和同學(xué)的話，詛咒別人的話,，一套一套的,。老師問(wèn)他從哪里學(xué)來(lái)的，他說(shuō)是從網(wǎng)上學(xué)來(lái)的,。
【播放ppt】案例二：默默是一個(gè)小網(wǎng)迷,，特別愛(ài)好玩qq。一天,，他收到一個(gè)什么系統(tǒng)消息,，說(shuō)他的qq中了五千塊錢(qián)大獎(jiǎng)，讓他綁定手機(jī)號(hào),，發(fā)動(dòng)態(tài)碼,，他立刻一一照做，等著五千塊錢(qián)的獎(jiǎng)金,，等來(lái)的卻是媽媽的手機(jī)話費(fèi)被扣去300元,。
主持人：看了這兩個(gè)故事，你有什么話想說(shuō),？（指多名學(xué)生談一談）,。
黃色：下流的不健康的信息。
黑色：非法和危險(xiǎn)的詐騙信息,，如默默收到的詐騙信息紅色：血腥,、暴力、仇恨言論,。
灰色：消極思想,、頹廢言論，小和看到的灰色童謠就是這類(lèi)信息。
2,、網(wǎng)絡(luò)游戲,。
學(xué)生講三個(gè)例子，由學(xué)生自己收集,。）,。
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們所講事例，你有什么話想說(shuō),？
第三板塊：綠色上網(wǎng),。
主持人：你能幫小平出出主意嗎？同桌兩人討論討論,，一人扮演小平,，一人扮演老班長(zhǎng)，演一演,。
指名上臺(tái)演一演,。
主持人：幫小平解決了第一個(gè)難題，我們來(lái)看看小平的第二個(gè)難題,。
主持人：如果你是小平,，你會(huì)同意嗎，為什么,？同桌兩人討論討論,，一人扮演小平，一人扮演好友,，演一演,。
指名上臺(tái)演一演。
2,、主持人總結(jié)：同學(xué)們幫小平出的主意都很好,。看來(lái)同學(xué)們都能正確使用網(wǎng)絡(luò),，你是怎么合理使用網(wǎng)絡(luò)的,，能和大家分享下嗎？【播放ppt】（指多名學(xué)生談一談）,。
3、上網(wǎng)公約,。
主持人：對(duì)于健康上網(wǎng),，綠色上網(wǎng)，我們國(guó)家還做出了如下文明上網(wǎng)公約：【播放ppt】,。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),，不瀏覽不良信息。
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人,。
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空,。
第四板塊：24字核心價(jià)值觀,。
主持人：讓我們一起重溫24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（童謠,、歌曲,、拍手歌自選一種方式）【播放ppt】童謠：
求富強(qiáng)，求民主,，人民生活多幸福,，
講文明，講和諧,，社會(huì)向上又團(tuán)結(jié),；
愛(ài)自由，愛(ài)平等,，改革開(kāi)放樹(shù)新風(fēng),，
要公正，要法制,，執(zhí)法透明而切實(shí),；
我愛(ài)國(guó)，你敬業(yè),，愛(ài)崗愛(ài)國(guó)當(dāng)綠葉,，
懂誠(chéng)信，懂友善,，交友廣泛守諾言,。
鼓舞咱，嗨,！鼓舞咱,，嗨！從小立志全面發(fā)展,！
我們手拉手,，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，二十四個(gè)大字牢牢記心間,。自由、平等、公正,、法治,，社會(huì)價(jià)值的取向，指引咱,，嗨,！指引咱，嗨,！從小立志全面發(fā)展,！
我們手拉手，我們心相牽,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，二十四個(gè)大字牢牢記心間。愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,，公民價(jià)值的準(zhǔn)則,，規(guī)范咱，嗨,！規(guī)范咱,，嗨！從小立志全面發(fā)展,！從小立志全面發(fā)展拍手歌：
你拍一,，我拍一，富強(qiáng)民主排第一,。
你拍二,，我拍二，文明和諧我在這兒,。
你拍三,，我拍三，自由平等記心間,。你拍四,，我拍四，記牢公正和法制,。
你拍五,，我拍五，愛(ài)國(guó)敬業(yè)靠你我,。你拍六，我拍六，誠(chéng)信友善人人樂(lè),，人人樂(lè),！
【播放ppt】。
（四）主持人結(jié)束語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩,，選擇我們,！網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限，上網(wǎng)要文明,！心動(dòng)不如行動(dòng),！讓我們一起宣誓：綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng),！
備注：楷體字均為材料,，ppt均有顯示。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1,、通過(guò)和家長(zhǎng)的一起游戲,，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。
3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1,、通知爸,、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2,、游戲需要的材料準(zhǔn)備全體教師,。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置配班老師,。
4,、運(yùn)動(dòng)會(huì)的音響準(zhǔn)備姜老師負(fù)責(zé)。
5,、設(shè)一等獎(jiǎng)三個(gè),、二等獎(jiǎng)六個(gè)、三等獎(jiǎng)九個(gè),。
幼兒園操場(chǎng)上（如天氣不好,，在多功能廳有些項(xiàng)目改動(dòng)。）
活動(dòng)1,、《50米速跑》幼兒個(gè)人項(xiàng)目,。根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。
活動(dòng)目的：聽(tīng)信號(hào)快速跑，發(fā)展跑的技能,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：表,、線。
進(jìn)行個(gè)人比賽,，參賽分四隊(duì),，分別在起點(diǎn)站好?？茨囊粋€(gè)幼兒先到終點(diǎn)為第一名,，后為第二、第三,、第四,、第五、第六名,。（因天氣不好,，在室內(nèi)活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目下次單獨(dú)搞報(bào)名的幼兒很多,，幼兒很感興趣,。）
游戲規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始跑，腳不能超出起點(diǎn)線,。
負(fù)責(zé)老師：張寶珠,、顧亞球
活動(dòng)2、推小車(chē)（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。）
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲提高幼兒手臂肌肉的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備：拉環(huán)人手2個(gè)
幼兒雙手著地,，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽(tīng)到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行,，先到目的者為勝者,。
游戲規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開(kāi)者為違規(guī)，需重來(lái)比賽,。
負(fù)責(zé)老師：李文秀
活動(dòng)3,、接力跑（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù)。）
活動(dòng)目的`：發(fā)展跑的技能及手接棒動(dòng)作靈敏性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：接力棒若干
每班一隊(duì)人,，將家長(zhǎng)和幼兒分開(kāi)。幼兒拿接力棒向家長(zhǎng)方向跑,，家長(zhǎng)接接力棒再向幼兒跑,，幼兒再拿接力棒向前。哪隊(duì)先跑完,，哪隊(duì)勝利,。（這個(gè)項(xiàng)目該為小兔運(yùn)沙包）
游戲規(guī)則：不能超出起跑線接棒,。
負(fù)責(zé)老師：姚鳳、俞彩虹
活動(dòng)4,、跳繩（根據(jù)報(bào)名而定人數(shù),。）
活動(dòng)目的：培養(yǎng)合作意識(shí),，增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子自備
家長(zhǎng)主跳,，孩子能跟隨家長(zhǎng)的節(jié)奏一起跳。一分鐘時(shí)間內(nèi)多者為勝,。
負(fù)責(zé)老師：陳永英
為應(yīng)對(duì)幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí),，我們能夠及時(shí)、有序,、高效地作出相應(yīng)處理,，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開(kāi)展,。
應(yīng)急措施：
做好活動(dòng)的周密安排：
1,、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周?chē)欠裼邪踩[患,，若有應(yīng)及時(shí)整改,。
2、做好活動(dòng)的組織工作,，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律,，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃,。照顧幼兒安全,，注意幼兒離園的安全。
3,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中,，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)給予關(guān)注,。
4、活動(dòng)時(shí),，要及時(shí)提醒幼兒安全第一,，比賽第二。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
教案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱,、教材要求和學(xué)生實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位，如教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等，為教師順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！
誦讀經(jīng)典，感受春天,。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典,，做賢德之人》，書(shū)中有很多的詩(shī)詞,。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理,。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典。時(shí)值美麗的春季,，有很多描寫(xiě)春天的詩(shī)詞可以和學(xué)生們一起誦讀,，讓大家一起感受春天，感受生活的美好,。
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典,，感受春天”為重點(diǎn)，通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)詞,，讓每位學(xué)生都能感受春天,，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,，來(lái)感受春天,，體會(huì)生活的美好。
朗讀,，討論,，戲曲等。
1,、經(jīng)典詩(shī)詞的收集和,。
2、配樂(lè)的查找和選擇,。
3,、滬劇《春二三月草青青》。
4,、ppt制作,。
1、老師給學(xué)生們讀幾句詩(shī)詞，問(wèn)學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié),？引出春天,。
2、介紹春天,。
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié),，北半球?yàn)楣珰v3、4,、5月,。春天氣候溫暖適中，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā),，氣候多變,，乍暖還寒。
（2）春天的雅稱：春陽(yáng),，陽(yáng)春，芳春,。
3,、描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。
春光明媚,、春花秋月,、春華秋實(shí)、春蘭秋菊,、春暖花開(kāi),、春暉寸草、
春色滿園,、百花齊放,、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、枯木逢春,、滿園春色。
4,、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春,，雨水，驚蟄,，春分,，清明，谷雨,。
1,、《春雪》（唐）韓愈。
2,、立春---《春日》（宋）朱熹,。
3,、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。
4.驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章,。
5,、春分---《憶江南》（唐）白居易。
6,、清明---《清明》（唐）杜牧,。
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然,。
8,、所學(xué)的詩(shī)詞和寓意。
9,、詩(shī)詞與作者,、出處配對(duì)。
10,、回到《誦中華經(jīng)典,，做賢德之人》一書(shū)，讓學(xué)生找出描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,。
1,、朱自清《春》。
2,、滬劇《春二三月草青青》,。
1、校園里的春天,。
2,、美麗的奉賢。
1,、你感受到春天了嗎,？
2、你體會(huì)到生活的美好了嗎,？
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀,，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深,，體會(huì)詩(shī)的意境,，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力,。
3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我錦繡山河,，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們?cè)S多的靈感,，古往今來(lái),，多少文人墨客，多少名人志士,，都時(shí)刻銘記祖國(guó)在我心中,，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的壯麗詩(shī)篇，它們都是我國(guó)民族文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠,。誦讀經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨,！今天,，讓我們跟隨詩(shī)人們的足跡，走進(jìn)古今詩(shī)文的長(zhǎng)河中,，去領(lǐng)略祖國(guó)錦繡山河,，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,。（點(diǎn)題：愛(ài)我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）,。
（一）現(xiàn)代詩(shī)文（媒體）,。
1.《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長(zhǎng)城與運(yùn)河》-----分角色朗誦,。
（2）朗誦了這首詩(shī),，你有什么感受？
師：聽(tīng)了你們的朗誦,，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫,，很驕傲，很自豪,，是阿,，長(zhǎng)城和運(yùn)河凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長(zhǎng)江與黃河是大自然賜予我們的,，她們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng),，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女,，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河,，唱出我們的贊歌）。
2.《長(zhǎng)江之歌《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評(píng)）,。
師：《長(zhǎng)江之歌》以雄渾的氣勢(shì)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉壯觀,，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的.熱愛(ài)、依戀之情,。我們祖國(guó)地大物博,，美景到處都是，瞧,，這是一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī),。
3.《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》,。
（二）古代詩(shī)文,。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩(shī)人用詩(shī)歌描寫(xiě)了瀑布,，我們的古代詩(shī)人也揮筆寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī),。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a.找找哪句是描寫(xiě)瀑布的詩(shī)句,。
b.從這句詩(shī)句中,，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象,？
師：李白游玩了廬山瀑布,，又去天門(mén)山游玩。
2《望天門(mén)山》,。
（1）指名讀,，寫(xiě)了那些景物？（天門(mén)山,、江水,、帆船、太陽(yáng)）,。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,？（齊讀，背誦）,。
師：看完長(zhǎng)江,，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》,。
師：不知不覺(jué),，我們來(lái)到西湖邊，景色多美啊,。
（1）那句詩(shī)描寫(xiě)黃河的,。
（2）詩(shī)意：
師：我們跟隨詩(shī)人的腳步,，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》,。
（1）那句描寫(xiě)西湖美景,。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲,？（我們祖國(guó)有美麗的風(fēng)景,，山川河流，給人以美的享受,，作為炎黃子孫,，讓我們感到驕傲、自豪,，更激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的激情,。
結(jié)束：我們跟隨詩(shī)人游覽了祖國(guó)美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古今詩(shī)文,，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶,，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,，如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)文,，給了我們美好的享受,，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益,。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們?cè)僖淮胃吆簦骸皭?ài)我錦繡山河,，”.
希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),。
1,、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中,，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng),，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。
的學(xué)生,。
3,、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣,，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。
1,、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞,。
2、物色好主持人2人,。
4,、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱,、情景劇表演,、小組詩(shī)等。
活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情,。
中華古文化,。
第一部（閑情）。
1,、舞蹈并歌唱《春曉》,，引起興趣，帶入詩(shī)境,。
2,、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬,。
3,、背古詩(shī)比賽。
第二部（親情）,。
1,、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。
報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中,，你體會(huì)到了什么,？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢,？
4,、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。
第三部（友情）,。
1,、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多,。
2,、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》。
《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué),，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么,？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）,。
第四部（鄉(xiāng)情）。
1,、李白的《靜夜思》最為出名,，一起來(lái)表演朗誦吧。
2,、男,、女同學(xué)為大家背誦。
3,、情景劇表演《回鄉(xiāng)偶書(shū)》,。
第五部（愛(ài)國(guó)情）。
1,、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》,、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等,。
2,、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。
3,、出示作品（少壯不努力,，老大徒傷悲，）（齊讀）,。
結(jié)束：
閑情,、友情、親情,、故鄉(xiāng)情,、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光,。
要求多學(xué)中華經(jīng)典文化,，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上,，面向世界,，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題,。
主持人a：中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
主持人b：齊風(fēng)韶韻,，流傳四方,。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年,，
主持人b：沁人的書(shū)香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
1,、通過(guò)班會(huì),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格,，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性,。
二,、班會(huì)過(guò)程。
(一),、導(dǎo)入,。
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
(二)講故事引主題。
故事一：在印度和泰國(guó),，馴象人在大象還是小象的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了,，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象,。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子,，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住,。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住,，而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣),。
故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了,，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐,。這名乞丐,，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁,。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐,。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后,，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些,。”),。
答案很是出人意料,，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,，
已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了,。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì)花,，他的思維只圍繞在乞討這件事上,。
結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大,，在不知不覺(jué)當(dāng)中,，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上,，最可怕的.力量是習(xí)慣,，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣,?！?/p>
我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益,，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
(三),、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響,。
1、好習(xí)慣使人終身受益的故事,。
(1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇,。
在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,，宇航員叫加加林,。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了,。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙,，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng),。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,，我才放心。在他的推薦下,，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員,。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始,。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始,。
(2)好習(xí)慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,，他每天五點(diǎn)半起床，做早操,，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日，從不間斷,。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的,。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣,，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家,。
結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的,。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞,、佳句,，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),，為他的科研工作積累了大量的第一手資料,。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí),，做好身邊的每一件事,，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!
過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣,，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣,，卻可能遺禍一生。
2,、壞習(xí)慣帶來(lái)影響,。
(1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》。
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔,，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)“小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候,，寺廟里有位小和尚,，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,，師父和師兄弟們一直提醒他,，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”,。每天除了誦經(jīng)念佛,、打掃寺院、提水砍柴之外,，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝,。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí),，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了,，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高,。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi),。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面,，等辦完事回來(lái)以后,，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。
這個(gè)問(wèn)題,，著實(shí)把師父嚇了一大跳,，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了,，小和尚答應(yīng)了師父,。可是等師父下次再觀察他時(shí),，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的,，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō),，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子,，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父,，你不要擔(dān)心,，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！?/p>
一日,，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的,。就在小師父剃完頭,，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。
過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。
(四)、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣,。
讓學(xué)生討論,，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣。
小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論,，反思,。
同學(xué)們討論：(1、亂丟垃圾;2,、遲到;3,、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講;4、上課講話;5,、上課打瞌睡;6,、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8,、抄襲作業(yè)等等,。)。
除上面這些不良習(xí)慣外,，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?
小組討論,，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言,。
(1,、說(shuō)話不文明;2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;3,、老師講課時(shí)隨意插嘴;4,、上課時(shí)吃東西;5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正;6,、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng),，強(qiáng)詞奪理;7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8,、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等,。)。
3,、填寫(xiě)《不良習(xí)慣治療卡》,。
這些都是我們的壞習(xí)慣,。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)《不良習(xí)慣治療卡》,。
下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書(shū),。
三、班主任總結(jié)：
同學(xué)們,，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終身受累”,，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī),，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始,。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起,，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣,，讓好習(xí)慣伴隨你們,，茁壯成長(zhǎng)!
四、班會(huì)結(jié)束,。
好習(xí)慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花,，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符,，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌,。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣,，取得人生的成功,。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想,，最后,，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中,，宣布主題班會(huì)結(jié)束,。
文檔為doc格式。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
走近奇異美麗的死海,，回顧美景的同時(shí),，回憶死海名字的由來(lái)。
二. 學(xué)習(xí)四,、五自然段
1. 出示人們漂浮在死海上,，從事各種活動(dòng)的課件：指名說(shuō)看到了什么,？初步感受死海的神奇。
2. 自由讀課文4——5自然段,，想想死海為什么能創(chuàng)造這樣的奇跡呢,？
3. 交流匯報(bào)，總結(jié)歸納：含鹽量高
4. 做實(shí)驗(yàn)感受水中含鹽量高,，浮力大,。
三. 學(xué)習(xí)課文第六自然段
1. 教師配樂(lè)范讀，整體感知,，說(shuō)說(shuō)死海給你留下了怎樣的印象,？
2. 學(xué)生自由讀第六自然段，從哪些詞語(yǔ)或句子感受到了死海的神奇,、有趣,，把他做上記號(hào)，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法,。
3. 學(xué)生交流：
預(yù)設(shè)：
（一）“溫潤(rùn)的水把我整個(gè)身體托浮起來(lái),，像托浮著一片樹(shù)葉?！?/p>
（1）扣“托浮”,，看字形，解詞義的基礎(chǔ)上,，讀準(zhǔn)詞,，讀通句。
（2）扣“一片樹(shù)葉”,看課文插圖,，利用句式想象說(shuō)話,。
（3）帶著感受讀出死海的浮力大，“我”身體的`輕盈,，讀出死海的神奇,。
（二）“我只要保持身體的平衡，就像躺在床上那樣舒服自在,。細(xì)浪在我耳畔絮語(yǔ),，微風(fēng)拂面而過(guò)，明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)”
（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想想躺在床上的感覺(jué),。
（2）躺在死海上又是一種怎樣的享受,？
（3）理解“絮語(yǔ)”。想象：細(xì)浪會(huì)對(duì)我低聲說(shuō)些什么呢,？
（4）教師配樂(lè)朗讀,，此時(shí)，躺在死海上你們有怎樣的感覺(jué),？
（5）指導(dǎo)學(xué)生帶著感受個(gè)性化朗讀,。
（6）師生合作讀,。
四. 學(xué)習(xí)第7——9自然段
1. 此刻，躺在死海這張溫潤(rùn)舒適的床上,，你最想干什么,？
2. 作者又做了些什么呢？請(qǐng)大家趕緊翻開(kāi)書(shū)自由讀讀7——9自然段,。
3. 匯報(bào)交流,。
4. 我被死海咬了一口，吃了苦頭,，為什么還覺(jué)得是一件樂(lè)事呢,？
五．教師小結(jié)、布置作業(yè)： 今天我們一起隨作者去約旦游覽了風(fēng)景奇異,，神奇而充滿樂(lè)趣的死海,，它帶給我們知識(shí)也帶給我們快樂(lè)。你們看大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師,，還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。今天老師還要送你們一份小禮物（課件出示兩本書(shū)）,，感興趣的同學(xué)課后可以看一看,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9、躺在波浪上看書(shū)
景色奇異
含鹽量高
舒服自在
